生物工作計(jì)劃范文
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的生物工作計(jì)劃范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生物工作計(jì)劃范文1
本學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的生物課教學(xué)工作，現(xiàn)就個(gè)人工作實(shí)際情況作如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過高效課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。
二、教材分析、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
現(xiàn)在教學(xué)所用的教材倡導(dǎo)以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)了多個(gè)“探究活動(dòng)”，教材在完善知識(shí)體系的同時(shí)，還注意對(duì)初中階段能力體系的構(gòu)建，如預(yù)習(xí)、觀察、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、，以培養(yǎng)學(xué)生初步的生物學(xué)基本技能，與他人合作和一定的科學(xué)探究能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。注重貼近學(xué)生的實(shí)際，注意面向全體學(xué)生。
初中學(xué)生在課堂出現(xiàn)注意力不集中，愛講話的現(xiàn)象，所以我們只要確保課堂時(shí)間內(nèi)學(xué)生有效的吸收本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，充分應(yīng)用可利用資源，讓學(xué)生做到思考-動(dòng)手-學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，抓住討論的知識(shí)點(diǎn)，最后在展示上拓展問題。
三、具體做法。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
好的授課方式，是讓學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。在這一富有挑戰(zhàn)性的過程中，學(xué)生成為教學(xué)過程中的主動(dòng)參與者、知識(shí)的積極探求者。
現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用更有利于知識(shí)的呈現(xiàn)。鮮明的視覺形象，悅耳的伴奏音樂，斑斕的色彩，會(huì)較好地吸引學(xué)生的注意力。在播放前應(yīng)提出觀看目的和要求，使學(xué)生帶著問題去觀看，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將無意注意轉(zhuǎn)化為有意注意，利用各種手段，縮小觀察范圍，集中注意點(diǎn)。
2、提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力。
師生感情不僅是師生交往的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵，事實(shí)上很多學(xué)生對(duì)某門課程感興趣，往往開始于對(duì)該門課程任課教師的喜愛。教師是學(xué)生的導(dǎo)師，教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻印象，因此教師一定要在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范。
四、教學(xué)研究計(jì)劃
生物學(xué)教學(xué)是走在課改的前沿，特別是我們要怎么要充分利用當(dāng)?shù)氐?課程資源來輔助教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)上，如何把實(shí)驗(yàn)與課堂知識(shí)相結(jié)合等，引導(dǎo)學(xué)生自行探究學(xué)習(xí)。寫好每一節(jié)課反思、積極參與備課組活動(dòng)。
五、繼續(xù)教育計(jì)劃：
知識(shí)更新的加速與信息的爆炸性發(fā)展已成為當(dāng)今世界發(fā)展的重要標(biāo)志。生命科學(xué)是當(dāng)前發(fā)展最快的學(xué)科之一，教育科學(xué)如今也在教改中迅速前進(jìn)，作為生物教師只有不斷擴(kuò)充知識(shí)信息，才能適應(yīng)教育改革與時(shí)代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識(shí)才能促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。本學(xué)期本人將積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平。通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
生物工作計(jì)劃范文2
本學(xué)期，我擔(dān)任高一710班的生物教學(xué)工作，為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透，課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué)，提起學(xué)生上課的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
其次，為增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。課堂上，我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上，我要求每個(gè)同學(xué)制作DNA模型，通過模型制作，使學(xué)生對(duì)生物的興趣提高。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國(guó)、愛勞動(dòng)的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。
第三、虛心請(qǐng)教其他老師，在本學(xué)期的公開課開展之前，我請(qǐng)教了我們同組老師的不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的`不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
第四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，我還多次批改，重復(fù)批改，然后面對(duì)面輔導(dǎo)，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。
第五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，使學(xué)生從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。開放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考。
第六、及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課后輔差，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
生物工作計(jì)劃范文3
一、工作目標(biāo)
積極貫徹執(zhí)行《 重慶市預(yù)防和控制四害管理規(guī)定（修訂）》等文件精神和上級(jí)要求，在全校開展群眾性的病媒和生物防治活動(dòng)，堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生綜合整治與藥物消殺“四害”相結(jié)合、專業(yè)隊(duì)伍與群眾參與相結(jié)合、突擊整治與經(jīng)常防治相結(jié)合、治標(biāo)與治本相結(jié)合，調(diào)動(dòng)師生的積極性，落實(shí)科學(xué)除害，進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大除害成果，使四害密度控制在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)范圍之內(nèi)。
二、調(diào)整完善病媒生物防治管理機(jī)構(gòu)
調(diào)整完善病媒生物防治領(lǐng)導(dǎo)小組成員，加強(qiáng)防治管理職能。由我校后勤總公司副總經(jīng)理馬京偉任組長(zhǎng)，物管公司總經(jīng)理周振祥任副組長(zhǎng)。按照工作職責(zé)開展工作。
三、計(jì)劃安排
1—2月份開展以環(huán)境衛(wèi)生綜合整治、消殺越冬蚊蠅為重點(diǎn)的'冬春愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。
3月份做好春季滅鼠的準(zhǔn)備工作，組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)、準(zhǔn)備藥械。
4月份愛國(guó)衛(wèi)生月期間，組織開展春季滅鼠、滅蟑活動(dòng)。
5月份做好夏季蚊蠅、蟑螂消殺準(zhǔn)備工作，組織技術(shù)培訓(xùn)，落實(shí)消殺藥物、器械。
6—8月份組織實(shí)施夏季蚊蠅消殺工作，開展各項(xiàng)突擊除害活動(dòng)。
9—10月份組織開展秋季突擊滅鼠活動(dòng)。
10—11月份鞏固病媒生物防治工作成果。
12月份總結(jié)工作。
四、有關(guān)要求
1、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。病媒生物防治工作是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，要貫徹落實(shí)病媒生物防治文件精神和上級(jí)要求，科學(xué)安排，安全防治，切實(shí)把病媒生物防治工到實(shí)處。
2、廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)群眾。要充分利用各種宣傳工具，采取行之有效的方法，廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，達(dá)到人人動(dòng)手，全民參與。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。病媒生物防治工作要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，制定工作計(jì)劃，實(shí)行目標(biāo)管理，層層分解任務(wù)，落實(shí)到人，確保病媒生物防治工作全面落實(shí)。
生物工作計(jì)劃范文4
一，指導(dǎo)思想
依據(jù)高中生物教學(xué)大綱和考試大綱，把握教學(xué)起點(diǎn)，重點(diǎn)和難點(diǎn)，克服教學(xué)的隨意性，盲目性。教師要改進(jìn)教學(xué)手段，重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和探究意識(shí)；促使自身教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變并強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)過程，提高全市的生物學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二，學(xué)科要求
生物學(xué)考綱要求學(xué)生具有的能力包括：理解能力，獲取知識(shí)能力，實(shí)驗(yàn)探究能力，綜合應(yīng)用能力。
考綱要求的知識(shí)體系包括：高中生物一冊(cè)，二冊(cè)，全一冊(cè)（選修）三本書。對(duì)于書中選學(xué)的部分和選作部分不做要求（統(tǒng)考，高考不考）。
知識(shí)模塊中，以下內(nèi)容應(yīng)特別留意：遺傳和變異；調(diào)節(jié)和免疫，進(jìn)化與生態(tài)；代謝與增殖；微生物及生物工程；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
這就要求教師在教學(xué)過程中，一定要貫徹基礎(chǔ)知識(shí)不動(dòng)搖這一根本點(diǎn)，同時(shí)還應(yīng)強(qiáng)化審題，識(shí)圖表，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，文字表達(dá)等能力的培養(yǎng)，做到堂堂清，節(jié)節(jié)練。教師應(yīng)廣泛深入的開展高考習(xí)題研究，體會(huì)考題涉及的諸多能力。教師在向?qū)W生講述典型習(xí)題時(shí)，特別注意能力立意的方向。在教學(xué)方法方面，要根據(jù)本校學(xué)情和教情，講述，學(xué)案，多媒體等方式都可以靈活運(yùn)用，鼓勵(lì)教師嘗試新的教學(xué)理念，新的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)有法到教無定法的飛躍。任何一種教學(xué)方法，都應(yīng)體現(xiàn)堂堂清，天天清的思想，要注重知識(shí)的落實(shí)。
三，工作目標(biāo)
1，深刻領(lǐng)會(huì)"雙綱"的基本精神，準(zhǔn)確把握"雙綱"的整體要求，把對(duì)"雙綱"的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力，思維能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力。
2，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考和主動(dòng)提問；改變教師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
3，學(xué)科教研組建設(shè)要有明顯成效。學(xué)科教研組要健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動(dòng)；尤其要研究高考命題的方向，要研究歷年高考試題的特點(diǎn)，要有校本化的學(xué)習(xí)資料。
4，學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，要在優(yōu)生率，及格率和平均分方面有明顯的提高。
四，教學(xué)評(píng)價(jià)和建議
1，評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師了解教學(xué)過程，調(diào)控教學(xué)行為的重要手段。評(píng)價(jià)不僅在于評(píng)定學(xué)生成績(jī)，更重要的是了解學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)缺陷，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。
評(píng)價(jià)學(xué)生要客觀，公正，合理，要增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高興趣，激發(fā)動(dòng)力。評(píng)價(jià)要兼顧知識(shí)，能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面。
紙筆測(cè)驗(yàn)仍是最常見的評(píng)價(jià)方式。教師在制作試題時(shí)要注意以下情況：
命題不必強(qiáng)調(diào)
命題應(yīng)強(qiáng)調(diào)
枝節(jié)內(nèi)容
核心內(nèi)容
零散知識(shí)
具良好結(jié)構(gòu)的知識(shí)
單純的生物學(xué)事實(shí)
生物概念，原理的.理解和應(yīng)用
對(duì)記憶情況的考查
對(duì)分析，綜合能力的考查
2，教學(xué)建議
應(yīng)屆生初次接觸三冊(cè)知識(shí)時(shí)，教師要穩(wěn)步扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生記憶，理解，練習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)班及個(gè)別暑期補(bǔ)課時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)校，在11月12日之前可講授一些專題，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生及早接觸實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖表等，有利于知識(shí)的系統(tǒng)化，有利于能力的發(fā)展和形成。
五，主要措施
1，研究大綱和考綱
各校教研組要定期研讀考綱和大綱，要有翔實(shí)的學(xué)習(xí)和安排。教師單獨(dú)學(xué)習(xí)和小組集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；個(gè)人講解與相互討論相結(jié)合。學(xué)習(xí)效果要體現(xiàn)在教學(xué)過程中。要求教師掌握"雙綱"，熟悉"雙綱"中的重點(diǎn)，難點(diǎn)，熱點(diǎn)，以"雙綱"指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)而研究相關(guān)題型，組織好每一節(jié)課的教學(xué)。市教研室要對(duì)各校進(jìn)行大綱，考綱學(xué)習(xí)效果評(píng)估，把"雙綱"的學(xué)習(xí)做為一項(xiàng)專門的考查內(nèi)容。
2，深化課堂教學(xué)改革
各校要繼續(xù)全面推進(jìn)"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開展聽課，評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)，總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，看學(xué)生是否發(fā)展，是否依據(jù)大綱和考綱，是否體現(xiàn)人文性，綜合性和實(shí)踐性。市教研室要繼續(xù)抓好課堂教學(xué)改革示范校的引領(lǐng)作用，積極開展縣校級(jí)之間交流，為課堂教學(xué)改革骨干教師提供展示成果的平臺(tái)。市教研室要對(duì)各高中校課堂教學(xué)改革進(jìn)行整體評(píng)估。
3，繼續(xù)開展"四清"運(yùn)動(dòng)
"四清"即堂堂清，日日清，周周清，章章清。實(shí)現(xiàn)"四清"的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間。"四清"運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并歸納，提升和總結(jié)使知識(shí)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。因此，各科任教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。各高中要有組織，有步驟，有檢查，有考核地扎實(shí)推進(jìn)"四清"運(yùn)動(dòng)，要抓住學(xué)生的"錯(cuò)誤"不放，反復(fù)利用"錯(cuò)誤"糾錯(cuò)。市教研室要繼續(xù)組織本學(xué)科的學(xué)科骨干教師命好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)作為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
4，編好，選好，用好復(fù)習(xí)資料
把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進(jìn)行研究。各高中教研組在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上，一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，資料為輔，不能用資料知識(shí)內(nèi)容代替教材；二是在資料練習(xí)題和外地考題上，堅(jiān)決做到教師先篩選，組題，學(xué)生再進(jìn)行練習(xí)，堅(jiān)決杜絕有錯(cuò)誤的習(xí)題。各校教研組要成立專門的課題小組，研究高考試題的命題方向，研究所使用資料結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和缺陷，研究出適合本校學(xué)生實(shí)際的過關(guān)練習(xí)題。市教研室要對(duì)各校資料使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，市教研室要繼續(xù)為各校提供可借鑒的外地試題。
5，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)
各學(xué)校要把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來，開放實(shí)驗(yàn)室充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備，能做實(shí)驗(yàn)的要做，能看的儀器要看；沒有條件的學(xué)校要克服種種困難，利用好錄像光盤等音像設(shè)備，讓學(xué)生能夠從中體驗(yàn)和感悟?qū)嶒?yàn)情景和科學(xué)精神。
教師要把實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論體系傳授給學(xué)生，使學(xué)生能夠正確的使用一般器具進(jìn)行操作；能夠具有生物繪圖，識(shí)圖能力；能夠搜集信息，分享信息；能夠發(fā)揮其探究能力。
6，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力
近幾年的高考題所考察的基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)，重在考察學(xué)生的綜合分析能力。因此在教學(xué)中，在強(qiáng)化知識(shí)落實(shí)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。
教師要把近三年高考的試題收集到一起，研究命題方向，預(yù)測(cè)可能的方向并強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練。
六，教學(xué)進(jìn)度
1，九月上旬至十一月上旬（期中考試）
選修全一冊(cè)學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)
2，十一月中旬至明年元月下旬（期末考試）
選修全一冊(cè)，必修第一冊(cè)，必修第二冊(cè)到"自由組合規(guī)律"
春節(jié)放假2月12號(hào)———2月25號(hào)
3，二月下旬至四月上旬（第一次調(diào)研測(cè)試）
第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束
4，四月上旬至四月下旬（第二次調(diào)研測(cè)試）
第二輪復(fù)習(xí)
5，五月上旬至五月下旬（模擬訓(xùn)練）
進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐和應(yīng)用能力訓(xùn)練。
生物工作計(jì)劃范文5
一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以部教務(wù)處的核心工作目標(biāo)“快樂+高效”課堂為指導(dǎo),扎實(shí)做好本期的教育教學(xué)工作。
在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
本期我任教八年級(jí)2個(gè)班的生物教學(xué)，從今年上期期末統(tǒng)測(cè)的情況來看，大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較好、興趣較濃。但每個(gè)班都有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差、學(xué)生物沒多大勁。本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能的'提高為主。
生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，大部分�?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、教學(xué)任務(wù)
1.本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(蘇科版)——《生物學(xué)》(八年級(jí)上冊(cè))。
2.在繼續(xù)抓好“課改”實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對(duì)“課改”的認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。
4.繼續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過義務(wù)教育階段《生物》(八年級(jí)上冊(cè))課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。
2、利用集體備課小組的力量對(duì)教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等等。
3、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動(dòng)。
4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。
5、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽、評(píng)課活動(dòng)。
6、深入開展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時(shí)完成每學(xué)年撰寫論文的工作。
7、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)能力。
8、加強(qiáng)中考試題研究，落實(shí)生物奧賽培訓(xùn)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
知識(shí)：
1)通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進(jìn)行著。
2)通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到生物圈中生命的延續(xù)是依靠產(chǎn)生后代來實(shí)現(xiàn)。
其中人的個(gè)體，開始于一個(gè)小小的單細(xì)胞受精卵。
能力：
1)增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
2)培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
認(rèn)識(shí)到我們生存的家園——生物圈的重要性，產(chǎn)生保護(hù)生物圈的意識(shí)。
五、八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度
第1周水中生活的動(dòng)物
第2周陸地生活的動(dòng)物
第3周空中飛行的動(dòng)物
第4周月考命題與評(píng)價(jià)
第5周動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為
第6周動(dòng)物在生物圈中的作用
第7周分布廣泛的細(xì)菌和真菌
第8周細(xì)菌和真菌在自然界中的作用
第9周期中考試命題與評(píng)析
第10周根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
第11周認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物的多樣性
第12周月考命題與評(píng)析
第13周生物的生殖和發(fā)育
第14周生物的遺傳和變異
第15周生物的遺傳和變異
第16周生物的進(jìn)化
第17周健康的生活
第18周期末復(fù)習(xí)
第19周期末復(fù)習(xí)
六、具體措施
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教;
2、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;
3、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏;
4、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。
5、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。
6、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
7、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
8、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育
9、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)
(1)提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹;考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
(3)加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(1)實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測(cè)試反饋
(2)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。
(3)識(shí)圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。
(4)比較、歸納學(xué)習(xí)法：
通過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。
(5)綜合學(xué)習(xí)法：
生物工作計(jì)劃范文6
為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下：
一、教材分析
高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞研究的'新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí)，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力;通過評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力;通過課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。
四、具體措施
1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。
2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
3.組織好每周年級(jí)組集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表)，主講教師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識(shí)的檢查及落實(shí)等，然后由大家集體討論研究，共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以及做好教后反思。
4.完成作業(yè)批閱和評(píng)價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查。
5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長(zhǎng)，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。
6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。
9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作。
10.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。
新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。
生物工作計(jì)劃范文7
一、指導(dǎo)思想
遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。
二、任務(wù)和目標(biāo)
本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修1-《遺傳與進(jìn)化》。我們的計(jì)劃是在圓滿完成任務(wù)的同時(shí)，還要實(shí)現(xiàn)一下目標(biāo)：
1、首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教給學(xué)生了解生物學(xué)特點(diǎn)，并掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的特有方法，"授之以漁"。
3、全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。提倡探究性學(xué)習(xí)，將探究式教學(xué)與講授式教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。努力開全實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。注重生物學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。
5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。
三、教情、學(xué)情分析
本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí)，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路。
我�，F(xiàn)在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來說，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。
四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施
1、加強(qiáng)集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的'試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。
2、改進(jìn)方法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出2名生物成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學(xué)生生活密切聯(lián)系的地方，提高學(xué)生的興趣;教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)(提高語(yǔ)言的表達(dá)能力、語(yǔ)言的感染力)。
3、加強(qiáng)學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)的能力：課上時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及操作事項(xiàng)的說明，課下讓學(xué)生自主完成實(shí)驗(yàn)(教師提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生在周六、周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。
4、自我發(fā)展：本學(xué)期除了完成上級(jí)主管部門、學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。
5、開展生物興趣小組活動(dòng)：旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高學(xué)生的能力。原則在學(xué)生自動(dòng)報(bào)名的基礎(chǔ)上開展活動(dòng)。活動(dòng)每2周開展一次，時(shí)間利用課外時(shí)間(晚上7：30-8：30)，開展的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。
生物工作計(jì)劃范文8
我鄉(xiāng)將嚴(yán)格按照《國(guó)家衛(wèi)生城市標(biāo)準(zhǔn)》和《創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市工作方案》中對(duì)病媒生物防治工作的要求，在全鄉(xiāng)內(nèi)深入、持久地開展活動(dòng)，不斷降低病媒生物密度，使其控制在國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)，控制和減少蟲媒傳染病的發(fā)病率，保證居民身體健康，提高社區(qū)生活環(huán)境質(zhì)量。
一、加強(qiáng)街道管理，提高對(duì)病媒生物防治工作的認(rèn)識(shí)
1、成立以 為組長(zhǎng)的病媒生物防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。開展病媒生物防治、講究衛(wèi)生是預(yù)防各種傳染疾病流行，保護(hù)居民身體健康的'重要工作。將通過黑板報(bào)，廣播，專題講座，知識(shí)競(jìng)賽等形式，大力宣傳病媒生物防治的重要性，努力營(yíng)造全員開展病媒生物防治工作的氛圍。
二、根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)，認(rèn)真做好病媒生物防治工作。
1、春冬季重點(diǎn)是滅鼠
堅(jiān)持做到定期對(duì)街道各區(qū)域進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)鼠情，及時(shí)按操作規(guī)程投放滅鼠藥或鼠夾。
2、夏秋季重點(diǎn)是滅蚊蠅
堅(jiān)持每周一對(duì)各區(qū)域噴施滅蚊蠅藥。
三、綜合整治、確保病媒生物防治工作的成效。
1、堅(jiān)持綜合防治科學(xué)滅殺的方針，認(rèn)真落實(shí)清、疏、裝、防、滅五環(huán)節(jié)。經(jīng)常性地開展衛(wèi)生大掃除，做到垃圾日產(chǎn)日清。及時(shí)疏通排污溝渠，做到街道無污水存積。
2、認(rèn)真做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
3、科學(xué)用藥，確保滅鼠安全。防止藥物中毒事件發(fā)生。
4. 發(fā)現(xiàn)問題，采取有效滅殺辦法，最大限度控制病媒生物的滋生，為街道居民創(chuàng)建一個(gè)健康安全的生活環(huán)境。
生物工作計(jì)劃范文9
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
全體教師要繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)“人本化、民主化、信息化”的辦學(xué)思想，在生物教學(xué)中要體現(xiàn)當(dāng)代生命科學(xué)特征的生命科學(xué)教育，以學(xué)生為主體培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，要繼續(xù)把生物組的發(fā)展同學(xué)校的'發(fā)展緊密聯(lián)系起來，發(fā)揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，提高我校的生物教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
繼續(xù)通過集體備課，相互聽課，評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高本組教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。
2、不斷加強(qiáng)科研意識(shí)，以科研促教研，無論是對(duì)新教材的執(zhí)教心得，還是復(fù)習(xí)方法等都要認(rèn)真做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的記錄和總結(jié)工作。
3、積極探索生物競(jìng)賽的輔導(dǎo)模式，爭(zhēng)取在指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類組織組織的各種生物競(jìng)賽和學(xué)科評(píng)比活動(dòng)中取得好成績(jī)。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)與生物學(xué)科的整合，進(jìn)一步完善生物教研組網(wǎng)站的建設(shè)工作，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
5、在已經(jīng)開設(shè)的拓展型課程的基礎(chǔ)上，立足于以學(xué)生發(fā)展為本的原則，逐步開發(fā)、完善生物校本課程和教材。
三、常規(guī)工作
抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認(rèn)真參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實(shí)驗(yàn)室管理工作，要求每位教師遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度：
4、抓好其它常規(guī)工作，要求每位教師積極參加各項(xiàng)活動(dòng)：
教 學(xué) 進(jìn) 度
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
措施
9.3—9.9
9.10—9.16
制定本教研組計(jì)劃，有序開展各項(xiàng)活動(dòng)
9.17--9.23
9.24—9.30
開展新教材教學(xué)研究活動(dòng)，建初中生物博客
10.1—10.7
10.8—10.14
聽、說、評(píng)選組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課
10.15—10.21
八
10.22—10.28
校本教材編寫情況階段性總結(jié)
九
10.29—11.4
對(duì)半學(xué)期來教研組開展的各項(xiàng)工作進(jìn)行回顧
11.5—11.11
總結(jié)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合期中考試，溝
11.12—11.18
通分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，調(diào)整教育教學(xué)要求
11.19—11.25
制作課件
11.26—12.2
12.3—12.9
學(xué)習(xí)方法總結(jié)指導(dǎo)
12.10—12.16
12.17—12.23
校本教材定稿
12.24—12.30
12.31—1.6
期末復(fù)習(xí)方法研究
1.7—1.13
1.14—1.20
教研組工作總結(jié)
1.21—1.27
生物工作計(jì)劃范文10
近年來，隨著課改的進(jìn)行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然變化——以人為本，意在從教育教學(xué)出發(fā)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和文化水平，規(guī)范其道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。所以要面向所有學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面。綜合前幾年培優(yōu)補(bǔ)差工作的成績(jī)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及我校實(shí)際情況，做培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃如下：
本學(xué)年我擔(dān)任的是七年級(jí)一、二、三、四班的生物教學(xué)任務(wù)。我校新校區(qū)也即將建成，預(yù)計(jì)九月份就可搬過去，七年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境中，對(duì)學(xué)校、同學(xué)和老師都不熟，都想給自己的`老師或同學(xué)留一個(gè)好印象，這時(shí)的表現(xiàn)欲望也是最強(qiáng)的，所以，不應(yīng)該對(duì)他們分類，應(yīng)在課堂上應(yīng)盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對(duì)他們的表現(xiàn)及時(shí)地予以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們自信心。
但隨著時(shí)間的推移，學(xué)生的新鮮感一過，成績(jī)和上課表現(xiàn)的差異也就會(huì)突顯出來，這時(shí)就給他們分為A、B、C三類，逐類進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作：
對(duì)于A類學(xué)生，這類學(xué)生的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，有一定的學(xué)習(xí)方法，在課堂上應(yīng)讓他們以自學(xué)為主，在課下鼓勵(lì)他們多讀書，增大知識(shí)面。為避免其驕傲，可使他們曉得“天外有天、人外有人”的道理。
B類學(xué)生占很大的比例，這類學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)常隨著學(xué)習(xí)興趣的高低而發(fā)生著變化，與教師平時(shí)的關(guān)注也有很大的關(guān)系，所以上課時(shí)應(yīng)以這些學(xué)生為主，多提問他們，及時(shí)地給與表?yè)P(yáng)，使他們知道老師在關(guān)注他，獲得一定的成就感，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高，成績(jī)也隨之而來。
C類學(xué)生，課堂上自制能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)他們來說，增強(qiáng)他們的自制能力是第一位的。每一個(gè)壞毛病的養(yǎng)成是很快的，但每一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不要希冀于學(xué)生一節(jié)課就會(huì)改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，只要學(xué)生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些，就能說明學(xué)生在進(jìn)步，我們應(yīng)抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)甚至是表?yè)P(yáng)，使他們感到改掉壞毛病很容易，久而久之，那些壞毛病就會(huì)煙消云散，成績(jī)也會(huì)有所提高。
當(dāng)然，單靠一個(gè)老師是很難做到的，所以在實(shí)施的過程中，應(yīng)時(shí)刻與班主任及學(xué)生的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的改變，多方合作，爭(zhēng)取盡快提高學(xué)生的成績(jī)。
以上是本人本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，在實(shí)施的過程中如有不當(dāng)之處還望各位領(lǐng)導(dǎo)予以指出，提出寶貴的意見。<
生物工作計(jì)劃范文11
一、教學(xué)總目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)生物的主要分類及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、知道動(dòng)植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。
3、獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識(shí)。
4、通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。
5、增強(qiáng)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
二、學(xué)生情況分析
(一)教材
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多彩的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。
(二)學(xué)生情況
生物知識(shí)、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八年級(jí)學(xué)生通過一學(xué)年對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，大部分�?duì)本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級(jí)學(xué)生對(duì)生物知識(shí)還是新知識(shí)，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的熱情。
三、主要措施和方法
(一)措施
1、重視提高學(xué)生的'生物科學(xué)素養(yǎng)
2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教育
4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
(二)方法
1、實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題--引導(dǎo)探究--獲得結(jié)論--測(cè)試反饋
2、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。
3、識(shí)圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。
4、比較、歸納學(xué)習(xí)法：
通過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。
5、綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科(如物理、化學(xué))的知識(shí)來解決生物學(xué)問題
四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排(共21周)
七年級(jí)上冊(cè)生物共三單元十章內(nèi)容，各章計(jì)劃用時(shí)：
第一單元生物和生物圈
第一章認(rèn)識(shí)生物(第1周)
第二章了解生物圈(第2-3周)
第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次
第一章細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位(第4-7周)
第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周)
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)
第二章被子植物的一生(第14-16周)
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)
第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(第18周)
第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)
第六章挨家愛護(hù)植被，綠化祖國(guó)(20周)
總復(fù)習(xí)(第21周)
生物工作計(jì)劃范文12
為了響應(yīng)學(xué)校的“”十三五規(guī)劃”的目標(biāo)：打造一個(gè)師生幸福和諧、人文素養(yǎng)高、社會(huì)滿意度好、教育質(zhì)量?jī)?yōu)良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)型學(xué)校，重振昔日雄風(fēng)，重返本土領(lǐng)跑地位，并以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入迎接學(xué)校80年大慶三年倒計(jì)時(shí)。認(rèn)真商討并制定了20xx—20xx學(xué)年高三生物備課組工作計(jì)劃。
一、奮斗總目標(biāo)
1、在高三的各次統(tǒng)考中，在泉州排名第14名之前，爭(zhēng)取更好的名次。
2、在高考中，學(xué)生能較好做完生物試題，并取得好成績(jī)。
二、具體措施
（一）、準(zhǔn)確定位 科學(xué)安排
1、 分為二輪復(fù)習(xí)。20xx.9——20xx.2，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)：主要是扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與提升能力并重，讓學(xué)生形成較完整的知識(shí)體系，并做適度的拓展，發(fā)展學(xué)生的生命觀念和發(fā)散性思維、邏輯推理、應(yīng)用知識(shí)分析解決問題等科學(xué)思維；20xx.3上旬——20xx.5上旬，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)：主要是進(jìn)行小專題復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步提升學(xué)生的知識(shí)體系和科學(xué)思維。20xx.5中旬——20xx.5下旬，讓學(xué)生回歸課本，提升信心和穩(wěn)定心態(tài)。
2、與物理、化學(xué)相互協(xié)調(diào)，合理安排時(shí)間，爭(zhēng)取理綜三科都能均衡發(fā)展，讓學(xué)生有時(shí)間把理綜中的生物試題做完。
（二）充分發(fā)揮《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》、高考試題的強(qiáng)大導(dǎo)向作用
本備課組老師每位都有《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年新版）、《考試大綱》，近十年的高考試題，先各自熟悉并研讀，后分次在集體備課會(huì)上商討并分析高考的方向和特點(diǎn)，及時(shí)應(yīng)用于復(fù)習(xí)教學(xué)上和選擇習(xí)題。
（三）加強(qiáng)集體備課的實(shí)效和高效性
每周定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體備課，并定主講人，每周都有主題。主要商討、完善復(fù)習(xí)學(xué)案及每一章中的重難點(diǎn)，與其他章節(jié)的聯(lián)系，以及學(xué)生易混淆的概念、原理等，復(fù)習(xí)資料中習(xí)題的選擇等等；如何在復(fù)習(xí)課中提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。
（四）全組老師通力協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性
1、在復(fù)習(xí)某章節(jié)之前，組內(nèi)的老師分工編制“復(fù)習(xí)學(xué)案”�！皬�(fù)習(xí)學(xué)案”的內(nèi)容主要為:基礎(chǔ)知識(shí)體系，學(xué)生易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)，課時(shí)作業(yè)。
“基礎(chǔ)知識(shí)體系”——是根據(jù)考綱要求，將課本中的基礎(chǔ)知識(shí)并有適當(dāng)?shù)穆?lián)系內(nèi)容梳理出讓學(xué)生填空或讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，以扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成回歸課本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“學(xué)生易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)”——用判斷題或糾錯(cuò)形式體現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)易錯(cuò)、易混淆的知識(shí)理解透徹，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
“課時(shí)作業(yè)”——讓學(xué)生獨(dú)立完成的一些針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)。習(xí)題要精選、選好題，主要是讓學(xué)生在完成前面2點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行及時(shí)鞏固所復(fù)習(xí)的內(nèi)容和提升科學(xué)思維和解題能力。
2、分工寫教學(xué)設(shè)計(jì)或制作課件。負(fù)責(zé)編制某節(jié)“復(fù)習(xí)學(xué)案”的老師，同時(shí)也寫出相應(yīng)章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作出PPT。提前發(fā)到微信群里，其他老師先看先思考，然后在集體備課會(huì)上進(jìn)行商討，最后再根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)情進(jìn)行整理�；ハ嗦犝n。聽課后及時(shí)交流，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短。提高老師的.教學(xué)水平。
3、合理利用信息技術(shù)，將之融合于課堂中，提高復(fù)習(xí)實(shí)效性。希沃平板5、希沃授課助手是個(gè)在教學(xué)中可以實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的實(shí)用的平臺(tái)，愿集全組力量研究使用該平臺(tái)，將之應(yīng)用于生物復(fù)習(xí)課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力，從而提高課堂效率。
4、周練、月考的組卷：精心組卷，認(rèn)真細(xì)心審核，讓學(xué)生練有所值，有提高。全組老師分工輪流組卷和審核。試卷的內(nèi)容：對(duì)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行滾動(dòng)式前進(jìn)，近期復(fù)習(xí)的章節(jié)（主要）+之前復(fù)習(xí)過的全部?jī)?nèi)容+選修3一道非選擇題。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)：對(duì)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，采取先化整為零后整合的措施。在每一章節(jié)的復(fù)習(xí)中就滲透實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，并出一兩道與章節(jié)知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題。整個(gè)高中知識(shí)復(fù)習(xí)完后，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專題整合復(fù)習(xí)。
6、多互相聽課，聽課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的效果。
（五）學(xué)法的指導(dǎo)
1、指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)整理做過的習(xí)題，組建錯(cuò)題集，并抽時(shí)間去研究、與同學(xué)、老師探討。教師及時(shí)檢查學(xué)生的錯(cuò)題集的整理情況。
2、落實(shí)學(xué)生作業(yè)的完成情況。對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，講評(píng)后及時(shí)檢查學(xué)生有沒有訂正，對(duì)沒完成作業(yè)或沒及時(shí)訂正的學(xué)生要及時(shí)督促其完成。盡量爭(zhēng)取天天清、周周清。以提升學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
愿經(jīng)過生物組各位老師的通力合作，經(jīng)過一年的努力，能夠?qū)崿F(xiàn)奮斗目標(biāo)。
生物工作計(jì)劃范文13
為了提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性，加強(qiáng)教育裝備管理，我校將扎實(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，以提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力為目標(biāo)，采取多項(xiàng)有效措施，并做好計(jì)劃工作。
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想
通過實(shí)驗(yàn)，為了使學(xué)生有效地掌握生物學(xué)知識(shí)、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
二、具體工作
1、明確職責(zé)、制定好管理制度
以生物組長(zhǎng)為首，組成由組長(zhǎng)、生物學(xué)教師及實(shí)驗(yàn)員為單位的團(tuán)隊(duì)，針對(duì)每次的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、過程及可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，及時(shí)做好準(zhǔn)備工作，并對(duì)每次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
2、穩(wěn)定開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
為提高實(shí)驗(yàn)教師的'業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，學(xué)校每年都加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容有實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理、實(shí)驗(yàn)技能規(guī)范操作等。
3、及時(shí)做好準(zhǔn)備工作
學(xué)期初、期末各進(jìn)行一次帳物校對(duì)，做到兩者相符，并做好有關(guān)的報(bào)損記錄。平時(shí)經(jīng)常查看實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)用品，能修的及時(shí)修理，不足的及時(shí)購(gòu)買。
4、完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)、探索教學(xué)新模式
針對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中缺乏創(chuàng)造性、沒有思考的時(shí)間，將嘗試運(yùn)用“生命化課堂”的新理念來進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提倡自制教具與改進(jìn)教具，鼓勵(lì)學(xué)生參加自制教具的活動(dòng)，不僅可以大大提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以節(jié)省經(jīng)費(fèi)。首先由教師在課前向?qū)W生公布題目，其次學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的知識(shí)，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)師生討論，由學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論。
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化操作訓(xùn)練
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，進(jìn)行有效的組織、監(jiān)督、準(zhǔn)備、指導(dǎo)等項(xiàng)工作，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)。在做好課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，合理安排時(shí)間，認(rèn)真組織好學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生做好課外實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室定期向?qū)W生開放，使更多的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間得到充分鍛煉，使學(xué)生的實(shí)際操作能力、動(dòng)腦能力大大增強(qiáng)。從而充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功效，有力提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度
按學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)
四、具體措施
1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�，寫明�?shí)驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。
3、合理安排實(shí)驗(yàn)課，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。
變實(shí)驗(yàn)大班上課為小班。實(shí)驗(yàn)課實(shí)行小班上課是優(yōu)化教學(xué)模式、提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。人數(shù)少可確保每個(gè)學(xué)生都能獨(dú)立地參與實(shí)驗(yàn)，也使教師在有限的時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)更多的學(xué)生。教師可以邊講解實(shí)驗(yàn)邊演示，并請(qǐng)部分學(xué)生參加演示，其他同學(xué)觀察并給予評(píng)論，增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
五、學(xué)校給予必要的支持
1、按期配齊實(shí)驗(yàn)所需要的儀器設(shè)備。
2、為實(shí)驗(yàn)室提供適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)，以購(gòu)買實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)耗材。
3、應(yīng)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核和實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案納入學(xué)校教育教學(xué)工作考核之中。
生物工作計(jì)劃范文14
一.本學(xué)期教材內(nèi)容分析
生物是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。高一年級(jí)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修生物模塊一《分子與細(xì)胞》。本模塊的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的代謝、細(xì)胞的增殖、細(xì)胞的分化、衰老和凋亡五部分.
二.本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求
必修模塊1選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識(shí)，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用，這些知識(shí)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)研究的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀的層面上更深入地理解生命的本質(zhì)。
三.教學(xué)方法及措施
探究式教學(xué)與傳統(tǒng)教授教學(xué)相結(jié)合。
具體措施：
（一）、備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
l、鉆研教學(xué)大綱，制訂好教學(xué)工作計(jì)劃。
（1）鉆研教學(xué)大綱，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
2、寫好教案。
（1）按照大綱要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。
�。�4）教案內(nèi)容包括：課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、作業(yè)布置等。
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上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)腵教法，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
在課堂教學(xué)中，我們要注意：
�。�1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
�。�2）重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。
（3）教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。
�。�4）在學(xué)的過程中，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。
�。�5）為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記
生物工作計(jì)劃范文15
本學(xué)期生物教研組將繼續(xù)以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，努力完成向新課程的轉(zhuǎn)型。工作重點(diǎn)放在高一年級(jí)的新課程、新教材研究和高三年級(jí)的高考教學(xué)研究，進(jìn)一步提高生物教師的教學(xué)和科研能力，完善教師的個(gè)人發(fā)展。先將主要工作具體計(jì)劃如下：
一、教研組建設(shè)方面：
1、認(rèn)真研究高中生物新教材和新教學(xué)方法
從上期高一的生物教學(xué)情況看，新教材的教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)嚴(yán)重不足，實(shí)驗(yàn)開設(shè)困難大。本期高一教學(xué)又面臨遺傳部分，難度大，學(xué)生不易接受；教師工作量過大等困難。因此教研組將組織教師認(rèn)真鉆研高中生物新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法，研究教材，研究教學(xué)難度的把握，力爭(zhēng)搞好高一生物的教學(xué)。
2、加強(qiáng)高考教學(xué)研究，提高高考成績(jī)
加強(qiáng)對(duì)高考試題和考綱的研究，重視信息的收集，研究高考的變化動(dòng)態(tài)，研究高考出題的思路及角度，提高高三復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，爭(zhēng)取在20xx年取得優(yōu)異的高考成績(jī)。
3、積極參加教學(xué)研究，特別是加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變和更新。充分發(fā)揮教研組的作用，促進(jìn)骨干教師的不斷提升，培養(yǎng)教師強(qiáng)烈的責(zé)任心、事業(yè)心，向著專業(yè)化的優(yōu)秀教師發(fā)展。
4、做好教師隊(duì)伍建設(shè)，要求青年教師備詳案，并要求其做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，幫助其更好更快地提高教學(xué)能力，落實(shí)好青年教師優(yōu)質(zhì)課。
5、加強(qiáng)教研組凝聚力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)合作精神。積極參加市上教研活動(dòng)；加強(qiáng)與光華校區(qū)、外國(guó)語(yǔ)校區(qū)老師的交流。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
1、教研組活動(dòng)：每周周二上午在生物組實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，本學(xué)期主要圍繞以上的各方面的工作重點(diǎn)開展教學(xué)研究活動(dòng)。做到教研活動(dòng)經(jīng)�；�、規(guī)范化，加強(qiáng)同組的集體研究，教研組活動(dòng)做到有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效性上下工夫，有效開展課堂教學(xué)改革，有計(jì)劃的開展課題研究。
2、備課組活動(dòng)：每周二上午第四節(jié)課在高一辦公室、每周二上午第三節(jié)課在高二辦公室、每周二上午第四節(jié)課和周三第八節(jié)課在生物教研組辦公室分別進(jìn)行高一、高二、高三備課組活動(dòng)。由劉璞老師主持高一備課組活動(dòng)，由易露老師主持高二備課組活動(dòng)，由李曉蘭老師主持高三備課組活動(dòng)。要求每次備課組活動(dòng)由一位任課教師主講，分析教材,研究教法,探討疑難問題,其他教師對(duì)其主講的.專題提出自己的意見、建議、記錄，進(jìn)行研討，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有效果、有記錄。把提高課堂教學(xué)效率擺在首位。由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課二次，做到對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
3、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好考試關(guān)和質(zhì)量關(guān)。考前認(rèn)真研究考試難度及考題分布，考后認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)，保證考試的信度和效度。備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)的質(zhì)量、進(jìn)度、難度。
4、高一和高二年級(jí)認(rèn)真做好校本課程的組織和研究，特別是高一年級(jí)，抓好校本選修課，力爭(zhēng)搞出1至2門成熟的校本選修課。
5、搞好組內(nèi)公開課，提高說課、聽課、評(píng)課的質(zhì)量，聽課評(píng)課要形成制度，要認(rèn)真作好記錄以便總結(jié)，評(píng)課時(shí)要注意吸取他人經(jīng)驗(yàn)，找出不足與問題，取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。本期組內(nèi)公開課按高三、高二、高一的順序進(jìn)行。
三、教研活動(dòng)內(nèi)容安排：
第一學(xué)月：教學(xué)重點(diǎn)高三第二輪復(fù)習(xí)；研究近三年高考試題。組內(nèi)公開課聽高三年級(jí)的課。
第二學(xué)月：重點(diǎn)研究新課程、新教材；研究高一年級(jí)的教材和實(shí)驗(yàn)，研究新課程的教學(xué)法。研究高二年級(jí)競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作。組內(nèi)公開課聽高二年級(jí)的課。
第三學(xué)月：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，研討提高課堂教學(xué)效益。爭(zhēng)取再進(jìn)行一次新課程沙龍活動(dòng)。
第四學(xué)月：重點(diǎn)研究生物校本課程的教材編寫。
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