學(xué)習(xí)書(shū)法的作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)書(shū)法的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇1
從我讀幼兒園起，就和書(shū)法結(jié)下了不解之緣。
我第一次見(jiàn)到書(shū)法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候，那時(shí)，我只有三歲。爺爺帶著我去看書(shū)畫展，面對(duì)一幅幅精妙絕倫的書(shū)畫，我看得眼花繚亂，我定了定神，目光被幾張別具一格的書(shū)法作品吸引，我情不自禁地走了過(guò)去，聽(tīng)到爺爺對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子喜歡書(shū)法，早點(diǎn)讓她學(xué)吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我三歲半了。前半年看書(shū)畫展的事，爺爺已忘得一干二凈。有一天，我終于忍不住了，三步并作兩步跑到爺爺跟前，拉拉爺爺?shù)囊陆�，“爺爺，我想學(xué)書(shū)法。”我用我嬌小柔弱的聲音說(shuō)，“哦！對(duì)，爺爺忘了，哈，想學(xué)呀？我來(lái)教你握筆吧。”爺爺轉(zhuǎn)身從書(shū)房里拿出了一支毛筆。哦，毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆，“怎么拿呢？”我對(duì)手中的`毛筆無(wú)可奈何，“來(lái)，這樣拿……食指放上面……對(duì)，就這樣！”爺爺耐心地教我。從此，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書(shū)法的漫漫長(zhǎng)路。
第二天，我拿出毛邊紙，在墨硯里添上墨汁，用毛筆在里面沾了沾，然后按照爺爺對(duì)我說(shuō)的，把墨水弄出了一些，歪歪扭扭地寫下了一個(gè)“一”字，爺爺鼓勵(lì)我，說(shuō)寫得不錯(cuò)。我又信心滿滿地寫了第二個(gè)字……
又一年過(guò)去了，我有了老師，是一個(gè)慈祥的年輕男老師。而我，對(duì)鞋子雖然仍然興味盎然，但又多了一絲不耐煩，越寫越不認(rèn)真，老師看了，一反平常慈祥的態(tài)度，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不認(rèn)真是寫不好字的，你既然練了就要努力，把這個(gè)字再寫一遍！”我聽(tīng)了，臉紅到了耳根，又認(rèn)真了。
眨眼間，七年過(guò)去了，書(shū)法比賽的獎(jiǎng)狀也貼滿了墻壁。書(shū)法之約！書(shū)法陶冶了我的情操，我愛(ài)書(shū)法！書(shū)法練就了我的毅力和勇氣。
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇2
我的書(shū)法啟蒙老師是我的媽媽，她愛(ài)好書(shū)法和繪畫。在我讀幼兒園時(shí)，媽媽就會(huì)給我讀《三字經(jīng)》、《道德經(jīng)》之類的文言文書(shū)籍，書(shū)中總會(huì)配有書(shū)法作品和國(guó)畫。偶爾在看媽媽作畫時(shí)，我也會(huì)在其身邊搗蛋。我也常常感嘆：我怎么一點(diǎn)也沒(méi)有遺傳媽媽的藝術(shù)細(xì)胞呢？媽媽不是專業(yè)的繪畫和書(shū)法老師，就憑著自己對(duì)興趣愛(ài)好的堅(jiān)持，媽媽常跟我說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”，只有不斷練習(xí)，才能有所進(jìn)步。
起初，我對(duì)書(shū)法提不起興趣，我喜歡彈琴、下圍棋、讀書(shū)，可古人們不都說(shuō)“琴、棋、書(shū)、畫”要樣樣精通嗎？媽媽建議我試著寫寫書(shū)法，就這樣我認(rèn)識(shí)了我人生中第一位專業(yè)的書(shū)法老師潘老師。
我還記得自己第一次走進(jìn)潘老師書(shū)法教室的情景，那是我剛上小學(xué)一年級(jí)放寒假的一天，媽媽帶著我去的。潘老師書(shū)法教室里掛滿了形形色色的畫和書(shū)法字，我頓時(shí)就喜歡上了它，也就是那一天，我開(kāi)始了我拜師學(xué)藝的書(shū)法之路。
其實(shí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，好枯燥的，潘老師拿著一支毛筆開(kāi)始給我們講解：“這叫毛筆，它是由筆桿、筆頭、筆毫三部分構(gòu)成，毛筆的種類繁多……�！迸死蠋熤v了很多，我似懂非懂，時(shí)而瞪大眼睛，時(shí)而點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著潘老師教我們?nèi)绾螆?zhí)筆。我要說(shuō)執(zhí)筆是一件考我耐性的一件事情，潘老師讓我們把毛筆握在手中，把胳膊懸空舉起，每人堅(jiān)持10分鐘不能放下，剛開(kāi)始我還認(rèn)為這是小意思，后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)還真不是那么容易的事情，接連的一個(gè)星期，我們每天都在重復(fù)著這項(xiàng)基本功，我總會(huì)回去跟媽媽抱怨，為什么學(xué)書(shū)法不教寫字，就只是握筆抬手臂，沒(méi)意思不學(xué)了。
可能潘老師也觀察到了我們的情緒變化，第二個(gè)星期，潘老師開(kāi)始教我們寫字了�！斑@叫做橫”，潘老師邊說(shuō)邊重復(fù)寫了幾遍橫劃，然后把毛筆遞給我，站在我背后，把住我的小手，在紙上連畫幾個(gè)有起筆、有收筆的橫劃。接著潘老師叫我自已寫，我雖然也算是認(rèn)真，但毛筆總不聽(tīng)使喚，無(wú)論怎么寫，橫劃總是歪歪扭扭的，或像條蛇、或像蚯蚓、或像油條，我看著這一堆“丑八怪”，心里又好氣又好笑。我發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)寫起來(lái)也是這樣，潘老師說(shuō)：“你們寫字感覺(jué)到手抖動(dòng)的厲害嗎？時(shí)間長(zhǎng)了胳膊酸嗎？”，同學(xué)們都說(shuō)“會(huì)”，潘老師就給我們講了上一星期為什么只練執(zhí)筆不教寫字的原因，就是讓我們的小手和小胳膊通過(guò)執(zhí)筆練習(xí)變的更加有力量，后來(lái)的每一節(jié)課我們都不用潘老師提醒就自覺(jué)的完成執(zhí)筆練習(xí)，然后再開(kāi)始寫字。潘老師站在身旁鼓勵(lì)著我們：“字無(wú)百日功，只要堅(jiān)持，自然水到渠成”。我連寫了幾周，終于有點(diǎn)樣子了，我看著這些點(diǎn)畫，心里樂(lè)滋滋的，第一次感受到原來(lái)寫毛筆字是件很快樂(lè)的`亊情。從此，我便熱愛(ài)上寫毛筆字了。
時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼我就讀二年級(jí)了，這時(shí)寫的毛筆字和以前相比，可大有長(zhǎng)進(jìn)了，我從一年級(jí)學(xué)到二年級(jí)，雖然還達(dá)不到參加書(shū)法比賽的能力，但我總會(huì)尋找一些寫作品的機(jī)會(huì)，我想通過(guò)每一次作品的寫作，提高自已的自信。二年級(jí)的功課更重了，但絲毫沒(méi)有影響我對(duì)書(shū)法的興趣。我要合理地安排好時(shí)間，每個(gè)周未堅(jiān)持到潘老師家繼續(xù)練書(shū)法，在練書(shū)法的過(guò)程中，雖然經(jīng)受了無(wú)數(shù)的艱辛，卻也收獲了不盡的快樂(lè)，這快樂(lè)，將伴隨著我的一生。
下面我把我的作品、媽媽的作品、潘老師的作品展示給大家賞析，你們會(huì)愛(ài)上書(shū)法嗎？
學(xué)習(xí)書(shū)法的作文 篇3
我的爸爸會(huì)寫書(shū)法，想在家里教我學(xué)書(shū)法�？墒牵覍W(xué)習(xí)的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)，不太用功，書(shū)寫水平好久也沒(méi)有提高。我以為是在家里練幾本《書(shū)法練習(xí)簿》才沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)，心想如果到書(shū)法培訓(xùn)班參加培訓(xùn)就能學(xué)得好。
有一次，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我要到書(shū)法培訓(xùn)班那里學(xué)習(xí)。我同學(xué)就是去書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，她的字才寫得很漂亮。在家里只寫幾本《書(shū)法練習(xí)簿》是沒(méi)有好成績(jī)的�！卑职致�(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你必須想想，你為什么寫字水平?jīng)]有長(zhǎng)進(jìn)，是因?yàn)槟銢](méi)有持之以恒天天練寫，才使你的字寫得不漂亮�！蔽衣�(tīng)了，還是不大相信，自己決定明天去請(qǐng)教那位參加書(shū)法培訓(xùn)的同學(xué)。
那天上學(xué)，我便問(wèn)那位同學(xué)：“你練書(shū)法的時(shí)間有多長(zhǎng)？”同學(xué)回答說(shuō)：“已有好幾年了�！蔽衣�(tīng)后心里想：原來(lái)如此，而我連半年的'學(xué)習(xí)時(shí)間都不到，五本練習(xí)簿還寫不完，難怪我的字寫不好。這時(shí)，我終于相信了爸爸的話。
回到家，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不再想去書(shū)法培訓(xùn)班，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間，字才寫得這么漂亮。就算我在外邊學(xué)，如果沒(méi)有恒心，也是不能寫得漂亮。我今后就在家里堅(jiān)持練習(xí)吧！”爸爸微笑地點(diǎn)著頭，好像在說(shuō)：“你懂得這道理就好了。”
從此，我在家里用功練字的時(shí)間多了，字越寫越好。我相信，只要我刻苦努力，堅(jiān)持練下去，一定能像我同學(xué)一樣，寫出漂亮的書(shū)法來(lái)。
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