中學(xué)生講話稿
在生活中，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿通過講話人口頭表達(dá)后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn)，抒發(fā)感情，發(fā)表意見的作用。你寫講話稿時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生講話稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生講話稿1
敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我演講的題目是——《遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，做文明中學(xué)生》。
在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)以快捷、高速的信息處理能力得到全人類的青睞，已經(jīng)成為了人們學(xué)習(xí)、工作、生活的必需品，網(wǎng)民，寬帶，BBS,眾多的新名詞令人眩目；網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上沖浪，視頻聊天……不斷發(fā)展中的INTERNET使我們的生活豐富多彩。然而，互聯(lián)網(wǎng)卻是一柄雙刃劍一邊是浩如煙海的知識(shí)，一邊又是危及青少年思想健康的不良信息；一邊是電腦和網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，一邊又是因“網(wǎng)”而引發(fā)的悲劇層出不窮。當(dāng)網(wǎng)吧偏離了軌道，其最大的弊端也暴露了出來，威脅到了未成年人的健康成長。
我們中學(xué)生正處于身體發(fā)育和人生塑造的黃金時(shí)段，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，但還缺乏正確處理生活中各種信息的能力，倘若被網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑吸引，就如同掉入陷阱而不能自拔。長期下去，必將對身心健康造成極大危害�！吨袊嗄陥�(bào)》曾報(bào)道一個(gè)中學(xué)生借國慶長假在網(wǎng)吧里聊天，玩游戲，9天9夜不回家，待其父母找到他并勸他回家時(shí)，這名同學(xué)無動(dòng)于衷，情急之下他父親竟跪下來求孩子回家。
《北京青年報(bào)》等媒體也曾報(bào)道過一些中學(xué)生上網(wǎng)成癮，根本不聽父母，老師的勸告，甚至對勸導(dǎo)的老師破口大罵的現(xiàn)象。還有的'學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，盲目地模仿網(wǎng)絡(luò)中的不良內(nèi)容，最終導(dǎo)致觸犯法律。諸如此類的事實(shí)舉不勝舉。網(wǎng)吧和游戲的一些非正常因素，不僅冷凍了青少年原來純潔的心靈，還間接給中學(xué)生的健康成長造成陰影。專家指出，玩游戲不僅損傷中學(xué)生的視力，而且很容易使青少年思維不集中而損傷大腦，這類因玩電子游戲而突然暈倒甚至死亡的事例不是很多嗎？種種危害表明，對于還缺乏足夠自制能力的中學(xué)生，沒有節(jié)制的上網(wǎng)和玩游戲?qū)Υ蠹矣邪俸Χ鵁o一利，青少年應(yīng)永遠(yuǎn)與之保持距離。
遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，刻不容緩；網(wǎng)絡(luò)安全，關(guān)乎我們每個(gè)未成年人的成長。在此，我倡議：一、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，從我做起。作為未成年人，我們要知法守法，時(shí)刻不忘父母的叮嚀，牢記老師的提醒，做文明學(xué)生，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧；二、不良信息，自覺抵制。作為在校學(xué)生，我們應(yīng)樹立網(wǎng)絡(luò)安全觀念，用自己的實(shí)際行動(dòng)，有選擇地利用網(wǎng)絡(luò)資源；拒絕網(wǎng)吧，不是拒絕知識(shí)，應(yīng)該文明上網(wǎng)；三、嚴(yán)于律己，互相監(jiān)督。作為學(xué)生，自覺接受網(wǎng)絡(luò)安全教育，接受別人的監(jiān)督，將自律與他律相結(jié)合，用互相監(jiān)督和互相幫助，來實(shí)現(xiàn)我們的健康成長與進(jìn)步。 攜起手來，我們就是一道防線；團(tuán)結(jié)一心，我們將擁有更加幸福的生活！
同學(xué)們，讓我們保持誠實(shí)、守信、文明，做一個(gè)合格的中學(xué)生！同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，健康成長，做文明中學(xué)生！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家�。ň瞎�
中學(xué)生講話稿2
親愛的老師、同學(xué)們：
微笑是甘露，滋潤人們的心靈；微笑是陽光，照亮心靈中每一個(gè)陰暗的角落；微笑是春風(fēng)，吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一塊凈土。
俗話說“一日之計(jì)在于晨�！痹绯科饋斫o自己一個(gè)微笑，讓自己帶著一天的好心情，出門讀書，這樣的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；晚上讀書回來給自己一個(gè)微笑，祝福自己做一個(gè)甜甜的美夢，把每一次歸結(jié)為嘗試，不要自卑，每一次取得的成績，想象成一種幸運(yùn)，不要驕傲。給自己一個(gè)微笑，打開心胸陽光不請自來。
學(xué)習(xí)需要微笑。記得有一次：我在校中軟筆書法獲得了令我滿意的成績二等獎(jiǎng)，我給自己一個(gè)甜甜的微笑，這種微笑對自己是一種鼓勵(lì)，是一種鞭策，同時(shí)也告誡自己不要驕傲；
有一次：數(shù)學(xué)考試考砸了，心情十分郁悶、沉重，整天無精打采、垂頭喪氣，而且抱怨學(xué)習(xí)給自己太多的壓力，太多的磨難，但抱怨、后悔又有什么用呢？請給自己一個(gè)微笑，讓自己從失敗的`陰影中走出來，振作精神，從頭做起。生活也需要微笑。
五十四個(gè)同學(xué)天天在一起生活，難免會(huì)產(chǎn)生誤解和摩擦：中午，__x寫作業(yè)時(shí)把我最心愛的圓珠筆弄壞了，我火冒三丈，心想：下次再弄壞了，我非讓他賠我的筆不可！因?yàn)檫@件事，我好多天沒理他，可后來想想我也有錯(cuò)，我就沖他微微笑，我和他也和好如初。消除了彼此的隔閡，潤滑了彼此的關(guān)系，掃清了彼此的顧忌。
微笑如一縷春風(fēng)，微笑是一劑振奮人心的強(qiáng)心劑，是一顆使人舒暢的舒心丸。用微笑面對自己的人生。
中學(xué)生講話稿3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是：昨天今天明天。
有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。樂觀的人，喜歡描述明天的美好前景;悲觀的人，總擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生什么不測。但生命的只在于今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過眼云煙，再也無法挽留。如果在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成績而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景，趁著明天還未到來，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。
我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理想。
上學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，已經(jīng)成為歷史，成為了不能改變的事情，你可能受挫了，也可能失敗了，但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。”失敗并不可怕，可怕的是認(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問，至少我們還有夢�！蔽覀兊腵青春是熾烈的，我們的目標(biāo)是明確的。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!
中學(xué)生講話稿4
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
挑戰(zhàn)無處不在。挑戰(zhàn)生活是每個(gè)生命體存活的必要前提。敢于挑戰(zhàn)，就是成功的前提;敢于挑戰(zhàn)，就是勝利的標(biāo)志;敢于挑戰(zhàn)，就是未來的完美。挑戰(zhàn)，一切事物都需要。
在高山之巔的石縫里，兩粒植物種子正睡著大覺。在那里沒有春夏秋冬四季的變化，有的只是偶爾的幾場雨來喚醒沉睡的種子。
這天，吹起了大風(fēng)，天暗了下來，好像要下雨了。一粒種子對另一粒種子說：“嘿，好像要下雨了，這正是我們發(fā)芽的機(jī)會(huì)。我們快點(diǎn)做準(zhǔn)備，沖破外殼吧!”另一粒種子說：“我們呆在這不是很好嗎?你看這么暖和，況且如果不下雨我們會(huì)死的，還有這巖石那么鋒利，會(huì)把我們的.身體弄傷的，如果你要死，可別拉我做墊背，我還想多活幾天呢!”
于是，這粒種子僅有自我發(fā)芽。不會(huì)兒，天下起了雨，這粒種子喝足了水然后猛地沖破了外殼，巖石把他柔嫩的身體割得傷痕累累，但它仍沒放棄，努力的向上長著，長首……最終有一天在它的頭頂出現(xiàn)了一個(gè)花苞。幾天后，花開了，它頂著漂亮的花帽子，微笑地看著藍(lán)天，大聲喊道：“我挑戰(zhàn)，所以我成功!”而那粒種子呢?它還在睡著大覺呢，并且永遠(yuǎn)也醒不來了。
種子為了發(fā)芽而挑戰(zhàn)，鳥兒為了飛翔而挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)不必須會(huì)成功，但不挑戰(zhàn)就必須不會(huì)成功。我們?yōu)榱松疃魬?zhàn)，我們?yōu)榱藙倮魬?zhàn)，我們?yōu)榱颂魬?zhàn)而挑戰(zhàn)。
中學(xué)生講話稿5
各位老師各位同學(xué)：
大家好！
我是407班的團(tuán)支書**，首先，讓我們來讀兩句話：“對歷史的多情只會(huì)加重人生的負(fù)載，由歷史滄桑感引發(fā)出人生滄桑感；我最不耐煩的，是對中國文化的幾句簡單概括。哪怕是它最堂皇的一脈，拿來統(tǒng)攝全盤總是霸道，總會(huì)把它豐富的生命節(jié)律抹殺”。
這兩句皆出自于余秋雨先生的《文化苦旅》，在這本書里，我看見中國歷史文化的博大精深，時(shí)刻躍然于紙上。
今天我想和大家分享的是在我們身邊的文化，寢室文化、班級文化亦或是學(xué)校文化。
上周，我們參觀了各個(gè)班級，并從各個(gè)年級中選出比較具有代表性班級作為特色文化班級：高一年級406班、高二年級503班、高三年級603班。讓我一起走進(jìn)這三個(gè)班級，感受屬于他們的班級文化。
406班的同學(xué)還為自己的班級創(chuàng)作了一首小詩，讓我們共同欣賞一下：
小詩中寫道：
為什么我們的眼里常含淚水，
因?yàn)槲覀儛圻@班愛的深沉。
心中有班，不做作，踏實(shí)的走，
每個(gè)班都是絢爛的一筆。
這不僅是六班同學(xué)的心聲，也說出了每個(gè)班級同學(xué)對集體的愛。
503：與色彩紛呈的高一六班不同，503班走的是學(xué)習(xí)style，他們利用教室空間，充分營造學(xué)習(xí)氛圍。在教室前黑板右側(cè)的白板上有班內(nèi)語文學(xué)習(xí)小組成員提供的四大板塊，包括字音、字形、成語釋義和詩詞賞析，并且每周更換兩次；而在教室后黑板報(bào)的兩側(cè)分別有理科補(bǔ)充題和英語生詞，此外教室兩側(cè)的墻壁上都以照片墻的形式展示班級風(fēng)采，還有一幅繡著“天道酬勤”的十字繡畫，這是班主任送給班級的禮物，也是對同學(xué)們的鼓勵(lì)與期望。
603：再來看一看高三年級，還沒進(jìn)教室，目光就被前后門的兩個(gè)大紅燈籠還有“�！弊炙�，充溢著年味和民族氣息。而教室里，兩側(cè)墻壁上那大氣的書法作品顯現(xiàn)出高三的沉穩(wěn)，就連后面的黑板報(bào)也是中國風(fēng)。最具特色的是603班有一張表——生日表，上面按月份記錄了班級每一位同學(xué)的生日，我想，被人記得自己的生日也是一種小幸福。
再讓我們把視野放的`廣一些，看看二中有什么別樣的風(fēng)景。
希望同學(xué)們用自己的行動(dòng)來維護(hù)校園的寧靜，創(chuàng)造出二中的特色文化。
上周，在歐明華老師的帶領(lǐng)下，我們高一年級各班排出一名同學(xué)有幸到隔壁國際部his參觀了一番。我們跟著蔡老師的步伐沿著行政樓和教學(xué)樓的走廊參觀，走廊上都有各式各樣的相框以及宣傳欄，上面有同學(xué)們參加比賽、課程培訓(xùn)的照片，有同學(xué)們自己做的小報(bào)，有活動(dòng)后的小結(jié)，有課堂作業(yè)展出，有一系列的繪畫作品……只要是同學(xué)們的勞動(dòng)成果，不分優(yōu)劣，走廊成為了同學(xué)們展示自我的平臺(tái)。
這里的實(shí)驗(yàn)室、圖書館、教室都整齊有序，很少能看見走廊里同學(xué)們打鬧的場景。因?yàn)榭缒昙壿^大，這里有從小學(xué)到高中的不一樣的活動(dòng)設(shè)施，特別是大型的中國象棋，讓我躍躍欲試。
然而，即使是國際部，為了適應(yīng)中國的環(huán)境，中文也是他們的課程，教室、辦公室的門口會(huì)有老師的名字還有用中文和拼音寫的例如“校長”、“科學(xué)”“女孩”、“男孩”等字樣，行政樓的門口還有各個(gè)國家的同學(xué)用自己學(xué)會(huì)的語言刻下的印記，還有食堂里“中華廚藝大賽”的海報(bào)更是吸引我們一行人的眼球，正所謂中西方結(jié)合嘛。
從his的教學(xué)環(huán)境中，我們不難看出學(xué)校以“創(chuàng)造力”和“想象力”的培養(yǎng)為中心思想，參觀的同學(xué)中不乏有同學(xué)感嘆說“自己的想象早就被題海埋沒了”。帶領(lǐng)我們參觀的蔡老師介紹說，國際部的班級不能太大，要因人而教，有的課程學(xué)生們分組圍坐在小方桌旁，聽老師講課。老師講課的時(shí)間不多，課堂以孩子們的分組活動(dòng)為主，包括討論，辯論，實(shí)踐活動(dòng)等等形式。
中學(xué)生講話稿6
同學(xué)們，老師們：
早上好！今天我國旗下講話的主題是“足球與信念”這個(gè)話題。
或許有很多人都想不通，那么多人去踢一個(gè)小小的球，那樣到底有什么意思呢？。先讓我們回憶一下，每當(dāng)看到電視畫面中前鋒不顧一切的射門，守門員舍身忘我的撲救，球迷們近乎瘋狂般的吶喊，特別是比賽到了最后勝負(fù)已定的時(shí)候、筋疲力盡的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)員們?yōu)槭裁床惶嵩缃Y(jié)束，而是還要堅(jiān)持到比賽完呢？是什么促使他們要堅(jiān)持到最后一刻呢？是信念，是堅(jiān)定的信念使他們永不放棄！
信念是呼吸的.空氣，是沙漠中行人的飲水，是我們心中的太陽。信念堅(jiān)定的人，為它無怨無悔地工作，盡心盡力地奮斗，克服前進(jìn)道路上的坎坷，取得了輝煌的成就。
此時(shí)，我們能領(lǐng)悟到一種精神，足球的精神，永不言敗的精神，作為我們新時(shí)代的青年，在學(xué)習(xí)的路上難免會(huì)遇到困難和挫折，我們要把自己的奮斗目標(biāo)落實(shí)到每一次的行動(dòng)中去，作為新時(shí)代的青年我們應(yīng)該百折不撓地戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)道路上的一個(gè)一個(gè)困難，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮刻苦，持之以恒！
同學(xué)們！用自己矯健的身姿！在這次班級足球?qū)官愔姓宫F(xiàn)青春吧！在此祝愿所有班級能不負(fù)自己的努力，在比賽中取得一個(gè)良好的成績。
我的講話完了，謝謝大家！
中學(xué)生講話稿7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好!
蘇格拉底曾說過：“患難及困苦是磨練人格的最高學(xué)府”。是啊!挑戰(zhàn)自我，才能戰(zhàn)勝困難。
記得從前，我背書的時(shí)候，都是先看一遍資料，心想：天啊!要背的東西那么多，算了，教師又不檢查背誦，我干脆不背。
第二天教師突然檢查背誦，糟了，我不會(huì)背，就在班里跟著亂念，可是最終還是逃不出教師的手掌心，我不一會(huì)就被抓住了。教師把我狠狠地批評了一頓，讓我十分羞愧，我決定今晚必須好好背，證明給教師看，我還是好學(xué)生。
晚上，我把作業(yè)寫完后，就開始背誦。讀了很多遍，還是不會(huì)背，我痛苦地喊著，“背誦好難啊!”只見《語文》書在一旁獰笑著，好像在說：“想打敗我，沒那么容易�！�
這讓我十分悔恨，不就是一個(gè)背誦，還怕我背不出來。我信心十足的'讀了十遍，背不出來，沒關(guān)系，我再讀多十遍，就這樣讀，不知不覺就記住了。我又背了十遍，突然全會(huì)背了。晚上我又復(fù)習(xí)了一遍，第二天早上，我大聲背誦，教師看了也很高興。最終戰(zhàn)勝自我，得到勝利了。
背誦的關(guān)過了，我又想起自我還有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是上課不舉手發(fā)言。這個(gè)缺點(diǎn)教師說了我很多次了，但我就是改可是來，剛好這節(jié)是語文課，我必須好好表現(xiàn)。當(dāng)教師提出一個(gè)問題，我會(huì)答，可是我的手就是不爭氣，舉不起來。我眼睜睜地看著我會(huì)答的問題一個(gè)一個(gè)都被其他愛發(fā)言的同學(xué)答了，這節(jié)卻沒答半個(gè)。這節(jié)課都快上完了，我干脆不答好了，下節(jié)課再答。
可是我又想明日復(fù)明日，明日何其多，一拖再拖，不行，這時(shí)教師又提出了一個(gè)問題，教室里鴉雀無聲，我的心在怦怦地跳，不停地呼喚許婷婷，快舉手啊!表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)來了，我的手慢慢的舉起來�？墒�，教師說：“王子杰，你來回答這個(gè)問題�！笨粗劳踝咏苷酒鸢l(fā)言。我異常失望，都怪自我手不爭氣，舉不起，這次的挑戰(zhàn)自我，失敗了。
雖然挑戰(zhàn)自我的過程中，有失敗也有成功，但失敗我會(huì)再次去挑戰(zhàn)。人生最困難的就是挑戰(zhàn)自我，僅有挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，才能超越平凡，成就輝煌。
中學(xué)生講話稿8
各位老師，同學(xué)：
大家好！
我今天演講的題目是：志愿服務(wù)展風(fēng)采，創(chuàng)先爭優(yōu)做貢獻(xiàn)。
博動(dòng)著青春韻律的愛心，在象征著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者旗幟下，我們匯聚于此，我作為一名青年志愿者協(xié)會(huì)的學(xué)生代表站在這里，我感到無比激動(dòng)與自豪。盛大的高三畢業(yè)典禮即將到來，我們將迎接家長和社會(huì)各界人士的檢閱。為此，我們青年志愿者協(xié)會(huì)在校團(tuán)委政教處的號召下開展了“志愿服務(wù)展風(fēng)采，創(chuàng)先爭優(yōu)做貢獻(xiàn)”活動(dòng)。
回憶過去，我們的志愿者協(xié)會(huì)在蓬勃發(fā)展：在迎接新生隊(duì)伍中，志愿者們在人群中和宿舍間奔波穿梭。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，志愿者保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。在圖書館里，依然有志愿者忙碌的身影。在老人院里，志愿者和各社團(tuán)社員獻(xiàn)上的精彩才藝表演。
今天我們的志愿者穿梭在校園的各個(gè)角落，細(xì)心撿拾紙屑、煙頭等垃圾，積極投身到志愿服務(wù)中，以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境迎接畢業(yè)典禮的召開，展現(xiàn)了忻中學(xué)子的良好精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)了志愿服務(wù)精神。“撿起一個(gè)紙團(tuán)，你撿到了一種快樂；丟掉一個(gè)煙頭，你丟掉了自己的美德�！蔽覀兿Ｍ@樣的話語能夠成為忻州一中每一位師生的箴言。我們虔誠地希望所有忻中學(xué)子都能以自己誠摯的熱情，永遠(yuǎn)表白對自己形象的尊重和熱愛，表白對忻中的尊重和熱愛。我們呼喚所有的忻中學(xué)子，讓我們一起修養(yǎng)自己的美德，拾撿自己的快樂，為我們的忻中獻(xiàn)上我們青年團(tuán)員、青年志愿者的一份真誠。
畢業(yè)典禮，這是一個(gè)承載著歡樂與難舍的詞匯，歡樂的是我們將見證又一屆忻中學(xué)子在這里學(xué)業(yè)有成，即將邁向大學(xué)，書寫人生的新篇章；難舍的是高三學(xué)長將離開母校，三年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，高三學(xué)長是畢業(yè)典禮的主角，他們將用成績和精神展現(xiàn)三年的收獲，而我們高一高二的同學(xué)，則要傳承忻中精神，追求卓越，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，弘揚(yáng)忻中校風(fēng)。在畢業(yè)典禮那一天，我希望我們有整齊的隊(duì)列，響亮的.口號，感人的獻(xiàn)詞，鏗鏘的誓詞，沖天的豪氣，感染每一位來賓和家長，也感染我們每一位同學(xué)，一小時(shí)十分將是我們完美的展示，迸發(fā)出來的是忻中精神的力量。
為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：做文明人，行文明事。協(xié)同合作，奉獻(xiàn)真誠。踐行志愿服務(wù)精神，促進(jìn)文明校園建設(shè)。沒有必要刻意給青年志愿者劃定一個(gè)具體的范圍和界限，只要有志愿者精神，人人都是志愿者！我們希望忻州一中的每一位同學(xué)都是志愿者，親愛的同學(xué)們，攜起手來，激揚(yáng)青春，貢獻(xiàn)真情，共同投身于各項(xiàng)志愿服務(wù)中去，做出我們青年志愿者應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的演講完畢，謝謝大家！
中學(xué)生講話稿9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
節(jié)儉是一種美德，節(jié)儉是一種智慧，節(jié)儉更是一種涵養(yǎng)，你是否在學(xué)校時(shí)遇到過浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象？比如打飯的時(shí)候，有的人打了滿滿一盆，但一口沒吃就倒了，有的人吃飯大大咧咧的任由米飯?jiān)谧烂嫔洗驖L，甚至還有的.把飯抓成了一團(tuán)扔到地上讓別人滑倒。
有一次我和爸爸媽媽去飯店吃。吃飯的時(shí)候看見隔壁那桌點(diǎn)了一大桌子的飯和菜，我以為他們會(huì)吃完再走，可是他們說說笑笑之后就走了，一口都還沒吃，看服務(wù)員倒掉那些飯菜，我覺得十分可惜。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@首詩大家都聽過，但浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象還存在。在此，我提一些提議，平時(shí)我們吃飯的時(shí)候盡量不挑食，不剩飯，去外面吃飯的時(shí)候有剩下的盡量打包，學(xué)校還能夠組織一次活動(dòng)，讓同學(xué)們下鄉(xiāng)去幫農(nóng)民伯伯干活，讓大家明白糧食的來之不易。
光盤行動(dòng)不僅僅要從自我做起，還要提倡父母、親人加入光盤行動(dòng)。我們要從我做起，珍惜糧食，節(jié)約糧食。
中學(xué)生講話稿10
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
古往今來，挑戰(zhàn)無處不在，它是超越、勇敢的代名詞，更是我們前進(jìn)的腳步!
畢升創(chuàng)活字印刷，挑戰(zhàn)了新文化，更挑戰(zhàn)了自我，超越了自我;鄭和七下大西洋，挑戰(zhàn)了浩瀚的大本西洋，更挑戰(zhàn)了自我，奏響了千年絕唱的舞曲;洪戰(zhàn)輝在貧困中求學(xué)，挑戰(zhàn)了艱苦的'生活，更挑戰(zhàn)了自我，堅(jiān)定了信心;邰麗華不屈服于自我的不幸，挑戰(zhàn)了藝術(shù)，更挑戰(zhàn)了自我，跳出了絕美的舞蹈……回看過去，仰看此刻，哪一位成功人士不是經(jīng)過挑戰(zhàn)他人，挑戰(zhàn)自我才取得今日輝煌的成績的呢?他們的成功，又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)!
挑戰(zhàn)，有人會(huì)認(rèn)為它是千載難逢的，但我卻要大聲對他們說：“挑戰(zhàn)，無處不在。”每一次的考試是一個(gè)挑戰(zhàn)，每一堂課就是一個(gè)挑戰(zhàn)，每一次的作業(yè)更是一個(gè)挑戰(zhàn)……如此看來，何是千載難逢?只要我們理解這些挑戰(zhàn)，就會(huì)成為成功人士，超越他人，超越自我!
挑戰(zhàn)，并不僅僅是挑戰(zhàn)他人，為了比賽的勝負(fù)而挑戰(zhàn)，雖然勝負(fù)決定了自我的智慧與實(shí)力，但比賽的意義是更新自我，超越自我。所以，挑戰(zhàn)，不僅僅能夠測出實(shí)力，更能夠把我們領(lǐng)入另一個(gè)階梯，讓成功離我們更近一些。
回首過去，你是否挑戰(zhàn)過自我，如果成功的階梯有一百層，你此刻又處于第幾層?讓我們理解挑戰(zhàn)，踏入成功的階梯吧!
中學(xué)生講話稿11
我渴望成功，成功為世人所渴求。每個(gè)人都渴望成功。每個(gè)人都在不懈的努力，為了成功而奮斗著。成功有不一樣的層次，或許是一次考試，也許是一次面試，或許是一項(xiàng)發(fā)明，也或許是一項(xiàng)科學(xué)創(chuàng)新。成功意味著被肯定，意味著自我得到滿足意味著一份帶有苦澀歡樂。成功是歡樂完美的，所以我渴望成功。
成功的感覺是那樣的完美，為了成功付出多少也不必在意。
記得那一件是給了我一個(gè)信念，給了讓我一向追求著成功的動(dòng)力。讓我渴望成功。在五年級的.時(shí)候，我是一個(gè)貪玩的孩子，那是我的成績一向都不好。直到那一天我才明白，假日里，我隨媽媽回到了姥姥家。正好我的哥哥要去上山，于是我也跟著去了，原以為山不高，但到了那之后，卻發(fā)現(xiàn)，它是如此高大，單憑它的氣勢，也快把我壓得喘可是氣來了。我便有了回去的念頭，我正要溜走，卻被哥哥逮住了。我說道：“我不行的，我成功不了，快放我回去!”但只聽哥哥說道：“你是膽小鬼嗎管不得你的成績上不去，一碰到困難就后退，你能成功嗎成功是需要克服困難的，你難道從不渴望成功嗎”聽了這一番話，我的心靈被震動(dòng)了，我從那時(shí)起變得到了這個(gè)信念，這份力量，從那時(shí)起我渴望成功，渴望讓別人肯定自我。我要咬了牙。便于各個(gè)一齊向山頂攀去。
我一路歷經(jīng)了許多困難，要么就是雞腸小道，要么就是陡坡，到我被一股力量推動(dòng)著一路從沒叫過一聲苦，一聲累，頑強(qiáng)的向上爬著。滿滿的我離山頭越來越近最終我登上了山頂，向下望去感覺是如此暢快，我有種的發(fā)出了感嘆：我成功了!從那以后，我就一向渴望著成功，也是渴望成功的這一信念，這股力量幫我跨過重重困難獲得成功。
我渴望成功，渴望獲得成功后那一絲苦澀而歡樂的感覺……
中學(xué)生講話稿12
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
在我的身旁有許許多多的榜樣，勤勞的工人伯伯，辛勤的教師……很多很多，在我的心目中最令我敬的還是我們無私奉獻(xiàn)的清潔工了。有人叫他們是城市的美容師，我也是。為什么呢？當(dāng)然理由有很多很多種，但我認(rèn)為他們就是我心中的榜樣！
我們市區(qū)起的最早的無非是當(dāng)清潔工的叔叔阿姨們了。大清早，天還沒亮的時(shí)候，就聽見寬闊的馬路上有沙沙的聲音了，是什么聲音呢，是小蟲，NO。是有是在叫賣，不對。是清潔工阿姨正在掃地了。他們上班的時(shí)間是全市甚至是全球早的工作的人了，他們早上三四點(diǎn)就倆到了我們的大街上，為我們的街道做“免費(fèi)的美容”。等到我們床了，他們便隱身在清晨的陽光里，留下的僅有美麗的街道和一陣花的幽香。他們在無聲無息的為我們的城市做貢獻(xiàn)，我們?nèi)绻麤]有他們的功勞能住上美麗的城市嗎？
啊！美麗的人啊，你們的辛勤換來了我們的歡樂，你是我們的榜樣。你們的事跡實(shí)在是太多太多，但最令我難忘的便上前年報(bào)上登的那篇文章了……報(bào)紙的題目是：“為了國家，不顧一切”。這篇報(bào)道的`大至的意思是：一名掃馬路的清潔工阿姨，在早上上班的時(shí)候，看見一個(gè)犯罪團(tuán)伙，正在偷盜國家的電纜，總價(jià)值到達(dá)了25000元錢。
這時(shí)候那位英勇的阿姨立刻撥打了110，可這伙人立刻就要逃跑了，她便立刻沖了過去想去制止這伙人逃跑，她大聲叫他們站住，可那一伙人不但不逃跑，反而跑到這位阿姨的身旁，用刀連捅23下。真是沒人性啊！但那位阿姨不但不叫救命，還把那個(gè)人死死的抱住，到警察來了才慢慢的松開，可她卻身中數(shù)刀。�。ゴ蟮娜税�，我想到這個(gè)時(shí)候，你們不得不對她這位平凡的清潔工刮目相看吧！我想這世界上沒有幾個(gè)會(huì)這樣。僅有她，英勇的城市美容師！
這就是我心目中的榜樣——城市美容師。
中學(xué)生講話稿13
各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我本是一個(gè)有信心的人，有追求的人，只要看到誰比我好，不管有多少困難，都會(huì)不顧一切的趕上去，可是山外有山，人外有人當(dāng)我疲倦不堪的趕上去，目標(biāo)總是離我那么遠(yuǎn)，可望不可及
最終，有一次英語競賽中，信心的我落選了，這場暴風(fēng)雨來的那么突然，那么可怕，使我弱小的心靈受到嚴(yán)重的.創(chuàng)傷，讓充滿期望的父親失望，讓教育我的啟蒙教師失望。霎時(shí)，我感到信心也是一中負(fù)擔(dān)。
在一個(gè)風(fēng)雨交叉的夜晚，我把信心拋開了，拋的那么遠(yuǎn)。那么絕，使我永遠(yuǎn)也看不到，觸不到，從此我便沒有了追求，不思進(jìn)取。
遠(yuǎn)處的小樹受不起暴風(fēng)雨的折磨，倒了下去，我背后也刮來了可怕的寒風(fēng)。
有一天，數(shù)學(xué)教師對我說：xx，下個(gè)月有個(gè)數(shù)學(xué)競賽，學(xué)校選了你，好好表現(xiàn)呵！
我若無其事的說：對不起我不行我沒有信心。
教師嚴(yán)厲起來說：不嘗試怎樣明白你能行！不嘗試怎樣明白你不行！這個(gè)是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)，期望你好好研究�。�
突然，以為智者出此刻我恍惚中，他對我說：孩子，找回信心八！人沒有信心是無法存在世界上的。人這一生，要活的有意義，有價(jià)值，不就要奮斗嗎？而奮斗就需要信心！去吧！孩子。
于是，在智者的指導(dǎo)下，我?guī)е判奶みM(jìn)數(shù)學(xué)競賽的考場。
中學(xué)生講話稿14
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
在我的心靈深處，最依戀的是永無止境的書山。它像一盞明亮的燈，照亮了我人生的道路；它像一片燦爛的陽光，溫暖了我冰冷的心；它像一首動(dòng)聽的歌曲，喚醒了我沉睡的`智慧。它，給予了我知識(shí)，力量和勇氣。
小時(shí)侯，每天晚上都會(huì)聽媽媽講故事給我。從那時(shí)，我便開始接觸書。從媽媽口中，我認(rèn)識(shí)了善良美麗的白雪公主，因驕傲自大而輸給烏龜?shù)耐米�。那時(shí)侯的我，就覺得書中的東西是多么奇妙！整天吵著要家人給我講故事。
不久，我上了一年級，不在整天遨游在童話與神話故事之間了。我的腦子里總是會(huì)冒起奇怪的問題：“眼睛為什么不能用手揉”，“鹿為什么會(huì)跑得那么快”，好多好多的問題纏繞著我。從那時(shí)起，我便開始看《十萬個(gè)為什么》和《百科全書》，從那里，解開了我心中許許多多的疑問，讓我總是對書愛不釋手，甚至喜歡整天帶在書海里津津有味地品書。
“光陰似箭，日月如梭�！睍r(shí)間“嗖”得一聲便過去了，我也已經(jīng)上了初中。就像魯迅所說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我從小時(shí)的童話，到一年級的百科，最后到現(xiàn)在的文學(xué)。我已經(jīng)在一步步地攀爬了�，F(xiàn)在的我，讀完了我國的四大名著后，開始“泡”入了世界文學(xué)名著寶庫：《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇小說的主人公保爾出身貧寒，自強(qiáng)不息，堅(jiān)持信念，身殘志堅(jiān)，以驚人的毅力奮斗到生命的最后一刻，他的精神啟發(fā)，激勵(lì)了我要努力，不放棄；《魯濱遜漂流記》告訴了我要勇于探險(xiǎn)，勇于克服困難，面對挫折要冷靜思考，尋找解決方法，勇往直前。
書，是我了解了全球各地的風(fēng)土人情；書，是我了解了我國56個(gè)民族的生活習(xí)慣；書，使我知道了世界著名數(shù)學(xué)家阿基米德；書，使我知道了球體的體積公式。書既是一位充滿智慧的老師，又是一位真誠友善的朋友，它們不斷地幫助著我，啟迪著我！
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。知識(shí)的道路是無止境的，我們通過書了解每一樣事物，我們也通過書走到這一步，這都是書的功勞。
書啊，你是多么崇高，多么偉大��！無論我做了什么事，你始終對我不離不棄，反而還告誡我，鼓勵(lì)我，幫助我。書香伴我成長，我相信，它一定會(huì)陪我走下去，直到到達(dá)了世界的盡頭。
謝謝大家！
中學(xué)生講話稿15
目前天氣開始轉(zhuǎn)暖，個(gè)別學(xué)生會(huì)有去游泳消暑的想法，希望每一個(gè)同學(xué)牢記這句話:“生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，每個(gè)人沒有理由不珍惜生命、注意安全。”學(xué)校本著"以人為本"精神，為確保師生安全，嚴(yán)防因游泳帶來安全事故的發(fā)生，是禁止任何同學(xué)私自到游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳的；除非有父母親的親自陪同并經(jīng)學(xué)校同意！
游泳安全要點(diǎn)
1.下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋；
2.下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；
3.若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；
4.下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳；
5.不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的障礙物，很不安全；
6.跳水前一定要確保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全；
7.在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標(biāo)記，留意自己是否被沖出太遠(yuǎn)，及時(shí)調(diào)整方向，確保安全。如何預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋
游泳前一定要做好暖身運(yùn)動(dòng)。
游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時(shí)，不要游泳。游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中。游泳時(shí)如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時(shí)再上岸，
腹部疼痛時(shí)，應(yīng)上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。
夏天游泳注意事項(xiàng)
炎熱的夏天游泳是最熱門的活動(dòng)，除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪……但是歡樂享受之余，也請?zhí)貏e注意其中所潛藏的危機(jī)，事前多一分準(zhǔn)備和考量，就可以帶給我們無限的歡笑，更可以避免一些不必要的不幸和遺憾。夏天游泳注意事項(xiàng)很多，應(yīng)從多方面來考量，在此簡單介紹：
飯后、飲酒不宜游泳；有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳；雷雨的天候不宜游泳；水溫太低、太涼不宜游泳；游泳時(shí)禁止與同伴過份的開玩笑；不要隨興下水，特別是野外；風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳；不明水域不要游泳、跳水；水淺、人多不可跳水；要在有救生員及合格場所游泳；下水前先做暖身運(yùn)動(dòng)；下水的裝備要帶全，一定要帶泳鏡；水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜，改用仰漂。
平日有機(jī)會(huì)就參加心肺復(fù)蘇術(shù)訓(xùn)練及水中自救訓(xùn)練，如遇人溺水，沒有把握不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。露營、釣魚、野外活動(dòng)如*近水邊時(shí)，應(yīng)嚴(yán)防小孩意外落水。海邊或戶外游泳要防止曬傷及腳底刺傷。溺水的危害：
溺水是人在水中失去平衡后，大量水由口、鼻通過氣管進(jìn)入肺中阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，導(dǎo)致窒息死亡。溺水窒息死亡過程較長，十分痛苦。溺水時(shí)間如超過10分鐘，會(huì)因窒息時(shí)間過長，很難搶救成功。如何預(yù)防溺水事故的.發(fā)生？預(yù)防溺水要做到“四不要”：
1、不在無家長或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳；
2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；
3、不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域玩耍、游泳；
4、不到不熟悉的水域玩耍、有用。
一旦發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)及時(shí)呼救，讓成年人來搶救，不會(huì)游泳的未成年學(xué)生不可盲目下水施救
溺水時(shí)的自救方法：
不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救；
2、放松全身，吸足氣讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；
3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓水；
4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，應(yīng)立即求救，如周圍無人，可采用仰泳或深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。遇到溺水者如何施救？
人在溺水過程中處于慌亂狀態(tài)，會(huì)抓緊一切身邊的東西，所以未成年人不可以徒手下水救溺水者。看到溺水現(xiàn)象，不可逃避，應(yīng)該大聲呼救，請成年人救援。同時(shí)將身邊的可漂浮的竹竿，木棍等扔向落水者。如果熟悉水性，同時(shí)身邊有超過2米的粗竹竿和木棍的可以脫衣后抱住材料下水救援。
對打撈上岸的溺水者如何搶救？打120電話，請醫(yī)生救援。
找較健壯者，將溺水者頭朝下，由健壯者雙手抓住溺水者小腿，背部貼著溺水者腹部，在平地上慢跑幾十秒。這樣既可以倒出氣管和肺中的水，又可以幫助心肺復(fù)蘇。
【中學(xué)生講話稿】相關(guān)文章：
關(guān)于中學(xué)生的講話稿08-14
中學(xué)生自律的講話稿04-20
中學(xué)生勵(lì)志講話稿05-17
中學(xué)生的座右銘10-14
中學(xué)生演講08-01
中學(xué)生作文01-02
中學(xué)生國旗下講話稿09-30
中學(xué)生紀(jì)律教育講話稿12-02