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幼兒園安全教育隨筆精選15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎？下面是小編精心整理的幼兒園安全教育隨筆，希望能夠幫助到大家。
幼兒園安全教育隨筆1
安全教育是學(xué)校，也是幼兒園永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免事故的發(fā)生。針對去年我園中班小明的問題：后來才知道，他爸爸媽媽都是本村人，在小明幾個月時就離婚了，小明被判給媽媽撫養(yǎng)�？伤职衷诨楹笠恢睕]有孩子，于是小明的親奶奶就想起了這個孫子，來幼兒園看小明，小明不認識她，也不理她，老師問是怎么回事？小明奶奶說她兒媳婦帶著孩子在外打工，現(xiàn)在又住在姥姥家，所以不認識她。后來奶奶每次來時，都買很多好吃的，好玩的，小明最終沒有經(jīng)得起誘惑吃了好吃的.，玩了好玩的，有一次被外公撞見了，和小明的奶奶吵了起來，幼兒園老師才知道事實的真相，幸虧奶奶還沒有那么壞，要不然后果不堪設(shè)想。當時我教的是大班，我認識到事情的嚴重性，立刻設(shè)計了《不跟陌生人走》的教育情境，來教育幼兒。本學(xué)期，我接的是小班，這些幼兒更是貪吃、貪玩經(jīng)不起誘惑的時期，所以我對他們安全教育的第一個目標就是《不要跟陌生人走》：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用情景設(shè)置法，我具體形象的創(chuàng)設(shè)了真實情景，讓幼兒通過親身體驗去感受陌生人的的危險，我請了幾位家長扮演“陌生人”。讓他們拿著好吃的，好玩的，分別走進小班，哄騙幼兒結(jié)果讓人擔(dān)憂，幼兒都輕易的相信了“陌生人”隨其走出教室。幸虧我及時趕來對幼兒進行了一番教育：不能相信陌生人，更不能跟陌生人走。后來“警察叔叔”及時趕到抓走了“陌生人”。這是讓幼兒們真正感到了害怕，原來陌生人是壞人，幼兒有的目瞪口呆，有的被嚇哭了，我想他們忘不了這對他們的教育意義，讓幼兒深刻的記住回家要等父母來接，不跟陌生人走，也不能吃陌生人給的東西，也不能拿陌生人的玩具。
幼兒園安全教育隨筆2
幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。幼兒園應(yīng)十分注重對幼兒的安全自我保護教育，因為幼兒園的幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發(fā)生意外傷害。如何減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個社會的關(guān)注的問題。因此，讓幼兒學(xué)會自我保護必不可少，因為看護、愛護不如自護，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要。
在幼兒園里，保護幼兒的生命和促進幼兒的健康應(yīng)放在工作的首位，那么我們通過什么方式來幫助幼兒掌握安全知識呢？首先全體教職工有高度的安全意識及豐富的安全知識，時刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意，其次可以充分利用家長開放日、專題活動、宣傳講座等形式為幼兒及家長進行生動的自我保護知識。教師也可以在健康教育課上用形象的語言耐心地向孩子們講解了遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問題，同時用動作引導(dǎo)孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護的方法，提高幼兒的自我保護意識。其次，可以通過家園配合，形成教育合力，向家長介紹一些“安全”、“自救”的知識，介紹培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的'重要意義，提高家長培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識。
總之，通過多種途經(jīng)方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識，對幼兒提高自我保護能力是十分重要的，它關(guān)系到每個幼兒的安全和健康成長，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責(zé)任重于泰山。我們要本著“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，提高自己的責(zé)任心，細心開展每一個活動，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒危險和意外的發(fā)生，真正做到讓每個幼兒健康、快樂地成長。安全教育征文安全教育的心得體會幼兒園安全教育經(jīng)驗材料
幼兒園安全教育隨筆3
今天小朋友學(xué)習(xí)“排隊等候”這一課，在講這一節(jié)課時，也許大部分老師看到這個課名時，認為就是告訴小朋友要遵循公共秩序，在公共場合，人多時，要排隊等候。但是，老師不但講了這些，還在最后常人都以為課結(jié)束時，又提了一個問題：“小朋友們，我們?yōu)槭裁匆抨犇?”“因為會出安全事故。”一個小男孩搶答。老師和孩子的一問一答引起了我很大的興趣。從教學(xué)方法上來說，趙老師不僅讓孩子知道人多要排隊，還告訴孩子為什么會要排隊，只有孩子知道了不排隊的危害，孩子才能更自覺的排隊，排好隊，或者告訴周圍的何時需要排隊。同時，也讓我認識到注意安全必須從最細小的`細節(jié)開始。在幼兒園孩子吃飯，上廁所，上下樓梯等都需要排隊，為了更安全，幼兒園還要求孩子與孩子之間保持安全距離(約一米)，這更是一個細微之處，為孩子的安全提供了一個更有力地保障。
這些都讓我深刻的認識到，孩子們的安全時刻要牢記心中，每一個細節(jié)都要考慮是否安全，每一項活動都要考慮可能會出現(xiàn)的安全事故，及時想到一些應(yīng)對措施�！昂⒆拥陌踩谝�，眼睛不要離開孩子!”這句話我再一次有感而想。孩子們在園里的一舉一動都隱藏著安全隱患，關(guān)鍵是老師是如何教導(dǎo)的，如何把安全理念落實到她們的教學(xué)中，如何給孩子們做的好示范。只有老師把安全的理念根植到她們的心中，落實到行動中，孩子們才能過真正的感受到，才能真正地也把安全的理念根植到自己的心中。這樣，他們才能從小養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。其實，在幼兒園里無論是孩子吃飯，喝水，玩耍，大小便都應(yīng)該注意從細節(jié)規(guī)范他們的行為，這樣才能防范于未然，讓孩子不僅在幼兒園安全成長，在幼兒園外也能注意自己的安全。例如：孩子吃飯一定要雙手端碗，正陽才能保證飯不撒;孩子玩耍不能相互打鬧，在玩滑滑梯時不能臉朝下往下滑或者從滑滑梯出口往上跑;孩子睡覺時，不能趴下睡覺，這樣容易窒息等等。這些都是一些細小的細節(jié)，孩子在園外一樣也會遇到，因此，不僅要保證孩子在幼兒園做到這些保證安全，在幼兒園外邊也一定要做到這些保證安全。
就我個人而言，作為一名幼兒園老師，不但要教給孩子一些注意事項，更要教給孩子不這樣做的危害，從心底培養(yǎng)孩子的安全意識，并且把這種理念根值她們的心中。老師不可能時時刻刻跟著孩子，只有把安全理念根植他們心中，他們方能時刻注意自身的安全，更好地健康成長每一天。
幼兒園安全教育隨筆4
說到“安全”，確實是一個值得讓人去關(guān)注和深思的活題，現(xiàn)在的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠離危險，我們會通過不同的方式讓幼兒進一步地了解安全的重要性。
昨日早晨10點鐘在我園舉行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來臨時的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的重要性，在演習(xí)時我們分了不同的場景來進行，比如：寢室著火是該怎么逃生，教室著火時該怎么逃生，增強幼兒的生活經(jīng)驗，等到真的災(zāi)難來的時候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。
危險并不可怕，只要我們懂得如何保護自己，就沒有什么解決不了的。
一、讓幼兒在危險中體會安全
很多時候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒形成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題。有時候我們擔(dān)心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)能力，我們應(yīng)該放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，才會學(xué)會如何更好地保護自己。
二、讓幼兒在生活中體會安全
平時在幼兒園里，教師擔(dān)心的是怎樣讓幼兒遠離危險，其實，我們知道危險處處都在，只要你一不小心就會隨時發(fā)生危險，對他們進行課時式的教育，通過不斷的`案例教育，使幼兒會自然而然地知道安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時時地將安全牢記并與生活結(jié)合。
三、讓幼兒在活動中體會安全
如果一個人所遇到的危險越多如果克了，那就說明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會自然形成一種觀念：“這件事是否有危險是否是自己可以克服的，并有能力判斷可去做否，也就無形中形成一種自我保護意識�！�
總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會有安全意識，學(xué)會懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險的事，并采取措施懂得如何保護自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠離我們。
幼兒園安全教育隨筆5
說到“安全”，確實是一個值得讓人去關(guān)注和深思的活題，此刻的家長、教師都在探索如何讓幼兒的安全得到保障，其實“安全”和“危險”是相輔相成的，只要遠離危險，我們會透過不同的方式讓幼兒進一步地了解安全的重要性.
在20xx年11月09日，早晨10點鐘在我園舉行了火災(zāi)演習(xí)，在演習(xí)的過程中，讓幼兒了解一些突發(fā)事件來臨時的一些逃生方法，及一些自救辦法，了解安全對于我們的.重要性，在演習(xí)時我們分了不同的場景來進行，比如：寢室著火是該怎樣逃生，教室著火時該怎樣逃生，增強幼兒的生活經(jīng)驗，等到真的災(zāi)難來的時候，幼兒能夠做到不害怕，不慌張，能夠安全逃生。
危險并不可怕，只要我們懂得如何保護自己，就沒有什么解決不了的。
一、讓幼兒在危險中體會安全很多時候，家長會過分地溺愛幼兒，不讓幼兒跑，不讓幼兒爬，甚至幼兒的一舉一動都會讓家長嘮叨，以致讓幼兒構(gòu)成一種思想：做什么事都要讓爸爸媽媽看著，從而會偷偷地去做，但從家長的觀念來看，就是不想幼兒的安全出現(xiàn)問題.有時候我們擔(dān)心的和我們所顧忌的往往會在無形中阻礙了幼兒的自我發(fā)現(xiàn)潛力，我們就應(yīng)放手讓幼兒自己去危險中體驗安全和重要性，才會學(xué)會如何更好地保護自己.
二、讓幼兒在生活中體會安全平時在幼兒園里，教師擔(dān)心的是怎樣讓幼兒遠離危險，其實，我們明白危險處處都在，只要你一不留意就會隨時發(fā)生危險，對他們進行課時式的教育，透過不斷的案例教育，使幼兒會自然而然地明白安全課的重要性，也就會很自然地將生活中的安全事例引入到課堂中，從而時時地將安全牢記并與生活結(jié)合.
三、讓幼兒在活動中體會安全如果一個人所遇到的危險越多如果克了，那就說明該幼兒對安全意識掌握越多，那么他也會自然構(gòu)成一種觀念：“這件事是否有危險是否是自己能夠克服的，并有潛力決定可去做否，也就無形中構(gòu)成一種自我保護意識�！�
總而言之，要讓幼兒的自我安全得到保障，就要讓幼兒學(xué)會有安全意識，學(xué)會懂得觀察自己身邊的事，不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)這些危險的事，并采取措施懂得如何保護自己，不讓自己的人身安全受到傷害，讓危險遠離我們。
幼兒園安全教育隨筆6
在《指南》一書中就寫道：關(guān)于3-6歲孩子的安全知識和自我保護能力。讓我受益匪淺，在教育建議部分就列舉了一些教育幼兒的具體辦法，對成年人提出了明確要求。
在我們每天的工作中不安全的事常常出現(xiàn)在我們身邊，如：鞋帶系得不牢固跌倒摔傷，魚刺卡在喉嚨里，小珠子塞在耳朵里等等。在學(xué)習(xí)了《指南》后，我覺得平時要注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了一些自我保護的作用。平時還經(jīng)常聽到家長抱怨：“這孩子一點記性也沒有，不讓他爬高，會摔的，就是記不住，這不，摔了吧!”其實這不能完全怪孩子，僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。如果我們只是反復(fù)強調(diào)危險的不良后果，難免孩子去模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導(dǎo)幼兒正確理解安全知識，避免盲目模仿。我認為家長對孩子過于溺愛，整天圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子因此變得任性，沒有憂患意識，也沒有生存技能和適應(yīng)社會的能力。
因此，我們要經(jīng)常進行安全教育，要與家長做好溝通，協(xié)助幼兒園做好幼兒的安全工作;請家長不要讓孩子口袋揣有異物，離園時，教師要向家長告知相關(guān)情況，以便家長加強觀察及提醒，家長接好幼兒要關(guān)注幼兒的活動安全。在培養(yǎng)幼兒安全自護意識的過程中，應(yīng)要求家長配合進行一致性的教育。讓幼兒在父母的幫助下，逐漸掌握在家中的一些安全自護意識。這樣有了家長的支持和配合，我們的教育就會取得事半功倍的效果。而教師在日常生活中，要加強幼兒的安全意識培養(yǎng)，要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。例如，用一些事例、故事，讓幼兒討論，如何避免危險?讓幼兒知道在飲食中，要坐定吃、不奔跑、吃完后再玩。讓我們的小朋友健康快樂的成長。
還有加強體育鍛煉，強化自護能力�，F(xiàn)在的孩子基本是獨生子女，他們雖在身高、體重方面較過去有很大提高，但是由于缺乏鍛煉，體能、平衡能力、敏捷靈活性等都達不到自我保護的要求，尤其是那些被寵愛、受保護過度的孩子，稍一疏忽,輕則磕碰破皮、重則摔傷骨折，所以增強體能是提高幼兒自我保護意識的有效途徑。在平時的戶外活動中，我們一般以體育游戲為主，多種游戲活動交替進行，以此抓住孩子活動的興趣，增加活動量，有一定的`運動量，能活躍幼兒的身心，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒運動的興趣和能力。當然也要結(jié)合本班實際，組織開展戶外自由活動，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據(jù)自己的興趣愛好，選擇玩的形式、玩的內(nèi)容，酌情進行，充分獲得活動和表現(xiàn)的機會，充分享受戶外活動帶來的樂趣。
幼兒園安全教育隨筆7
幼兒是祖國的未來、民族的希望，幼兒的健康和安全時刻牽動著父母和教師的心。幼兒期是幼兒身心成長的奠基期，是教給幼兒健康與安全基本知識和技巧的理想時期，幼兒若能在這段時間養(yǎng)成正確的態(tài)度和良好的習(xí)慣，就會避免許多危險事故的發(fā)生�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：教育幼兒“知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己”�？梢�，正確地對幼兒進行安全特色教育是非常重要和必要的。
家長和幼兒園教師不僅有責(zé)任保護幼兒的生命安全，讓幼兒遠離不安全環(huán)境，而且應(yīng)該通過優(yōu)化家庭和幼兒園的保育環(huán)境，實施家園合作，對幼兒進行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和安全特色教育，逐步提高幼兒預(yù)見危險、排除危險以及保護自己的能力。
一、立足生活，強化幼兒的安全意識
對幼兒進行安全特色教育，主要使幼兒在日常生活中學(xué)會怎樣注意安全、保護自己，避免受傷害。對幼兒實施安全意識與習(xí)慣的養(yǎng)成教育，家長和教師要從幼兒日�；顒拥膱鏊胧�，主要是在家里、游戲場所和上學(xué)與放學(xué)路上。
在家里，如學(xué)習(xí)正確使用家庭設(shè)備或用品（家具、餐具、刀剪等使用，門窗開關(guān)等）；防止中毒（遠離清潔劑、殺蟲劑，不亂吞藥物等）；防盜（由成年人應(yīng)門，外出時關(guān)緊門窗等）；火警發(fā)生的應(yīng)急措施。
在游戲場上，幼兒顯得格外活躍，也特別容易受傷，教師需要輔導(dǎo)他們安全地進行游戲活動，如正確使用游戲設(shè)備（攀登架、滑梯、三輪車等）；遵守游戲規(guī)則；有需要時懂得向教師求助。
在上學(xué)與放學(xué)路上，學(xué)會正確利用行人交通安全設(shè)施（人行道、行人天橋、隧道等）；明確搭乘交通工具時的注意事項（候車時等在安全的地點，行車時注意車門開關(guān)、緊握扶手、勿探身窗外等）；對陌生人的搭訕提高警惕；迷路時懂得向警察求助。
總之，日常生活中的意外事件，輕則使幼兒受傷，重則威脅其生命。因此，教育幼兒對可能存在的危險提高警惕，學(xué)會保護自己，并且采取一切有利于幼兒安全活動的措施，是我們每一位家長和教師的神圣責(zé)任和應(yīng)盡義務(wù)。任何放松和疏忽對幼兒的安全特色教育，都是對下一代不負責(zé)任的表現(xiàn)。
二、正面引導(dǎo)，養(yǎng)成幼兒的安全習(xí)慣
對幼兒進行安全特色教育是一項長期的教育工作。教育時，要注意兼顧幼兒身體上和心理上的健康與安全；強調(diào)正面教育；啟發(fā)幼兒的主動性和積極性，注重實踐；信息要清晰明確。
采用正面的教法就是要盡量避免用禁止式的手法，同時要加強教育，讓幼兒學(xué)會做某些事情，知道正確使用物品的方法。有的家長或教師喜歡用禁止式的方法，例如告訴幼兒“不玩火”、“不把手指插入電插座的孔內(nèi)”、“不用繩索套在頸上”、“不探身窗外”、“不碰滾燙的東西”等，又如，影視片及書籍中的過火行為模仿等等。甚至有的教師或家長為了防止幼兒去做危險的事，往往會不自覺地采用類似恐嚇的手法。例如，發(fā)生了幼兒誤食藥丸導(dǎo)致中毒死亡的事件，教師和家長就要再三提醒幼兒服食藥物一定要依從醫(yī)生的批示，亂吃藥會導(dǎo)致中毒。禁止其實是一種消極的做法，很可能帶來不良的效果：幼兒原來并沒想到要做的事，經(jīng)成年人一提起，反而刺激了他們的好奇心，產(chǎn)生逆反心理，想嘗試一下，這就弄巧成拙了。
三、強化能力，培養(yǎng)幼兒的自護能力
安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及對保證自身安全的基本行為的認識，安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面，幾年來，幼兒意外事故時有發(fā)生，而且有相當大的比例是由于幼兒缺乏自我保護能力所造成的，因此，幼兒安全自我保護能力的培養(yǎng)尤為重要，我園有如下的安全特色教育方法：
1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，提高幼兒自護的能力。著名教育家布羅菲·古德和內(nèi)德勒為幼兒園環(huán)境設(shè)計提出了11個目標，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”，“有積極的情緒氛圍，促進幼兒自信心發(fā)展”等。因此，教師和家長應(yīng)首先精心創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行生動、直觀、形象而又綜合性的教育。如：我園將原先二樓平臺大型玩具活動場地修建鋪上了塑膠坪，為幼兒提供了安全的活動場所。在幼兒的樓梯口、轉(zhuǎn)彎角，都貼上了安全標志，時刻提醒幼兒注意安全。在活動室，設(shè)有了專門的“生活角”，為幼兒提供一些錄音、圖書、圖片�！澳膫�孩子習(xí)慣好”的圖片是讓幼兒尋找書寫習(xí)慣最正確的孩子，找到后貼上五角星，這樣時刻提醒幼兒注意保護視力。其次，教師和家長還應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。
2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，促進幼兒自護能力的發(fā)展。良好的生活習(xí)慣與自我保護教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。教師和家長平時非常注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起良好的生活習(xí)慣，從而起到自我保護的作用。
3、學(xué)當小小安全檢查員，增強幼兒的自我保護意識。對孩子來說最喜歡的莫過于能當個“小小安全檢查員”。我園成立了“小小安全檢查隊”，每周由幼兒輪流擔(dān)任“小小安全檢查員”�！皺z查員”負責(zé)檢查家里的各種環(huán)境及幼兒園的操場、活動室、辦公室等地方，發(fā)現(xiàn)不安全的因素馬上報告家長（老師）或是插上一面小紅旗提醒大家注意，對個別小朋友不安全的行為也可以指出、糾正。在活動中孩子既要檢查別人，又要以身作則，增強了幼兒的安全自我保護意識。
4、強化安全能力訓(xùn)練，增強幼兒自我保護能力。幼教專家告之：凡人所需之重要習(xí)慣、傾向、態(tài)度，多半可以在六歲以前養(yǎng)成。由此可見，幼兒期又是人的安全情感的奠基期，是接受安全特色教育的黃金期。可選擇幾個帶有普遍性的問題，進行實地強化訓(xùn)練。其一，是對幼兒進行交通安全意識的教育。教師和家長要常常對幼兒進行交通安全常規(guī)教育；如：把幼兒帶到馬路邊，進行靠路的右邊行走和過馬路左右看的實地訓(xùn)練。請交警叔叔帶幼兒到馬路邊觀看車輛運行、學(xué)交通手勢。組織參加市交通指揮中心開展“娃娃從小懂交通”的主題教育活動，開辟娃娃交通安全角。良好的教育環(huán)境對幼兒的影響是潛移默化的，它使幼兒在日常生活中自然地受到教育。如：教師在班級中設(shè)立交通安全教育欄，張貼有關(guān)交通標志的圖片，設(shè)立“娃娃從小懂交通”園地，與幼兒一起動手布置平安暢通的交通大道。其二，對幼兒進行突發(fā)事件防范意識的教育。教師和家長在孩子入園時，讓其熟記自己的家庭住址、門牌號碼、父母姓名、學(xué)校名稱及自己的姓名等，防止幼兒走失。告誡幼兒，父母或老師不在身邊時，有陌生人給好吃、好看的東西或要帶自己去玩，都不能接受，一旦有人強行拉、拽，要大聲呼救或者跑到人多的地方去。如我園組織了分年齡段的防騙演練，提高幼兒的防騙防拐能力。今年其三，對幼兒進行自我保護意識的教育。教育幼兒不要玩耍刀、玻璃等尖銳的東西，不要隨意觸摸電器、捅插座等，多提供一些適合幼兒的玩具，吸引其興趣，滿足其好奇心。
四、建章立制，確保幼兒的健康成長
確保幼兒安全與健康成長，制度保障很重要。幼兒園必須建立安全特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全安全特色教育的規(guī)章制度，定期或不定期地對幼兒園進行安全檢查，杜絕不良事故的.發(fā)生。要與家長簽訂好安全接送責(zé)任書，教育家長做到安全接送幼兒。引導(dǎo)家長以身作則，時刻注意安全教育的身教，嚴格執(zhí)行幼兒園制訂的《幼兒安全接送制度》，確保將自己的孩子平安地送到幼兒園。
建立健全幼兒園安全工作制度，引導(dǎo)全體教師根據(jù)幼兒園安全特色教育計劃，通過豐富多彩的主題安全特色教育活動，認真實施安全特色教育計劃，并化作實際行動，使之落實到每位幼兒中去，努力使安全特色教育取得實效。
五、家園合力，構(gòu)建平安的幼兒家園
家庭是啟蒙教育的第一站，個體社會化的第一步是在家庭里通過父母實現(xiàn)的。在培養(yǎng)幼兒安全自護意識教育的過程中，需家長配合進行一致性的教育。因為，相當一部分“自我保護”教育的內(nèi)容存在于家庭中，教師不便進行具體指導(dǎo)。因此，通過舉辦家長會和安全特色教育講座等活動，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護知識。在家中有許多的危險物品如爐子、熱水瓶等，不能因為危險就設(shè)置各種禁區(qū)，應(yīng)注意對孩子獨立行為能力的培養(yǎng)，如使用家庭中常用器具的能力，盛、倒開水的能力，摔傷或砸傷后不能亂揉的知識及用手緊壓傷口止血等能力；父母出門在外，幼兒獨處在家中時，千萬不要給陌生人開門；有緊急情況時，孩子請鄰居幫忙等常識。幼兒家庭與幼兒園密切配合，對幼兒實施安全自護的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證。
保證幼兒的健康和安全，是教師和家長的職責(zé)，然而，健康與安全不能被動的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來，從各種教育實踐活動中來，從豐富多彩的游戲中來，從家園一致的教育中來。對幼兒進行安全教育是一項長期的教育工作，我們應(yīng)不斷增強幼兒自我防范意識，提高幼兒自我保護能力，使他們健康地成長。
總之，加強安全特色教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力關(guān)系到每個幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個家庭的幸福平安。因此，每個保教工作者及家長都應(yīng)防患于未然，免除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生，努力構(gòu)建平安幼兒園。
幼兒園安全教育隨筆8
今天聆聽了東師大教育學(xué)部楊穎秀教授關(guān)于幼兒園安全管理的講座，頓時覺得對于幼兒園安全管理的思路加明晰起來。
對于幼兒園的安全管理工作，應(yīng)該說我是一直格外重視的，特別是幼兒園管理細節(jié)的落實，日常工作中的巡視和檢查以及我們的安全教育、安全演練還都是比較到位的。但是，總感覺還有不盡人意的地方，總覺得還有很多自己不清楚、不到位的地方，但經(jīng)過一個下午的聆聽，這種感覺就沒有了。
楊教授指出，安全的`需要是師生的基本需要，安全管理應(yīng)該是幼兒園的常規(guī)管理，而安全管理無非就是從園舍設(shè)備安全和教育教學(xué)過程安全兩方面來開展的。園舍設(shè)備的安全我們可以主觀控制，教育教學(xué)工作因為其過程的復(fù)雜性，確實不僅僅是主觀所能控制的。但是，只要我們掌握安全管理的規(guī)律，從制度建設(shè)，到安全工作落實一件件做起，我們就能把安全牢牢抓在手里。
不同時間、不同地點、不同責(zé)任主體都有可能發(fā)生幼兒傷害事故。作為我們，就應(yīng)該把幼兒在園期間的每一個看起來不起眼的過渡環(huán)節(jié)，每一個時間段，幼兒之間的每一個沖突都不能輕視和放松。對于不同傷害的情況的出現(xiàn)，幼兒園是否應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任，承擔(dān)多少責(zé)任我有了明確地認識。
其實，安全工作的最高境界就在于，踏踏實實按照我們的安全工作流程做好每個環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)不放松，任何一個細節(jié)不忽視，時時有安全的目標，處處安全的意識，讓安全永遠都是我們最重要的話題。
幼兒園安全教育隨筆9
1.餐廳，要給兒童營造安靜、溫馨的環(huán)境，最好不要在餐廳看電視。避免兒童在吃飯時，因情緒激動使食物誤入氣管。
2.所有的電源線不應(yīng)隨便放置，尤其是不能垂放，地上亂放會絆倒兒童，空中更危險，有可能勒住兒童的脖子。
3.家庭健身器材，要放置在兒童不能進入的房間。鍛煉身體時不允許兒童陪伴左右，確保所有器械都有鎖定裝置。在運動間隙應(yīng)該拔去電源，并將活動的部分嚴密地封罩起來。
4.廚房里所有的櫥柜都應(yīng)上鎖，刀叉等廚具應(yīng)放在柜櫥或抽屜里，并上好鎖。防止兒童將其打開。因為，里面盛放了大量對兒童而言的“危險品”，例如藥品和各種洗滌用品，還有剪刀和刀叉之類尖銳器具。
5.冰箱門也要鎖，不是怕兒童偷吃，而是怕好奇的兒童，隨便打開冰箱門，取東西的時候，被砸傷或者利物劃破手。尤其是那種大號冰箱，更是要鎖起來。
6.灶臺對于兒童來說，是非常危險的，如果他轉(zhuǎn)動煤氣開關(guān)或觸摸熱鍋那情景，想象一下都肉疼。所以，在灶臺前加一個防護罩是很必要的，把長鍋柄轉(zhuǎn)向灶臺的后側(cè)，對著墻壁，而不是對著人站立的一側(cè)，以防兒童夠著后燙傷。衛(wèi)浴間:
7.浴缸不用時，不要積存水，防止兒童溺水。
8.兒童所在空間，地面要保持干燥、不滑，在洗手間，洗手盆前和樓梯上要放上防滑墊。
9.大多數(shù)兒童都對抽水馬桶極感興趣，一歲左右的兒童喜歡玩馬桶里的水，這樣很容易失去平衡跌入馬桶發(fā)生危險;兩三歲的兒童則喜歡把各種東西扔進馬桶，然后抽水觀察其變化，導(dǎo)致馬桶堵塞無法使用，并有可能將貴重物品扔進馬桶導(dǎo)致家庭財產(chǎn)損失。所以，家中所有的馬桶都要蓋上頂蓋，然后用馬桶鎖鎖上。如果無法把馬桶鎖起來，那最好把衛(wèi)生間的門鎖起來，以防止兒童在你不知道的情況下跑到馬桶邊玩。
10.電吹風(fēng)、烘干機、電熨斗等電器的使用頻率較高，用完后要及時切斷電源，防止兒童觸摸而被電擊。
11.如果條件允許，在兒童活動空間，最好使用無繩電話。方便兒童照顧者在打電話的同時照看兒童，特別是兒童在廚房或衛(wèi)生間的時候。而且無繩電話也可以防止兒童被電話線或者聽筒線絆倒。臥室:
12.為了防止窒息，不要讓兒童在水床、沙發(fā)墊子、豆袋椅(用小球作為填充物、形狀可隨體形變化的)上睡眠與玩耍。
13.讓兒童養(yǎng)成面朝上睡覺的習(xí)慣，并給他選擇一款硬一點的床墊，不要在兒童的床墊上鋪塑料。
14.永遠不要讓兒童單獨留在家里，即使他睡著了也不可以。
15.兒童床都應(yīng)設(shè)有護欄。6歲以下的兒童不能安排在上鋪。
16.兒童房的窗戶外一定要安裝護欄(或保證窗戶是兒童不易開啟的)。居室:
17.家中的暖瓶或飲水器，要放在兒童觸及不到的地方。
18.家中最好能安裝煙霧報警器和一氧化碳測量器。
19.把家中的植物，無論是否有毒性，都要放在高處的架子上，不要讓兒童夠到。如果誤食會中毒。尤其是:常春藤、夾竹桃、心葉姜、馬蹄蓮等有毒植物要特別注意。
20.家庭中如果有樓梯，樓梯欄桿間的距離要確保不能讓兒童鉆出，樓梯上下兩個入口，最好各有一扇安全門。
21.要像管理自己的金銀首飾一樣管理家里的藥品，放置在上鎖的抽屜或箱子中。
22.兒童不能接觸的化學(xué)品(酒精、汽油、清潔劑、農(nóng)藥以及酒等)要特別保存。清潔劑、清洗劑不要放在地上，避免兒童誤食。永遠不要用飲料瓶子裝這些東西。
23.經(jīng)常整理空間，去除掉危險因素，如卷起的地毯、暴露的電線、欄桿間距離、樓道地面是否有堆積物或者打滑液體。
24.窗臺邊要保證沒有可攀爬的凳子和桌子等。窗邊不放置搖籃和其他家具。
25.使用安全電插座保護蓋，防止兒童因好奇，把手指或玩具插入插座眼內(nèi)，導(dǎo)致觸電事故發(fā)生。最好選用安全電插座，當沒有電插頭插入時，它的插眼是自動閉合的。
26.家中所有有棱角的家具都應(yīng)該裝上安全防撞臺角，例如餐桌和茶幾，可以在兒童跌倒時防止撞傷。必須嚴格按照說明書指示使用臺角，與家具緊密粘牢，以防被兒童輕易取下。
27.在空間內(nèi)所有門的上方加裝安全門卡，防止門不慎關(guān)上時，夾住兒童幼嫩纖細的手指。家長應(yīng)常檢查門卡有無碎裂跡象，以防其碎裂后落下，兒童誤食碎片。
28.如果想長期禁止兒童進入某些房間，在門把手上裝上門鎖套就可以了。但是，必須注意，所有兒童空間內(nèi)的門，不論從哪一面鎖住，都應(yīng)能從另一面開啟，以防兒童不小心將自己鎖入房內(nèi)。
29.如果在節(jié)日期間有去外地旅行的計劃，要事先安排好行程中的細節(jié)。比如，事先了解酒店的服務(wù)項目及處理各種應(yīng)急事務(wù)的網(wǎng)絡(luò)。如果兒童比較小，可以考慮向酒店申請安全的嬰兒床。II兒童用品安全--關(guān)于兒童用品的安全，我們首先以所有用品都是合格品為前提，主要在選擇和使用方式上進行建議。畢竟，不是家家都有顯微鏡和化學(xué)實驗室。關(guān)于兒童用品安全，爸爸媽媽要注意，幼兒園更要加倍注意，最好設(shè)立專人跟進檢查。針對指數(shù):2~4歲，5~8歲保護類型:主動保護，互動保護
室外篇--
30.要檢查你所在的小區(qū)，里面兒童樂園的娛樂設(shè)施是否堅固、地面是否平整、有無鐵鉤、石頭等雜物，然后才能讓兒童去玩耍。
31.家長要主動建議小區(qū)中設(shè)立車輛進出減速標志。
32.如果小區(qū)中有水池，要特別給兒童做注意水安全的教育，并建議小區(qū)安裝護欄。
33.如果小區(qū)中或附近有集市，要告誡兒童不要到一個人到集市中玩耍。
34.如果小區(qū)內(nèi)有遛狗區(qū)，更是要避免兒童隨意進入。
35.父母要對自己生活的小區(qū)做一次安全檢查，道路是否平整、是否適合兒童奔跑、看附近窨井蓋是否都完好、附近無暴露的電線、附近是否有建筑工地，該建筑工地是否是封閉式施工，對可能對兒童有危險的地方，要求小區(qū)物業(yè)改進，并告知兒童注意安全。II兒童用品安全--關(guān)于兒童用品的安全，我們首先以所有用品都是合格品為前提，主要在選擇和使用方式上進行建議。畢竟，不是家家都有顯微鏡和化學(xué)實驗室。關(guān)于兒童用品安全，爸爸媽媽要注意，幼兒園更要加倍注意，最好設(shè)立專人跟進檢查。針對指數(shù):2~4歲，5~8歲保護類型:主動保護，互動保護
衣服篇:
36.最好給兒童穿拉鏈衫，如果穿紐扣衫，則要時常檢查紐扣是否松動脫落。
37.盡量去掉兒童衣服上的裝飾物，如小裝飾扣、裝飾帶等。
38.為了保證兒童的生命安全，應(yīng)注意兒童的穿著，例如給兒童戴上黃色或紅色的帽子，紅色的上衣或褲子，背上紅色的書包等。其目的是提醒司機的注意，這樣也可減少意外事故的發(fā)生。
39.不要給兒童穿過于寬松的衣服以及系帶的衣物(風(fēng)帽、斗篷、圍巾等)，這些附加物如果掛在某些物體上，會導(dǎo)致兒童失去平衡摔倒，甚至被車夾住拖走之類事情發(fā)生一雙柔軟、輕便、防滑、合腳的鞋子也尤為重要。
食物篇:
40.兒童吃東西時，保證他們觸手可及范圍內(nèi)沒有小顆粒物(包括食物)如玩具部件、花生粒、葡萄等。
41.不要給3歲以下的兒童吃圓形堅硬的小顆粒食物，如硬糖、堅果、爆米花等;表面光滑的食品，如葡萄、果凍等也要謹慎食用。
玩具篇:
42.購買玩具時，注意查看玩具包裝上有關(guān)安全的說明。如多部件拼裝玩具不適宜3歲以下兒童。
43.經(jīng)常查看兒童的`玩具，是否有部件或碎片脫落。
44.兒童喜歡那些晶瑩剔透的飾品與用具，因此，要將玻璃杯、煙灰缸、各種玻璃小飾品等收好，放在兒童夠不著的位置，免得兒童碰碎這些器皿被其碎片割傷。
45.不要讓兒童玩塑料袋、氣球、硬幣等物品，玩具不能用容易破裂的材料，如薄玻璃、脆塑料片等制作，應(yīng)該是牢固的材料;玩具的涂料和油漆應(yīng)無毒，防止兒童吮吸、舔咬;玩具不應(yīng)該有尖銳的角、刺，或尖利的口子，以免發(fā)生刺傷、割傷。
46.玩具不應(yīng)該太小(也不應(yīng)該被容易拆卸成小零件)，最好是整個玩具大于兒童的嘴巴，因為兒童喜歡把玩具放進口中，容易發(fā)生嗆入氣管或吞入食道的危險;同時也要避免兒童玩耍紐扣、塑料小球等，防止將之塞到鼻孔、耳朵孔內(nèi)發(fā)生意外。
47.玩具上不應(yīng)該裝飾有過長的繩索或者帶子，萬一照看不小心，嬰、童在獨自玩耍時很容易被繩索纏繞肢體、頸脖，引發(fā)肢體壞死、窒息等意外。
48.另外，玩具還要便于經(jīng)常清洗、消毒、曝曬，防止病菌孳生后通過手和口傳給兒童引發(fā)疾病。III兒童出行安全--其實，在家中，兒童是相對最安全的狀態(tài)，然而，無論是生活需求，還是兒童的天性，都會促使我們帶領(lǐng)兒童進行空間移動，或者在戶外進行簡單活動，這個時候，風(fēng)險來自四面八方，要尤其加以注意。針對指數(shù):全年齡段保護類型:主動保護，互動保護
步行篇:
49.已經(jīng)能邁著小碎步跑的兒童，其實最危險，兒童必須有專人負責(zé)照看，尤其是舉家外出時，視線不要離開他。
50.健壯成年人帶兒童出門，要記得拉住他的手。老年人帶兒童出門時，五歲以下的兒童，建議在兒童手腕上拴牽引繩索免得他如脫韁野馬般跑到你視線不能及的地方。
51.在帶還不會走路的兒童外出時，嬰兒車要能鎖定，防止推車滑動、傾倒而引發(fā)傷害事故。
52.成人帶著兒童出行，更是要認真遵守交通規(guī)則，抱著兒童闖紅燈過馬路，是最可恥和可悲的行為。
53.年齡較小的兒童過馬路時，應(yīng)該由成人帶領(lǐng)。小學(xué)生上下學(xué)時，不可多人橫排行走，不要互相推搡打鬧;過馬路時應(yīng)看清指示信號。城郊及農(nóng)村沒有人行道，兒童過馬路時應(yīng)左看右看，不要突然橫穿馬路。
交通工具篇:
54.私家車上要給兒童配備專門的安全座椅。不要讓兒童坐在副駕駛或配有安全氣囊的座位，發(fā)生意外事故時，氣囊彈出會導(dǎo)致兒童窒息。
55.乘坐公共交通外出時，不要讓兒童坐在靠近過道的位置，以免兒童因好奇將小手伸出，被過往的乘客或服務(wù)車等撞傷。
56.切勿讓身高未及140厘米的兒童使用標準安全帶，如若使用，必須配合使用支撐坐墊。
57.使用安全帶時要脫掉兒童寬大的外衣，盡可能使安全帶緊貼身體。如有必要，請脫掉保暖外套或解開拉鏈，以免因安全帶綁縛外套導(dǎo)致衣服內(nèi)溫度過高而造成兒童脫水。
58.不要讓兒童坐立太長時間，應(yīng)讓其經(jīng)常休息或?qū)⑵浔�，同時在停車時盡可能使其平躺下來或舒展身體和玩耍。
59.司機后方的座位是最安全的位置，應(yīng)盡可能讓兒童坐在司機后面的座位上。
60.平時教授兒童一些交通安全知識，熟悉各種交通信號和標志。不要在街道上和馬路上踢球、溜旱冰、追逐打鬧以及學(xué)騎自行車等。
61.你和老公在汽車或自行車旁并排躺著是浪漫，但對小寶貝來說可不是，尤其不要讓他爬到車子下面去。
62.教育孩子無論是乘坐公共汽車還是其他交通工具，都應(yīng)坐穩(wěn)，不可在車廂內(nèi)跑來跑去。
63.在行車過程中，要鎖車門及車窗的中控鎖，兒童無聊在后座玩耍，可能將頭、手伸出窗外，任由兒童去觸碰電動車窗是非常危險的，上車后應(yīng)該要馬上鎖定車門及車窗的中控鎖。
64.不會走路的兒童下車時，一定要由家長抱著，至于會走路的兒童，在上、下車時，要由父母開、關(guān)車門，以免孩子在下車時跌倒，或者被經(jīng)過的車輛刮倒;在關(guān)閉車門時，要注意巡視兒童的手腳有沒有放在門邊，關(guān)閉電動窗時，也要檢查兒童的頭手是否伸出窗外，以確保兒童的安全。
65.絕對不要將兒童單獨留在車上，哪怕兒童已經(jīng)睡著，也要抱出來。將兒童留在車子上可是很危險的舉動呢!因為熄火后，車子內(nèi)部的空氣或溫度，經(jīng)過日曬，會造成兒童缺氧，窒息而死。如果沒有將車子熄火，兒童也許會因為好奇心而亂動車內(nèi)儀器，使車子行進而造成不可彌補的遺憾。
66.隨時鎖上車門，下車后，即使車子是停在自己家中的車庫，也要鎖上車門，以免兒童在玩耍嬉戲時進入車中，卻不知道要如何出來。若是父母沒有特別注意的話，后果就不堪設(shè)想了。
67.車內(nèi)物品的擺設(shè)也很重要，在后座的上方，不要擺置堅硬、危險的物品，若是緊急煞車的話，這些物品一定會掉下來傷害到兒童的。IV兒童人際安全--許多父母都覺得只有自己全力守在孩子身邊，才能放心，然而，無論是社會規(guī)則，還是成長要求，孩子都會更多接觸不同人群，在人際關(guān)系中成長，這時，人際安全就很重要。針對指數(shù):全年齡段保護類型:主動保護，互動保護
68.盡早對兒童進行防走失教育，在兒童剛學(xué)會說話時，就要告訴他家庭地址、爸爸媽媽的姓名、自己叫什么，再大一點，最好能讓孩子知道爸爸媽媽的電話和單位。
69.當兒童在小區(qū)里玩耍時，爸爸媽媽應(yīng)在邊上看護，如一時有事，也要托付自己的熟人幫忙照顧。并告知兒童在原地等待自己，不能跟著別人走，即使是熟人，在爸爸媽媽不在的情況下，也不要跟他走。
70.如果請保姆看護兒童，要為她配手機，使她能第一時間與你取得聯(lián)系，并確保她知道急救中心電話號碼、離你家最近的醫(yī)院電話號碼和去醫(yī)院的路線。
71.托人照看兒童，要預(yù)先交代兒童的特殊問題卡片，如過敏反應(yīng)(被蜜蜂蜇了過敏、食物過敏等)，如何使用藥物，劑量等。
72.在兒童身上放一張家長聯(lián)系卡。聯(lián)系卡寫上兒童及家長的姓名、家庭住址、聯(lián)系電話，放在兒童的衣服口袋里，萬一和兒童走散了，可以讓別人盡快地幫他找到家長。
73.永遠和幼兒園、學(xué)校約定，放學(xué)后接兒童，只能由自己來，如果不能自己來，要親自撥打自己的電話說明替代人細節(jié)與特征(很多學(xué)校都發(fā)放了接送卡，請確保它在你手中不要丟失)。
74.如果自己有事需要拜托朋友去接兒童時，記住，別讓剛學(xué)開車的新手去幫你，寧肯讓不會開車的打車去接。
75.防止傷人教育。“他打你，你就狠狠打他!”這種教育是錯誤的，只會導(dǎo)致傷害升級。正確教育是鼓勵小朋友講道理，而不是用拳頭解決問題。兒童要成長，就一定會有游戲和運動，這個時候，主動的防護已經(jīng)不夠了，更多的是隨行體驗以及互動防護，來確保應(yīng)對各種變化，來保護兒童的安全。針對指數(shù):全年齡段保護類型:互動保護
成長篇:
76.在幼兒學(xué)走路時，不要強行牽拉手提，容易因為你的用力不當造成兒童拉傷。
77.在給兒童準備洗澡水時，一定要先放涼水，后放熱水。當給兒童洗澡時，不要因電話響等離開兒童，因為嬰兒童溺水2~3分鐘就有可能發(fā)生死亡。
78.要特別注意兒童在有滑輪的學(xué)步車中的安全，注意他的手扶在小車邊緣，有可能被硬物碰傷。
79.運動中的兒童著裝不要只考慮好看或者可愛，要確�；顒臃奖闶孢m，不要給兒童穿帶帽子的衣服，或者長裙子、大擺裙以免被小朋友踩住、或在上下設(shè)施時衣服被剮而摔倒。
80.沒有成人監(jiān)護，不要讓兒童用手直接喂食給寵物，或在寵物吃東西或睡覺時打擾它，以免激怒寵物。
游泳篇:
81.兒童在12歲以下，即使會游泳，家長也應(yīng)陪同。當兒童在海邊或河邊走時，建議給兒童穿上浮生物。
82.兒童游泳的時候，更要隨時注意，防止兒童身體緊張抽筋，發(fā)現(xiàn)情況，趕快帶離泳池。進行救護按摩。如果兒童口鼻嗆水，應(yīng)讓兒童趕快上岸后，用手指壓中脘、內(nèi)關(guān)穴，如果有仁丹，也可以含上一粒。
83.游泳時，如兒童出現(xiàn)胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時再上岸。腹部疼痛時，應(yīng)讓兒童立即上岸，最好讓其喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。原因可能是慢性鼻炎、嗆水或身體寒冷、暫時性腦血管痙攣所引起。
84.耳朵里灌水或鼻子嗆水，排水方法有:將頭歪向耳朵進水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出;用消毒棉簽送入耳道內(nèi)將水吸出。
85.對于游泳不利的情況很多，都要避免，如:飯后不宜游泳，有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳，感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳;雷雨天氣不宜游泳，溫度太低、水太涼不宜游泳;游泳時禁止與同伴過分開玩笑，不要隨意下水，特別是野外，不明水域不要游泳、跳水，水淺、人多不可跳水;要在有救生員及合格場所游泳。
騎車篇:
86.許多兒童喜歡騎兒童車，這時要注意，兒童時期由于脊柱的兩塊椎骨之間的軟骨特別發(fā)達，生理彎曲尚未固定，骨質(zhì)比較柔軟有彈性，易于變形。因此，車的高度要適當，坐姿要端正，以免引起脊柱畸形。
87.兒童騎童車時需用腕部骨骼及肌肉的配合。由于嬰兒童腕骨多由軟組織組成，比較柔軟易折，多數(shù)腕骨在3歲以后逐漸骨化，但骨化過程比較慢，腕肌發(fā)育較晚。因此活動時盡量避免腕部損傷。
88.兒童骨盆發(fā)育不成熟，兒童騎車時應(yīng)選用的活動場地、地面不宜過硬，以免使組成髖骨的各骨轉(zhuǎn)位，影響愈合，尤其對女孩更應(yīng)多加保護，以免影響其發(fā)育。
89.兒童時期各方面發(fā)育都不成熟，動作也不協(xié)調(diào)，所以對意外事故的反應(yīng)也較慢，所以父母應(yīng)經(jīng)常檢查童車有無損壞并保持清潔，有損壞的及時處理，以保安全。
戶外娛樂篇:
90.戶外活動時，你要親自體驗兒童進行活動的危險性，這樣才能提醒兒童可能遇到的危險。兒童在小區(qū)健身區(qū)或娛樂區(qū)玩時，家長要隨時在兒童的身邊，并在兒童玩器材前，仔細檢查器材的安全性。
91.在游樂場要認真閱讀游戲說明，根據(jù)兒童的年齡、身高等要求去選擇。不要讓兒童去玩那些不適合他身高、體質(zhì)的游樂項目，游藝設(shè)施都是按照身高而非年齡進行限制，是根據(jù)安全帶、安全桿的尺寸而嚴格規(guī)定的。必要時幫兒童系好安全帶。
92.要教育兒童不去小區(qū)中的停車場做游戲，不要和小伙伴在小區(qū)內(nèi)的車行路上進行滑輪、滑板、騎車等活動。
93.秋千是兒童都愛玩的，但一定要事先叮囑兒童，雙手要始終抓牢秋千的繩索，不玩的時候，要等秋千完全停住了再下來。另外，要告訴兒童，經(jīng)過秋千旁邊時，一定要繞著走，不然會被蕩起來的秋千撞到。
94.蹺蹺板是小孩都愛玩的，但是，這是一個配合游戲，所以，你不光要注意到自己的孩子，還要注意對方的情況，告訴他們，如果不想玩了，先跟大人或?qū)Ψ秸f，否則一方下來了，另一方?jīng)]有準備，很可能被狠狠地敦一下。先離開孩子如果步子慢點兒，很可能被一下子蹺起來的板子拍到。
95.玩滑梯時不要從滑梯口處往上爬，滑下去后迅速離開滑梯口。
96.玩蹦蹦床時如果人多會有被小朋友踩到的危險，嚴重的還會造成扭傷、骨折。所以，人太多時先不要玩。如果玩的兒童中間有特別高大、或者玩起來特別頑皮的，最好也先讓兒童等一會兒再玩。
97.碰碰車也是兒童樂園常有的項目，但它其實很激烈，不是家長帶著玩就都安全了，除了給兒童系緊安全帶之外，不要做太劇烈的碰撞，尤其是正面碰撞。別光顧自己過癮，還要考慮到兒童的承受能力。
98.旋轉(zhuǎn)木馬是相對安全的游戲項目，不過，也要防止過于年幼的兒童跌落，因為旋轉(zhuǎn)木馬的相對慢速度，總是容易讓人掉以輕心。
99.環(huán)行飛機以及兒童過山車等大型運動玩具，對兒童來說，非常驚險刺激。所以，在讓兒童坐之前，一定要告訴他，千萬不能中途站起來，也不能解開安全帶正常來說，專業(yè)的兒童旋轉(zhuǎn)設(shè)施，應(yīng)該有鎖死安全設(shè)備。
100.無論你做到多少條，還是會有些狀況出現(xiàn)在你最想不到的時候。最后一條，請謹記:每時每刻，保護好他!
幼兒園安全教育隨筆10
說到珍珠，人們往往會想到漂亮，有光澤，有價值，對身體好等等，都是一些美好的詞語和意境�？烧l會想到它還會給我?guī)韨δ?今天是個難忘的日子，我永遠不會忘記那顆珍珠個我們帶來的驚嚇!
和以往一樣，我認真地配著班，孩子們開心地唱著跳著，做著游戲，一番很熱鬧的場景，我和小朋友們也時不時地玩耍著，感覺很開心。不知不覺中就到了下班的時間，我正準備騎車回家時，一陣急促的電話鈴聲響起，一看號碼是我同班的彭老師，一聽她的'聲音，很嚴肅很緊張，我趕忙問:“出了什么事了?”她說婭莉鼻子里有東西……
我一聽，嚇了一跳，怎么會呢?上午還好好的啊!容不得我多想，三步并作兩步，急切地跑回了教室。只見那個小朋友的鼻子里有一顆亮亮的珠子，這是孩子嚇得已經(jīng)哭了起來，我親切的對她說：“別害怕，老師一定會把它取出來的!”孩子的情緒穩(wěn)定了下來，用期待的眼神看著我們。這是我們想起了保健醫(yī)生所講過的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來，不要仰頭，張開嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，彭老師慢慢地按壓她的鼻子，我們希望那個珠子能快點出來。還真管用，不大一會，那個東西就出來了。我們都很高興，一看原來是顆珍珠!這時孩子的情緒好了很多，見她高興了，我笑著問她珍珠的來歷。原來是散步時撿到的。
針對這一突發(fā)事件，我們特意對小朋友們進行了一次安全教育，并讓那個小朋友把她當時的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆珍珠。
就這件事我也作了小結(jié)：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的東西，要是見到了也要及時交給老師。小朋友們聽得都很認真，好像是明白了�？蓻]想到，隔了一天，就在小朋友們玩耍時，我發(fā)現(xiàn)王莉莉受里捏著一片小的裝飾亮片，我立刻讓她交了出來。在離園時交給了家長，并請家長一起跟我們對孩子進行安全教育，并強調(diào)了此事的嚴重后果。
其實，我們經(jīng)常進行安全教育�？山裉炜磥恚Ч跷ⅲ瑐�別小朋友在家里就亂塞東西。我們要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時經(jīng)常提醒家長檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長。
入地去思考"走樓梯的安全"！
幼兒園安全教育隨筆11
開學(xué)也已經(jīng)一個月了，從開始的不適應(yīng)到適應(yīng)，的確開頭有點難，剛開始也比較累，中午都不能午睡，小班的分離焦慮的確是一個比較讓人頭疼的問題，這是每年秋季開學(xué)小班的普遍問題，我班的孩子也從最初的不適應(yīng)到適應(yīng)，我和孩子們也從不熟悉到熟悉，雖然剛開始的時候他們整天哭鬧，有時覺得他們無理取鬧而覺得有點累、煩躁，對于剛走上幼師的崗位，我有時覺得對他們無計可施，但是隨著我適應(yīng)了，孩子們也適應(yīng)了，我覺得相對之前輕松了許多，與孩子們漸漸的熟悉了，孩子們的情緒漸漸也穩(wěn)定了，孩子們都是很可愛的，看著他們比之前聽話，有進步，就覺得我們的教育還是有了一定的作用，有時我去備課回到教室或是午睡到教室，他們都會親切的叫聲老師，頓時我覺得很欣慰，很感動，為自己是一名幼師感到光榮。
這個月感觸真的比較多，人生中的幼師生涯的第一個班級是教小班，對于沒有經(jīng)驗的我的確是一個挑戰(zhàn)，有時真的有點應(yīng)付不來，確實小班第一個月是有點累，但我渡過了。這個月我也在成長，學(xué)著怎樣與家長溝通、怎樣培養(yǎng)起孩子們的.常規(guī)、怎樣安撫孩子們的情緒等。同時自己也有很多不足，還暫時做不到能每時每刻注意到每個孩子，組織活動的能力還需要更努力等，在以后的時間里還要把自己的不足彌補。雖然這個月班里的孩子也有磕磕碰碰的一些小事件發(fā)生，但沒有安全事故發(fā)生，我想說我安全的渡過了這個月，只要孩子們安全、開心在幼兒園渡過每一天我就成功了。
幼兒園安全教育隨筆12
現(xiàn)在每個家庭就一個孩子，在家都是小皇帝，小公主，爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽，全家人圍著一個寶貝轉(zhuǎn)，生怕出點什么差錯！送到幼兒園，老師在面對這樣的孩子，首先要無微不至地照顧好每一個孩子，同時最重要的還要保證孩子的安全！
天氣越來越暖和，每天來園的幼兒數(shù)基本上都能達到滿員，戶外活動真是一件令人頭疼的事情，上午的戶外活動，三個老師一起出去照應(yīng)孩子，還比較有序，基本上能照顧到每一個孩子，可是午餐后的散步，一般都是一名老師帶出去，另外兩名老師收拾衛(wèi)生，送餐具，這一名老師帶著30多個孩子出去的確具有很大的挑戰(zhàn)，這僅僅的一雙眼睛要想照顧到每一名幼兒，真的很難，照顧不到往往就容易出現(xiàn)你意想不到的問題，可是不帶孩子出去活動又不利于他們的身體健康，哎，矛盾�。�
之前我自己想了一個自認為比較好的'辦法，故意讓調(diào)皮的孩子當小班長留在活動室?guī)屠蠋煍[椅子擺桌子，一聽說讓自己當班長還是比較興奮的，可是那點活他們一會就干完了，然后就趴在窗臺上用羨慕的眼神看著在外面活動的孩子，當我?guī)е鋈セ顒拥暮⒆踊貋頃r，他們會跑過來說：“張老師，你們怎么這么快就回來了，我們還沒有出去玩呢？”我覺得那時的自己真殘忍，后來我就把他們?nèi)繋С鋈�，這樣孩子們是玩得是很開心，可是安全又沒有了保證，即使老師在活動室已經(jīng)把各種規(guī)則講得很清楚了，一玩起來早就忘耳后了，經(jīng)常得老師扯著嗓子喊：“xx，你別跑，別摔著”，“xx，別推小朋友”……一天下來真是身心俱疲！
到底怎樣才能讓孩子既能玩得開心又能保證安全呢？
幼兒園安全教育隨筆13
快樂的時光總是一瞬而逝，點滴中有孩子的歡笑，軌跡中有成長的滿足。作為一名長期從事保健的幼兒教師，我本著負責(zé)、細心的真誠，努力為孩子打造一段輕松時光。雖然有工作的困難、家長的期盼、孩子的純真，卻總在未回神之余，似一縷印痕鐫刻心中。
初遇晨檢中的沖突
初工作之時，幼兒園的晨檢經(jīng)歷是在教學(xué)樓的大廳中度過的。夏天時孩子們總早早地來到這里，排成一長龍，等待著我。別人看似簡單的晨檢，卻情況百出——
中午時分，一位老師敲開了辦公室的門。
“湯老師，你怎么做的晨檢啊！”她的.話中帶著指責(zé)�！靶∶鞯目诖锶枪献�，一包了。上課時吃得是滿地都是�！�
“怎么會這樣�！蔽殷@詫，對這個小調(diào)皮本就特別對待。
“我會注意的�！睅е敢夂蛦柼�，我說道�！爸x謝你！”
第二天，我看到了這個小調(diào)皮。瞧！正遠遠地排在隊尾�？墒遣榱擞植�，卻不見他蹤影；一會兒，還站在后面。輪到他了，眼神中有些驚措。我狐疑地查了又查，嗯，沒東西。我問：口袋里有東西嗎？“沒有。”他倒干脆地很。拿完牌子就跑開的他，卻又站在了排尾。
正疑惑著，陳老師從長長的后排走來。
“你看，這是誰的花生，在樓梯間的？一大包�！�
“誰的啊？”我問道。
孩子們異口同聲地回答：“小明的�！�
“�。 蔽覀兡康煽诖�。
這就是孩子，滿腦子驚奇古怪的想法。站在孩子的角度里，這些瓜子和花生，或是其它我們成人看來不可思議的東西既是他們的“寶貝”。老師總要沒收他們的寶貝，他們能不有所行動�。�
再撞午睡中的意外
這一天，孩子們都在安靜地午睡著。突然聽到二樓傳來悉悉索索的聲音，然后是李老師嘶心瀝肺的聲音：“小湯，快來�。 蔽绎w奔到樓上，只見一個小朋友被裹著毛被，睡在桌上，臉色蒼白，旁邊是驚惶失措的老師。
“怎么回事？”我急問。
“睡的好好的，突然嗚嗚嗚地叫了起來，喊她她不應(yīng)。”一位老師應(yīng)道。
“快，再喊……；毛巾包筷子，掰嘴巴，……快……。”我有些語無倫次。
說話間，樓上又來了幾位老師。大家慌忙掰她的嘴巴，卻發(fā)現(xiàn)掰不動。好不容易掰開了，又沒東西塞，有位老師著急地把手都伸了進去。
怎么辦？
怎么辦？
“快，掐人中，掐合谷。”幾位老師也像我一樣使勁地掐穴位。
慌了神的我，急喊：“筷子！筷子！”有人遞來了筷子，塞進了孩子的嘴里。
這時，也許是急救有效，或是穴位疼痛，孩子“哇”的一聲哭泣。在短短的幾十秒內(nèi)，孩子醒了。
“唉，醒了！”我大舒一口氣。
“快送醫(yī)院！”
班主任裹上哭啼的孩子送進了醫(yī)院。
孩子的轉(zhuǎn)危為安是我們最大的欣慰。這對我們幼兒教師也提了個醒：時刻注意觀察班級內(nèi)的每一位孩子，只有發(fā)現(xiàn)及時，處理得當，才能更好地呵護孩子的生命安全。
共聊快樂生活中的平安
班級生活是從晨間活動開始的，早操拉開了一天的帷幕。這一天，孩子們在進行美工活動——
翔翔小朋友正描摹一幅漂亮的風(fēng)景圖，有房子、樹木、花草，他畫的可真的不怎么樣。不過他畫的房子挺有特色的，非常突出。那是一面白白墻壁，沒有門窗，沒有任何裝飾。
這時的他，拿著一種紅蠟筆正有興趣地涂著。
我問：“翔翔，你這是在干什么��！”
“老師，我家的墻壁漂亮嗎？”
“嗯�！�
“這是紅色，這是綠色�！彼苡信d致地�！斑@是我家的墻壁，�！�
“是你干的嗎？”
“嗯�！�
“真是一個負責(zé)任的粉刷匠�！�
“對，我是一個粉-匠�！�
“粉刷匠�！�
“我是一個------快樂地-----匠�！�
快樂的翔翔用自己喜歡的顏色裝飾著墻壁，那種負責(zé)快樂地心情讓作為教師的我，很是感動。就是這樣的感動，促動著翔翔有興致地在涂畫，體驗著美工活動的樂趣。
幼兒園的快樂恰似一朵朵浪花，灑入我的心田。孩子的真心流露，使作為老師的我們，在童趣中不斷成長。用你我的真心呵護孩子的平安，保佑每一位孩子健康成長。
幼兒園安全教育隨筆14
觀察記錄：第一次接觸到恒恒這個小朋友，我就覺得他很活潑，喜歡和老師聊天，和小朋友玩耍，可是時間一長，我發(fā)現(xiàn)他總是不睡覺，而且總是在睡覺的時間擺弄被子，，有時會找小朋友說話聊天，聲音很大，吵到已經(jīng)睡著的小朋友都醒了。
觀察一：某天午睡時間，大部分小朋友都已經(jīng)睡覺，可是我總能聽見有一個小朋友在自言自語的說話，我循聲看過去，原來是李宇恒還沒睡著
觀察二：某天午睡時間，臥室里很安靜，突然這時候有個小朋友起來向老師告狀，說恒恒打她，原來沒睡著的`李宇恒有惹事了。
觀察分析：這個小朋友沒有午睡的習(xí)慣，在幼兒園偶爾還會睡一覺，可是一到放假回來之后就更不愿意睡覺了，經(jīng)過和加長的溝通得知，幼兒在家從沒有午睡的習(xí)慣，家長比較忙，所以時間長了就養(yǎng)成他不愛午睡的習(xí)慣了。
教育策略1：該小朋友的習(xí)慣是長時間的養(yǎng)成的，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，所以我打算長時間的督促他午睡，讓他建立午睡的習(xí)慣，循循漸進，一開始就讓躺在床上能安靜不說話，這個習(xí)慣養(yǎng)好之后就讓他嘗試閉眼睛睡覺。
教育策略2：家園合作。和家長溝通，如果只是單純的在幼兒園午睡，回家還是不午睡的話，就很難養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
幼兒園安全教育隨筆15
今天是個難忘的日子，我永遠不會忘記那顆紐扣給我們帶來的驚嚇！
和以往一樣，我認真地帶著班，孩子們開心地唱著跳著，做著游戲，不知不覺中就到了中午午睡時間了，我組織小朋友上床睡覺了，突然寢室里傳來一陣緊張急促的孩子哭聲，一看是“林芳蕾”小朋友躺在床上哭著，我趕忙問：“出了什么事了？”她說鼻子里有東西……
我一聽，嚇了一跳，怎么會呢？上午還好好的�。∪莶坏梦叶嘞�，急切地抱起孩子，只見小朋友的鼻子里有一顆亮亮的東西，這時孩子嚇得越哭越大聲，我親切的對她說：“別害怕，老師一定會把它取出來的！”孩子的情緒穩(wěn)定了下來，用期待的眼神看著我們。這時我和保育員老師想起了保健醫(yī)生所講過的，意外事故正確的處理方法。我們首先讓孩子站起來，不要仰頭，張開嘴，提醒她別吸氣，鼻子使勁往外呼氣，慢慢地按壓她的鼻子，我們希望那個紐扣能快點出來。還真管用，不大一會，那個東西就出來了。我們都很高興，一看原來是顆紐扣！這時孩子的情緒好了很多，見她高興了，我笑著問她紐扣的來歷。原來是散步時撿到的，躺在床上就隨手往鼻孔塞。
針對這一突發(fā)事件，我在下午特意對小朋友們進行了一次安全教育，并讓林芳蕾小朋友把她當時的感受給大家講述了一遍，我還給小朋友看了那顆紐扣。
就這件事我也作了小結(jié)：告訴小朋友們不要往耳朵、鼻子、嘴里亂塞小東西，如：小珠子、大豆、花生、扣子等等還要告訴小朋友不要亂撿地上的`東西，要是見到了也要及時交給老師。小朋友們聽得都很認真。在離園時我把紐扣交給了家長，并請家長一起跟我們對孩子進行安全教育，并強調(diào)了此事的嚴重后果。
其實，我們經(jīng)常進行安全教育。還有個別小朋友喜歡在家里就亂塞東西。我們要時時刻刻的提醒小朋友安全注意事項，時刻觀察幼兒的行為。除了這些還不夠，還要做好入園晨檢工作，防止孩子把危險物品帶入園，同時經(jīng)常提醒家長檢查幼兒衣兜，看看是否有不該帶的危險物品，等等。我們和家長共同努力，讓孩子掌握更多的安全知識，今后不再發(fā)生類似的事情，讓我們的小朋友健康快樂的成長。
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