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小班音樂教案《我的朋友在哪里》優(yōu)秀

時間:2022-06-09 13:32:36 音樂 我要投稿
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小班音樂教案《我的朋友在哪里》優(yōu)秀5篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案《我的朋友在哪里》優(yōu)秀5篇,歡迎大家分享。

小班音樂教案《我的朋友在哪里》優(yōu)秀5篇

小班音樂教案《我的朋友在哪里》優(yōu)秀5篇1

  【活動目標(biāo)】

  1、初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。

  2、能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

  3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

  【活動準(zhǔn)備】

  小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT。

  【活動過程】

  一、活動導(dǎo)入。

  1、以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。

  2、出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。

  師:大家好,我是小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)——1、2、3、4、5、6、7。

  師:原來,今天我有7個好朋友和我一起出去玩,我們玩的真高興呀!可是走了一會兒,我和朋友們走散了,那可怎么辦呀?

  3、小結(jié):引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

  4、出示只有草叢的圖片。

  師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?

 。ń處熌罡枨鞍攵危1234567,我的朋友在哪里?)誰愿意做我的好朋友?舉手我來看一看。(幼兒舉手)

  師:原來你們都愿意做我的好朋友啊,我來看一看(教師邊數(shù)邊念歌曲后半段:在這里,在這里,我的朋友在這里,并輕輕摸一摸舉手幼兒的頭)

  5、師:這么多小朋友愿意做我的朋友,我真開心,我要唱首歌給大家聽(教師彈琴完整演唱歌曲)

  6、師:你們想不想學(xué)一學(xué)這首歌?用這首歌找朋友?

  二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

  2、幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。

  3、師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:“我的朋友在哪里”的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。

 。ń處熡變阂黄鸶魳稢D唱歌,唱到"朋友在哪里"時幼兒舉手,教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭)

  4、師:該你們找朋友了,誰想做小鴨子來找朋友?

 。▽㈩^飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

  三、結(jié)束游戲,總結(jié)。

  1、師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)

  2、今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。

  當(dāng)你找到你身邊的'好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂CD,幼兒跟著音樂找朋友)

  反思:

  這篇幼兒園舞蹈教案就是從孩子的興趣出發(fā),活動帶有很大的樂趣,一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作,而且他們會持續(xù)很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠為他以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

小班音樂教案《我的朋友在哪里》優(yōu)秀5篇2

  活動目標(biāo):

  1.能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

  2.能根據(jù)各國小朋友的圖片大膽地改編歌詞,進(jìn)行表演。

  3.體驗與國際伙伴游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

  2、音樂歌曲《找朋友》

  活動過程:

  一、開始部分

  1.談話導(dǎo)入

  師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

  師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

  二、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

  1.播放音樂:《找朋友》

 。1)小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

 。2)音樂里的`小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

  2.教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

  3.看各國小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

 。1)“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動作)

 。2)“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

  四、教師和幼兒表演《找朋友》

  教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

小班音樂教案《我的朋友在哪里》優(yōu)秀5篇3

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

  2、在游戲過程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動過程

  1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退伞!痹趺磶椭?幼兒討論。對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。

  ――今天老師帶來了許多小鴨子,我們?nèi)タ纯此麄冊诟蓡? 突然有只小鴨子不高興了,該怎么辦呢? 我們?nèi)フ宜龊门笥押貌缓媚?

  2、欣賞歌曲《我的朋友在哪里》

  ①教師:1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里? 啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。

  ②帶領(lǐng)幼兒一起唱歌,先感受音樂,做動作

  3、當(dāng)幼兒熟悉音樂后,帶領(lǐng)幼兒齊唱

  4、請個別幼兒(接受能力較強(qiáng)的)先在老師帶領(lǐng)下唱~并給予獎勵。

  5、一起玩找朋友的游戲。

  ――由教師發(fā)起,配合音樂節(jié)奏玩找朋友的游戲。請所有幼兒齊唱“一二三….在哪里”。唱到在這里的時候請一個幼兒請出以為好朋友,然后2個幼兒找好朋友。以次類推

  6、結(jié)束延伸:此活動可以用于音樂游戲中。

  活動反思

  通過這次音樂領(lǐng)域的開課,總體來說,幼兒能在輕松的氣氛中學(xué)會歌曲,并會大膽地一邊唱一邊進(jìn)行表演,學(xué)會與朋友交往的`能力,體驗合作與分享的快樂,較好地達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。不足:活動中若能再為幼兒創(chuàng)造一些自己游戲的空間,效果會更好。也通過這次活動,自己在今后的音樂活動教學(xué)領(lǐng)域里有了比較明確的目標(biāo)和方向。

小班音樂教案《我的朋友在哪里》優(yōu)秀5篇4

  活動目標(biāo)

  1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

  3、在游戲過程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準(zhǔn)備

  為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片。

  活動過程

  一、游戲《趕花會》,引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。

  教師以游戲的口吻引入,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型,活動中注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,不相互碰撞。

  二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》,培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨,一部分扮小雞,扮小鴨和小雞的再分別分成兩組,一組念第一聲部的語句,另一組念象聲詞。

  小鴨小雞快過來站隊,我們又準(zhǔn)備做游戲了。(站成四隊),今天,小鴨小雞比賽朗誦,我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。

  三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)

  1、情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退!痹趺磶椭?幼兒討論。對幼兒進(jìn)行互助友愛的`教育。

  2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

  四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

  1、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》

  ①教師問1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。

 、谟變糊R唱后,復(fù)習(xí)這道歌有幾個樂句?(4個)。

  2、為曲調(diào)選節(jié)奏,并練習(xí)拍打節(jié)奏。

 、俪鍪舅牧写硭膫樂句的小火車,引起幼兒興趣。

 、诔鍪竟(jié)奏型卡片,幼兒拍打節(jié)奏。

 、垡龑(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養(yǎng))。

 、茏x節(jié)奏。

  3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動作。

  4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。

 、俳處煶痉兑淮。

 、诮淮璧赣螒虻囊(guī)則。

  ③組織幼兒舞蹈游戲。

  游戲過程中結(jié)合幼兒的實際情況進(jìn)行互助友愛的教育

  五、小鴨小雞律動退場。

小班音樂教案《我的朋友在哪里》優(yōu)秀5篇5

  活動目標(biāo):

  1.體驗邀請和被邀請的快樂。

  2.用可以讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.在感受歌曲的`基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  請一個大班的幼兒戴上頭飾,扮演小熊。

  音樂磁帶《一二三四五六七》

  活動過程:

  一、小熊做朋友。

  1.小熊出場,(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱:一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2.幼兒和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里!”

  3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點頭、揮手、拍肩等動作回應(yīng)小熊。

  4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里覺得怎么樣?

  5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多好朋友。

  二、學(xué)唱找朋友的歌

  1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。

  2.鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。

  3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動作。

  4.啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里”,要求有節(jié)奏,每兩拍做一下動作。

  三、邀請朋友跳個舞

  1.(播放音樂磁帶,小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞)小熊是怎么請朋友跳舞的?

  2.請一位幼兒做邀請者,有禮貌地請小熊跳舞,然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。

  活動反思:

  本次活動主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。

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