初三教師會議發(fā)言稿(7篇)
在不斷進(jìn)步的社會中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編整理的初三教師會議發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三教師會議發(fā)言稿1
各位教師：
今天把大家召集在一起是為了簡要總結(jié)去年我校初三教情學(xué)情及初三質(zhì)量檢測成績，使大家能進(jìn)一步認(rèn)清形勢，明確肩負(fù)的責(zé)任，心往一塊想，勁往一塊使，力爭使我校今年升學(xué)取得優(yōu)異成績�，F(xiàn)我將去年教情學(xué)情及初三質(zhì)量檢測成績做以簡要通報和分析，并對今年工作提幾點要求，不妥之處敬請諒解。
一、教情分析
1、好的方面
�。�1）、班級管理工作較為扎實。一是班主任能經(jīng)常找學(xué)生談話，及時了解教情學(xué)情。二是班主任能夠堅持在晚練時照看學(xué)生的學(xué)習(xí)和安全。三是在班級能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。如教室有口號、標(biāo)語、光榮榜等。
�。�2）全體教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，大局意識強(qiáng)，能以學(xué)校的榮譽(yù)和學(xué)生的前途為己任，踏實肯干，努力拼搏，出滿勤，干滿點，不無故耽誤學(xué)生一節(jié)課。如：等，這些教師在去年沒請過一天假。
�。�3）教學(xué)過程中能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，重視大面積提高學(xué)生成績，效果比較好，使我�？傮w名次由初二第11名上升到第8名。如王婧的②班語文及格率高達(dá)93。55﹪。
�。�4）骨干教師仍然能起積極模范帶頭作用，默默耕耘，取得了較好成績。如等。
�。�5）年青教師工作熱情高、虛心學(xué)習(xí)、樂于犧牲休息時間輔導(dǎo)學(xué)生，取得了優(yōu)異成績。如。
2、不足的方面
（1）分層教學(xué)落實不到位，使我校的尖子生不尖。
�。�2）教學(xué)過程中學(xué)法滲透的少，視野不開闊，導(dǎo)致學(xué)生解題
思路不光，解題技巧、方法欠缺。
（3）班級管理還稍顯滯后，沒有最大面積，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
（4）個別任課教師對學(xué)生關(guān)注的少，找尖子生談話次數(shù)不夠，沒有充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、學(xué)情分析
1、班級基本情況：
九年級（1）班現(xiàn)有30人，在會考中進(jìn)全縣1000名共十人，期中七名學(xué)生學(xué)習(xí)很主動，三名學(xué)生要施加壓力如：等三名學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動，偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。有希望的有四人：。班級前14名的學(xué)生對升學(xué)有信心，絕大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，且還想上普高，只有15%學(xué)生對學(xué)習(xí)無望，等待畢業(yè)。
九年級（2）班現(xiàn)有32人，在會考中進(jìn)全縣1000名共10人，期中8名學(xué)生學(xué)習(xí)很主動，2名學(xué)生要施加壓力，如：曹小青英語很差，幾乎每次都四十余分，汪莉?qū)W習(xí)吃力，理科有困難等。有希望的有四人：吳樾、曹海梁、杜宏林、孫志恒。其他基本情況和一班相似。
2、存在的問題：
�。�1）、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。苗子生大部分偏科，一班只有曹坤、杜璽不偏科，二班只有李蓓兆、郝寧、曹聲燊不偏科。
�。�2）、缺乏“不恥下文”的精神。不懂的問題不問。
�。�3）、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不會及時總結(jié)經(jīng)驗和收獲，并記錄。
（4）、對自己要求不高，認(rèn)為在我校前面就行，沒更高的追求。
�。�5）、班級學(xué)風(fēng)不濃，沒有形成你追我趕的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，競爭意識不強(qiáng)。
三、努力的'方向
一中上線至少22名，力爭上線25人，中考升學(xué)名次在10名以前。
四、會考成績分析
10—11學(xué)年度第一學(xué)期九年級質(zhì)量檢測“兩率一均”成績對照表
從上表可以看出我校的優(yōu)勢科目在小課目上，同時語文、數(shù)學(xué)、政治、英語、歷史都低于縣均水平，物理僅比縣均水平高一個百分點。說明我校整體水平不高，低于縣均水平。
我校高分段分布情況
說明我們抓苗子生措施不得力，效果不明顯。但潛力還有！只是需要我們百倍努力，吃別人不吃的苦，下別人不下的力，才能把潛力挖掘出來。
部分兄弟學(xué)校高分段分布情況
從上表可以看出苗子生非常糟糕，不容樂觀。湘河、趙川、十里坪很容易攆上我們，而我們攆上白魯?shù)A等校卻很難。這就需要我們下硬茬，花大力氣才能扭轉(zhuǎn)被動、不利的局面。
從個體學(xué)生單科科目來看。
注：學(xué)生單科在全縣排名具體詳見《20xx—20xx年初三期末會考學(xué)生各科成績及全縣排名一覽表》
五、幾點要求
1、班主任要加強(qiáng)班級管理力度和管理水平。一是在班級管理上要“五勤”：勤想辦法、勤跟班、勤督促，勤檢查、勤指導(dǎo)。二是通過主題班會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、表態(tài)會、家長會等措施使班級形成你追我趕的局面。三是強(qiáng)化紀(jì)律。針對學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和違紀(jì)傾向要及時有效的進(jìn)行教育，確保學(xué)生有好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、校委會成員必須關(guān)注初三教學(xué)。平常要多聽初三的課，多指導(dǎo)、多分析初三教學(xué)。還要多找學(xué)生談話，重點放在第11名到30名之間，要有記錄，有成效。
3、科任教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。教師要自己研究學(xué)習(xí)方法，教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)法滲透，切實提高學(xué)生解題技巧、解題方法，一定把學(xué)生是否“掌握了、會用了、巧用了、做對了、規(guī)范了”作為衡量復(fù)習(xí)教學(xué)有效性的基本尺度。
4、關(guān)注前1400名學(xué)生。在教學(xué)中，要做到因材施教，分層教學(xué)。對于各科成績均勻、基礎(chǔ)較好的學(xué)生有針對性的布臵一些拔高訓(xùn)練試題，使其開闊眼界，提高能力。對基礎(chǔ)一般的學(xué)生采取“低起點、重基礎(chǔ)、快反饋、勤指導(dǎo)”的訓(xùn)練方法。
5、做到“四優(yōu)先”“五跟蹤”。對苗子生和臨界生“四優(yōu)先”是課堂優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導(dǎo)優(yōu)先、家訪優(yōu)先�！拔甯櫋笔撬枷敫櫍唇忾_思想疙瘩）、課堂跟蹤（即關(guān)注課堂表現(xiàn)）、作業(yè)跟蹤（重視作業(yè)反饋）、考試跟蹤（幫學(xué)生分析試卷失分原因）、學(xué)法跟蹤（指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解除學(xué)習(xí)上的困惑）。
6、注重研究中考試題，把握復(fù)習(xí)方向。各位教師在上好新課、夯實基礎(chǔ)的前提下，要對近兩年中考題整體研究，要找共性、找趨勢、找變化，從各種研究中獲取信息，作為復(fù)習(xí)的借鑒。同時教師也要做近兩年的中考試題提高自己的解題能力和把握命題方向的敏銳性。
7、每月按時召開畢業(yè)班“三會”（教學(xué)質(zhì)量分析和課任教師協(xié)調(diào)會、各類學(xué)生促進(jìn)會、月主題班會）。每次做到準(zhǔn)備充分，開的扎實，能解決實際問題，有效果。
8、本學(xué)期將加大模擬訓(xùn)練的次數(shù)和力度。本學(xué)期模擬考試最少要在四次以上，教導(dǎo)處要合理安排每次模擬考試時間，要同中考接軌，對苗子生月考和模擬試卷做到面批面改，幫助學(xué)生找出失分原因及以后應(yīng)注意的問題。
9、營造競爭氛圍。一是每次月考后要出光榮榜。二是在黑板一側(cè)設(shè)臵中考倒計時標(biāo)識，在教室后邊或黑板兩側(cè)刷寫標(biāo)語，來鼓舞學(xué)生的斗志。三是出一期勵志方面為內(nèi)容的黑板報激發(fā)學(xué)生的斗志。四是要求每個學(xué)生選擇一個同學(xué)作為自己的競爭對手，相互之間展開良性競爭。
初三教師會議發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家下午好：
今年8月31號驚聞我任教本屆中三物理，說句心里話，從教物理多年，這次壓力山大前所未有。一方面來自對這個級的耳聞：刺頭多，基礎(chǔ)差，調(diào)皮搗蛋有奇葩；另一方面是奔四的我也想著評職稱的事，這個，大家都懂得。凡此種種，我大有臨陣怯怯之意。怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，怕技不如人誤人子弟，怕出不了成績影響職稱評分。但是，本著“有條件要上，莫條件創(chuàng)造條件也要上”的原則，我咬著牙上了。走進(jìn)班里才知道，實際的情況比想象的要糟。
不必說聽講走神開小差，不必說課堂嚷嚷如市場，也不必說快如千手抄作業(yè)，單單就說說上課睡覺者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在一定程度上分散了老師的精力，影響了老師的威信力，削弱了老師的執(zhí)行力，干擾了正常的教學(xué)秩序，在班上也容易形成負(fù)面從眾，這或許就是傳說中的“一顆老鼠屎”效應(yīng)吧，當(dāng)然這是個別的現(xiàn)象。在班主任剛?cè)岵?jì)的焚膏繼晷的工作下，通過我們共同的努力慢慢調(diào)整，收到了一定的效果。
班級普遍現(xiàn)狀而言，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面存在三個方面的問題：
1、目標(biāo)缺失。主要體現(xiàn)在盲從、沒有存在感。聽到別人翻書才知道老師已講到另一頁，看到同桌拿筆寫字，才曉得要記筆記。別人回答是東，他就跟著喊東，沒有主見沒有原則。盡管班主任給他們每位同學(xué)定了目標(biāo)分?jǐn)?shù)，也不止一次談過明年中考的相關(guān)話題，“木偶”依然存在。
2、信心缺失。這是妨礙積極向上、努力學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。孩子們存在諸多學(xué)習(xí)上的心理障礙，課堂上自卑、焦慮、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等，以“失敗者”自居。課后就淋漓盡致地夸張地展演另一個自我，所以有那么多過激荒誕的行為也不足為怪。
3、動力缺失。一是“無論你招數(shù)使盡，我自巋然不動”的無所謂。一次我抽查基礎(chǔ)知識掌握情況，一學(xué)生直接走到我面前，攤開手掌說：老師你打吧。我一下子懵了，好一陣子緩過來對他說：我不是為打人而來，我是為救人而生滴。二是過分依賴。一次讓同學(xué)們補(bǔ)充學(xué)案上“自我導(dǎo)學(xué)”部分，那上面都是書上黑體字的內(nèi)容。十分鐘過去了，好幾人未落一字，我拿著教鞭站在旁邊，幾個嚇得滿臉通紅，假裝翻書，上下左右滿書地找，幾分鐘過去，依然如故。我這棒是落下去呢還是落下去呢?想想也是醉了。
但是，我們是保寧中學(xué)，我們是畢業(yè)班，形勢和時間不允許我們等，不允許我們慢。就在本周星期二，由湯校倡導(dǎo)、繆組長主持、我們理綜全體組員參與的“中三物理、化學(xué)教學(xué)”專題探討會得以召開。會上老師們提出了很多寶貴的意見和建議以及行之有效的辦法和措施，使我受益非淺，會后作了一些梳理形成文字，由于水平有限，不能無所不有，可能言不達(dá)意，希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們斧正。
一、 備課
備課不是寫教案，著重在于“備”。一是課前老師情緒的醞釀，忘掉恨鐵不成鋼的煩惱，給自己勇氣，就是給孩子們一個希望。讓死板的知識妙趣橫生，才能喚醒學(xué)生空蒙頹唐的眼神，趕走他們步步逼來的困意。二是根據(jù)學(xué)生實際情況想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，盡可能地深入淺出，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，讓他們盡可能地多知道一點，多記住一點，讓他們認(rèn)識到物理是一門可以學(xué)得懂的學(xué)科。具體的做法是對照考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點。以點為單位設(shè)計教學(xué)過程，化整為零，逐一突破。并注意橫向聯(lián)系知識比對，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，有助于他們記憶、理解和運(yùn)用。再精心篩選有針對性的基礎(chǔ)習(xí)題讓學(xué)生多次練習(xí)，在磨礱淬勵中打出“刃”來。
二、課堂
我們都知道“要向課堂45分鐘要質(zhì)量”這句話。使有限的45分鐘，發(fā)揮無限的效率。理想很豐滿，現(xiàn)實卻骨感。比如上課不聽，作業(yè)不做，考試睡覺，收卷最后十秒搞定的那一小撮分子，大言不慚地說：考試嘛，分把分鐘，兩個動作。多么精辟深刻的自我總結(jié)！面對如此學(xué)生，我們怎能談質(zhì)量、能談效率？為師也只有捫心而嘆：孩子，我拿什么拯救你。他課堂上不影響別人，能安全到明年六月份就不錯了。所以我們不能總想著面面俱到，有一種哲學(xué)叫“舍得”，有一種智慧叫“放下”。但這不是放棄，也不能放棄，只能慢慢來。具體的做法是：不寫作業(yè)也可以，把課本的知識點抄上兩遍就行。這總比他什么不做好上些，對知識點總有一些印象。我曾告訴學(xué)生：上次考5分完全靠猜，這次考5分靠實力，這就是翻天覆地的變化，這就是了不起的進(jìn)步。再有就是多關(guān)注他們，巡視學(xué)生做題的.時候，個別提示他們一下，有時也能做出些簡單的問題，上課提些簡單的問題讓他們回答，在做錯時不給差評，在做對的時及時點贊，讓他們在心理上有些成就感，對物理和物理教師也就不那么排斥了。一個一直考幾分的同學(xué)，半期物理考了十幾分，我給他一個大大的praise：你在這次考試中創(chuàng)了歷史新高。從此以后他看我的眼光柔和了許多。
三、課后
課后注重互動交流。一個有效的課后互動過程，不但能夠鞏固教學(xué)內(nèi)容，還能引去學(xué)生共鳴，起到拓展延伸的作用。具體做法是：作業(yè)對改，拓展練習(xí)，整理總結(jié)等。在作業(yè)對改的互動過程中，教師易于發(fā)現(xiàn)問題，并能及時思考如何通過不同的方式處理問題，幫助學(xué)生排疑解難。這方面化學(xué)蔡老師做得很好，每節(jié)課間學(xué)生就主動地到她那兒，圍成一圈，蔡老師就通過抽查、詢問、講解等方式與學(xué)生一一交流。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情也很高，搞得我們羨慕嫉妒恨。
最后，我要說：在教育漫漫長路上，我們一路彳亍前行，期間，我們一直用言行詮釋保中的風(fēng)采，捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán)，這次也不會例外！
初三教師會議發(fā)言稿3
總體要求
一、早規(guī)劃、早落實、見實效
1、各備課組要盡早規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度，計劃要落實到每周；
2、要充分認(rèn)識到這次中考合格率百分百的重要性，要有緊迫感，充分認(rèn)識到此次中考的艱巨性；
3、提高課堂教學(xué)的有效性；要厘清夯實基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵性，抓好合格率的緊迫性，著力學(xué)困生的長期性。
二、新課、不同類型的課要有效
1、新課：
基礎(chǔ)要夯實，要關(guān)注概念的生成，及時讓學(xué)生鞏固與掌握，不要走過場。特別是現(xiàn)在的新課一定要讓每個學(xué)生都聽懂、理解、會做題，能生成，要避免重復(fù)勞動，防止炒冷飯。
2、試卷將評課
�、�、課前師生要共同診斷
⑴、教師診斷：教師閱卷要及時，趁熱打鐵。認(rèn)真分析考試數(shù)據(jù)，尋找差距，對學(xué)生的答題作出正確的量化分析。教師指導(dǎo)學(xué)生分析應(yīng)得分與失得分差距的原因；分析錯題原因；確定今后目標(biāo)。
⑵、學(xué)生相互診斷：課前自查互查，相互交流解題思路，提高技巧。
�、�、課堂中師生共同參與
�、拧l(fā)揮激勵功能，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情與積極性。（從不同角度給不同類型特別學(xué)困生進(jìn)行表揚(yáng)，以情激情）
�、�、關(guān)注解題規(guī)范性：教師不要疏忽自己的示范作用，解題要規(guī)范。
⑶、幫助學(xué)生構(gòu)建正確的接替模型，形成清晰的'解題思路。
ⅲ、講評策略
⑴、共性錯題重點將（要尋找“病情”、“病源”，更要思考有效對策）；
�、�、典型試題發(fā)散講，借題發(fā)揮，一題多講，講透、講清。
ⅳ、切忌
⑴、逐題講評；
�、�、一言堂；
�、�、就題論題“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”（涉及關(guān)鍵點、解題思路、方法、步驟、技巧要多角度、全方位講解）；
�、�、只評不練
�、�、課后
要出針對的檢測卷（補(bǔ)償練習(xí)）加以鞏固。
3、復(fù)習(xí)課
�、�、以問題驅(qū)動，建構(gòu)知識生成關(guān)系、知識框架；激發(fā)興趣，關(guān)注思維與學(xué)生交流；規(guī)范表達(dá)，注重知識遷移。
�、啤⒅攸c知識框架建構(gòu)，注重概念圖的生成過程。
⑶、學(xué)法指導(dǎo)，要注重解題方法的指導(dǎo)，規(guī)范解題過程（書寫、格式、表達(dá)）
4、有效教學(xué)
ⅰ、貼近學(xué)情
�、�、眼中有學(xué)生，心中有教材，“以生定教，以學(xué)定教”；
�、�、教學(xué)目標(biāo)要合理適切；
�、�、教學(xué)貼近學(xué)生情感；
�、�、教學(xué)貼近學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)；
⑸、教學(xué)貼近學(xué)生思維狀態(tài)。注重課堂生成，師生對話以激勵為主，機(jī)制應(yīng)變，有效生成。⑹、班主任要營造良好氛圍，要勤與學(xué)生溝通，真正走進(jìn)學(xué)生，成為每個學(xué)生貼心人。
5、建議：
�、啪挠媱�，目標(biāo)意識要清晰，針對實際問題，設(shè)計兩輪復(fù)習(xí)，內(nèi)容解析要靈活；
�、凭慕虒W(xué)，夯實基礎(chǔ)知識，提高運(yùn)用能力，學(xué)困生問題要適切；
⑶精心輔導(dǎo)，關(guān)心學(xué)困生，鼓勵點滴進(jìn)步。
總之新課教學(xué)扎實有效，別走過場；首輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)扎實，不受影響；此輪復(fù)習(xí)針對有效，有的防失；最后復(fù)習(xí)全面兼顧，整體提高。
初三教師會議發(fā)言稿4
第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，老師們都辛苦了。成績尚未統(tǒng)計出來。在這里暫時不談成績。好的方面我就不一一列舉了，現(xiàn)說說存在的一些不足之處。我個人比較注意細(xì)節(jié)，關(guān)注細(xì)節(jié)，如有對號入座的嫌疑就請諒解了。
一、晚修的管理
1、不可以隨便占用學(xué)生的晚修時間。開設(shè)晚自習(xí)的目的是讓學(xué)生有充分的時間完成作業(yè)、溫習(xí)功課和預(yù)習(xí)功課，但有些老師就把晚修時間全部用來讀背自己任教的科目或者完成任教科目的作業(yè)。一兩次可以，次數(shù)多了學(xué)生就反感，而且會影響其他科目的學(xué)習(xí)。
2、管好晚修的眼保健操。盡管有班干部在管理，但有些班級的學(xué)生自覺性不夠，仍然需要老師的督促和管理，這點希望晚修值日老師特別注意。
3、按時到位，不要在辦公室里停留時間太長。我們要求學(xué)生在7點20分左右開始進(jìn)入晚修狀態(tài)，管理者主要是班干部。老師們既然到了學(xué)校就提前到教室，讓學(xué)生安靜下來或者安排晚讀的內(nèi)容。
4、晚修結(jié)束后要督促學(xué)生盡快離開教室，按時回家。
5、突發(fā)情況的處理。周日晚修電閘出了問題，電工修了將近一個小時都沒有結(jié)果，報給值日領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)晚修提前結(jié)束，我們先發(fā)校訊通給家長，告訴他們晚修提前結(jié)束，然后組織學(xué)生按樓層有序離開。假如以后遇到這種情況，怎么處理呢？一值日老師一定在教室里安定好學(xué)生，要求學(xué)生呆在教室保持安靜，二和值班領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，聽取他們的處理意見，三要組織學(xué)生按樓層有序離開。絕對不可以放任學(xué)生在教室里大聲喧嘩或者追逐打鬧！
6、看晚修的老師一定要督促班干部進(jìn)行考勤登記，第一節(jié)課要登記，第二節(jié)課同樣要登記，防止學(xué)生溜出去做壞事或者發(fā)生意外。如有特殊情況，一定及時和班主任聯(lián)系或和值日領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，以便及時處理�？吹谌�(jié)晚修的老師同樣要進(jìn)行考勤。我們的工作做細(xì)致了，就能避免很多的麻煩。
二、辦公室的衛(wèi)生
六樓南和七樓南的班主任辦公室衛(wèi)生還算過得去，但六樓北和七樓北的辦公室，垃圾較多，而且經(jīng)常不按時清理。第一次月考期間，七樓北的.辦公室垃圾散了一地，實在看不下，就叫了袁曉明老師負(fù)責(zé)處理了。我們的辦公室經(jīng)常有學(xué)生出出進(jìn)進(jìn)的，我們的凌亂和骯臟都被學(xué)生看在眼里，學(xué)生在背后怎么評價我們呢？平時盡量不帶有湯汁的早餐或味道較重的早餐回來食用，影響辦公室的空氣。請各辦公室負(fù)責(zé)人安排好衛(wèi)生值日老師，每天堅持清理垃圾，還辦公室干凈整潔。六樓北辦公室主任王艷菊，六樓南辦公室主任楊美嬋，七樓北辦公室主任袁曉明，七樓南辦公室主任陳麗冬。
三、月考監(jiān)考改卷要求
考勤。反復(fù)強(qiáng)調(diào)要按時到位，仍有幾個老師遲到甚至有老師不到考務(wù)室集中，影響考務(wù)工作。老師的散漫勢必會傳染給學(xué)生，漸漸地?fù)p毀我們自己的形象。
嚴(yán)格。監(jiān)考時間長，乏味，比上課辛苦很多。有老師就打瞌睡、用手機(jī)看視頻等，或者找個借口離開�？荚囘@么嚴(yán)肅的事情，作為組織者的我們?nèi)绱藘簯�，學(xué)生如何看待我們？那個老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和嚴(yán)格要求，那個老師隨便，學(xué)生自有結(jié)論。這次考試只有兩個學(xué)生作弊，真的這么少嗎？考完歷史政治后，我們就在樓梯處發(fā)現(xiàn)了濃縮版的復(fù)印資料，這就表明有學(xué)生作弊并且僥幸逃過了。
改卷。分工合作，在保證改卷質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡快改好試卷，如有一人拖拉勢必會影響整個改卷工作。
四、團(tuán)結(jié)合作，積極擔(dān)當(dāng)
一個班級的進(jìn)步需要所有任課老師的通力合作，班主任
和任課老師配合好的，任課老師之間有默契的，班級的進(jìn)步就明顯。班主任嚴(yán)格管理，任課老師盡心盡力，聯(lián)合作戰(zhàn)，才有可能實現(xiàn)最大教育效果。
希望老師們保持合作與溝通，盡心盡責(zé)，努力做好本職工作，在工作中感受快樂與成長，感受幸福與成功。
初三教師會議發(fā)言稿5
尊敬的老師們：
大家下午好！
開學(xué)兩周來，在我們?nèi)w初三老師的共同努力下，本屆初三年級的教育教學(xué)得以順利開展。在此，謹(jǐn)代表初三年級組向在座各位表示最誠摯的感謝！今天在這里召開本學(xué)期以來第一次全體教師會議，旨在集思廣益謀求本屆初三年級教育教學(xué)質(zhì)量的更好發(fā)展，更大提高，同心同德、齊心協(xié)力，力爭在20xx年的中考中取得更加輝煌的成果，為順利完成學(xué)校各項指標(biāo)作好前期的準(zhǔn)備。今天會議的有四項議程：
1、年級組王學(xué)義副組長對上學(xué)期期末成績進(jìn)行分析并針對存在的情況提出相應(yīng)的建議和意見。
2、由初三各班班主任老師就班級現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，打算和目標(biāo)作簡要分析交流。
3、年級組組長童春林就班級管理及畢業(yè)班學(xué)生管理等方面作要求，并布置最近階段的主要工作。
4、最后請分管年級的盧必權(quán)校長對本屆初三的教育教學(xué)工作做要求和指導(dǎo)。首先進(jìn)行第一議程：
�。ㄒ唬┯姓埻鯇W(xué)義老師對上學(xué)期期末成績進(jìn)行分析。
請我們所有教師根據(jù)情況分析，認(rèn)真查找相應(yīng)的問題，找到存在的當(dāng)前應(yīng)該著手思考解決的問題，加強(qiáng)“六認(rèn)真”、加強(qiáng)課堂管理、加強(qiáng)教研、加強(qiáng)團(tuán)隊合作。
�。ǘ┙酉聛碛姓埜魑话嘀魅卫蠋熥靼嗉壡闆r的分析交流。希望各位老師通過班主任的介紹對本屆初三年級的學(xué)生特別是所任教班級的學(xué)生情況有更加細(xì)致、更加深刻的了解，以便我們能夠更好地開展下一步的教育教學(xué)工作。一班吳松蘭、二班王道玲、三班童春林、四班田尚清、五班王學(xué)義、六班劉艷、七班劉波。剛才七位班主任老師分別就班級的情況作了簡要的分析，讓我們既看到了班級的優(yōu)點、特長和潛力，也找到了班級存在的問題，并努力尋求解決的方案和措施。充分體現(xiàn)了班主任老師班級工作的認(rèn)真細(xì)致和踏實用心。再次代表任課教師表示感謝！
本屆初三學(xué)生，在座的大部分老師都是從初一初二帶上來的，三年一貫的大循環(huán)給我們老師的教學(xué)帶來了很大的便利，也給我們的老師有更大的成就感，畢竟是自己一帶三年的學(xué)生。本屆初三對我們提出了更高的期望、更遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是來自學(xué)校，更多的來自家用長、社會。我們的教學(xué)質(zhì)量如何？能否在明年保證本校生源及中考中打響，都取決于我們在座的各位和本屆310位學(xué)生的共同努力了。雖然肩上的.擔(dān)子重了許多，好在我們這個團(tuán)隊一直是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀團(tuán)隊，我們在08級、11級都曾書寫過輝煌，也為本校高中部輸送了大批優(yōu)秀生源。愛崗敬業(yè)、忠于職守是我們的承諾，勤奮踏實、刻苦奉獻(xiàn)是我們的寫照，開拓創(chuàng)新、勇攀高峰是我們的追求。這一切都有校極領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的堅強(qiáng)支持和明確指導(dǎo)，還有許多多從事初三教學(xué)工作、經(jīng)驗豐富的教師默默奉獻(xiàn)。更有許多年富力強(qiáng)，肯吃苦、干實事、勇創(chuàng)新的優(yōu)秀青年教師的加盟。我們都知道我們的工作是做出來的，是真槍實彈地干出來的。所以我相信，在我們的共同努力下20xx的6月注定又會是一個輝煌，我充滿信心。
當(dāng)前和今后的一段時間我們要做好以下幾件事情：
1、做好三個調(diào)節(jié)：（特別是班主任老師）
�。�1）調(diào)節(jié)好學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力做到弛張有度。
�。�2）調(diào)節(jié)好班級任課教師之間的合作，使之最佳化，形成各門學(xué)科的最大合力。
�。�3）調(diào)節(jié)好學(xué)生家長的助學(xué)狀態(tài)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極開展家訪活動。
2、融入好兩個團(tuán)隊：
�。�1）融入以班主任為中心的班級任課教師團(tuán)隊。
�。�2）融入好以備課組長為中心的備課組團(tuán)隊，加強(qiáng)備課組的建設(shè)。
3、強(qiáng)化好三個關(guān)注
（1）關(guān)注課堂效益的提高，著眼中考，研究中考。
�。�2）在心底里關(guān)注每一位學(xué)生的前提下，關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
�。�3）關(guān)注學(xué)生和自己的健康
�。ㄈ┚唧w工作
1、各班班主任加強(qiáng)常規(guī)管理，特別是午自習(xí)的管理，個別班級午自習(xí)的紀(jì)律要加強(qiáng)。
2、各班嚴(yán)講禁止吸煙，各班主任調(diào)查本班學(xué)生有無抽煙現(xiàn)象。
3、安全教育：防溺水、防交通安全、防打架斗毆，禁止復(fù)讀生與以前的同學(xué)頻繁交往。
4、各班主任配合體育教師，年級組搞好體操訓(xùn)練，節(jié)目排練。
5、對學(xué)生進(jìn)行升學(xué)意識的引導(dǎo)，不管學(xué)生成績好壞，更應(yīng)重視成績差的學(xué)生的引導(dǎo)（職高）。
6、初三課程多，作業(yè)比以前多，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，科學(xué)用腦，減輕思想壓力，輕裝上陣，努力學(xué)習(xí)。
7、考試工作安排：
第一次月考在7周初，第二次月考在13周初，第三次期末考試
估計是以第二次月考成績作為本屆學(xué)生就讀本校高中預(yù)繳依據(jù)。
8、放假回來后的幾項會議：
�。�1）復(fù)讀生會議
（2）住校生會議
�。�3）年級學(xué)生干部會議
�。�4）年級學(xué)生會
�。ㄋ模┳詈笳埛止苣昙壍谋R必權(quán)校長對本屆初三的教育教學(xué)工作做要求和指導(dǎo)。
感謝盧校長對我們初三年級提出的寶貴建議和意見。
初三，時間緊，任務(wù)重。中考，是孩子們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點，沉甸甸的擔(dān)子壓在我們身上，壓在20xx級初三教師團(tuán)隊中，每一位教師的心上。我很榮幸，作為這個敬業(yè)奉獻(xiàn)的團(tuán)隊的一份子�？梢耘c這么多優(yōu)秀的戰(zhàn)士一起，并肩作戰(zhàn)，我堅信，天道酬勤，我們無法改變天氣，但可以換個心情。我們無法左右明天，但可以珍惜今天。只要我們繼續(xù)全力以赴，奮力拼搏，為孩子們提供最好的學(xué)法指導(dǎo)，最耐心的教育，最優(yōu)質(zhì)的練習(xí)，最全面的督導(dǎo)，一如既往的不拋棄任何一個學(xué)生，不放棄任何一個后進(jìn)生，不丟棄任何一個課前課后輔導(dǎo)的機(jī)會，不舍棄任何一點可以用于提升孩子們學(xué)業(yè)水平的時間，我們優(yōu)秀的團(tuán)隊一定會在中考備考過程中揮灑汗水、彰顯魅力，最終向?qū)W生，向?qū)W校，向家長，向每一位信任我們的父老鄉(xiāng)親們，交上我們最滿意的答卷，在20xx中考決戰(zhàn)中展示20xx級初三教師團(tuán)隊無與倫比的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、奮斗、無悔！
最后，祝各位老師中秋節(jié)合家團(tuán)聚，幸福安康！國慶節(jié)快樂！
初三教師會議發(fā)言稿6
各位初三的任課老師：
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，畢業(yè)班的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù)，關(guān)系到學(xué)生的前途，關(guān)系到每一個家庭的幸福。從某種角度來說，畢業(yè)班是學(xué)校的“窗口”。因此，全體初三老師要牢牢樹立窗口意識和質(zhì)量意識。
我們初三老師都很認(rèn)真、很敬業(yè)，大家都在為提高教學(xué)質(zhì)量起早摸黑， 很累、很苦。我想在這里提出一個觀點，叫“綠色質(zhì)量觀”，質(zhì)量是生命線，應(yīng)科學(xué)的抓，不能僅靠加班加點，不能僅靠時間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的有效性。我曾看到過一篇文章，說學(xué)生什么時候?qū)W習(xí)效果最好，作者認(rèn)為以下七種情況下，學(xué)生學(xué)得最好：
一是當(dāng)學(xué)生最有興趣的時候，他們學(xué)得最好。二是當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時，他們學(xué)得最好。三是當(dāng)學(xué)生能夠自由參與探索和創(chuàng)新時，他們學(xué)得最好。四是當(dāng)學(xué)生遇到挑戰(zhàn)時，他們學(xué)得最好。五是當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時，他們學(xué)得最好。六是當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時，他們學(xué)得最好。七是當(dāng)學(xué)生對教師充滿信任和熱愛時，他們學(xué)得最好。
這七種情況分析下來，告訴我們這樣一個事實：師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量；非智力因素是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素。建立良好的師生關(guān)系，重視非智力因素，不僅是知識上的傳授與獲取，還有情感上的交
流，價值觀上的引領(lǐng)。任何時候，我們都不能忘記：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)影響至關(guān)重要。
作為初三的班主任，我認(rèn)為有兩點必須注意：
一是仍然要重視班集體的建設(shè)。
良好的積極向上的班風(fēng)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵，可以使他們自覺調(diào)整和規(guī)范自己的言行。一個優(yōu)秀的班集體可以使差生變好，相反一個差的班集體也可以使好學(xué)生變壞。
畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和心理問題更為復(fù)雜、更為嚴(yán)峻，千萬不要借教學(xué)任務(wù)忙，學(xué)習(xí)任務(wù)重而不管教室的衛(wèi)生，不管學(xué)生的行為，不管學(xué)生中出現(xiàn)的思想問題。畢業(yè)班的學(xué)生更需要在這緊張的時候給他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，心理情感的撫慰和
疏導(dǎo)。穩(wěn)定他們而不是激化他們，理解他們而不是苛刻他們，寬容他們而不是冷漠他們。聊聊天，談?wù)勑�，開個玩笑，搞些活動，加強(qiáng)家訪，都是有益的舉措。
利用德育課，多搞一些活動。如“如何做一名合格的畢業(yè)生”、“為創(chuàng)建溫馨班級獻(xiàn)一計”等主題班會。講一些勵志故事進(jìn)行討論等。針對考試焦慮情緒，進(jìn)行團(tuán)體心理疏導(dǎo)、教給他們自我放松的方法等。
任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時指出糾正并通報班主任，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育，有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。年級組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學(xué)生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
二是要加強(qiáng)對學(xué)困生的幫教。
首先要樹立“不讓一位學(xué)生掉隊，決不放棄每一位學(xué)生”的.理念。關(guān)心學(xué)困生、幫助學(xué)困生，讓每一位學(xué)困生感到老師沒有放棄我，很在乎我，讓學(xué)困生樹立信心，看到希望。
我們要對學(xué)困生做到“三個心”、“三個不”、“三個多”、“三個優(yōu)先”： “三個心”：愛心、細(xì)心、耐心。
“三個不”：不歧視、不挖苦、不放棄。
“三個多”：多鼓勵、多談心、多家訪。
“三個優(yōu)先”：提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表揚(yáng)獎勵優(yōu)先。
其次，我們要建立起年級組內(nèi)的幫教制度。上學(xué)期我們施行了“校內(nèi)家長責(zé)任制”，就是由學(xué)困生自己在班中選二位學(xué)生和一位信得過的任課老師做自己的“校內(nèi)家長”來幫助他，很受學(xué)生的歡迎。
第三，我們還要建立“班級幫教會診”制度。由班主任不定期組織召開任課老師聯(lián)席會議，共同診斷學(xué)困生的診狀，開出藥方。
對初三年級在思想品德、行為規(guī)范上有嚴(yán)重偏差的學(xué)生，班級也可參照學(xué)校的情況實行班級警示制。第一次警示為C級警示，第二次警示為B級警示，第三次警示為A級警示。受到A級警示的學(xué)生，送學(xué)校處理。
老師們，根據(jù)本屆初三的實際情況，學(xué)校對今年中考提出目標(biāo)是“爭取8名優(yōu)秀生”，應(yīng)該說，“爭取8名優(yōu)秀生”的任務(wù)是艱巨的，道路是曲折的，但前途是光明的。只要我們?nèi)w初三教師心懷“以人為本”的理念、手持“科學(xué)育人”的利劍、振奮精神，增強(qiáng)信心，勤勉用
心，凝心聚力，家�；樱鸵欢茉谥锌即蛞粋�漂亮的翻身仗，力爭完成任務(wù)！
初三教師會議發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
晚上好！
首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我執(zhí)教初三的機(jī)會，這也是我第一次執(zhí)教初三，深感肩上責(zé)任之重大。臨近中考，作為初上初三畢業(yè)班的物理教師。在此，應(yīng)學(xué)校的安排，結(jié)合所教學(xué)科，班門弄斧，談一些自己的個人想法。在座的各位經(jīng)驗比我豐富，知識比我淵博，見識比我廣泛，說的不對之處，還請各位批評指教。
本學(xué)年本人執(zhí)教126班，這個班的大部分學(xué)生是我一直帶上來的，對他們的學(xué)習(xí)情況比較了解。就我們目前的班級現(xiàn)狀而言，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面普遍存在三個方面的問題：1、缺乏目標(biāo)2、缺乏興趣3、缺乏積極性，也就是動力。
主要體現(xiàn)在：
1、學(xué)生計算能力差，過分依賴計算器
2、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重
3、公式、概念、定義不記。即便教師要求要背，也就是上一分鐘背好，下一分鐘忘記。
4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動型較差這些問題的存在就導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)就失去了信心！因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。事實上也不可能，所以我主要從從下面幾個方面想辦法。
一、備課
說實話，備課占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當(dāng)一部分時間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的`培養(yǎng)，教師在備課時必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。
在備課時我主要考慮兩個問題：
首先，我們教師在備課的時候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時間和空間，盡可能多地思考如何去設(shè)計一些新穎的教學(xué)情境吸引學(xué)生，提高學(xué)生的注意力并讓學(xué)生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。
另一方面，教師在備課時應(yīng)對照考標(biāo)，明確每一節(jié)課的重點，難點，設(shè)計教學(xué)過程，以幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。對于易混淆或易錯的知識點，進(jìn)行對比澄清，加深理解，并精心篩選有針對性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，達(dá)到即學(xué)即用，進(jìn)一步鞏固知識。
二、從課堂入手
我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂45分鐘要效率”這句話。對于初三更加重要�，F(xiàn)在各學(xué)科都已進(jìn)入了總復(fù)習(xí)階段，而且一中的提前了考試迫在眉睫，有些學(xué)生總是抱怨連寫作業(yè)的時間也沒有。學(xué)習(xí)確實緊張。因此，我們教師就必須從課堂入手，認(rèn)識到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。我班物理，從第三周開始總復(fù)習(xí)。按照進(jìn)度安排，仙隊而言，復(fù)習(xí)時間并不充裕，更何況學(xué)生復(fù)習(xí)的不是一門學(xué)科。那么就目前而言，按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對此我有三點看法：
1、不能考慮全班每個學(xué)生。從進(jìn)入初三到現(xiàn)在，我班有一部分學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。這些學(xué)生，以周建國最為典型，作業(yè)不做，上課不聽，考試只做選擇題，而且還是憑運(yùn)氣，公式，定律，概念知識點一個也不記，上課完全就是聽天書。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數(shù)學(xué)生為主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。幫助他們提高物理成績。
2、差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)問題，他們不能按時交，理由就是不會。然而我們都知道，不做作業(yè)，上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固，但他又不會，和他講解，什么基礎(chǔ)也沒有，所以當(dāng)務(wù)之急只能先安排把好同學(xué)的作業(yè)給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總比什么都不做要好，再有，平時多關(guān)注他們，比如在巡視學(xué)生做題的時候，個別提示他們一下，有時也能做出些簡單的問題，心理上多少有些成就感，對教師和課程也就不那么排斥了。
3、課堂上恰當(dāng)處理教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。根據(jù)教師課前的備課與學(xué)生的掌握情況，樹立只是，形成主干知識體系，即使查漏補(bǔ)缺，堅持讓學(xué)生在課堂上聽好課，擺脫題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。
三、利用課后促進(jìn)教學(xué)
本期期初，在班主任的組織下，我班學(xué)生成立了理科學(xué)習(xí)小組，并且定時開展學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們在一起討論問題，集思廣益，既能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識進(jìn)行鞏固聯(lián)系，也能夠讓他們在學(xué)習(xí)中鍛煉能力，交流思想。一段時間下來，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了，成績也有所起色。此外教師利用課余時間對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，同時也鼓勵學(xué)生在課余多問。
離中考越來越近，作為任課教師，應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)清形勢，積極探究更好的教學(xué)方法，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，爭取在中考時師生能共同交好一份滿意的答卷。
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