支教教師實(shí)習(xí)反思(5篇)
在發(fā)展不斷提速的社會中，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編整理的支教教師實(shí)習(xí)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教教師實(shí)習(xí)反思1
開學(xué)第三周，指導(dǎo)老師通知我們地理組所有人員都要互相講課、聽課、評課。我在前一周就已經(jīng)覺得很緊張，因?yàn)檫@是我來到一中實(shí)習(xí)正式被領(lǐng)導(dǎo)聽的一節(jié)課。所以在正式上課的前幾天，從PPT的制作、教學(xué)過程的編排，再到課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都在盡力的做好，做全。因?yàn)槲业恼n安排在下午，領(lǐng)導(dǎo)和老師來聽課的不是很多，所以我的壓力沒有之前那么大。課講完了，差強(qiáng)人意，地理組的也給我提出了寶貴的意見和表揚(yáng)。他們的建議我會虛心接受，爭取在接下來的.教學(xué)過程中，改正自己的不足，提高自己的教學(xué)水平。總的來說，通過這次教研活動(dòng)，我從老師和剛有的身上學(xué)到了很多，收獲了很多，主要有以下幾個(gè)方面
�。ㄒ唬┙虒W(xué)一定要要樹立強(qiáng)烈的學(xué)情意識，提高教與學(xué)的針對性與實(shí)效性
在授課過程中，聽課老師主要提到學(xué)情這個(gè)問題。因?yàn)槲医械陌嗉壥且粋�(gè)普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，理解問題的深度和難度有待提高。但是，在教學(xué)設(shè)計(jì)前，我并沒有完全考慮到這個(gè)問題，導(dǎo)致課堂上學(xué)生與我的互動(dòng)明顯欠缺。所以在以后的教學(xué)中我要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，一點(diǎn)一點(diǎn)由淺入深，穩(wěn)步提高他們的學(xué)習(xí)成績和解決問題的水平。
�。ǘ┱n件制作要簡潔精美，突出重點(diǎn)
課堂教學(xué)結(jié)合PPT課件一方面可以吸引學(xué)生眼球，提高他們的注意力。但是，如果PPT的圖片過于多的話，可能會起到分散他們注意力的消極作用。這節(jié)聽評課中我制作的課件內(nèi)容雖然具體全面，但是最大的問題就是圖片插入頻繁，給學(xué)生一種眼花繚亂的感覺，造成只看圖片，不注意知識點(diǎn)的問題。所以這也是我今后講課應(yīng)該注意的地方。
�。ㄈ┩n異構(gòu)中互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，收獲頗豐
雖然這次組織的教研活動(dòng)并沒有規(guī)定教師必須要講哪節(jié)課，講哪種類型的課，但是，不約而同，地理組內(nèi)包括我有四位老師都講了《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素》這一節(jié)內(nèi)容。面對相同的教學(xué)內(nèi)容，老師們各顯其能，從不同的角度入手，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，展示了不同的教學(xué)風(fēng)格，盡顯不同的精彩。通過活動(dòng)，我認(rèn)識到“同課異構(gòu)”對于教學(xué)的積極的促進(jìn)意義：第一，教材中的素材是相同的，但可以嘗試不同的呈現(xiàn)方式；第二，教材的知識點(diǎn)是確定的，我們可以嘗試不同的組合順序；第三，同一個(gè)內(nèi)容，不同的教師有不同的性格特點(diǎn)和思維方式�！澳阌幸粋�(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換后每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想�！蓖n異構(gòu)的教研方式，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，明顯提高教育教學(xué)效果。
總的來說，這次教研活動(dòng)對我們實(shí)習(xí)生收獲真的很大，聽了其他優(yōu)秀老師的課，結(jié)合自己的問題，取長補(bǔ)短，增長經(jīng)驗(yàn)，是一次難得的經(jīng)歷和鍛煉，今后還要積極地參加這樣的活動(dòng)來提升自己。
支教教師實(shí)習(xí)反思2
我在講解例題時(shí)思路所比之前清晰，到有些關(guān)鍵地方?jīng)]有與學(xué)生強(qiáng)調(diào)，在學(xué)生給出回答時(shí)沒有給予評價(jià)并給出確定的答案，導(dǎo)致學(xué)生沒有完全理解解題方法。還有給學(xué)生的討論時(shí)間太長，使得課堂內(nèi)容不夠充實(shí)。今后講解要更仔細(xì)，講清楚解題思路，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，注意課堂時(shí)間分配。
上課后，我才真正體會到做一名合格的人民教師是有多么的不容易。要想做好一名教師，在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，在課中要講好課，在課后要及時(shí)認(rèn)真進(jìn)行反思，與其他老師進(jìn)行研討找出不足，選取更優(yōu)異的講課方案。
一名優(yōu)秀的人名教師，不僅要教好學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要教好學(xué)生的品質(zhì)。既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。既要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，又要做學(xué)生心靈的導(dǎo)師。
上課后一定要反思。作為新老師而言，現(xiàn)在作為實(shí)習(xí)生的'我們尚且算幸福，因?yàn)槲覀冞�有細(xì)心和真心指導(dǎo)我們的指導(dǎo)老師。她們友善而細(xì)心的教導(dǎo)給我們這些不斷在摸索中的新老師們提供了很大的幫助，在懂得感恩的同時(shí)我們也必須善于自我反思，將老師的指導(dǎo)和自己的理解很好地結(jié)合起來，以達(dá)到更好的改善效果。
回想在那段時(shí)光中，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學(xué)，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點(diǎn)，長處，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足，在每一堂課后找出課堂的亮點(diǎn)和缺點(diǎn)，開動(dòng)腦筋，變化教學(xué)，更加注重教學(xué)中的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)糾正。而且變換、更新授課模式和語言的灌輸方法，不僅是我的課堂更加的生動(dòng)，而且學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和積極性也提高了。效果就好的多。在這段"艱難"的學(xué)習(xí)教學(xué)生活中，我有兩點(diǎn)體會是最深刻的。
雖然，我還有很多不足，但我會繼續(xù)改進(jìn)，繼續(xù)努力，并充實(shí)自己的內(nèi)涵，努力成為一名合格的數(shù)學(xué)教師。
支教教師實(shí)習(xí)反思3
光陰似箭，日月如梭，來到正定四中已經(jīng)四周了，漸漸適應(yīng)了這里的生活節(jié)奏。每天伴隨著悠揚(yáng)的歌曲起床，開始新的一天。今天上午又上臺講課了，雖然依舊緊張，講的仍舊不好，但卻所進(jìn)步，沒有之前那么緊張，講的也比之前有所改進(jìn)�？梢娢业呐τ行Ч耍瑳]有辜負(fù)指導(dǎo)老師鼓勵(lì)和教導(dǎo)。我在實(shí)習(xí)過程中體會到了作為一名教師的`不易與責(zé)任。
今天我又上了兩節(jié)課，有些緊張，但已經(jīng)不會感到無措。因?yàn)槲以谥白隽撕芏嗯Γ桌蠋熍c實(shí)習(xí)伙伴給了我很多建議與批評，我一直根據(jù)他們的建議來改進(jìn)自己的不足，所以走上講臺，雖然依舊緊張，卻比以前有底氣，比之前有教師的樣子。指導(dǎo)老師給予了我許多幫助。在課前，老師提供許多資料與幫助;在課后，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)以及建議。
首先，在學(xué)生討論時(shí)，我沒有及時(shí)調(diào)動(dòng)氣氛，使得學(xué)生討論激烈，缺乏激情。整個(gè)課堂氣氛沉悶，使得課上效果不理想。
從這點(diǎn)，我明白課堂氛圍很重要，在上課時(shí)一定要調(diào)動(dòng)起學(xué)生的激情，讓課上氣氛變得活躍。上好一堂的關(guān)鍵是活躍的課堂氛圍。
其次，整堂課我上的較順利，沒有大問題，就是聲音仍舊不夠洪亮，有點(diǎn)兒小，整個(gè)人還不夠放開。這一點(diǎn)的影響是一方面震懾不住學(xué)生，另一方面影響后面學(xué)生的聽課效率。還有聲音過于平緩，沒有抑揚(yáng)頓挫，不夠激情，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍，重點(diǎn)不夠突出，沒有引起學(xué)生的注意，使得部分學(xué)生上課時(shí)走思。關(guān)于這點(diǎn)，我的改進(jìn)方法是，多多鍛煉自己的嗓音。用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)和洪亮的聲音引起學(xué)生的注意，活躍課堂氣氛。
支教教師實(shí)習(xí)反思4
都說老師要公平對待每個(gè)學(xué)生，沒有優(yōu)生差生之分，沒有貧窮貴賤之分，作為我們教師怎樣才能做到把愛的甘露公平地灑向每個(gè)學(xué)生呢，每名教師所教班級不同，水平參差不齊，如何做到關(guān)注到每個(gè)學(xué)生是我們所要思考的問題,我就遇到了這樣的情況。
兩個(gè)班級，在一班氣氛活躍，基礎(chǔ)知識掌握快，但是二班卻氣氛沉悶，對于講課內(nèi)容沒有回應(yīng)。同樣的講課內(nèi)容，同樣的講課方式，在兩個(gè)班就會收到不一樣的效果，這讓我不斷反思，不斷總結(jié)，到底是在哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題。
首先我想到的是，可能是因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師是一班的.班主任，接觸稍微多一點(diǎn)，而對于二班的學(xué)生只有上課時(shí)間才會接觸，所以對于他們了解不多，在關(guān)系上有些不太親近，在以后的教學(xué)中我會多多了解學(xué)生，拉近我們之間的距離。
其次，我忽略了一班和二班學(xué)生的差異，對于一班，會有少數(shù)同學(xué)會自主學(xué)習(xí)，而對于二班，就可能需要老師的鞭策，而且由于懶惰，而我所教授的學(xué)科又屬于理論背誦的性質(zhì)，而且，他們無法區(qū)分上課與下課對待老師的態(tài)度，會認(rèn)為下課你對于他們的嬉戲的縱容也可以放到課堂上，這讓我認(rèn)為在之后的教學(xué)中會改變方法。
第一，在我看來，對于這種情況，教師最首要的任務(wù)就是擺正心態(tài)，不要從心理上就開始疏遠(yuǎn)、討厭甚至嫌棄一個(gè)班級，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己獨(dú)立的思想，是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，不能將自己的思想強(qiáng)加于他們，更何況對于職教這些有性格有個(gè)性的孩子。
第二，要公正合理地對學(xué)生進(jìn)行思想教育。教師不應(yīng)以自己的私利和好惡作標(biāo)準(zhǔn)處理師生關(guān)系，要給所有學(xué)生提供平等的受教育的機(jī)會。野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這就是真理。
第三，對待不同班級因材施教，兩個(gè)班的情況不同，當(dāng)然最后采用的教學(xué)模式，教學(xué)方法也不同，這是我之前所忽略的一個(gè)重要元素。
教育事業(yè)是一個(gè)充滿愛心的事業(yè)。在一定程度上，教育事業(yè)要求我們愛學(xué)生，愛學(xué)生也就是愛教育事業(yè)。愛學(xué)生就要公平公正的對待每一位學(xué)生，將愛播撒給每一個(gè)人。
支教教師實(shí)習(xí)反思5
每當(dāng)回家和親朋好友見面時(shí)，大家都會以一種羨慕和憧憬的眼光打量著我這位正在實(shí)習(xí)的教師。大家都認(rèn)為教師的工作既輕松，福利待遇又好。其實(shí)，福利好也許在有些地方是真的，但輕松一詞卻給我不同的感受。
這段實(shí)習(xí)的生活真的不是很輕松，因?yàn)閷τ陂L期處于學(xué)生角色的我而言，走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校也只是鍛煉。作為實(shí)習(xí)老師來說，每周6 節(jié)的課程似乎不多，但每天忙忙碌碌也不知道干了些什么，總覺得時(shí)間不夠用，上課都不能充分準(zhǔn)備更別說反思了。但是，作為一個(gè)新手老師，教學(xué)反思是非常必要的，只有每天反思自己的教學(xué)過程，認(rèn)真剖析才能不斷進(jìn)步，讓自己的教學(xué)技能有所增長，這為期半年的實(shí)習(xí)也才有價(jià)值。
第一就是實(shí)習(xí)生活中最重要的一塊就是學(xué)習(xí)。在這里我的學(xué)習(xí)一方面是來自于學(xué)校的聽評課活動(dòng)和教師指導(dǎo)時(shí)間，了解了很多教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知道了許多班主任的心得體會，以及最重要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。另一方面是我覺得最實(shí)用的小組集體教研和備課的時(shí)間。每逢下午第三節(jié)課，我們的教研就開始了，少了很多的客套和風(fēng)趣，多了許多嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗(yàn)和知識的時(shí)間。老師們把下節(jié)課要講和重點(diǎn)的知識，一一羅列，甚至是明天的默寫內(nèi)容都安排的科學(xué)、適量。當(dāng)一天的工作結(jié)束后，我就開始了我的"補(bǔ)課".知道落后就要迎頭趕上，一味的捫心自問也不是辦法啊，想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此，每天下班后，我都會利用一點(diǎn)時(shí)間，把教研時(shí)所說的明天的'上課內(nèi)容再根據(jù)我們班自己的情況和程度，進(jìn)行一定的順序調(diào)整，難易程度的更換，幻燈片順序的調(diào)整，最后達(dá)到自己心中有數(shù)的程度。這樣才會覺得心里踏實(shí)些。雖然辛苦，但很滿足。
第二就是我很樂意去想，去思考，但卻很是難以堅(jiān)持動(dòng)手寫的，就是寫教學(xué)反思。還好，實(shí)習(xí)手冊上有硬性要求的，每個(gè)實(shí)習(xí)生一定要寫。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學(xué)反思總結(jié)，現(xiàn)在看來當(dāng)時(shí)自己總結(jié)的那幾點(diǎn)教學(xué)中的失誤和總結(jié)仍然顯得那么中肯。雖然寫下的不多，但是只要勤于思考，反復(fù)試驗(yàn)、總結(jié)，就不難不有所進(jìn)步。好在學(xué)校實(shí)施了多媒體教學(xué)，幾乎所有教室都有電子白板，這又是一番新的天地。憑借著對多媒體計(jì)算機(jī)的熟悉，我總是能把幻燈片設(shè)計(jì)的很受學(xué)生們的歡迎，聽著他們說，我們老師的幻燈片可好看了，心里真是美滋滋的。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關(guān)聯(lián)、知識的相互連續(xù)性有了更好的把握，做到心中有數(shù)，同時(shí)也在板書方面解放了教師，不拘于三尺講臺的局限，擴(kuò)展老師的活動(dòng)范圍，增加的與學(xué)生的接觸，有利于教學(xué)主題的升華和教學(xué)活動(dòng)的展開。
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