關(guān)于書法作文（通用32篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的書法作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　書法作文 篇1

　　書法，顧名思義，就是書寫的方法，書法要求美觀、漂亮，特別是毛筆字，更是博大精深：楷書方方正正，大方美觀；隸書線條隨意，美在其中；草書行書剛勁有力，形亂意不亂……

　　說起來我學(xué)書法已經(jīng)三年了，也算是濃墨情深。書法有著悠久的歷史，古老的文化，人們喜歡它以奔放、以灑脫、以流暢，愛它以柔美、以細(xì)致、以精氣，傳承它的行云流水、飛沙走石、大雅不俗，一 字千金，每個字都是無價之寶，都是有生命、有靈性的，它生活在人們的心里，心中有字，胸有成字。

　　練習(xí)書法是一件快樂且困難的事，因為每個字都需要精雕細(xì)刻，每個字都要表現(xiàn)得淋漓盡致。字是一個人的門面，也是一個人精神世界的窗口。俗話說：字如其人就是這個道理。生活中處處有字，仔細(xì) 品味其妙無窮。

　　在全世界范圍內(nèi)，中國的漢字可謂是博大精深。美國英國的字都是一個個字母組成的，很簡單。可是漢字就不同了，它變化多端，奇妙無窮，有時藏在云端，有時匿在風(fēng)尾。因此，它吸引了全世界的人 紛紛學(xué)習(xí)。對于書法，我的認(rèn)識是：勤觀、善練、細(xì)想、慢嘗。勤觀意指勤于觀察每個字的`奧妙，后善練為多加練習(xí)，并在練習(xí)過程中思考，最后慢慢去琢磨，去“品嘗”。

　　可能對于那些名家來說，我有些膚淺，但我的這些認(rèn)識，卻給了我極大地幫助。毛筆字的那些筆畫，給了我極大的能量和樂趣，讓我努力去探索、去追求，去完善自己、提高自己。

　　書法作文 篇2

　　書法是我國一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，它是一門高雅的藝術(shù)。學(xué)書法苦在其中，又樂在其中！

　　記得5歲生日時，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱贊這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的'說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人�。」P墨伺候！”

　　我學(xué)著爸爸的樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵我說：“嗯，寫得不錯嘛，第一次寫字就寫成這樣，這里還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語重心長地說：“寫好字不容易，必須天天堅持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅定地點點頭。

　　從那時起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執(zhí)筆到基本筆畫，從獨體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅持練一小時，練過字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

　　這樣一天又一天，反復(fù)地練基本筆畫或同一個字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭氣，不求上進的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。

　　晚上正要睡覺的時候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學(xué)書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會到：要學(xué)會任何一種本領(lǐng)，只有勤學(xué)苦練才能成功！

　　書法作文 篇3

　　書法、國畫、京劇都是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化，其中我對書法更是情有獨鐘。

　　我家隔壁有個書法班，爸爸經(jīng)常帶我書法教室玩。我看著教室里那些大哥哥、大姐姐持著筆，神情專注，毛筆在他們手中一頓一起，黃黃薄薄的毛邊紙上立刻出現(xiàn)了一個個字，蒼勁卻又不失圓滑，讓我看得心里直癢癢，什么時候我也可以這樣呢?

　　那天，爸爸答應(yīng)我晚上放學(xué)回家去書法老師處報名，我興奮了一天，就等放學(xué)了。放學(xué)的時候外面下著大雨，我在教室焦急的等待爸爸來接我，終于等到了爸爸的出現(xiàn)，我急不可耐的撲到爸爸懷里，叫嚷著去書法班報名�？砂职终f：今天雨太大了，明天去吧!我哭了，說好的，大人說話不算數(shù)，爸爸扭不過我，只好冒雨帶我去書法班報名了。

　　爸爸和我約定好了，報了名就要學(xué)好，不能途而廢。嗯，我一定會做到的，不就是寫字嗎。

　　按規(guī)定，每天放學(xué)后我到書法教室練字，從橫、豎、撇開始，練了幾天，一點都不好玩，小朋友在外面踢球、玩游戲、捉迷藏，我沒有寫好老師不許我參加，我一邊寫一邊看，心理很懊惱，不報名多好啊，我可以天天玩，因而一個星期下來一點也沒有進步。爸爸看出了我的心思，就告訴我，你寫的.時候要靜心寫，不要顧及窗外的事，寫完就可以玩了，這樣即能寫好字又能和小朋友一起玩。我記住爸爸的話，控制好自己的注意力。咦!真的這樣，我能以很快的速度完成老師的要求而且受到老師的表揚，還能盡心地玩。

　　天天如此，我的進步很快，老師把我的字貼到了墻上，給小朋友們看，家長們也用我的字鼓勵自己的孩子，我心里別提有多開心了，對自己的要求也更嚴(yán)格，在自己的努力下現(xiàn)在已經(jīng)通過了“十級”書法考試。

　　練書法讓我明白，做事要盡心，這樣能做得又快又好。學(xué)習(xí)也是這樣，讀書的時候，我沉浸書的海洋里;作業(yè)的時候，我會排除所有的干擾，認(rèn)真完成，準(zhǔn)確率高;玩時候，我會盡情地玩，充分放松我的心情。

　　我愛書法，書法，能夠陶冶人的情操，修身養(yǎng)性。雖然我已經(jīng)通過考級，但是放學(xué)后我還是天天去書法教室練一會筆再回家做作業(yè)。

　　書法作文 篇4

　　說到我最喜歡的愛好嗎，不用想當(dāng)然就是—書法了！但是，告訴你一個小秘密—其實我之前是非常討厭書法的。那我為什么又喜歡書法了呢？讓下面這個小故事來告訴你們吧！

　　我以前非常討厭書法，每次的寫字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫作業(yè)時我都會想：差不多得了，不用寫太好看吧。學(xué)校一考寫字，我就得個7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績之后決定要給我報一個書法班，我非常不開心，但是學(xué)費也交了，我只好去上課。

　　一開始我在寫字班經(jīng)常被老師批評，”你寫的太難看了，你能不能寫好點呀！你這樣的學(xué)生，我教不了。”我也經(jīng)常被寫字班的同學(xué)嘲笑說：”你寫得字這么難看，你還怎么在我們這個班待下去呀！”我聽了同學(xué)們的話，心想：我一定要練好寫字，不再讓同學(xué)們嘲笑。

　　于是我下定決心開始練字，在課堂上認(rèn)真聽課，刻苦練習(xí)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，把自己玩的時間都拿出來練習(xí)寫字，努力終于有了回報，我的字有了突飛猛進的進步，被老師表揚了。我感覺到我在不知不覺中對寫字產(chǎn)生了好感，也覺得寫字越來越有意思了，我更加努力練習(xí)寫字，我又經(jīng)過了一段時間之后，我的.字終于被學(xué)校的老師認(rèn)可了，被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。

　　因為我努力地練習(xí)寫字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來寫字也是非常有趣的。通過這次的事情，讓我明白了”堅持才能勝利”的道理。

　　書法作文 篇5

　　今天是去泰正花園練習(xí)毛筆字的第一天，我們收拾好東西出發(fā)。

　　我和媽媽一起去，路癡媽媽把我?guī)У剿男�區(qū)的車站后就不知道怎么走了，只好一路問著走，我發(fā)現(xiàn)了大門，媽媽還不信，最后，一個路人證明了我的說法是對的，進了小區(qū)，終于一路迷迷糊糊的找到了張老師的“地盤”。

　　進門看到了四張大桌子，每張上面都鋪了一張毛氈，最先進來的四個人在左上角，離空調(diào)最近的桌子上，張老師在旁邊搬了一張?zhí)僖�，時不時地看會兒手機，然而他還要監(jiān)督那四個人。

　　媽媽來了，一會兒就走了，我在左下角的桌子上坐下，拿出工具擺好，看了看今天要寫的第一個“是”字，寫下了第一個不是堪入目的“是”，決定叫老師示范，示范完后，我隨隨便便的'寫了一排“是”給老師看。老師看后，大發(fā)雷霆：“你這明顯就沒認(rèn)真寫，重寫！”我稍微認(rèn)真一點，把剩下的寫完了，又被老師打了回來：“再寫一篇！”我只好硬著頭皮又寫了一篇，好不容易才過關(guān)。

　　第二個“景”字，第一個我寫的還不錯，竊喜道“這個一排就可以過關(guān)了”可是越寫越差，給老師看時讓他只看第一個，老師回絕：“理應(yīng)是越寫越好，怎么越寫越差？重寫！”我只好又寫了一排，過關(guān)。

　　第三個“壽”字，第一眼看時我已經(jīng)崩潰了：真難！只能在老師示范時學(xué)學(xué)動作，但我卻驚人的用10個字過關(guān)了！

　　時間不早了，但我閑著的，在這里把家庭作業(yè)“色”字過關(guān)了才回的家。

　　書法作文 篇6

　　書法是中國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，我非常想學(xué)，于是我報了書法學(xué)習(xí)班，我非常非常高興地去上書法課。

　　我剛來到書法班時，什么也不會。老師仔細(xì)地教我如何握筆，寫字起筆應(yīng)該怎么寫，應(yīng)該怎么辦。因為我剛來，練習(xí)的字雖然比較簡單，但是寫完一看，難看死了。再看看別人的字，寫的是那么好，起筆有力，線條流暢，瀟灑飄逸。后來我才知道了，他們學(xué)書法已經(jīng)好幾年了，怪不得寫得那么好看。我沒有氣餒，下決心也要好好學(xué)習(xí)，寫一手漂亮的毛筆字。我把老師說的每一個要點、每一個注意事項都牢牢記住，在家一有空就拿出毛筆鋪好紙開始練習(xí)，有時候胳膊發(fā)酸我也不放棄。

　　隨著書法難度的'增加，老師的要求越來越高，字也越來越難寫，但我仍然不放棄。

　　學(xué)了這么長時間的書法，我也悟出了一些道理，寫字前，先要仔細(xì)觀察字，心里想怎樣運筆；寫的時候一定要用心，心里不要想其他的事情，不急不躁，我想可能是因為這點，書法才可以修身養(yǎng)性的吧。寫完之后要和書上的字作比較，哪里寫的好，哪里寫的不好，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再繼續(xù)寫，一遍又一遍。用這個方法，我的書法寫的越來越好了。

　　在學(xué)習(xí)書法的這段時間里，我領(lǐng)悟到了書法的魅力，感受到了中國文化的博大精深，現(xiàn)在書法已成為我生命中不可缺少的一部分，它的魅力深深的吸引著我。

　　書法作文 篇7

　　我從小便和書法有了不解之緣。四年級時，我就開始學(xué)習(xí)書法，也許是因為我的字很不好看，也許是因為那一條條優(yōu)雅的線條打動了我。

　　書法從那時開始便成了我生活中的一部分，只要我一有時間就會好好地練練書法，書法的世界，墨香悠悠，令人陶醉。

　　在書法世界里，我感受到了堅持。我敬佩王羲之寫完那八缸墨水，幫別人寫作品只為換取一些鵝，我就學(xué)習(xí)他，在鵝身上尋找漢字的形態(tài)，可是我找不到。也許只有王羲之那樣將寫字放在任何事的第一位的人，才能做到吧。

　　我還佩服于王羲之寫字的筆法。我第一次看見王羲之的作品——《蘭亭序》時，是在語文書上。我驚嘆，原來世間真的有寫字如此好看的人！那時我就發(fā)誓：一定要和王羲之寫的一樣好看。

　　長大后我才發(fā)現(xiàn)，我寫毛筆字的風(fēng)格和王羲之的完全不一樣，他的字如濤濤江水，蒼勁有力；我的字如無骨花朵。清秀雅觀。于是，我從《曹全碑》換到了《雁塔圣教序》，寫更符合我風(fēng)格的字。

　　不知不覺間，我的書法道路已過了兩年有余了。在這兩年與書法為伴的.日子里，我認(rèn)真地寫好每一筆每一畫，努力盡自己的所有能力去提高自己的水平，以前我的字不好看，寫得亂七八糟，讓老師一看就心煩�，F(xiàn)在字好看了。成績提高了，我真想謝謝王羲之！

　　我會像王羲之一樣，堅持不懈地去追求我的書法夢，實現(xiàn)一個對于我來說不太可能的夢想。

　　書法作文 篇8

　　上一年級的時候，我的字寫得又大又難看，經(jīng)常碰線，出格。

　　有一天，我在外面玩的時候看見路旁有家書法店，店外面有一個牌子，還放了一些報名單，我越看越有興趣，看得都沒心思玩了，我趕緊拿了一張報名單，飛奔回家去。

　　不久之后，媽媽就帶著我去上書法課了。當(dāng)我走進教室的時候，我驚呆了!里面的每一個人寫字都像流動的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁咽了口唾沫，暗自下定決心要學(xué)好書法。

　　第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽，不樂意了，“王”字誰不會寫!于是，我三下五除二寫了一個“王”字，可是跟老師寫的字一對比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，盡量不要碰格，也不能照著字帖一點一點地描……

　　上了十天課之后，我發(fā)現(xiàn)自己還是寫不好這個簡簡單單的“王”字，心里感覺十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學(xué)習(xí)書法不能急于求成，要持之以恒。我想來想去，覺得老師的話有道理，于是繼續(xù)學(xué)了下去。有很長一段時間我的字都沒有進步，可是每當(dāng)我打退堂鼓，想要放棄的時候，我的心總是在說：“堅持!堅持!”就這樣，我堅持了下來。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我找到了書法的.感覺，寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當(dāng)老師或是爸爸媽媽表揚我的書法作品時，我的心里便充滿了快樂，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂就是經(jīng)過持續(xù)不斷的努力并獲得成功!”

　　書法作文 篇9

　　我讀一年級的時候，姐姐正在讀初一。爸爸為了培養(yǎng)我們有一個正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。

　　周末到了。我們寫完作業(yè)，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶幾旁。爸爸拿了一個青花瓷盆，說這是給我們放毛筆的。然后又拿了兩個塑料杯子，裝了半杯清澈的自來水放到我們面前�！拔乙郧耙娺^別人寫書法，他們用的都是黑色的水。為什么我們要用自來水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學(xué)者，先用自來水寫�！薄霸瓉砣绱��！�

　　翻開練字本的第一頁，一股書香味濃濃的，一股墨香味淡淡的，它們都爭先恐后地灌進我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來水，一筆一畫的描著練字本上的字。可這毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會兒把自己弄得亂糟糟的，一會兒又把自己打理地干干凈凈、整齊有序。毛筆的魔術(shù)把我的心弄得亂七八糟的，字也寫的.越來越歪。爸爸幫我把毛筆恢復(fù)到原來的樣子，并教我如何不為此而煩惱。

　　在寫“一”字的時候，開頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫得久了，我便覺得它越來越像一個鉤子，一個奇形怪狀的鉤子，由于這個心理，我便故意把開頭和末尾寫得很夸張，讓它看起來更像一個鉤子。

　　爸爸看見了這個“鉤子”，把我訓(xùn)斥了一頓，并告訴我：練書法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫出好字。像你那樣，永遠(yuǎn)都練不好。

　　書法作文 篇10

　　我以前不是很喜歡書法，特別是毛筆書法。因為寫起來很麻煩，而且現(xiàn)在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫起來很費時間。

　　這個假期，爸爸媽媽給我報了個書法班，讓我學(xué)習(xí)書法。一進門，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來，仔細(xì)一看，墻上貼滿了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著毛筆書認(rèn)真地書寫著。

　　老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫了一個“太陽”，說“先把筆發(fā)練順再寫字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來，拿起毛筆就寫。結(jié)果，我的手一直顫抖著，毛筆幾次從手里滑下來，墨汁染在了紙上，因為我拿不穩(wěn)筆，急于求成，沒按老師教的方法寫，結(jié)果越寫越糟糕。后來，老師反復(fù)叫我，我按照老師教的方法，一筆一劃地寫，雖然寫得慢，但比剛開始有了很大的進步。

　　過了幾天，老師和媽媽都說我的毛筆書法進步很大。而且，媽媽把寫的好的幾張貼在家里的`墻上，上我時刻能看到自己的進步。

　　通過這件事，我明白了做任何事都不是簡單的，都需要付出勞動和汗水,“世上無難事、只怕有心人”。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要腳踏實地，要踏踏實實地去做功課，才能有好的成績。長大以后步入社會時也是這樣，才能成為對社會有用的人才。

　　書法作文 篇11

　　七歲那年我在北京看到了一幅毛筆字，它立刻就像一塊磁鐵吸引住了我，便下定決心一定要練出那樣的毛筆字。

　　一回到家我就迫不及待地讓媽媽給我報了毛筆班，從此我的童年就有了別樣的色彩，不能像其他伙伴一樣只在屬于自己的陽光下玩耍。剛開始練習(xí)時一聽見伙伴們在外面玩耍的嬉戲聲，我的心就會飛出窗外，媽媽看見我魂不守舍的樣子，允許我每天和伙伴們快樂地、盡情地玩耍一會兒。

　　在三年的漫長學(xué)習(xí)過程中，每當(dāng)我想要放棄，堅持不下去的時候，邢老師總會語重心長地教導(dǎo)我說：“我們無論做什么事一定要有頑強的意志力，決不能半途而廢，貴在堅持！”我就會重新恢復(fù)我的意志力。不管是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬天你都會看見一個小姑娘練書法的.身影。我在書法的海洋里遨游，樂在其中，認(rèn)識了顏真卿、歐陽詢、王羲之……這些大書法家；知道了魏碑、楷書、隸書……這些字體。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，手下頑皮的毛筆在我手里從淘氣到聽話，我寫的字從討人嫌到討人喜愛，究竟付出了多少，我自己也不清楚。每當(dāng)我取得一次的進步有一次受到老師的稱贊時，我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　功夫不負(fù)有心人。今年三月，在全國素質(zhì)杯書法大賽我取得了的驕人成績。寫毛筆字不僅鍛煉了我的意志而且?guī)Ыo了我歡樂，我喜歡寫毛筆字。

　　書法作文 篇12

　　相信你們都有自己一些身上小毛病，因此而煩惱吧！我也有，那就是我的字寫的不好看。

　　我一年級的時候，字寫的像蟲子爬一樣。媽媽總是對我說：”提筆即是練字時�！笨晌揖褪遣婚L記性，現(xiàn)在我已經(jīng)升入三年級了，可是字還是沒有提升，這令我很苦惱。

　　”這次的寫字卷發(fā)下來了，大家好好看一看�！崩蠋熢捯魟偮洌�這次的寫字卷就發(fā)到了我手里。”哎，又是二等�！蔽野β晣@氣的`說道。好不容易挨到了放學(xué)，我垂頭喪氣回到了家里。媽媽一看到我回來了，便問：”你這次寫字考了幾等？拿出來讓我看看�！蔽夷憫�(zhàn)心驚的把卷交到了媽媽手中�！卑�！又是二等，你為什么不像你們班的于桉朵學(xué)一學(xué)，她的字寫的多漂亮呀！”媽媽大發(fā)雷霆的說道。我把寫字卷拿在手里，走進了我的房間里。過了一段時間，媽媽給我報了一個書法班，我根本不愿意去，但一想我寫字確實不好看，沒有反駁的理由，所以只好去。剛?cè)�寫字班的時候，我感覺寫字非常的累，老師看出了我的心思，就耐心的教我，過了一段時間，我的字有了明顯的提升，還被老師表揚了，我對寫字有一點喜歡了。又過了一段時間，我覺得寫字太枯燥了，每天都要重復(fù)寫一個筆畫，錯了還要寫好幾行。老師看了又鼓勵我不要放棄。我咬緊牙堅持學(xué)。現(xiàn)在，我的字有了突飛猛進的提高，甚至還會被釘在了展板上，我開心極了。

　　通過這件事，我明白了一個道理，做事不要半途而廢，只要堅持不懈，做任何事都可以成功的。

　　書法作文 篇13

　　暑假里的一天，爸爸媽媽提議我去學(xué)書法，因為我的字兒寫得實在太差了！我以為很好玩，就爽快地答應(yīng)了。

　　第二天，我高高興興地來到了書法班。哇，里面已經(jīng)坐滿了人！我一下子變得激動起來，因為有那么多可以一起玩耍的伙伴了。不一會兒，一位和藹可親的老師走了過來。他先把練書法的文具發(fā)了下來，接著教我們?nèi)绾文妹�筆。我心想，這有什么難的，不就跟拿鉛筆一樣嗎？于是，老師剛說完，我就拿起毛筆，蘸好墨水，在紙上寫了一個大大的“李”字。這可是我的姓呢！嘿嘿……

　　“咦？怎么覺得像幾條大蚯蚓攪和在一起呢？”我自言自語。

　　同桌聽到了，轉(zhuǎn)過頭來安慰我：“你看，我寫得不也一樣嗎？”

　　“哈哈……”我們開心地笑起來。

　　“沒關(guān)系！我們共同加油！”我們互相鼓勵著。于是，我們不再鬧騰，靜下心來，足足寫了一節(jié)課，累得我腰酸背疼，手都麻了。

　　到了第二節(jié)課，我連筆都不敢拿了，老師似乎看出了我的心思，安慰我說：“小朋友，毛筆字不是一下子就能寫好的，手疼了吧？沒關(guān)系，慢慢來！”我認(rèn)真地點了點頭。

　　一天，兩天……一個星期過去了，我的.手不再抖了，我的字也有了進步，還得到了老師的表揚，我心里甭提多高興了。我相信，經(jīng)過我的刻苦練習(xí)，等到開學(xué)的時候，一定能讓我的同學(xué)們刮目相看，語文老師也會大吃一驚！每每想到這些，我的心里就充滿了力量，開心極了！

　　書法作文 篇14

　　我曾經(jīng)報過許多的興趣班，但很大的一部分是父母幫我報的，并不是我自愿去報的，而我最喜歡的班便是書法班了�？匆娔切┐蟾绺鐚懙靡皇趾米�，我便心生羨慕，媽媽說過：寫字好看的人，那他的外表肯定也不差。就是我媽的這句話激發(fā)了我對書法的`興趣，我媽也是被我吵得不行了，給我報了個書法班。

　　剛開始上的時候，我對書法充滿了興奮和新鮮感，每次第一個到的不是我就是老師了。老師也覺得我是塊“好材”，便用心地教我使用毛筆和鋼筆的方法。每天下課后，我便在家里練書法，每次都會練上個一兩個小時。但我很快就發(fā)現(xiàn)并沒有多大的提升，我在心里想：會不會是我練的時間太短了，所以并沒有多大的提升呢。從此，我便開始加大力度，每天練的時間更久了，但依然沒有效果。慢慢地，我的新鮮感過去了，從每天練一兩個小時降到了只有二十分鐘，上書法課的時間我都在想其它的事情，幾乎對書法產(chǎn)生了厭煩的情緒了。

　　老師似乎看透了我的心，便找我談話，我便把自己所發(fā)生的事情告訴了老師。老師聽后，拍拍我肩膀說：“學(xué)書法本來就是一件特別辛苦的事，并不是說一兩天就能練成的，但是只要努力就肯定會有收獲的！”

　　聽完老師的話，我豁然開朗了，現(xiàn)在我的字雖然并不是很好看，但至少我很努力了，我相信，在未來的某一天里，我將會為現(xiàn)在努力的自己而感到高興！

　　書法作文 篇15

　　大班畢業(yè)的那一年暑假，我開始學(xué)寫毛筆字了。

　　我為什么要學(xué)毛筆字呢？媽媽說：“為了讓你靜心，為了讓你提高專注力，為了可以過年的時候?qū)懘郝?lián)，也為了讓你的字和人一樣漂亮�！�

　　寫毛筆字可沒有想象中的那么簡單。首先拿筆就是個大問題，老師說拿筆要用三個手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要靈活，能轉(zhuǎn)圈，手臂還要抬起來。

　　老師先教我寫士兵的“士”，不要覺得這個字很簡單，要把它寫漂亮也是要花點功夫的，橫要細(xì)，豎要粗，頓筆回筆都要寫好才能漂亮。

　　暑假的.兩個月，我每天都按老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)兩個小時，學(xué)會了寫很多字。大家瞧，我現(xiàn)在已經(jīng)能把自己的名字寫得像模像樣了。

　　經(jīng)過一年多的刻苦練習(xí)，我參加了校園現(xiàn)場書法大賽，真是又激動又緊張，心怦怦地跳個不停。這一緊張可引來了大麻煩，本來是要寫“吉星高照”的，結(jié)果寫成了“吉星照高”。哈哈哈！

　　春節(jié)快到了，書法老師讓我們寫了很多春聯(lián)，我就帶了一些到學(xué)校，陳老師把它們貼在了我們教室門口。一天中午，我們吃飯的時候，校長走了進來，校長問陳老師：“門口的對聯(lián)是誰寫的？”陳老師說：“是那個叫季映羽的小女孩寫的。”校長笑著對我說：”寫得好！”要知道我們校長可是個書法家，能得到他的夸獎，我心里別提多開心了！

　　俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”學(xué)習(xí)書法的過程更讓我明白了這句話的含義。我心里暗暗下決心，一定要更努力，寫出更好的作品。

　　書法作文 篇16

　　三年級的暑假，我和爸爸走在路上，看到了“山海齋”這幾個字，我非常好奇，拉著爸爸走了上去，我推開門一看，原來是學(xué)書法的，看到老師寫的`字，既大方又端莊，我拉著爸爸的手說：“給我報個名嘛？”爸爸說：“也好，你的鉛筆字寫得不好，我就讓你練練�！卑职趾屠蠋熀唵蔚卣劻藥拙渚屠�著我走了。

　　第二天，我來到那個地方，上去，老師見到我，給我了一個本子，上面寫著我的名字，那個字體中的每一個橫、豎、撇、點、折，是那么的端莊。我拿著那本子，拿起鉛筆寫了起來，可是，我的手用力過度，筆斷了，我用力過輕，字又太淡了，這樣反復(fù)了幾次，我想：原來，書法這么難，我后悔當(dāng)初報書法了。

　　由于輕重掌握不大好，有些字濃，有些字淡，我交給老師看時，老師搖搖頭，嘆了一口氣，給了我一本新的本子，說：“這是你的回家作業(yè)�！蔽夷闷疬@本子跑回了家。

　　在這以后，每當(dāng)要練書法時，我就裝作肚子疼，老爸無奈，只好向老師請假。有一次，爸爸看出我是裝的，就對我說：“別裝了。練字，第一姿勢要好，第二心要靜下來，第三想好了在下筆�！甭犃死习值脑�，我鼓起了勇氣，來到了那個地方，我按照爸爸說的做，果然，好寫了許多。

　　到了后來，練字結(jié)束了，我的鉛筆字好看了許多，爸爸對我說：“你無論寫什么字，都要做到坐好、靜心、想好�！笔前。∵@三點如此重要。

　　書法作文 篇17

　　在我上幼兒園的時候，爸爸叫我去學(xué)書法，爸爸對我說：“這寫書法可有用了，長大能靠寫書法掙錢�！蔽覇枺骸皶�法是什么?”“就是寫毛筆字”

　　于是，爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書法。我一路上唱著歌，不知不覺就來到學(xué)書法的地方。那教書法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個痣，下巴一個痣。

　　王老師先叫我們怎么抓筆，抓毛筆的.方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無明指抵著筆，小拇指緊貼著無名指，中指跟無名指要對稱。

　　老師先教我們寫一橫的方法，老師說：“一橫前面要寫得尖尖的，后面收筆要往下彎一點兒�！蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習(xí)，我照著老師的方法，練了幾張紙，剛開始寫的時候，手總是發(fā)抖，拿不穩(wěn)筆，寫出的字也不盡人意，后來在老師的親自指導(dǎo)下，終于找到了一點感覺。我又繼續(xù)練了好長時間，一橫終于有點像模像樣了!

　　一回家，我歇了一會兒，又開始練習(xí)，我反復(fù)寫了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大)，爸爸就來指點我，爸爸讓我寫到收筆的時候把筆稍微提起來一點兒。于是，我就按照爸爸教我的方法收筆，果然比剛才寫的要好看多了!我的心情非常開心!

　　功夫不負(fù)有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表揚了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習(xí)毛筆字!爭取把字寫得更漂亮!

　　書法作文 篇18

　　今天，我來到書法班里寫字。

　　老師告訴我，今天要寫一幅作品，我心里頓時有些慌張。老師拿來了照樣子的書，在書本上找到了三個字：知、者、動。這三個字看起來都并不容易，讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個字寫在了練習(xí)紙上，我對照著一筆一畫認(rèn)真地寫了起來，就這樣一遍又一遍地練著，終于，我大概掌握了這幾個字的寫法。于是，老師拿過來一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫這些字。我拿著這支毛筆，因為還沒有寫過，所以手有些顫抖，寫出來的字稍微偏離了一點位置。老師看了看我寫的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的'、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽光照進來，紙面上“浮光躍金”�？匆娺@么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個字寫在了這張紙上。這三個字位置沒有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來。接著，老師說要用行書來寫我的名字，于是，她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對照著也寫了一遍，接著，就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯，在下課時跟我媽媽商量了一下，決定暫時把這張作品留下來，等裱起來之后，再還給我。

　　在寫作品的過程中，雖然特別緊張，但是，寫完之后，我還是很開心的。

　　書法作文 篇19

　　談到書法，我總是會聯(lián)想到硬筆與軟筆。其他的就什么都不知道了。我字寫得丑，當(dāng)媽媽談?wù)搫e人字寫得怎樣好，我的怎樣爛時，我便很是煩躁。因為這樣，我對書法一點也不感興趣，以至于認(rèn)為練習(xí)書法很是浪費時間，甚至還會認(rèn)為學(xué)習(xí)書法沒用。

　　我下定決心練書法是在一次二年級的期末考試中。我答完了所有的題，還是全部正確。但是，因為那歪歪扭扭的丑字，被扣了一分。就這樣把第一拱手讓人了。很是不甘心，但我也因此認(rèn)識到了書法的重要性，便開始了練書法。

　　我學(xué)習(xí)的軟筆楷書。我認(rèn)為只要努力，一定可以習(xí)得一手正宗好顏體，這樣就可以與全校書法最好的人，并稱“顏筋劉骨”了。我一直想著這個目標(biāo)前進。一開始，我的`毛筆字比硬筆還丑。隨著時間的推移，我的字體從當(dāng)初的狂草變?yōu)樾袝�，最后練成了一手好楷書。老師同學(xué)都在夸贊我的字，有筆鋒，字形結(jié)構(gòu)也很好。這讓我有些驕傲了。

　　雖然如此，我依然夜以繼日地練習(xí)著書法，直到一次學(xué)校書法比賽中奪冠，讓我真正感到自己的書法已經(jīng)很不錯了，我果斷停了書法課。

　　伴隨著停課，我也丟了不少因練習(xí)書法而養(yǎng)成的好習(xí)慣：專心、堅持、精心……

　　我的字開始走下坡路，從楷書變成草書，最后退化成狂草。我也因此氣餒了，覺得當(dāng)初自己的這門強項再也撿不起來了。

　　要是我一直練習(xí)下去，那我的字該會有多好啊，比起現(xiàn)在的狂草，我更想要一手好楷書��！

　　書法作文 篇20

　　我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫畫、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫字。

　　想知道我為什么喜歡寫字嗎？在我上三年級的時候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫毛筆字。只見他緊握毛筆，聚精會神，不一會兒，一副漂亮的書法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個個橫豎堅挺，撇捺伸展，勾秀點靈，好像要從紙上飛跳下來，迎接我的到來。這時，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標(biāo)：一定要把字寫得像三叔寫得那樣漂亮。從此我便開始練字了�？墒�，練了沒幾天，我感覺寫字很累，三分鐘熱情一過，我寫夠了，就找借口不寫。媽媽見了，就語重心長地對我說：“孩子，你不吃點苦，能將字寫好嗎？做任何事情，都不可能一帆風(fēng)順，你三叔練字，那練了多長時間才練好的，你這樣怎么能行！”想想以前定下的`目標(biāo)，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫起來。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫的字去給三叔看，讓三叔給我指點。

　　我的字寫的越來越有模有樣了，慢慢的，我不僅不討厭寫字，還越來越喜歡了。因為我獲得了寫字的樂趣。寫字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。

　　現(xiàn)在，只要一有空，我就拿起筆來寫字，就連老師也夸我寫得好呢，而同學(xué)們都稱贊我是個“小書法家”。

　　書法作文 篇21

　　自從我加入了“免寫”的行列中，我就為自己寫的一首好字而感到自豪！

　　我為了寫出越來越規(guī)范，漂亮的字，所以這個暑假我決定去學(xué)書法。我國著名的書法家有很多：王羲之，歐陽修，柳公權(quán)等他們都是，也因為自己的書法才八級，我才要加把勁兒考上書法十級，讓我的書法水平更上一層樓。因此我來到了書法班，認(rèn)識了許多朋友，也認(rèn)識了我的新書法老師陳老師，坐在了自己的座位上，翻開了昨天寫的字，看了一會兒，我想起了媽媽說過的話：“字是練出來的！”我不由得一起比來，準(zhǔn)備練字，老師發(fā)下了一張紙，這就是今天要練的字，我仔細(xì)的看了一下，集中了精神，認(rèn)真開始練字。

　　半個小時過去了，我依然沉醉于練字中，我每寫一個字，就停下來，欣賞一下自己親手寫的字，看看有沒有寫漂亮了，然后又滿意的'點了頭，這應(yīng)該是自我欣賞了吧。這時，我又抬起了頭，環(huán)顧了四周，只見同學(xué)們都在全神貫注的寫著字，沒有一個人把頭抬起來，除了我。我有低下了頭，盡全力去寫好字，一筆一劃，一橫一豎，我都盡力寫到最好。也就這樣，我很快就寫到了最后一個字了，筆鋒回轉(zhuǎn)了一下，完美的結(jié)束了練字，而現(xiàn)在我還人陶醉于練字的情景中，有一種忘我的心態(tài)。后來，我每天都去那兒練字，慢慢地，我突然覺得練字也是一大樂趣呢！

　　練字真好哇，練字讓我有了自信，“免寫”加油，我不會落后的！

　　書法作文 篇22

　　書法對我有著神奇的吸引力。

　　記得有一次，我在電腦上看到一幅王羲之寫的書法作品。雖然，我看不懂他寫的是什么字，可是他寫得每一個字都入木三分。于是，我便拉著媽媽去青少年宮報名參加書法興趣班。

　　第一節(jié)課，我特別認(rèn)真，全神貫注地聽老師講：“寫‘一’字并不是那么容易的'，首先起筆先頓一下，然后輕提向右邊橫過去，最后頓筆圓轉(zhuǎn)并回鋒收筆�！蓖�！老師也太厲害了吧！簡簡單單的筆畫里竟然有大學(xué)問��！我有模有樣地拿起毛筆，在第一個田字方格寫了一個“一”字，可是怎么寫，我都不滿意，沒有筆鋒，還歪歪扭扭的。

　　回到家后，我每天都刻苦練習(xí)這個“一”字。我按照老師教的方法寫著。幾天后我的“一”字就有模有樣的，可以練習(xí)“田”字。于是我拿起筆，寫田字，起筆左豎稍短而細(xì)，右豎稍長而粗，外框?qū)懙蒙源�，四周不宜封死，里面再寫橫豎。天哪！這是“田”字嗎？我半信半疑。這毛筆字怎么這么難寫，不學(xué)了。媽媽拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：“做人要有耐心和細(xì)心，慢慢來沒關(guān)系。”我似乎又有了信心，提筆頓筆豎下來一個“田”字就寫完了。不錯，還可以，再接再厲。

　　漸漸的我愛上了書法這門藝術(shù)。我在紙上不斷地頓、提、收、轉(zhuǎn)，一個個漂亮的字就躍然紙面了。

　　八歲那年，學(xué)校舉辦了“墨緣杯”書法大賽，我每一個筆畫都認(rèn)真地寫著，還獲得了第三名的好成績。

　　學(xué)習(xí)書法讓我懂得一分耕耘一分收獲的道理。我將繼續(xù)向自己的目標(biāo)前進。

　　書法作文 篇23

　　書法在我國已有五千多年的歷史了。在琴、棋、書、畫中，我尤愛書法。書法的字體很多：有行書、草書、楷書、隸書等好多種。我感到書法很優(yōu)雅、很漂亮，當(dāng)初，我也正是因為這才練習(xí)書法的。

　　其實，練一手好字也不是一天、兩天的事。我練書法時，剛開始一個星期就不想堅持下去了，只想一下子就練成功。書法老師似乎看出了我的心思就告訴我：練一手好字不是一天兩天就能練好的，王羲之不是練了一輩子才成功的嗎？眾多書法家不也是嗎？為了寫出那美麗的'字，我又堅持了下來。

　　練字，確實不簡單。要仔細(xì)觀察每個字的結(jié)構(gòu)，琢磨怎樣寫的得體、好看。每一次都要細(xì)細(xì)體會，絞盡腦汁的想，只為了想出怎樣寫出那灑脫的毛筆字。每當(dāng)看到有人輕松自如地用筆寫出一個個漂亮的毛筆字，心里就暗暗地羨慕他們，練字時就格外用功。想一筆寫一筆，完工了心里便有點小小地欣喜，也會激勵我更用功的去練字。但練字時必須心靜如水，不能有半點波瀾，否則就寫不好字。

　　我愛書法，愛它的美。書法書上那一個個娟秀的小字、蒼勁有力的大字，總引來我贊嘆的目光；愛它的灑脫，字像一匹匹自由的駿馬；愛它的能陶冶人的情操，我的心能靜下來；愛它的能教會人堅持，為了那字，我堅持下來了。你愛它嗎？

　　書法很美觀、大方，還很經(jīng)典，我感悟到了書法的美，書法的灑脫，你感悟到了嗎？

　　書法作文 篇24

　　我很小的時候，特別喜歡看爺爺寫毛筆字。爺爺在興致盎然地寫字，我總是癡癡的看著。那時候覺得所有的“字”都像是偉大的杰作似的。

　　到了7歲時，在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我也正式地握起了毛筆，寫下了第一個“字”。那是一個多么令人難忘的時刻。我躡手躡腳的挪挪本子，磨磨硯墨，心情總安定不下來。好不容易用那微微顫抖的手，寫下了第一個字。喔！看著這一個筆畫傾斜而且墨又化開的字，再看看爺爺充滿笑意的臉，我是那么高興�。�

　　漸漸的寫多了，也知道區(qū)分字的好壞。我看到爺爺寫一手好字，，我真是羨慕極了！因此，我也就更加努力的練習(xí)，想要磨練出一手好字來。

　　一次。老師叫我去參加毛筆字競賽。聽到這個振奮人心的.事，我欣喜若狂�！肮�哈，這次我一定要大顯身手了！”我把這件事告訴爺爺，爺爺也替我高興。我握著筆小心翼翼的在大楷簿上寫著，可怎么也沒有爺爺寫的那么抑揚頓挫。爺爺見了，就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點兒，哪兒要下輕點兒。有時碰上攔路虎得練好長時間，連得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持著，直至連得差不多了，才停下來休息一會兒，然后繼續(xù)練。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時間的刻苦訓(xùn)練，我的筆法一天比一天熟練了！去參賽時，我迅速的寫完了，過了一會兒，評委宣布比賽結(jié)果了！結(jié)果，我得了銀獎！我和爺爺笑得合不攏嘴！

　　俗話說“一分耕耘，一分收獲；只要付出了，總會有回報的！”在成功背后，總是令人難以忘懷的種種經(jīng)歷。我愛書法！

　　書法作文 篇25

　　“筆、墨、紙、硯”這文房四寶怎么會出現(xiàn)在我家的書房里呢？哈哈！當(dāng)然是因為我家那位酷愛書法的爺爺了，因為這書法可是爺爺勤學(xué)苦練三年才練成的呢，其中還有許多有趣的小故事呢！

　　三年前，我和爺爺正坐在沙發(fā)上看電視，忽然一則廣告里的毛筆字吸引了爺爺?shù)淖⒁猓瑥拇�，爺爺愛上了書法。次日，爺爺就從街里買回了“文房四寶”，還有練習(xí)書法的字帖，整整一箱子�。∧棠桃娏顺泽@地問：“這是什么呀？”爺爺笑嘻嘻地說：“我決定了，從今天開始練習(xí)書法�！薄熬湍氵�練習(xí)書法？你會嗎？再說有人教你嗎？”奶奶質(zhì)疑地問�！拔易詫W(xué)成材”爺爺信心滿滿地說�！靶行行校�你自學(xué)成材，我們就等著你練成書法家！”奶奶頭也不回地走了。

　　從那以后，爺爺每天勤奮刻苦，整日窩在書房里，大門不出，二門不邁，奶奶還笑話爺爺變成了“大家閨秀”，爺爺卻毫不在意，著了魔似的練習(xí)書法，看到好的字，更是挪不開眼睛。爺爺每天把自己弄得像個“花臉貓”似的，最逗樂的`是，奶奶每天去書房擦地，看到滿地的宣紙和滲到地板上的墨汁，總會和爺爺吵上幾句，而爺爺總是笑呵呵地“聽不到”。

　　就這樣，三年過去了，爺爺?shù)淖謱懙霉P走龍蛇，龍飛鳳舞。每年春節(jié)，左鄰右舍都來找爺爺幫忙寫春聯(lián)，我也成了爺爺?shù)姆劢z。爺爺?shù)臅�法就是這么酷，如果你的書法也很厲害，不妨來和我爺爺切磋切磋吧！六年級李佳欣

　　書法作文 篇26

　　學(xué)校最近又搞什么書法比賽，看樣子他們還是把我們當(dāng)小孩。他們就是想給我們一次展現(xiàn)特長出風(fēng)頭的機會，但是這個機會，我不會爭取。

　　作為中國書法藝術(shù)的繼承人，我們應(yīng)該明白書法的真正含義。書法不單單是字的好壞，更是一個人內(nèi)心的深淺。書法是相當(dāng)神圣的，它使我們更早接近成熟，使我們擁有淡定若水的.高尚情操，使我們愛上這種墨香四濺的生活，愛上這奇妙的每一筆，愛上自己的淡定，愛上這個生活。書法帶給了我太多太多，它不應(yīng)該成為我利用的工具，因為這對它來說是一種恥辱。作為熱愛書法的參賽選手們，可能你們有別的認(rèn)識，也可能你們對書法的理解太為膚淺。總之，用書法來炫耀才能，用書法來獲獎的這種行為，對我來說是令人發(fā)指的，只能說明你們不尊重書法。

　　從識字起書法就成為了我唯一的伴侶，那時候我沒有朋友可以玩，只能用細(xì)棍在沙地上寫著一個個的大字，雖然認(rèn)識的字不多，但我依然一個個地寫，反復(fù)地寫，而且每個都寫的異常認(rèn)真。十多年的陪伴，書法好像已經(jīng)成為了我靈魂中的一部分，無法割舍的一部分。它已經(jīng)長到了我的靈魂中，如果拋棄了它，我就如同軀殼一般木訥了。

　　充滿墨香的美好世界，身沾墨色的文雅之人，古老的素琴，閑掛宣紙旁，又有誰會彈這把琴，了解這把琴呢？

　　書法作文 篇27

　　我愛書法！

　　剛上學(xué)時，我的字書寫潦草，有時甚至七倒八歪，為此沒少被老師扣分。媽媽看在眼里，急在心里，為了讓我把字練好，她買來了一本本練書法的書讓我練習(xí)，還讓我多看書，了解中國的書法文化。從書中，我知道了中國的書法文化源遠(yuǎn)流長，有楷、草、隸、篆、行等形體，是我國的瑰寶之一。

　　剛開始練字時，我都是臨摹字帖，一段時間下來，字體雖有了一些改觀，但進步不大，覺得自己不是那塊料，頓時感到心灰意冷。老師在旁邊鼓勵我，并告訴我書法要靠視覺去理解，用心去揣摩，去領(lǐng)會，最開始會有些難，但功夫不負(fù)有心人，只要你下定決心，充滿信心，堅持到底，一定能把字練好。老師的話像春風(fēng)吹進我的心田，我又拿起筆，繼續(xù)練習(xí)起來。

　　在那次學(xué)校舉辦的“我能寫一手好字”書法比賽中，我寫的字獲得了一等獎，心里別提有多高興了，這次獲獎，更成了我練習(xí)書法的強大動力。

　　現(xiàn)在，書法成了我身心的一部分。我開心時，就用正楷書寫下自己的.喜悅；不開心時，就用只有自己看得懂的草書寫下自己的煩惱。學(xué)習(xí)書法以來，我養(yǎng)成了做事一絲不茍、專注的好習(xí)慣，這對我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有幫助，以前，我做數(shù)學(xué)題時，總是因為不夠細(xì)心而拿不到滿分，現(xiàn)在能經(jīng)常拿到滿分了。練字時做到心平氣和、凝神專注讓我以前急躁的性格也有了很大的改變。真是一舉多得��！

　　練習(xí)書法有那么多收獲，我真愛上了書法呀！

　　書法作文 篇28

　　從小，我對書法就情有獨鐘。

　　我是從二年級開始學(xué)習(xí)書法的。那個時候，我字寫得比較端正清爽，經(jīng)常被班主任表揚，所以，媽媽決定給我報一個書法培訓(xùn)班。

　　第一次練習(xí)書法，我完全是按照自己的習(xí)慣去寫，沒有按照米字格的位置，所以我的字老是寫得大小不一。后來，經(jīng)過老師的指點，我自己每天苦練，漸漸改變了這個壞毛病，字也漸漸寫得規(guī)范美觀起來，還經(jīng)常被老師夸獎呢。

　　我每天回家都會練字，當(dāng)然，也吃過不少苦頭——有時候，我會因為練習(xí)太久導(dǎo)致手臂酸痛；有時候，我也會因為寫得不好而受到媽媽的'批評。但我并沒有因為這點小挫折而放棄書法。

　　在學(xué)校的各種比賽中，我也取得了很好的成績�？梢哉f，我的書法水平在年段里也是數(shù)一數(shù)二的了。三年級的時候，溫州市有個書法比賽，經(jīng)老師推薦，我很榮幸地參加了�？晌倚睦锷钪�整個溫州市人才濟濟，字寫得好的人很多，想要得獎，也是一件非常不容易的事情。所以，我一定要加倍努力！

　　于是，每天回家我寫完作業(yè)后都很自覺地練字。

　　到了比賽那天，我自信滿滿地來到少年宮。走進賽場，看到身邊選手的作品，我內(nèi)心又不由得緊張起來——每個人作品上的字都如印刷起來一般。我忐忑不安地交上了自己的作品。

　　過了幾個星期，成績出來了，我竟意外地取得了一個不錯的成績。從那以后，我對書法產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。

　　書法，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了，我愛書法！

　　書法作文 篇29

　　上午，媽媽用凳子和畫板搭了一張桌子，讓我站著寫毛筆字。桌子搭好了，看起來很穩(wěn)，我就興高采烈地準(zhǔn)備好筆、墨、本子練起了書法。

　　寫著寫著，我的身體就不知不覺地往桌沿上靠。突然，桌子傾斜，畫板滑了下來。幸好我眼疾手快，及時把畫板扶住了。媽媽看到了，說：就知道你會把桌子靠倒，不是一直跟你講寫字時姿勢要端正嗎？身子靠在桌子上怎么好好練字？

　　我站穩(wěn)了身子，又開始練字了�？蛇^了沒多久，桌子再一次被我靠倒了。不幸的是，這次畫板沒能被我及時扶住，放在上面的硯臺結(jié)結(jié)實實地摔在地上，墨汁濺了一地，白色的地面成了大花臉。媽媽聞聲趕來，把桌子重新搭了一遍。我縮著頭，害怕地看看媽媽。這時她臉紅紅的'，雙眉緊鎖。我低下頭，靜靜地站在旁邊。媽媽撿起被磕掉一個角的硯臺，重新裝上墨水。她邊收拾邊說：今天媽媽讓你在這樣的桌子上練字，為的就是讓你改一改寫字趴在桌子上的壞毛病。要練好書法首先要做到‘身正’，寫字的人姿勢端正了，寫出來的字才會端正。古時候的書法家練字都是站著的，站著寫字能練腰力，腰力好，寫出來的字就有勁。

　　聽了媽媽的話，我就打起了精神，挺直了腰桿，認(rèn)認(rèn)真真地低頭寫字，心想：原來練字還有那么多的講究呀，我真是不聽媽媽言，吃虧在眼前！接下來，我一定要端端正正地好好練字。當(dāng)然，后來一直到寫完，桌子再也沒有倒過。

　　書法作文 篇30

　　書法對我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

　　那天我尋思著想學(xué)書法，就和爸媽商量，爸爸說我寫的字好，再培養(yǎng)一下，就會更好，媽媽也認(rèn)同這個想法，就給我報了書法班，周六那天爸媽領(lǐng)著我來到華夏書畫社，我高興極了，來到校長辦公室，簡單的和校長聊了一會兒，又讓我寫幾個字，校長說：“不錯，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來�！甭犃诵ｉL的話，我的心就像開了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學(xué)具，看那新的學(xué)具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開始了。

　　周天上課來到教室，全是年齡差不多的陌生同學(xué)，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來歲的.男老師走進來，介紹了自己，他叫王老師，那一節(jié)課，老師教了我們“人”“王”“風(fēng)”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡單，結(jié)果這些字筆畫這么多，又不認(rèn)識，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學(xué)了”。

　　放學(xué)回家，我苦著臉，講起今天的事，爸爸和藹的說：“別怕不就是不會寫嗎？慢慢來，你想想王羲之以前也很愛書法，可是他總是寫不好，但他勤學(xué)苦練就寫出了這么好的字�！甭犃税职值脑�，我下定決心要刻苦寫好字，為爸媽爭光，打那兒以后我更加認(rèn)真練字，克服了很多困難，終于寫出一手好字，心里美滋滋的。

　　長大后，我回想起這件事，讓我悟出一個道理：“學(xué)本事要勤學(xué)苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事�！�

　　書法作文 篇31

　　書法對我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

　　那天我尋思著想學(xué)書法，就與爸媽商量，爸爸說我寫的字好，再培養(yǎng)一下，就會更好，媽媽也認(rèn)同這個想法，就給我報了書法班，周六那天爸媽領(lǐng)著我來到華夏書畫社，我高興極了，來到校長辦公室，簡單的與校長聊了一會兒，又讓我寫幾個字，校長說：“不錯，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來�！甭犃诵ｉL的話，我的心就像開了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學(xué)具，看那新的學(xué)具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開始了。

　　周天上課來到教室，全是年齡差不多的陌生同學(xué)，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來歲的男老師走進來，介紹了自己，他叫王老師，那一節(jié)課，老師教了我們“人”“王”“風(fēng)”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡單，結(jié)果這些字筆畫這么多，又不認(rèn)識，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學(xué)了”。

　　放學(xué)回家，我苦著臉，講起今天的事，爸爸與藹的.說：“別怕不就是不會寫嗎？慢慢來，你想想王羲之以前也很愛書法，可是他總是寫不好，但他勤學(xué)苦練就寫出了這么好的字。”聽了爸爸的話，我下定決心要刻苦寫好字，為爸媽爭光，打那兒以后我更加認(rèn)真練字，克服了很多困難，終于寫出一手好字，心里美滋滋的。

　　長大后，我回想起這件事，讓我悟出一個道理：“學(xué)本事要勤學(xué)苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事�！�

　　書法作文 篇32

　　“字如其人”；的確是呀！我非常愛書法，可這書法還得從來老師的教導(dǎo)上來講起。寫出好的書法要做到：眼到、手到、姿勢到。朱永通曾說過：“一個人的書寫著是書寫姿勢，往往可以丈量出一個人的幸福�！�

　　在我小時候我還不喜歡書法，自從老師說了一句：“字如其人”我就一直把字寫的工工整整的。

　　相信不久的將來，我的字一定會越來越好，一定能成為一名書法家，用自己的微波之力為書法事業(yè)添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會中需要幫助的'人。

　　老師的輔導(dǎo)離不開我們的心靈，字如其人嗎！書寫姿勢能夠丈出幸福，我一定要把字寫好。

　　記得，在幼兒園時，老師讓我們寫“1”，“2”時，我寫的歪歪斜斜的，來時罵了我一頓，說：“你能不能把字寫好一點��！”從此；我下定決心。一能把字寫好的。一直到了小學(xué)五年級我才把字寫好，我的啟蒙老師說的那句話，一直銘記在我的心中。

　　今天的我是一位五年級學(xué)生了，我的字也在逐漸的進步，雖然老師表揚我字寫有進步，但是我還是要盡一切努力來把字寫的再好，因為我還里書法家遠(yuǎn)著呢！

　　怪不得書法家的臉上一個個都帶笑容，原來是：“字如其人”這句俗話映證的，所以我也要當(dāng)一名鼎鼎有名的書法家。

　　書法家的字來源于自己的不懈努力，我要嚴(yán)格要求自己，爭取成為一名書法家。

　　我將會用自己的行動成就我當(dāng)書法家的夢想。

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