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中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案(通用7篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購(gòu)物袋。
2、掌握出穴畫(huà)法,嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間表達(dá)時(shí)尚。
3、感受暖色帶給大家的感覺(jué),大膽進(jìn)行裝飾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空白紙袋、黑色記號(hào)筆、暖色水粉
2、生活中各種線描畫(huà)裝飾的購(gòu)物袋PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┏鍪境善芬稣n題、引起幼兒興趣教師:今天我?guī)?lái)了什么?(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜歡拿著漂亮的紙袋,今天我們就來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的紙袋送給她。
(二)課件展示,豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)
1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)行裝飾的?裝飾的圖案畫(huà)在紙袋的什么地方?
2、引導(dǎo)幼兒觀察出穴畫(huà)法,告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面,藏起來(lái)了,不用畫(huà),叫出穴。
幼兒自由總結(jié)經(jīng)驗(yàn):圖案可以畫(huà)在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間,留出一定的空間來(lái)變達(dá)時(shí)尚。
(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求:看誰(shuí)的紙袋裝飾用到了出穴畫(huà)法。嘗試學(xué)會(huì)取舍,留出空間。
(四)作品展示評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品:你用到了什么圖案?作品代表什么意思?
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的`引導(dǎo)作用;顒(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、理解線條的自然美,并學(xué)會(huì)對(duì)線條產(chǎn)生聯(lián)想。
2、通過(guò)對(duì)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)、造型有初步的認(rèn)識(shí),能夠用流暢的線條獨(dú)立畫(huà)出個(gè)性有創(chuàng)作性的自行車(chē)。
3、在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)學(xué)習(xí),更好地掌握線條的運(yùn)用方法,并對(duì)線條進(jìn)行聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn):開(kāi)發(fā)思維,懂得把想象的事物用線條流暢的畫(huà)出來(lái)。
指導(dǎo)層次要求
基本要求:大膽用線條設(shè)計(jì)出一輛自行車(chē)。
較高要求:能夠通過(guò)對(duì)線條的聯(lián)想創(chuàng)作出有創(chuàng)作性的自行車(chē)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
蘋(píng)果電視多媒體軟件、各種形態(tài)的線描畫(huà)自行車(chē)范畫(huà)若干(電視屏幕顯示)范畫(huà)若干,大小一樣的油性筆,畫(huà)畫(huà)白紙若干,輕音樂(lè)、
教學(xué)過(guò)程:
1、利用蘋(píng)果多媒體游戲“會(huì)變魔術(shù)的線條”導(dǎo)入,感受線與形的變化。(3分鐘)
“我們畫(huà)畫(huà)最直接的手段就是用線條把事物畫(huà)出來(lái),今天老師帶來(lái)一個(gè)小游戲——會(huì)變魔術(shù)的線條,我們一起來(lái)看看,這些會(huì)動(dòng)的線條都變出了些什么?注意觀察線條有沒(méi)有變化?
小結(jié):線條這么有趣,它的變化可以讓我們想想出不同的物體,那接下來(lái)我們觀察一下自行車(chē),看看它是由哪些線條組合拼湊成的。
(反思:可以說(shuō)蘋(píng)果設(shè)計(jì)的這款會(huì)動(dòng)的線條游戲確實(shí)很成功,一出示一下子就吸引了孩子們的眼球,充分提高了孩子對(duì)線條畫(huà)的興趣,感受到了線與形之間的變化。)
2、多媒體展示外國(guó)巧玩自行車(chē)的動(dòng)態(tài)MV,從觀察的角度欣賞MV,帶進(jìn)活動(dòng)主題——自行車(chē)。(5分鐘)
觀察討論:自行車(chē)有幾個(gè)輪子?它的每個(gè)部位你認(rèn)識(shí)嗎?再看看它的零件線條,逐步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自行車(chē)的造型結(jié)構(gòu)、
。ǚ此迹哼@一高難度的玩自行車(chē)視屏是動(dòng)態(tài)的,伴有動(dòng)態(tài)視頻的觀察比純碎的靜態(tài)觀察會(huì)更吸引孩子,能更好地幫助孩子們?nèi)コ浞值赜^察自行車(chē)的每個(gè)部位,當(dāng)然,在視屏的播放過(guò)程中老師要注意去引導(dǎo)提問(wèn)。)
3、多媒體展示各種造型自行車(chē)范畫(huà),引導(dǎo)孩子觀察自行車(chē)的線條結(jié)構(gòu)及花紋的變化。(3分鐘)
。ǚ此迹哼@樣的范畫(huà)在組織繪畫(huà)的過(guò)程中,目前發(fā)現(xiàn)時(shí)比較好用的,因?yàn)榻o孩子的各種不同范畫(huà),能充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力,在范畫(huà)的參考下,他們能夠組合出屬于自己的新的作品。)
4、幼兒根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作、(可以給孩子寬裕的作畫(huà)時(shí)間,視個(gè)別孩子情況而定)
“我們欣賞了這么多造型的自行車(chē),相信你們心中肯定也構(gòu)造出了屬于自己的一輛自行車(chē),會(huì)是什么樣的呢?下面請(qǐng)你們選擇自己喜歡的畫(huà)紙和筆,用各種你知道的線條畫(huà)出你喜歡的自行車(chē)吧!”
。ǚ此迹涸谥笇(dǎo)孩子繪畫(huà)的過(guò)程中無(wú)論他們畫(huà)得好與壞,只要能畫(huà)出他們觀察到的特點(diǎn),作為老師就應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽地去嘗試,“畫(huà)無(wú)成法,只要大膽畫(huà)了,沒(méi)有對(duì)錯(cuò),你的作品都是獨(dú)一無(wú)二的!痹谟變好佬g(shù)活動(dòng)中想象力的培養(yǎng)比技能技巧更為重要。為了促進(jìn)和發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧寬松的活動(dòng)氛圍,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)意和自主,不要讓幼兒在精神緊張和有壓力的情況下進(jìn)行活動(dòng),更不要過(guò)多干預(yù)孩子的'美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程,包括不能讓孩子盡量將他認(rèn)為他自己已經(jīng)完成的作品按照成人的眼光去引導(dǎo)將作品畫(huà)面畫(huà)滿等,這都是在孩子的作品上參合進(jìn)了成人的想法指導(dǎo),影響了孩子作品的完整性與其表達(dá)心聲的畫(huà)面、)
5、評(píng)價(jià):(3分鐘)
(1)、幼兒互評(píng),讓每個(gè)小組成員與好朋友互相欣賞各自的作品,說(shuō)一說(shuō)自己的自行車(chē)畫(huà)面、
。2)、老師點(diǎn)評(píng),并提出亮點(diǎn)與修改建議。
。ǚ此迹赫f(shuō)畫(huà)這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間比較倉(cāng)促,不能夠做到人人俱到,這是一個(gè)遺憾,有時(shí)只能是延長(zhǎng)到下一活動(dòng)時(shí)間和孩子們一起分享,也可以是在指導(dǎo)過(guò)程中私下分享,但這只限于師幼互動(dòng),并不能夠做到很好的幼幼互動(dòng)和師幼互動(dòng),所以還是建議利用一個(gè)更充分的時(shí)間做到能夠人人分享,相信每個(gè)孩子都希望和你分享他畫(huà)的心情。)
6、小結(jié)與延伸:(2分鐘)
其實(shí)我們畫(huà)一輛自行車(chē)不難,設(shè)計(jì)一輛自行車(chē)也不難,只要我們能夠發(fā)揮出各自的想象力,大膽地動(dòng)手去畫(huà)我們就能夠創(chuàng)作出屬于自己的,與眾不同的作品了!我們未來(lái)的生活是多姿多彩的,未來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)更多奇妙并且具有特異功能的自行車(chē),我們要繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力,大膽運(yùn)用畫(huà)筆把將來(lái)有可能出現(xiàn)的、更奇妙、更美好的東西設(shè)計(jì)出來(lái),每個(gè)人都會(huì)是最棒的設(shè)計(jì)師!
。ǚ此迹豪L畫(huà)指導(dǎo)以鼓勵(lì)欣賞的眼光為主,給孩子一份鼓勵(lì),孩子會(huì)多一份自信,給孩子一個(gè)小設(shè)計(jì)師的頭銜,他們會(huì)更愛(ài)上這一份繪畫(huà)的活動(dòng)——設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的圖稿、)
中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解各種袋子的基本特征和用途。
2、愿意使用各種各種廢舊材料創(chuàng)造性的裝飾袋子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
各種貼有數(shù)字的袋子(食品袋、馬夾袋) 數(shù)字卡片
重點(diǎn)與難點(diǎn)
利用廢舊材料制作購(gòu)物袋
活動(dòng)過(guò)程
一、談話交流
出示大家?guī)?lái)的各種袋子,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的名稱和各自的用途。
二、小制作:購(gòu)物袋
1、討論:我們今天來(lái)制作一個(gè)購(gòu)物袋,想想怎樣讓這些袋子和廢舊材料組合在一起,設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案?
2、幼兒討論并制定簡(jiǎn)單的制作計(jì)劃,尋找廢舊材料。
3、幼兒制作。(可以單獨(dú)做,也何以兩人合作)
4、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,設(shè)計(jì)出自己喜歡的'圖案。
三、游戲 購(gòu)物
1、把幼兒裝飾好的袋子展示出來(lái),請(qǐng)大家講講最喜歡哪個(gè)袋子?為什么?
2、根據(jù)袋上的數(shù)字,到商店買(mǎi)相應(yīng)的數(shù)量物品。
中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見(jiàn),在吃完、用完后,往往是一扔了事,而孩子們年齡小,對(duì)事物的分辨能力較差,而從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)對(duì)今后的成長(zhǎng)有一定的幫助。如何讓幼兒切切實(shí)實(shí)地感覺(jué)到"廢品是有用的",懂得"廢品不廢"的道理。
本次活動(dòng)我利用了生活中的一些廢舊物品,如:掛歷紙、報(bào)紙等在游戲情境過(guò)程中讓幼兒動(dòng)手制作,通過(guò)折一折、撕一撕等技能制作出精美的物品,充分了解到廢物不廢,一雙勤勞的小手也可以變廢為寶,為自己的創(chuàng)造感到驕傲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察了解購(gòu)物袋的外形、作用,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、通過(guò)折、撕等技能,鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集各種廢舊掛歷、報(bào)紙。
2、教師用廢舊材料制作的購(gòu)物袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣
1、"看一看,今天老師帶來(lái)了什么?"(出示購(gòu)物袋)
2、"你見(jiàn)過(guò)的購(gòu)物袋是什么樣的?。屈,老師。教案。網(wǎng)出處。它們是用什么材料做的?"
3、"它有什么用處?"
小結(jié):我們知道了購(gòu)物袋有的用紙做的,有的用塑料做的;有的`大、有的小、有長(zhǎng)方形的、有正方形的;出去購(gòu)物沒(méi)有它們拿起東西來(lái)就不方便,所以購(gòu)物袋在我們生活中很重要。
二、廢物利用,了解制作方法
1、幼兒觀察購(gòu)物袋
"今天老師帶來(lái)了一個(gè)自己制作的購(gòu)物袋,你們看一看是用什么做出來(lái)的?"(出示成品,幼兒欣賞講述)
小結(jié):我的購(gòu)物袋是用廢舊的掛歷紙和報(bào)紙做成的,原來(lái)這些看上去沒(méi)用的紙,經(jīng)過(guò)我們制作后,變成了精美的作品。
2、教師講解購(gòu)物袋
。1)"看看這購(gòu)物袋是怎樣做成的?"
(2)"袋身粘好了還要裝上什么東西才可以拎?
小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了對(duì)折和撕兩個(gè)本領(lǐng),用廢紙制作出了一個(gè)漂亮的購(gòu)物袋,你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)購(gòu)物袋?
三、教師指導(dǎo),幼兒嘗試制作
1、我給你們準(zhǔn)備了一些材料,請(qǐng)你們用老師教過(guò)的方法把掛歷紙、報(bào)紙等進(jìn)行改造、裝飾,使它變成有用的購(gòu)物袋。
2、幼兒制作購(gòu)物袋,老師對(duì)完成任務(wù)有一定困難的幼兒進(jìn)行幫助。
3、幼兒展示作品,進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。
小結(jié):你們真厲害,用靈巧的小手把我們身邊不要用的廢紙做成了一個(gè)個(gè)漂亮、有用的購(gòu)物袋。
四、變廢為寶,感受成功喜悅
以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變一變,使它成為我們的好朋友。拿著你的購(gòu)物袋去給客人老師欣賞一下吧。
中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試使用解讀步驟圖等方式來(lái)探究制作購(gòu)物袋。
2、了解購(gòu)物袋的實(shí)用價(jià)值,萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的初步意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、談話導(dǎo)入——引出購(gòu)物袋
1、出示購(gòu)物袋,引導(dǎo)觀察
師:這是什么?它有什么用?
小結(jié):(實(shí)用價(jià)值)可以裝東西,方便。
師:將購(gòu)物袋壓扁,“瞧,多方便!
2、購(gòu)物袋是什么樣子的?
上面:兩根帶子。
中間:四周?chē);?duì)面兩兩一樣。
底部:(小三角形)——最難折,今天來(lái)做購(gòu)物袋。
二、探索折法
1、出示如圖1“原來(lái)購(gòu)物袋是老師是用一張紙來(lái)做的!
“紙”變“紙袋”,“圍合”方法(同步教學(xué))。
2、出示。教學(xué)步驟“圖2——圖3”(同步教學(xué))
3、底部折法教學(xué)★
l第一步:根據(jù)步驟圖(圖4——圖6),幼兒自我探索(限定時(shí)間5、6分鐘)
l “這一步誰(shuí)會(huì)了?”“誰(shuí)遇到困難了?”請(qǐng)會(huì)的小朋友來(lái)做一做,教師解說(shuō)(借幼兒的手來(lái)教學(xué))。亦可老師試誤,幼兒發(fā)現(xiàn)(隨機(jī)靈活運(yùn)用)
三、幫助幼兒打洞穿線等,讓幼兒完成制作體驗(yàn)成就感。
了解購(gòu)物的用途和它的基本結(jié)構(gòu)。
幼兒自由探索購(gòu)物袋袋身的.做法。
教師與幼兒共同探索購(gòu)物袋底部的做法。
中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖
從環(huán)保教育出發(fā),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購(gòu)物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過(guò)程中,啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)購(gòu)物袋的用途、特征,激發(fā)幼兒的制作興趣,設(shè)計(jì)各種各樣的購(gòu)物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來(lái)的掛歷紙來(lái)制作,即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購(gòu)物袋,雖然教師沒(méi)有直接示范如何粘貼袋子,但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了各種粘貼的方法,并設(shè)計(jì)了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購(gòu)物袋去"超市"購(gòu)物,實(shí)際上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)成功的同時(shí),可以在"購(gòu)物"的過(guò)程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測(cè)制作的完成情況。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾
2、能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
三、重點(diǎn):
能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,對(duì)利用廢舊材料的小制作感興趣
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解
物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水
五、活動(dòng)過(guò)程
(一)、引出主題,激發(fā)興趣"今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)"
1.你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?
2.你見(jiàn)過(guò)什么形狀的.購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?
3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)
。ǘ⒂^察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。
1."我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?"
2.其他三面應(yīng)該怎么樣?
3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?
。ㄈ⒂變褐谱髻(gòu)物袋
1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。
3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。
。ㄋ模、觀賞展評(píng)
1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。
2.提著自己制作的袋子去"超市"選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。
活動(dòng)延伸:
在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。
六、教學(xué)反思
在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用;顒(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購(gòu)物。總之,幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。
中班線描畫(huà)美麗的購(gòu)物袋教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用舊衣物制作環(huán)保購(gòu)物袋。
2、提升想象力和創(chuàng)造力,能在創(chuàng)造過(guò)程中感知變廢為寶。
3、節(jié)約資源,提高環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、舊背心1舊牛仔褲、舊襪子舊T恤等舊衣物、記號(hào)筆、繩子剪刀、白助小花等。
2、把教材中各舊衣物制作的圖片制成PPT。
3、用舊牛仔褲做成的購(gòu)物袋—個(gè)。
4、打印教材中克里姆特《阿德勒:布羅赫鮑爾像》的畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、興趣導(dǎo)入
1、PPT導(dǎo)入,讓幼兒觀察各種舊衣物的制作圖片。
2、教師提問(wèn):這些包袋子有什么不同?
二、示范講解包包的制作
1、出示已制作好的用日牛仔褲做成的購(gòu)物袋,請(qǐng)幼兒觀察所用的材料和包包外的裝飾。
2、出示打印的克里姆特《阿德勒、布羅赫鮑爾像》的畫(huà)。
(指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)中的花紋排列形式是有規(guī)律的',和牛仔布購(gòu)物袋上的花紋很像。)
3、教師小結(jié):我們不穿的舊衣褲原來(lái)有這么多的用處,制作成的購(gòu)物袋又美觀又耐用,我們也來(lái)試著做一個(gè),給媽媽、爸爸上超市帶著用好嗎?
4、示范講解背心制成的購(gòu)物袋的制作步驟。
。1)舊背心放平在桌面上。
。2)用記號(hào)筆在在舊背心的3/2處畫(huà)—條橫線。
。3)在橫線下用剪刀把舊背心剪成2cm寬的布條。
。4)將相鄰的兩根布條捏在一起在剪開(kāi)的最頂端打結(jié)并依次全部打完。
。5)最后在背心包包的外面用白膠粘貼不織布的小花等。
5、請(qǐng)幼兒以小組形式完成背心包包。
6、教師巡回指導(dǎo)并適當(dāng)幫助。
三、作品展示秀
1、各組秀環(huán)保背心包包,老師拍照留念。
2、教師做環(huán)保背心包秀主持人,并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
3、幼兒合作整理物品。
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