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思鄉(xiāng)曲評課稿
教學(xué)基本環(huán)節(jié)：
1、師演唱《我愛你中國》，之后學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
2、介紹《我愛你中國》的創(chuàng)作背景，導(dǎo)入“思鄉(xiāng)”的主題。
3、聽賞馬思聰?shù)男√崆侏氉嗲端监l(xiāng)曲》。設(shè)問：樂曲用什么樂器演奏？全曲分為幾個部分？作品表現(xiàn)了怎樣的意境？聽完后請試著哼唱幾句。
4、介紹樂曲、學(xué)生自主學(xué)習(xí)作者簡介。
5、聽賞樂曲第一樂段。程序：完整聽賞第一樂段，并談?wù)劯惺�；學(xué)生唱內(nèi)蒙民歌《城墻上跑馬》的旋律，說出其異同。
6、聽賞樂曲的第二樂段。程序：完整聽賞第二樂段，學(xué)生描述音樂所表現(xiàn)的意境；比較分析，第一樂段和第二樂段音樂有怎樣的變化；師小結(jié)，第二部是第一部分的展開、變奏，速度加快，情緒顯得更為激烈；復(fù)聽一遍。
7、聽賞第三樂段。完整聆聽第三樂段；比較分析第三樂段與第一樂段有什么異同；用對比的方法演唱主題音樂，讓學(xué)生體驗第一樂段和第三樂段的異同。
8、學(xué)生分組表現(xiàn)與創(chuàng)作，主題音樂填詞演唱。第一組的同學(xué)一起合作把老師為主題音樂創(chuàng)編的歌詞填配到主題音樂中去，用主題音樂的旋律唱出來，第二組的同學(xué)一起合作把《城墻上跑馬》的歌詞填入到《城墻上跑馬》的旋律中演唱。
9、師小結(jié)后，點明不忘家鄉(xiāng)的主題思想，學(xué)生演唱《大中國》結(jié)束全課。
簡評與探討：
洪老師的這節(jié)課最突出的特點是在教學(xué)中真正關(guān)注了音樂，而這是現(xiàn)在很多音樂欣賞課所沒有做到的。教學(xué)中體現(xiàn)“關(guān)注音樂”主要具體體現(xiàn)在兩個方面：
其一，教學(xué)中注重對音樂的感受與體驗。
其二，提示音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。洪老師在這兩個方面都做得很好。這節(jié)課主要突出了《思鄉(xiāng)曲》的欣賞，整體聆聽，分段聆聽，讓學(xué)生充分體驗到了音樂的美。整體欣賞時的三個設(shè)問也是直指音樂的表現(xiàn)：樂曲用什么樂器演奏？全曲分為幾個部分？作品表現(xiàn)了怎樣的意境？聽完后請試著哼唱幾句；在分段欣賞時，采用“比較”的方式，第一段與第二段的比較欣賞，第一段與第三段的比較欣賞，在比較中感受音樂的變化，明白音樂的發(fā)展與表現(xiàn)特點，從而積累音樂欣賞的經(jīng)驗；欣賞中特別關(guān)注音樂的主題，主題音樂素材的來源，主題在音樂中的變化與發(fā)展，追蹤、演唱、熟記音樂主題。等等這些，都是教學(xué)中“關(guān)注音樂”的具體實踐，是值得老師們在音樂欣賞教學(xué)中效仿與借鑒的。洪老師的這節(jié)課主體內(nèi)容是《思鄉(xiāng)曲》的欣賞，《我愛你中國》和《大中國》的家入僅僅只起到一個導(dǎo)入課和結(jié)束課的作用，對于初二年級學(xué)生來講，可能在一個曲目上深挖太久，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持，如何再豐富一些教學(xué)內(nèi)容，以利于拓展學(xué)生的藝術(shù)視野，洪老師還可多做思考。
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