最美教師頒獎(jiǎng)詞和事跡介紹

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道一些經(jīng)典的頒獎(jiǎng)詞吧，因具體人物對(duì)象的事跡不同，不同的頒獎(jiǎng)詞也有著不同的內(nèi)容。你知道什么樣的頒獎(jiǎng)詞才能算得上是好的頒獎(jiǎng)詞嗎？下面是小編收集整理的最美教師頒獎(jiǎng)詞和事跡介紹，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　老師一直在小學(xué)從事一線教學(xué)工作，近五年進(jìn)行了一輪小學(xué)三至六年級(jí)的數(shù)學(xué)循環(huán)教學(xué)工作。忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺(tái)，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。能夠與其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助；歷年來較好地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。樹立敬業(yè)、樂業(yè)的世界觀、道德觀，是一名學(xué)生喜歡的老師。近五年，新北區(qū)年度考核優(yōu)秀2次，獲市新北區(qū)行政嘉獎(jiǎng)3次。

　　老師始終把讓孩子享受良好的數(shù)學(xué)教育作為自己的重大責(zé)任；率先垂范，為人師表，做學(xué)生健康成長的引路人；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，具有豐富的學(xué)生管理工作經(jīng)驗(yàn)，任教班級(jí)學(xué)生的滿意度較高。在教學(xué)中，謙虛好學(xué)，精心鉆研，積極投身于教改的浪潮中，樹立大數(shù)學(xué)的教育觀，努力把教育的重心轉(zhuǎn)移到促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展上來。課后，積極創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野。多名學(xué)生在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》競賽中獲獎(jiǎng)，本人也被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

　　通過多年打磨，老師逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。20xx年被評(píng)為市數(shù)學(xué)骨干教師。多次在市、區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開課，獲得了與會(huì)專家和老師的一致好評(píng)。在20xx年江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)比中，執(zhí)教的《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》獲得了江蘇省一等獎(jiǎng)。20xx年獲新北區(qū)基本功競賽一等獎(jiǎng)，20xx年獲市基本功競賽一等獎(jiǎng)第一名。

　　老師始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平。積極參加校省級(jí)課題《基于教材整合的有效性研究》的主要研究和區(qū)教研室省級(jí)課題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)分解與實(shí)施的研究》主要研究。主持的區(qū)級(jí)課題《基于教材的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有效性研究》于20xx年7月份順利結(jié)題。在參與課題研究的過程中善于總結(jié)， 20xx年11月，論文《“解決問題的策略”教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策》發(fā)表在省級(jí)刊物《山西教育》上；20xx年4月，論文《開展延伸活動(dòng)，落實(shí)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)》發(fā)表在中國教育理論期刊《讀寫算》教師版“素質(zhì)教育論壇”上，論文《巧妙設(shè)計(jì)板書，提升教學(xué)實(shí)效》發(fā)表在省級(jí)刊物《學(xué)周刊》20xx年第10期。20xx年4月，論文《關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展》發(fā)表在省級(jí)刊物《教育研究與評(píng)論》上。20xx年6月，《公倍數(shù)和最小公倍數(shù)》發(fā)表在國家級(jí)刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》上。20xx年6月《口算教學(xué)校本化，從“點(diǎn)狀”走向“序列”》發(fā)表在省級(jí)刊物《考試周刊》……共將近20篇論文在區(qū)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

　　“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，老師注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，先后重點(diǎn)培養(yǎng)指導(dǎo)解麗、丁志根、佟學(xué)唬老師。解麗、丁志根老師在20xx年度新北區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功競賽中榮獲一等獎(jiǎng)，多篇論文省級(jí)獲獎(jiǎng)和發(fā)表，解麗20xx年被評(píng)為市教學(xué)能手，佟學(xué)唬20xx年被評(píng)為市教壇新秀。還積極發(fā)揮示范作用，20xx年，在市策略教學(xué)研討活動(dòng)，做了《“解決問題的策略”教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策》的專題講座，20xx年1月市數(shù)學(xué)年會(huì)執(zhí)教《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》，20xx年參加xxx連云港聯(lián)合教研活動(dòng)執(zhí)教《運(yùn)算律》（鎮(zhèn)江市教研室承辦），20xx年4月市級(jí)專題講座《數(shù)字化資源校本化建設(shè)的策略》，20xx年8月面向全市做四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材分析，獲得一致好評(píng)。

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