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教育扶貧工作自查報(bào)告
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，寫報(bào)告的時(shí)候要注意內(nèi)容的完整。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的教育扶貧工作自查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育扶貧工作自查報(bào)告1
一、工作目標(biāo)
根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府在科學(xué)重建中開展聯(lián)鎮(zhèn)包村幫戶活動(dòng)，以及開展聯(lián)鎮(zhèn)包村幫戶活動(dòng)確保困難群眾溫暖過(guò)冬的工作要求，20xx年至20xx年，我局將著力做好以下幾方面工作：
�。ㄒ唬⿴椭�(lián)系村抓好高素質(zhì)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)、高素質(zhì)黨員隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)村級(jí)民主管理，指導(dǎo)村級(jí)黨組織全面推行“四議兩公開一監(jiān)督”工作法，引導(dǎo)聯(lián)系村做好xx大、中國(guó)夢(mèng)以及災(zāi)后重建政策的宣傳，提高村級(jí)民主管理的'科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。
�。ǘ└鶕�(jù)聯(lián)系村實(shí)際，幫助發(fā)展種、養(yǎng)殖業(yè)，如引進(jìn)資金辦養(yǎng)豬場(chǎng)、養(yǎng)雞場(chǎng)、栽種核桃等，協(xié)助開展種、養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)規(guī)�；笄蒺B(yǎng)殖技術(shù)。
�。ㄈ⿲�(shí)施結(jié)對(duì)幫扶。組織全局黨員干部通過(guò)“一幫一”等形式與困難群眾或困難黨員結(jié)對(duì)子，捐款捐物，緩解困難群眾和困難黨員生產(chǎn)、生活壓力。
二、具體措施及要求
�。ㄒ唬┌凑漳繕�(biāo)考核要求
�。ǘ┙⒍ㄆ诼�(lián)系制度，聯(lián)系點(diǎn)的具體負(fù)責(zé)人要每月安排時(shí)間，帶領(lǐng)相關(guān)科室深入聯(lián)系點(diǎn)了解工作進(jìn)展情況、存在問(wèn)題以及需要解決的事項(xiàng)，及時(shí)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，以便準(zhǔn)確掌握動(dòng)態(tài)，有利于及時(shí)向區(qū)委、區(qū)政府當(dāng)好參謀，提出下一步工作的建議，提高服務(wù)質(zhì)量。
�。ㄈ┰诠ぷ髦幸J(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確的做好黨的路線、方針、政策和省、市重大決策的宣傳教育，為基層群眾解決政策梗塞問(wèn)題，為群眾辦好事，服好務(wù)。
（四）領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)照工作目標(biāo)定期對(duì)聯(lián)系點(diǎn)進(jìn)行檢查，確保聯(lián)系點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)到位，責(zé)任到位。
�。ㄎ澹┮獦淞�(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、不畏艱險(xiǎn)的意識(shí)，以聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ)，及時(shí)收集聯(lián)系村和幫扶戶的意見，做好各種記錄，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)匯總上報(bào)資料。
教育扶貧工作自查報(bào)告2
20xx年3月1日，陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)對(duì)隆廣中心小學(xué)的托管。一時(shí)間，原本薄弱渙散的隆廣中心小學(xué)搖身一變成為全省33所義務(wù)教育扶貧（移民）工程學(xué)校之一。自從托管后，思源管理團(tuán)隊(duì)把思源學(xué)校的管理模式復(fù)制在隆廣中心小學(xué)上。在團(tuán)隊(duì)的精心管理和老師們的共同努力下，隆廣中心小學(xué)發(fā)生了巨大的變化，取得了令人矚目的成就：
第一、學(xué)生的行為習(xí)慣有了極大的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在隆廣中心小學(xué)的學(xué)生每天都著裝整潔的校服，穿著運(yùn)動(dòng)鞋上學(xué)。學(xué)生顯得精神抖擻，一改以往那種穿著奇裝異服，拖鞋的邋遢萎靡的狀態(tài)。
第二，學(xué)生的品德紀(jì)律有了很大的提高�，F(xiàn)在校園里拾金不昧的現(xiàn)象層出不窮，沒(méi)有偷盜的現(xiàn)象。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，極少出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。學(xué)生見到老師都主動(dòng)敬禮問(wèn)好，還有學(xué)生早上出操簡(jiǎn)直就是一道風(fēng)景，隊(duì)伍整齊劃一，步伐堅(jiān)定有力�，F(xiàn)在隆廣中心小學(xué)的學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，幾乎沒(méi)有逃學(xué)曠課的現(xiàn)象——學(xué)校的德育處每天都細(xì)致認(rèn)真地登記學(xué)生的考勤情況，目前沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生曠課的現(xiàn)象（即使生病也都是先打電話向班主任請(qǐng)假）。
第三、逐步形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣�，F(xiàn)在隆廣中心小學(xué)的學(xué)生無(wú)論有沒(méi)有老師在場(chǎng)，都能主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)。比如，學(xué)校有400來(lái)個(gè)住校生，占學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)的一大半。晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)這段時(shí)間是學(xué)校規(guī)定的暮省時(shí)間，這段時(shí)間是學(xué)生自己學(xué)習(xí)，晚修老師要到8點(diǎn)才下班。在這段沒(méi)有老師的時(shí)間里，學(xué)生們自覺坐在教室里學(xué)習(xí)，整所學(xué)校鴉雀無(wú)聲。
第四、實(shí)現(xiàn)以制度管理教師，提高教師的工作積極性。俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”自從接管隆廣中心小學(xué)后，陵水思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)結(jié)合實(shí)際，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索和磨合后，制定出了一些有效的管理制度。通過(guò)教師代表大會(huì)的認(rèn)可后，全面實(shí)現(xiàn)以制度來(lái)管理學(xué)�！，F(xiàn)在我校老師的工作態(tài)度和工作作風(fēng)有了很大的改變，工作積極性也有了較大的提高。
第五、教學(xué)改革和校本課程開發(fā)初見成效。自從托管隆廣中心小學(xué)后，思源托管團(tuán)隊(duì)的最大著力點(diǎn)是放在學(xué)校的教學(xué)改革和校本課程的開發(fā)這兩個(gè)層面上。因?yàn)槁V中心小學(xué)一直以來(lái)教學(xué)質(zhì)量非常薄弱，一直處于全縣小學(xué)的倒數(shù)水平，這里的學(xué)生基礎(chǔ)很落后，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。如果一味地依照傳統(tǒng)的教學(xué)方式，那么只會(huì)永遠(yuǎn)步人后塵，。我們的'教學(xué)改革就是采用了“自主多遠(yuǎn)五過(guò)程”的教學(xué)方法，課堂上讓學(xué)生多做題，多思考，小組成員之間合作探究共同解決問(wèn)題。一掃以往課堂上教師講，學(xué)生聽的填鴨式的沉悶的課堂氛圍。“自主多元五過(guò)程”的課堂學(xué)生參與度高，氣氛活躍，有充分的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，學(xué)生的潛能得到很大的發(fā)揮，學(xué)習(xí)積極性得到極大人促進(jìn)。自從實(shí)施“自主多元五過(guò)程”的教學(xué)方法后。隆廣中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有了顯著的提高，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和社會(huì)的肯定及上級(jí)的表?yè)P(yáng)。
在校本課程開發(fā)這一塊。目前我校已開設(shè)有書法班、畫畫班、十字繡班、游戲班、足球班、播音班十幾個(gè)興趣班。最絕的是有一位女老師竟然開設(shè)了一個(gè)聞所未聞的“背。墨”班，這些校本課程的開發(fā)，豐富了學(xué)生的情操，開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。現(xiàn)在學(xué)生放學(xué)都舍不得離開學(xué)校。鎮(zhèn)上原來(lái)開有四家網(wǎng)吧，現(xiàn)在已經(jīng)倒閉了兩家了，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有學(xué)生到那里上網(wǎng)了。
存在的問(wèn)題：
1.隨著隆廣中心小學(xué)在管理上的不斷規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，社會(huì)知名度不斷提升，轄區(qū)周圍的學(xué)生趨之若鶩，不斷涌入隆廣中心小學(xué)就讀，造成隆廣中心小學(xué)學(xué)生人數(shù)一度爆滿。由于大部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)，強(qiáng)烈要求在學(xué)校住宿。致使住宿生人數(shù)翻倍增長(zhǎng)。然而隨著住宿生人數(shù)的增長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的管理同時(shí)帶來(lái)巨大的壓力和挑戰(zhàn)。比如，比如學(xué)校目前只有三位住宿管理員而且是臨近退休年齡的老教師。他們管理著四層宿舍樓，450名寄宿生，工作壓力大，對(duì)住宿生的管理不到位，無(wú)形之中會(huì)存在一些安全上的漏洞。
2.學(xué)生在學(xué)校寄宿，每月的花費(fèi)至少得250元，另外本地的經(jīng)濟(jì)比較落后。許多家庭還掙扎在貧困線上。如果有學(xué)生在學(xué)校寄宿無(wú)疑給原本貧困的家庭帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以有些學(xué)生及時(shí)家離得比較遠(yuǎn)，但住不起學(xué)校，不得不步行上學(xué)。
3.雖然學(xué)校解決了學(xué)生的吃飯問(wèn)題，但是還沒(méi)有解決學(xué)生的飲水問(wèn)題。學(xué)生沒(méi)有開水喝，口渴了只能到小賣部購(gòu)買礦泉水喝。這無(wú)形中會(huì)加重了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。有些家庭困難的學(xué)生沒(méi)有錢購(gòu)買礦泉水，口渴了只能喝自來(lái)水，這樣對(duì)身體健康會(huì)造成影響。
4.致以交通方面，少部分學(xué)生由家長(zhǎng)開摩托車接送，大部分的學(xué)生只能選擇步行。
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