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關(guān)于小小雕塑家作文集錦九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小小雕塑家作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小小雕塑家作文 篇1
今天，熊老師帶我們做了一個(gè)“小小雕塑家”的游戲。
規(guī)則是三人一組，兩個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗�，另一個(gè)人當(dāng)大理石。我們用石頭、剪刀、布來決出輸?shù)娜�，誰輸誰當(dāng)大理石。
第一組是王當(dāng)大理石，慕軒和楊瀟當(dāng)?shù)袼芗�。他們在王紫軒的左手放了一張作文紙，右手拿著一支水筆，然后讓他坐在椅子上，好像是在思考怎么寫作業(yè)。這雕像也蠻有創(chuàng)意的。
第二組是鄒譯當(dāng)大理石，我和鄭于周當(dāng)?shù)袼芗�。我把鄒譯的手當(dāng)房子的屋頂放在她的頭上，讓她變成一座房子，這下鄒譯不開心了，不想當(dāng)大理石。這時(shí)，鄭昱周說他要當(dāng)大理石，讓我和鄒譯當(dāng)?shù)袼芗�。其�?shí)他不想當(dāng)大理石，他是為了能讓游戲繼續(xù)進(jìn)行才當(dāng)大理石的。
我在鄭昱周握拳的手上插了一支水筆，把筆盒放在他的'肩膀上，然后讓他坐在椅子上，再把作文紙放在他的大腿上。就像正在被學(xué)習(xí)折磨著。
之后，鄒譯叫鄭昱周把紙夾在腋下�？墒青嶊胖馨鸭垔A到了大腿中間，大家都哈哈大笑。
這次游戲課真好玩，長大以后我要當(dāng)真正的雕塑家，雕出真正的雕塑。
小小雕塑家作文 篇2
“�。【让。鑶琛�
“你現(xiàn)在是‘大理石’，不能亂動！”
“哈哈哈……”
咦！四年級課室怎么這么熱鬧？原來是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢！老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。
“我們以抽簽的方式來決定誰來當(dāng)‘大理石’，誰當(dāng)‘雕塑家’�！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W(xué)們就七嘴八舌地討論了起來，就像菜市場里大媽們討價(jià)還價(jià)般喧鬧。
首先是A組抽中的三位同學(xué)來到臺上抽簽。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩彤扮演的是“雕塑家”，她們的主要任務(wù)就是對眼前的“大理石”進(jìn)行“雕刻”，并取名。
只見向均來到臺上，又突然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘?dāng)[布’�！惫�！真有意思！但是最后，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設(shè)計(jì)。
兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺上挑選工具。詩彤把一個(gè)兔子帽戴在向均頭上，再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學(xué)立馬喊道：“扣分，扣分，他動了！”聽到“扣分”兩個(gè)字，向均立馬站直，為了組的榮譽(yù)，看來也是豁出去了�！暗袼芗摇碧珔柡α耍严蚓粋�(gè)堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺下頓時(shí)哄堂大笑起來。
輪到我們B組了，宏昊和潔琪負(fù)責(zé)對“大理石”孟煒進(jìn)行“雕塑”。“大理石”上去后便一動不動，任由他們擺布。宏昊將“大理石”的`右手高高抬起，并往他手里裝了一把玩具電鋸，接著攤開“大理石”的左手，在手心放上一個(gè)西瓜球，潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上，還為他戴上金幣眼鏡。同學(xué)們在臺下早已笑得上氣不接下氣，有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。
很快地，伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語，這場有趣的活動課拉下了帷幕。在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作，真是意義非凡�。∥也挥傻脨凵狭诉@樣的活動寫作課。
小小雕塑家作文 篇3
今天，老師給我們推薦了一個(gè)游戲——“小小雕塑家”。我們開心極了。
老師說：“這個(gè)游戲是要三個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗遥蝗水?dāng)大理石。雕塑家要想一個(gè)動作讓“大理石”擺出這個(gè)動作。誰的'動作最好，我就給誰加分�！�
同學(xué)們聽完后，嘰嘰喳喳嚷成一片，有的在想擺什么動作，有的在想誰當(dāng)大理石，誰當(dāng)?shù)袼芗摇?/p>
“誰第一個(gè)上來？”老師發(fā)問了。第一組自告奮勇，最后做了一個(gè)詠春拳。其他組也紛紛上來，造型千奇百怪：金雞獨(dú)立、讀書者、思考者……我們組是觀音菩薩。
我當(dāng)?shù)氖恰按罄硎保袼芗易屛冶P腿坐地上，雙手?jǐn)[成蘭花指狀，朝上放在腿上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金雞獨(dú)立”。大理石立起一只腳，雙手抬起，做成蘭花指，雕塑家緊緊抓住她，生怕她會掉下去。這一組非常團(tuán)結(jié)。
我喜歡這種課堂，從中收獲了快樂。
小小雕塑家作文 篇4
今天，燕子老師帶我們體驗(yàn)了一次有趣的活動——“小小雕望家”。這真是一節(jié)讓人難以忘懷的活動課，你想來看看嗎？
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕望家’，一位同學(xué)當(dāng)‘大理石’，最后看誰的作品最有創(chuàng)意，名字最貼切�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里就炸開了鍋。“耶！有得玩！”看著歡喜的我們，老師又補(bǔ)充了一句：“第一名獎(jiǎng)三根棒棒糖，第二名獎(jiǎng)兩根棒棒糖，第三名獎(jiǎng)一根棒棒糖！”聽到作文課不僅可以玩，還有棒棒糖吃，同學(xué)們更是樂不可支，興奮得一蹦三尺高。
我們開始猜拳，“哈哈，剪刀石頭布�！卑パ�！結(jié)果我輸了，我是“大理石”，看來只能“任人擺布”了。
先上去的是王葆，趙六和小七，只見他們大搖大擺地走上臺，好像勝券在握似的。只見小七呵呵地笑幾聲，就尷尬地站著，看來他就是“大理石”了。王葆和趙六兩位開始麻利地在“雕像”了。他們不知在哪翻出一根木棒，讓小七高高舉起，再披上一件衣服，右手還讓他拿著一本書，一個(gè)“自由女神”就完美地誕生了�？粗摹白杂膳瘛�，下面的'同學(xué)都哈哈大笑，有的笑得直捶桌子，有的笑得眼淚都出來了……
輪到我們組了，我忐忑不安地走上臺，腿腳都在顫抖。但是，我不得不乖乖站著，兩位“雕塑家”同學(xué)，認(rèn)真地在“雕”我�！暗瘛背墒裁茨幽�？我也不知道。不過看同學(xué)們的樣子，應(yīng)該還不賴，看來棒棒糖離我不遠(yuǎn)了。經(jīng)過漫長的不敢怎么喘氣的三分鐘，我們組的作品終于大功告成了——一個(gè)帥氣十足的灌籃高手閃亮登場。哈哈，一個(gè)不能動，帥得不得了的“灌籃高手”就這樣誕生了！
美好的時(shí)光總是短暫的，這節(jié)課很快就過去了。游戲的最后我們只得了第三名，第一名是小七組�？墒俏覀冞�是很開心，因?yàn)槲覀兪斋@了滿滿的歡樂�？鞓纷畲�，不是么？
小小雕塑家作文 篇5
“你們下手輕點(diǎn)！別太用力了�！薄皠e動別動，這里要這樣，對就是這樣�！苯淌依镌趺磿@么熱鬧，原來是我們在進(jìn)行小小雕塑家的游戲。
先石頭剪刀布，然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評分哦，忘記說了，每三人一組。說罷老師就幫我們分好了組。
開始游戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺，就像三個(gè)機(jī)器人一樣。在老師的示意下游戲就開始了，大理石馬上僵硬起來，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺得腦袋不夠完美，于是又把他的腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！
我們瘋狂地議論著，這到底是一個(gè)什么名字的`雕塑，在臺下眾說紛紜。他們把名字報(bào)出來后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。
接著輪到我們組了。我突然在臨場前走不動道了，好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺越來越近，我的心情也越來越緊張，就像在打鼓一樣。開始比賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來。他們盯著我看了好一會兒，看得我渾身不自在。他們醞釀了一會兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個(gè)名字好像一個(gè)笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說道：“加油，加油！”
美好的時(shí)光總是那么短暫，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲，我還懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)合作的力量。
小小雕塑家作文 篇6
“站住，你不能亂動！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來是我們思泉語文正在組織玩“小小雕塑家”的游戲呢。
老師先宣布了規(guī)則，話音未落，教室里立刻炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的議論紛紛。
游戲在我們的期待下拉開了帷幕。第一組下臺后不一會兒，就輪到了我們組，我和另一個(gè)雕塑家胸有成竹，“大理石”有點(diǎn)兒緊張。雕刻開始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的`同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書卷起來，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不約而同的把他的右腳抬了起來。又打量了一遍，這才十分滿意。大家開始猜名字了，有人說吃雞腿兒，有人說拿雞腿，還有人說袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最后我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個(gè)名字起源于“大理石”書包上的一幅畫。
到第四組了，只見四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說袋鼠，有的人說美麗的袋鼠，還有人說可愛的袋鼠，也都被他們一一否定了，最后他們宣布了雕塑的名字——孤獨(dú)的袋鼠。唉，不就是個(gè)袋鼠嗎？還取個(gè)“孤獨(dú)的袋鼠”，唉！
游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我從這個(gè)游戲中懂得了一個(gè)道理，我們應(yīng)該相信自己的隊(duì)友，和他們合作時(shí)，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！
小小雕塑家作文 篇7
今天我上了一節(jié)別開生面的活動課，活動課的主題就叫做小小雕塑家。
作文課快要開始了。這時(shí)老師一臉笑容的說到：“今天是活動課！游戲規(guī)則就是三人一組石頭剪刀布，決定誰來當(dāng)?shù)袼芗遥l來當(dāng)大理石。并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽作品。
一聽是活動課，全班都像炸開了鍋。有的同學(xué)一蹦三尺高，直接當(dāng)場歡呼起來；有的同學(xué)已經(jīng)在默默地想著自己的雕塑作品了；還有的同學(xué)一臉愁容，生怕自己遭殃。
比賽開始了，第一組邁著自信滿滿的步伐走上了講臺。當(dāng)他們站到講臺上時(shí)，臺下的觀眾早已笑得不可開交。但是當(dāng)大理石的那位同學(xué)卻一動不動的站在那里。比賽開始了，雕塑家先把大理石的手舉了起來，在背著我們擺弄了一下他的手心，就在這個(gè)時(shí)候，大理石的臉早已憋得通紅，滿臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會又開始了自己的'創(chuàng)作過程�？煽吹脚_下的觀眾卻是一頭霧水，說到：”這到底是什么呀？什么也看不出來�！暗鹊奖荣惤Y(jié)束后，雕塑家們一臉神秘地看著臺下的觀眾說：”天我們給大家?guī)淼淖髌肥菈毫薮��！奥牭竭@個(gè)解釋后，全場又引起了一陣爆笑。
在一陣陣歡聲笑語中，我們的游戲結(jié)束了。這真是太好玩了，而且我還在這游戲中明白了團(tuán)結(jié)就是力量，心急也吃不到熱豆腐。
小小雕塑家作文 篇8
今天，老師和我們班的同學(xué)玩了一個(gè)游戲，叫小小雕塑家。游戲規(guī)則是三人一組，有一個(gè)人當(dāng)大理石，另外兩個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗�，要把大理石雕成�?guī)定的模樣。
游戲開始了，我們大家都很遲疑，不敢第一個(gè)去嘗試，因?yàn)槲覀兌际堑谝淮瓮�。老師說：“按照游戲規(guī)則：大理石要站在同學(xué)的.面前，老師會放出一個(gè)圖片，給雕塑家看，最后雕塑家就把大理石擺弄得跟圖片上的一模一樣�！�
老師又說：“誰要第一個(gè)當(dāng)大理石？”一陣短暫的沉默之后，大膽的余怡然上了臺，而“雕塑家”是夏優(yōu)璇和艾依晨。老師放出的圖片名字是《思想者》，同學(xué)們一看都捧腹大笑，這也太難了吧�？伞暗袼芗覀儭辈]有退縮，她們用了九牛二虎之力，才把大理石擺布得跟圖片上一模一樣。這時(shí)同學(xué)們笑的聲音更大了，教室像菜市場一樣，鬧轟轟的，我聽見同學(xué)的笑聲也忍不住笑起來了，因?yàn)橛噔灰粍硬粍拥臉幼樱浜狭恕?/p>
最搞笑的是八戒背媳婦，我真是快笑出眼淚來了。我不知道“雕塑家”是該把“大理石”雕成豬八戒呢還是雕成媳婦？這讓我很郁悶。
你們喜歡雕刻什么東西呢？你們也跟同學(xué)和朋友一起來玩吧！
小小雕塑家作文 篇9
今天，唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！
“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品。”老師話音剛落，教室里就炸開了鍋�！肮�，我是‘雕塑家’！我剛有一個(gè)好點(diǎn)子！”“你說我們做什么好呢？”“我絕對服從組織的安排！”……大家七嘴八舌地議論著。
第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見他們自信滿滿地走上臺，好像冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物了似的，劉星辰樂呵呵地站在臺上，原來他是“大理石”，只見潘晨瑞搬來一張桌子，把劉星辰抬上桌子，然后把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接著讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學(xué)們聽了哈哈大笑！
到我們組了，我和朱文喆這對“雕塑兄弟”早就胸有成竹，可是謝威辰明顯有點(diǎn)緊張，別看謝威辰是個(gè)大塊頭，可現(xiàn)在他也只能任我擺布！朱文喆先搬來了一把椅子，我引導(dǎo)著謝威辰坐下之后，然后把他的'右手立在腿上，用來支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個(gè)雕塑的名字就是——椅子上的思想家�！跋�，確實(shí)像。”同學(xué)們聽了都贊不絕口。
這次游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒有打磨的大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構(gòu)思，不斷打磨才會將自己的人生雕刻成自己滿意的作品！
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