【推薦】電影作文10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的電影作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電影作文 篇1

　　等待也許是這世上最卑微的事了

　　《對(duì)她說》這個(gè)片子在我電腦里存了至少有個(gè)小半年的時(shí)間，這種看似平淡但總能在你最脆弱的地方狠戳你一下的故事，必須得等個(gè)安安靜靜的好時(shí)間才好看進(jìn)。

　　前幾天倒是剛看了《午夜巴塞羅那》，伍迪老頭子和斯嘉麗大美女的經(jīng)典合作，不過其意味更多的是美國(guó)人在這個(gè)好地方有個(gè)好艷遇，最后果斷又讓故事僅限于艷遇吧。就好像給你的生活撓撓癢，但撓舒服了之后還是該干嘛干嘛，沒必要為癢癢撓多做停留。

　　相對(duì)于美國(guó)人拍西班牙，《對(duì)她說》這部純正西班牙出品的電影，最濃郁的地域風(fēng)情就是女主角斗牛士的身份吧。但在這部電影里所拍攝的斗牛的場(chǎng)面，卻不由的讓人有些膽顫。雖然女主一身斗牛士標(biāo)準(zhǔn)裝備無比帥氣迷人，但場(chǎng)上被標(biāo)槍刺中的血淋淋的斗牛，以及女主最后一場(chǎng)比賽開場(chǎng)時(shí)獻(xiàn)祭一般跪在沙場(chǎng)上的姿態(tài)，都透著一股子冷血，讓人心生涼意。果然她最后也像被她刺過千千萬萬遍的牛一樣，被刺穿，被撂倒在斗牛場(chǎng)上，不曾再爬起來。

　　最初會(huì)知道這部電影，是之前看過的小說里，曾引用影評(píng)人潔塵關(guān)于這個(gè)片子影評(píng)里的一段話：如果你對(duì)一個(gè)人說話，那人沒有反應(yīng)，那么，你能堅(jiān)持多久？一天？一個(gè)月？還是四年？如果你愛一個(gè)人，那人沒有反應(yīng)，那么，你能堅(jiān)持多久？三個(gè)月？五年？還是一生？

　　所有做過等待的人也許會(huì)有同感，等待大概是這世上最卑微不過的事情了。選擇的權(quán)利已經(jīng)交到對(duì)方的手上，永遠(yuǎn)不知道在下一天里，是繼續(xù)維持等待，還是還是迎接結(jié)局。再深的感情在等待中不過是多幾根刺向心頭的針尖，任何風(fēng)吹草動(dòng)對(duì)于靜止于等待中的人來說，都會(huì)放大無數(shù)倍的效果，但又能怎樣呢，再多的牽掛也無助于指針永遠(yuǎn)勻速的步伐。但在《對(duì)她說》里，等待就是班尼諾愛情。

　　每天可以從窗口眺望喜歡的人的一舉一動(dòng)，簡(jiǎn)直是再美好不過的事情，而老天爺還給了班尼諾一個(gè)更大的驚喜，女孩由于車禍變成了不得不需要自己作為護(hù)工，每天貼身照顧的植物人。

　　我并不覺得班尼諾需要女孩醒來，他也許不在乎等待的結(jié)局，只要明天，明天的明天，依然能在那個(gè)人身邊，為她擦身，理發(fā)，念雜志，任何結(jié)局都不會(huì)好過等待的過程。馬可說那不過是他一個(gè)人瘋狂的獨(dú)角戲。那又怎樣，能有幾個(gè)人做到，將愛放在不會(huì)回應(yīng)的人身上，將自己生活中的一切意義都賦予也許根本不愛你的人，而且堅(jiān)持四年。想將小人塞到阿夏麗身體里這件事，就好像被撒旦蠱惑偷食了禁果的人類始祖，大概真的是人類本能的召喚吧，一定要做出占有的舉動(dòng)。也許于班尼諾而言，他只是想到，如果到了這場(chǎng)等待結(jié)束的那一天，這份愛情依然只是獨(dú)角戲又該如何，不如帶著【你一定是愛我的對(duì)不對(duì)】這種只會(huì)帶來悲劇結(jié)尾的'思想，種下惡果。

　　于是連等待守候的資格也丟失了。看到這不禁想大喊一聲真是愚蠢的人類啊。但轉(zhuǎn)念一想，畢竟這不是別的什么，而是一場(chǎng)即使主角樂在其中，但卻太過卑微的愛情。這種事情好像總是逃不脫宿命的影子，這樣一個(gè)貌不驚人，傻氣有執(zhí)著的班尼諾，用讓女孩懷孕的方式試圖跳進(jìn)一個(gè)好的結(jié)局中，令人吃驚，卻又不意外。也許，再美好的等待，也會(huì)讓人厭倦吧。

　　班尼諾最終用死亡的方式，繼續(xù)追隨他的愛情而了�？梢哉f他將一切都獻(xiàn)給這份愛，也可以說他最后還是選擇逃避現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檫@里已經(jīng)沒有他愛的人了，傻子過早的將所有生活的意義過繼到他人的名下，沒給自己剩下什么了，所以也沒有什么好留戀的。這么純粹的愛情，所以是故事。

　　這個(gè)電影在我看來，大概除了班尼諾以外的角色都是路人吧，馬可在開場(chǎng)和結(jié)尾都在以濕漉漉的眼睛欣賞舞劇倒是值得讓人玩味。不如說在整部電影中，馬可跟我們一樣都是觀眾吧，感動(dòng)的地方就留下眼淚，最后又變成班尼諾的眼睛，再回頭望一眼女孩，她很好，還會(huì)來在周末看劇，會(huì)微笑，有愛她的人陪伴，一切都好，只是少了會(huì)隔窗眺望她的傻子。

電影作文 篇2

　　因?yàn)槲疫M(jìn)了影城看見，這部電影的場(chǎng)子除了我們幾個(gè)人的座位幾乎是每個(gè)座位上都有一個(gè)人，不僅如此。這部電影跟我以前看的電影完全不同。里面我覺得最搞笑的'是有一個(gè)人，他們一家人爸爸有六個(gè)金錢，媽媽有五個(gè)金錢。但是有個(gè)妖怪說11錢，她說10錢······說了好久也不分勝負(fù)。

　　這部電影真好看，以后如果有這樣的電影，我要第一個(gè)看�。�！

電影作文 篇3

　　在今天晚上，我和媽媽去看了電影，也發(fā)現(xiàn)了3D電影和普通電影的不同。 在今天晚上6點(diǎn)，我和媽媽去了“新天地”電影院了。因?yàn)殡娪笆窃谄唿c(diǎn)班半開始的，所以我和媽媽先去逛了一下超市。 在七點(diǎn)半時(shí)，電影快開始了，我和媽媽買了兩杯奶茶后就上了樓。在樓上，那里很熱鬧。到處都是人，有的在等電影的開始，有人做在一旁的椅子上在喝咖啡，有的人正在買看電影是要吃的東西。

　　我和媽媽先去買了一桶爆米花后就去了放電影的'地方。因?yàn)橄惹暗哪遣侩娪皼]有方玩，所以我們?cè)陂T外等了一下。雖然才等了幾分鐘，但是看電影的急迫心情要我覺得我等了好幾個(gè)小時(shí)。 終于，先前的那部電影放映完了，我和媽媽交了票后就進(jìn)去了，在進(jìn)去之前，我和媽媽還各拿了一幅眼鏡（我以前聽說看3D電影需要眼鏡，現(xiàn)在終于知道了是真的） 在到了里面后，我發(fā)現(xiàn)那里面的空間并不是很大，我想這是因?yàn)檫@個(gè)電影院本身就不大，而且還要同時(shí)放多部電影的原因吧。

　　等了一會(huì)兒，電影開始了，我也帶上了3D眼鏡，在電影開始時(shí)，先是有著一個(gè)齒輪，那個(gè)齒輪不斷的在向前移動(dòng)，不帶上3D眼鏡沒什么，但是帶上以后，那個(gè)齒輪好像離你越來越近，好像就要吧你卷進(jìn)去似的。 因?yàn)槲液蛬寢屵@次看的電影是畫皮Ⅱ，里面有一些妖怪吃人心的情節(jié)，在看電影時(shí)，我總覺得這些事總是在我眼前發(fā)生一般，很嚇人。 在回到家后，我知道了3D電影的立體感是利用雙鏡頭攝影機(jī)和偏振片制作的。同時(shí)也不由得覺得，那些科學(xué)家真是太了不起了，居然可以讓電影中的情節(jié)如此是栩栩如生，好像自己也出現(xiàn)在電影中一般。 這個(gè)3D電影的技術(shù)把我們的生活完全推到了一個(gè)全新的時(shí)代，也讓我們的生活更加的豐富。

電影作文 篇4

　　每個(gè)周六晚上，我都會(huì)計(jì)劃去看電影。但天有不測(cè)風(fēng)云，有一個(gè)周末，我因?yàn)闆]完成作業(yè)而被取消了看電影的資格。

　　那天，我在家里，懶洋洋的睡到八點(diǎn)。起床后，舒服的伸了個(gè)懶腰，玩兒了好一會(huì)兒ipad，又吃了早餐，到九點(diǎn)半才開始寫作業(yè)。

　　“蔡承耘”爸爸提醒我，“自己安排作業(yè)時(shí)間哦，如果作業(yè)沒做完，電影就看不成嘍�！�

　　知道了，老爸。我心里暗說。

　　我早上在家寫了英語作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)也寫了一半。自我感覺很好，便停了下來。

　　爸媽去午睡了，我在家里看起了電視�？粗�看著就厭了，然后又玩了一下電腦……一直到爸爸來催，我才不情愿的回到了書桌旁。

　　我一看見這么多的`作業(yè)就頭疼。心想老師為什么布置這該死的作業(yè)，但我只好廢寢忘食的、馬不停蹄的做起作業(yè)。我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完，語文作業(yè)寫的只差一個(gè)。手都酸了，心想自己做了這么多作業(yè)，晚上一定可以做完了，于是便去小區(qū)下面去打乒乓球了，然后又在小區(qū)里溜達(dá)一會(huì)兒……

　　回到家里，我驚呆了——已經(jīng)六點(diǎn)了！我趕緊開始打草稿。我拼盡了“畢生之力”寫草稿，一邊寫一邊懊惱的想，萬一寫不完，電影很可能看不成了……

　　打好草稿，我抬頭一看鐘表，已經(jīng)7點(diǎn)10分了！把抄好肯定是來不及了，沒辦法，只好向爸爸求情。

　　“爸爸，來不及抄起來了，先讓我去看電影吧！”

　　“蔡承耘，你作業(yè)還沒做完吧，我們不是說過做完才能看電影嗎？”

　　沒辦法，我啞口無言。最后寫完作業(yè)，已經(jīng)八點(diǎn)了，電影徹底泡湯了，我沮喪極了。

　　這件事盡管當(dāng)時(shí)很難過，但事后冷靜分析，都是因?yàn)槲易约翰蛔ゾo時(shí)間，導(dǎo)致電影看不成。

　　是啊，一寸光陰一寸金。時(shí)間是金錢，不珍惜時(shí)間的人，就是在浪費(fèi)財(cái)富。

電影作文 篇5

　　在今天，我們終于看到了期待已久的5D電影，我可從沒有看過，所以，非常想看一次。

　　開始的時(shí)候，我們站好了兩排。一排全是女生，一排全是男生。那個(gè)坐在門口的大哥哥讓前面的三個(gè)男生和女生先進(jìn)小屋里坐下來了。要開始播放時(shí)，大哥哥把門拉嚴(yán)實(shí)了，但是，我班的李紫睿同學(xué)還在大哥哥快把門拉嚴(yán)實(shí)時(shí)，滿臉笑容的朝我班同學(xué)揮手呢！下一次就輪到我和我的好朋友劉芳廷還有其他同學(xué)，一共六個(gè)人呢！我激動(dòng)的再心里直想，快點(diǎn)讓他們看完5D電影吧！我不知在心里默念了多少遍，這句話才應(yīng)驗(yàn)。當(dāng)他們停止尖叫時(shí)，5D電影也就播放完了。

　　終于輪到我了，我反而更加激動(dòng)了呢！我們坐到了座位上。當(dāng)那位大哥哥拉上門時(shí)，我就開始想尖叫了�？磥恚�我旁邊的李佳蔚說的沒錯(cuò)，我一定會(huì)是第一個(gè)尖叫的。但是，第一個(gè)尖叫的不是我，反而是一個(gè)男生——宓祥飛。我的`好朋友劉芳廷在大哥哥拉嚴(yán)實(shí)門后說了一句：“徐新旖，快閉上眼睛！”

　　在播放時(shí)，我還是禁不住好奇心的催促，看了起來。我們坐在一輛過上車上，過山車跑的飛快！一會(huì)到了最高處，有時(shí)還會(huì)偶爾在旁邊有木圈，我用余光看了木圈幾眼，就馬上猜到過山車的速度。一會(huì)兒，又從最高處“刷”的一下子滑了下來，最可怕的是過山車四周竟全是懸崖！我一直尖叫，就沒有停下來過！我聽了一下，只要在小屋中看電影的，都在尖叫，就屬我和我的好朋友叫的聲最大呢！過山車又跑了一會(huì)兒，前面竟出現(xiàn)了一塊巨石！但是，我感覺到過山車沒有絲毫要停下來的意思！我更加起勁的尖叫著，嗓子喊啞了！

　　最可怕的是過山車跑著向前沖，前面竟沒路了！過山車一下子“飛”了下去落在一個(gè)類似妖怪的一根鮮紅的大舌頭上，我被嚇的還腳都在蹬地上的鐵板，我感覺到劉芳廷一下子撲到了我的身上，后來，我竟把大哥哥讓戴的眼鏡都拿下來了，口里叫著：“我不看了，不看了！”

　　5D電影演完了，我嗓子啞了，也被嚇?biāo)懒�，出來時(shí)面如死灰，我掃視了一遍四周，發(fā)現(xiàn)宓祥飛都哭了呢！我的腿都發(fā)軟。

　　我覺得5D電影很好看，讓我佩服的是發(fā)明出5D電影的人，好厲害，看起來像真的，看來科技越來越發(fā)達(dá)了。

電影作文 篇6

　　愛迪生坐在二十一世紀(jì)的陽光里，他的面前放著一部6英寸的手機(jī)，手機(jī)里正在播放三部微電影。陽光從窗外照進(jìn)來，他清癯的面孔不斷變換著喜怒哀樂的表情，看起來無比糾結(jié)。

　　電影一：《高速挺進(jìn)》

　　冷兵器時(shí)代，馳騁在羅馬戰(zhàn)場(chǎng)上的斗士們手握利劍，馳騁在廣袤的原野，廝殺聲震天動(dòng)地，空氣中傳來血腥的味道……

　　時(shí)間過去了千年，一群孩子坐在寬大的廣場(chǎng)上看露天電影。這是屬于孩子們的美好夜晚，他們臉上現(xiàn)出癡迷、興奮、意猶未盡的表情，科學(xué)給他們帶來了意想不到的歡喜。

　　二十一世紀(jì)，城市高速地鐵，車上擠滿了人，人們面無表情，誰都不說話。他們沒時(shí)間說話，他們?nèi)耸忠徊渴謾C(jī)，有的在看新聞，有的在聽音樂，有的在聊天。地鐵穿過整座城市，地鐵之上是公交車，公交車上的情形與地鐵并無二致，公交車駛過辦公大樓，鏡頭切入辦公室，每個(gè)工作人員的面前都放著一臺(tái)電腦，誰都不說話，他們面對(duì)面用msn聊天，用手機(jī)互發(fā)信息。

　　愛迪生的臉上陰晴不定，他多少有些坐不住了，這是他第一次因?yàn)榭茖W(xué)而坐立不安。

　　電影二：《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》

　　這是二十一世紀(jì)的中國(guó)，這是青島，一個(gè)風(fēng)光旖旎的島城。鏡頭切入一座普通的`家庭，兩個(gè)老人在廚房忙著做菜。淡淡的油煙中，老人的表情喜悅而滿足。自來水沖洗著蔬菜的嘩嘩聲，鍋鏟在炒鍋里跳舞？

　　畫面轉(zhuǎn)到客廳，沙發(fā)里坐著老少六口人，人手一部手機(jī)，低頭忙碌，臉上不時(shí)出現(xiàn)詭異的微笑。兩個(gè)老人在他們身邊來回穿梭，他們好像根本沒看到。有時(shí)老人跟他們說點(diǎn)什么，他們只是“嗯，好，哦”，他們太忙了，他們抽不出身來。

　　菜擺滿了桌子，沒有人過來吃，老人連喊三聲，有人抬起頭來，又低下頭去。老人一臉陰沉，時(shí)鐘在墻上嘀嗒作響。老人的血液在血管里賁張，老人的手在顫抖，老人的嘴唇在顫動(dòng)，忽然，他站起身來，將桌子掀翻，所有人都抬起頭來，畫面定格，酒杯在地上旋轉(zhuǎn)，紅酒灑了一地，慢慢淌向每個(gè)人的腳邊……

　　愛迪生站了起來，他眼中是憤怒，是嘆息的淚光，他真想回到自己的那個(gè)時(shí)代，回到剛發(fā)明電燈時(shí)那種歡天喜地的世界，回到擺滿了火雞、蛋糕、香檳酒的夜晚。

　　電影三：《期待》

　　老人坐在秋天的風(fēng)里，田野上五彩斑斕，一條小路通向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方，是一個(gè)騎著自行車的郵遞員，他快樂地騎著車唱著歌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟老人招手。他在老人面前停下，將一封來自大城市的信交到老人枯瘦而滿是皺紋的手里，老人合不攏嘴，只剩下兩三個(gè)牙齒，陽光是那么美好。

　　剛出生的嬰兒在地板上爬，嘴里念念有詞。他拿起手機(jī)看了看，慢慢用它敲打著地板。他玩累了，把手機(jī)扔到一邊，拿起畫書靜靜地翻動(dòng)著。遠(yuǎn)端，她的媽媽在讀書；室外，年輕的姑娘坐在樹蔭下讀書；更遠(yuǎn)處，大山里的孩子們坐在教室里書聲朗朗。

　　愛迪生的臉上露出了微笑。他關(guān)掉了手機(jī)，向著朗朗書聲傳來的方向飛去。

　　屏幕上最后打出一行字：過猶不及，物極必反，尋找失去的美好。

電影作文 篇7

　　一滴金漆緩緩跌落在地，仿佛佛陀的淚水，憐憫地憑吊著蕓蕓眾生……

　　——題記

　　在《天下無賊》里，那列在黑暗中奔跑的火車對(duì)于王薄、王麗、黎叔們來說似乎顯得倍加漫長(zhǎng)，這些藝高膽大的賊在火車上展開了一場(chǎng)激烈的關(guān)乎“面子”的爭(zhēng)斗——但，無論是剝雞蛋，還是斗膽量、比“手藝”，甚至最后的殊死相搏，卻并不是最重要的。最重要的是，火車上的大多乘客都非等閑之輩，無論是美艷女賊還是便衣神探，他們都靠自身的智慧在那節(jié)車廂里扮演了最主動(dòng)的角色，甚至上演了一幕幕螳螂捕蟬的好戲�？蓡栴}是，在列車?yán)镞�有一個(gè)最被動(dòng)的人——“傻根”，他執(zhí)拗而單純，甚至相信“天下無賊”這等荒誕的想法，他傻里傻氣的樣子簡(jiǎn)直讓人感覺無可奈何。而他最后到底為什么睡得那么香甜，對(duì)我們來說更是不可思議。

　　有首歌唱得好：我們都在不斷趕路，忘記了出路，在失望中追求偶爾的滿足；我們都在夢(mèng)中，解脫清醒的苦，流浪在燈火闌珊處。從記事起，我們都在追求，然而，有時(shí)候，連自己都搞不清楚到底要的是什么。所以我們迷茫，我們彷徨，我們害怕。

　　快樂是什么？老謀深算的黎叔，保護(hù)傻根的王薄、王麗，想篡位的老二，{二年級(jí)作文大全150}，爭(zhēng)風(fēng)吃醋的小葉，有人情味兒的便衣，其實(shí)每個(gè)人都在勾心斗角，暗中窺探，于是，{英語高考作文萬能套用}，長(zhǎng)夜漫漫，所有的聰明人都無法安然入睡，卻只有毫無心機(jī)的傻根睡得香甜�？鞓穼儆谙瘛吧蹈�”這樣認(rèn)為相信別人就能幸福的人，而不是所謂的聰明人。

　　我們生活的這個(gè)世界真的不是一個(gè)“天下無賊”的世界，不是傻根這個(gè)憨厚樸實(shí)的孩子眼睛里的世界，傻根相信這世界沒有壞人，這世界沒有賊，而王薄和王麗為了維護(hù)傻根腦海中這個(gè)完美的'世界所做的一切，也是對(duì)自己的救贖，這個(gè)過程是矛盾和痛苦的，甚至最后王薄失去了最珍貴的生命。

　　影片最后，遙遠(yuǎn)的青藏高原傳來寺廟的鐘聲，王麗和一群孩子跪著虔誠(chéng)祈禱，他們相信，他們的祈禱會(huì)融進(jìn)人們心底最深處。他們相信，這個(gè)世界還是美好的。

電影作文 篇8

　　寒假的一天下午，媽媽說讓我和她一起看一部名字叫《舉起手來》的電影，她說這部電影特別有意思，她都看過好幾遍了，還是很想看。聽媽媽這么一說我非常好奇，就想看看這部電影到底有多好看。

　　這部電影講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)接近尾聲，如秋后螞蚱一般的日本鬼子想乘機(jī)撈一筆，把我們的國(guó)寶——一尊金燦燦的佛像運(yùn)回日本。為了保住這尊佛像，用驢車負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)霓r(nóng)夫雖然用機(jī)智巧妙的騙過漢奸翻譯和路邊小隊(duì)長(zhǎng)對(duì)驢車的搜查，卻被強(qiáng)令帶路，進(jìn)入石橋村。進(jìn)入石橋村，村里上到七八十的老奶奶，下到稚氣未脫的`兒童團(tuán)員都用自己的方式，加入到保護(hù)國(guó)家文物的隊(duì)伍中來。不僅如此，村里埋設(shè)地雷、老奶奶喂養(yǎng)大公雞、農(nóng)夫拉車的驢也都讓鬼子出盡了洋相、吃盡了苦頭。經(jīng)過一天的巧妙周旋，他們配合打回村里的游擊隊(duì)員全殲滅了鬼子的小分隊(duì)，成功地保護(hù)了國(guó)家文物。在電影的最后，唯一僥幸逃出村子、經(jīng)過幾次折騰已經(jīng)神經(jīng)失常的小鬼子“羅圈腿”在爬到山頂那一刻，聽到“舉起手來”的一聲大吼，乖乖的舉起了雙手！

　　電影結(jié)束了，里面折騰日本鬼子的情節(jié)讓人想想就想笑，也讓我領(lǐng)悟到：做任何事情都要多動(dòng)腦，一個(gè)農(nóng)夫就能那么機(jī)智的把鬼子整的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們只要做事認(rèn)真，多動(dòng)腦還有什么不能做到的呢；另外就是團(tuán)結(jié)的力量是無窮的；最后我也記住了歷史的慘痛教訓(xùn)，我們一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，讓我們的國(guó)家越來越強(qiáng)大！

電影作文 篇9

　　今晚，我們?nèi)�班一起去看電影《千與千尋》，這是我們投票選擇的電影，大家都很喜歡，也期待已久。

　　《千與千尋》，與我們之前看過的《龍貓》一樣，都是日本宮崎駿的作品。小女孩千尋和爸爸媽媽好奇地穿過一條神秘的隧道后，竟然來到一個(gè)神靈世界。在這個(gè)世界里，她有了一個(gè)新名字小千，并且經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)的事。最后，小千在錢婆婆和小白龍的幫助下，救出了爸爸媽媽，并且還幫助小白龍恢復(fù)了以前的記憶，最終和爸爸媽媽回到了原來的世界。

　　我覺得，這個(gè)故事講的是與人的一生有關(guān)的東西，譬如說，無臉男代表著誘惑別人的`人；千尋的爸爸和媽媽代表著貪吃又懶惰的人；小白龍代表著童年記憶里的那條河；主人公千尋代表著心地純潔、善良而又勇敢的人，她想要保護(hù)別人；湯婆婆和錢婆婆分別代表著惡和善。

　　過去的一些東西不是消失了，只是記不起來了。我想，宮崎駿先生心里很想重新找回以前的東西，找回自己的記憶。電影里的"神靈世界”不見了，如今那里已經(jīng)建起了高樓大廈。也許，他心里是多么想看到以前的東西，于是就有了這個(gè)神奇的故事，并且想和大家一起在里面找尋各自的記憶吧。

電影作文 篇10

　　［摘要］作文教學(xué)在高中語文教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，提高學(xué)生的寫作能力是高中語文教學(xué)的重要任務(wù)。本文從不忘初心，方得始終；不負(fù)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)；讀懂學(xué)生，順勢(shì)而為；跨界有理，借力打力；豐富內(nèi)涵，拓展外延；多維立體，一招多贏；驚喜無限，事半功倍七個(gè)方面，分析電影觀賞對(duì)高中作文教學(xué)的促進(jìn)作用，希望為廣大教師提供參考。

　　［關(guān)鍵詞］電影觀賞;作文教學(xué);促進(jìn)

　　作文教學(xué)一直是高中語文教學(xué)的重難點(diǎn)。我認(rèn)為把電影觀賞活動(dòng)引入語文課堂，通過觀賞電影來提高學(xué)生寫作能力，這也算是高中作文教學(xué)的一條近道。

　　一、不忘初心，方得始終

　　談到作文，大家本能地會(huì)關(guān)注怎么寫，但現(xiàn)實(shí)讓師生都產(chǎn)生了一種假象：作文寫不好的原因是因?yàn)椤安粫?huì)寫”。于是，“怎么寫”就成為了作文教學(xué)的重心，可當(dāng)下的作文教學(xué)中存在很多現(xiàn)實(shí)性問題，一邊是教師著力于各種作文教學(xué)套路的灌輸，另一邊是學(xué)生不動(dòng)情、不懂思地模仿，寫出來的文章內(nèi)容貧乏，缺乏情感。事實(shí)上到了高中階段，作文教學(xué)的使命不但要教會(huì)學(xué)生“怎么寫”，還要培養(yǎng)這些將要進(jìn)入社會(huì)的年輕人主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、關(guān)注時(shí)代以及關(guān)懷民生的情懷和責(zé)任感，培養(yǎng)他們多思善思的習(xí)慣。因此，在高中作文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、深入思考才是我們更應(yīng)側(cè)重的。對(duì)于作文而言，“寫什么”“為何寫”是基礎(chǔ)，也是根本。這么多年來，技法教學(xué)難有作為，也讓我們不得不思考作文教學(xué)的“路在何方”。所以，要使作文教學(xué)回到原點(diǎn)，不忘寫作的初心，把教學(xué)重點(diǎn)放在“寫什么”和“為何寫”上，或許這正是高中作文教學(xué)的新路徑，而在課堂上組織學(xué)課程與教學(xué)Kechengyujiaoxue生觀賞電影，正是以基于解決“為何寫”和“寫什么”的有目的的教學(xué)活動(dòng)，這種教學(xué)方式終會(huì)以其生動(dòng)鮮活的感染力和沖擊力，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提升。

　　二、不負(fù)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)

　　在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的背景下，中國(guó)已經(jīng)走上了發(fā)展的快車道。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)為文化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，開放式課堂的教學(xué)時(shí)代已經(jīng)來臨。如果我們還是一味地進(jìn)行傳統(tǒng)的語文教學(xué)，只是在兩耳不聞窗外事地拼命應(yīng)試，實(shí)在是辜負(fù)了這美好的新時(shí)代。從微觀來說，如今高中學(xué)校的教育設(shè)施，已完全為電影進(jìn)課堂提供了良好的硬件配置，而網(wǎng)絡(luò)的豐富資源又為電影觀賞提供了堅(jiān)實(shí)的軟件基礎(chǔ)。從宏觀來看，電影觀賞已經(jīng)成為大眾，尤其是年輕人喜聞樂見的主要消遣方式，時(shí)代已經(jīng)為電影觀賞提供了最廣泛的受眾群體，并培養(yǎng)了大眾的電影觀賞習(xí)慣。語文是跟電影“血緣”最近、關(guān)聯(lián)最多的學(xué)科，走進(jìn)電影、善待電影和利用電影，把這種最生動(dòng)的“立體文學(xué)”引入語文課堂，給寂靜而呆滯的語文課堂注入活力，應(yīng)該是現(xiàn)代語文教師應(yīng)有的使命和姿態(tài)。

　　三、讀懂學(xué)生，順勢(shì)而為

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生接觸的外界信息和事物越來越多，看待事物的方式也越來越多樣，師生間的“鴻溝”也越來越大。從整體來說，如今學(xué)生原生家庭的經(jīng)濟(jì)要比任何時(shí)代的都更優(yōu)渥，這個(gè)時(shí)代的孩子相對(duì)來說更聰明、視野更開闊、思維更敏銳、想法更靈動(dòng)，所以，他們?cè)谒枷肷细�開放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他們是互聯(lián)網(wǎng)背景下成長(zhǎng)起來的一代，讀圖、卡通、電腦、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、博客、微信、微博、QQ對(duì)他們的思維、讀圖視角、影像情感和立體感知都有重要影響，同時(shí)他們需要有相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式來滿足現(xiàn)如今的求知需求，而電影觀賞恰恰是目前最能滿足他們的、最讓他們喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式。

　　四、跨界有理，借力打力

　　盡管高中語文目前沒有設(shè)置專門的電影觀賞課，但是各種版本教材中都收有電影劇本，可見把電影觀賞引入課堂是有邏輯依據(jù)和文本基礎(chǔ)的。電影是以文學(xué)藝術(shù)為基礎(chǔ)的，文學(xué)又源于生活，而且電影藝術(shù)觀賞門檻低，有極大的廣譜性，感染力強(qiáng)。因此，開展電影觀賞教學(xué)，既能讓學(xué)生生動(dòng)形象地理解閱讀文本，也能迅速地引導(dǎo)學(xué)生多角度多方面了解生活，理解人性，讓學(xué)生寫作文時(shí)有話可說，文思泉涌，從而解決作文教學(xué)中“寫什么”和“怎么寫”的問題。

　　五、豐富內(nèi)涵，拓展外延

　　在課堂上引入電影觀賞，目的是為了提高學(xué)生“有話可說”的寫作能力，因此，觀賞電影必須有序、有法和有效。觀賞影片的選擇要依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知水平，按照循序漸進(jìn)地觀賞原則，觀賞后引導(dǎo)學(xué)生寫作影評(píng)。有章法的影評(píng)寫作教學(xué)，可以保證觀影活動(dòng)的有效性，防止觀影娛樂化。尤其在觀影之后，在學(xué)生的寫和教師講評(píng)的環(huán)節(jié)中，要以激發(fā)學(xué)生“有話可說”為教學(xué)目的，豐富觀影的內(nèi)涵意義，以學(xué)生愛寫、會(huì)寫為主旨，拓展觀影的外延。如此，觀影活動(dòng)作為作文教學(xué)的“蹊徑”，就真正發(fā)揮了“神助攻”的作用。

　　六、多維立體，一招多贏

　　電影觀賞進(jìn)入課堂教學(xué)，仿佛給平靜的水面丟下了一顆石子，激活了沉寂的課堂。首先，在觀影教學(xué)中學(xué)生的激情被點(diǎn)燃。不同風(fēng)格、不同類型的電影，既給學(xué)生提供了感知各種人物和體驗(yàn)各類生活的可能，讓學(xué)生在電影觀賞中逐漸成為豐富生活的積累者，從而愛生活、懂生活；觀影也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)感受到不同的情感，“飽受”各類情感的沖擊和感染，從而喚醒自己內(nèi)心的感情，逐漸成為一個(gè)生活的“多情”者。其次，學(xué)生的思想被激活。電影的感染力強(qiáng)，學(xué)生容易產(chǎn)生代入感，而在此間他們會(huì)潛意識(shí)地主動(dòng)思考、參照和探究，積極進(jìn)行“二度創(chuàng)作”，從而逐漸增加自己思想的厚度，看世界的眼光也會(huì)變得深邃。如此，作文教學(xué)中的“寫什么”的難題就有了最有效的解決途徑。再次，電影是活動(dòng)和立體的小說，小說是靜止和平面的電影。觀影鑒賞總會(huì)與文學(xué)鑒賞息息相關(guān)，它既提升了學(xué)生的觀影品味，也因電影的立體感，使平面而抽象的文學(xué)手法變得生動(dòng)形象，從而促進(jìn)學(xué)生小說文本閱讀欣賞能力的提高。第四，優(yōu)秀影片內(nèi)涵豐富深刻。不斷深入分析這一類影片，可以有效提升學(xué)生細(xì)節(jié)捕捉的'能力和思辨能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。第五，電影觀賞激起了學(xué)生閱讀文本的興趣。或先觀影后閱讀原著，或先閱讀原著再觀影，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生文本閱讀的熱情。第六，觀影活動(dòng)極大地提升了學(xué)生的美學(xué)意識(shí)。隨著時(shí)代發(fā)展，電影成為最能綜合表現(xiàn)所有藝術(shù)的一種手段，對(duì)于極少有機(jī)會(huì)多角度去感受各類藝術(shù)之美的中學(xué)生而言，觀影可以作為一種最簡(jiǎn)單和直接的、低成本的美學(xué)普及路徑。另外，電影的視覺感官刺激強(qiáng)，藝術(shù)感更直接，容易給學(xué)生留下深刻的印象，學(xué)生的美感也容易被喚醒和建立。第七，電影觀賞進(jìn)課堂，也給語文教師教學(xué)帶來新的機(jī)遇，如有利于教師科學(xué)管理教學(xué)時(shí)間，減少無效勞作，提高課堂效率，科學(xué)高效地開展語文教學(xué)，進(jìn)而利用“節(jié)省”出的時(shí)間來開展觀影活動(dòng)；另外也有利于豐富教師的教學(xué)業(yè)務(wù)，教師需組織觀影，進(jìn)行觀后的點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)影評(píng)的寫作等活動(dòng)，進(jìn)而通過電影觀賞提高高中語文作文教學(xué)質(zhì)量。

　　七、驚喜無限，事半功倍

　　這些年來，我一直堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行電影觀賞活動(dòng)，也讓我所教的語文課成為最有魅力的課。因?yàn)橛^影的“誘惑”，學(xué)生能夠高效投入語文的常規(guī)學(xué)習(xí)中，在課堂上“省出時(shí)間來觀影和閱讀”，成為學(xué)生主動(dòng)完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)的最大動(dòng)力，這樣也能提高學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生在今后的作文寫作中有話可說，有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。積極的寫作活動(dòng)又促進(jìn)了學(xué)生寫作水平的進(jìn)一步提升，因此，我所教班級(jí)的作文成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同年級(jí)其他班，這也提高了學(xué)生對(duì)語文學(xué)科學(xué)習(xí)的自信心，讓學(xué)生在高考中屢創(chuàng)佳績(jī)。讓人欣喜的是，觀影活動(dòng)使語文學(xué)習(xí)走上良性循環(huán)的軌道，教與學(xué)都呈現(xiàn)出高效自在的輕松狀態(tài)，更重要的是，觀影活動(dòng)的開展，在學(xué)生心里埋下了愛文學(xué)、愛藝術(shù)、愛寫作、愛生活的種子，這才是語文學(xué)習(xí)的真正意義。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]任雅玲.高中作文教學(xué)高效策略[J].教學(xué)與管理,20xx(18).

　　[2]張雪梅.微探高中語文作文教學(xué)中的問題及應(yīng)對(duì)策略[J].成功(教育),20xx(24).

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