教師工作心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編為大家收集的教師工作心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師工作心得1
我是一名小學(xué)音樂教師。我校緊緊圍繞熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。下面就我校開展師德師風(fēng)教育活動的心得體會淺談如下：
一、確立師德師風(fēng)教育活動奮斗目標(biāo)
思想素質(zhì)方面:牢固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。
業(yè)務(wù)能力方面:認(rèn)真?zhèn)湔n上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段,提高教書育人的能力和水平。
教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和歧視學(xué)生。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。師表形象方面：儀表樸素、整潔、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機(jī)、會客。
二、抓好師德教育四個環(huán)節(jié)。
制定活動方案，召開師德師風(fēng)教育活動動員大會，宣布我校師德建設(shè)實施細(xì)則和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及獎懲辦法。利用廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強(qiáng)宣傳，把師德建設(shè)活動做為一件大事抓緊抓好，抓細(xì)抓實，并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)督。加大宣傳力度，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，家長配合學(xué)校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學(xué)習(xí)材料，我校匯編師德師風(fēng)教育活動學(xué)習(xí)材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話;法律法規(guī);決定意見;師德風(fēng)范;規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的具體要求和教師文明禮儀規(guī)范要求。
以“學(xué)”養(yǎng)師德。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動中規(guī)范教師行為，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責(zé)任人，并注重過程管理與反饋。以“標(biāo)”導(dǎo)師德。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習(xí),推動師德建設(shè)不斷上新臺階，在學(xué)校中形成自強(qiáng)不息、誠實守信、敬業(yè)愛生、樂于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的`重要內(nèi)容。號召廣大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的快樂成長做出努力。
三、積極開展師德教育活動
觀看師德教育錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實故事;開展校長與教師談心活動;開展提前1分鐘候課活動;走進(jìn)學(xué)困生家庭活動;制定師德師風(fēng)教育活動評價細(xì)則;開展師德師風(fēng)“三評”活動。
面對時代發(fā)展對教育的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。
教師工作心得2
自從參加工作以來，自己就認(rèn)為捧上了鐵飯碗，從此衣食無憂。雖然自己不算聰明，但是還是勤奮的，屬于那種聽話類型的。所以工作至今先不說自己的教學(xué)成績?nèi)绾�，但是所帶班級的班風(fēng)一直不錯，那時簡單的自己簡單地認(rèn)為只要教好書育好人就足矣。然而，今天學(xué)習(xí)了高老師的《做學(xué)生生命中的貴人》視頻后，自己從未考慮過小學(xué)語文帶給學(xué)生的除了認(rèn)字讀書外，更重要的是什么。
絕大多數(shù)孩子都是有智慧的生命個體，但由于孩子的先天素質(zhì)、后天環(huán)境等因素的影響，孩子的智慧發(fā)展程度大都不一樣，智力背景、家庭背景等使孩子一開始就表現(xiàn)出各種各樣的差異，尤其是在學(xué)習(xí)方面的差異，更加明顯。像巴甫里克，一入學(xué)就對課本知識表現(xiàn)出異乎尋常的“遲鈍”，很多對其他同學(xué)來說是很簡單就能學(xué)會的知識，他費(fèi)了比其他人更多勁，也沒能學(xué)會。
結(jié)果由于他在學(xué)習(xí)課本知識方面的遲鈍，被文中的那個女老師誤以為是懶惰，不勤奮學(xué)習(xí)，貪玩所致，因此受到那個女教師的多方禁錮，一看到巴甫里克參加課外活動，她就要把他叫回來，叫到書本教材面前來，在這位女教師眼里看來，對待這種學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，就必須讓他們把更多的時間和精力花在課本上，必須讓他們死摳課本知識，這樣才能把缺漏的知識彌補(bǔ)起來�？墒墙Y(jié)果呢？從一年級到四年級，在她這樣的認(rèn)真而嚴(yán)格的教育下，這個孩子并沒有得到什么改變，在課本知識面前，他一樣是那樣困窘，他的智慧發(fā)展一樣令人感到難堪。
而到了五年級后，另一個老師——植物學(xué)老師，偶然發(fā)現(xiàn)了這個孩子在園藝方面的`天賦，他用嶄新的眼光重新審視了這個一向被認(rèn)為是差生的孩子，在他的鼓勵和引導(dǎo)、支持下，巴甫里克獲得了新生，出現(xiàn)了脫胎換骨的變化，直至最后成長為一名農(nóng)藝師。兩個老師，對待巴甫里克的不同教育方式，印證了那句話：能遇到一位好老師是人一生中幸運(yùn)的事。對待孩子，千萬不要死盯著他的學(xué)習(xí)和考試成績，千萬不要把孩子死死地禁錮在書本上，千萬不要以為讓孩子把所有的時間都花在書本上他就能提高學(xué)習(xí)成績獲得發(fā)展。
對待孩子，我們要像那位植物學(xué)老師那樣，善于去發(fā)現(xiàn)孩子身上的長處，熱情地鼓勵他，呵護(hù)他，支持他，幫助他，去找到一條最適合他發(fā)展的道路，并沿著這條道路，打開他心靈的大門，喚醒他沉睡已久的智慧，讓他不斷地走向成功，走向美好的明天。一位好老師，應(yīng)該做學(xué)生一生的“貴人”！
讓我們都成為孩子生命中的“貴人”！讓我們不斷發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)、引領(lǐng)和激勵孩子，喚醒他們沉睡已久的智慧，使每個孩子都擁有美好的明天！
教師工作心得3
首先從工作之前說起吧，從學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，我就對幼師這個職業(yè)比較憧憬，因為可以說幼師是一個比較偉大的職業(yè)，教育祖國的下一代，而且我們是從娃娃抓起的，所以我對幼師這個職業(yè)感到十分的自豪，俗話說，工欲善其事必先利其器，在上班之前，我們經(jīng)歷了差不多一個月的培訓(xùn)，也是讓我受益匪淺，學(xué)到了許多在學(xué)校沒有學(xué)到的知識
幼師是一個教育祖國下一代的光榮任務(wù)，所以，首先要提高我們幼兒教師的個人素質(zhì)以及文化水平，在這段剛上班的日子里，或許剛開始確實有些不適應(yīng)，但是幼兒教師是我想作為一生的職業(yè)，所以一切艱難要克服，有句話說得好，紙上談兵，因為幼兒教師是一個工作起來難度比較高的職業(yè)，所以有些東西是從書本上學(xué)不到的，必須得在班上實踐才能得來的，所以在這段剛上班的時間里我確實學(xué)到了不少書本上學(xué)不到的東西，一開始的不適應(yīng)，現(xiàn)在也變得慢慢開始有點得心應(yīng)手了，在小孩子們面前，我已經(jīng)成了孩子們親愛的'媽媽，這點讓我感到了十分幸福，我感覺我已經(jīng)慢慢的融入了幼兒園這個集體，讓我慢慢的適應(yīng)開了幼兒園快而不紊的生活，我想在以后的日子里，還是要多多和園里領(lǐng)導(dǎo)同事們多多學(xué)習(xí)，以及和小朋友們多多交流，以便提升我自身的教育水平，增加幼教經(jīng)驗，成為一名合格稱職的幼兒教師。
教師工作心得4
一學(xué)期教育教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一期的工作有苦也有甜。為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，為今后的工作提供依據(jù)，特對本學(xué)期的特教工作作如下總結(jié)。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自我
我是第一次從事特教工作，因此，我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)特教教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真專研教材，全面細(xì)致地了解每個特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。
二、讓孩子在活動中快樂成長
我們學(xué)校的特殊孩子雖然不多，但情況卻很復(fù)雜，有智殘的、肢殘的以及病弱兒童等等。其中有兩個小學(xué)的孩子，根本無法自己走路。每次我們搞活動，都必須是把她們背到場。看到這些孩子病弱無助的狀態(tài)，我常感自己的責(zé)任重大。與正常孩子相比，他們更需要關(guān)愛，他們更需要老師能幫他們重樹自信。于是，我們常常開展一些活動，讓孩子們在活動中能真正快樂起來。找回歡樂，也就找回了自信。
（一）讀書活動
每周二的中午，是我們特教班的讀書活動時間。孩子們早早地開始動步，被攙扶著的，被背著來的，無論是怎樣來的，他們的臉上都掛著一樣的笑容。我們特教室有專門為孩子們準(zhǔn)備的`書籍，他們可以挑喜歡的書來看。有一個孩子既不能走路，也不能說話，但她看書卻很認(rèn)真。有時還要帶上筆記本，把喜歡的句子記錄下來。有時我們會確定一個主題，讓孩子們分頭去讀，讀完來談自己的感想。涉及的主題往往都是身殘志堅的，樂觀自信的等等勵志的文章。孩子們從書中吸取營養(yǎng)，找到精神的支撐。
�。ǘ┒Y儀教育
本學(xué)期我們學(xué)校開展了禮儀教育活動。每周一升旗儀式完，老師都要對全校同學(xué)作禮儀示范講解，因此我們特教班便配合學(xué)校的教育，也搞一些禮儀訓(xùn)練。但由于我們的孩子比較特殊，所以，我們是因人而異，因材施教。我先后教孩子們基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的孩子在一旁觀看，為做得好的孩子鼓掌加油。這時你會看到孩子們來自內(nèi)心深處的快樂與自信。
�。ㄈ┡d趣活動
1、計算機(jī)興趣活動
本學(xué)期我們共進(jìn)行了四次計算機(jī)培訓(xùn)，是請專職的計算機(jī)教師來授的課。內(nèi)容是征求孩子們的意見來定的。一說上計算機(jī)課孩子們可高興了。他們設(shè)計的圖畫不比正常孩子差，興趣是最好的老師，這話一點不假。
2、乒乓球活動
這個活動僅限于初中的孩子參加，小學(xué)的兩個孩子不能走路。我們每周有一兩次的固定活動的時間。值得驕傲的是，前不久其中一個智殘孩子王旭濤，參加x市奧林匹克運(yùn)動會，還拿了乒乓球男子單雙打的冠亞軍。這個榮譽(yù)的取得，更讓王旭濤和孩子們看到了自己的人生價值，找到了曾經(jīng)丟失的自信。
3、下棋活動
男孩子大都喜歡下棋，學(xué)校里沒有象棋，孩子們就從家里帶來。有空的時候就殺它兩盤。有時我們也開展比賽活動，老師事先準(zhǔn)備些小禮品作為獎品，贏棋的同學(xué)得到獎品自然高興無比，而沒有贏的同學(xué)也能分享孩子分給他們的禮物，算是同樂。輸贏不重要，重要的是孩子們通過活動感受到的快樂。
4、籃球活動
男孩子天生活潑好動，一說到打籃球，他們就興奮得很。由于孩子們不太方便，我們的活動時間常選在別的孩子上課的時候。他們當(dāng)中有的孩子球還打得不錯，我于是常鼓勵他們，告訴他們，他們真的很棒！
三、心理疏導(dǎo)
特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特別是近年來隨著特殊教育對象的擴(kuò)大，不單是智力的問題，多動癥、自閉癥、病弱兒童紛紛入學(xué)，心理健康問題也越來越多。同時，這些特殊孩子常常要面對來自外界的歧視，這更使他們的精神可能被扭曲。因此，對這些孩子作心理的疏導(dǎo)就顯得尤為重要。其實，可以這樣說，身體的殘疾還不算真正的殘疾，唯有心靈的殘疾才是最致命的。所以，我們要做的就是要讓孩子們從自卑的陰影中走出來，快樂自信得生活。因此，我常利用中午休息時間和孩子們談心，因為，我同時又是我們學(xué)校的心理咨詢老師。通過和孩子們溝通，極大地緩解了學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生的身心得以放松。
四、家校聯(lián)系
特殊教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校可以單獨(dú)勝任的。它需要兩者結(jié)合才能取得很好的效果。我耐心地向家長們了解孩子的情況，我尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我的工作了�？傊鳛橐粋�特教教師，既要有耐心，還要有細(xì)心，更要有愛心，這顆愛心要平等地對待每一位孩子。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，要成為孩子最信賴的朋友�？吹胶⒆觽兊男δ�，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰！
教師工作心得5
時光飛逝，一個學(xué)期又結(jié)束了，這個學(xué)期對我來講是繁忙而又充實的，而且我自己感覺這學(xué)期收獲頗豐，為使今后的工作更加順利，現(xiàn)對工作總結(jié)匯報以下：
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。假如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵。那末，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際題目呢下面我就談一談一些做法。
一、良好的習(xí)慣
一年級的學(xué)生是幼兒園里直接過來的，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律一概沒有概念。剛開始一個月，我有些大意了，忽視了這一點，之后我發(fā)現(xiàn)他們上課坐姿不正確，想怎樣坐就怎樣坐，老師講課他們在下面隨便插話，書寫不干凈等題目，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)不好，再加上家庭、智力等差異，學(xué)生就會輸在起跑線上，為此，我采取了一些有效措施，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周我展開一次評選遵守紀(jì)律小明星活動，對表現(xiàn)好的學(xué)生，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉，并表揚(yáng)他。你們看他做的多好，你們有無信息超過他這樣就讓做的不好的同學(xué)有了意識，對有進(jìn)步的也給予嘉獎，漸漸課堂紀(jì)律有了很大改善。對書寫題目，在每次作業(yè)完成后，我在本子上透過畫笑臉、小星星、貼小花、貼優(yōu)等不同方式嘉獎，每個學(xué)生都盡可能是自己的作業(yè)干凈、漂亮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能更好進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、潛力的培養(yǎng)
本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識很簡單，關(guān)鍵是對學(xué)生潛力的培養(yǎng)，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為此，我也做了一些努力，對一年級的學(xué)生，要求在現(xiàn)實生活中能與同伴交換，發(fā)現(xiàn)并能提出題目發(fā)展學(xué)生的利意圖識，感遭到同一題目能夠用不同的方法解決，構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識和實踐潛力，數(shù)學(xué)知識的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思惟為主，為此，我在教學(xué)時盡可能利用生活中俄感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和把握，如：在教學(xué)原先有多少的題目有好多的學(xué)生理解不了原先是甚么意思，我就拿學(xué)生加餐的牛奶做例子。我隨便拿了九盒奶，分給4個同學(xué)，手里還剩下5盒，問他們我原先拿了幾盒再讓學(xué)生把我的做法用語言描述出來，學(xué)生很快就列出了算式4+5=9.由此啟發(fā)我們設(shè)計了親子互動作業(yè)，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學(xué)會利用。再如：在教學(xué)熟悉物體這一節(jié)時，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體、圓柱、球，學(xué)生很快便有了深入的印象，對物體有了感性熟悉，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與此同時，趁熱打鐵人，我又讓學(xué)生做了立體圓形的手抄報，十分漂亮，讓學(xué)生利用身邊的.物品制作立體圓形，培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐的潛力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。
三、重視對落后生的輔導(dǎo)
對落后生，我在教學(xué)中留意下降難度，放緩坡度，答應(yīng)他們采用自己的方法慢速學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步他們的自信心。
四、做好測試評估工作
考試不只是看學(xué)天生績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改善教學(xué)的根據(jù)。而結(jié)果也不再作為評價學(xué)生的唯一根據(jù)，而是看重學(xué)生的知識把握狀況、學(xué)習(xí)的努力程度。如：將試卷中錯誤較多的類型順次進(jìn)行講授，期望透過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度把握、應(yīng)用知識。
以上是我對本學(xué)期的工作總結(jié)，里面肯定還有很多的不足的地方，在今后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，開辟創(chuàng)新，改善教學(xué)方法，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的海洋中走的更遠(yuǎn)，更好，在學(xué)習(xí)中更加開心、快樂!
教師工作心得6
本學(xué)期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動，結(jié)合實際，也制定了相應(yīng)計劃，我也用心投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規(guī)、我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及學(xué)校課改實驗等資料，向家長宣傳學(xué)校取得的成績，向家長匯報其孩子在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中表現(xiàn)狀況，聽取和收集家長對學(xué)校工作的意見和推薦。
透過走訪學(xué)生的家庭，我頗有收獲，先將自我體會總結(jié)如下：
一、透過家訪，我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說：“此刻國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了�！币惶焐衔纾业揭粋�學(xué)生家中，他爸爸是一個個體戶，他誠懇地對我說：“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自我也不認(rèn)真學(xué)，文化低，造成了此刻工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴(yán)一點，讓他多學(xué)一點知識�！彼f的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要，是實實在在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。
二、透過家訪，學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的狀況，不能報憂不報喜，應(yīng)當(dāng)介紹的狀況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次，為了便于和家長更好地合作，家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，有針對性地聽取家長的'意見，采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進(jìn)行教育，必須要“對癥下藥”才能解決問題。
三、透過家訪，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象，需要不失時機(jī)地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對于這些，我們在家訪時不失時機(jī)地做家長的工作，幫忙他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環(huán)節(jié)，也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。此刻的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不明白如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，多數(shù)孩子的生活自理潛力很差，這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象，如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述，家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分，我們當(dāng)代教育工作者必須要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。
教師工作心得7
臨近期末，這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)又要結(jié)束了。作為高三語文教學(xué)組的一員，這學(xué)期實在是累的很，不知是身體上的勞累，更多的是心理上的累。高三這學(xué)期的課程，主要是以復(fù)習(xí)為主，因為這學(xué)期結(jié)束，同學(xué)們即將面臨高考這一道坎，不只是老師，學(xué)生們也在為自己能夠在高考取得一個好成績，為能考上自己心儀的大學(xué)而努力。每天布置的作業(yè)都是成堆成堆的，學(xué)生們寫起來麻煩，我改作業(yè)也麻煩，但是不能少，這么多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，題海戰(zhàn)術(shù)雖然是最麻煩的那一種，但是效益卻是很好的。
可以說，小學(xué)六年，初中三年，高中三年，全是為了高三畢業(yè)的那一場硬仗而作準(zhǔn)備。高中三年本就是非常緊張的，在高一的時候就把高考倒計時剩余天數(shù)的牌子掛在黑板上了。而高三，則是更加的緊張了。即便是高一高二沒怎么學(xué)習(xí)，但是在高三如果奮力拼搏，一本不敢說，但是考一個普通的二本學(xué)校還是有希望的，我身邊也有這樣的例子，我也跟我的'學(xué)生們說過，我能感受到不少學(xué)生們更加努力的在學(xué)習(xí)了。在和他們的談話中，我了解到他們每天都要到凌晨時才能睡覺，早上很早就要爬起來上學(xué)，睡眠時間都有些不夠，但是我也不是不能理解。他們也是不想留一個遺憾吧，想要好好的度過這一年，這一個學(xué)期。上學(xué)期的時候有不少的學(xué)生都選擇了在學(xué)校寄宿，就是為了能夠節(jié)省上學(xué)放學(xué)的時間，把這段時間用來學(xué)習(xí)。本學(xué)期我也留在了學(xué)校里住宿，周末才回一趟家。放學(xué)后我去食堂吃飯然后回宿舍洗漱，但是往往在我回到教室之后，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有不少學(xué)生在座位上默默的寫著題目了。他們這樣刻苦的勁，讓我作為老師看了都有些心疼。
本學(xué)期進(jìn)行了三次月考，就月考的成績來看，我覺得這些學(xué)生的進(jìn)步都很明顯，對比下來，每次成績的分?jǐn)?shù)都是在上升的。要知道我教授的語文科目提分是很難的，尤其是作文，本身作文的好壞除開格式問題之外，就很偏向于個人主觀印象，不過他們對于作文的得分點把握的還是很到位的。
沒想到一轉(zhuǎn)眼就是兩年時間啊，想起高二接手這個班的時候，對他們還不怎么熟悉，如今和他們打成一片了。想起他們馬上就要離開了，還是很不舍。希望他們能夠高中吧，寒窗苦讀，只看今朝了。
教師工作心得8
作為一個科任老師雖然與學(xué)生接觸的機(jī)會沒有班主任老師那么多，但是我認(rèn)為也應(yīng)與學(xué)生多進(jìn)行情感的交流。適當(dāng)?shù)母袆樱c學(xué)生情感的共鳴能有助于教學(xué)。這么多年來，我用自己在生活中的感動與學(xué)生共鳴，不失時機(jī)的傳染給他們。
記得在一次聽到一個學(xué)生在對為什么要學(xué)知識，現(xiàn)代社會我們不用學(xué)知識也照樣能生活得很好。受社會上一些不良現(xiàn)象的影響，持有這種觀點的學(xué)生對學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識，在學(xué)習(xí)上顯然沒有良好的.學(xué)習(xí)態(tài)度。因此你要跟他說，學(xué)習(xí)的重要性，我們學(xué)知識是如何如何的有用，這些都會對他觸動不大。于是我用自己親眼目睹的令我很受感動的一件事跟他們說。
家鄉(xiāng)兩兄弟的故事，都很聰明，但因條件的不允許而弟弟被迫輟學(xué)供養(yǎng)家里和哥哥讀完大學(xué)，雖然哥哥工作后極力的幫助弟弟，歲月的創(chuàng)傷是難以抹平兩種不同的人生……在這件事中，我們會涌現(xiàn)出很多的為什么？這一切的回答是：知識的力量。知識改變命運(yùn)。我用自己被感動的語調(diào)講述著，學(xué)生也很受鼓舞，有了這種好的氛圍，學(xué)生上起課來自然也很投入，很專心。
在教學(xué)中，難免會有錯誤的時候。有一次，在講某一個知識點時，沒有想到它的特殊情況，因老師的壓力，當(dāng)時沒有一個學(xué)生做聲說，老師你這地方還有一種特殊情況要考慮，我也就沒多大在意。下課后，一個平時不太做聲的學(xué)生走到我辦公室，悄悄地說老師這個題目是不是要考慮特殊情況，我開始一驚，仔細(xì)一看，確實要考慮，就問她，你為什么當(dāng)時不提出來？她說，我只是感到懷疑，不敢肯定，我相信老師是不會錯的。昔日里，在學(xué)生眼里，老師是神圣的。我感到很慚愧。第二天，就這件事，我公開在學(xué)生面前道歉，并說，老師也會有錯誤的時候，希望同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)堂指出來，本來嗎，學(xué)習(xí)是相互的，我們共同學(xué)習(xí)。后來就有很多學(xué)生敢于發(fā)表自己的建議了，課堂上思維活躍了很多。
在教育中，也會有錯怪學(xué)生的時候。有一次課堂上我看到一位平時就不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生總是低著頭，好象在干什么，于是叫他起來回答問題，結(jié)果回答不上來，站好！我很大聲音的命令他，學(xué)生像受大的恐懼一樣，筆直的站在那里。我若無其事的上完了課，把他叫到辦公室，問他在干什么，他不做聲，于是我更以為他是真在玩，更加嚴(yán)厲的批評了他一頓。后來和班主任談起這事，才知道這位學(xué)生是病了。我為之一震，原來錯怪了他。我馬上喊他過來當(dāng)面向他道歉，說明這件事情。學(xué)生很受感動，連忙說：“楊老師，你不用向我道歉，你是為我好，是我自己的不對，我沒有向你說明清楚，沒有認(rèn)真聽課……”趁此機(jī)會，我們談起學(xué)習(xí)上的事情，作了一次師生非常融洽的交流。
新時代，新課標(biāo)下的科任老師，需要有多方位的思考，適時的發(fā)揮“情感場”的作用會使學(xué)生在學(xué)習(xí)的困境中揚(yáng)帆，而不是傷痕累累。心與心的交流，互相共鳴，才會有“親其師，信其道”。
教師工作心得9
“三愛教育” 的東風(fēng)吹遍了學(xué)校的每一個角落，吹拂了每一位為師者的心田。在每一位為人師者的心田中刮起了陣陣漣漪，引起了諸多思考。于我，也是一次心靈的洗滌和凈化。我也時時在思索，“愛教育，愛學(xué)生，愛自己”這關(guān)鍵的一個愛字，就這么精練地詮釋了為人師者的價值。
“教育”一詞，在英語中，有“撫育，自生自成”的意思，在德語中有“引導(dǎo)，喚醒”的意味。它將開啟世界的鑰匙——獨(dú)立與仁愛授之與人，賦予他作為一個自由人只身跋涉而步履輕捷的力量。這是在文化——心理過程的教育這一層面上對于教育賦予的含義。他所關(guān)注的是理想個體生成與發(fā)展。從教育的含義上來講，我覺得為人師者就應(yīng)該慶幸，自己在從事著怎樣一項崇高的事業(yè)。對教育的敬畏，對教育發(fā)自內(nèi)心，深沉的愛由此就應(yīng)該激發(fā)。愛教育，這是一項偉大的事業(yè)，而并不僅僅是一門職業(yè)。它肩負(fù)著傳承人類文明的眾人，更擔(dān)負(fù)著建設(shè)人類美好未來的使命。試想，如果為人師者不愛教育，只是把它當(dāng)作一項謀生的職業(yè)，又如何能直擊人的靈魂，真正意義上地進(jìn)行人格的自我塑造呢？那只能是止與皮毛的理解，永遠(yuǎn)是一介酸腐，淺薄的教書匠而已。
敬畏教育，頂禮膜拜教育，真正意義上從內(nèi)心深處愛上教育，才能嘗到教育賦予你的快樂，捕捉到教育的智慧，也只有這樣，在從事教育的過程中，你的內(nèi)心才是充盈的，你的激情才識澎湃的，你才是真正的為人師者。
愛就一個字�？伤膬�(nèi)涵卻是豐富的。為人師者除了真正意義上的理解教育，愛上教育，他的人生才是有目標(biāo)的。而“愛學(xué)生”則是另一種意義上的為人師的崇高境界。教師只有真心實意地愛學(xué)生，愿意聆聽學(xué)生的心聲。他的教育才是真實而厚重的。完整的師愛，健康的師愛，必須要有五個要素：了解，尊重，關(guān)懷，給予，責(zé)任。這五者是一個整體。倘若缺乏了解，愛就是盲目的；倘若缺乏足夠的尊重，愛就會變?yōu)橹浜涂刂�；倘若缺乏關(guān)懷和給予，愛就是空洞和蒼白的`；倘若缺乏責(zé)任感，愛就是輕薄的。
真心實意的愛是潤物細(xì)無聲的點點滴滴；真心實意的愛是輕言慢語的勸導(dǎo)和呵斥……師愛無痕，教師只有對學(xué)生時刻充滿毫無功利性的愛，那才會收獲會心的微笑，成功的喜悅。
對教育充滿敬畏的愛，對學(xué)生充滿真心實意的愛，對自己也充滿一種自知的關(guān)愛。那么為人師者在這三愛的浸潤下，才能豐盈地成長。
愛自己，給自己一份自信，一份微笑，滿懷熱情地迎接每一件事；愛自己，給自己一份知識的儲備，并隨時更新，睿智地處理每一件事；愛自己，給自己一份恬然的心境，坦然面對得與失，成功與失敗，那么你將收獲一份寬容和豁達(dá)……
愛學(xué)校，愛家庭，愛自己。這三愛的有機(jī)融合才能豐富為人師者的人生。也許這三愛正好貼切地詮釋了為人師的內(nèi)涵，為人師者的價值。
教師工作心得10
首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心，只有擁有了，這份心，你會得到更有益的收獲。
記得剛開始來幼兒園工作時，我什么都不會，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情，也學(xué)會了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會了做孩子心目中的好老師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問我，你天天帶小孩辛苦嗎？小孩哭鬧了，你怎么辦？我當(dāng)時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事，沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習(xí)慣的不管做什么才開始都會有一個適應(yīng)期，這個期間過來就會慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學(xué)會心靈的安慰，自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的'愛，已經(jīng)溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關(guān)心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù)，同時也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們的朋友，孩子們最喜愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。
教師工作心得11
逝者如斯夫，不舍晝夜。從10月份踏入九村中心小學(xué)到現(xiàn)在，短短兩個多月的時間，恍然而過。在這兩個多月的實習(xí)中，不但讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，而且讓我感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，也真正體會到了初為人師的快樂……在實習(xí)期間，學(xué)到了很多書本上所沒有的東西，當(dāng)然也遇到了不少困難，更讓我看到了自己的優(yōu)勢和不足，也促進(jìn)了我的成長，這在我的人生旅途中將會留下一段美好的記憶。
一、校園初體驗
當(dāng)我們乘坐著董老師的車踏入校園的那一刻起，映入眼簾的是操場上天真活潑玩耍的孩子，他們在嬉笑著、打鬧著，看起來是如此的開心。緊接著，學(xué)校老師們用他們微笑的臉龐迎接著我們的到來，此刻，我感受到的是老師們的熱情和孩子們的可愛。老師們臉上親切的笑容溫暖著我的心房，孩子們純真的笑臉也深深感染了我，讓我不再有剛踏入校園的那種的“陌生感”，同時也讓我對接下來的實習(xí)生活充滿期待。
二、教學(xué)成長記
第二天，校長安排我跟隨楊花老師開始實習(xí)工作，楊老師雖然在其他老師眼中是一位年青教師，但她卻是一位教學(xué)技藝精湛、工作責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀教師。教學(xué)中，她會在重要的地方讓學(xué)生做標(biāo)注，規(guī)范學(xué)生的語言表達(dá)，課堂中的內(nèi)容不拘泥于課本，而是聯(lián)系生活實際，有的放矢的'拓展教學(xué)內(nèi)容。而且，她還十分的認(rèn)真，在課堂上講述的知識點非常細(xì)膩，在指導(dǎo)我的時候總是很有耐心，總是毫無保留地把她自己的教學(xué)經(jīng)驗教給我，我的教學(xué)能力在她的指導(dǎo)中慢慢提高。
還記得楊老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，無論是準(zhǔn)備教案還是課件，還是分析班級學(xué)生特點和學(xué)生原有認(rèn)知水平，我都的十分認(rèn)真。終于，我?guī)еo張的心情坎坷的登上了三尺講臺，當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱熱鬧鬧”中結(jié)束了。課后，楊老師及時地給我做出了點評，指出了我的缺點與不足，也提出了改進(jìn)的方法和措施。這一節(jié)課讓我正真感悟到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這一句至理名言的道理，至今也讓我記憶猶新。
既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短，把自己不足的地方不斷改正。在隨后的幾節(jié)課里，課前我都用心去準(zhǔn)備，然后主動請教楊老師的意見，修改、修改、再修改才登上講臺，結(jié)果一次比一次的教學(xué)效果好，自己付出了汗水和努力，加之有了楊老師的指導(dǎo)，課堂上我的教學(xué)水平也在逐步提高。
三、那些人和事
當(dāng)“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，原本寧靜的校園一下子變得沸騰了起來，孩子們歡呼著、跳躍著、嬉戲著，因為一天中最快樂的時刻就要到來了——多姿多彩的大課間活動馬上就要開始了！同學(xué)們成群結(jié)隊地來到了操場上，隨著音樂的響起，只見同學(xué)們迅速地站好隊，做完小學(xué)生廣播體操后，又在老師的帶領(lǐng)下做起了足球操、鮮花舞、國學(xué)弟子規(guī)。看，同學(xué)們一個個英姿颯爽、精神抖擻，男孩子表現(xiàn)的氣宇軒昂、生龍活虎，女孩子則神采奕奕、活潑可愛。大家在歡快的音樂中又蹦又跳，活力無限。
在生活中，老師們帶給了我許多的感動。吃飯時間到了，他們總會微笑著叫我吃飯，在學(xué)校的路上遇到我的時候，總會親切的跟我打招呼。雖然只是一句簡單的問候，一個細(xì)微的舉動，但帶給我的卻是滿滿的感動。當(dāng)我遇到不懂的事情時，他們總會細(xì)心的指導(dǎo)我，告訴我應(yīng)該如何做，這些都是我們在書本里和學(xué)校里無法學(xué)到的。感謝你們，讓我在這里學(xué)到了這么多。
兩個月的實習(xí)生活，我的能力得到了一定的鍛煉和提高，這對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，是我人生中的一次偉大經(jīng)歷，也將成為我一生中的一筆寶貴財富。同時也讓我認(rèn)識到教育是神圣而細(xì)致的，教師是崇高而平凡的。小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤，通過這一次的實習(xí)，我收獲了許多知識，學(xué)到了教學(xué)的許多方法，感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活和工作上對我們的關(guān)心，感受到了老師們給我的無私的指導(dǎo)和溫暖，體會到了孩子們給我?guī)淼臍g樂與感動，這些都將深深印在我的腦海里無法抹去……
教師工作心得12
一個學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認(rèn)真反思，總結(jié)積累經(jīng)驗，期望能取得更大的進(jìn)步。
我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級的管理和學(xué)生的教育工作。
社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當(dāng)教師的多大信任啊，那么我們就就應(yīng)懂得如何去愛我們的教育事業(yè)，乃至于愛我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛，有了對班級、對學(xué)生的愛，才能憑著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，深入、細(xì)致地開展工作，用恰當(dāng)、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。
工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，用心參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。在上好課的.同時，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫忙學(xué)生及時訂正。課外對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時，我努力培養(yǎng)學(xué)生潛力，想方設(shè)法讓學(xué)生用心主動地參與到班級的管理與建設(shè)中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者�！睂τ诎嗉壒芾�，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導(dǎo)、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。透過民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓(xùn)，使他們明確自己的職責(zé)和工作范圍，以及要到達(dá)的目的(或效果)。學(xué)生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導(dǎo)、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決。同時，透過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并根據(jù)實際狀況做出下一步?jīng)Q策。
柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素�！鄙斫讨赜谘越獭Ｎ遗男∈伦テ穑寣W(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，很多學(xué)生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來幫忙，我就趁機(jī)表揚(yáng)、引導(dǎo)，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的職責(zé)，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺地持續(xù)教室的潔凈。
班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細(xì)心。我熱愛每一位學(xué)生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進(jìn)步了，給予表揚(yáng)和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰生病了，給予關(guān)心和愛護(hù);誰有困難，給予幫忙和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生交談，個性是進(jìn)行思想教育時，需要把握學(xué)生心理，運(yùn)用必須的談話技巧。這一點受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。
孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，此刻的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我期望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。
教師工作心得13
幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)和一日活動的組織與實施都是以班級為單位開展的。班級的管理水平對幼兒園教育教學(xué)活動的進(jìn)行有著很大的影響。《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)。本次班級管理點滴談以安全管理教育為例。
在如火的九月，我們小(4)班迎來了32位稚嫩的寶貝，現(xiàn)在已經(jīng)快一學(xué)年了，我們班也由原來的32位小朋友變成了現(xiàn)在的34位。一份耕耘一份收獲，三位老師付出了辛勤的汗水，當(dāng)看到孩子們由剛?cè)雸@時的一臉茫然無措，到如今的歡笑滿足，這其中的點點滴滴，我們甚感欣慰。
剛?cè)雸@的幼兒不懂得保護(hù)自己，在這學(xué)期的工作里，我們始終把幼兒的安全工作放在班級工作的首位。那么，安全教育該如何滲透于每個寶貝的心間呢?靜心思考后我們?nèi)焕蠋熞黄疳槍π“嗄挲g階段幼兒的實際情況出發(fā)，循序漸進(jìn)地開始了我們的安全教育三步曲。
一步曲：巧用動畫視頻，安全意識初形成。
九月，開學(xué)了，對于這樣一群剛?cè)雸@的娃娃來說，充滿了陌生與好奇，尤其是戶外綠油油的草坪，好玩的滑滑梯，水波蕩漾、魚兒嬉水的小水池......對孩子們來說更是充滿魔力，他們?nèi)嗽诮淌遥膮s早已在教室外嬉戲玩耍。因為這些誘惑，稍不注意就往外跑，他們自在了，可是我們的心卻揪了起來，萬一，不小心落水了怎么辦?萬一，從滑滑梯上摔下來怎么辦?萬一，不小心眼里揚(yáng)了沙子又該怎么辦?萬一......千千萬萬個萬一涌上心頭，作為一名幼兒園老師不得不把這些安全隱患掛在心上。孩子們好奇好動，但缺乏安全意識，我們怎樣才能悄無聲息的在這群小野馬的心里埋下安全的種子呢?道理說了一大堆，可是對于這群孩子來說，他們到底又能記下多少呢?面對這樣的狀況，我們通過反復(fù)的琢磨、思考，嘗試觀看了巧虎視頻《出去玩的時候，我們手拉手》，相比較文字而言，視頻的沖擊對他們來說是更加強(qiáng)大的，這段視頻深受小(4)班寶貝們的喜愛，孩子們愿意做老師的小尾巴，不再單獨(dú)行動，“偷溜出去”啦!當(dāng)然，我們也組織豐富的游園活動，讓孩子們有更多的機(jī)會在草坪上、滑滑梯上、小水池旁自由嬉戲......
我們驚喜地現(xiàn)，就這樣一個小視頻，巧妙地把這群小野馬被悄無聲息的馴服了。
二步曲：智慧調(diào)節(jié)“戰(zhàn)爭”，安全意識穩(wěn)步增。
十月，寶寶們都已經(jīng)完全適應(yīng)、融入了幼兒園生活。每天看到那一張張如花的笑臉，我們心中也洋溢著幸福�？墒蔷o隨而來的問題又出現(xiàn)了，這群小寶貝開始了“寶貝爭奪戰(zhàn)”，“嗚......，老師，他搶我的玩具!”“老師，他咬我的手!”“老師，他用手這樣打我了”“老師......”諸如此類的問題一波接著一波，可是對著這群剛剛開始集體生活的小寶貝們來說，由于交往經(jīng)驗的匱乏與不足，再加上家庭和集體環(huán)境不同，家長的教育觀念不一，類似的沖突天天充斥著我們的大腦。家長反映最多的題也是“我家孩子是不是又打架啦?”“我家手上有一道劃痕，說是小朋友弄的。” ......
面對這樣的局面該怎么辦?靜心思考，通過摸索，我們?nèi)焕蠋熯_(dá)成共識——所謂“授之以魚，不如授之以漁”，我們與其天天做 “和事佬”、“警察”，權(quán)威、武斷，光憑自己所見而給予想當(dāng)然的處理，還不如幫助他們就事論事，在矛盾中分析解決問題的方法。
這樣做除了要我們老師平時更細(xì)致地觀察，還要鼓勵幼兒講述事情的原由和過程。當(dāng)然小班的孩子不能完整地表達(dá)事情的經(jīng)過，于是我們從孩子的思維角度出發(fā)，通過一問一答的方式去理順事情經(jīng)過，幫助解決問題。對于能力強(qiáng)的孩子，教師就靜觀他們的矛盾沖突，看事態(tài)發(fā)展，欣賞這群孩子獨(dú)特的解決方法，或者只是用簡單的話語稍稍提示幼兒，把解決問題的權(quán)利交給了孩子，等孩子實在無法處理了，我們再從中引導(dǎo)調(diào)節(jié)，在平時，我們也會著重觀察那些經(jīng)常會挑起糾紛的寶貝，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。就這樣，孩子在交往過程中逐漸建立了分享、謙讓的意識，避免了矛盾沖突，從另一個角度來說也起到自我保護(hù)的作用。
愛孩子的方式有很多，但以往“母雞護(hù)小雞”式的方式是萬萬不行的，只有孩子有了解決矛盾，懂得自我保護(hù)的方法，才是我們真正想要的結(jié)果。
三步曲：變換檢查形式，安全隱患及時消。
教室是孩子們活動學(xué)習(xí)的`地方，寶貝們起來就會盡情地嬉戲打鬧，我們只要稍不留神，他們稚嫩的皮膚就很有可能被劃傷，被擦破。為了避免發(fā)生碰撞，磕絆，我們經(jīng)常會檢查教室儲物柜，玩具架，桌椅，鋼琴棱角是否潛在安全隱患。
當(dāng)然，我們會更多的把這些檢查的機(jī)會留給孩子。班里的儲物柜是孩子們最喜歡搗拾的地方。得有一次，儲物柜的包邊掉了下來，平時他們進(jìn)進(jìn)出出都會好奇地用小手去摸一摸，稍不注意，掉落的包邊就會刮傷他們的小手、小臉，就在我們思考著該如何解決這個問題的時候，班里的兜寶貝跑來對我說，“老師，你看，掉下來了�！奔热挥行∨笥寻l(fā)現(xiàn)了這個問題，我為什么不抓住這個教育契機(jī)呢?在集體教學(xué)活動時，我就和孩子們討論該怎么解決這個問題，寶貝們開動小腦筋，想了很多辦法，最終我們一起通過先包起掉落的邊角，再去報修的方法解決了這個問題，孩子們處理安全隱患的意識也由此開始加強(qiáng)。平時我們會以“我是安全小標(biāo)兵”的形式進(jìn)行安全隱患的排查，讓這群可愛的寶貝們自己去發(fā)現(xiàn)危險，及時告訴我們，我們一起來商量辦法解決，我們也鼓勵孩子們自己發(fā)現(xiàn)安全隱患，并表揚(yáng)這些寶寶，于是，在他們自己的實踐中，不知不覺的，這群可愛的寶貝們通過自己的小眼睛發(fā)現(xiàn)并消除了安全隱患，保護(hù)了自己。
安全工作是一個長期而艱巨的工作，我們將時刻謹(jǐn)記，努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境。希望下學(xué)期我們繼續(xù)努力，來年在班級安全管理方面有更大的收獲!
教師工作心得14
9月我成為了一名幼兒教師，在錦青幼兒園這個第一次工作的單位我度過了我人生中第一個教師節(jié)。
聽著孩子們用稚嫩的同聲叫著楊老師，我第一次這么深刻的體會到了“教師，任重而道遠(yuǎn)”。幼兒園是孩子們來到這個多彩世界里除了家庭以外最初接觸的新環(huán)境，在這里他們所接受的是最基礎(chǔ)的教育，而幼兒園老師是教育事業(yè)的先導(dǎo)，帶給他們的影響也許會是一輩子的，我生怕我一個個小小的錯誤之舉給他們帶來不好的影響。
在我還是學(xué)生時代時有個老教師對我說了這么一句話：要給孩子一碗水，首先自己就要準(zhǔn)備一桶水。我總以為在學(xué)校所學(xué)的`一切足以給孩子們一片天了，可是真的工作了以后，我才發(fā)現(xiàn)在此之前所儲備的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要花更多的時間去學(xué)習(xí)、不斷的去吸收更多的精華。而我要學(xué)習(xí)的不僅僅是專業(yè)知識，還有更多前輩們的優(yōu)秀品質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗。
對于幼兒，除了愛他們，更重要的是應(yīng)該怎么去教育他們，這是這一個月經(jīng)常困擾著我的最大的煩惱。他們時而可愛，時而調(diào)皮。面對他們的吵鬧、面對那些及其調(diào)皮的幼兒，我甚至?xí)悬c手足無措，這一切跟比想象中的都難。在別人眼里，幼兒教育好似一份簡單的工作，實質(zhì)上這份工作并不比誰都輕松。幼兒的一日作息、幼兒的課堂教育、幼兒的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都是環(huán)環(huán)相扣的，當(dāng)我們把這些東西都細(xì)節(jié)化的時候，才會明白它們的重要性。就因為如此我越發(fā)覺得我肩膀上擔(dān)任的責(zé)任是重的。在以后的日子里，我也將全力以赴做好我的工作本質(zhì)，得到我在學(xué)生時代所發(fā)下的誓言：放飛童心，愛孩子同孩子一起成長，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師工作心得15
進(jìn)入龍文工作已經(jīng)有兩年了。兩年的時間里，無論從教學(xué)質(zhì)量還是為人處世，都得到了很大的提升。這兩年，我陪伴著學(xué)生一起成長，最讓我快樂的是和學(xué)生在一起的時間，從學(xué)生的交往過程中感到非�？鞓�，當(dāng)學(xué)生的成績得到了提高，學(xué)習(xí)狀態(tài)更好時，有一種源自內(nèi)心的滿足感和成就感，我想我是真的找到了自己熱愛的職業(yè)了。
兩年時間，曾經(jīng)教過的學(xué)生有40多個。讓我印象比較深刻的學(xué)生挺多的，其中一個就是李崢。他來龍文報名時是一個暑假，小學(xué)五年級。孩子性格活潑好動、自信，喜歡與人交流。缺點是注意力不集中，無法坐下來用心學(xué)習(xí)。更麻煩的是他非常討厭英語，雖已是五年級的學(xué)生了，卻對英語一竅不通。第一次試講時，我還沒開始講課，他就開始背順口溜“我是中國人，何必學(xué)英語……”我剛開口講話，他就開始背順口溜，還真是沒見過這樣的學(xué)生。后來我打算另辟蹊徑，從他的愛好入手，讓他多說，盡情的表現(xiàn)自己。通過聊天我發(fā)現(xiàn)他媽媽對他要求非常嚴(yán)格，他一直都得不到媽媽的認(rèn)可與表揚(yáng)。捕捉到這個信息我非常高興，終于找到了突破口。我神秘的對他說：我可以讓你十分鐘學(xué)會一個知識點，一點都不難，而且自己就會做題，這樣你媽媽一定會很高興的！”他勉強(qiáng)點頭同意。在教課過程中通過不斷的鼓勵，他逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，圓滿完成了那個知識點的學(xué)習(xí)。試講結(jié)束后，他媽媽對老師的意圖也心領(lǐng)神會，當(dāng)著好幾個老師的面表揚(yáng)了他。通過這次試講，孩子的學(xué)習(xí)熱情終于被點燃，當(dāng)然這個單也順利的簽了。
后來一年多的學(xué)習(xí)過程中，他出現(xiàn)過懈怠情緒，在教室里打過滾，為了阻止我講課跟我故意扯皮聊天等等，壓抑不住怒火的我也曾經(jīng)在教室里大吵過他，甚至動過手。但是課下我經(jīng)常陪他寫作業(yè)，講題，默單詞，也陪他吃飯，把自己的零食分給他，他有什么好玩的好吃的也會與我分享，跟朋友的關(guān)系差不多�？赡芫褪沁@種生活中建立的感情，使他對我一直比較依賴，也很信任，所以當(dāng)我課上對他要求很苛刻的時候，他也能理解。生氣超不過30分鐘，出去玩一圈又來找我了。 同時為了在他進(jìn)入學(xué)習(xí)疲倦期時，我想辦法與他學(xué)校的英語老師取得了聯(lián)系，希望老師能夠在課堂上多多的提問李崢，給他公開回答的機(jī)會。畢竟老師們的心都是一樣的`，她欣然同意了�？梢钥闯鰜砝顛樦蟮膶W(xué)習(xí)狀態(tài)明顯又回來了。后來等來了五年級的第一次期中考試，得了87分。他歡呼雀躍，與校區(qū)的每個老師分享，當(dāng)然也得到了家里的表揚(yáng)與肯定。就是在這樣一次次的攻堅戰(zhàn)中，他的成績終于穩(wěn)定到了90分。一年里，由30來分，提高到了90分，我對他的進(jìn)步很滿意，最重要的是我?guī)椭粋�孩子拾起了學(xué)習(xí)英語的信心，這是我最自豪的地方。
類似李崢的學(xué)生還有很多，雖然孩子們性格不同，但都有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。怎樣才能把孩子成績提高，并樹立學(xué)習(xí)信心呢？我有幾點自己的體會。
首先，作為一個老師，前提必須是熱愛教師職業(yè)，愛護(hù)學(xué)生。只有這樣，才能在課堂上最大限度的發(fā)揮自己講課的熱情，才能在授課出現(xiàn)障礙時不斷的改進(jìn)方法，才能對孩子有耐心。
其次，做一名合格的老師必須要不斷學(xué)習(xí)，提高自己，使學(xué)科知識更扎實。只有對本科知識有全面的把握和深刻認(rèn)識，抓住不同知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，才能在課堂上深入淺出的講課，使學(xué)生能夠輕松的接受所學(xué)知識，而不是生搬硬套。
這是對于一對一老師所必備的一點，就是多與家長溝通。及時的溝通，包括孩子的課堂狀況，課下作業(yè)完成情況，甚至自己了解到的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況，等等。這樣不斷的溝通，也與家長建立了感情，如果后續(xù)教學(xué)過程中，孩子的成績出現(xiàn)了暫時停滯甚至倒退的情況，也不至于措手不及。之前建立的信任與感情會幫助老師們得到家長的理解。
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