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五年級(jí)語文下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的五年級(jí)語文下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)語文下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
1.《四時(shí)田園雜興(一)》:宋范成大
晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家,童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
解釋:白天鋤草,夜里紡線,農(nóng)村男女各干其事無閑暇。孩子們還不會(huì)種田織布,也靠在桑樹下學(xué)習(xí)種瓜。
中心:通過描寫農(nóng)民勞動(dòng)的情景,表現(xiàn)了人人愛勞動(dòng)以及勞動(dòng)充滿樂趣的思想感情。
2.《四時(shí)田園雜興(二)》:宋范成大
梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。
解釋:夏天四五月的田野梅子金黃,杏子肥嫩,麥穗花兒雪白,菜花少了。白天時(shí)間長,庭院籬邊行人稀少,滿園是蜻蜓展翅、蝴蝶戲飛。
中心:通過描寫初夏農(nóng)村的自然景色,表現(xiàn)了作者對(duì)田園風(fēng)光的熱愛。
3.《蝶戀花答李淑一》:毛澤東
我失驕楊君失柳,楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有,吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖,萬里長空且為忠魂舞。忽報(bào)人間曾伏虎,淚飛頓作傾盆雨。
解釋:我失去了楊開慧,你失去了柳直荀,他們的英魂輕輕飄揚(yáng)到九重霄。請(qǐng)問吳剛有什么特殊的東西,吳剛捧出桂花酒來招待他們。寂寞的嫦娥也喜笑顏開,舒展開寬大的袖子,在萬里長空中,為兩位烈士的忠魂翩翩起舞。忽然傳來人間已經(jīng)推翻國民黨反動(dòng)派統(tǒng)治的消息,他們激動(dòng)的淚水奪眶而出,像天上降下的傾盆大雨。
中心:本詩抒發(fā)了作者對(duì)戰(zhàn)友、親人的深切悼念之情,歌頌了革命先烈的崇高品質(zhì)和不朽精神。
4.《送元二使安西》:唐王維
渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。
解釋:清晨的細(xì)雨潤濕了渭城輕揚(yáng)的塵土,旅店外的楊柳顯得更加青翠。奉勸您再喝盡這斟的滿滿一杯的美酒,要知道西行過了陽關(guān)就再也見不到老朋友了。
中心:本詩描寫了送別時(shí)作者對(duì)朋友的不舍與擔(dān)憂,表達(dá)了他們之間依依惜別的深情。
5.《別董大》:唐高適
千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識(shí)君。
解釋:漫天黃云,太陽被籠罩的`昏昏沉沉,北風(fēng)吹來,大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必?fù)?dān)憂您前去的路途沒有知己,普天之下誰不曉得您美妙的琴音。
中心:本詩描寫了送別詩作者對(duì)朋友的勸慰和鼓勵(lì),表達(dá)了他們之間真摯深厚的友誼。
五年級(jí)語文下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
1.《養(yǎng)花》:本文作者通過寫自己的養(yǎng)花經(jīng)歷,切身體會(huì)到養(yǎng)花的樂趣,表達(dá)了對(duì)美好生活的熱愛之情。
2.《山中雜記》:本文寫了作者在山中所見的許多可愛的動(dòng)物的生活情景,寫出了他們給作者帶來的無限樂趣,表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
3.《長城贊》:本文通過描繪長城起伏奔騰、氣勢磅礴的雄姿,贊美了中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力,抒發(fā)了作者濃厚的民族自豪感和對(duì)長城的贊美之情。
4.《索橋的故事》:本文通過講述都江堰上“安瀾橋”的故事,抒發(fā)了對(duì)民間百姓善良、淳樸的愛心的贊美之情,表達(dá)了對(duì)造福百姓的人的敬意。
5.《我站在鐵索橋上》:本詩歌頌了紅軍英勇頑強(qiáng)、無所畏懼的大無畏的革命精神,從而激起我們熱愛和平、珍惜今天的幸福生活。
6.《你,浪花的一滴水》:本文以歌頌雷鋒為主題,抒發(fā)了作者對(duì)雷鋒的懷念和敬仰之情。
7.《金色的魚鉤》:本文記敘了紅軍長征途中,一位炊事班長為了完成黨交給的任務(wù),不惜犧牲個(gè)人生命,照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地的故事,表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。
8.《白衣天使》:本文是一篇介紹南丁格爾的人物傳記,通過講述南丁格爾為護(hù)理學(xué)一生創(chuàng)下的偉大功績,表達(dá)了作者對(duì)執(zhí)著堅(jiān)毅、無私無畏、用愛心和恒心為傷者帶去福音的白衣天使的敬佩之情。
9.《野草》:本文通過寫植物種子神奇的力量,贊頌了野草頑強(qiáng)的生命力,比喻人們要有頑強(qiáng)的意志,鼓勵(lì)人們克服阻力,奮發(fā)向上、勇于斗爭。
10. 《琥珀》:本文是一篇說明文,也是科學(xué)小品,作者用活潑、通俗易懂的文筆發(fā)揮合理的想象,介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識(shí),假想了這塊琥珀形成的'過程,從而判斷了他在科學(xué)上的價(jià)值。
11. 《矛與盾》:本文是一篇寓言故事,講述了一個(gè)人同時(shí)夸耀自己所賣的矛和盾,因?yàn)榛ハ嗟钟|而不能自圓其說的故事,告訴人們說話辦事要實(shí)事求是,不要言過其實(shí),自相矛盾。
12. 《鷸蚌相爭》:本文講述了鷸蚌互相鉗制,互不相讓,卻讓漁翁從中得利的故事,告誡人們做事要權(quán)衡得失,不要只想著對(duì)自己有利的一面,要互相謙讓,退一步海闊天空,一味的互相鉗制,往往顧此失彼,讓他人鉆空子。
13.《小抄寫員》:本文通過記敘小學(xué)生敘利奧默默忍受父親的誤解責(zé)怪,偷偷幫父親抄寫簽條掙錢養(yǎng)家的故事,贊揚(yáng)了他關(guān)心體貼父母,勇于承擔(dān)家庭責(zé)任的美德。
五年級(jí)語文下冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
1.生活的美妙就在于它的豐富多彩,要使生活變得有趣,就要不斷的充實(shí)它。——(蘇聯(lián))高爾基
解釋:在生活里時(shí)常出現(xiàn)許多的樂趣,我們要發(fā)現(xiàn)這些樂趣,然后不斷的創(chuàng)造樂趣,使生活變得充實(shí)起來。
2.做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸福!(俄國)列夫·托爾斯泰
解釋:我們做好事才會(huì)感到快樂,這是人生中最可靠、也是唯一的幸福。
3.生活樂趣的大小是隨我們對(duì)生活的關(guān)心程度而定的。——(法國)蒙田
解釋:我們對(duì)生活關(guān)心的多,付出的多,獲得的快樂就多,反之,獲得的樂趣就少。
4.海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云長長長長長長長消!畯R
解釋:這幅對(duì)聯(lián)利用漢字一字多音、一字多義的特點(diǎn),描繪了海水漲落,浮云長消的景象,顯示了自然界變幻多姿的景色。本句最普遍的讀法是:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落;浮云長,常常長,常長常消。
5.青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣。——岳飛墓
解釋:青山很幸運(yùn),因?yàn)樗麄兛梢月裨嶂伊抑,供人敬?白鐵很無辜,因?yàn)樗麄儽昏T造成奸佞之人,被人唾罵。
6.七十二健兒,酣戰(zhàn)春云湛碧血;四百兆國子,愁看秋云濕黃花。——黃興挽黃花崗七十二烈士
解釋:七十二名烈士英勇奮戰(zhàn)、為國獻(xiàn)身;全國人民表達(dá)了對(duì)烈士的悼念之情。
7.中流砥柱,力挽狂瀾!镨
解釋:作為國家的中流砥柱,要努力挽救國,將不國的混亂局面扭轉(zhuǎn)乾坤。
8.大丈夫行事,論是非,不論利害;論順逆,不論成敗;論萬世,不論一生。——黃宗羲
解釋:作為大丈夫,是看事情的是非對(duì)錯(cuò),不是看對(duì)個(gè)人的利害關(guān)系;看是否順應(yīng)時(shí)勢,不管結(jié)果成敗;做事不看眼前,要看對(duì)后世的影響。
9.英雄就是這樣一個(gè)人,他在決定性關(guān)頭做了為人類社會(huì)的利益所需要的事!(捷克斯洛伐克)伏契克
10.魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也!献
解釋:魚是我想要的.,熊掌也是我想要的,既然他們不能同時(shí)獲得,那我就選擇熊掌;生命是我想要的,大義也是我想要的,既然他們不能同時(shí)獲得,那我就選擇大義。
11.生命是有限的,但為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去!卒h
12.生命苦短,只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世!(英國)莎士比亞
解釋:生命即使很短,但是我們創(chuàng)下的功績可以使我們流芳百世。
13.禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。——老子
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