關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文1
國(guó)學(xué)經(jīng)典是我們中華民族的瑰寶，是我們中華民族智慧的結(jié)晶。如今，國(guó)學(xué)經(jīng)典已經(jīng)成為大多數(shù)人的必需品。為了讓更多的人了解國(guó)學(xué)經(jīng)典，電視臺(tái)舉辦了“國(guó)學(xué)小名人”比賽。
這是在山東省舉行的.第三次比賽。參加比賽的每個(gè)人都是那么熟悉國(guó)學(xué)，嘴里念出來(lái)的句子是那么美好。印象最深的是第三輪，考驗(yàn)選手的修養(yǎng)和德行。如果他們背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典而沒(méi)有提高自身修養(yǎng)有什么用？因此，我們不僅要背誦中國(guó)經(jīng)典，還要提高自己的修養(yǎng)。
說(shuō)起國(guó)學(xué)經(jīng)典，我想到一個(gè)我一直有的論語(yǔ)——孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔；想而不學(xué)，很尷尬�！币馑际牵耗阒皇强磿�(shū)拒絕思考就會(huì)迷茫，只是做夢(mèng)拒絕看書(shū)就會(huì)迷茫。記得有一次我做一道數(shù)學(xué)題，好難。我翻了翻數(shù)學(xué)書(shū)，希望能在里面找到答案，但差點(diǎn)把數(shù)學(xué)書(shū)砸了，卻找不到突破口。我把數(shù)學(xué)書(shū)扔到一邊，沉思了一下。一分鐘，兩分鐘過(guò)去了。我還是找不到解決的辦法，然后我想到了一個(gè)好辦法。我邊想邊在書(shū)里找答案，終于有了頓悟，想到了領(lǐng)悟的方法。我明白，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅要看書(shū)，還要思考，這樣才能學(xué)到東西。
讓我們一起閱讀中國(guó)文化，體驗(yàn)中國(guó)的精髓，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文2
愛(ài)國(guó)就是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國(guó)憂民思想，以國(guó)事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國(guó)，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛(ài)國(guó)的內(nèi)容十分廣泛，熱愛(ài)祖國(guó)的山河，熱愛(ài)民族的歷史，關(guān)心祖國(guó)的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國(guó)捐軀，都是愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)，在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大的民族精神。
捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，正是由于對(duì)祖國(guó)的深切熱愛(ài)，勤勞智慧的中華兒女共同開(kāi)拓了遼闊的.疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，積極維護(hù)祖國(guó)的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國(guó)的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛(ài)祖國(guó)的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。
今天，我國(guó)已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來(lái)越多的新情況、新問(wèn)題。推進(jìn)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文3
今天我看了一欄節(jié)目————《國(guó)學(xué)小名士》，它是由3個(gè)環(huán)節(jié)組成的。前兩個(gè)環(huán)節(jié)是考你的知識(shí)，而最后一個(gè)環(huán)節(jié)是考你的美德，通過(guò)最后一個(gè)環(huán)節(jié)，大家的品質(zhì)怎么樣就水落石出了。
第一個(gè)環(huán)節(jié)————《我愛(ài)記詩(shī)詞》，規(guī)則是屏幕上出現(xiàn)一個(gè)特定詞語(yǔ)，讓你說(shuō)出里面的`含有或關(guān)于特定詞語(yǔ)的詩(shī)句，看誰(shuí)積累的最多。這個(gè)環(huán)節(jié)不反讓我累積了一些好的詩(shī)詞還提高了自己素質(zhì)，現(xiàn)在寫(xiě)作文也能常常用到，真是受益匪淺��！
第二個(gè)環(huán)節(jié)————《各家對(duì)對(duì)碰》，規(guī)則是一些“穿越”到現(xiàn)代的大詩(shī)人——蘇軾、李白、白居易，他們手中持有各不同分值的題目，由選手自由選擇，答對(duì)加分，答錯(cuò)扣分。這個(gè)環(huán)節(jié)使我大飽眼�！�(jiàn)選手們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮的樣子，我又笑又著急，但也有從中獲益的，分?jǐn)?shù)一路攀升，從中我也了解了許多詩(shī)詞的知識(shí)。
第三個(gè)環(huán)節(jié)————《美德大考驗(yàn)》，在選手完全不知道的情況下，對(duì)他們的考驗(yàn)�？此麄兪欠駱�(lè)于助人，其中最讓我印象深刻的一個(gè)小選手楊震，別人問(wèn)他為什么要幫助別人時(shí)，他的理由沒(méi)有國(guó)學(xué)名句，很簡(jiǎn)短，卻一樣可以震撼我們的心靈。他的感人故事讓我明白了人與人之間要將心比心，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。你幫助別人，自己也會(huì)從中受益這個(gè)節(jié)目不僅增加了我的知識(shí)量，也教會(huì)了我怎樣做人，我以后一定會(huì)繼續(xù)看下去的。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文4
說(shuō)起國(guó)學(xué)，我就想起我上幼兒園的時(shí)候《三字經(jīng)》�！安粚W(xué)自己想學(xué)的，就學(xué)不到自己該做的。不切一塊玉，學(xué)不到自己要的東西�！焙⒆勇曇羲粏。蠋熇首x。我也朗讀，但當(dāng)然不知道是什么意思。直到現(xiàn)在，我才明白了中國(guó)研究的深刻道理和魅力。
“入時(shí)孝順”講的是親情�！案改笐�(yīng)該尊重他們的教學(xué)，傾聽(tīng)他們的責(zé)任，尊重他們的責(zé)任”告訴我們要認(rèn)真傾聽(tīng)父母的教學(xué)。“冬暖夏涼，早晨昏厥”告訴人們，我們應(yīng)該善待和照顧父母。雖然現(xiàn)在家里有暖氣空調(diào)，不需要風(fēng)扇暖床，但也要理解尊重父母，真心愛(ài)父母。
關(guān)于學(xué)習(xí)，孔子也告訴我們“古為今用，新為今用”是最好的學(xué)習(xí)方法�！爸雷约褐赖木褪侵雷约翰恢赖�，知道自己知道的”告訴我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不能作弊，不管會(huì)不會(huì)，不要假裝理解，在不忘記舊知識(shí)的`情況下學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷的復(fù)習(xí)鞏固。
助人為樂(lè)，尊師愛(ài)教，愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約，都是很好的美德。作為我們新時(shí)代的小學(xué)生，我們應(yīng)該從小樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，“不為善為惡”，從身邊一些所謂的“小事”做起，嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
現(xiàn)在，《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》已經(jīng)成為我成長(zhǎng)道路上的引路人，是我學(xué)習(xí)生活中的良師益友。他們就像一個(gè)認(rèn)真的啟蒙老師，教我做對(duì)做錯(cuò)，不斷糾正我的壞習(xí)慣，陪伴我成長(zhǎng)。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文5
國(guó)學(xué)，你是沙漠中的綠洲，給了我希望；國(guó)學(xué)，你是黑夜中的明燈，給了我光明；國(guó)學(xué)，你是陽(yáng)光雨露，沐浴我茁壯成長(zhǎng)。國(guó)學(xué)，是我的最愛(ài)。
現(xiàn)在，我已經(jīng)跨入了國(guó)學(xué)的大門，準(zhǔn)備去這浩瀚的知識(shí)海洋暢游。國(guó)學(xué)，能使我讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人，與經(jīng)典通行，與賢為友；國(guó)學(xué)能使我了解更多的課外知識(shí)，使我學(xué)習(xí)做人的道理。使我們做國(guó)學(xué)的好伙伴，國(guó)學(xué)的`讀者吧！
《論語(yǔ)》教我們做人要政治磊落，要視仁德；《弟子規(guī)》教導(dǎo)我們?yōu)槿颂幨碌囊?guī)范；《孔記》告訴我們修身做人的準(zhǔn)則；而《大學(xué)》教導(dǎo)我們要格物致和……
說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得古人挺幸福的：小時(shí)候就有這么一套叫你怎沒(méi)做人的書(shū)，使自己不斷改善。“德”是《弟子規(guī)》主要講的內(nèi)容，他教會(huì)你如何尊重長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)小輩，孝敬父母老師，關(guān)心兄弟姐妹。時(shí)時(shí)刻刻都要以“德”為先，分分秒秒都要以“孝”為重，真正的做到尊師重道、尊老愛(ài)幼。
國(guó)學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)，文化瑰寶，傳承國(guó)家有利于提高民族文化素質(zhì)，使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓，提升境界，我們一定要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)這經(jīng)典的國(guó)學(xué)，去品味其中的真情實(shí)感，學(xué)會(huì)出事，學(xué)會(huì)做人。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文6
這幾天，村團(tuán)支部給我布置了一個(gè)任務(wù)，叫我寫(xiě)一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)方面的內(nèi)容，遂想起年前買有《國(guó)學(xué)經(jīng)典》一書(shū)，時(shí)常也隨手翻看，這不正好切合“國(guó)學(xué)”主題嗎？故草草寫(xiě)就幾句讀后感吧。此書(shū)中有比較好的名言，多背多思，能讓這些名言永遠(yuǎn)做我們的生活導(dǎo)航。通過(guò)多讀、多背，也漸漸的了解了這些名言的意思。
就像“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”這一句吧，就可以以字面上的意思來(lái)解釋這句名言。人生自古誰(shuí)無(wú)死就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡，留取丹心就是留下一片赤誠(chéng)丹心，照汗青就是要為光照史冊(cè)留下最精彩的`一頁(yè)。連起來(lái)就是人生自古以來(lái)誰(shuí)都要死亡，要為光照史冊(cè)留下一片赤誠(chéng)丹心。這句話告訴我們，人沒(méi)有一個(gè)能長(zhǎng)命百歲長(zhǎng)生不老，所以活著要做一個(gè)能犧牲，有意氣的人。我們的一生都要向文天祥那樣的愛(ài)國(guó)。
還有一些能瑯瑯上口而又意味深長(zhǎng)的名言警句。比如“有志不在年高，無(wú)志空張百歲”、“志小則易足，易則無(wú)由進(jìn)”……一些能啟迪人心靈的諺語(yǔ)、名言都能讓人濫記于心。這才是讀詩(shī)、讀詞的最高境界—讀名言。其實(shí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典》里面每一頁(yè)名言上都有詳細(xì)的注解，再此我也希望大家多讀、多思。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文7
10月10日的下午，學(xué)校在多媒體會(huì)議室舉行“祖國(guó)伴我成長(zhǎng)的朗誦比賽”。
我是代表三（2）班來(lái)參加這次的比賽，(.)心中充滿了無(wú)比的驕傲和自豪，我相信只要我努力一定會(huì)取得好成績(jī)，不會(huì)辜負(fù)老師、同學(xué)對(duì)我的期望。
比賽開(kāi)始了，看著那些大哥哥、大姐姐的`精彩朗誦，我也迫不及待的想沖上去朗誦，可是班長(zhǎng)抽到34號(hào)才上場(chǎng)，而且又是倒數(shù)第三呢！所以我只能在下面耐心等待，等啊！等啊！終于輪到我出場(chǎng)了，當(dāng)主持人說(shuō)：請(qǐng)三（2）班的同學(xué)做好準(zhǔn)備，我激動(dòng)萬(wàn)分、信心十足的走上了朗誦臺(tái)，我向領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們行了隊(duì)禮。開(kāi)始朗誦了，我有感情朗誦對(duì)國(guó)旗的敬愛(ài)的詩(shī)篇，雖然不是很大聲，但是我已經(jīng)盡力了。朗誦完了，我輕輕地松了一口氣。當(dāng)主持人要公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我既緊張又害怕，主持人說(shuō)：三（2）班最后得分9.44分，得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。我聽(tīng)了很傷心，因?yàn)?/p>
我沒(méi)有獲得前三名而感到遺憾。這時(shí)，老師鼓勵(lì)我，媽媽安慰我，我的心情慢慢恢復(fù)了平靜。
雖然這次我獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)，但我并不灰心，因?yàn)槭∈浅晒χ嘎�！我一定�?huì)努力的，請(qǐng)同學(xué)們相信我。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文8
“子曰：“溫故而知新，可以為師”…小時(shí)，總是覺(jué)得國(guó)學(xué)就是沒(méi)用的，古人寫(xiě)的話，我們還需要背，每次老師教給我們時(shí)，我總是會(huì)讓思想開(kāi)一會(huì)小差，現(xiàn)在呢，長(zhǎng)大了，我現(xiàn)在體會(huì)到了，國(guó)學(xué)那種獨(dú)特的美，它就如茶，只要細(xì)細(xì)地品味，就會(huì)品嘗出它的奇妙之處。而這種奇妙之處也正是其他沒(méi)有的。
國(guó)學(xué)是我國(guó)古人博大精深的見(jiàn)證，古人將自己的智慧全部利用書(shū)，傳授了下來(lái)。來(lái)到中國(guó)，不得不看看長(zhǎng)城，體會(huì)它的雄偉壯麗，我認(rèn)為，也不得不讀一讀國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)，是我國(guó)所固有的學(xué)術(shù)，里面包含著以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，這不是如長(zhǎng)城一樣嗎，正是中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的見(jiàn)證。
國(guó)學(xué)，適用的`范圍十分大，比如在寫(xiě)作文上，在結(jié)尾上寫(xiě)上幾句國(guó)學(xué)，一下子就令文章充滿詩(shī)意，令整篇文章充滿生機(jī)，說(shuō)話時(shí)說(shuō)上幾句國(guó)學(xué)，既可以清晰的表達(dá)意思，還可以體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。
又是陽(yáng)光明媚的一天，從書(shū)包里拿出國(guó)學(xué)這本書(shū)，靜靜地打開(kāi)，看著古人智慧的結(jié)晶，一絲驕傲涌上心頭，不禁，拿起了國(guó)學(xué)這本書(shū)，一邊搖頭晃腦，有聲有調(diào)地讀開(kāi)了國(guó)學(xué)。一種輕松的感覺(jué)充滿了全身，腦子里越來(lái)越充實(shí)了……
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文9
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”每一當(dāng)讀到這些朗朗上口的經(jīng)典名句，我就會(huì)情不自禁的想起古人那高尚的情操。從“四書(shū)五經(jīng)”到“諸子百家”，無(wú)一不體現(xiàn)著古人偉大的智慧和崇高的道德。
一個(gè)人是否真正領(lǐng)悟到了國(guó)學(xué)經(jīng)典，最終效果是可以從他的一言一行，舉手投足間流露出來(lái)的。對(duì)一個(gè)人學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的評(píng)價(jià)，誰(shuí)背得快，而是看他學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)之后，是不是自然而然的`在行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。
我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，總是單詞記得快，忘得也快�？晌覀円恰皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”，經(jīng)常把學(xué)過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一下，是不是記得更牢固呢？
在小學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，從《三字經(jīng)》到《百家姓》，從《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》到《增廣賢文》等等，這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在不在教育著我，感染著我。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典給我們帶來(lái)的好處是數(shù)不勝數(shù)的。閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以使我們大量識(shí)字；還可以大大提高古文閱讀能力和文言文寫(xiě)作能力：僅《古文觀止》二百二十篇文章就足以形成文言文寫(xiě)作能力。閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典你還可以開(kāi)發(fā)記憶力，形成過(guò)目不忘的能力。
一個(gè)讀過(guò)一百本國(guó)學(xué)經(jīng)典的人和讀過(guò)一百本小說(shuō)的人所體現(xiàn)的內(nèi)涵是截然不同的。讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以改變我們的氣質(zhì)內(nèi)涵。使我們變得更有修養(yǎng)。
國(guó)學(xué)是我們中華民族異于其他民族的文化標(biāo)志，是中華民族永遠(yuǎn)不能割舍的共有精神家園。是我們民族安身立命的信仰歸宿。是中華民族興旺的強(qiáng)大動(dòng)力。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文10
大家好。我是某年某班的。首先給大家講個(gè)故事。
有一次，一個(gè)人去河邊釣魚(yú)，他遇到了一個(gè)正在抓螃蟹的老人。他提著一個(gè)沒(méi)有蓋子的'大螃蟹籃子。出于好心，他提醒老人說(shuō)：“叔叔，你忘了蓋你的蟹筐了�！崩先舜认榈乜戳怂谎�，說(shuō)：“年輕人，謝謝你的好意，但我想告訴你：你可以不蓋螃蟹籃子。一只螃蟹爬出來(lái)，別的螃蟹就夾住它，誰(shuí)也跑不掉�！�
有些人就像螃蟹一樣。記得某個(gè)地方發(fā)生了大地震，有個(gè)小煤礦工人不甘落后，沖上去擠了出來(lái)。因?yàn)樗淼廊肟谔�，出口被堵住了，所以沒(méi)人能逃脫。附近還有一個(gè)小煤礦。隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)時(shí)很平靜。他大喊：“別擠，一個(gè)一個(gè)來(lái)！”他并不急于逃跑，而是留下來(lái)指揮。結(jié)果20多名礦工安全逃生，他自己也脫離了危險(xiǎn)。
人生往往是這樣的：不給別人一條活路，最終會(huì)斷了自己的路；給別人機(jī)會(huì)的同時(shí)，也給了自己機(jī)會(huì)。
《禮記》說(shuō)：“君子貴人輕己，先人重后己�！毕Ｍ瑢W(xué)們能把祖師爺放在身后，同時(shí)能送人玫瑰，手里有余香。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文11
標(biāo)題是講一個(gè)高考生的真實(shí)故事，就是用了進(jìn)步本的方法之后，20天的時(shí)間，他從16名提升到了第1名。
我相信霸老師說(shuō)的是真實(shí)的案例，因?yàn)橛行┎豢赡埽皇且驗(yàn)槲覀儧](méi)有去實(shí)踐過(guò)。
就像是夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰，我們是因?yàn)樗鼪](méi)有見(jiàn)過(guò)冬天所以沒(méi)和它討論冰雪，但并不是冬天不存在。
就像我們沒(méi)有做到極致的努力，所以才沒(méi)有達(dá)到那樣的提升，而并不能否認(rèn)人家可以通過(guò)短短20天的努力達(dá)到了超越與逆襲。
這位第16名的學(xué)生，他的根基本來(lái)就是穩(wěn)的，更有一顆想上進(jìn)的心，所以只要他尋著方法，并努力去踐行，像這樣的進(jìn)步，早就是情理之中。
最近在某視頻平臺(tái)刷了不少關(guān)于學(xué)習(xí)方面的，結(jié)果被推送了很多學(xué)霸的學(xué)習(xí)分享。
讓我印象比較深的就是一段話，當(dāng)你覺(jué)得自己努力學(xué)習(xí)了三小時(shí)有點(diǎn)自我感動(dòng)時(shí)，人家學(xué)霸一天學(xué)習(xí)十個(gè)小時(shí)；當(dāng)你覺(jué)得六點(diǎn)起來(lái)背單詞很勵(lì)志的`時(shí)候，別人已經(jīng)在六點(diǎn)前背了單詞和古文；當(dāng)你覺(jué)得考個(gè)120還不錯(cuò)的時(shí)候，考了140的學(xué)霸正在為丟掉的10分在拼命刷題。
所以，有時(shí)候，我們不能以自己的認(rèn)知去評(píng)判別人，大家站的位置與高度不同，努力的程度不同，就不能隨便去置疑。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文12
中華民族，一個(gè)偉大的民族，經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨，仍然以高貴的姿態(tài)屹立于世界民族之林。同時(shí)，建國(guó)以來(lái)六十年年來(lái)的輝煌與磨難，又讓我陷入了對(duì)民族精神深深的思考。
自強(qiáng)不息是我們的民族精神精華。我認(rèn)為，所謂的自強(qiáng)不息是追求一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，是一種兼濟(jì)天下的人生境界，是我們?cè)诶щy中對(duì)生活的釋?xiě)言徸�。只有我們不斷地努力，�?jīng)受困難的考驗(yàn)，才能不斷地創(chuàng)造出新的成就，才能成功……
清朝末年，我們的`祖先失去了自強(qiáng)不息的精神，生活如同行尸走肉，受到了周邊的列強(qiáng)的侵略而無(wú)力抵抗，在一次次的流血之后，大家重新走到了一起，重新找到了我們民族的精神，重新團(tuán)結(jié)在一起，獲得了成功。
我們?cè)?jīng)飽受失去民族精神的痛苦，也曾經(jīng)在擁有民族精神而自豪！在新的一個(gè)時(shí)代，一個(gè)屬于我們的時(shí)代，我們不能丟掉我們的民族精神，而應(yīng)該繼續(xù)把我們民族的弘揚(yáng)下去。作為新時(shí)代的希望，增強(qiáng)自己的素質(zhì)！在同學(xué)們老師們的幫助下，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，有自己的追求，自強(qiáng)不息，不管前方的路有多么艱難險(xiǎn)阻，都要走下去。不斷地完善自己，把自己做好，做強(qiáng)！
自強(qiáng)不息，讓我們經(jīng)歷了從貧窮到富強(qiáng)的巨變；自強(qiáng)不息也讓我們經(jīng)歷了到了從屈辱到尊嚴(yán)的豪邁體驗(yàn)；自強(qiáng)不息，也將讓我們從勝利不斷走向勝利。
國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)，讓我們?yōu)橄乱粋�(gè)輝煌的六十年，共同奮斗、共同期待！
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文13
我愛(ài)《論語(yǔ)》，絕不是一朝一夕的事——
初識(shí)，經(jīng)典
“《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，（）為孔子弟子及再傳弟子編纂而成，主要記述孔子言行，孔子應(yīng)答弟子和時(shí)人的話。全書(shū)以記言為主，是一部語(yǔ)錄體著作，共20篇……”
翻開(kāi)《論語(yǔ)》，我按例看看簡(jiǎn)介，按老師說(shuō)的背背，便準(zhǔn)備合上了，然而，一個(gè)句子跳入我的眼簾：
“往者不可諫，來(lái)者猶可追。”（《論語(yǔ)·微子》）
于是，我又翻開(kāi)了書(shū)。
再遇，理解
或許是因?yàn)槲铱荚嚊](méi)考好吧，這句話對(duì)我頗有益處。我總是太在意考試的成績(jī)了——上次我沒(méi)有考好，這次還會(huì)是這樣嗎？
“過(guò)去的不可挽回，未來(lái)的還可以趕上�！�
一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
漸漸地，我不再限于會(huì)背《論語(yǔ)》，而是去理解《論語(yǔ)》，知其意，知其義。
“全書(shū)主要反映了兩方面的內(nèi)容：一是孔子的思想學(xué)說(shuō)，核心是’仁’；二是通過(guò)對(duì)孔子言行的描述，塑造了活生生的'孔子形象……”
又約，參悟
雖說(shuō)我達(dá)不到孔子的思想境界，但我仍能從《論語(yǔ)》中參悟些許。
“知之為知之，不知為不知，是知也�！爸谰褪侵�，不知道就是不知道，這就是真知。我們要實(shí)事求是，這樣才能進(jìn)步和發(fā)展。
“君子求諸已，小人求諸人�！熬忧笞约海∪饲髣e人。求人不如求已，不是嗎？
《論語(yǔ)》中言簡(jiǎn)意賅、富于哲理性和啟發(fā)性的語(yǔ)句頗多，流傳后世，成為人們常用的成語(yǔ)、格言。
我愛(ài)《論語(yǔ)》，絕不是一朝一夕的事，而是長(zhǎng)期以往，愛(ài)入骨髓的。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文14
陶淵明說(shuō)過(guò)：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧�！边@個(gè)世界總在不斷發(fā)展，如果我們停住了腳步，就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多的知識(shí)。所以我們應(yīng)該向海倫凱勒一樣，即使無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)也要繼續(xù)學(xué)習(xí)。只有“學(xué)無(wú)止境”，學(xué)問(wèn)才能“步步高”。
“每個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，學(xué)習(xí)到的知識(shí)也不同�！边@是我們從課本上的第一課文言文的《學(xué)奕》中學(xué)到的知識(shí)，也是老師經(jīng)常訓(xùn)誡我們的話。即使我們沒(méi)有很高的智商，但只要一直認(rèn)真的積累，就可以像朱熹、辛棄疾等人那樣，擁有學(xué)富五車的智慧了。
《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)的第一部詩(shī)歌總集，里面的內(nèi)容少數(shù)我們都接觸過(guò)了，但中國(guó)擁有五千多年的歷史淵源，《詩(shī)經(jīng)》僅僅只是中國(guó)文學(xué)一部分的縮影。除了《詩(shī)經(jīng)》，還有《大學(xué)》、《孟子》、《論語(yǔ)》等不計(jì)其數(shù)的關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的'書(shū)籍，所以我們應(yīng)該不能僅限于課本上的知識(shí)。
諸葛亮的《誡子書(shū)》中講到：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。如果我們現(xiàn)在不認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后就不能體會(huì)到國(guó)學(xué)的經(jīng)典，學(xué)會(huì)博大精深的中國(guó)文化，擁有屬于自己的真才實(shí)現(xiàn)。
關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典作文15
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”從孩子稚嫩的童聲中我感受到了《弟子規(guī)》對(duì)孩子潛移默化的影響，《弟子規(guī)》是我們舞鋼市第一小學(xué)的國(guó)學(xué)特色課程，是孩子帶著我一同走進(jìn)了《弟子規(guī)》，我們一起開(kāi)始了和古代圣賢的對(duì)話。我總是滿懷期待的問(wèn)孩子“寶貝，你今天學(xué)到了《弟子規(guī)》中的那些內(nèi)容，你愿意教教我嗎？”孩子總是有模有樣的像國(guó)學(xué)老師給我講課，滔滔不絕地講起來(lái)。
百善孝為先，我常常擔(dān)心現(xiàn)在的孩子長(zhǎng)大后是否懂得如何孝敬父母。優(yōu)越的生活環(huán)境養(yǎng)成了他們唯我獨(dú)尊、我行我素的.性格，從父母那兒，他們習(xí)慣于輕而易舉的獲得，卻很少考慮基本的付出，很多時(shí)候我們忘記了教他們?nèi)ト绾胃卸�。我并不懷疑孩子�?duì)父母的愛(ài)，也許他們都有一顆誠(chéng)摯的孝心，可是他們知道如何去表達(dá)嗎？有一天：我故意問(wèn)孩子：“寶貝，你能幫我解釋一下《冬則溫，夏則凊；晨則省，昏則定》嗎？”媽媽：“這幾句話告訴我們冬天到了要讓父母感到溫暖，夏天要讓他們感到?jīng)鏊�，我給你講個(gè)《黃香溫席》的故事吧。
這是《弟子規(guī)·入則孝》的描述，它不光教導(dǎo)我們?nèi)绾谓逃优�，也一樣教�?dǎo)我們?nèi)绾螢槿俗优�。它像一面鏡子，時(shí)刻讓我們反省自己、告誡自己，向圣賢學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)！
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