幼兒教師教育心得精選15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師教育心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師教育心得1
得再得個大紅點。
一節(jié)繪畫課上，每個小朋友都發(fā)了一張繪畫紙，給兩個水草，還有三個小魚泡泡涂顏色，我先是告訴幼兒們水草用綠色，魚泡泡可以用自己喜歡的顏色圖。從沒畫過畫的寶貝們很興奮，都在忙著圖，唯獨佳琪小朋友趴在桌子上一動不動。頓時惱上心頭，這孩子太兩樣了，剛想大聲訓斥她時，一個念想一閃而過：不行，她才是個剛上小班3歲多的孩子呀，強制是不行的，會有不來幼兒園的逆反心理。于是，我走過去，蹲在她身邊，面帶微笑的問：“佳琪，小朋友們都快畫完了，你怎么不畫呀?”“我不想畫!”聲音里明顯帶著不屑。我壓抑著心中的怒火，“為什么不想畫?”“就是不想畫!”語氣很叛逆。我突然一想，不然來點軟的吧。接著說：“佳琪，你昨天貼小紅點回家，奶奶高興了嗎?表揚你了嗎?”佳琪抬頭看看我，得意的笑了。“那好，等你涂完這些顏色，我再獎勵你一個大紅點好不好?”“好”佳琪興奮的`回答，并且迅速的拿起畫筆，不到五分鐘，佳琪就完成了任務。
我長長的舒了一口氣，這些孩子，脾氣各異，有的頑皮，但很膽小;有的老實，但很執(zhí)拗;有些聰明的只看老師行事。這就要求我們老師都學會細心地揣摩幼兒的心里特點，用耐心和愛心去因人施教，畢竟他們才是一群需要保護剛滿三歲的孩子。
幼兒教師教育心得2
在幼兒園的日子過得可真是歡樂啊，我作為一名中班教師，負責了幾個班的教學，身上的壓力還是比較大的，但好在這些孩子們還是比較聽話的，所以管理起來也比較輕松，在這一段時間里，我對于教學又有了一些新的感受，在此，我將自己的工作心得給大家說一說。
作為一名幼師，我們肩負著教育孩子的責任，孩子們在這個階段里是格外需要正確的引導的，因為他們已經開始記事了，也能聽懂我們的話語了，所以教會他們最基本的知識和禮儀是十分有必要的，家長們也對我們充滿了信任和信心，我也明白了自己的任務是多么的艱巨，畢竟在成長的路上，一點小小的變動都可能影響到未來的一生，所以我必須得時刻保持著對孩子們的耐心、寬心，要是因為我的行為給孩子們造成了一些心理陰影，那我就成了罪人了，我可不能讓這種事發(fā)生。這么多的孩子，有些孩子是比較安靜的`，但有些孩子也是比較鬧騰的，他們不太聽從老師的管教，而且十分容易哭鬧，雖然他們已經是中班的孩子了，可他們還是不喜歡幼兒園的環(huán)境，這讓我們一眾老師也比較頭疼。
針對這種情況，我必須騰出更多時間來安撫他們的心情，在教學的時候，我也拋棄了那種死板沉悶的教學方式，使用比較幽默、生動的手法來講故事給孩子們聽，并把一些知識和道理柔和在一起，讓孩子們即聽的開心也學習到了知識。孩子們其實是很單純的，他們的心情幾乎都是掛在臉上的，開心了就笑，不開心就悶著臉，我們作為教師得及時發(fā)現(xiàn)并處理孩子們的心結，不然這對于孩子們的學習和生活是不利的，為了提高孩子們的積極性，我也經常準備了一些小禮物、小零食，只要哪些孩子們表現(xiàn)好，表現(xiàn)積極，我就會給他們獎勵，這樣一來，孩子們變得主動了不少，和我的互動也越來越多了。
想要讓孩子們接受自己，就必須得放下自己身為教師的身份并拿出自己的童心，這樣才能融入到孩子們之中，當你付出了自己的精力和真心時，孩子們自然會感受到，他們會很愿意和自己成為朋友，有些孩子在放學時都舍不得和我們這些老師說再見呢，看著孩子們一天天的長大并越來越聰明禮貌后，我覺得自己付出的一切都太值得了。
幼兒教師教育心得3
步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們，怎么會有滑滑梯呢。那時候的我們就只有坐翹翹板的機會。再到教室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫，小木工，水果切切樂，小廚師，釣魚等，那時的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢。游戲是孩子的天性，孩子總是在游戲中獲得快樂。和小朋友做游戲是一件很快樂的事情。記得每次要玩的時候，聲音就變得嘈雜起來了，小朋友們都鬧起來了，爭著搶著要來表演游戲，必然不能維持一個安靜的課堂紀律，老師隨機應變一下，再吵的人就不請他上來表演了，于是整個教室變得安靜下來。因此老師要有敏銳的隨機應變能力，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。但是由于游戲活動過程中的時間有限，孩子中并不是全都有機會來表演游戲，必然會忽視一些孩子。鼓勵語言活動中增加更多的表演游戲，既能讓小朋友玩的開心，也可以鍛煉小朋友的表演能力。
也是經過長時間的強化的結果。培養(yǎng)他們的生活自理能力，小朋友能夠獨立完成的事，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習慣。習慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后，保育員老師跟我們講，小朋友已經會穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會獨自穿衣服和褲子，這點上還是需要幫忙的。明明能夠會做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展。只有不斷的行為訓練，才能夠讓孩子在不斷的訓練中長大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調了老師的工作進程。
在悉心照顧孩子的日常過程中付出了很多，雖然不是專業(yè)的老師，其實也算的上是一位值得尊敬的老師�？上杖胫挥�1000元，付出與收入不成正比。園長應該提高他們的待遇，給予更多的福利。老師應該與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常生活習慣，針對不同孩子對癥下藥吧。
針對幼兒園孩子還沒有明辨是非的`能力，大體上都是很聽老師的話。除了少數(shù)叛逆的調皮鬼。老師說什么就是什么。為人師表就該充當起示范者的角色，把正確的行為和語言傳遞給孩子。教小朋友用簡單的問候語問候別人，引導他們做一個有禮貌的孩子，這是老師時刻在提醒孩子做人的道理。此階段的孩子對于新鮮事物的好奇心，應該激發(fā)其創(chuàng)造的思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。孩子學什么和模仿能力極強，不要讓壞的習慣教壞了小孩子。小朋友對于學習的接受能力是有限的，對于同樣的一個詞或一句話，一句歌詞、一個簡單的動作，都要不斷的重復幾遍，才能夠增加印象刻在腦袋里。教學上應該制定出符合此年齡階段的游戲。
幼兒教師教育心得4
在幼兒園不斷教育上，就該采取區(qū)別對待的原則。需要老師通過多種渠道來了解孩子的家庭背景，不管是私下的還是通過別人，對于孩子的個人材料是不能夠隨意向外人訴說的，這是老師的原則。根據(jù)他們的成長的環(huán)境，制定出不同的教育模式。調皮的孩子就是會欺負別的孩子，給予適當?shù)拇煺劢逃绻悴煌䥽酪稽c，總是笑臉對他，反而會更加的無法無天，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長。有的孩子就是需要你的鼓勵，若果總是一直貶低他，或者隨便說出我討厭你之類傷害孩子的話，使小孩子的`自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學面前抬起頭了。所以要給孩子創(chuàng)造一個快樂的幼兒園，老師隨時要注意自己的言行舉止。
要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要掌握，同時也要掌握一定的文化知識。會彈鋼琴，會唱、會說、會畫、會跳、會做手工、會寫教案、確實是一個高要求。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，需要手工制作來支撐，這就需要我們掌握手工，手工可以說是變廢為寶，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下，才會有進步的空間。
老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創(chuàng)意點子好，我們需要的就是創(chuàng)造出一個不同于別人的環(huán)境，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設上大用腦子，盡管在教小朋友上課時比較輕松不太用的到腦子。現(xiàn)在學習好手工對于今后的幫助時很大的，因為換一次主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個制作手工，就能夠搞跨老師了，老師們經常要熬夜加班做，感嘆一下，當幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設是一項耗時的工程，很大程度取決于我們的手工水平，如果今后要從事此行業(yè)的，現(xiàn)在可要加把勁了。
我班的兩個老師，剛畢業(yè)出來的那個就相對比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時候才能夠回去，在手工制作上我是感覺她做的比較多，而且在決定事情上都取決于那個來了比較久的老師。為了生存，到新環(huán)境得向別人先低頭，否則就混不下去了�？磥硪院笪覀円惨叽说缆妨�。
我發(fā)現(xiàn)在給小朋友拍照中就是不愿意讓你拍，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的甚至會產生厭煩的情緒，竟然用腳踢我，拿書要打我，看來小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。但是也有的很樂意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激發(fā)起興趣，也要求拍照。
幼兒教師教育心得5
活動課后我?guī)ьI孩子們去方便，大家都走的好好的，突然前面的一個孩子大喊：“蛇、、、有蛇。”他就這么一喊，這下可好，前面的嚇的向后跑，后面的好奇使勁往前跑，想過去看看究竟，我大聲制止：“不許動，都向后撤�！蔽覒�(zhàn)戰(zhàn)兢兢的.過去一看，哪有蛇，是條很大的蚯蚓，真是虛驚一場，過后我反復思考，是啊，如果孩子真遇到險情該如何處理。
真的是要教給孩子一些應對能力，孩子們經常會遇到一些緊急、意外、危險的情況。多數(shù)孩子往往會在這類事情面前不知如何是好，并因害怕而哭喊或盲目亂跑，更壞的情況是因受到威脅而聽從壞人的擺布。這一方面與孩子年齡小，解決問題能力低有關;另一方面，主要與平時很少注意訓練孩子如何處理緊急意外的險情的機智有關。通過這件事值得思考的就是幫助孩子分析險情和可能出現(xiàn)的嚴重后果，使孩子吸取經驗教訓，從而提高孩子今后遇到特殊情況不驚、不懼、不慌、不亂地處理問題的機智和能力。
幼兒教師教育心得6
時間過的真快，一轉眼我在幼兒園的實習生活就快結束了。這段實習經歷讓我學到了很多關于幼兒園的實踐動手操作經驗，是一筆寶貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。
還記得剛到幼兒園實習的時候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識完全沒辦法運用到實踐中去。面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有很好的印象，課間的時候我就會和他們一起游戲，總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會主動和我交流了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來，對我以后展開教學工作能提供很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導老師便安排我開始真正展開教學工作，每天上課前我都會把教案寫好，準備好教具，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點，從中調動他們的'積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點，讓孩子們自由自在的接受新知識，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進孩子們的全面發(fā)展。當然在幼兒園除了教學工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習慣，因人施教，促進每個孩子的全面發(fā)展。
我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通，從家庭學校方面給孩子來個全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對什么新鮮的事物都愛模仿，但是他們自身經驗和知識經驗都有局限性，所以作為教師的我們要對他們悉心引導和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好，還要喜歡思考問題，要有自己的見解，才能更好的幫助孩子們全面發(fā)展。
這次的幼兒園教師實習讓我學會了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經歷�？傊褪鞘芤娣藴\。
幼兒教師教育心得7
在幼兒園工作的這段日子里我知道了作為一名幼兒園教師該有的樣子是什么樣的。首先要有師德，作為老師的品德就要認真負責的去教導孩子們，把同學們當成自己的孩子一樣去對待。其次就是要以身作則，在這個年紀的孩子最喜歡的就是模仿，他們會模仿身邊所有他們覺得好玩的事情。比如你在他身邊罵臟話的話，他看到你對別人說這句話別人的臉色一下就變了，他就會覺的好玩，會學著你罵臟話。而如果你在他身邊說一些禮貌用語，他自然而然也就學會了。
他們現(xiàn)在這個階段就是在模仿身邊的人和事在慢慢的形成自己的價值觀。比如我們經常會看到很多小孩就是只要名牌，或者在馬路上買東西，家長不給她買，他就鬧，就哭。而孩子們?yōu)槭裁磿@樣呢，因為你有你的行動告訴了他，他只要這樣做你就會去滿足他的要求。他第一次想要的時候，你看他不開心，想著只是第一次就給他買了，慢慢的他就會和你要第二次，第二次你不想買，你看他要哭了你又給他買了，到了后面你不給他就哭，因為他知道只要他做出這種行為你就會去滿足他。而如果在第一次的.時候你就直接拒絕了他，然后在第二天在給他，并且和他說明道理，是不是孩子之后的行為就不一樣呢。所以這些其實都是需要去鉆研的，做一名幼師也并沒有那么簡單。
像今天這兩個孩子打起來了，這個孩子又把那個孩子弄哭了。這種事情都是常有的事，而這種事情呢很容易就讓雙方其中一方弄得不開心，所以想要處理這些問題其實真的沒有那么容易。有些孩子呢，又比較怕生，內向又羞澀但只要你慢慢的接近他就會知道這些小朋友有多可愛。當然這需要一次次的經驗積累，和足夠的耐心，否則很容易就堅持不下去。但很多情況下小朋友們都是很可愛的，他們會在你偶爾不舒服的時候關心你，問你是不是不開心呀，要不要他陪你玩。所以這些也是我一直堅持下去的動力和支撐。如果僅僅只是那微薄的工資的話我想沒什么意義，真正重要的是作為一名幼師本身的責任和義務，所以老師和護士醫(yī)生都是很受人尊敬的職業(yè)。一個給人帶來知識，一個給人帶來健康。
總之我會在未來的工作中再一步提高自己的專業(yè)知識，讓自己能夠擔當?shù)钠疬@個職業(yè)的責任。全心全意為孩子們做貢獻，并嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
幼兒教師教育心得8
這一年，我從從一名幼師專業(yè)的學生，正式走上了工作崗位，成為了一名幼兒教師。成為一名幼兒園教師的這一年，一直都是在認真負責，做好這一職業(yè)育才的工作，努力維護著它在我心中神圣的形象。一年的工作，對待教師也有一點自己的獨特認識，現(xiàn)在，我來談一下，這一年我在幼兒園教師工作上面的一些個人體會：
一、教師教師，教而為師
教師，就是教會學生道理、能力，這才能夠被稱為師。所以即使我是幼兒園教師，面對的學生都是一群只有三四五歲小孩子，我們的“教”的工作，同樣很重要，同樣要做好!在四五歲的這一個階段，孩子們已經開始記事了，會有特別強的模仿能力，他們在這一個階段會充滿對這個未知世界的好奇心，所以我們教師就需要幫助他們認識這一個世界，教給他們好的行為習慣。
家長把他們教給我們幼師，我就要對得起這一份信心。就像一座房子一樣，能夠起多高能夠起成什么樣子，在打地基的階段就已經決定好了的。所以孩子的未來能夠成為一個什么樣的'人才，在我們幼兒園的階段是十分重要的。我們教師幫助他們養(yǎng)成的一些行為很可能會改變孩子的一生。所以在這個愛模仿的階段，我一直嚴格要求自己，每一個行為都是做到符合規(guī)定，守時、守信……給孩子們做好一個榜樣的作用，讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成這些習慣。
小孩子的階段，是十分好學的年齡，我就要注重他們的好奇心，耐心回答他們的這些問題，小孩子們看待世界的角度會跟我們不同，所以我就要適應這些孩子的各種奇葩問題，自己能夠認真回答他們的的問題。這樣就可以讓保持好奇心與想象力。一切的發(fā)展基本都是從好奇心和想象階段開始的。
二、達者為師，我比師之
終究，我也只是一名剛剛畢業(yè)的學生，雖然之前也有過一些工作經歷，幼教方面也是有實習過一段時間的，但是這也讓我更清楚自己與其他人相比是有許多不如的地方的，所以我就能夠保持一個學習的心態(tài)，從他們身上學習好的工作技巧：借同事的教案筆記看，學習他們的教學規(guī)劃;想園長請教班級管理方法;向學生家長，他們是有比我們更清楚管教孩子的方法的，我們可以工程崗他們身上學習不同孩子的不同管理方法……只要是好的方面，都值得我去學習。
或許，我還不能夠算一個優(yōu)秀的幼兒教師，但我一定會努力成為一個優(yōu)秀的幼兒教師，目標和努力我都具備!
幼兒教師教育心得9
一位青年教師在組織大班數(shù)學活動時，要求幼兒舉右手表示判斷題的答案是正確的，舉左手表示答案是錯誤的。突然一個男孩子站起來說：“老師，哪是左手，哪是右手？”話音剛落，全班哄堂大笑。但見老師在一剎那的驚訝之后，很冷靜地制止了全班幼兒的笑聲對提問的`孩子說：“請看好，這是左手，這是右手�！苯處熛群笊斐鲎笫趾陀沂郑终f：“孩子們，這其實并不可笑，我們每個人都可能產生這種暫時性遺忘。據(jù)說大科學家愛因斯坦有一次竟然忘記了自己的姓名�！本o接著，教師走到提問孩子的身邊說：“老師很佩服明明小朋友，哪是左手、哪是右手的問題都敢提。敢于提問是一種很好的學習品質。我相信有這種學習品質的小朋友一定能把數(shù)學學得很好。來伸出你的右手，我們握小手�！�
無疑教師的處理是科學而富有人性化的，既保護了提問孩子自尊心，又激發(fā)了全班孩子的積極性�！澳氖亲笫郑氖怯沂帧钡膯栴}都得到了老師的肯定和耐心解答，那還有什么問題不敢提呢？
“保護是幼兒園教育的主題”。然而，長期以來人們比較多的是關注幼兒的身體，而忽略了對幼兒心理的關注、對幼兒的自尊心、自信心的保護。教育保護，無處不在，無時不在。幼兒教育保護，請從善待“哪是左手，哪是右手”開始！
幼兒教師教育心得10
xxxx年3月15日，是一個特別的日子，因為這天我們XX集團XX區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學習。這是一次難得的學習機會，所以大家都很珍惜。初到學校，校園內優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團學校教育的整體素質與文化涵養(yǎng)。
一個星期的理論學習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學習和游戲活動，給孩子營造一個輕松和平等的學習環(huán)境。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展，對個別“調皮”的孩子要采取適當?shù)姆椒右砸龑�，切不可一味的批評指責。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的得當孩子才會愿意和你做朋友。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時，它們各有亮點，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的'，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設計都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角，娃娃家、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這可以扮演社會中的各種角色，體驗其中的樂趣，累積成長經驗。老師們真的很用心，把我們平時的一些廢舊物品利用起來，像廢報紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動的開展，充分利用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人�；顒邮宜械臄[設從各個角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學也是很值得我們學習的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對的內容記憶也比較深刻。老師引導的也很恰當，采用了各式各樣的教學方法，引導孩子對繪本內容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀，老師簡單描述的主要內容�，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系，應創(chuàng)設多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗快樂，獲得經驗。
這次在學習過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子，用行動去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會很美好，我們的孩子一定會很快樂，我們的家長一定會很放心，我們的老師一定會很幸福。
幼兒教師教育心得11
新學期開始了，我和小班的孩子們一起升入了中班，當孩子們坐在中班明亮的教室中，他們充滿了自豪，我們現(xiàn)在是中班哥哥姐姐了。
為了讓孩子們感受到升班的喜悅以及自己長大的自豪感，我和孩子們進行了一次以我的本領大為主題的談話，孩子們紛紛講述了自己長大的本領，“老師我會自己穿衣服”，“我會幫媽媽洗碗”，“我會照看弟弟老師，我還會……”。我向孩子們豎起大拇指，“中班的小朋友們會做的事情真不少��！我們還可以有更多的本領，讓我們一起在中班繼續(xù)學習新的本領吧”。
談話結束后，我突然發(fā)現(xiàn)孩子們在日常的`生活中有了很大的變化，妍霏想去大便，瑤瑤對妍霏說我?guī)湍隳眉�，我剛想給小朋友送餐，羅一宸過來說老師我去送，而且每一位小朋友都爭著搶著當小組長，因為小組長能為小朋友們分餐盤兒分勺子。每次活動課后，大家都爭著將自己的小桌子小椅子擺放整齊，真的變成了小大人的模樣。
現(xiàn)在小朋友們之間講的更多的一句話就是“自己的事情自己做，不會的事情學著做”，小朋友的本領越來越大了，后又做的事情越來越多了。
幼兒教師教育心得12
一次語言課上，我組織了一次談話活動“我的一家”，孩子們可高興了，都興致勃勃的談起來：“我家有三口人，有爸爸、媽媽和我，爸爸······”“我家有四口人······我爸爸種棚，媽媽是老師······”只有藝寧小朋友趴在桌子上一言不發(fā)，于是我就走過去親切地問：“你為什么不給小朋友們說呢?說說你的家人。”藝寧小聲地說：“我忘了�！碑斘覇柤鞍职謰寢屖歉墒裁吹摹⒛阆矚g與他們玩游戲嗎時，她只說了聲“不知道”就又低頭不語了。一個五歲的孩子居然不知道父母平時干些什么，其他的更說不出所以然來，真是出乎我的意料。晚上，我通過電話與藝寧的媽媽取得了聯(lián)系，了解到她的`爸媽平時忙于農活，無暇顧及孩子，每天晚上吃完飯，孩子都是自己關在屋里玩或看看電視，與家長沒有交流的機會，時間長了，就形成這樣內向沉悶的性格。
由此，我想提醒所有孩子的父母，平時不要只顧著自己忙忙碌碌，多抽出點時間陪陪孩子吧，與孩子說說話，談談心，也讓孩子把心里話講給自己的爸爸、媽媽聽，從而提高孩子談話的信心和能力，在不斷與人交流的過程中，促進孩子和諧、健康、全面的發(fā)展。
幼兒教師教育心得13
20xx年8月29日，xx試驗小學組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做美好的引路人”的專題陳述。經過學習使我收獲頗豐。
高爾基從前說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只需愛孩子的人，才干教育孩子�！苯處煹膼凼墙艹鰩熒�(lián)絡的潤滑劑，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合。有了愛，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛，在師生調和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性。在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素，讓他們自動地展開。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時，我都認真地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心，更簡單讓孩子對學習失掉愛好、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學等。幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平，決議著幼兒的道德水平。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴于律己，一馬當先，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng)，做到文明、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠，有耐性、不煩躁，談吐文雅，樸素，活波大方，正經、整齊，誠篤有自傲，心口如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴厲要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。
學習師德師風心得體會2
通過這次師德師風的教育學習，使我深深地認識到如何來做好一位合格的幼兒教師。有以下方面：
首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。其次,教師要熱愛幼兒�！皭塾變喝鐞圩印笔菐煹碌囊粋�重要體現(xiàn)。只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學習等各方面去關心他們,才能促進幼兒發(fā)展。教師要根據(jù)幼兒的.身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行。教師不僅要向幼兒傳授知識,還要教會幼兒學會做人。如果教師無幼兒之心,則很難讓幼兒敬佩、信服,以至于對平時的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則、為人師表。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為幼兒樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個幼兒、教育每一個幼兒。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。
總之,每一位教師應培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價值。道德立于心,工作成于手。“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身,還是對幼兒都是尤為重要的。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)幼兒勤學好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質基礎,又提高幼兒的人文素養(yǎng)。
幼兒教師教育心得14
作為一名剛剛走上工作崗位的新教師，每天中午看孩子們午睡是我最發(fā)愁的事情，因為一個班三十來個孩子，要讓他們很快地安靜下來，乖乖地入睡并不十分容易。這一段時間以來，雖然大多數(shù)孩子在吃完午飯后能夠做到輕聲走進睡眠室，整理好自己的床鋪，躺下來休息，但是這樣安靜的環(huán)境時常會被個別幼兒打破，而后所有的孩子都興奮起來，有的孩子互相檢舉告狀，有的孩子會趁機做一些搞怪的動作引人發(fā)笑，也有的孩子會趁亂到其他小朋友的床鋪前溜達一圈。本來只需要十分鐘的睡前準備時間，往往因為需要不斷地提醒規(guī)則而延長到半個小時，我對孩子們說的最多的話就是：請你安靜！請你閉眼睡覺！快躺好啦！趕快睡覺呀！盡管反復重申，孩子們對我的話依然置若罔聞，常常是這邊安撫了一個孩子躺下來，另外一邊又傳來嘰嘰喳喳的說話聲，接著又有小朋友說：“老師，我要尿尿�！痹诤⒆觽兊母鞣N狀況面前，我變得束手無策，心中充滿了無力感。想到一位有經驗的老教師曾對我說過，由于新教師本身缺少在孩子們心目中的威信，而且孩子正在試探你的行為準則底線，所以在日常的生活環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)很多看似具有挑釁意味的“搗亂”行為。
現(xiàn)實中的遭遇讓我想到了張元導演的一部電影《看上去很美》，這部電影講的是一個小男孩方槍槍在幼兒園里的生活故事，其中有一個段落也是講述老師看孩子們睡午覺的事情。由于當時那位老師采取比較嚴厲的方法對待孩子們，后來孩子們居然把老師想像成了會吃人的大怪物……想到這兒我暗自告訴自己：千萬不能讓孩子們把自己想成是一個大怪物，否則我這個老師就太失敗了。我一定要想想辦法，讓孩子們乖乖地、美美地進入夢鄉(xiāng)。
這一天和往常一樣，當大部分的孩子都走進睡眠室整理床鋪、準備睡覺的時候，我對孩子們說：“今天陳老師要和你們玩一個悄悄話的小游戲，這個悄悄話可是我們兩個人之間的秘密哦。但是我要看看誰先在小床上躺好了，閉上眼睛，這樣做的小朋友我才會走過去到他耳邊說。”聽完我的話，孩子們的臉上有幾分驚奇，有幾分期待，也有幾分興奮。隨后紛紛脫完衣服鉆到被窩里，有幾個孩子還小聲地議論：“快點，陳老師要給咱們說悄悄話啦！”“她會說什么呀？”“我猜她會說……”讓我感到意外的是，睡眠室里雜亂的聲音越來越小，孩子們一個個都安靜下來，甚至那幾個愛“搗亂”的小男孩也躺在小床上，滿懷期待地等著我的悄悄話。
菲菲是我們班吃飯?zhí)羰潮容^嚴重的一個女孩子，也自然成為保育員老師的“重點關注對象”。我先走到菲菲的床邊，湊到她的耳邊對她說：“菲菲你今天中午吃飯真有進步，不僅把菜和飯都吃完了，而且還把小桌子擦得很干凈，希望你以后繼續(xù)保持哦！”菲菲聽了，有些害羞地一笑。接著我又走到東東的床邊，對他說：“你今天的小值日生做得很棒哦，我看到吃飯前有幾位小朋友忘了把小椅子搬回座位上，是你提醒他們送椅子，而且你還把全班小朋友的椅子都重新擺放整齊。謝謝你，你是一個優(yōu)秀的小值日生�！甭犕晡业脑�，東東沖我一樂，把頭埋進了被窩里，似乎有些不好意思。慶慶是班里愛蹦愛跳、精力充沛的一個男孩子，往常他在小床上總會折騰一會兒，不是去拉一拉隔壁小朋友的被子，就是去撓撓旁邊小朋友的小腳，惹得其他小朋友老是告他的狀。可是今天，當我走過他的床邊，他正緊緊地閉著雙眼，看來是正專門等待我的悄悄話呢。雖然是假裝睡覺的樣子，但是他并沒有再去做一些小動作，這對他來說還是不小的進步。我俯下身子，低聲對他說：“慶慶，陳老師知道你一直很喜歡玩火車過山洞的游戲，你要先好好休息，養(yǎng)足精神，下午戶外活動和我比比，看看咱倆誰的火車開得快，怎么樣�。俊睉c慶似乎覺得被我看穿了心思，有些驚喜地看著我說：“行！陳老師，那咱們說好了��！你可要記得下午一定要玩火車的游戲哦！”我摸摸他的.頭，含笑點頭表示答應。只見他特別開心、滿足的樣子，轉過頭去和旁邊的小朋友說：“陳老師說啦，下午咱們玩火車過山洞的游戲！”然后躲到被窩里自言自語小聲嘟囔了幾句，我猜沒準是給自己加油呢。孫銘澤是班里個子比較矮的一個男孩子，他有一個特別要好的伙伴，是班里個子最高的女孩子張嘉桐。我走到孫銘澤身旁，俯下身去對著他的耳朵輕聲說：“明明，你知道你的好朋友張嘉桐為什么長得那么高嗎？，你想不想成為男孩子里最高的一個呢？陳老師告訴你，睡覺就是一個長高的秘訣，因為人在睡覺的時候，長高細胞在身體里最活躍，多睡覺，就能讓身體變高變強大。”孫銘澤將信將疑地看著我，我接著說：“不信的話，你可以試一試哦！從今天開始試一試�！边�沒等我說完，他自動地閉上了眼睛，做好了入睡的準備。妞妞是班里最不愛睡覺的一個小女孩，就在剛才我和其他孩子說悄悄話的時候，她一直坐在小床上，我看在眼里，急在心里。還沒等我走到她的身邊，她就迫不及待地追問：“陳老師，你快來和我說說吧，你說的什么悄悄話呀？”見她這么期待聽我的悄悄話，我想起這幾天她聽了童話故事《拇指姑娘》后總是和別人說“長大了要做最漂亮的新娘”，于是我走過去在她的耳邊說：“妞妞，陳老師喜歡你，因為你是一個特別聰明、可愛的小姑娘，長大了你一定會是世界上最漂亮最美麗的新娘。希望你在夢中能看見長大的自己�！彼犕赀B忙說：“那我馬上睡覺，睡著了就可以夢見我做漂亮新娘啦！”我微笑著對她點點頭，然后幫她蓋好被子，在她的額頭親吻了一下，她無限滿足地閉上了眼睛。
等我依次輪流和孩子們說完悄悄話，睡眠室里已響起孩子們此起彼伏的鼾睡聲，他們一個個都安靜地進入了夢鄉(xiāng)，有的小臉上還掛著甜蜜的微笑，或許還做著一個我剛才悄悄跟他們構畫的美夢。連我自己都沒有想到，這個悄悄話的小游戲居然如此地吸引孩子們，讓孩子們從平日的“淘氣搗亂”變成今天的“乖巧可愛”。睡眠室里也不再有冷冰冰的要求和指令，少了那種老師和孩子們之間對立的緊張，而被一股溫馨愜意的暖流包圍著，有一種家的感覺。
今天的小游戲讓我深刻地體會到孩子們是多么渴望受到老師的關注，希望和老師接近，讓老師喜歡，和老師分享一點自己的小秘密。如果老師能夠做一位有心人，在日常生活中多多觀察孩子，了解他們，記錄一些點滴小事，然后告訴孩子，讓他們知道你看到了他，你關注到了他，那么孩子的童心世界也會向你敞開，他們會用天真的笑臉和真誠的眼神給予回饋，使得更多的愛在老師和孩子之間傳遞，讓教育真正成為一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云的詩意般美好。
幼兒教師教育心得15
一、尊重孩子
我們班有個叫劉明釗的小男孩，非常調皮。平時，總有小朋友告他的狀�！袄蠋�，劉明釗打我了�！薄袄蠋煟瑒⒚麽摀屛业耐婢��！薄瓰榇耍覀儾恢逃怂嗌俅�。有一天，他和小朋友一起看圖書。開始時，他邊看自己的書，還邊給旁邊的小朋友講解，和小朋友的關系很融洽。過了一會兒，他忽然把旁邊孩子的圖書搶了過去。不知道他要干什么。
我剛想大聲斥責他，可轉念一想，不，看看他要干什么。于是，我沒有大聲指責他，而是走到他身旁，很隨意地問：“你在干什么呢?”劉明釗說：“她的圖書壞了，我想幫她修修。”聽了這話，我才恍然大悟。我鼓勵了他的做法，并幫助他找到了一個正確解決問題的方法。事后，我暗自慶幸，當時如果按以前主觀的判斷去批評他，沒有尊重幼兒的觀念，那必然會傷害孩子的'自尊。
因此，作為幼兒教師，要學會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的想法和做法，不簡單粗暴的指責幼兒，而是了解實情的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。
二、小小卡片用處大
星期二早晨，佳佳的媽媽送孩子入園時對我說：“佳佳的帽子昨天不見了，請您幫她找一找�！碑敃r，我滿口應了下來�？捎捎谝簧衔缑@忙那，我把這事給忘了。直到中午孩子離園時，佳佳的媽媽來接孩子問及此事，我才想起來。
不錯的這件事使我反思：諸如此類的事情以前是否也發(fā)生過?每天早晨，接待孩子入園時，有的家長會向老師交待些孩子的事情，老師有時工作一忙常給忘了。久而久之，家長會對老師失去信任。
怎樣才能辦好家長交待的事情，讓家長放心呢?我想到了做“家長放心卡”。
我用厚紙印制了一些小卡片發(fā)給幼兒，家長如果有什么事情需要老師做，就寫在卡片上，送孩子入園時，將卡片交給老師。這樣，老師抽空翻閱一下，就是再忙也不會忘記家長對老師說的話�？吹娇ㄆ蠈懼敖裉熘形缥矣惺�，可能晚一會來接孩子”，放學后，我就晚走一會，等家長把孩子接走;看到卡片上寫著“孩子感冒了，您讓他多喝點水”，我就多注意觀察孩子，并提醒他多飲水。
有些家長還在卡片上寫些“最近，我發(fā)現(xiàn)孩子常說臟話，請幫忙改正”“望老師教育孩子在家里講好個人衛(wèi)生，做到飯前洗手，早、玩刷牙”之類的話，讓老師及時配合家長改掉孩子的不良習慣。
“家長放心卡”的運用，使家長能放心的把孩子交給我們，對我們更好的照顧孩子、教育孩子起到了很大的作用。也使我們真正成為了一個讓家長放心的好老師。
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