有關(guān)舞蹈作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的舞蹈作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

舞蹈作文 篇1

　　早上起來的時候，我就直接跑到了我的鄰居家里面，雖然我沒有收拾好自己，衣衫不整，但是對于我們二十多年的感情了，是不足為怪的，有時候他也會像我一樣，當(dāng)走到他家里面的時候，他已經(jīng)收拾好了，因為今天的我們兩個要一起去上舞蹈課，但是當(dāng)我看見他的時候，我卻有點尷尬，為了不讓尷尬繼續(xù)下去，我迅速的跑到自己的家里面，開始我們要準(zhǔn)備的東西。

　　當(dāng)我正準(zhǔn)備出門的時候，他走到了我家里面，我們兩個一塊出門，原本的路程是坐車，可是第一次去，不知道具體的'位置，我們兩個經(jīng)過商量之后，還是決定步行比較的方便，在我們的勞累的路程之后，終于找到了我們的教室，首先看到的就是老師，這個老師比我們想象的還要年輕，我們換好衣服后，第一天的課程不是特別的緊張，所以我們很快的就投入了自己的興趣當(dāng)中，早上的課程是特別的輕松，只是舒展了自己的身體，讓以后的訓(xùn)練不會那么的難，下午老師跟我們聊了很多，關(guān)于她是怎么喜歡舞蹈的，我們也一塊做了許多的游戲，增進了我們之間的感情。

　　今天的課程不是特別的緊張，以后的課程老師說是特別的辛苦，但對于我們兩個人來說，都不是困難，自己選的路，不管到什么時候都要走下去。

舞蹈作文 篇2

　　今天晴空萬里。太陽原本火辣辣的舌頭，變成了一雙纖細的手，散發(fā)出耀眼的光輝!當(dāng)我接收到這光輝時，頓時，暖遍了全身。原本在耳邊呼呼作響的涼風(fēng)如今化成了平靜而又涼爽的'微風(fēng)，在河面上輕輕掠過，小河蕩起了一條條波紋;在柳樹旁邊走過，柳樹擺起柔軟的長發(fā)向他問好。看著這樣的美景去上學(xué)，怎么能不高興呢!

　　第二節(jié)課課間，我收到一份通知：第三節(jié)課去練舞蹈。我盡力掩飾住內(nèi)心的興奮，其實我恨不得現(xiàn)在就是第三節(jié)課。上課鈴終于響了，走廊里全都是趕回教室上課的。好好的一條走廊被堵得水泄不通。我急忙“殺出重圍”，直奔空地。

　　還好，及時趕到。我是跳最后一首歌：我愛北京天安門。我得拿一朵向日葵跪在后面，等前兩首歌曲跳、唱完了，才可以跳。一開始覺得不累，可是待了一陣子就待不住了。老師卻遲遲不讓我們休息，反而專門挑前兩首歌的錯誤，一有錯就讓他們重來。大家都累得腰酸背疼腿抽筋。這時下課鈴救了我們，老師只好讓我們休息。同學(xué)們像小雞啄米似地點頭表示同意。

　　雖然累了點，不過下次我還會去的!

舞蹈作文 篇3

　　每當(dāng)悅耳動聽的旋律響起，我就禁不住想翩翩起舞�？v然那舞姿是那么的不堪一觀，但我還是用心去跳，用心去慢慢欣賞——因為我喜歡跳舞。

　　記得那是我來到黃升中的第一年，學(xué)校組建舞蹈隊，讓舞蹈愛好者們?nèi)�報名，我�?dāng)時是多么的高興，多么的激動，心想：終于可以跳舞了！我的心里充滿了陽光，迫不及待地去報名。但是在藝體辦門前，我卻停住了原本輕盈腳步，看到從藝體辦出進的同學(xué)，一個個身材苗條，高挑的個子，而我自己，當(dāng)時仿佛一下子變成了丑小鴨，在一個個進出的人面前抬不起頭來，仿佛聽到有人說：“小矮子還想跳舞！”我知道這樣的.話可能沒人說，但報名之后還是因為個子小而被淘汰。我不敢再想下去，只是懷著一種悲傷的心情回到教室。

　　時間一天天的過去了，我的悲傷也隨著他一天天離去。

　　終于，有一天，學(xué)校訓(xùn)練的舞蹈隊上臺演出了。我莫名其妙有一點點失落，一點點憂傷，又有一點迫不及待。憂傷自己不能參加舞蹈隊，又迫不及待的想去看舞蹈表演，終于挨到了課外活動時間，我急忙飛奔到六樓，看到舞臺上那些同學(xué)的表演，一種羨慕之情油然而生。

　　我渴望學(xué)舞蹈，渴望臺上那跳出那優(yōu)美舞姿的是自己。是，個頭成了我實現(xiàn)夙愿的一大難題：看到其他人在我面前走過，我是多么羨慕他那高高的個子。聽到選舞蹈演員時，自己只能像“熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)”。

　　個子矮的煩惱讓我感到是一種阻撓，是一種負擔(dān)，是一種讓人看不起的一面。但是，漸漸地，隨著年齡的增長和一些事的感悟，我知道了：上帝在關(guān)閉這扇門的時候，總要敞開另一扇門、我有聰明的頭腦，有健康的體魄，有活潑的性格，有好多好多的朋友，還有什么理由盯住自己的缺點不放而白尋煩惱呢？

　　我們有理由相信，無論是什么人，只要善于發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點，你的心空，會永遠陽光燦爛、鳥語花香！

舞蹈作文 篇4

　　一提到舞蹈，你肯定會聯(lián)想到優(yōu)美的舞姿。要說舞蹈老師的形象，你一定想象她是一個氣質(zhì)不凡的人。的確，優(yōu)美的曲線，細細的長腿，大大圓圓的眼睛，迷人的微笑，她，就是我可敬可愛的舞蹈老師——陳老師！

　　上一年，少兒芭蕾舞團因演出需要海選角色，我鼓起勇氣參加了人生中的第一次選角色的面試，盡管有點緊張，動作不太到位，但還是以稍好的基本功征服了海選的評委老師，獲得了演出小美人魚的角色機會。

　　接下來，就是高強度的密集訓(xùn)練，陳老師就是我們的指導(dǎo)老師。那時，她才剛大學(xué)畢業(yè)，平時總是笑瞇瞇的，從來不批評我們。有一次，旁邊的同學(xué)因記不清動作而嚇哭了，陳老師耐心地安慰她，摸摸她的頭，靠近她耳邊，悄悄地鼓勵她，不厭其煩地重新示范一次完整的'動作給大家看。有部分高難度的動作，我們反復(fù)練還是練不好，陳老師看在眼里，急在心里。她把一連串動作分解，先逐個動作示范一遍，讓我們看仔細，再慢動作連貫地跳一遍，真是用心良苦��！

　　這樣的排練大概持續(xù)了三個星期，終于學(xué)完所有動作，到了點睛之筆——表情這一關(guān)。跳到哪部分該是怎樣的表情，陳老師的臉上就呈現(xiàn)出什么樣的表情，我們的眼睛都不敢離開她，生怕錯過了，自己再也模仿不了。

　　表演的那一天很快到來了，我們既緊張又興奮，生怕自己哪個動作不到位而影響了演出的效果，同時又有點失落，因為演出完后，就要跟陳老師分開了。

　　當(dāng)八條小美人魚在閃耀的燈光下翩翩起舞時，我的腦海里總浮現(xiàn)陳老師那美麗的舞姿，總感覺陳老師也是其中的舞者，帶領(lǐng)著我們，在舞臺上盡情舞蹈！盡管演出已經(jīng)過去一年多了，但每次聽到那歡快的音樂，我又不禁想起了那段難忘的排練經(jīng)歷，更想念可親可敬的陳老師！

舞蹈作文 篇5

　　今天上午，我和班里的同學(xué)一起去了一個我很熟悉的地方，就是學(xué)校的舞蹈室，那里很寬敞，當(dāng)然了老師帶我們?nèi)ゲ皇亲屛覀兺娑�是去排練《三字�?jīng)》。

　　開始的時候我們得到了老師的表揚，可是越往后越糟糕，老師說我們表演的不好，我也和老師的`感覺一樣，到了下午可就不同了，我們反而越練越好，同學(xué)們隨著音樂大聲朗讀起來，我覺得非常的整齊。今天到舞蹈室真好玩，明天我還想再去一次。

舞蹈作文 篇6

　　“煩死了！你怎么又把我的衣服弄濕啦！”唉，這條煩人的金魚總是把我的衣服弄濕。每天，我觀察它，它總是幫我洗一次臉。我總也弄不清楚它到底在干什么？

　　那天我回到家，又來對金魚例行觀察。我坐在旁邊，看著它的身子左擺擺，右搖搖，活像一個天真的舞蹈家。看它那姿態(tài)，三片黑色的大尾巴像羽毛扇子，它扭動著身子，揮舞著扇子，真像是在翩翩起舞似的。這不，好戲又來了，它又在那兒展示它的舞姿了。只見它身子一擺，尾巴一搖，魚鰭上下擺動，在魚缸這個“大舞臺”上盡情地展示它的嫵媚。真是迷人啊！它，還有一個絕活，就是跳水表演，你把魚餌放到離水面十厘米的位置，它會躍身而起，以迅雷不及掩耳之勢 “搶劫”你手里的“美味”。有時，還會像一顆魚雷爆炸似的，水花四濺，突然就會給你洗把臉。那天晚上，爸媽不在家，寫完作業(yè)，我就又去看金魚了，我讓它表演拿手絕活，一不小心，我把魚缸里的水灑了出來，這下可慘了，它也順勢跳出了魚缸，在桌面上翻騰打滾，我的.心緊張的縮成一團，害怕它因此而夭折……我顧不上許多，以最快的速度換上新水，再把魚放進去，并對它說：“金魚，對不起，今天委屈你了……”

　　我愛我家的小金魚。

舞蹈作文 篇7

　　各位舞蹈班家長：

　　您好！

　　感謝各位家長這么長時間以來對舞蹈班的支持，大班上學(xué)期舞蹈班即將結(jié)束，我們的孩子在這學(xué)期里有哪些收獲呢？我們舞蹈班的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為三部分：

　　一、基礎(chǔ)部分：

　　1、壓腿：前腿、旁腿、后退

　　2、壓腰：提花籃式、獅子滾繡球式、下腰練習(xí)

　　3、開胯：旁腿、抱小魚式

　　二、小組合部分：

　　1、吸跳步組合《敬禮》

　　2、手臂組合《浪花》

　　3、彎腰組合《小鈴叮�！�

　　4、手位組合《小小手真能干》

　　5、后吸腿組合《讀書郎》

　　6、勾繃腳組合《劃小船》

　　7、半蹲組合《騎木馬》

　　三、小舞蹈：

　　《小狗乖乖》、《掀起你的蓋頭來》

　　幼兒舞蹈教學(xué)是學(xué)前教育中一個不可缺少的組成部分，它對幼兒身心的健康、情操的陶冶和智力的開發(fā)，都有著重要的作用。在形象、生動、優(yōu)美的音樂啟迪伴奏下，通過科學(xué)系統(tǒng)的舞蹈教學(xué)訓(xùn)練，將有助于幼兒音樂、動作、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對幼兒走、跑、跳基本動作的協(xié)調(diào)、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學(xué)習(xí)、感受音樂和舞蹈的興趣，提高對音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。在學(xué)習(xí)過程中可以豐富幼兒的情緒體驗、陶冶活潑、熱情、開朗的性格。在舞蹈教學(xué)中，我們都遵循以下四個原則：

　　1、教師必須重視對舞蹈教材的分析：分析舞蹈音樂的旋律、節(jié)奏、性質(zhì)、情緒、速度、力度以及動作風(fēng)格，協(xié)調(diào)的重點、難點，以及反映舞蹈情緒的動作要點，研究教練的方法。分析好動作要領(lǐng)后，老師再根據(jù)舞蹈動作的規(guī)律：身體的重心與平衡，動作的反作用，動作的控制與松弛、正確、熟練、優(yōu)美示范。采用精講多練，舉一反三的方法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，促進幼兒多思考，促進幼兒積極主動學(xué)習(xí)。

　　2、加強舞蹈課的趣味性：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，學(xué)習(xí)不僅有感知、記憶、想象、思維等認識成分參加的智力活動，情感、意志非認識成分，也起著重要的作用。因此，必須從激發(fā)興趣入手，激發(fā)幼兒的.求知欲。幼兒教學(xué)，就本質(zhì)來講，是一中藝術(shù)熏陶，因此我們要培養(yǎng)個幼兒對舞蹈的興趣，要重視培養(yǎng)過程，而不應(yīng)該強調(diào)結(jié)果。要讓幼兒在有趣的音樂活動中發(fā)展能力，掌握一定的粗淺知識和技能后，感到快樂，提高興趣，又促進了能力的提高。

　　3、在教學(xué)中以表揚為主，教師用自己的情緒感染幼兒。教師本人興致勃勃，幼兒才能精神飽滿，使幼兒沉浸在愉快的環(huán)境中，享受著音樂的美。

　　4、保教并重：在進行舞蹈教學(xué)的同時，我們也會時刻關(guān)注幼兒的護理�；顒忧皫椭�幼兒換衣褲、舞蹈鞋，并隔好毛巾；活動中根據(jù)幼兒的活動量、出汗量更換隔汗巾，提醒幼兒減衣服；活動結(jié)束及時為幼兒整理衣服。讓幼兒在舞蹈中健康快樂的成長。

　　舞蹈需要堅持練習(xí)，除了參加幼兒園的舞蹈興趣班外，家長在家也要對幼兒所學(xué)的舞蹈內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)舞蹈時，必須要加強趣味性，家長可與孩子共同做舞蹈游戲，排舞蹈小品，活躍孩子的學(xué)習(xí)氣氛，豐富其想象力。在指導(dǎo)幼兒訓(xùn)練過程中，家長容易忽略的一點其實也是舞蹈藝術(shù)的生命力所在，那就是“情”。舞蹈不是一系列動作的機械組合，而是通過動作來傳情達意。所以，家長要啟發(fā)孩子在領(lǐng)會舞蹈藝術(shù)的真諦，用心靈在表現(xiàn)動作，用動作釋放心靈，釋放思想。要鼓勵孩子積極思考，體驗生活，展開理想與想象的翅膀，大膽創(chuàng)新。當(dāng)孩子取得成績時，家長要及時表揚鼓勵孩子；家長要為孩子創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)舞蹈的環(huán)境，如時間、場地、服裝、學(xué)習(xí)材料等；鼓勵孩子積極參加校內(nèi)外各種舞蹈比賽、表演。

　　“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓抑，可在肢體和律動間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。

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