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音樂優(yōu)質小學教案
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的音樂優(yōu)質小學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂優(yōu)質小學教案1
教學目標：
1、初步認識木管樂器的形狀、音色和演奏方式和波爾卡。
2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受單簧管的音色及表現(xiàn)力。
3、初步了解樂曲各個部分的主題旋律，培養(yǎng)學生對主題旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。
教學重點：
通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受和表現(xiàn)音樂的情緒。
教學難點：
初步了解樂曲3部分的主題旋律，培養(yǎng)學生對旋律的記憶力，并通過身體的動作來表現(xiàn)音樂。
教學過程：
一、組織教學
二、導入
師:輕輕地，我們推開了音樂小屋的門，小屋里正上演著一場熱鬧的音樂會呢!今天的主角是誰啊?推開門，一起去看看。(播放PPT)。
師：哦，原來今天是木管樂器的專場呢!對了，同學們，你們誰認識我們的木管樂器啊?說說我們學過的樂器中誰是木管類樂器呢?
生：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。
師：大家說的都很好，那么現(xiàn)在就讓我們?nèi)フJ識一下木管家族的'成員吧!(出示PPT，木管類樂器的分類)。
木管類樂器包括：長笛、短笛、單簧管、雙簧管、大管。
師：木管家族的成員們看到有這么多的小朋友來看她們，想在音樂會開始之前，和我們來做個游戲，它們每個都身懷絕技，想考考大家，看看誰能聽聲音找到它們。(出示連線PPT)。
師：(播放雙簧管演奏歌曲)大家覺得剛才的這首歌曲給你一種什么樣的感覺。
生：優(yōu)美的、溫柔的。
師：那你能給它和自己的照片連上線嗎?(生連線“雙簧管”)。
師：(播放長笛演奏歌曲)和雙簧管比，你覺得這種樂器的音色有什么區(qū)別?
生：稍微的歡快了一些，音色更加抒情了。
師：老師認為長笛的音色，像一個美麗的少女。
師：幫它找到自己的照片吧。
(生連線“長笛”)。
音樂優(yōu)質小學教案2
一、教學目標：
情感態(tài)度與價值觀:
通過歌曲的學唱，體會奧林匹克精神，并能主動的維護世界和平。
知識與技能：
能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲
過程與方法：
通過發(fā)聲練習，能夠使歌唱時的聲音圓潤、連貫
教學重點：
讓學生體會奧林匹克精神，共同維護世界和平
教學難點：
能夠用清晰、圓潤、連貫的聲音演唱全曲
教學用具：
教學光盤、多媒體、鋼琴教學課時：
二、教學過程：
一、導入出示奧運五環(huán)是由藍、黑、紅、黃、綠五種顏色構成，分別代表了歐洲、亞洲、非洲、大洋洲和美洲。第29屆奧林匹克運動會是在中國首都北京召開
二、講授新課：
1、重溫經(jīng)典，讓學生探討聽《我和你》之后的感受?歌曲非常的優(yōu)美動聽，深切體會到歌曲中所蘊含的奧林匹克精神和真摯的情感
2、聆聽歌曲，學生用“wu”小聲哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu
(通過發(fā)聲訓練，學生能夠把口腔打開，為歌曲的演唱能夠一個積極興奮的狀態(tài)，氣息要連貫、通順)
3、教師彈琴，學生加歌詞演唱全曲學生易出現(xiàn)問題：①、氣息飄，不穩(wěn)，易扯喉嚨②、6—5—︱6—1—︱演唱時易出現(xiàn)困難來吧朋友
4、教師引導學生解決難點①、高音部分，先用“wu”來演唱旋律，在氣息穩(wěn)的基礎上加入歌詞演唱②、讀歌詞、先讀后唱，把歌詞中的每個音都讀清、咬清、唱清。
5、教師彈琴，學生演唱全曲
三、拓展延伸
同學們還記得是誰與劉歡在北京奧運會上演唱的'這首歌嗎?——英國的莎拉布萊曼用英語演唱的《YouandMe》
1、學生試讀英文，教師朗誦英文歌詞
2、教師演唱英文，學生一句句跟唱
3、播放莎拉布萊曼演唱片段，學生小聲跟唱
4、游戲：教師彈琴，全班一分為二，一部分唱中文，另一部分唱英文
5、介紹莎拉布萊曼與劉歡
四、課堂小結
教學反思：本首歌曲，對于學生來說很熟悉，在唱的時候，應放手讓學生獨立去完成，發(fā)揮學生的主動性，調(diào)動學生的積極性，這樣課堂效率會更高(學唱英文，讓學生自己嘗試)。
音樂優(yōu)質小學教案3
一、教材分析：
《情系你、我、他》是北師大版，小學五年級第十冊第六單元課題（二）的教學內(nèi)容。本單元以廣告藝術為載體，通過對學生身邊廣告藝術的欣賞，結合學生的藝術表現(xiàn)能力，激發(fā)學生嘗試創(chuàng)作與自己生活有關的廣告藝術作品。
本單元共設計三個課題：《爆炸的信息》《情系你、我、他》《讓我告訴你》。三個課題分別從不同的層面向學生展現(xiàn)了廣告給我們生活帶來的變化，體會廣告藝術的風采，感受廣告制作的樂趣，借助多種藝術手段創(chuàng)造出屬于學生自己的廣告作品。
二、學情分析：
五年級的學生，相對來說已經(jīng)有了一點廣告的意識，他們也能從平時生活的`廣告中獲取一些知識，所以對于材料的搜集方面相對來說會比較容易一點。
三、教學目標：
1.收集身邊的廣告作品，劃分廣告作品的種類。比較不同廣告作品的風格、特點，有針對性地對廣告作出自己的評價
2.從優(yōu)秀廣告作品中獲得啟示，結合生活實際與同學合作重新創(chuàng)編有趣味、有意義、有美感的廣告作品
3.欣賞優(yōu)秀的社會公益類廣告，初步了解社會公益類廣告的特點、反映的內(nèi)容、表現(xiàn)的方式和達成的目的。
4.嘗試設計公益招貼廣告，利用歌、樂、舞等綜合表演形式呈現(xiàn)廣告。
5.了解電視公益廣告，明確電視廣告制作的大體程序，嘗試制作電視公益廣告。
四、教學重難點：
通過教學，讓學生能有針對性的對自己搜集的廣告進行評價。
五、教學策略與手段：
以情景式教學模式為主，結合多媒體課件，導入歌曲，讓學生在良好的學習氛圍中進行學習。
六、教學準備：
多媒體教室，廣告搜集，課件等。
七、教學過程：
聽《面對》這首歌（多媒體課件顯示），學生進教室，安定情緒。（播放這首歌的同時要加上當時非典的圖片或錄象資料）
1.導入
1〉師：這首歌好聽嗎？音樂帶給你怎樣的感受？用什么情緒來演唱這首歌？
2〉生討論回答
師：同學們回答的很好，這首歌正是當時為非典而創(chuàng)作的公益歌曲，目的是為了獻給當時的白衣戰(zhàn)士，謳歌生命的偉大。
師多媒體播放“非典”當時的公益廣告給學生看。（兩三部）
3〉師：下面讓我們一起回顧一下當時非典的一些感人的畫面。
4〉師：大家看完這些廣告，有何感受？
5〉生討論回答
師：讓我們再來欣賞幾則廣告，待會談談你的看法
師出示三個廣告：1、奧運主題2、環(huán)保主題3、垃圾廣告
生討論并回答什么是公益廣告
師小結并出示公益廣告的概念。（多媒體顯示概念）
概念：公益廣告是反映人們觀念、意識、要求、見解和關注社會熱點問題的特殊傳播形式，它弘揚。。。。。。見書第54頁
2、拓展延伸 （完成一部反映校園生活的電視公益廣告制作）
1〉師：欣賞了這些振奮人心的公益廣告，同學們想不想自己動手完成一部公益廣告制作
2〉分組合作：師出示三個畫面、三段音樂，讓學生為畫面配上合適的音樂
3〉師：老師也帶來了一部公益廣告的作品，大家也為老師打打分好嗎？
多媒體顯示（校園環(huán)保主題）
3、生齊唱公益廣告歌（多媒體顯示，大家都會唱的，主題比較好的，比較童趣的）
4、結束本課時
音樂優(yōu)質小學教案4
教學內(nèi)容：
1、歌曲：洗手絹
2、歌表演
教學目的：
1、指導學生用輕松、連貫的聲音演唱《洗手絹》，并對學生進行愛勞動、愛清潔的`思想教育。
2、通過歌表演，用動作感受旋律的高低，表現(xiàn)學生勞動時的愉快情緒。
教學重難點：
學唱歌曲及歌表演
教學手段：
錄音機、磁帶
教學過程：
一、發(fā)聲練習，同前節(jié)
二、學唱歌曲：
1、導入：你在家是否幫爸爸媽媽干活?長干那些家務活?自己能干哪些力所能及的家務活?
你們真是愛勞動的好孩子，我們一起來聽聽這位小朋友在做什么?
2、聽錄音范唱，請學生回答問題，并說說這首樂曲有什么特點?
3、有節(jié)奏地朗讀歌詞。
4、教唱法學唱歌曲。
5、歌曲處理：
這首歌曲的情緒是怎樣的?你認為是怎樣演唱?
學生自己得出：要唱得輕松、活潑，表現(xiàn)勞動的歡樂情緒。
結束句要唱得干脆利落。
練唱
三、歌表演：
1、請學生用手絹做一做洗手絹的動作。
2、師帶領學做“挽花”，
準備手勢蘭花掌，掌心向上，小指帶手掌由外向里、向下，轉腕一圈成掌心向下，然后壓腕立掌。
3、請學生2人為一組，做一做書上的動作，并試著將書上的動作連起來。
教師帶領學生練習。
4、聽伴奏樂，集體邊唱邊跳。比一比，哪個小組演得好。
四、小結：
通過今天的學習，你明白了哪些道理?
板書設計：
洗手絹
輕松活潑
最后一句干脆利落
音樂優(yōu)質小學教案5
教材分析：
《誰在叫》是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調(diào)式。
歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復、變化著，旋律進行以級進為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動小朋友的想象力。同時也在教育學生細心觀察事物，了解小動物之間的生態(tài)關系。
總設計意圖：
以“主體、創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學生，激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。以學生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學生能力為重點，提高素質為宗旨。
1、針對兒童“好奇”的特點，利用多媒體教學，給學生豐富直觀的畫面，讓學生通過教師繪聲繪色講述來感受其中的樂趣。
2、隨著學生的求知欲增強，引導學生自主探究樂器的名稱及演奏方法。
3、為了讓學生有身臨其境的直感，整堂課創(chuàng)設情景教學，學生帶各種小動物頭飾做“動物學生”，教師帶一種小動物頭飾做“動物教師”。
教學目標：
一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學生的愛心與觀察能力。オ
二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動作表演。
三、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
四、能背唱自己熟悉的有關小動物的歌曲。
教學重難點：
1、培養(yǎng)學生聆聽音樂的能力。
2、學生創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。
3、自主探索樂器的名稱及演奏方法。
教學準備：
教師：多媒體課件、教學光盤、電子琴、錄音機、磁帶、木魚、碰鐘、動物頭飾。
教學過程：
一、組織教學
1、律動《動物說話》，分組做不同的動作進入教室。
2、師生問好!
二、基礎訓練
1、發(fā)聲練習：今天，我們小動物學校又來了許多小動物和我們一起上課，(出示一幅動物學校的畫面上貼有各種小動物卡片)你們歡迎嗎?我們說兩首動物音階來歡迎它們。
小熊跳舞111一只小鴨222小貓小貓333小鳥飛飛444公雞公雞555青蛙青蛙666小猴小猴777小熊跳舞111
三、授新課：
小動物非常喜歡你們送的禮物，它們也有一首歌送給你們，不過，聽完以后要告訴小動物，這首歌里都有誰的叫聲，看誰的聽力好。(播放《誰在叫》歌曲)
1、聽錄音范唱，讓學生找出反復的`地方。
2、齊讀歌詞，解決生字。
3、跟錄音伴奏讀歌詞。
4、教師有表情范唱。
5、學生跟琴學唱。(采用聽唱法，難點處重點教唱。)
6、你們喜歡小動物嗎?那應該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們的心情呢?用你的聲音告訴老師好嗎?(啟發(fā)學生演唱時要有情感，聲音要輕快而富有彈性。)
7、歌表演。(盡量讓學生自己編創(chuàng)動作)
四、創(chuàng)想空間
大家唱得真不錯，我已經(jīng)看出你們喜歡小動物。那么你會不會用你喜歡的小動物把這首歌重新編歌詞呢?(學生創(chuàng)編歌詞)
五、樂器演奏
老師這里有兩件樂器，誰能說出它們的名字?誰又會演奏呢?(學生創(chuàng)想樂器的名稱并探索、實踐樂器的演奏，然后由教師講述正確的名稱及演奏方法。)
為歌曲伴奏。
六、音樂會
以前我們已經(jīng)學過許多有關動物的歌曲，今天，我們又學了一首。下面讓我們開一個小小音樂會吧，看哪個小歌唱家能用動聽的歌喉歌唱小動物。
七、拓展教育
這節(jié)課我們唱了這么多的小動物，這些小動物都是人類的好朋友，所以我們要與它們和睦相處，還要關心、愛護它們。
好啦，動物王國小動物學校的音樂課就要結束了，喜歡的話，下次再見吧!(聽《誰在叫》音樂做小動物動作走出教室。)
音樂優(yōu)質小學教案6
教學目的
一、聆聽《魔王》、《鱒魚》及《菩提樹》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，認識歌曲所表現(xiàn)的思想內(nèi)容。
二、掌握有關“藝術歌曲”、“聲樂套曲”的基礎知識，初步認識、了解舒伯特的生平及其藝術歌曲。
教學重點：
《魔王》的欣賞。包括其角色的劃分、人物的形象；音樂所表現(xiàn)出的氣氛與情感。
教學方法：
講解法，討論歸納法。
課時：
一課時。
教學過程：
一、新課導入：
1、唱一首同學們熟悉的樂曲，《搖籃曲》引出浪漫主義時期的代表人物舒伯特。
奧地利作曲家舒伯特是早期浪漫主義的代表人物。
二、舒伯特是歌曲之王
歌曲之王舒伯特是十八、九世紀以來第一個以優(yōu)秀的歌曲創(chuàng)作聞名于世的音樂家。在他短短的一生中，共創(chuàng)作了六百多首歌曲。作品大多側重個人感情的表現(xiàn)，被譽為“歌曲之王”。
我們今天就欣賞他的三首歌曲。首先欣賞《魔王》）
三、欣賞歌曲
欣賞1、《魔王》
�。ㄒ唬┞犚魳凡⒒卮饐栴}
1、伴奏樂器是什么？
2、怎樣的演唱形式？
3、樂曲的情緒是怎樣的？
4、樂曲中有幾個角色？他們分別是怎樣的'形象？
（二）、分角色朗讀詩詞。
�。ㄈ�、講述歌德與舒伯特。
欣賞2、《鱒魚》
�。ㄒ唬┞犚魳烽喿x歌詞，并回答問題
1、伴奏樂器是什么？
2、樂曲什么什么演唱形式？
3、三段歌詞表達的情緒是否一致？
4、鱒魚在游玩是的河水是怎樣的？
�。ǘ⒑唵谓榻B歌詞作者。
四、是藝術歌曲。
五、舒伯特的生平。
欣賞3、《菩提樹》（課件16）
（一）選自聲樂套曲《冬之旅》
�。ǘ┞晿诽浊嚓P知識
�。ㄈ�、聽音樂，默讀歌詞，回答下列問題
1、表達了主人公怎樣的心情？
2、音樂情緒是怎樣的？
�。ㄎ澹⑿〗Y：
今天學習的這些歌曲，都側重個人感情的表現(xiàn)，這就是浪漫主義時期的音樂作品。希望同學課下多搜集這個時期的音樂作品。
音樂優(yōu)質小學教案7
教學目的：
1.指導學生學唱歌曲〈采山〉，用輕快的歌聲表現(xiàn)愉快、充滿朝氣的精神面貌。
2.通過小組創(chuàng)造，用簡單的動作表現(xiàn)歌曲，提高學生的交往能力。
教學重點：
創(chuàng)設情景，指導學生學唱歌曲。
教學難點：
創(chuàng)設情景，讓學生對歌曲進行表演，培養(yǎng)學生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力。
教學準備：
課件、電子琴、錄音機、各類打擊樂器。
教學過程：
(一)組織教學
1.聽音樂，做奧爾夫游戲。
2.師生問好。
(二)導入新課。
1.用談話法導入。
出示一個小姑娘圖片，介紹小姑娘。(今天，老師給大家?guī)砹艘粋�新朋友，這個小姑娘特別喜歡到森林里去。你瞧，她挽著小竹籃，她會去干什么呢?)
學生回答，由老師引入課題，解釋“采山”，讓學生理解采山的含義，板書課題。
2.播放《采山》，讓學生視聽結合，體會歌曲情緒。
(三)新課教學。
1.學唱歌曲
(1)師教學生按節(jié)奏朗讀歌詞
(2)齊讀歌詞
(3)范唱，加深學生對歌曲的印象。
(4)跟琴輕唱歌曲，學生跟琴輕唱、自學，調(diào)動學生的主動性。
(5)師生接龍，用游戲來檢查學生的學習程度，并對學生所學進行指導糾正。
2.處理歌曲。
(1)小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的.心里真高興，我們也用聽的聲音來唱一唱，體會小姑娘的心情，好嗎?
(2)為歌曲伴奏。請學生用打擊樂器為歌曲伴奏，并請學生對他們的演奏作出評價。
(四)編創(chuàng)活動。
1.師生共同編創(chuàng)，學生分別扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鳥”等角色，分組創(chuàng)編，自編自導，老師巡視指導。
2.分組匯報展示，并請學生評價。
(五)小結延伸。
小姑娘在山中采山多快樂呀，希望我們也能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美。
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