高中歷史教研組工作計(jì)劃（通用14篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編整理的高中歷史教研組工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 1
一、人員組成
高中歷史備課組由5名教師組成，他們是秦創(chuàng)建、牛偉、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮，其中中教一級(jí)教師4名，中教二級(jí)教師1名。牛偉老師是克拉瑪依市“骨干教師”、“教學(xué)能手”、十三中教務(wù)副主任。大部分教師都獲得過(guò)自治區(qū)級(jí)或克拉瑪依市級(jí)論文大賽獎(jiǎng)、學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)和教學(xué)比賽獎(jiǎng)。高中歷史備課組是一支由中青年教師結(jié)合的隊(duì)伍，是團(tuán)結(jié)、和睦、奮進(jìn)的集體。在過(guò)去的歲月中，高中歷史備課組在會(huì)考和高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，為十三中的輝煌貢獻(xiàn)了力量。
二、教研工作現(xiàn)狀
高中歷史備課組在教學(xué)工作和學(xué)生管理方面兢兢業(yè)業(yè)，舍得付出，但沒(méi)有時(shí)間和精力也沒(méi)有興趣學(xué)習(xí)理論，同時(shí)參加論文比賽、講課比賽等活動(dòng)不積極，對(duì)靜下來(lái)搞教研興趣不濃厚也缺乏深情投入。教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課評(píng)課、對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)上傳下達(dá)。教學(xué)基本是憑經(jīng)驗(yàn)、單打獨(dú)斗，到目前為止也沒(méi)有課題研究成果。
三、教師培養(yǎng)
關(guān)心教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)青年教師，是學(xué)校發(fā)展的要求和根本，也是備課組長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù)。
1、教師情況分析
牛偉是把好手沒(méi)說(shuō)的`，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗三位老師有干勁、有經(jīng)驗(yàn)、有成績(jī)，能獨(dú)當(dāng)一面，但缺乏理論。年輕教師李建榮，能博覽群書(shū)，口才表達(dá)能力較好，字寫(xiě)的漂亮，專(zhuān)業(yè)知識(shí)深厚，但成績(jī)有待繼續(xù)提高，也缺乏理論。
2、教師培養(yǎng)
在業(yè)余時(shí)間特別是在教研活動(dòng)中，秦創(chuàng)建、熊軍、熱孜萬(wàn)古麗和李建榮要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)》、《中小學(xué)教育科研指導(dǎo)叢書(shū)》等書(shū)籍，不斷提高理論素養(yǎng)。積極撰寫(xiě)論文，參加論文大賽，不斷總結(jié)不斷升華。積極參加各類(lèi)講課比賽和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在鍛煉中不斷提高。積極參加教研所組織的教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課和發(fā)言。作為組長(zhǎng)我要多聽(tīng)李建榮的課，并給予指導(dǎo)，同時(shí)要求李建榮多聽(tīng)課，向別人汲取經(jīng)驗(yàn)。
四、教研活動(dòng)
學(xué)習(xí)《歷史課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》和《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）解讀》，熟悉新課程體系的目標(biāo)和內(nèi)容。積極開(kāi)展集體備課，本學(xué)期我們準(zhǔn)備從高中歷史必修1開(kāi)始進(jìn)行集體備課，經(jīng)過(guò)集體研討最后形成集體教案。加強(qiáng)做題訓(xùn)練，除了平時(shí)教學(xué)中做題外，在教研活動(dòng)時(shí)要集體研討試題，不斷提高解題能力。開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課，在評(píng)課中不斷交流。本學(xué)期準(zhǔn)備申報(bào)課題《中考?xì)v史復(fù)習(xí)學(xué)案》，旨在不斷提高中考成績(jī)。
五、教學(xué)常規(guī)工作
在學(xué)校、教研室、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)施教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
1、制定計(jì)劃
開(kāi)學(xué)伊始，高一年級(jí)李建榮、高二年級(jí)熊軍、高三年級(jí)秦創(chuàng)建各自研究討論教材（復(fù)習(xí)）內(nèi)容，提出總體框架設(shè)想，制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃等。
2、在教研活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真檢查教案、作業(yè)布置與批改和教研手冊(cè)，臨近期中期末要檢查教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況。
3、現(xiàn)在的高三是第一次使用新課程教材，要把高三教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)與高二熊軍老師分享。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 2
一、現(xiàn)狀分析
1、教師現(xiàn)狀分析
本組共有成員8名，其中市級(jí)骨干教師3名，區(qū)級(jí)骨干教師2名，高級(jí)教師6名。中青年教師居多，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)年輕的、充滿活力的團(tuán)隊(duì)。
2、學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀分析
本組在近幾年得到了較大的發(fā)展，一批中青年教師迅速成長(zhǎng)，成為我校教育教學(xué)的骨干力量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，與同類(lèi)學(xué)校相比仍然有一定的差距，還沒(méi)有形成自己的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放啤?/p>
二、教研課題
1、各年級(jí)備課組有關(guān)教師領(lǐng)銜的各個(gè)微型課題
2、《構(gòu)建自主、互動(dòng)、生命化高中歷史課堂的研究》
3、《以“問(wèn)題場(chǎng)”為載體的高中歷史課堂教學(xué)實(shí)踐研究》
三、工作措施
在新的學(xué)期里，我組學(xué)科教研工作一方面將遵循市區(qū)兩級(jí)教研室的規(guī)定，以課程改革為中心，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)研究方式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，在課程改革的實(shí)踐中，引導(dǎo)并幫助教師不斷提高對(duì)課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；另一方面將圍繞學(xué)校新學(xué)期教學(xué)工作要求，以“板塊三串式備課”和“二備二上”、“微型課題研究”為抓手，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我校的辦學(xué)理念，努力將先進(jìn)的辦學(xué)理念內(nèi)化、落實(shí)到日常的教育教學(xué)實(shí)踐中去。圍繞構(gòu)建清晰、高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量；貫徹一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（課程標(biāo)準(zhǔn)），提高兩種能力（培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘、整合教學(xué)資源的能力），注重實(shí)效，為我校工作整體水平的提高作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第一、抓實(shí)常規(guī)工作
1、加強(qiáng)備課。強(qiáng)化備課組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共享。
2、認(rèn)真上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)工作。注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；注重方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識(shí)歸納、總結(jié)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；重視考前訓(xùn)練和講評(píng)，研究高考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實(shí)有效地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，使每一位教師都能靈活運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、作業(yè)量要適當(dāng)，不留重復(fù)機(jī)械性的'作業(yè)；留了作業(yè)要及時(shí)批改、反饋。
4、加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，課堂上要經(jīng)常提問(wèn)或安排小考；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測(cè)試；每次月考之后要及時(shí)召開(kāi)備課組分析會(huì)，及時(shí)診斷、反思，及時(shí)研究、制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
5、堅(jiān)持相互聽(tīng)課、相互評(píng)課。嚴(yán)格執(zhí)行組內(nèi)公開(kāi)課制度，組內(nèi)多討論、多交流。通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與實(shí)效性。發(fā)揚(yáng)本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，新教師不光要虛心向老教師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，更要多鉆研，老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風(fēng)格，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做到教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
6、定期開(kāi)展教研活動(dòng)。群策群力，匯集全組智慧，推進(jìn)校本研究，以開(kāi)拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作組織本組教師認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，一方面了解最新的教改動(dòng)態(tài)和信息，另一方面，也促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
第二、大力改進(jìn)課堂教學(xué)
國(guó)家義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式；歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。這里所提出的兩個(gè)“有利于”，概括地說(shuō)就是——發(fā)揮兩個(gè)作用（主導(dǎo)與主體），轉(zhuǎn)變兩個(gè)方式（教與學(xué)），使歷史課堂多多呈現(xiàn)“動(dòng)”與“活”的情景，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“優(yōu)化”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立新的師生關(guān)系，探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)成為一個(gè)組織者和一個(gè)引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)學(xué)習(xí)！多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)、理解知識(shí)和拓展知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力。
第三、切實(shí)搞好校本教研活動(dòng)
1、根據(jù)新課程理念和要求，對(duì)課型與教學(xué)模式作更加深入地研究，本學(xué)期高一、高二、高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。教研要與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識(shí)體系，明確學(xué)科主干知識(shí)，考試重點(diǎn)。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達(dá)到的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。研究學(xué)科基本觀點(diǎn)、思想方法并體現(xiàn)對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)的水準(zhǔn)。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習(xí)的切入點(diǎn)、突破口。研究復(fù)習(xí)的策略、對(duì)策，結(jié)合學(xué)科專(zhuān)題解決好復(fù)習(xí)課怎么上。通過(guò)復(fù)習(xí)研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、根據(jù)學(xué)校的校本課題“挖掘整合教材資源，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力”，并結(jié)合我組實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期組織教師重點(diǎn)進(jìn)行“新課程背景下微型課研究”活動(dòng)，我們將定期開(kāi)展研究工作，為我們的教學(xué)服務(wù)。
3、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進(jìn)行：分配任務(wù)→制定計(jì)劃→主備人精備→集體研討→個(gè)人細(xì)備→分散上課→教學(xué)反饋。
4、鼓勵(lì)組內(nèi)教師寫(xiě)詳案，教案中要突出學(xué)生的主體地位、著力進(jìn)行課堂情景設(shè)置與問(wèn)題串設(shè)計(jì)，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，在教案上有特殊批注，以備常規(guī)檢查和參加優(yōu)秀教案評(píng)比。
5、積極參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期各備課組成員要結(jié)合校本教研推出一節(jié)公開(kāi)課，每一位任課教師都要積極參與磨、聽(tīng)、評(píng)課并及時(shí)進(jìn)行反思，并將聽(tīng)、評(píng)課文字材料上傳校園網(wǎng)。
6、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。組織本組教師以老帶新、互幫互學(xué)活動(dòng)，從而力促青年教師迅速成長(zhǎng)。督促青年教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激勵(lì)青年教師參加各種級(jí)別基本功競(jìng)賽，主動(dòng)、積極投入課改，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)論文，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。鼓勵(lì)老師們訂閱學(xué)科雜志，了解、學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，開(kāi)闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
第四、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
1、積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率；課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)于兩類(lèi)希望生，要依據(jù)學(xué)生個(gè)性實(shí)施因材施教，為他們定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，對(duì)他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。同時(shí)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
2、組織高三教師認(rèn)真鉆研、深入研究近年高考?xì)v史試題的特點(diǎn)，明確高考導(dǎo)向與試題改革的趨勢(shì)。聯(lián)系近幾年考試題，探討復(fù)習(xí)新思路；及時(shí)汲取外部信息，調(diào)整教學(xué)策略，使高三的復(fù)習(xí)教學(xué)更具有科學(xué)性和實(shí)效性。
最后，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們歷史教研組全體教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)！
高中歷史教研組工作計(jì)劃 3
我校歷史教研組是一個(gè)充滿生機(jī)與活力，團(tuán)結(jié)向上，奮發(fā)有為的團(tuán)隊(duì)，正式成立�，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、歷史教研組概況
滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人（其中高中部10人，初中部6人），承擔(dān)全校初、高中共60個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷，1人具有專(zhuān)科學(xué)歷，學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師5人，中學(xué)一級(jí)教師4人，中學(xué)二級(jí)教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。
近年來(lái)，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、歷史教學(xué)論文評(píng)比、課尖評(píng)比、骨干教師評(píng)比等比賽中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年至20xx年期間，承擔(dān)的滁州市級(jí)科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目20xx年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路
1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針；以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個(gè)中心”：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心；以教師為中心；以學(xué)生為中心。
3、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平；爭(zhēng)取基本完成省級(jí)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”；爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組；為我校申報(bào)“省示范高中”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、具體工作
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。
�。�1）每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
�。�2）加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。六個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處和教科室的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度），做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案；課間向45分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。
�。�3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開(kāi)教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。
2、做好初三、高三畢業(yè)年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。
每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬(wàn)戶。承擔(dān)畢業(yè)年級(jí)歷史教學(xué)的教師責(zé)任重如泰山。初三年級(jí)爭(zhēng)取在本學(xué)期結(jié)束所有新課，制定下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。高三年級(jí)爭(zhēng)取在9月底結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭(zhēng)取在明年1月結(jié)束第一輪單元復(fù)習(xí)，為第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初、高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來(lái)的中考、高考?xì)v史試題，通過(guò)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，多方了解和收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。
3、做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求，歷史教研組所有高級(jí)教師和部分一級(jí)教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長(zhǎng)周期，對(duì)青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。
我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的`。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。
5、組織教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)等。
根據(jù)上級(jí)安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類(lèi)觀摩活動(dòng)等；鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達(dá)到通過(guò)各種有效途徑開(kāi)闊視野和展示教學(xué)成果的目的。
6、將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承擔(dān)的省級(jí)課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務(wù)，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學(xué)研究省級(jí)課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”的《開(kāi)題報(bào)告》及《實(shí)施方案》中制定的計(jì)劃，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實(shí)施方案》，待學(xué)校批準(zhǔn)后正式實(shí)施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 4
本學(xué)期高中歷史教研工作以市教研室工作思路和我區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以區(qū)教研室工作計(jì)劃和工作目標(biāo)為依據(jù)，以我區(qū)各高中校、各高中年級(jí)段教學(xué)實(shí)際為切入點(diǎn)，堅(jiān)持工作重心下移，創(chuàng)新、求實(shí)、服務(wù)、發(fā)展的工作思想來(lái)開(kāi)展工作，切實(shí)做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
一、工作思路
1.加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)和反思。要學(xué)會(huì)反思，善于反思，使反思成為自己新的生存狀態(tài)。同時(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)理論水平，做學(xué)習(xí)的先行者、理念的傳播者、實(shí)踐的探索者、不倦的思考者。實(shí)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)先發(fā)展，只有這樣才能夠引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，推動(dòng)區(qū)域教研的發(fā)展，把教研的理想和目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)。在學(xué)習(xí)中，要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向一線老師學(xué)習(xí)，先做師之生，再做師之友，后做師之師。
2.積極建立和一線教師的平等協(xié)作關(guān)系。在平時(shí)工作中，要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，面向基層，融入課堂，使自己的雙腳踏在實(shí)踐的土壤上。要走進(jìn)一線教師，傾聽(tīng)問(wèn)題，解決困惑，積極鼓勵(lì)，共同研討，共同協(xié)商，要專(zhuān)業(yè)因領(lǐng)到位但不越位。與基層學(xué)校、一線教師建立合作伙伴關(guān)系，共同打造專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐的共同體。
3.理論學(xué)習(xí)研討與課堂實(shí)踐研究相結(jié)合。幫助教師學(xué)習(xí)各種教育理論和新課程理念，把教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和教育理論的學(xué)習(xí)提到教研的重要日程上來(lái)。同時(shí)，把課堂實(shí)踐研究有機(jī)的`結(jié)合起來(lái)，做到理論先行，實(shí)踐跟進(jìn)，理論指導(dǎo)教學(xué)，實(shí)踐驗(yàn)證理論。
4.共性問(wèn)題集中研究與個(gè)性問(wèn)題分散研究相結(jié)合。對(duì)新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問(wèn)題要進(jìn)行集中研究，集思廣益，達(dá)成共識(shí)。對(duì)不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同教師教學(xué)中存在的特殊問(wèn)題，要針對(duì)性地去進(jìn)行研究，要做到因人而異，因情而異。
5.示范帶動(dòng)與個(gè)人反思結(jié)合。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，發(fā)揮力量比較強(qiáng)的學(xué)校的示范作用，以達(dá)到示范帶動(dòng)，共同進(jìn)步的目的。
6.處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要把優(yōu)秀的歷史教學(xué)傳統(tǒng)、方式、方法、加以繼承。同時(shí)使之與新課程理念下的課堂改革創(chuàng)新相結(jié)合。在教學(xué)中，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練，規(guī)范常規(guī)課堂教學(xué)行為，做到合理?yè)P(yáng)棄，繼承創(chuàng)新。
7.把高考研究同新課程改革研究相結(jié)合。尤其是引導(dǎo)高三教學(xué)復(fù)習(xí)借助于高一新課程的理念和新知識(shí)。讓高一、高二年級(jí)教師借助于已先期出臺(tái)的四省區(qū)考試說(shuō)明來(lái)引導(dǎo)新課程背景下的高考命題方式和思想取向。
8.市、區(qū)、校三級(jí)教研聯(lián)動(dòng)。以區(qū)教研為主陣地，積極組織教師參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，同時(shí)，加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校的校本教研，使本學(xué)期教研活動(dòng)在不同層次上都扎實(shí)地進(jìn)行。
9.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)教研功能。充分利用站、教研敘事群進(jìn)行教學(xué)反思、交流等教研活動(dòng)。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┕残怨ぷ饕c(diǎn)
1.做好市、區(qū)教研室臨時(shí)安排的各項(xiàng)工作。
2.做好學(xué)情調(diào)查、反思、總結(jié)。主要是了解掌握學(xué)情、教情，特別是高一、高二新課程教學(xué)中的問(wèn)題，從教師隊(duì)伍、課堂、練習(xí)、認(rèn)知規(guī)律、學(xué)業(yè)狀況進(jìn)行了解、論證，并及時(shí)上報(bào)市教研室。
3.開(kāi)展送課下�；顒�(dòng)。由四十七中老師送課到青光中學(xué)。
4.做好各年級(jí)段考試命題和評(píng)卷工作。
5.繼續(xù)開(kāi)展本學(xué)科“青藍(lán)工程” 系列活動(dòng)：包括寫(xiě)教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng)（配合市教研室進(jìn)行）、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、心得交流、教研集中理論學(xué)習(xí)等。
6.按區(qū)教研室統(tǒng)一布置，進(jìn)行南倉(cāng)中學(xué)重點(diǎn)蹲點(diǎn)教研，尤其是注重高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。
7.做好團(tuán)隊(duì)博客撰寫(xiě)、站充實(shí)、維護(hù)工作。
（二）基礎(chǔ)年級(jí)教研工作要點(diǎn)
以區(qū)級(jí)教研、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為主要形式進(jìn)行活動(dòng)。
1.國(guó)家級(jí)課題研究，本學(xué)期完成必修2、選修3、課堂教學(xué)實(shí)踐研究及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例整理。
2. 歷史必修2第二、第三、第四單元教材分析。
3.歷史選修3課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，主講人：高榮慶；進(jìn)行評(píng)課、交流。
4..歷史選修3第三、四、五單元教材分析。主講：張秀芝、尹曉婕、張華冕
5.選修2第四單元教材分析。
6.選修2第四單元“情境創(chuàng)設(shè)”課題研究觀摩課，主講人：李明（進(jìn)行錄像）；評(píng)課、研討。
7.高一期中考試及試卷統(tǒng)閱。
8.高二歷史選修3模塊驗(yàn)收考試及試卷統(tǒng)閱。
9.送課下校：青光中學(xué)。由47中鄭輝老師主講。落實(shí)教學(xué)基本要求研討課；課后研討
10.課題研究階段性匯報(bào)交流總結(jié)。
11.高二選修4第三、第四、第五單元教材分析，主講：張華冕、肖建英、趙增軍。
12.高二教學(xué)基本要求落實(shí)觀摩課，主講人：尹曉婕；評(píng)課、研討。
13.高一歷史必修2模塊驗(yàn)收測(cè)試復(fù)習(xí)研討。
14.課題階段性成果總結(jié)。
15.個(gè)人期末總結(jié)。
16.各學(xué)校歷史總結(jié)網(wǎng)上交流。
17. 進(jìn)行兩次青年教師展示課活動(dòng)。
18. 組織參加高三專(zhuān)題研究活動(dòng)和大綱解讀活動(dòng)，使高二教師及早進(jìn)入高三角色。
�。ㄈ└呷ぷ饕c(diǎn)
以市教研為重點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)我區(qū)實(shí)際情況開(kāi)展備考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
1.世界近現(xiàn)代史復(fù)習(xí)指導(dǎo)（第二南開(kāi)中學(xué)），主講人：
2.高三歷史復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，主講人：地點(diǎn)：（第二南開(kāi)中學(xué)）。
3.20xx年高考分析及備考建議，主講人：地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)。
4.專(zhuān)家講座：20世紀(jì)的世界政治格局和經(jīng)濟(jì)格局。主講人：南開(kāi)大學(xué)馬教授。地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)禮堂。
5.時(shí)政熱點(diǎn)與歷史復(fù)習(xí)。主講人：地點(diǎn)：第二南開(kāi)中學(xué)報(bào)告廳。
6.考試大綱、說(shuō)明解讀活動(dòng)。
7.十校聯(lián)考試卷通閱，試卷分析。
8.二輪資料運(yùn)用研討。
9.高考研討。區(qū)高中歷史備考研討會(huì)，地點(diǎn)：47中，主講人：
10.命制高三模擬試卷。
11.復(fù)習(xí)研究課研討。
12.復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。
總之，本期時(shí)間緊任務(wù)重，努力做好預(yù)定的各項(xiàng)工作。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)新課改精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持求真、務(wù)實(shí)的工作思路，調(diào)動(dòng)全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、創(chuàng)建高效課堂
(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“分層次教學(xué)”的推進(jìn)力度，嚴(yán)格落實(shí)“先學(xué)后教，模塊達(dá)標(biāo)”的原則，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)，提倡精品意識(shí)，細(xì)化過(guò)程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。
(2)優(yōu)化教研組教學(xué)管理，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以求課堂效益的化、化，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
(3)各年級(jí)大力倡導(dǎo)、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，努力將現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與課堂教學(xué)整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)的模式，改變“一言堂”“獨(dú)角戲”的滯后教學(xué)方式，努力提升教育教學(xué)及管理能力和水平。
2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭(zhēng)體現(xiàn)教研組的學(xué)科教學(xué)和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發(fā)揚(yáng)組內(nèi)同志的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的力量，強(qiáng)化教研組、備課組的集體備課，提高各年級(jí)的`整體水平。
4、加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)年輕老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)的指導(dǎo)，使其保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。
5、積極參與校本課程、研究性學(xué)習(xí)的提升學(xué)科能力的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高。
三、具體工作
(一)狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持不懈、深入細(xì)致地抓好教學(xué)常規(guī)
1、強(qiáng)化集體備課
遵循“三備”、“四定”、“五統(tǒng)一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學(xué)生。“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主講人�！拔褰y(tǒng)一”即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考查。各學(xué)科備課組保證每周至少一次集體備課，實(shí)行“中心發(fā)言人”的集體備課制，并展開(kāi)小組討論，每次主講教師及備課組長(zhǎng)要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，將集體備課落到實(shí)處，同時(shí)也促進(jìn)備課組整體教學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)。
2、狠抓課堂
(1)嚴(yán)格課堂管理，認(rèn)識(shí)到位，并常抓不懈。
(2)努力創(chuàng)建高效課堂
在教學(xué)過(guò)程中，以教案、學(xué)案為依托，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。提倡“三講三不講”�！叭v”指講重點(diǎn)、難點(diǎn)，講易錯(cuò)、易混、易漏點(diǎn)，講規(guī)律和方法;“三不講”指學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的不講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，老師講了學(xué)生也不懂的不講，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
(3)探索適合本學(xué)科不同年段的課堂教學(xué)模式。學(xué)案、教材整合、合作探究、課件運(yùn)用、輔助資料選用、習(xí)題講評(píng)等環(huán)節(jié)如何有效銜接，達(dá)到課堂的高效，仍需探索并反思總結(jié)形成較成型的模式。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 6
一、教研組情況分析
本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著完整的高中歷史教學(xué)經(jīng)驗(yàn);多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過(guò)程中非常團(tuán)結(jié)，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。老教師在備課時(shí)、課前、課后都花費(fèi)了大量的時(shí)間指導(dǎo)新教師分析教材，并積極討論教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)機(jī)制的采用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)了本教研組成員的共同發(fā)展。
二、各備課組工作安排
根據(jù)教學(xué)需要，本教研組下共有三個(gè)備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時(shí)間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。
從目前進(jìn)度來(lái)看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理計(jì)劃新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對(duì)本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專(zhuān)研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，提高教學(xué)水平。
三、做好新課改工作
去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開(kāi)。本學(xué)期在已有成果之上，繼續(xù)推進(jìn)新課改。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作：
1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時(shí)間提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)體系。
2、閱讀相關(guān)專(zhuān)著。歷史學(xué)從新中國(guó)成立到今天，一直在不斷的發(fā)展演變。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史教師要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)用史學(xué)觀點(diǎn)去分析和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專(zhuān)著顯得尤為重要。例如《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》、《中國(guó)近代史十五講》;美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學(xué)觀念。
3、通過(guò)《中史參》等雜志，了解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在05年就開(kāi)始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時(shí)間，避免走彎路。
4、收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的`高考命題動(dòng)向。
5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設(shè)計(jì)和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準(zhǔn)備。
6、高一老師要積極收集資料，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、賽課，探索一條符合我校實(shí)際的教學(xué)模式，為后來(lái)年級(jí)提供借鑒。
7、高一教師要多方參加教研，吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搞好研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 7
一、學(xué)科現(xiàn)狀分析
目前高中歷史組共有七位老師，其中王俊華、袁文松、李衛(wèi)民、陳伯林4位為中學(xué)高級(jí)教師，諸華軍、范裴裴2位為中學(xué)一級(jí)教師，石磊為今年新招聘的老師。陳伯林(備課組長(zhǎng))教高三文科2個(gè)班，諸華軍高三文科1個(gè)班。高二年級(jí)，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個(gè)文科班，諸華軍(備課組長(zhǎng))，高一年級(jí)老師為李衛(wèi)民和范裴裴(備課組長(zhǎng))。
本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專(zhuān)業(yè)功底強(qiáng)，是一支有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的成熟教師隊(duì)伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成績(jī)斐然，有多人次被評(píng)為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、南京市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。所有成員均成功開(kāi)設(shè)過(guò)南京市級(jí)教學(xué)公開(kāi)課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這是一支整體素質(zhì)高，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊(duì)。
二、工作思路與目標(biāo)
1、注重學(xué)習(xí)，深入鉆研，團(tuán)結(jié)合作，自我成長(zhǎng)，努力建立一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績(jī)棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。
2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以備課組建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)，提升教育教學(xué)業(yè)績(jī)，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。
3、結(jié)合社會(huì)需求，把握高考形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)外交流，教育有理念，教學(xué)有方法，堅(jiān)持國(guó)際化視野下的歷史教學(xué)發(fā)展之路。
三、重點(diǎn)工作
1、按照學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。
2、圍繞課程、課題、課堂，開(kāi)展“少教多學(xué)”高效課堂研究，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。
3、注重教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，重視教科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)外交流，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路
4、立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教育的終極追求。
四、主要措施
(一)做好常規(guī)工作，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組
1、教研組發(fā)展有規(guī)劃：制定教研組發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)教師制定個(gè)人生涯規(guī)劃，并督促落實(shí)。
2、構(gòu)建本學(xué)科的'課程體系：完善本教研組選修、活動(dòng)課程的篩選、整合和申報(bào)工作。開(kāi)展學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動(dòng)。
3、強(qiáng)化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，①學(xué)習(xí)交流(約5分鐘)②上周教學(xué)內(nèi)容反饋(約5分鐘)③本周教學(xué)內(nèi)容研討(約70分鐘)④后期工作布置(約5分鐘)，備課組長(zhǎng)每周檢查集體備課、二次備課的情況。強(qiáng)化“深度研究”，備教材、備學(xué)生。課后重視反思研究，開(kāi)展課例的評(píng)析，不斷反思，不斷成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流：制訂并落實(shí)聽(tīng)課計(jì)劃(公開(kāi)課、示范課、日常推磨聽(tīng)課等)，重視評(píng)課環(huán)節(jié)。備課組必須參加南京市組織的每一次教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)公開(kāi)課、研究課，每個(gè)備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級(jí)開(kāi)設(shè)研究課。積極參加上級(jí)教科研部門(mén)組織的各類(lèi)教科研活動(dòng)，并及時(shí)向組內(nèi)教師傳達(dá)上級(jí)的工作要求，傳達(dá)教研教改信息。
5、召開(kāi)備課組長(zhǎng)例會(huì)：每月至少組織一次備課組長(zhǎng)例會(huì)，檢查與指導(dǎo)備課組工作，檢查集體備課情況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改情況，對(duì)備課組工作進(jìn)行考核。
6、加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的研究：為了充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的積極作用，要引導(dǎo)教師選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。研究編制個(gè)性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓勵(lì)原創(chuàng)，提倡改編，積極參加各類(lèi)命題工作。
(二)立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。
組織本教研組教師進(jìn)行正常的教學(xué)與研究活動(dòng)，重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定，成立本學(xué)科“研究課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，并研究解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、錯(cuò)誤的暴露，研究發(fā)層次教學(xué)。
重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，研究學(xué)生、研究教材教法、研究課堂教學(xué)、研究階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、展示課的研討。每人每學(xué)年?duì)幦?xiě)一篇教學(xué)論文，獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
(三)抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺(tái)階
1、認(rèn)真研究制度備課組工作計(jì)劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度
2、加強(qiáng)集體備課，重視課堂教學(xué)研究，堅(jiān)決落實(shí)“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。
3、研究考試方向和范圍，加強(qiáng)試題研究，做到針對(duì)訓(xùn)練，高效訓(xùn)練，精練精講。
4、定下教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。
(四)走教研之路，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)
1、制定教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃：教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要做到：教科研有意識(shí)，有目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試(積極參加賽課、基本功大賽、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文)。對(duì)青年教師實(shí)行“導(dǎo)師制”，經(jīng)常對(duì)青年教師的備課教案與上課情況進(jìn)行指導(dǎo)，為青年教師提供和創(chuàng)造各種鍛煉與提高的機(jī)會(huì)，縮短青年教師的成長(zhǎng)期;突破“中老年教師”的高原期，開(kāi)掘潛能，超載自我�？傊幸�(guī)劃目標(biāo)、讀書(shū)計(jì)劃、行動(dòng)計(jì)劃，使不同層次的教師專(zhuān)業(yè)得到限度的發(fā)展。
2、積極參與學(xué)校的課題研究：組織開(kāi)展申報(bào)個(gè)人課題的工作。個(gè)人積極申報(bào)各級(jí)課題研究工作;充分準(zhǔn)備，分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。
3、重視讀書(shū)學(xué)習(xí)：讀書(shū)學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的主要路徑。引導(dǎo)教師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期每人讀一本歷史專(zhuān)業(yè)類(lèi)和一本課堂教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，每學(xué)期不定期組織讀書(shū)沙龍活動(dòng)，每人每學(xué)期上交一篇讀書(shū)心得或體會(huì)。不定期地開(kāi)設(shè)組內(nèi)微型講座，就歷史教育教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研討，把實(shí)際問(wèn)題當(dāng)做課題來(lái)研究，形成學(xué)習(xí)探究、交流合作的良好歷史教研組文化氛圍。
(五)創(chuàng)建備課組、教研組文化
注重備課組、教研組文化建設(shè)，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，建立備課組核心文化。增進(jìn)感情，加強(qiáng)交流，建立教研組共同價(jià)值觀。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 8
新的一學(xué)年開(kāi)始了，在今年高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌的背景下，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并結(jié)合新學(xué)年的學(xué)�？傮w安排，指定新的工作計(jì)劃。
現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
一、基本工作思路
1、堅(jiān)持“兩個(gè)指針”：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和教務(wù)處的工作部署為基本指針；堅(jiān)持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個(gè)中心”：
堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心：立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機(jī)結(jié)合；
堅(jiān)持以教師為中心：調(diào)動(dòng)全組教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在課改中逐步學(xué)習(xí)、發(fā)展，在創(chuàng)新中謀求突破，以?shī)^發(fā)向上的熱情和競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中；
堅(jiān)持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)目標(biāo)”：提高教育教學(xué)能力；提升教研水平；爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
二、具體工作
1、抓好常規(guī)教學(xué)工作。
�。�1）每位教師必須認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在認(rèn)真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，尋找到適合不同班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，認(rèn)真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。
�。�2）加強(qiáng)各年級(jí)組的集體備課。三個(gè)年級(jí)的歷史備課組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處的要求，在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長(zhǎng)把關(guān)，做到“六統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一試卷），做到課前認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案；
�。�3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和整理上要當(dāng)做重點(diǎn)，通過(guò)備課組的集體備課，為老師們的課堂潤(rùn)色，增加課堂的`有效性。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開(kāi)教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認(rèn)真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書(shū)”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵(lì)合作與探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生互動(dòng)，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都能得到提高。
2、做好高三年級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。
高三年級(jí)盡快結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)《考試大綱》對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問(wèn)題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。在美術(shù)沖刺期間高三歷史教師還要認(rèn)真研究《考試大綱》和近年來(lái)的高考?xì)v史試題，通過(guò)參加各類(lèi)教研活動(dòng)，多方了解和收集高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。利用停課的時(shí)機(jī)，對(duì)岳麓版高中歷史教材，加大閱讀量，加大整理的工作，盡早形成備課組自己的知識(shí)大綱。同時(shí)對(duì)岳麓版教材做課題研究，尋找人教版與岳麓版之間的不同點(diǎn)，更好地豐富我校高三的復(fù)習(xí)備考。
3、做好新進(jìn)教師和青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
歷史教研組要指導(dǎo)新進(jìn)教師，做到多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)新進(jìn)教師在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短新教師的熟悉周期；對(duì)青年教師公開(kāi)課，實(shí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個(gè)人主動(dòng)申報(bào)—組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在日常教學(xué)中，備課組內(nèi)適時(shí)增加對(duì)青年教師的聽(tīng)課的頻率，多聽(tīng)多評(píng)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實(shí)施，新課程改革對(duì)我們歷史教師帶來(lái)的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過(guò)程中和業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型教師”和“研究型教師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過(guò)程中。
5、支持教師參加各類(lèi)教研活動(dòng)等。 根據(jù)教研室和學(xué)校的安排，本學(xué)期我們將一如既往地支持老師們參加市、區(qū)教研部門(mén)組織的各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，包括新課程培訓(xùn)、論文評(píng)比、課件或教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、各類(lèi)觀摩活動(dòng)等，同時(shí)對(duì)老師們的活動(dòng)紀(jì)要進(jìn)行抽查；
6、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。
為適應(yīng)新高考的答題模版，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的歷史知識(shí)，提升學(xué)校歷史學(xué)習(xí)的氛圍，我們計(jì)劃在10月開(kāi)展“讀史書(shū)，論古今”的論文征集活動(dòng)，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。
新學(xué)期，充分利用好開(kāi)學(xué)的時(shí)機(jī)，教學(xué)上夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重難點(diǎn)，教研上取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力協(xié)作，相信歷史教研組的整體水平能上新臺(tái)階。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 9
一、工作思路
通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)研討、交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
二、教研目的
立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、主要內(nèi)容
圍繞教學(xué)改革的'具體實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實(shí)踐性效果的基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計(jì)劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實(shí)、實(shí)踐技能改進(jìn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理等，推進(jìn)教學(xué)改革。
四、教研形式
本學(xué)期，高中歷史教研組將開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究、集體備課、專(zhuān)題討論會(huì)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課、組織公開(kāi)課及教學(xué)觀摩活動(dòng)等。
五、具體要求
1、深入學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，教研活動(dòng)要求，使高中歷史學(xué)科組的活動(dòng)與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
2、確立每一次教研活動(dòng)的主題，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和階段要求，一次圍繞一個(gè)重點(diǎn)或解決一個(gè)問(wèn)題，突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問(wèn)題探究和反思，使教研活動(dòng)落到實(shí)處。
3、嚴(yán)格簽到與考勤制度，做好教研活動(dòng)記錄。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)教師自身發(fā)展。
5、大型考試后，要交流各年級(jí)考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問(wèn)題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。
6、本學(xué)期要安排聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng)，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時(shí)組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動(dòng)。
7、立足本組實(shí)際，本學(xué)期要開(kāi)展科研課題研究，撰寫(xiě)教學(xué)論文。
8、進(jìn)行高三復(fù)習(xí)課研討，總結(jié)高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
9、每次教研活動(dòng)，要檢查組員一周的教案，杜絕無(wú)教案上課。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 10
一、基本情況分析：
1、學(xué)生情況分析：
學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平。在他們的概念里，歷史是副科，開(kāi)卷考試，考試題的思維量不大，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語(yǔ)數(shù)外理化。
2、教材分析：
高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1。屬于中外古今政治發(fā)展史，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對(duì)獨(dú)立性，又有一定聯(lián)系，再加上增加了古代世界政治史，學(xué)生和老師都相對(duì)生疏，更應(yīng)該重點(diǎn)把握。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類(lèi)命運(yùn)的人生理想。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的'基本學(xué)習(xí)方法，了解人類(lèi)歷史發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識(shí)。
三、具體措施：
1、摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生中的積極分子。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。
2、抓好課堂效率。上課力求精干、實(shí)在。上課要求每個(gè)人做好筆記，課后進(jìn)行知識(shí)整理，定期檢查筆記情況，將做得很好的作為樣本展出。
3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，昨夜實(shí)行輪流當(dāng)面批改，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上。單元復(fù)習(xí)和考試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和評(píng)估。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家的素質(zhì)教育方針為指導(dǎo)，以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為原則，遵循教育發(fā)展規(guī)律，從龍崗區(qū)高中歷史教育實(shí)情出發(fā)，在高中歷史學(xué)科的師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)、高考備考指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教育資源整合等方面積極作為，為我區(qū)高中教育的公平、均衡、和諧與持續(xù)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1、全區(qū)高三歷史備考工作順利推進(jìn)，20xx年高考文綜歷史取得佳績(jī)，成為增分學(xué)科；
2、全區(qū)高二文綜歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分60-65分，三所示范高中學(xué)生均分70-80分；
3、全區(qū)高一歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試均分55-60分，三所示范高中學(xué)生均分65-75分；
4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，規(guī)范全區(qū)歷史教師的教學(xué)行為，全體歷史教師養(yǎng)成先認(rèn)真?zhèn)湔n再認(rèn)真上課的習(xí)慣；
5、進(jìn)一步挖掘歷史教育教學(xué)的人文價(jià)值，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
6、組織區(qū)歷史學(xué)科中心組教師因人施助，指導(dǎo)只有1-2年教齡的高中歷史教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和岳麓版歷史教材內(nèi)容，能獨(dú)立編寫(xiě)教案學(xué)案，能自制有助于高效教學(xué)的實(shí)用型課件。
三、主要措施
1、抓隊(duì)伍。
加強(qiáng)各校學(xué)科教研組和備課組的建設(shè)，重視學(xué)科青年教師特別是新進(jìn)教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師的引領(lǐng)作用。
2、抓課堂。
深入教師課堂，關(guān)注教學(xué)常態(tài)。教研員和學(xué)科中心組成員多下學(xué)校，多進(jìn)課堂，全面了解各校歷史課堂中師生的實(shí)際情況，嚴(yán)格以《xx區(qū)高中歷史教學(xué)常規(guī)》和《xx區(qū)高中歷史課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)規(guī)范區(qū)歷史教師的教學(xué)思想與教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
3、抓高考。
加強(qiáng)新課程高考研究與備考指導(dǎo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析《xx省20xx年高考?xì)v史科考試大綱說(shuō)明》和《xx省20xx高考年報(bào)》，認(rèn)真研究xx省20xx年、20xx年和20xx年高考的`所有歷史試題以及其他省的高考試題，認(rèn)真梳理20xx年高考信息，力爭(zhēng)20xx年高考文科綜合取得優(yōu)良成績(jī)。
4、抓網(wǎng)站。
整合區(qū)高中歷史教師的信息技術(shù)力量，拓展xx教研網(wǎng)站中歷史學(xué)科網(wǎng)頁(yè)的“網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)”功能。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想：
以歷史唯物主義和唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
1、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí)，擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索；對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類(lèi)命運(yùn)的人生理想。
2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專(zhuān)題和規(guī)律x的認(rèn)識(shí)；重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo)，主要是通過(guò)高考題的練習(xí)來(lái)完成；重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上；體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的.有機(jī)結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。
3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會(huì)的思想與實(shí)踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力。
4、重新認(rèn)識(shí)、感悟新課程。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和xx素養(yǎng)。
5、積極參加教研活動(dòng)。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理，認(rèn)真對(duì)待每一次的科組會(huì)議，加強(qiáng)集體備課，xx學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)彼此間的分工和合作。
三、具體措施：
1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極xx；讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極x，探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)xx合作的新型師生關(guān)系的形成；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成樂(lè)學(xué)合作、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率。上課力求精干、實(shí)在，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)仔細(xì)分解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主xx。
3、做好訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保xx教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
以國(guó)家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以省素質(zhì)教育會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“大力推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為建設(shè)殷實(shí)和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市提供智力支持”為實(shí)踐載體，自覺(jué)踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)科教研工作，全面提升學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本思路
以深化課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新為重點(diǎn)，以打造高效課堂為、實(shí)現(xiàn)學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強(qiáng)化網(wǎng)上教研為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補(bǔ);以提高教研水平與實(shí)效為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身與師生的共成長(zhǎng)。
三、重點(diǎn)任務(wù)和主要措施
(一)全面落實(shí)山東省普通高中歷史教學(xué)實(shí)施意見(jiàn)，規(guī)范學(xué)科教學(xué)行為�？茖W(xué)安排歷史學(xué)科課程，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是歷史必修與校本課程。
1、研究模塊專(zhuān)題教學(xué)的特點(diǎn)，更新評(píng)價(jià)理念。
(1)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)課程目標(biāo)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計(jì)思路，明確課程對(duì)教學(xué)實(shí)施提出的要求，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。教學(xué)時(shí)要著眼于模塊或?qū)ｎ}的整體設(shè)計(jì)，有機(jī)整合知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)，將正確的世界觀、人生觀融入教學(xué)實(shí)踐。
(2)尊重教學(xué)規(guī)律,開(kāi)展教育教學(xué)創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學(xué)中有利于學(xué)生身心發(fā)展、符合教育教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，也要根據(jù)新課程精神，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。教師要特別注意做好備課、上課、課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)的工作，借鑒、融合各派教學(xué)理論，與同伴、專(zhuān)家開(kāi)展合作研究，不斷探索提高教學(xué)效率的途徑。
(3)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打造高效課堂。要認(rèn)真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實(shí)施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。了解各種教學(xué)媒體和手段的特點(diǎn)，根據(jù)具體的教學(xué)任務(wù)，選擇合適的教學(xué)組織形式和教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，采用多元化的評(píng)價(jià)其方式。
2、加強(qiáng)校本課程的研究與指導(dǎo)。培植校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的典型學(xué)校，適時(shí)舉辦校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。
3、加強(qiáng)學(xué)生選課指導(dǎo)研究，嘗試研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。
(二)強(qiáng)化理論研究，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。
1、針對(duì)課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重的形勢(shì)，我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。充分準(zhǔn)備課，高效落實(shí)課，開(kāi)誠(chéng)布公聽(tīng)評(píng)課，認(rèn)真反思提升課。
2、進(jìn)一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)
新授課的基本環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、課標(biāo)導(dǎo)航→自主學(xué)習(xí)、合作探究→成果展示、匯報(bào)交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓(xùn)練、鞏固落實(shí)。
復(fù)習(xí)課基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)、合作探究→知識(shí)梳理、點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析、深化提高→變式鞏固、拓展完善。
講評(píng)課基本環(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。
自查自糾→合作交流→問(wèn)題匯報(bào)→教師點(diǎn)撥→典題鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。
3、進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，落實(shí)循環(huán)大課堂理念
積極倡導(dǎo)和落實(shí)“循環(huán)大課堂”的教學(xué)管理理念。為了解決規(guī)范辦學(xué)行為帶來(lái)的課時(shí)少與教學(xué)任務(wù)重的矛盾，要以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。
4、開(kāi)展系列課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)案設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評(píng)比活動(dòng)。
教師要提高自身專(zhuān)業(yè)與理論素養(yǎng)。積極擴(kuò)大課程資源，拓展知識(shí)視野，研讀時(shí)新的學(xué)術(shù)專(zhuān)著及相關(guān)期刊雜志，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，并與歷史教學(xué)實(shí)際適當(dāng)聯(lián)系。注意新的史觀的'學(xué)習(xí)和吸納，及時(shí)學(xué)習(xí)淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學(xué)觀點(diǎn)文章。
(三)精心組織常規(guī)教研活動(dòng)，增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。組織打造高效課堂專(zhuān)題研討，開(kāi)展同課異構(gòu)、課例研究等活動(dòng)，發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)活動(dòng)。
(四)搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗(yàn)交流。依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學(xué)生(網(wǎng)絡(luò))自主學(xué)習(xí)輔導(dǎo)站”，打造全市教學(xué)教研共同體與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。不斷豐富“淄博市中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)站”資源，集全市優(yōu)秀教師的智慧，以解決同步學(xué)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)中的共性問(wèn)題為主要內(nèi)容，開(kāi)發(fā)同步輔導(dǎo)與節(jié)假日輔導(dǎo)兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生針對(duì)性地自主選擇輔導(dǎo)內(nèi)容。
1、以推廣高效課堂方式、解決教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題為主要內(nèi)容，進(jìn)一步完善市級(jí)層面的學(xué)科月集體備課制度，并以此為平臺(tái)，發(fā)揮市級(jí)學(xué)科帶頭人、省市教學(xué)能手、特級(jí)教師的在教學(xué)中的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
2、繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作，各校要按照分工和時(shí)限及時(shí)上傳學(xué)案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。
3、內(nèi)容分工負(fù)責(zé)人上傳時(shí)間必修2第一單元淄博一中趙xx三月上旬必修2第二單元周村、李x三月上旬必修2第三單元淄川林保西三月中旬必修2第四單元桓臺(tái)二中田xx三月下旬必修2第五單元淄博十一中張xx四月上旬
4、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研工作的過(guò)程管理與評(píng)價(jià)，培植和樹(shù)立典型學(xué)科和典型教師，及時(shí)推廣先進(jìn)模式與方法，適時(shí)召開(kāi)全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會(huì)、工作會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。
(五)其它關(guān)工作。
1、做好教研室安排的其它教育教研工作。高一年級(jí)主要教研活動(dòng)項(xiàng)目表時(shí)間內(nèi)容參加者地點(diǎn)責(zé)任人x。
2、布置、分配網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)教研員和部分高高一歷史老師待定袁xx、張xx集體備課學(xué)期教學(xué)工作部署區(qū)縣教研員、全市高一歷史教師待定袁xx、張xx。
3、網(wǎng)絡(luò)教研交流研討區(qū)縣教研員、核心組成員、骨干教師教研室袁xx、張xx督促承擔(dān)任務(wù)的相關(guān)學(xué)校及時(shí)上傳資源核心組成員部分骨干教師待定袁xx、張xx青年教師培訓(xùn)系列活動(dòng)三年教齡以下青年教師待定。
4、集體備課、展示課及相關(guān)教學(xué)部署區(qū)縣教研員全市高一備課組長(zhǎng)待定袁xx、張xx赴定點(diǎn)聯(lián)系校調(diào)研教研員。
5、研討相關(guān)教學(xué)工作教研員部分骨干教師待定袁兆桐張連英參加教學(xué)視導(dǎo)、調(diào)研。
高中歷史教研組工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
1、在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù)，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。
2、教學(xué)過(guò)程中，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解課表要求，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
3、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助，互相促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。
二、學(xué)情分析
高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉，相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到，學(xué)生的'歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作PPT，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)多媒體直觀淺顯、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。
三、工作重點(diǎn)及具體措施：
（一）工作重點(diǎn)：
1、總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)，注重基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。
2、注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索，精心備課，做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法。
3、上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
4、注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
5、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平。
�。ǘ┚唧w措施：
1、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。
�。�1）優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)
針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化。做到課前充分準(zhǔn)備，課中高效落實(shí)，平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量。
�。�2）努力嘗試三種課型的模式
結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，努力建立自己的教學(xué)模式，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。
第一種課型，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí)，自我檢測(cè)→落實(shí)知識(shí)，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓(xùn)練，鞏固知識(shí)。
第二種課型，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn)，合作探究→知識(shí)梳理，點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析，深化提高→變式鞏固，拓展完善
第三種課型，講評(píng)課�；经h(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。
�。�3）進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式
針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn)，解決思想、方法問(wèn)題。課前精心編制的學(xué)案，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用；課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能；課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。
�。�4）在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練，每單元一練。
�。�1）每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到每課一練。
（2）每單元總結(jié)測(cè)查，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，做到每單元一練。
�。�3）利用學(xué)校教導(dǎo)處、級(jí)組組織的月考、中段考、期末考，查漏補(bǔ)缺，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失。
2、虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí)。
根據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，與夏老師結(jié)成教學(xué)伙伴，互相之間多聽(tīng)課、多指導(dǎo)，加在備課、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng)。
3、充分利用科組教研活動(dòng)，展開(kāi)高效交流。
歷史科組人數(shù)少，高一年級(jí)歷史老師就本人一人，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行。在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備，寫(xiě)好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時(shí)反思成敗得失。
【高中歷史教研組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
高中歷史教研組工作計(jì)劃12-14
高中歷史教研組工作計(jì)劃11-06
高中歷史教研組工作計(jì)劃01-13
高中歷史教研組工作計(jì)劃【薦】02-13
高中歷史教研組工作計(jì)劃【熱】03-13
(集合)高中歷史教研組工作計(jì)劃07-03
高中歷史教研組工作計(jì)劃【精】01-03
高中歷史教研組工作計(jì)劃202210-29