期末考試復(fù)習(xí)方法15篇
期末考試復(fù)習(xí)方法1
語文：注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
(1)語音：能根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀常用字。期末復(fù)習(xí)方法
(2)漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字;②能夠辨識簡單的形似字;③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義;④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。期末復(fù)習(xí)方法
(3)詞語：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語;②理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義;③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩;④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。
(4)句子：能夠正確運用句子表情達意。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
(5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規(guī)定的篇和段。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
(7)文言文單元復(fù)習(xí)(附加)：準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細致準(zhǔn)確。
英語：通覽課文，大量做題
(1)通覽課文提出要點攻破難點。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。當(dāng)然在復(fù)習(xí)課文時采用多種復(fù)習(xí)方法是非常必要的。為了進一步提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，收到一定的效果。復(fù)習(xí)課文時要著眼于找基礎(chǔ)，抓基本功訓(xùn)練，要注意在口頭練習(xí)的同時又要落實到筆頭練習(xí)。對有些課文又可以進行改寫或縮寫。對英語的習(xí)慣表達法及其與漢語不同的特點，在復(fù)習(xí)中要反復(fù)強調(diào)。
(2)復(fù)習(xí)詞匯方法多樣增強記憶。在英語學(xué)習(xí)中，單詞詞語是學(xué)好英語的基礎(chǔ)它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學(xué)生掌握一定的詞匯是非常必要的。學(xué)生學(xué)單詞詞語總是“記得快也忘得快”。為了使學(xué)生熟練掌握單詞詞語，減少遺忘，復(fù)習(xí)單詞詞語時可采用多種復(fù)習(xí)方法，詞形轉(zhuǎn)換就是其中的一種.
(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)課文、詞匯固然重要，但句型復(fù)習(xí)也不可忽視。然而復(fù)習(xí)句型時光要求學(xué)生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復(fù)前忘后，復(fù)后忘前。 期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
(4)在復(fù)習(xí)后，大量的練習(xí)題也是不可避免的。
數(shù)學(xué)：每個階段采用不同的方案
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大體可分四個階段，每一個階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個階段都應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方案，采用不同的方法和策略。
1.第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱“知識篇”，大致就是高三第一學(xué)期。
在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時零碎的、散亂的知識點，而在第一輪復(fù)習(xí)時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點在于各個知識點之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：
�、� 立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)
② 注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的'地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強。期末復(fù)習(xí)方法
�、� 明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
④ 經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
2.第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。
大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論"等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
①主動將有關(guān)知識進行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
②分析題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。
�、蹚默F(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。期末復(fù)習(xí)方法
�、苓m當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。
3.第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為"策略篇"。
老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法"，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：
�、俳忸}時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維"的要求。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
�、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。期末復(fù)習(xí)方法
③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。
期末考試復(fù)習(xí)方法2
老師們、同學(xué)們：
早上好！
學(xué)期已接近尾聲，即將迎來的是一學(xué)期的期末考試，同學(xué)們要想在考試中取得最理想的成績，最后幾天的復(fù)習(xí)將是關(guān)鍵。
下面給同學(xué)們提幾點期末復(fù)習(xí)的方法，希望能給同學(xué)們復(fù)習(xí)時有所啟示：
一、要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。
新課結(jié)束了，首先通過課本目錄清楚本學(xué)期所學(xué)知識的大體框架，對本學(xué)期所學(xué)知識進行歸納總結(jié)。平時學(xué)習(xí)惰性比較強的同學(xué)不要去考慮一學(xué)期的內(nèi)容那么多，平時又沒有好好學(xué)，十幾天時間怎么能夠補起來，否則就容易產(chǎn)生松懈、畏懼情緒，使復(fù)習(xí)成為泡影。平時學(xué)習(xí)較認(rèn)真的同學(xué)也不需要時間安排得滿滿的，任務(wù)規(guī)定的多多的.，超出了自己力所能及的范圍，否則容易產(chǎn)生焦燥情緒，大大降低復(fù)習(xí)的效果。所有同學(xué)都應(yīng)該冷靜下來，先把期末考試放在一邊，根據(jù)自身實際和老師的復(fù)習(xí)安排，為自己制定一套復(fù)習(xí)計劃，有條不紊地對自己所學(xué)知識進行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高鶩遠。
二、要珍惜時間，合理安排時間。
學(xué)期末所剩時間不多，每一位同學(xué)應(yīng)充分利用好一切時間（元旦放假期的三天時間），針對不同科目特點，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時間，應(yīng)做到重點突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)略多投放時間但不能無所收獲。同時規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，每一天一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。
三、要勤于思考，勤于動腦。
同學(xué)們復(fù)習(xí)時一定要多思考、多動筆、善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶、歸納方法把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結(jié)起來，把相關(guān)相連的進行知識比較，找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律，只有這樣做了，我們才能課本的知識消化后變成自己真正擁有的知識。
四、強化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。
有些學(xué)生總抱怨自己記性太壞，學(xué)過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。對學(xué)習(xí)喪失信心；有些學(xué)生則認(rèn)為，學(xué)過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來，感到很煩惱。
五、查漏補缺，保證知識的完整性。
影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個漫長的學(xué)習(xí)過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識學(xué)下來，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺，通過復(fù)習(xí)，自己檢查出來后就可以及時補上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和欠缺，都及時地得到了補足，很少在學(xué)習(xí)上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。
六、融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系”。要形成這種系統(tǒng)化的知識體系，這正是我們復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。平時的學(xué)習(xí)，只是完成了對基本知識的理解任務(wù)和對基本能力的掌握。通過復(fù)習(xí)回顧，查漏補缺，把各部分所學(xué)內(nèi)容有機地“組裝”起來，有利于我們掌握各部分內(nèi)容之間的區(qū)別和聯(lián)系，從而編織一張“知識之網(wǎng)”。
最后，祝同學(xué)們期末考試成功！謝謝大家！
期末考試復(fù)習(xí)方法3
五大學(xué)科期末考試復(fù)習(xí)技巧
“都快期末考試了，你還在玩！趕緊看書去！”臨近期末考試，家長們的嘮叨開始在耳邊循環(huán)了。面對學(xué)校里一堆堆的考卷、一道道的習(xí)題和家長的過度關(guān)心，學(xué)生們是否感到壓力突然增大？其實每門學(xué)科都有各自的知識特點，那么各學(xué)科期末考試復(fù)習(xí)都有什么樣的技巧呢？來自精銳教育的五科名師為廣大學(xué)生提出建議。
語文：功夫在平時，作文要“亮點”
李紅艷 精銳教育奧體萬達學(xué)習(xí)中心 學(xué)科帶頭人
李老師特別強調(diào)語文的學(xué)習(xí)主要還是在平時，幾乎都是基礎(chǔ)內(nèi)容，建議學(xué)生不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學(xué)會多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時間，將時間進行最大價值的利用。
另外就是作文，作文是語文極其重要的一部分。很多同學(xué)的重難點也是作文，對此李老師表示要增加作文的亮點。作文的提高要注重平時學(xué)習(xí)的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點，另一方面多進行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據(jù)。
數(shù)學(xué)：五大注意事項 學(xué)習(xí)規(guī)律，練習(xí)題要篩選
李智 精銳教育邁皋橋?qū)W習(xí)中心教學(xué)副校長
很多學(xué)生在考試復(fù)習(xí)時會花很多時間去做習(xí)題，對此李老師認(rèn)為做題確實很重要，但是學(xué)生在做習(xí)題時，應(yīng)多做一些真題或者質(zhì)量較高的模擬題。
此外李智老師也給廣大學(xué)生提供了幾個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意的事項。
1、明確方向。數(shù)學(xué)學(xué)科的知識點特別多，覆蓋面也比較廣，到了備考環(huán)節(jié)就應(yīng)該突出重點去復(fù)習(xí)。
2、調(diào)整思路。充分調(diào)動所學(xué)內(nèi)容，用多種方法很多種途徑去解答問題。
3、增強意識。特別需要增強實踐意識。
4、調(diào)整心態(tài)。調(diào)整好心態(tài)，用平靜的心態(tài)去面對數(shù)學(xué)試卷的大題。
5、明智選擇。不必糾結(jié)難題，最容易得分的還是一些基本題，所以基本題的掌握才是基本。
英語：多注意培養(yǎng)語感和增加閱讀量
陳銀燕 精銳教育大廠學(xué)習(xí)中心教學(xué)副校長
陳老師作為資深的英語老師，對于即將來臨的英語期末考試給廣大學(xué)生提出了幾點建議。
1、利用好零碎時間學(xué)英語。同學(xué)們可以利用上學(xué)途中的時間或者課后休息的五分鐘時間來背一背不太熟的單詞或者是語法知識點。
2、加強閱讀。閱讀量是英語成績提高的保證，所以學(xué)生每一天至少要做一兩篇閱讀理解。
3、最高效地消化掉課堂的45分鐘。一定要保證課堂的效果。
4、培養(yǎng)語感。英語學(xué)習(xí)最重要的就是語感，同學(xué)們在平時的生活中可以時不時地去聽一些英語類的影音。
化學(xué)： 構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，充分利用試卷資源
程亮 精銳教育江寧竹山路學(xué)習(xí)中心 化學(xué)學(xué)科帶頭人
資深化學(xué)老師程老師建議學(xué)生對于化學(xué)的期末考試應(yīng)先理清化學(xué)基本概念和原理，形成知識系統(tǒng)，然后緊扣考點、重點、熱點，理清知識的脈絡(luò)聯(lián)系，分清知識的主次關(guān)系，可利用圖表，也可用文字歸納等。
每年實驗探究題中，最后的實驗方案設(shè)計是最難的，其實，只要充分利用試卷資源，特別是題目中出現(xiàn)的實驗方案，稍作修改，模仿下來，就是非常好的答案。
物理：備考復(fù)習(xí)三步走
彭祖榮 精銳教育邁皋橋?qū)W習(xí)中心 物理學(xué)科帶頭人
彭老師從事物理教學(xué)30年，一線教學(xué)經(jīng)驗豐富，對于即將到來的期末考試，彭老師建議廣大學(xué)生可以按照章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)的步驟進行復(fù)習(xí)。
以一章為一個單元，針對每一章的知識點、習(xí)題進行章節(jié)全面復(fù)習(xí)；然后將教材分析、總結(jié)歸納實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算3方面。對每一個專題分成若干部分，并且在規(guī)定的時間內(nèi)完成習(xí)題；而最后的綜合復(fù)習(xí)即是通過綜合練習(xí)卷做最后鞏固。
福建省質(zhì)檢結(jié)果揭曉 名師指點20xx高考復(fù)習(xí)要領(lǐng)
備受關(guān)注的高考省質(zhì)檢成績已經(jīng)公布。據(jù)統(tǒng)計，各科及格率都沒有超過60%。省質(zhì)檢究竟是難是易，考生下一階段該如何復(fù)習(xí)？
語文
【成績分析】
今年省質(zhì)檢，文科語文平均分90.2分，及格率57.1%，130分以上4人。理科語文的平均分89.9分，及格率56.2%，130分
以上僅3人。
去年省質(zhì)檢，文科語文平均分87.6分，及格率47.3%，130分以上11人。理科語文平均分86.5分，及格率44.2%，130分以上12人(其中140分以上1人)。
以上對比可以看出，今年省質(zhì)檢語文試卷比去年容易些。但今年更難拉開分?jǐn)?shù)段，因為130以上的高分考生相對較少。
從試卷本身來看，今年省質(zhì)檢語文卷符合《考試說明》的要求，有一定難度，但設(shè)題角度既不偏也不怪，難度不算大。其中文言文閱讀等題目，得分率比較高。
【復(fù)習(xí)對策】
建議考生復(fù)習(xí)時夯實基礎(chǔ)。確保課文默寫、病句修改、文言文翻譯等題型中該得的分都拿到，扎實掌握文學(xué)名著中的精彩情節(jié)、片斷，重點仍是故事、情節(jié)、場面等方面的識記。
關(guān)于現(xiàn)代文的閱讀，應(yīng)對常見的設(shè)題點和設(shè)題陷阱進行強化訓(xùn)練，提高理解、篩選、概括、整合以及鑒賞評價的能力。
作文方面，要加強切題、文體規(guī)范訓(xùn)練，把握命題作文、材料作文等各類考題的寫作模式。在日常練習(xí)、考試中，應(yīng)盡量規(guī)范書寫，尤其在開頭與結(jié)尾處，不要出現(xiàn)錯別字。
數(shù)學(xué)
【成績分析】
今年省質(zhì)檢，文科數(shù)學(xué)平均分84.1分，及格率是49%，140分以上730人。理科數(shù)學(xué)平均分91.2分，及格率58.2%，140分以上680人。
去年省質(zhì)檢，文科數(shù)學(xué)平均分81.7分，及格率為43.5%，140分以上954人；理科數(shù)學(xué)平均分77.5分，及格率39.5%，140分以上550人。
本次文科數(shù)學(xué)試題難度適中，在選擇題、填空題、解答題3種題型中體現(xiàn)出明顯的層次性；后面幾道解答題較難，但分步設(shè)問化解了試題難度，又合理區(qū)分了不同層次的考生，充分體現(xiàn)試卷的選拔功能。
理科數(shù)學(xué)試卷注重考查基礎(chǔ)，考查數(shù)學(xué)解題能力；試題先易后難、遞進性強。今年《考試說明》，要求“進一步縮小文理科試卷相同試題的分量”。相對而言，文科數(shù)學(xué)高分比較難拿。
【復(fù)習(xí)對策】
無論此次省質(zhì)檢還是近幾年高考，數(shù)學(xué)試題都與教材密切聯(lián)系。考生要精記公式概念，重視基礎(chǔ)、重視教材，明確公式、定理、性質(zhì)。
最近幾年高考數(shù)學(xué)試題還十分注重數(shù)學(xué)思想和方法。此次理科數(shù)學(xué)試卷，基本常規(guī)題占80%左右，其中選擇題、填空題主要是考查基礎(chǔ)知識和基本運算，只有基礎(chǔ)扎實的考生才能做出正確的判斷。
許多考生數(shù)學(xué)考試都做不完，因此要提高解題速度。
英語
【質(zhì)檢成績分析】 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
今年省質(zhì)檢，文理科英語及格率都沒有超過50%。其中文科平均分79.9，及格率36.7%；理科平均分82.2，及格率41.8%。文理科英語的最高分也在140分-149分之間。
去年省質(zhì)檢，文科英語平均分89.0分，及格率54.8%，140分以上90人；理科英語平均分90.6分，及格率57.5%，140分以上132人。
兩相對比，今年難度較大，文科英語成績相對偏低。
省質(zhì)檢試卷的單項選擇題覆蓋的知識面較廣，特別是考到了以往很少考的介詞。完形填空，突出學(xué)生對語篇和語境的理解，純語法的題較少。閱讀理解題則注重考細節(jié)，形式與以往類似，但選擇的文章都比較地道。
對于學(xué)生來說，失分較多的是單選、完形填空和作文。平時學(xué)生對圖表作文的接觸和練習(xí)都比較少，對該題型的寫作思路和模式都不熟悉。
【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】
英語復(fù)習(xí)要把重心轉(zhuǎn)移到專項題型的強化和考試技巧的指導(dǎo)上。還要加強聽力訓(xùn)練。聽力要學(xué)會適當(dāng)放棄，不要為了聽懂上一句，而誤聽下一句。
對大部分考生來說，鞏固基礎(chǔ)知識非常重要，因為試題里中檔題占到了80%�？忌鍎釉~時態(tài)和非謂語動詞的使用規(guī)律，掌握基本句型，加強對語境的分析和理解，較準(zhǔn)確地把握句子的意思。
對于英語寫作，考生要講求速度和準(zhǔn)確率，但不必過分追求文采�？上葘懗鰩讉�單句，再用適當(dāng)?shù)脑~組將這些單句有機地結(jié)合在一起。
[1]
牛人講堂：后進生最后一個月能漲100分
駱冬旭：20xx年重慶考生，三模考試成績345分，年級排名999名，經(jīng)過一個月的努力，以總分452的成績，被解放軍后勤工程學(xué)院地方生隊。
高考過后，我讓所有老師和同學(xué)大吃一驚：原本被老師斷言只能上一個專科學(xué)校的我，出人意料地考出了比平時多出一百分左右的成績，成為了解放軍后勤工程學(xué)院地方生隊的一名本科生。
其實，我很清楚，取得這樣的成績和我在最后一個月的努力是分不開的。
攻略一：
學(xué)會適當(dāng)放棄
三模成績出來之后，我簡直欲哭無淚：除了唯一拿得出手的生物考了59分以外，語文勉強及格，98分。英語在及格線上徘徊，87分。其他幾科的成績只能用慘不忍睹來形容：數(shù)學(xué)48分，物理35分，化學(xué)18分，年級排名999名（我們年級一共有1012個人）！
痛定思痛，我找到班主任，和她一起仔細分析了自己的實際情況，制定了最后一個月的復(fù)習(xí)計劃。這就是：只抓強項，適當(dāng)?shù)胤艞壱恍┤蹴棥?/p>
生物是我的強項。一般情況下70分的總分我都能保證拿到60分以上，而模擬考是因為自己粗心丟掉了幾分。那么，生物就是我復(fù)習(xí)的重點。因此，每天我都要抽出大量的時間來復(fù)習(xí)生物書和筆記;對于老師在課堂上講到的知識點，每一個都力求理解透徹;除了完成老師布置的練習(xí)以外，我還買了一本生物的復(fù)習(xí)資料，周末就在家里自己進行額外練習(xí)。我要盡量保證在這一科上失分較少，甚至是不失分。
英語是除生物以外我比較擅長的一科，這得益于初中時扎實的基礎(chǔ)。但是我的弱點在于不愿意去背誦相應(yīng)的詞匯和語法點，這造成一旦英語試卷中出現(xiàn)較多我不熟悉的單詞，我就會手足無措，做題的正確率也會大打折扣。針對這一情況，我把高中三年的英語書都找出來，每天復(fù)習(xí)一個單元，背誦并默寫其中的單詞、短語和有用的句子;每到周末再請一個同學(xué)幫我在把這周背過的單詞聽寫一遍。
可能是平時喜歡看小說的緣故，我從來沒有擔(dān)心過語文。我的寫作還不錯，但是每次作文得分都不太高，原因有二：一是字寫得不好，二是作文立意不高。因此，我特地去買了一本字帖，每天中午堅持練三到四篇字(要知道，高考閱卷時，每個老師要改那么多試卷，一手漂亮的字肯定會贏得一定的印象分)。至于作文，我就跟著語文老師復(fù)習(xí)思路走，只是每次在練習(xí)時更注重從創(chuàng)新的角度去立意。
剩下的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)就比較困難了。
化學(xué)一直是我很頭疼的科目。當(dāng)初文理分科的時候，我相信自己的小聰明就選了理科。哪知道化學(xué)越學(xué)越糟，發(fā)展到最后，我一上化學(xué)課眼皮就直打架，甚至連平時的化學(xué)測試我也能輕輕松松地睡過去。以我現(xiàn)在這種狀態(tài)，要把化學(xué)抓起來已經(jīng)是不可能的事情了，因此我決定放棄這一科，每天只是抽點空閑的時間背背書上的方程式就可以了。
數(shù)學(xué)和物理兩科我的主動控制力很差，因此采取“跟著老師走”的策略，不再增加額外的練習(xí)。對于平時發(fā)下來的練習(xí)題，我選擇能做的就盡量做，實在做不出來的就不做。但是自己做過的而又沒有做對的題，在老師評講的時候要聽懂并認(rèn)真地做筆記。同時按照物理老師給我的建議，把書上相關(guān)的定理、公式等都背一背，但不刻意要求自己記得很清楚。
就這樣，我一步一步按照自己的步驟前進�？恐@個非常的復(fù)習(xí)計劃，我終于考上了后勤工程學(xué)院地方生隊，高考成績比三�？荚嚩嗔�12014分：語文12014分，數(shù)學(xué)86分，英語112分，理綜150分(其中物理57分，生物67分，化學(xué)26分)!
攻略二：
保持平和的心態(tài)
盡管制定了計劃，但是畢竟只有一個月了，我的心情變得極為復(fù)雜。特別是剛開始進行自己的復(fù)習(xí)計劃時，我連續(xù)三次英語課堂測驗都沒及格，當(dāng)時壓力之大可想而知，但我的英語老師(兼班主任)給了我很多鼓勵。她給我講了一個小故事：
有一個美國人，他多年來嘗試在各種險峻的高樓間走鋼絲，從未失過足。然而，在一次全國直播的重要表演前，他對妻子說：“這次我一定要成功�！逼拮有闹须[隱不安 學(xué)習(xí)效率，因為丈夫從未說過這句話。結(jié)果，她那擁有不敗紀(jì)錄的丈夫在千千萬萬雙眼睛前永遠地墜落了。這就是說，越是想把成功捏住，越是可能把它捏碎。成功在于擁有一顆平常心，超常發(fā)揮在于心態(tài)要比別人更冷靜、更穩(wěn)定。
在班主任的鼓勵下，我調(diào)整了自己的心態(tài)：反正已經(jīng)是最后的關(guān)頭了，最壞的結(jié)果就是考取一個�？苹蛘吒呗氃盒＃亲约焊鼞�(yīng)該以一種平和的心態(tài)面對。我要做的不是去在意有多少次不及格，而是盡量按照自己的計劃，做好眼前的復(fù)習(xí)，到最后一刻都不放松。
[1]
第一輪復(fù)習(xí)重點是詞匯
主持人：各位網(wǎng)友大家下午好，非常高興我們今天請到高慶哲老師，就20xx年高考的知識結(jié)構(gòu)，以及如何進行第復(fù)習(xí)，與我們的網(wǎng)友進行一個交流。高老師下午好。
高慶哲：你好。
主持人：英語這個科目還是很特殊的，我們同學(xué)反映會比較難，并且這個科目在一年的時間里提高一大塊有點難，到底是不是這樣呢？到底第一輪復(fù)習(xí)我們應(yīng)該怎么樣來復(fù)習(xí)請高老師給我們做的介紹。
高慶哲：各位網(wǎng)友大家好，今天就這個機會，就20xx年高考有關(guān)方面的內(nèi)容，我在這里給我們的網(wǎng)友談一談。首先我來說一下，第一輪復(fù)習(xí)。重點還是應(yīng)該放在詞匯的復(fù)習(xí)，說到詞匯復(fù)習(xí)呢？不單單死記單詞，記單詞只是其中的一塊，另外我們還要注意詞語的比較。有些單詞的比較。以及一些詞組的比較，這個都應(yīng)該放在第一輪把它解決掉。
在第一輪當(dāng)中，記詞這一塊該把它放在首位，在高一和高二很多同學(xué)注意詞匯的積累 時間管理，可能會有一部分同學(xué)對這個方面有所忽略，如果忽略了詞匯的記、背，對于學(xué)習(xí)我感覺是應(yīng)該很困難的，所以說呢？在第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中我們每個同學(xué)應(yīng)該做好記憶單詞這樣一個計劃。每天爭取記適當(dāng)?shù)脑~。我的建議是，每天不要超過30個。有的同學(xué)可能原來記的稍微好一點，可能你每天可以多記一些，多復(fù)習(xí)一些詞匯。有的同學(xué)可能是原來記的并不多，現(xiàn)在感覺記的詞如果沒天超過一定的數(shù)量，可能會記得不是很扎實。所以我建議同學(xué)，如果你感覺記憶單詞比較困難，那么你每天不要超過20，如果你感覺記憶單詞記得比較輕松，這個時候，你可以每天多記一點，比如說有同學(xué)一天要記到40或50個單詞。當(dāng)然記憶單詞的方法不同的同學(xué)是不一樣的。有的同學(xué)可能是只看就行了。我就能記住。有的同學(xué)可能是要通過寫。寫上幾遍，然后再讀，這樣才能夠記住。有的同學(xué)也有比較成功的經(jīng)驗，在記的時候，爭取能夠把漢字蓋上，然后看著英語想漢語是什么？然后呢再把英語蓋上，看著漢語想英語是怎么讀，怎么寫的。我感覺這種方法比較好。并且呢我們同學(xué)在記憶過程當(dāng)中，應(yīng)該爭取早晨記一定數(shù)量的單詞，然后晚上在睡覺之前再記憶適量的單詞。早晨記的單詞在記新的時候，再把早上記的單詞再重新記一遍。我們在復(fù)習(xí)的時候，你不要考慮我早上的單詞有沒有記住，你就重新把他記一遍，然后再記新的單詞。當(dāng)然這個是這樣的，我們單詞書本當(dāng)中所提供的單詞，參加高考數(shù)量肯定不夠，因為高考的時候，在閱讀理解或完形填空，肯定會出現(xiàn)我們高中教材當(dāng)詞匯中沒有學(xué)過的詞匯。那怎么辦？假如同學(xué)有時間又精力，可以背一些大學(xué)二級、四級的詞匯，這些資料在書店可以找到，這個是我比較推崇的，這個可以擴大同學(xué)的詞匯量。如果詞匯量夠了，你再做閱讀或完形，或者是做單選，會感覺輕松很多。
記單詞是一塊，另外就是詞語的比較，每一位同學(xué)你所在學(xué)校的英語老師，都會提供適當(dāng)?shù)倪m量的詞語的比較或者是詞匯或者是詞組這樣的比較，要認(rèn)真聽，認(rèn)真記。另外過后看一遍，可以加深印象，當(dāng)然一定要適當(dāng)?shù)淖鲆欢ǖ木毩?xí)。
練習(xí)我們老師也會提供這樣或那樣的練習(xí)，詞語的比較看來重點還是放在單選這樣一個題型里面。但是在完形填空中有很多也是詞語的選擇辨別，說到這一方面，當(dāng)然閱讀當(dāng)中呢？看到就是說我們能夠識別出哪一個詞在文章中是什么意思，也有這樣的題型。所以說我們同學(xué)在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，第一輪復(fù)習(xí)詞語這一塊，除了記單詞之外，你要注意這些意義比較接近，或者是詞型寫法上的區(qū)別，包括一些詞組等等。當(dāng)然這些地方我們同學(xué)平時學(xué)習(xí)過程中很容易記住。我見過這樣的考生，他對于這些詞組掌握的非常好，老師講過的基本上都能知道，這樣再做題的時候，盡管有的時候可能感覺做起來題之后呢？感覺好象是說怎么正確率提高的還不是很大呢？我感覺如果你有這樣的基礎(chǔ)，要提高還是非常容易的，如果這個詞組掌握比較少，那恐怕就困難了是這樣的。所以說呢？我們第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，剛才我只說到詞和詞匯的復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)囊乙欢ǖ脑~做，如果你想自己找一定的題來做的時候，最好能找到，有參考答案的題目，假如你做題過程當(dāng)中，碰到哪一個題，你做完之后，和標(biāo)準(zhǔn)答案對不上，你自己又理解不了，正確答案為什么是另一個呢？這時候你可以問老師，無論你問哪一位老師他都可以給你解釋，為什么正確答案是這一個，而不是你所選的哪一個。所以我們在這些地方，要求招，不要一看錯了就過去了，不要較真是這樣的。
100天改變命運：百日誓師大會演講稿
導(dǎo)讀：距離高考還剩下最后的100天，100天可以做很多事，100天也可以什么也不做。在這100天里，我希望每一個學(xué)生都能以軍人的意志，和尚的心態(tài)，烏龜?shù)膱?zhí)著，和兔子的速度取得高考的最后勝利！
親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們即將參加高考的學(xué)子來到操場，參加所謂的“誓師大會”。它的意義在哪里，我不敢說!但我想，“誓師”絕不是大家一塊空喊幾句看似豪邁的口號，更重要的是每個人都能靜下心來，重新審視一下自己，發(fā)現(xiàn)自身的問題，找到解決的辦法，從而確立新的奮斗目標(biāo)，能夠以更飽滿的精力投入下沖刺，也只有做到這些，才是真正意義上的誓師大會，而不僅僅是空洞的形式！
就剩下100天了，真的就剩下100天了！
在這100天里，我們該怎樣做呢？我想和大家分享幾個故事！
(一)
龜兔賽跑的故事大家都聽說過，說：
兔子和烏龜進行長跑比賽，雙方站在起跑線上，發(fā)令槍響，兔子像離弦的箭一樣沖了出去，跑啊跑啊，離終點還有100米，兔子回頭一看，烏龜還沒影哪。兔子就睡起了大覺，結(jié)果一覺醒來，烏龜已經(jīng)沖過了終點線！
寓意很明顯：在賽場上，誰跑的'更快并不是最重要的，重要的是誰能夠鍥而不舍的走到最后！聰明也不是一個成分十足的褒義詞！
所以我要告訴那些自以為聰明或自以為不聰明的人一句話：聰明不聰明真的是一件無關(guān)緊要的事，我們更應(yīng)該牢記心間的是一個信念-----天道酬勤！
(二)
故事并沒有到此結(jié)束：兔子不服氣，說“這次是我大意了明天在賽一場。”
第二天，兔子和烏龜站在了起跑線上，兔子鉚足了勁，這次一定要勝利！發(fā)令槍響，兔子像離弦的箭一樣沖了出去，烏龜就在后面喊，“誰先跑到終點，誰是王八蛋。”兔子一時間無所適從，就慢慢的跟在烏龜?shù)暮竺�，烏龜又勝利了。兔子又納悶了，問烏龜，“你不是說誰先跑到終點誰是王八蛋嗎？”烏龜笑了，“我本來就是烏龜王八蛋��！”
這看似一個有傷大雅的笑話，卻給了我們深刻的啟示。一句話：不要讓別人的嘴巴偷走你的夢想。
當(dāng)你告訴別人你要考一本時，別人會說你“妄想”；
當(dāng)你告訴別人你要考清華、北大是，別人會說你“癡人說夢”；
于是我們彷徨了，我們猶豫了，我們對自己產(chǎn)生懷疑了，靜下心來想一想，卻忽然發(fā)現(xiàn)我們犯了一個多么可笑的錯誤，別人的話能夠改變什么哪？
所以我說，不要去管別人的嘴巴，我們要做的事是——志存高遠！
(三)
兔子眼都氣綠了，但仍不服氣，說，“這次是我輕信你了，明天在賽一場”。
第二天，兔子和烏龜又站在了起跑線上。兔子鉚足了勁這次一定要勝利。發(fā)令槍響，兔子像離弦的箭一樣沖了出去，跑啊跑啊，還有一百米就到終點了，忽然發(fā)現(xiàn)路邊站著一位美麗的公主，當(dāng)然是兔子公主。
我們不得不提及一個話題，一個每個人聽到總會笑著轉(zhuǎn)過臉去，裝作若無其事的樣子，而心里卻在“砰砰”直跳洗耳聆聽的話題。故事講到這兒，我不知道該怎樣講下去了，因為不同的選擇往往會導(dǎo)致不同的結(jié)果。
我曾經(jīng)說過，不要老想著“那個男孩真帥”，“那個女孩真漂亮”，而到了生活中，才發(fā)現(xiàn)“那個男孩真的很帥，那個女孩真的很漂亮”，一份無可厚非的感情悄然降臨了。我們該怎么辦？
我只想提醒大家的是，我們還在沖刺的跑道上，面對這份感情，我們要多一點自愛，更多一點自重，更多一點長遠的考慮！
(四)
我們假設(shè)兔子和烏龜又進行了一場比賽，這次兔子如愿以償，率先沖過了終點線，兔子等在終點準(zhǔn)備奚落烏龜一番，可當(dāng)烏龜慢吞吞地爬到終點時，卻搶先握住了兔子的手說“恭喜你，你勝利了。”兔子一下子呆了，“我們不是競爭對手嗎?干嘛要祝賀我呀！”烏龜笑了笑說，我們只是對手，而不是敵人��！”
當(dāng)別人的心情比你好，你會羨慕嗎？
當(dāng)別人的人緣比你好，你會眼紅嗎？
當(dāng)別人的成績比你好，你會嫉妒嗎？
如果你的回答是肯定的，那么我告訴你，你至少忽略了兩個方面的事實：一、一切都是你自己創(chuàng)造的；二、一切都是可以改變的。
750分放在那兒，你只拿到500、600，你不能怪別人比你有魄力的了700分，怪也只能怪我們自己的本事不到家！
我一直在找一個詞語來概括最標(biāo)準(zhǔn)最優(yōu)秀的高中生的形象，我想到了“軍人” 學(xué)習(xí)效率，一個不怕吃苦，意志堅定，體格健壯的形象，但是我越來越發(fā)現(xiàn)這種概括的偏頗，因為在真正的學(xué)習(xí)生活中，真正使我們心力憔悴的并不是學(xué)習(xí)本身，而是無邊的思緒，是患得患失，是對前途的迷茫;于是我又想到了一個詞“和尚”，能夠甘于寂寞，心靜如水，以閑看庭前花開花落的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。
就剩下100天了，真的就剩下100天了！
100天可以做很多事，100天也可以什么也不做！
但我認(rèn)為，每一個有理想有抱負志存高遠的人都應(yīng)該靜下心來，重新審視一下自己，確定自己的位置，找準(zhǔn)自己的方向！
最后，祝全體同學(xué)們在未來的100天里：
都能以軍人的意志，和尚的心態(tài)，烏龜?shù)膱?zhí)著，和兔子的速度取得高考的最后勝利！
高考前一個月該如何復(fù)習(xí)
根據(jù)高考命題的特點，我們考前應(yīng)該如何進行復(fù)習(xí)呢？第一，我們應(yīng)該知道，高考考的內(nèi)容，叫“三基四能一創(chuàng)新”�！叭本褪腔A(chǔ)知識，基本技能，基本方法；“四能”叫邏輯推理能力，空間想象能力，計算能力，應(yīng)用能力；還有“一創(chuàng)新”，叫創(chuàng)新意識，現(xiàn)在中學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識，大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
按照高考的這樣一個要求來看，我們平常應(yīng)該怎么學(xué)呢？比如說現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)，其實有四個層次，第一個層次是能聽懂，第二個層次叫會做題，第三個層次叫能做對，第四個層次叫能做好。
常聽家長抱怨，說我那個孩子上課能聽懂，但就不會做題。我覺得這很正常，數(shù)學(xué)既然有四個層次，光聽懂只是社會主義的初級階段，當(dāng)然不會做了。在聽懂和會做之間，它是一個臺階，這個臺階，便是高考的基礎(chǔ)知識�；A(chǔ)知識不過關(guān)，光能聽懂，做題就不會了。有些家長說，我的孩子會做，但是抬筆就錯，特別馬虎。我覺得這是錯判，據(jù)我觀察，把會做的題目做錯，這不叫馬虎，這叫基本技能不過關(guān)�；炯寄苁切枰�(xùn)練的，光看書能看出來，光想能想出來嗎？就像游泳教練教學(xué)生游泳，先在陸地上教給他一些動作，從理論上加以支持，但必須有一個實踐的過程；從會做到做對，它要求的就是基本技能要保證。此外，從做對到做好還有一個基本方法的問題。你說這個題目我做對了，本來方法要是對路，三兩分鐘就能搞定，結(jié)果你搞了個很變態(tài)的方法，把自己累得死去活來，頭昏腦漲，花了10多分鐘、甚至20多分鐘，把這個題搞出來了，這樣是沒法兒學(xué)好數(shù)學(xué)的。同樣是做對，我們能不能找一個既快又準(zhǔn)的方法，讓我們做完這道題以后，心中感到好像有一股清清的泉水在流淌。那種爽快的感覺，和做完這個題就不想活了的那種感覺，當(dāng)然是不一樣的。
高考還得考察學(xué)生的創(chuàng)新意識，所以每年的高考，必然有新題，肯定有一些你從來沒見過的、背景非常陌生的題目，學(xué)生應(yīng)該有這樣的思想準(zhǔn)備，這是高考沒法兒回避的問題。所以我們應(yīng)該在考前這一段，多找一些面孔比較陌生的題目，故意和陌生人打交道，這樣時間長了，就不害怕了，高考出現(xiàn)沒見過的題目，你心里就不會慌了。
下面講四能。高考要考察學(xué)生的邏輯推理能力，肯定要考證明題，而且這個題目，肯定要有步驟。所以一個學(xué)生平常練習(xí)，直接寫出來一個結(jié)果，當(dāng)做了個填空題，他高考的時候必然得后悔。為什么呢？因為你的邏輯推理能力怎么體現(xiàn)，你豐富的思維過程怎么展現(xiàn)，不就是通過解題的步驟來實現(xiàn)嗎？現(xiàn)在很多學(xué)生，他能把這個題做對，可是得不了滿分，步驟不嚴(yán)謹(jǐn)，跳躍太大就是一個原因。
還有一個計算能力。如果你平常會做的題目老是做錯，或者稍微有點計算量，你心里就打怵，那你當(dāng)然沒法兒應(yīng)對高考計算能力的要求。對大家特別有挑戰(zhàn)的，就是解析幾何，解析幾何發(fā)展到最后，往往形成一個龐然大物，對計算不過關(guān)的同學(xué)，就是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但是高考既然把計算能力作為四大能力之一，你平常就應(yīng)該好好練習(xí)，明知山有虎，偏向虎山行。
第三個能力就叫空間想象能力。這個茶杯，是個三維的，畫在一張紙上，它就是個二維的東西，我一看就能想到三維的立體圖形，這就是空間想象能力。建筑工人要蓋樓，有誰天天抱著一個樓，都是拿著一卷圖紙，一般師傅看著這個圖紙，就知道哪兒有一面墻，哪兒有一扇窗，他完全能通過圖紙，想象出這個樓的整體架構(gòu)�？臻g想象能力在高中數(shù)學(xué)中有一門學(xué)科，是唯一的一個載體，那就是立體幾何。所以有人問，立體幾何今年考不考，那還用問嗎，高考考的空間想象能力就是通過立體幾何，是每年必考的。你如果覺得立體幾何還不過關(guān)，那你得抓緊突破。
還有一個叫應(yīng)用能力，就是利用數(shù)學(xué)方法，解決現(xiàn)實生活問題的能力。高考每年都要牽扯到一些應(yīng)用題，大家都比較害怕，那么你盡量地多跟這些題目打打交道，熟了不就不害怕了嗎？所以從高考的考試要求來看，我們就應(yīng)該知道平常應(yīng)該突破的重點。
不看會吃虧的高三復(fù)習(xí)三條建議
一個孩子的母親給我留言，我感覺很有意思，便做了以下的回復(fù)。這是個老生常談，我的幾個建議并沒有多少新意，但我認(rèn)為還是有必要強調(diào)強調(diào)再強調(diào)。
趙，您好！恕我冒昧，因為經(jīng)常和女兒看你的帖，女兒就提出來，能不能也讓您綜合指導(dǎo)一下她的缺陷。我覺得不可能，對吧？
看到您的留言很開心！坦率地講，您是提這個要求的最可愛的，想必您的孩子也一樣。我雖然很忙，但也不是沒有時間，所以很愿意為您的孩子提點建議。
1、要大量做題。熟才能生巧，所以要多做題。但要注意兩點，一是切勿盲目被動做題。一的要讓自己知道自己在做什么，如果發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)點掌握得不很熟悉，那么我就多做題。如果掌握得不錯（自測就可得到結(jié)果），就做別的部分。二，如果感覺時間緊張的時候，要大量看題。這怎么講呢？有一些題目比較容易 高中化學(xué)，就不要花費時間。但在自測的時候千萬不要以為容易就忘乎所以，一定要嚴(yán)格按照要求來完成；有一些題目比較難，給自己規(guī)定一個時間，解決不出來，就看參考答案。如果能看明白參考答案并記住的話，那么這個問題才算過關(guān)。所以不要把時間拘泥在一道題目上。不然的話，很容易破壞心情。
2、要大量地重復(fù)做錯過的題目。錯過的題目一定是你的薄弱環(huán)節(jié)，這很重要，甚至比第一點還重要得多。這一點在我的BLOG里已經(jīng)重復(fù)強調(diào)多次了。人的程度和他重視錯誤的程度有關(guān)。人是絕對不容許自己犯兩次同樣的錯誤的。
3、一定要注意休息和玩耍，不要著急。按照有步驟地進行，不要貪心，也不要隨便灰心。高三不等于沒有時間娛樂。輕松的智慧心才會有最高水平的發(fā)揮，越是所謂的關(guān)鍵時刻越能鍛煉出來。不要制造無聊的緊張空氣。
4、注意總結(jié)。應(yīng)該用腦子或簡單地用紙筆把所要的內(nèi)容樹狀地寫出來，哪有空白或不足就攻克哪里。道理很簡單，就是不斷地修補不足，千萬不要自欺欺人，主觀地以為自己掌握了，而是要用許多次自我測試和總結(jié)來發(fā)現(xiàn)薄弱點。
在我看來，更多是在考智慧，結(jié)果是你的結(jié)果。
總之，要讓自己處于一種輕松快樂的心態(tài)知道自己在干什么，為什么干！做個真正聰明即智慧的高三應(yīng)屆生。
最后，祝你和孩子都開心。
期末考試復(fù)習(xí)方法4
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼期末考試就要來臨了，怎樣取得較好的成績呢？下面給大家綜合幾種常見得方法：
第一、認(rèn)真看課本上的復(fù)習(xí)參考題和每章的復(fù)習(xí)小結(jié)，力爭復(fù)習(xí)參考題每題都過關(guān)。復(fù)習(xí)小結(jié)了然于心。然后在復(fù)習(xí)考題上進行延伸拓展。
第二、制定看書計劃、能繪出知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，然后根據(jù)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識點和每個知識點的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會自我檢測。
第三、將一學(xué)期的'試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習(xí)，直到錯題基本掌握。
第四、適當(dāng)?shù)淖鲂┢谀┠M試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識點理解、應(yīng)用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強與同學(xué)、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。
第五、分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時重點應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
第六、答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，只到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
期末考試復(fù)習(xí)方法5
第一：爭分奪秒，上好復(fù)習(xí)課
善于安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容，其實，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。
第二：合理安排，制定科學(xué)計劃
復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)工作的.前提條件，制定復(fù)習(xí)計劃，是實現(xiàn)計劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階。基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高�！皼]有最好，只有更好”讓我們以此來鞭策自己，激勵自己。
第三：掌握技巧，以平和心對待
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分應(yīng)分配的時間。
2、提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確。
第四：總結(jié)經(jīng)驗，譜寫新篇章
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結(jié)，我們查漏補缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí)，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。
期末考試復(fù)習(xí)方法6
1、制定計劃
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)本身的學(xué)習(xí)。古人說："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"因為有計劃就不會打亂仗，就可以合理擺設(shè)時間，恰當(dāng)分配精力。
基本要點：
第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，都是為了達到他的學(xué)習(xí)目的辦事的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動機的反映，它是鞭策學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。
第二，計劃內(nèi)容一般分五個部分：
�、偃珜W(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時間擺設(shè)。
�、诜挚茖W(xué)習(xí)的目的、要求和時間擺設(shè)。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗評釋，在制定分科學(xué)習(xí)計劃時要注意兩點：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點，但不克不及偏廢某些學(xué)科。
�、巯到y(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時間擺設(shè)。
自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：
�、僮詫W(xué)缺漏知識，以便打好扎實的知識基礎(chǔ)，使本身所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參加課外科技活動和其他學(xué)習(xí)活動以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間擺設(shè)。
�、輬猿稚眢w熬煉的目的、要求和時間擺設(shè)。
第三，要從實際出發(fā)。一個中學(xué)生要不停地提高本身的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個部分的計劃內(nèi)容都是不行缺少的。但是由于每個中學(xué)生的實際情況紛歧樣，因而在訂計劃時，每個人的計劃重點和要求也是差別的，并不是每個中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計劃都必需包羅以上五個部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上�？傊贫ㄒ粋�對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計劃，必需從實際出發(fā)，也就是要實事求是地摸清本身的學(xué)習(xí)情況，從本身實際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計劃過程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強的學(xué)習(xí)意志包管總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個學(xué)習(xí)小計劃，嚴(yán)格要求本身，一步一個腳印地前進。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時就會心中無數(shù)，茫無頭緒。老師灌，本身吞，消極被動，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不但可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨立思考問題的能力)，并且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。知道本身有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個或哪幾個問題上。對新教材有個初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點和本身理不懂的難點，配合老師授課，及時消化新知識和掌握新技能。
基本要點：
第一，按照老師的教學(xué)進度，教材自己的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時間。
第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷耄幵诶蠋熤v課以前把教材弄懂。
第三，反復(fù)閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料(包羅工具書)，進行積極的獨立思考。
第四，將新教材中本身弄不懂的問題和詞語用條記下來或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準(zhǔn)備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨立思考(包羅運用參考資料)后，仍然得不到解決時，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。
第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進行一些須要而又可能做到的某種實際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的`深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時，必然要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八，做好自學(xué)條記。
3、專心上課
上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。"學(xué)然后知不足"，往往這時學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。
基本要點：
第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實驗。始終連結(jié)高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思維，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第二，將本身通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比力，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先本身理解上的錯誤。
第三，認(rèn)真做好課堂條記。
第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機會得到解決的問題，用條記下來，以便課后解決。
4、及時復(fù)習(xí)
課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必需駕馭"及時復(fù)習(xí)"這一環(huán)。復(fù)習(xí)時間的長短，可按照教材難易和本身理解的程度而定。
基本要點：
第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識準(zhǔn)確地指導(dǎo)獨立作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講條記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進行分析比力，進一步弄懂新課中的每一個基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。
第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將本身的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)條記本上。勤動腦與勤動手相結(jié)合。
5、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過本身頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。
基本要點：
第一，解答每一個問題和做每一個實驗，都應(yīng)該是學(xué)生本身運用所學(xué)的知識認(rèn)真地進行獨立思考和獨立操作的結(jié)果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運用新知識解決實際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。
第三，在時間允許的情況下，學(xué)生可按照本身的實際知識水平，適本地選做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運用知識解決較復(fù)雜問題的技能。
第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材(包羅與解題有聯(lián)系的舊教材)和聽講條記，認(rèn)真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨立思考后，問題仍然不克不及解決，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。
6、解決疑難
在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所袒露出來的對知識的錯誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果必需導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進行下去。
基本要點：
第一，認(rèn)真分析作業(yè)做錯的原因。
第二，將做錯了的作業(yè)重新做一遍。
第三，經(jīng)過反復(fù)獨立思考，如果還弄不清做錯作業(yè)的原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。
7、善于總結(jié)
對學(xué)生進行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、安穩(wěn)地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后及時復(fù)習(xí)的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必需注意以下幾點：
基本要點：
第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進行的。
第二，以教材為依據(jù)，參照課堂條記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對要進行小結(jié)的知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
第三，抓住一個和幾個重要問題運用科學(xué)和思維方法(分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等)，對所學(xué)的知識進行積極的思維，揭露知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，概括化(將大量的知識歸納為幾條基本理論)用一個簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準(zhǔn)確地表達出來。科學(xué)思維方法的運用，應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。
第四，在小結(jié)過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。
第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行的情況，進一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)計劃。
8、課外學(xué)習(xí)
課外學(xué)習(xí)活動，(包羅閱讀課外書籍和報刊、參觀拜候、社會調(diào)查、科技活動和科學(xué)競賽等)是學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了必然的基礎(chǔ)知識和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將本身學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習(xí)活動，進一步認(rèn)識客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的增補和繼續(xù)，它不但能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，并且能滿足和發(fā)展他們的興趣喜好，培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。
基本要點：
第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。
第二，課外學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容和時間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體熬煉和社會活動。要注意勞逸結(jié)合。
第三，在課外學(xué)習(xí)活動中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來。
第四，要爭取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動的效果。
在運用上述學(xué)習(xí)方法的時候，應(yīng)注意下面幾點：
第一，要扎扎實實地按每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進行學(xué)習(xí)實踐。
第二，開始運用時，不要要求過高、過急。
期末考試復(fù)習(xí)方法7
一、 重基礎(chǔ)，找出問題。
笫一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)�？倧�(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。不能按部就班地照著書本，免得有吃冷飯的感覺，枯燥無味，費時費力效果又低。應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進行靈活運用。
小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統(tǒng)計表、應(yīng)用題八大部分后進行的，前后知識情況間隔達六年，首先應(yīng)針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點和難點內(nèi)容，選擇六、七個中等難度的題目在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨立認(rèn)真的完成。在這個過程中重點理清基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，作一個小結(jié)。針對學(xué)生全面試探反饋出來的問題，著手重點解決每一個部分知識中典型的綜合的`試題，理清解題思路。
二、 貼近實際，專題復(fù)習(xí)。
向練習(xí)要質(zhì)量!在練習(xí)時，從專題知識出發(fā)(如應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練、幾何相關(guān)知識、計算專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練等)進行定向訓(xùn)練，加強典型訓(xùn)練，按類型做題。把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強知識的連貫性。查漏補缺之后，有的放矢的進行針對性補缺、定向復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。訓(xùn)練中必須記錄好“總復(fù)習(xí)錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復(fù)習(xí)效率。
三、整體串聯(lián)，綜合提高。
缺什么就補什么。根據(jù)上兩個階段的復(fù)習(xí)，通過基礎(chǔ)知識和類型題的查漏補缺，開始“保優(yōu)補差促中間”，對于有優(yōu)勢的地方不能放松，要繼續(xù)保持;對于薄弱的環(huán)節(jié)要著重練習(xí);對于一些掌握程度一般的知識點，要理清思路。
“把書讀薄”是在復(fù)習(xí)過程中要努力達到的效果，數(shù)學(xué)是一個考驗思維和邏輯能力的學(xué)科，可以觸類旁通。所以，單弄懂一個個的知識點和例題解題方法是不夠的，只有把各種知識歸納整理，融會貫通，最終才能形成“1+1>2”的效果。弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，發(fā)揮自身的潛力，取得自己最佳的水平，得出自己的經(jīng)驗來，那么學(xué)習(xí)你的綜合水平已經(jīng)上了一個了不起的臺階了。
期末考試復(fù)習(xí)方法8
光陰似箭，開學(xué)的情景還歷歷在目，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對同學(xué)們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們以最佳的狀態(tài)迎接期末考試，爭取優(yōu)異的成績，今天，利用這個機會，我給大家提幾點建議：
一、思想重視不輕心
期末考試是對每一個同學(xué)所學(xué)知識的一次大檢驗，也是為升入上一個年級打下堅實的基礎(chǔ)的關(guān)鍵。因此，大家都應(yīng)該高度重視，只要思想上重視了，你就會全力以赴、扎扎實實地搞好復(fù)習(xí)，取得好成績也就有了保證。
二、珍惜時間不浪費
期末考試僅剩十幾天了。同學(xué)們要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真聽好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，認(rèn)認(rèn)真真做好每一道練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次作業(yè)，抓緊點滴時間，聚精會神地投入到總復(fù)習(xí)中去。千萬不要抱有僥幸心理，不要等拿了不理想的成績單時才追悔莫及。
三、全面復(fù)習(xí)不疏漏
一學(xué)期學(xué)的東西很多，要在老師的指導(dǎo)下，靜下心來，扎扎實實地進行全面、系統(tǒng)、有計劃地復(fù)習(xí)，不要丟三落四。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再找準(zhǔn)自己的薄弱點，抓住關(guān)鍵點和難點，進行歸納、整理、練習(xí)。還要講究方法，聯(lián)系生活實際，舉一反三，注重復(fù)習(xí)的效果。
四、明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點
在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺，對于一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的，可以準(zhǔn)備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
五、制定合理的復(fù)習(xí)計劃
每位同學(xué)應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點制定出適合于自己的切實可行的.復(fù)習(xí)計劃，對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。當(dāng)然，光有計劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。
六、對自己有信心
有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影�！弊屛覀児钠鹱孕诺娘L(fēng)帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中。
與時俱進，是我們的追求;隨風(fēng)奔跑，自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進我胸膛，即使再小的帆也能遠航。親愛的同學(xué)捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定回譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高!
期末考試復(fù)習(xí)方法9
1、及時復(fù)習(xí)。人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必須要注意這個規(guī)律，讓孩子及 時復(fù)習(xí)。每天孩子從學(xué)�；貋矶紝W(xué)了一些新東西，可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學(xué) 了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好。
2、分散復(fù)習(xí)。如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢？心理學(xué)家很早就對這個問題進行 了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，不妨讓孩子每次復(fù) 習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的`效果也會更好。
3、交叉復(fù)習(xí)。當(dāng)孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、多種方式復(fù)習(xí)。長時間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語時，有時是默 讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對于小學(xué)生更要這樣。比如復(fù)習(xí)語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變 換進行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題（計算題、應(yīng)用題），而且習(xí)題也要注意變化題型。
5、靈活應(yīng)變。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，不能只給孩子布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實際情況隨時作出調(diào)整。如 果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，就可以讓孩子跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您指導(dǎo)孩子加強對這一部 分的復(fù)習(xí)力度。
期末考試復(fù)習(xí)方法10
第一：復(fù)習(xí)卷，要整理
孔子有云：溫故而知新。
今天要說的有效學(xué)習(xí)三十六計，第一計就是針對復(fù)習(xí)問題而展開。
很多的同學(xué)可能對復(fù)習(xí)的重要性不是很重視，可能會認(rèn)為本身已經(jīng)學(xué)過了，也會了，便不是很在意了。這樣的思想萬萬要不得。具體的方法操作正如第一計：復(fù)習(xí)卷，要整理。
學(xué)會整理每個學(xué)期練習(xí)卷中做錯的標(biāo)題問題，這些標(biāo)題問題我們要重點復(fù)習(xí)，我們可以做一本錯題集，把這些曾經(jīng)做錯過的標(biāo)題問題反復(fù)練習(xí)，以后就不會再做錯了!
尤其老師在對試卷，做講解的時候，要把老師講解的方式方法記下來，掌握要點，知道本身錯在哪里，為什么錯了，下次如何制止這樣的錯誤。
針對錯題的類型集中攻關(guān)，安定掌握知識點，達到一點就通。下次再遇到這樣的題型，便手到拈來。
第二：聽音樂，提效率
好的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)習(xí)效率大大提高。所以我們對于學(xué)習(xí)方法要給予充分的重視和駕馭。今天我們就來談?wù)劼犚魳穼W(xué)習(xí)效率提高的資助。
調(diào)查顯示，適當(dāng)?shù)穆犅犚魳穼τ谌说纳窠?jīng)放松舒緩起到很大的作用。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時候沒關(guān)系將這一方法運用起來。
在學(xué)習(xí)的間隙，可以抽一些時間放一些古典樂曲，使一直處于思考的左腦得到必然程度的休息。然后再將投入學(xué)習(xí)中去，相信充上電的左腦必然會勤懇工作。
在選擇音樂的要注意盡量選擇一些舒緩優(yōu)美的旋律，忌諱選一些喧雜的流行歌曲，因為如果選擇過吵的音樂來聽，反而不克不及讓大腦得到休息，倒霉于學(xué)習(xí)。
聽音樂的時間也不宜過長，以十五到二十分鐘為宜。如果長時間聽音樂，大腦徹底放松，再想進入剛剛醞釀好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，則要相當(dāng)?shù)目嚯y了。
第三，寫作文，重積累。
寫作文可能是，孩子和家長比力頭疼的事情，今天就來說說寫作文的事情。也即有效學(xué)習(xí)的方法之一。
小學(xué)生要想寫好作文，平時的積累是相當(dāng)重要的。所謂巧婦難為無米之炊，作文水平的提高，并不是上好幾節(jié)作文輔導(dǎo)課就可以做到的，主要是靠平時的積累。
提供一些平時積累的'小方法，相信大家從平時做起，從細微處做起，作文水平的提高只是早晚的事情了。
1、多看課外書，從文學(xué)類、故事類的課外書入手，使孩子養(yǎng)成每天課外閱讀的習(xí)慣。
2、等孩子到了必然的年齡，引導(dǎo)他看一些科普類的課外書。這些科學(xué)知識，可以成為孩子今后寫作的素材。既拓寬了視野，又能使孩子對未知的世界永遠連結(jié)一顆好奇心。有了好奇心，他才會更加注意觀察周圍的事物，為以后準(zhǔn)確細致地描寫景物打下扎實的基礎(chǔ)。
3、好詞好句的積累。所謂聚沙成塔，平時注意收集，寫作文的時候這些好詞好句自然而然就會從腦海里蹦出來，為小伴侶的作文增色不少。
4、聽新聞，用簡練的語言復(fù)述新聞的內(nèi)容。
5、給機會讓孩子大膽地表達本身。這樣，你能夠及時地發(fā)現(xiàn)他在表達中存在的問題，然后在他表述完成后糾正，或者告訴他，這件事情可以用一句什么樣的話或者成語就可以表達出來，從而拓寬他的知識面。
6、經(jīng)常和孩子一起動手做實驗，真實地記錄實驗的過程，既熬煉了孩子的動手能力，又提高了孩子的觀察力。寓教于樂，為孩子寫好一篇文章提供了真實的數(shù)據(jù)。
第四：計算題，重細節(jié)
有不少的孩子都面臨著這樣的問題：拿著老師批改過的試卷悔恨莫及：“這標(biāo)題問題我是會做的啊!怎么答錯了?”孩子答題粗心，家長也跟著著急。其實，我們可以制止這樣的情況發(fā)生，這就要求我們在解答計算題時，注重細節(jié)問題，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。
數(shù)值計算有必然的艱苦性，內(nèi)容枯燥，情況復(fù)雜，一步有誤，全盤皆錯。因此學(xué)生的良好計算習(xí)慣是正確計算的包管。小學(xué)生良好的計算習(xí)慣總結(jié)為四點：即細心審題、認(rèn)真計算、正確估算、仔細檢查。
具體的計算習(xí)慣：
1.仔細校對的習(xí)慣。計算都要抄題，要求學(xué)生凡是抄下來的都校對，做到不抄錯不漏抄。特別是在遞等式計算中，沒有進行運算的數(shù)字與符號都要一一抄下來。
2.認(rèn)真審題的習(xí)慣。這是計算迅速、正確的重要前提。一要審數(shù)字和符號，并觀察它們之間有什么特點。二要審運算挨次，明確先算什么，后算什么。三要審計算方法，分析運算和數(shù)據(jù)的特點，聯(lián)系運算性質(zhì)和定律，能否簡算，不克不及直接簡算的可否通過分、合、轉(zhuǎn)換、省略等方法使運算簡便，然后才動手解題。
3.養(yǎng)成規(guī)范書寫、仔細計算的習(xí)慣。按格式書寫，筆跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，連結(jié)作業(yè)的整齊美觀。因為只有書寫認(rèn)真，學(xué)生的注意力才能集中。這樣學(xué)生的答對率就提高了。
4.養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。這是計算正確的包管。驗算是一種能力，也是一種習(xí)慣。檢查驗算的過程既是一種培養(yǎng)學(xué)生負責(zé)態(tài)度的途徑，又是學(xué)生對本身思維活動的再認(rèn)識過程。
第五：應(yīng)用題，不畏懼
應(yīng)用題可以說在小學(xué)數(shù)學(xué)中是個重頭戲，占得分?jǐn)?shù)比列也較大。由于其題型多，思維難度較大，數(shù)量關(guān)系隱蔽，使同學(xué)們一提到解應(yīng)用題就有畏難情緒。部分學(xué)生由于在解題時常發(fā)生差錯，因而導(dǎo)致對應(yīng)用題的學(xué)習(xí)缺乏興趣，原來能做出的題也無法做出。那么，同學(xué)們在解答這一類型標(biāo)題問題的時候要連結(jié)一種什么樣的心態(tài)呢?
可采用以下一些方法：
1、聯(lián)系實際，學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。在解題時要掌握解題思路和方法，通過成功的嘗試，逐步淡化和消除畏難心理。因為同學(xué)們懼怕解答應(yīng)用題，往往是由于不會和不知道該怎樣去分析題中的數(shù)量關(guān)系。
2、降低難度，體驗成功的樂趣和體驗。心理學(xué)實驗證明，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起再一次追求成功的希望。在剛開始時，同學(xué)們應(yīng)該從簡單的標(biāo)題問題入手，不必糾纏一些難度高的應(yīng)用題。
3、要認(rèn)真審題。如首先認(rèn)真讀題，弄清標(biāo)題問題說了一件什么事情，哪些數(shù)量是已知條件，所求問題是什么，并能用本身的語言準(zhǔn)確復(fù)述題意;第二劃出題中關(guān)鍵字、詞，并正確理解其含義;第三，分析并找出題中的數(shù)量關(guān)系，知道要解決問題還需哪些條件，怎樣求出這些條件等。
期末考試復(fù)習(xí)方法11
該復(fù)習(xí)的時候復(fù)習(xí)，該玩的時候玩，這可是我親身體會到的�？墒�，千萬不要變成了該復(fù)習(xí)的時候復(fù)習(xí)，該玩的時候復(fù)習(xí)了啊!
期末考試快到了，同學(xué)都在歡呼，因為對學(xué)生來講，期末考試就說明假期快到了。就在大家歡呼之時，語文老師拿著課本走了進來。老師把書放到講臺上，嚴(yán)肅地說：“都到這種時候了，你們居然還有閑情玩!快給我吧詞語盤點和日積月累各抄十篇!”“啊，怎么這么多啊!”我們感到作業(yè)太多了�！鞍∈裁窗�，快給我抄!”老師毫不留情地說。
終于，幾節(jié)課過去了，我們抄到手直流汗才抄完。老師看我們抄完了，就說：“把語文所有要背的課文內(nèi)容抄三篇，接著再把八個單元背的作文抄兩篇�！薄鞍。覀兪侄汲崃�!”我們說�！澳悄銈冞�想不想考高分啊，我這還不都是為了你們!”老師說的話總是有理。我們心里雖然很生氣，但是有誰敢不服啊。
到了中午，我們想先休息下再寫。這時，數(shù)學(xué)老師走了進來，我們一猜就知道到情況不妙，都嚇出了冷汗。老師說：“把所有數(shù)學(xué)公式、運算定律和數(shù)量關(guān)系以及單位換算各抄十篇�！薄鞍�，還要寫!語文老師已經(jīng)布置了很多啊!”我們十分生氣了。數(shù)學(xué)老師聽了，寬容了我們，從十篇降到了四篇。我們又開始埋頭苦寫……
老師我想代表全班的同學(xué)說：“雖然期末考試前的.復(fù)習(xí)是必須的，但是也不能太過量了啊。因為這只會使學(xué)生更加疲倦，第二天無法正常發(fā)揮，而這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄鷤儼?所以請讓我們該復(fù)習(xí)的時候復(fù)習(xí)，該玩的時候玩，這樣我們才能取得高分啊!”
期末考試復(fù)習(xí)方法12
一、多利用空閑時間 加強基礎(chǔ)知識記憶
語文的復(fù)習(xí)要注重知識的積累，常用字詞的正確拼寫、短語以及古文的背誦，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容，建議不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學(xué)會多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時間，將時間進行最大價值地利用。
二、重視作文的寫法
對于作文，要給文章增添亮點。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實、結(jié)構(gòu)基本清晰、語言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的.結(jié)構(gòu)、精彩的開頭、精彩的結(jié)尾、獨特的構(gòu)思、深刻的主旨等。語言的“亮點”包括：一個精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問、設(shè)問；一個排比句；一個反復(fù)、照應(yīng)。同時，作文的提高要注重平時學(xué)習(xí)的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點，另一方面多進行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據(jù)。
三、語文閱讀理解是關(guān)鍵
注重復(fù)習(xí)中的爭分點。現(xiàn)代文閱讀要注意：1、讀懂原文，把握語境；2、定性準(zhǔn)確，思路清晰；3、理解全面，表達到位；4、博聞多思，增加底蘊�，F(xiàn)代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個人都應(yīng)該拿到手。閱讀文章時要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時，學(xué)生常犯的錯、漏、多等錯誤會分別扣分，比如對五處未標(biāo)一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰(zhàn)與風(fēng)險并存。整體的復(fù)習(xí)要注意跟著老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調(diào)多問。
溫馨提示：在考試時，尤其是語文，要注重卷面的干凈、整潔、不要出現(xiàn)錯別字等情況。
期末考試復(fù)習(xí)方法13
1、及時復(fù)習(xí)
人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：我今天都學(xué)了什么！然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的學(xué)生，可以讓家長來提問，比如今天的語文課都學(xué)了什么？孩子回答后，再進一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好。
2、分散復(fù)習(xí)
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢？心理學(xué)家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的'結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于孩子來說，其身心發(fā)育的特點也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會更好。
3、交叉復(fù)習(xí)
當(dāng)孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫結(jié)合法
加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點。
5、查漏補缺法
在對知識點進行梳理的時候抓住重難點。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
期末考試復(fù)習(xí)方法14
英語期末考試復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
為了能有效地對各個學(xué)科進行針對性復(fù)習(xí)，在此為各位同學(xué)整理了期末考試有關(guān)英語的復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容，希望對各位同學(xué)在復(fù)習(xí)中起到指導(dǎo)作用。
錯題梳理
梳理以往訓(xùn)練時出現(xiàn)的錯誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點因人而異，因此要學(xué)會總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。
二、真題訓(xùn)練
1.聽力：訓(xùn)練聽力時，要充分利用預(yù)測手段，并最大限度地保證自己每天都有的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺。
2.單選：著重掌握語法、詞法及句法;分析句子結(jié)構(gòu)、動詞的.搭配;注意不同語境中動詞時態(tài)、語態(tài)的運用;把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。
3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4.閱讀：注重五種能力的考查，即細節(jié)理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5.任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓(xùn)練
單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環(huán)境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業(yè)會有很大的幫助。
以上為英語試卷中各項題型復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)。而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時感到特別吃力，往往努力學(xué)習(xí)但卻沒有太大效果，對此高考指導(dǎo)中心老師說道：學(xué)英語最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學(xué)說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提高英語的水平，也只有通過反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，感到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣。
期末考試復(fù)習(xí)方法15
一、錯題梳理
梳理以往訓(xùn)練時出現(xiàn)的錯誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點因人而異，因此要學(xué)會總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。
二、真題訓(xùn)練
1、聽力
訓(xùn)練聽力時，要充分利用預(yù)測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺。
2、單選
著重掌握語法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動詞的搭配；注意不同語境中動詞時態(tài)、語態(tài)的運用；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。
3、完形
要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀
注重五種能力的考查，即細節(jié)理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5、任務(wù)型閱讀
首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓(xùn)練
單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環(huán)境下，而最好的'辦法就是通過直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業(yè)會有很大的幫助。
【期末考試復(fù)習(xí)方法】相關(guān)文章：
期末考試復(fù)習(xí)方法06-06
關(guān)于期末考試的復(fù)習(xí)方法（精選13篇）05-23
小學(xué)生期末考試的復(fù)習(xí)方法10-13
小學(xué)數(shù)學(xué)期末考試復(fù)習(xí)方法03-14