拒絕不良誘惑評(píng)課稿

　　《拒絕不良誘惑》主要教學(xué)方法的應(yīng)用：在新課程教科版八年級(jí)上冊(cè)講授《拒絕不良誘惑》一課中，該課的教學(xué)目標(biāo)主要是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別不良誘惑，知道拒絕的方法，了解不良誘惑的危害，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與是非觀。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝不良誘惑的方法；教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)拒絕不良誘惑的好品質(zhì)。

　　在本課中主要使用了故事導(dǎo)入法、小品演示法、分組討論法、講授法等教學(xué)方法。

　　在課堂導(dǎo)入時(shí)，首先運(yùn)用寓言故事，《魚兒的命運(yùn)》，講的是河中的一條魚兒，面對(duì)香噴噴的誘餌，它的命運(yùn)將會(huì)是怎么樣，讓學(xué)生分組討論，然后派代表回答。但學(xué)生在這種合作式學(xué)習(xí)中沒有好好的發(fā)揮他們的主動(dòng)性，討論也不是很活躍，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

　　在小品《優(yōu)等生的墮落》中，讓四個(gè)學(xué)生去演示當(dāng)今中學(xué)生普遍存在的問(wèn)題----逃課上網(wǎng)，小品中一個(gè)學(xué)生說(shuō)旁白，兩個(gè)學(xué)生演逃課上網(wǎng)的角色，另外一個(gè)演好生角色，他在兩個(gè)經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生的影響下，一步步變成一個(gè)迷戀網(wǎng)吧的癮君子�？赐晷∑泛螅�組織學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓他們分析不良誘惑的危害。

　　在講授抵制不良誘惑的危害時(shí)，教師運(yùn)用講授法，給學(xué)生講解了幾個(gè)故事，讓學(xué)生去分析、討論，故事主人公不能抵制不良誘惑的原因，去探究拒絕的方法。

　　最后教師小結(jié)全課，對(duì)全文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，布置作業(yè)。

　　我認(rèn)為本節(jié)課，不足的地方主要有：

　　1、對(duì)于一些開放性強(qiáng)的問(wèn)題，沒有很好組織學(xué)生圍繞該問(wèn)題進(jìn)行充分討論。

　　2、進(jìn)行分組討論時(shí)，沒有引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生很好地對(duì)課題展開深層次的去探究、分析，沒有充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，展示個(gè)性發(fā)展。

　　3、在組織學(xué)生分組討論和探究學(xué)習(xí)時(shí)，課堂紀(jì)律有些亂，教學(xué)秩序不好。

　　4、小品演示中，學(xué)生排練不是很熟練，表演不是很到位等等。

　　本課的改進(jìn)措施主要有：

　　1、在上課前讓學(xué)生多積累、收集相關(guān)材料，了解與課文有關(guān)的知識(shí)，以便更好地對(duì)課題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

　　2、對(duì)學(xué)生感興趣的課題，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、挖掘、探討，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性、彰顯學(xué)生的個(gè)性，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、對(duì)于學(xué)生自己很難理解的課題，教師要及時(shí)加以引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)，而不是隨意放手讓學(xué)生去探討、合作，以便幫助學(xué)生理解、消化知識(shí)。

　　4、教師在教學(xué)活動(dòng)中還要注意參與學(xué)生當(dāng)中，參與師生互動(dòng)，這樣可能會(huì)使課堂更有活力，學(xué)生更感興趣。

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