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幼兒園主題教育活動(dòng)方案

時(shí)間:2022-06-22 15:26:05 教育 我要投稿

幼兒園主題教育活動(dòng)方案(15篇)

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要預(yù)先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?以下是小編為大家整理的幼兒園主題教育活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案(15篇)

幼兒園主題教育活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子,知道我們都是中國(guó)人,我們愛中國(guó);仡檱(guó)慶節(jié)的歡樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:國(guó)慶節(jié)照片

  活動(dòng)過程:

  1、觀看國(guó)慶節(jié)照片

  提問:小朋友照片上的你們?cè)诟墒裁茨銈優(yōu)槭裁催@么高興?

  2、回顧國(guó)慶節(jié)

  提問:(1)前幾天就是國(guó)慶長(zhǎng)假,國(guó)慶節(jié)是誰過節(jié)呀?(幼兒鞏固國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子,大家都很高興地為自己的國(guó)家慶祝生日)

 。2)你們知道哪一天是我們的國(guó)慶節(jié)?(學(xué)說:“十月一日是國(guó)慶節(jié),是中華人民共和國(guó)成立的日子,是我們國(guó)家的生日!保

 。3)大家是怎么來慶祝我們國(guó)家生日的呢?(啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境)

  3、談話小結(jié)!笆乱蝗帐菄(guó)慶節(jié),是我們國(guó)家的生日,大家很高興,用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會(huì),祝賀祖國(guó)的生日。”大家為什么這樣呢?因?yàn)椤拔覀兌际侵袊?guó)人,我們愛中國(guó)。

  幼兒園國(guó)慶教案《五星紅旗在飄揚(yáng)》

  設(shè)計(jì)意圖:

  又是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié),一年一度的中秋、國(guó)慶佳節(jié)的來臨,使得國(guó)人各個(gè)喜氣洋洋,也使我們的孩子沉浸在無比歡樂的氛圍中。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,到處都張燈結(jié)彩,洋溢著一片愉悅的氛圍,電視、報(bào)紙、廣播等各種媒體會(huì)有很多關(guān)于愛國(guó)主義教育方面的報(bào)道、介紹,給我們的愛國(guó)教育的實(shí)施帶來很多的便利條件,因此,這是一個(gè)對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育的良好契機(jī)。

  通過主題知識(shí)的積累,孩子們都知道祖國(guó)媽媽的生日是:十月一日國(guó)慶節(jié)。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但對(duì)于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國(guó)慶的、祖國(guó)的知識(shí),這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如很多孩子會(huì)問:“為什么會(huì)有國(guó)慶節(jié)?”“國(guó)旗上為什么會(huì)有五顆星?”“五顆星星代表什么意思?”于是,在這個(gè)節(jié)日來臨之即,我們建議家長(zhǎng)與幼兒一起收集關(guān)于國(guó)慶節(jié)的書籍、圖片,多帶幼兒外出游玩。借助家長(zhǎng)的資源,我認(rèn)為,幼兒在七天長(zhǎng)假后肯定能經(jīng)歷很多,積累很多有關(guān)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這樣,就能通過幼兒間的生生互動(dòng)來讓他們一起分享、一起整理、表達(dá)和表現(xiàn)自己的`情感,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒情感的體驗(yàn),使幼兒更加了解我們的國(guó)慶,從而更加熱愛我們的祖國(guó)。

  內(nèi)容與要求:

  1、了解我們的祖國(guó),認(rèn)識(shí)國(guó)旗、學(xué)唱國(guó)歌,了解升旗儀式。

  2、知道自己是中國(guó)人,能積極、主動(dòng)地與同伴一起分享自己有關(guān)的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí),萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  國(guó)慶節(jié)前,徐老師給了你們一個(gè)任務(wù),是什么任務(wù)?

 。▽ふ也⒂涗洝拔逍羌t旗在哪里飄揚(yáng)”)

  二、翻蓋樂:

  1、師出示“翻蓋樂”:

  1)師:我想翻紅色的第四個(gè),怎么說?(第一排,第四個(gè))

  翻開后:看,五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?

  2)師請(qǐng)幼兒翻“下面的右邊的一張”是哪張?(第二排,第五個(gè))

  翻開后:五星紅旗在哪里高高飄揚(yáng)?你是從哪里看出來的?

  3)請(qǐng)幼兒說,說清楚你要翻哪張?看看五星紅旗在哪里飄揚(yáng)?

  4)師請(qǐng)幼兒翻第四排,第四張。

  翻開后,是空白的。

  師:你準(zhǔn)備怎樣讓它不空白,你準(zhǔn)備畫些什么?(擴(kuò)散幼兒的經(jīng)驗(yàn))。

  三、觀看“升旗儀式”:

  1、你在哪里看到過升旗儀式?

  2、幼兒觀看“升旗儀式”的視屏。

  提問:

  a、你看到了什么,哪些人在進(jìn)行升旗儀式?升旗時(shí)人們是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用不同的語句來形容)

  b、為什么升國(guó)旗時(shí)人們一動(dòng)也不動(dòng)?

  四、觀看幻燈:

  1、當(dāng)我們看到國(guó)旗在各個(gè)地方飄揚(yáng)時(shí),你的心情如何?

  觀看幻燈:在天安門廣場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗;中國(guó)地質(zhì)勘察隊(duì)在南極升起的五星紅旗;運(yùn)動(dòng)員劉翔身上裹住的五星紅旗。等

  2、你怎樣為國(guó)爭(zhēng)光?

  五、辨別國(guó)旗

  1、四面國(guó)旗中到底哪面國(guó)旗是正確的、標(biāo)準(zhǔn)的。

  2、認(rèn)識(shí)五星紅旗。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案2

  活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來,了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

  2、感受中國(guó)姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

  2、 寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。

  活動(dòng)過程

  一、尋找名字的秘密

  1、 請(qǐng)你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字?(幼兒的名字卡片排成四排,做好標(biāo)記)

  2、 你能找到自己的名字在哪里嗎?(“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫***)

  3、 這些名字都一樣嗎?

  4、總結(jié):原來,我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,有的名中有個(gè)別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。

  二、尋找姓的秘密:

  1、名字中的第一個(gè)字是什么?

  2、 你們的姓是怎么來的?

  3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?

  4、小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的.孩子跟媽媽姓。

  5、你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫出黑板上沒有的姓氏,當(dāng)幼兒說出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來,讓幼兒了解)以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒的興趣。

  6、教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的書)

  三、說說我的名字:

  1、你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來的,有什么小秘密嗎?

  2、小結(jié):原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。

  四、延伸

  1、你喜歡自己的名字嗎?

  2、你除了這個(gè)名字,還有別的名字嗎?別人會(huì)怎么叫你?

  3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽的名字嗎?

  效果記錄

  近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng),通過活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè),體驗(yàn)和大家做朋友的快樂,嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,學(xué)習(xí)根據(jù)同伴的表情調(diào)節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義了解的比較少,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,在活動(dòng)中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達(dá),讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,他們顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后,通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

  2.激發(fā)對(duì)剪紙的興趣,培養(yǎng)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的欣賞情趣。

  3.發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.窗花范例。

  2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報(bào)紙。

  3.操作材料“剪窗花”,引導(dǎo)幼兒欣賞民間剪紙藝術(shù)。

  活動(dòng)過程

  1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師出示窗花范例,提問:你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國(guó)人發(fā)明的。從前,中國(guó)人過年就用紅紙剪出好看的圖案,貼在窗戶上,這就叫窗花。前幾天,我們已經(jīng)欣賞過民間的剪紙,它是一種流傳在民間的藝術(shù),現(xiàn)在許多地方還有剪窗花的習(xí)俗。今天,我們來學(xué)剪窗花,看誰剪的窗花看。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察了解剪窗花的方法。

  教師:這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范):把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。剪的時(shí)候要注意:剪最長(zhǎng)的邊和打不開的`短邊能使窗花的中間變得很漂亮;剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很漂亮;剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮;剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成其他形狀;把能打開的短邊剪成弧形,窗花就變成了圓形?梢约舾鞣N圖形,但不能剪斷,也不能從一條邊剪到另一條邊,剪好展開后就成了一張漂亮的窗花。

  3.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)

  教師:“請(qǐng)幼兒觀看操作材料‘剪窗花’,用彩色紙剪成窗花,剪好后把它貼在操作材料的空白處。可以用白紙剪窗花,貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花,貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花,貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花,貼在深色紙上?傊,要把顏色配得好看些。貼的時(shí)候,要把窗花翻過來,放在報(bào)紙上,在中間和四周的幾個(gè)點(diǎn)上抹一點(diǎn)漿糊,把手在抹布上擦干凈后,再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意幼兒剪的部位和方法,鼓勵(lì)幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪,注意粘貼窗花的方法。

  4.評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

  選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對(duì)認(rèn)真操作的幼兒給予表揚(yáng),并展覽窗花。

  活動(dòng)延伸

  將剪出的窗花貼在窗上,布置環(huán)境。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質(zhì)。

  2、教育孩子進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,集體教學(xué)時(shí)要有次序。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。

  2、樂曲《滑滑梯》

  教學(xué)過程:

  1、交流教學(xué):

  幼兒教師組織孩子交流:剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎么樣玩的?我們又是怎么樣進(jìn)的教學(xué)室?啟發(fā)孩子講出排著隊(duì),有次序的滑滑梯、進(jìn)出教學(xué)室等。

  2、欣賞樂曲

  幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》,請(qǐng)孩子欣賞并嘗試學(xué)著跟唱K曲。

  3、提問孩子理解歌詞

  樂曲《滑滑梯》里,孩子是怎么樣滑滑梯的`?為何要排好隊(duì),不推也不擠?幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子、磕傷。

  4、探討:孩子在何時(shí)還應(yīng)留意排好隊(duì)?為何?

  幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時(shí)候容易出現(xiàn)擠撞,例如:進(jìn)門出門時(shí);上樓梯下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)等等都容易,發(fā)生意外傷害。

  幼兒教師總結(jié):大伙兒集體出動(dòng)、教學(xué)時(shí)都應(yīng)排隊(duì),明白禮讓,有次序的教學(xué),從相反的方面說,非常容易出現(xiàn)危險(xiǎn),亦是不禮貌的。

  滲透方法:

  在一天教學(xué)的各過程,例如:集體入廁、集體飲水、進(jìn)出教學(xué)室、集體游戲等都給孩子滲透排隊(duì)、不推不擠、有次序的開展教學(xué)。

  爸爸媽媽們工作:

  請(qǐng)孩子在生活里,融合上樓梯下樓梯、進(jìn)出門、公眾場(chǎng)合等場(chǎng)景對(duì)孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案5

  內(nèi)容和要求:

  1.通過活動(dòng)來調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,有大膽的創(chuàng)新精神。

  2.鍛煉幼兒的語言組織能力,要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

  環(huán)境與材料:

  各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

  過程與指導(dǎo):

  1、談話導(dǎo)題:“新年就要來到了,大家都很高興,讓我們來想一想,怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論,請(qǐng)想好了的小朋友來講一講,他準(zhǔn)備怎樣過新年?去年的時(shí)候是什么過的?心情怎么樣?

  1、出示各種與新年有關(guān)的圖片,請(qǐng)小朋友看一看,上面都有些什么,人們?cè)谧鍪裁?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

  2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,請(qǐng)幼兒想一想當(dāng)時(shí)的情景是怎么樣的'?我們?cè)诎菽甑臅r(shí)候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,全班一起來背誦,激發(fā)幼兒對(duì)新年的向往。

  1、告訴小朋友,新年是一年的新開始,小朋友又大了一歲了。提問:你在新的一年里有些什么打算,有什么愿望,應(yīng)該怎樣做?

  2、教師小結(jié):我們不僅自己要快樂的過新年,而且還有給身邊的人送去自己的祝福,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多拜年的話,還可以把自己的祝福畫出來,做成賀年卡,送給自己最喜歡的人,好嗎?

幼兒園主題教育活動(dòng)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料共同制作時(shí)裝。

  2、要求服裝設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

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  1、請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服裝制作圖

  2、每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料(如舊報(bào)紙、光碟、空煙盒等)

  3、寫通知,打圖片,記錄表

  4、準(zhǔn)備場(chǎng)地,已做好的環(huán)保時(shí)裝

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)共同觀看圖片及服裝時(shí)裝分為裙子、上衣、褲子,他的線條有簡(jiǎn)單,有復(fù)雜的,請(qǐng)李老師現(xiàn)場(chǎng)制作出漂亮的時(shí)裝。

  問:李老師是用些什么廢舊材料制作的?你想成為一名小設(shè)計(jì)時(shí)嗎?請(qǐng)和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)出你喜歡的時(shí)裝。

  2、家長(zhǎng)和幼兒共同制作時(shí)裝,發(fā)放記錄表,請(qǐng)家長(zhǎng)記錄孩子的制作過程。

  3、家長(zhǎng)和幼兒上臺(tái)表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)

  (1)有序的上臺(tái)。

  (2)隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。將時(shí)裝展示出來。

  (3)請(qǐng)家長(zhǎng)填活動(dòng)反饋表,反思心得。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

  2、幫忙幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識(shí),明白生疏人叫門時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、設(shè)情境:爸爸、媽媽不在家。2、自制圖片4幅、磁帶。

  三、活動(dòng)過程:

  1、觀看情境表演,使幼兒明白爸爸、媽媽不在家時(shí),生疏人敲們不能開。

  (1)教師向幼兒介紹這天老師和小朋友一齊為大家表演一個(gè)小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

  (2)教師提問,讓幼兒回答。

  師:你們明白為什么小品不演了嗎,因?yàn)榱亮僚龅诫y題了,他不明白該不該開門,等大家回?

  (3)總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),碰到生疏人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長(zhǎng)回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到家長(zhǎng)單位去找等等。

  (4)再次表演,讓幼兒加深印象。

  一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。

  2、讓幼兒根據(jù)自己的體會(huì),談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),自己做了什么事。

  3、聽錄音《晶晶看家》。

  4、看黑板上的掛圖,幫忙幼兒懂得一些安全常識(shí)。

  (1)玩小刀等尖銳的東西。

  (2)一人在安靜地玩玩具。

  (3)在床上翻跟頭。

  5、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),小朋友們要注重安全。生疏人來時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)的`動(dòng)作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案8

  1 歌唱活動(dòng)

  隨著語言能力的發(fā)展,孩子唱歌的音域得到擴(kuò)展,但許多孩子對(duì)歌曲音域、音高的了解、理解不夠,我們利用許多方面的經(jīng)驗(yàn)——視覺、觸覺、動(dòng)作的暗示,并伴之以聽覺等進(jìn)行教學(xué)。如:當(dāng)教師在鋼琴上演奏出向上或向下的旋律時(shí),要求孩子聯(lián)想向上或向下的動(dòng)作,并伴之以“上樓”或“下樓”的詞語。這樣練習(xí)后,當(dāng)教師再使用鋼琴來表現(xiàn)旋律的進(jìn)行方向時(shí),要求孩子以動(dòng)作進(jìn)行反應(yīng),幾乎所有的孩子都能準(zhǔn)確反應(yīng)。

  2 韻律活動(dòng)

  孩子肌肉協(xié)調(diào)能力發(fā)展了,孩子更有興趣去進(jìn)行節(jié)奏中空間與動(dòng)作的體驗(yàn),識(shí)別和表達(dá)音樂節(jié)奏要素理解的基礎(chǔ),培養(yǎng)一種有規(guī)律的動(dòng)作感覺。以發(fā)展幼兒的音樂活動(dòng)能力為主要教育教學(xué)目標(biāo)的韻律舞蹈活動(dòng),通過實(shí)踐,得出幾點(diǎn)教學(xué)方法:

  (1)示范

  通過同伴示范作用,其目的不在于幼兒的模仿,只在于通過示范者的動(dòng)作,激發(fā)自己創(chuàng)作靈感,而教師的示范,主要是向幼兒傳授幼兒無法獨(dú)立完成或教師語言描述無法理解的動(dòng)作。

 。2)提示

  主要是通過教師的提問或啟發(fā)性語言指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒的創(chuàng)新和創(chuàng)造,而不是引導(dǎo)回憶和再現(xiàn)。

  3 欣賞

  可以是教師模仿幼兒的動(dòng)作作為欣賞,也可以是幼兒園的單獨(dú)表演作為同伴學(xué)習(xí)的例子,還可以在同伴的指導(dǎo)下,進(jìn)行不為斷的改進(jìn)。例如:我有一段以跳音為主的樂曲,請(qǐng)幼兒表現(xiàn)會(huì)跳的動(dòng)物,孩子們做出了小兔、青蛙、袋鼠等動(dòng)物的跳躍形態(tài),這時(shí),有個(gè)女孩卻扮公雞跳,大家有點(diǎn)納悶,公雞可不擅長(zhǎng)跳啊,小女孩卻理直氣壯地說:“我看到公雞打架就是一跳一跳的!庇變旱囊恍﹦(chuàng)造有時(shí)往往令教師始料不及,為之驚喜的新穎獨(dú)特的.動(dòng)作,我們應(yīng)該用欣賞的目光提高他們對(duì)音樂活動(dòng)表現(xiàn)的興趣。

  4 表演

  傳統(tǒng)的幼兒園舞蹈表演,往往用了干巴巴地喊一二三四,反復(fù)機(jī)械地練習(xí)基本動(dòng)作或基本動(dòng)作或基本動(dòng)作組合,然后再一部分一部分地學(xué)習(xí)舞蹈的基本結(jié)構(gòu),最后再將全部的舞蹈動(dòng)作連貫起來配上音樂伴奏進(jìn)行表演。這樣,在能夠完整連貫地表演之前,幼兒往往會(huì)不斷地陷入?yún)挓、苦惱與疲憊的困境之中,而教師也往往很快地感到自己的身心疲憊,從而熱情下降。

  我在對(duì)農(nóng)村幼兒音樂律動(dòng)活動(dòng)能力的培養(yǎng)中,根據(jù)幼兒園年齡特征,有目的地選擇樂曲,讓樂曲喚起幼兒情緒或肌體的反應(yīng),肯定他們的正確反應(yīng),并對(duì)較遲緩的孩子加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì),帶動(dòng)他們與音樂與同伴交流欣賞。讓幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信心、獨(dú)立性、熟練性和合作感,同時(shí),允許在嘗試狀態(tài)和探索中發(fā)生的創(chuàng)造性的錯(cuò)誤。

  5 音樂欣賞活動(dòng)

  在音樂欣賞活動(dòng)中,我們一般采用看圖欣賞、隨樂動(dòng)作、故事加入等方法,運(yùn)用這些方法進(jìn)行單一或綜合的方法進(jìn)行完整地欣賞活動(dòng),了解作品,但并不要求幼兒能聽出音樂較細(xì)致的情趣,在日積月累后,再逐步直接或間接地欣賞,寓音樂教育于音樂形象之中,感受音樂的力度、速度、音區(qū)、情緒等的變化。如:欣賞活動(dòng)《獅王進(jìn)行曲》,教師給孩子們講了個(gè)音樂里的故事,接著請(qǐng)他們帶著故事聽音樂,看看是不是像故事里所說的那樣。這回孩子們聽得可認(rèn)真了。當(dāng)音樂放到獅王咆哮的時(shí)候,有的孩子兩手緊握,縮起了脖子,小班的珂珂嚇得直往旁邊的小朋友身上躲,孩子們都進(jìn)入了音樂所表現(xiàn)的意境。后來,每一首曲子都能被他們想象成一個(gè)有趣的故事或者一幅美麗的圖畫。

  幼兒音樂教學(xué)應(yīng)著重唱的音準(zhǔn)、節(jié)拍的配合、肢體與音樂的表現(xiàn)及簡(jiǎn)單器樂演奏的能力等綜合的能力,不應(yīng)只注重音符名稱、符號(hào)的意義等學(xué)理性的認(rèn)知評(píng)量。有許多幼兒甚至國(guó)小兒童可以在認(rèn)知的紙筆測(cè)驗(yàn)評(píng)量拿到滿分,但無法跟著琴聲唱出準(zhǔn)確的音高,看著樂譜無法拍出實(shí)值的節(jié)奏長(zhǎng)度。在技能部分無法與認(rèn)知的能力連結(jié),幼兒的音樂學(xué)習(xí)則僅止于機(jī)械式的知識(shí)性學(xué)習(xí),并無法達(dá)到音樂技能的功能性,因?yàn)橐魳返姆?hào)若僅止于各種符號(hào)的認(rèn)知學(xué)習(xí),而不能運(yùn)用于技能的表現(xiàn)則失去符號(hào)的功能性,若能透過聲音的高低、長(zhǎng)短將符號(hào)的意義呈現(xiàn)出來,則學(xué)習(xí)音樂符號(hào)才有實(shí)值意義。而幼兒運(yùn)用音樂符號(hào)表現(xiàn)應(yīng)有的音樂能力再透過內(nèi)心對(duì)音樂的快、慢、強(qiáng)、弱感受,藉由音樂內(nèi)化而表現(xiàn)出來的態(tài)度、反應(yīng)則可達(dá)到情意方面的評(píng)量,音樂教師在情意方面的評(píng)量絕對(duì)要尊重幼兒對(duì)于音樂詮釋的看法與表現(xiàn),因?yàn)樵谇橐夥矫婷總(gè)兒童的感受不同時(shí),表達(dá)的方式絕對(duì)會(huì)有差異性,而教師應(yīng)給于幼兒在情意方面的表達(dá)有多元的方式與空間。而幼兒在音樂創(chuàng)造力方面的發(fā)展能力與表現(xiàn)能力與教師給予的教學(xué)方式和教材當(dāng)然息息相關(guān),所以評(píng)量方式、評(píng)量的過程與結(jié)果均會(huì)影響幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣及持久性。教師教學(xué)必須兼顧認(rèn)知、技能、情意之學(xué)習(xí)結(jié)果且評(píng)量分析「應(yīng)該怎樣表現(xiàn)」(知識(shí))、「真正表現(xiàn)行為」(實(shí)做)之間的差異,方能檢討教學(xué)成效與實(shí)施補(bǔ)救教學(xué)

幼兒園主題教育活動(dòng)方案9

  一、教育目標(biāo)

  3月28日是第XX個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。為開展好各項(xiàng)活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效性,增強(qiáng)師生安全意識(shí),提升安全綜合素養(yǎng)。我園通過安全教育主題系列活動(dòng),讓全體師幼了解生活環(huán)境中常見的不安全因素,樹立基本的安全意識(shí),懂得一些自我保護(hù)的方法,提高自我保護(hù)能力。

  二、具體內(nèi)容及要求

  (一)社會(huì)活動(dòng)

  1、醫(yī)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂

  目標(biāo):了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,了解常用的醫(yī)療器材

  形式:通過談話、操作活動(dòng)來達(dá)到目標(biāo)。

  2、安全逃生

  目標(biāo):進(jìn)行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手,要靠右邊上、下樓梯)。

  形式:模擬著火時(shí)的情景,進(jìn)行演習(xí)。

  3、安全用剪刀

  目標(biāo):用剪刀剪紙,用小刀削東西時(shí)要注意安全,用完放好,不要向著同伴使用。

  形式:談話的方式進(jìn)行教育。

 。ǘ┙】殿I(lǐng)域

  1、安全玩滑滑梯

  目標(biāo):戶外活動(dòng)時(shí),注意不讓幼兒攀爬太高的大型玩具,有秩序地上下滑梯。

  形式:出去活動(dòng)時(shí)教育。

  2、有序上廁所

  目標(biāo):幼兒入廁時(shí)要輪流去,以免擁擠發(fā)生事故。

  形式:實(shí)踐練習(xí)。

  3、排隊(duì)喝開水

  目標(biāo):教育幼兒注意有秩序地接開水,防止?fàn)C傷。

  形式:通過談話及家園共育來達(dá)到目標(biāo)。

 。ㄈ┱Z言活動(dòng)

  1、去醫(yī)院看病

  目標(biāo):了解看病的'主要過程,知道常用的醫(yī)用工具。

  形式:講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。

  2、大狗醫(yī)生

  目標(biāo):知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防生病。

  形式:講故事,情境創(chuàng)設(shè)。

 。ㄋ模┚o急疏散演練

  疏散演練方案附后

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  根據(jù)安全教育日的方案內(nèi)容,我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。

  1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片,鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握。

  2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)事故。

  3、通過家園共育,幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)。

  四、家長(zhǎng)工作

  1、積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。

  2、教育幼兒在家中自覺遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險(xiǎn)物品,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  五、具體措施

  1、讓幼兒知道一些安全常識(shí),是有自我保護(hù)意識(shí),特別是在日常生活、體育活動(dòng)中的一些安全常識(shí)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法,上下樓梯不跑、不跳、乘車不把頭、手伸出窗外,不拿棍或鋒利的東西奔跑,奔跑時(shí)在拐彎處要減速、不推撞同伴等。

  2、讓幼兒控制自己不靠近危險(xiǎn)物品,不到危險(xiǎn)的地方去玩,懂得安全使用玩具、用具。

  3、了解在活動(dòng)中掌握保護(hù)五官的方法。

  4、學(xué)會(huì)一些意外事故的簡(jiǎn)單處理方法。

  5、遇到緊急突發(fā)狀況懂得如何保護(hù)自己。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案10

  一、活動(dòng)目的

  為了加強(qiáng)愛國(guó)主義教育,增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)熱情,培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國(guó)情操。在國(guó)慶xx周年到來之際,我校將組織全體學(xué)生開展以“祝福祖國(guó),放飛夢(mèng)想”為主題的.系列教育活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題:“祝福祖國(guó),放飛夢(mèng)想”

  三、活動(dòng)日期:20XX年x月x日—20xx年x月x日。

  四、活動(dòng)安排:1、手抄報(bào)創(chuàng)作比賽活動(dòng)。

  參賽主題:以感恩祖國(guó)為主線,圍繞民族團(tuán)結(jié)教育自擬主題

  參與對(duì)象:初一——初三年級(jí)全體學(xué)生。(也可以上交感恩祖國(guó)的繪畫作品。)

  活動(dòng)要求:

 。1)、班主任利用國(guó)慶假日時(shí)間,組織學(xué)生進(jìn)行“感恩祖國(guó)”手抄報(bào)創(chuàng)作活動(dòng)。通過報(bào)刊、電視等媒體的報(bào)道,積極了解國(guó)內(nèi)外新聞,特別關(guān)注建國(guó)66周年以來,在民族團(tuán)結(jié)上做出的努力。各班至少選擇2份優(yōu)秀作品上交。

 。2)、在8K紙上,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面,自己寫,自己畫,調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極性,辦出特色,增強(qiáng)學(xué)生的美感,成為他們展示自我的平臺(tái)。

  上交截止時(shí)間:20xx年x月x日

  2、學(xué)生行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)舉行“行為規(guī)范知多少”知識(shí)競(jìng)賽,

  競(jìng)賽方式:每班選5名學(xué)生參加競(jìng)賽。

  時(shí)間地點(diǎn):20xx年x月x日大課間階梯教室

  3、開展“我與偉大祖國(guó)共成長(zhǎng)”主題征文活動(dòng)

  參與對(duì)象:全體學(xué)生文體要求:文章體裁以記敘文、散文、議論文為主。字?jǐn)?shù)20xx字左右,題目自定。

  上報(bào)時(shí)間:20xx年x月x日前交政教處。各班至少上交2 篇。

  4 、國(guó)慶假日安全法制教育內(nèi)容:(1)班主任利用周三課間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次國(guó)慶長(zhǎng)假期間學(xué)生安全法制的教育,主要涉及出行交通安全、食品衛(wèi)生安全、交往安全、用電用水用氣安全等。

 。2)政教處下發(fā)《國(guó)慶告家長(zhǎng)書》,學(xué)生返校時(shí)上交家長(zhǎng)回執(zhí)。

  五、其他:班主任利用x月x日(周x)課間向?qū)W生宣傳本次活動(dòng),教育學(xué)生積極參加活動(dòng)。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案11

  一、指導(dǎo)思想

  熱愛勞動(dòng)自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德,然而,隨著物質(zhì)生活水平的提高,在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象,他們花錢如流水,獨(dú)生子女依賴性強(qiáng),自理能力差,由于他們認(rèn)識(shí)能力差,往往不知道父母的辛苦,不珍惜別人的勞動(dòng)成果。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng),人類就無法生存,社會(huì)就不能發(fā)展的道理,幫助學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念;培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立,并掌握一些最基本的知識(shí)和技能;使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦,做到尊敬長(zhǎng)輩,熱愛長(zhǎng)輩。我校將根據(jù)學(xué)校實(shí)際,組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動(dòng)最光榮”主題教育。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),鍛煉學(xué)生自理能力和勞動(dòng)能力,培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣,明確勞動(dòng)在實(shí)際生活中的重要性及勞動(dòng)是無上光榮的。

  2、使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知識(shí),明白勞動(dòng)不只是動(dòng)動(dòng)手腳,而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧,有利于開發(fā)智能,促進(jìn)大腦發(fā)育,使他們成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)有用的人才。

  3、參加一些社會(huì)公益勞動(dòng),定期參加勞動(dòng)基地的活動(dòng),通過實(shí)踐得到知識(shí)和技能。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

  四、活動(dòng)安排

 。ㄒ唬┬麄鲃(dòng)員。

  利用周一升旗儀式做好“勞動(dòng)最光榮”主題教育月動(dòng)員工作,向全體學(xué)生發(fā)出倡議,要求大家能積極行動(dòng)起來,做學(xué)校里的`熱愛勞動(dòng)小標(biāo)兵,做家里的熱愛勞動(dòng)小成員。

 。ǘ⿲(shí)施階段(xx—xx)。

  1、在5月13日母親節(jié)這天進(jìn)行“今天我當(dāng)家”的家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

  2、組織一次主題班隊(duì)會(huì):“勞動(dòng)最光榮”。

  3、各班出好一期以“勞動(dòng)最光榮”為主題的黑板報(bào)。

  4、組織一次以“熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果”為主題的中隊(duì)活動(dòng)。

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段(xx—xx)。

  1、圍繞本月的主題教育,各班組織學(xué)生交流心得感受。

  2、各中隊(duì)推薦評(píng)選2名“勞動(dòng)之星”。

  3、各中隊(duì)上交一份“勞動(dòng)最光榮”主題教育總結(jié)。

  4、資料圖片整理裝訂。

  五、活動(dòng)要求

  1、各班主任要高度重視,加強(qiáng)組織。按學(xué)校要求有序開展工作。

  2、要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,確;顒(dòng)收到實(shí)效,避免走過場(chǎng)。

  3、活動(dòng)形式要多樣,并及時(shí)總結(jié)。

  4、所有活動(dòng)都請(qǐng)形成文字材料,并請(qǐng)積累相關(guān)的活動(dòng)照片素材。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。積極開動(dòng)腦筋,能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。

  2。通過積極參與活動(dòng),發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。

  3。克服畏難情緒,愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。

  4。喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  5。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  十二張桌子、墊子、四把椅子。

  活動(dòng)過程

  一、探索桌子的多種玩法

  1。幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。

  在幼兒探索的過程中,教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作,排除那些危險(xiǎn)或過于簡(jiǎn)單的動(dòng)作,并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的'動(dòng)作。

  2。教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作(參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作)并講解動(dòng)作要領(lǐng),孩子來學(xué)習(xí)模仿,為后面的集體游戲做鋪墊。

  二、桌子游戲

  幼兒分成四個(gè)組,每組前擺放三張桌子。

  規(guī)則:前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌,后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽,依次進(jìn)行,先完成的為勝利。

  1。翻。玩法:桌子依次橫著擺放,每?jī)蓮堊雷又g留有間距,幼兒從桌子上翻過。

  2。爬。玩法:桌子依次豎著擺放,教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離,幼兒從桌子上面爬過:

  3。鉆:玩法1:桌子依次橫著擺放,幼兒從下面鉆過二玩法2:桌子依次豎著擺放,幼兒從下面鉆過。

  4。跳躍。玩法:椅子擺放在桌子前,幼兒雙腿跳上椅子,再雙腿跳上桌子,最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn),繼續(xù)增加高度。)

  三、放松活動(dòng)。

  教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個(gè)部位,特別是放松腿部。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案13

教育目標(biāo)

我們從本園幼兒的實(shí)際出發(fā),進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過幼兒園、社會(huì)、家庭的.密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育,根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn),特制定以下計(jì)劃。

一、總目標(biāo)

(1)、儀表之禮(面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方)

 、賹W(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉,在家長(zhǎng)的幫助下梳理頭發(fā)。

 、趯W(xué)會(huì)自己穿衣、穿鞋。

  ③學(xué)會(huì)自己揩鼻涕、擦汗。

(2)、餐飲之禮(講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅)

、亠埱跋词,飯后洗手、擦嘴。

 、趯W(xué)會(huì)使用餐具,自己吃飯,不撒食物。

 、鄢燥垥r(shí)不吵鬧,不獨(dú)占食物。

  ④吃完自己的一份飯菜,不挑食。

 。ǎ常、言談之禮(用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠(chéng)懇友善)

 、賹W(xué)會(huì)使用“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、再見”等文明用語。

  ②在成人的提醒下,能主動(dòng)與人打招呼。

 、蹖W(xué)會(huì)舉手發(fā)言。

 。ǎ矗、待人之禮(尊敬師長(zhǎng)、友愛伙伴、寬容禮讓、誠(chéng)信待人)

 、賹W(xué)會(huì)與小朋友分享玩具。

 、诓浑S便亂動(dòng)別人東西。

 、郯凑找(guī)則和要求玩游戲。

 。ǎ担、行走之禮(遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座)

  ①看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

 、谥肋^馬路要走斑馬線。

 、坌凶邥r(shí)跟好家長(zhǎng),不在馬路上奔跑嬉鬧。

 。ǎ叮⒂^賞之禮(遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩)

   ①在家長(zhǎng)、老師帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)鼓掌。

  、诓粊y扔雜物。

  、鄄粊y走亂跑,不大聲吵鬧。

  。ǎ罚、游覽之禮(善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德)

   ①知道跟好家長(zhǎng)、老師。

   ②不踩踏草坪,不采摘花果。

  、鄄粊y扔垃圾。

  。ǎ梗、儀式之禮(按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗)

   升國(guó)旗時(shí),立正站好、目視國(guó)旗、不說話。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案14

  安全工作是幼兒園的重中之重,幼兒園的小朋友年齡小,缺乏必要的安全知識(shí),自我保護(hù)的意識(shí)和能力較差。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。所以,對(duì)小朋友進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。幼兒園每學(xué)期的教育教學(xué)和教研計(jì)劃中都有安全教育的內(nèi)容,今年我們根據(jù)教育局下發(fā)的‘關(guān)于開展xxxx年“全國(guó)中小學(xué)安全教育日”宣傳教育活動(dòng)的通知,特制定了我園的“安全教育“主題活動(dòng)方案。

  一、以班級(jí)為單位,制定“安全教育活動(dòng)”方案

  班級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)班級(jí)老師們研討確定了各班安全活動(dòng)的主題,各班班主任針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平根據(jù)確定好的主題制定了“安全活動(dòng)實(shí)施方案”,并形成方案上交教導(dǎo)處,老師們根據(jù)活動(dòng)安排認(rèn)真準(zhǔn)備材料,利用各方面資源細(xì)心備好每一節(jié)課,保證安全教育活動(dòng)順利進(jìn)行。

  二、根據(jù)主題活動(dòng),展出安全主題墻

  在主題活動(dòng)開展的同時(shí),教師不僅要通過教育教學(xué)活動(dòng)來教育幼兒,同事也要對(duì)幼兒進(jìn)行墻面圖畫教育,所以要求各班級(jí)開展“安全主題活動(dòng)墻”教育活動(dòng)。并要充分利用好主題活動(dòng)墻。

  三、開展安全教育活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)

  以班級(jí)為單位,開展以兒歌、歌曲、游戲等方式為主的.安全教育教學(xué)活動(dòng);顒(dòng)的開展,教育必須要抓住幼兒活動(dòng)的心理,選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)和喜歡的教育教學(xué)活動(dòng)。

  四、開展“防震演練”活動(dòng)

  制定了詳細(xì)的《全園防震疏散預(yù)案》,以班級(jí)為單位,班級(jí)老師要做出詳細(xì)的分工。并于4月10日前開展“全園防震疏散演習(xí)”,演練中要求教師注意以下幾點(diǎn):如:老師們一定把孩子帶到安全地帶,避免孩子第二次受傷;一樓的師生可以聽到警報(bào)直接撤到安全地帶,二樓的師生可以先躲避,然后視情況在老師的組織下進(jìn)行撤離。在第二次的演習(xí)中。

  希望這次“安全教育”活動(dòng),不僅能豐富小朋友的安全常識(shí),提高小朋友對(duì)危險(xiǎn)后果的預(yù)見性,提高小朋友的安全自護(hù)意識(shí)和能力,還能培養(yǎng)小朋友的勇敢精神和各種良好習(xí)慣,為他們一生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園主題教育活動(dòng)方案15

  活動(dòng)產(chǎn)生的背景:當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力:閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明,2-6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣,加之很多父母外出打工,爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí),針對(duì)這些情況,我園特開展“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的

  培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。通過開展讀書活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,豐富孩子們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂,更重要的是指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境,促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)主題:打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家,讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開花!

  三、活動(dòng)口號(hào):“我與孩子同讀書、共成長(zhǎng)”

  四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月——20xx年5月

  五、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備

  確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;“流動(dòng)小書包”:小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。

  七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

  (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:4月上旬

  程序:

  1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。

  3、各年級(jí)初步確定推薦書目。

  2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍

 。1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”宣傳欄

 。2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容

 。3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”,宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目,讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

  (二)實(shí)施操作階段:4月中下旬

  班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展:

  1、開展“好書分享”活動(dòng)。

 。1)豐富班級(jí)圖書,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園,與同伴一起分享。

 。2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

  2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間:

 。1)自由閱讀:每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

  (2)經(jīng)典小故事:教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

 。3)經(jīng)典誦讀:《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

  3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄:指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

  4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。

  (1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”,每個(gè)書包里放有一本精彩圖書,導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書),閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟),并附有“幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。

 。2)5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng),流動(dòng)到哪個(gè)小朋友,該小朋友下午就可以將小書包帶回家,家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下,進(jìn)行親子閱讀,并可以填寫閱讀記錄,還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書?赐旰髿w還,小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

 。3)本小組流動(dòng)完以后,與其他小組交換,本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

  5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

  小班開展換書活動(dòng),讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀,體驗(yàn)分享的快樂;

  中班開展修書活動(dòng),在老師的`帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;

  大班開展修書活動(dòng),在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書,或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

  家庭親子共讀活動(dòng):

  向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開閱讀之門,讓書香飄進(jìn)萬家”的活動(dòng)中來,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

  1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店,到圖書館看書,到網(wǎng)上購(gòu)書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日時(shí)以書為禮,過春節(jié)的時(shí)候,送好書壓歲。

  2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。

  3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦,使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。

  《親子共讀一本書》系列活動(dòng):

  小班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書

  中班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書,親子共同制作書簽活動(dòng)

  大班:家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書,童話故事書,親子共同制作一本圖書活動(dòng)。

 。ㄒ陨嫌H子制作在園內(nèi)展示)

  (三)總結(jié)匯報(bào)階段(一月上旬可結(jié)合學(xué)期迎新年匯報(bào)活動(dòng))

  形式:

  1、家長(zhǎng)親子閱讀心得評(píng)比,親子閱讀經(jīng)驗(yàn)分享;

  2、小班開展“親子詩歌朗誦會(huì)”

  3、中班可“家庭故事表演賽”

  4、大班:“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽

  5、評(píng)選班級(jí)閱讀之星、書香家庭、書香班級(jí)

  以上讀書活動(dòng)方案在設(shè)施過程中如遇變動(dòng)可及時(shí)調(diào)整!

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