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關(guān)于小小雕塑家作文合集七篇
在日常學習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼男⌒〉袼芗易魑�7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小小雕塑家作文 篇1
今天，老師和我們班的同學玩了一個游戲，叫小小雕塑家。游戲規(guī)則是三人一組，有一個人當大理石，另外兩個人當?shù)袼芗�，要把大理石雕成�?guī)定的模樣。
游戲開始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個去嘗試，因為我們都是第一次玩。老師說：“按照游戲規(guī)則：大理石要站在同學的面前，老師會放出一個圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣。”
老師又說：“誰要第一個當大理石？”一陣短暫的.沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家”是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學們一看都捧腹大笑，這也太難了吧�？伞暗袼芗覀儭辈]有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時同學們笑的聲音更大了，教室像菜市場一樣，鬧轟轟的，我聽見同學的笑聲也忍不住笑起來了，因為余怡然一動不動的樣子，太配合了。
最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。
你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學和朋友一起來玩吧！
小小雕塑家作文 篇2
“你不要過來，你不要動啊�！薄肮 苯裉旖淌依餅槭裁磿@么熱鬧呢？原來是老師讓我們過了一把雕塑家的癮。
在上課之前，老師簡單地介紹了游戲的規(guī)則：兩人為雕塑家，一人為大理石，在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的作品，但是在游戲過程中，大理石如果動了，那就要扣分。話音剛落，全班就炸開了鍋，有的同學嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同學卻面無表情，心里早已樂開了花；還有的同學站了起來，已經(jīng)開始準備戰(zhàn)斗了。
只見我們這一組大搖大擺地走上前去，但是那塊大理石滿臉卻寫著不愿意。只見老師說：“比賽開始！”那塊大理石就馬上僵硬了起來�？伤哪樕蠀s仍然控制不住笑容。我們兩個雕塑家先一起思考了一會，決定先把大理石的手輕輕抬了起來，又把他的頭往下移，在把他的身體用力地彎曲了下去，我們的自由矮神像就做完了。但是我們兩個這個時候卻對自己的'作品并不是非常滿意，但是看到這個雕像時又覺得他十分有趣，便開始哈哈大笑起來。而那塊雕像滿臉通紅，感覺快忍不住了。于是我們得到了九分的高分，心滿意足的下臺了。
接下來其他組的表演也非常精彩，讓整節(jié)課都充滿著歡聲笑語。而且他們擺出了很多讓人意想不到的東西，每一個雕塑都把活動推向了高潮。
這節(jié)活動課可真是太有意思了，經(jīng)過這次游戲我明白了一個道理：一件事情一個人可能是不能完成的，但是只要學會團結(jié)，那就一定可以成功。
小小雕塑家作文 篇3
今天，燕子老師帶我們體驗了一次有趣的活動——“小小雕望家”。這真是一節(jié)讓人難以忘懷的活動課，你想來看看嗎？
“三位同學一組，兩位同學當‘雕望家’，一位同學當‘大理石’，最后看誰的作品最有創(chuàng)意，名字最貼切�！崩蠋熢捯魟偮洌淌依锞驼ㄩ_了鍋�！耙�！有得玩！”看著歡喜的我們，老師又補充了一句：“第一名獎三根棒棒糖，第二名獎兩根棒棒糖，第三名獎一根棒棒糖！”聽到作文課不僅可以玩，還有棒棒糖吃，同學們更是樂不可支，興奮得一蹦三尺高。
我們開始猜拳，“哈哈，剪刀石頭布。”哎呀！結(jié)果我輸了，我是“大理石”，看來只能“任人擺布”了。
先上去的是王葆，趙六和小七，只見他們大搖大擺地走上臺，好像勝券在握似的`。只見小七呵呵地笑幾聲，就尷尬地站著，看來他就是“大理石”了。王葆和趙六兩位開始麻利地在“雕像”了。他們不知在哪翻出一根木棒，讓小七高高舉起，再披上一件衣服，右手還讓他拿著一本書，一個“自由女神”就完美地誕生了�？粗摹白杂膳瘛�，下面的同學都哈哈大笑，有的笑得直捶桌子，有的笑得眼淚都出來了……
輪到我們組了，我忐忑不安地走上臺，腿腳都在顫抖。但是，我不得不乖乖站著，兩位“雕塑家”同學，認真地在“雕”我�！暗瘛背墒裁茨幽�？我也不知道。不過看同學們的樣子，應(yīng)該還不賴，看來棒棒糖離我不遠了。經(jīng)過漫長的不敢怎么喘氣的三分鐘，我們組的作品終于大功告成了——一個帥氣十足的灌籃高手閃亮登場。哈哈，一個不能動，帥得不得了的“灌籃高手”就這樣誕生了！
美好的時光總是短暫的，這節(jié)課很快就過去了。游戲的最后我們只得了第三名，第一名是小七組�？墒俏覀冞�是很開心，因為我們收獲了滿滿的歡樂�？鞓纷畲�，不是么？
小小雕塑家作文 篇4
今天，唐老師帶我們進行了一次有趣的活動，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！
“三位同學一組，兩位同學當‘雕塑家’，一位同學做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品。”老師話音剛落，教室里就沸騰了起來。“石頭、剪刀、布，哈哈，我們是‘雕塑家兄弟’！對了，我有一個好主意！”“你們說做什么好？”……游戲就在大家熱火朝天的議論中拉開了帷幕。
陳陳，王王和小瘦子江江大搖大擺地上臺了，江江一動不動站在臺上，臉上堆滿了笑意和對勝利的`自信，看來他就是“大理石”了。陳陳和王王兩位猛將手腳麻利地開始了他們的“雕刻”。他們先把江江的兩只手打開，然后王王把江江的一只腳抬起來，江江搖搖晃晃的，陳陳一見“大理石”開始左搖右晃，重心不穩(wěn)，便用手把江江的腳按住。這時，江江說道：“不用扶，我自己可以！”“大理石會說話了！”臺下的觀眾頓時笑的前仰后合。江江聽了，就再也不膽大妄為了。這時，陳陳和王王大聲宣布：“我們雕好了！名字就叫‘大鵬展翅’！”同學們聽了哈哈大笑，都覺得他們太有創(chuàng)意了！
到了我們組，經(jīng)過黑白配的抉擇，我“幸運”地成為了一塊“大理石”。我暗下決心：無論被他們怎樣擺布，我都要一動不動。于是，我便一動不動地站上了臺。看著糖糖和琪琪樂呵呵的樣子，她們應(yīng)該是有好點子了。最后他們把我“刻”成了一個小學生舉手的樣子，名字就叫“積極舉手”，我看著同學們笑得前仰后合，心想：應(yīng)該做得很不賴嘛！
美好的時光總是短暫的，這節(jié)活動課雖然結(jié)束了，但它讓我增強了和同學們之間的默契。還讓我明白了：很多事情都是需要我們合作完成的，有時候不妨相信自己的伙伴，信任與合作是通向成功道路上最有效的路徑。
小小雕塑家作文 篇5
“啊！救命啊！嗚嗚……”
“你現(xiàn)在是‘大理石’，不能亂動！”
“哈哈哈……”
咦！四年級課室怎么這么熱鬧？原來是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢！老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。
“我們以抽簽的方式來決定誰來當‘大理石’，誰當‘雕塑家’。”老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論了起來，就像菜市場里大媽們討價還價般喧鬧。
首先是A組抽中的三位同學來到臺上抽簽。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩彤扮演的'是“雕塑家”，她們的主要任務(wù)就是對眼前的“大理石”進行“雕刻”，并取名。
只見向均來到臺上，又突然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘擺布’�！惫≌嬗幸馑�！但是最后，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設(shè)計。
兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺上挑選工具。詩彤把一個兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學立馬喊道：“扣分，扣分，他動了！”聽到“扣分”兩個字，向均立馬站直，為了組的榮譽，看來也是豁出去了�！暗袼芗摇碧珔柡α�，把向均一個堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺下頓時哄堂大笑起來。
輪到我們B組了，宏昊和潔琪負責對“大理石”孟煒進行“雕塑”�！按罄硎鄙先ズ蟊阋粍硬粍樱斡伤麄償[布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起，并往他手里裝了一把玩具電鋸，接著攤開“大理石”的左手，在手心放上一個西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學們在臺下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。
很快地，伴隨著同學們的歡聲笑語，這場有趣的活動課拉下了帷幕。在游戲中學習，在游戲中創(chuàng)作，真是意義非凡啊！我不由得愛上了這樣的活動寫作課。
小小雕塑家作文 篇6
“哈哈”“哇”，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒錯，我們班又開始玩游戲了……
今天，姚老師走進教室，手里還拿著兩個黑乎乎的東西，那是什么？仔細一看，原來是兩個黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著說：“今天我們來玩?zhèn)�游戲……”老師意味深長地甩著黑眼罩說道：“我們今天玩——”我的心里揣摩著“無非”就是捉迷藏。內(nèi)心正竊喜，在一聲擲地有聲的回答中被否定了：“盲人”雕塑家游戲！
這我可怎么也沒想到。此時，老師為我們展示了游戲中需要的角色：盲人雕塑家——要仔細，記憶力強；模特——不怕癢，有耐心；泥人——有讓人任意擺布的心態(tài)。
“好，游戲開始！”
首先，上場的是我們班做手工能力最強、最有耐心的鄭依琳，她做泥人絕對是沒問題的，可惜，她陰差陽錯地成了模特。柔婷當?shù)袼芗遥螺x當泥人。只見，鬼精靈鄭依琳擺了個思想者的造型，雕塑婷開始上下其手，她夠“狠”，連臉的表情也不放過，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。
一陣“探索”后，雕塑婷要大展身手了。只見她不用手雕，純粹用“嘴”在泥人輝上作文章，開始在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……”天哪，這跟模特所擺的造型簡直天壤之別，擺出來的造型，太好笑了，我們有的人已經(jīng)笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的.表情，她竟雕出了個坐在馬桶上的造型。看來，這雕塑家的功夫還沒修煉到家呢！
第二輪轉(zhuǎn)眼而至，這次換我做模特，鄭某某同學當泥人，鄭同學當?shù)袼芗�，我絞盡腦汁，打算為難雕塑家，便擺出了個“嫦娥奔月”的造型，鄭雕塑家開始在我身上“雕刻”了，哇！超癢的，她把我全身上下都“鉆研”遍了，為了勝利，我忍受蟲子般叮咬的滋味。我的造型這么美，可她居然讓泥人擺了“天狗望月”的造型，真是氣死我啦……
看來，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒那么容易。今天，我算是體驗了一回……
小小雕塑家作文 篇7
今天我上了一節(jié)別開生面的活動課，活動課的主題就叫做小小雕塑家。
作文課快要開始了。這時老師一臉笑容的說到：“今天是活動課！游戲規(guī)則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰來當?shù)袼芗�，誰來當大理石。并且在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽作品。
一聽是活動課，全班都像炸開了鍋。有的同學一蹦三尺高，直接當場歡呼起來；有的同學已經(jīng)在默默地想著自己的雕塑作品了；還有的同學一臉愁容，生怕自己遭殃。
比賽開始了，第一組邁著自信滿滿的步伐走上了講臺。當他們站到講臺上時，臺下的觀眾早已笑得不可開交。但是當大理石的.那位同學卻一動不動的站在那里。比賽開始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來，在背著我們擺弄了一下他的手心，就在這個時候，大理石的臉早已憋得通紅，滿臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會又開始了自己的創(chuàng)作過程。可看到臺下的觀眾卻是一頭霧水，說到：”這到底是什么呀？什么也看不出來�！暗鹊奖荣惤Y(jié)束后，雕塑家們一臉神秘地看著臺下的觀眾說：”天我們給大家?guī)淼淖髌肥菈毫薮��！奥牭竭@個解釋后，全場又引起了一陣爆笑。
在一陣陣歡聲笑語中，我們的游戲結(jié)束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團結(jié)就是力量，心急也吃不到熱豆腐。