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三年級科學(xué)《磁鐵兩極》評課稿

時間:2022-07-30 20:59:53 語文 我要投稿
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三年級科學(xué)《磁鐵兩極》評課稿

  今天,我聆聽了潘老師執(zhí)教的《磁鐵的兩極》一課,受益匪淺。下面,我就以下幾點談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

  俗話說:“興趣是最好老師!睂W(xué)生如果有了學(xué)習(xí)的興趣,就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望,并能積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。上課伊始,潘老師創(chuàng)設(shè)了情境——利用兩根磁力不同的條形磁鐵去吸回形針,回形針數(shù)量的反差,一下子吸引了所有孩子的注意力。并提出問題“同一根條形磁鐵上磁力的大小是否都一樣呢?”快速引入本節(jié)課。

  課上,潘老師重視學(xué)生的探究和體驗,把足夠多的時間交給學(xué)生有目的地進行探究。如在對“磁鐵什么地方的磁力大”研究中,潘老師讓學(xué)生經(jīng)歷實驗前的預(yù)測,引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的想法,而后讓學(xué)生通過實驗來驗證自己的猜想,再通過小組交流反饋實驗結(jié)果,最后全班交流形成共識。這部分所花的時間占本節(jié)課的80%。

  在研究過程中,我們可以看到潘老師對于實驗材料的選擇是做了精心的研究的。實驗中潘老師用鐵粉盒代替回形針和支架,避免了磁鐵磁力弱只能取三點研究的不嚴(yán)謹?shù)木置婧蛯W(xué)生操作困難耗時的問題。磁鐵吸鐵粉顯現(xiàn)非常明顯,兩邊吸得多,而中間少這一現(xiàn)象,也就自然而然地形成了“磁鐵上磁力最強的部分是磁極,磁鐵有兩個磁極”這一科學(xué)概念。這不僅讓孩子們體驗到了學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,而且也能幫助他們慢慢養(yǎng)成尊重事實,善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

  為了讓學(xué)生頭腦中對條形磁鐵磁力有一個更加完整的認識,潘老師以練習(xí)的形式,進行提問,展示學(xué)生的想法,而后當(dāng)場實驗,使學(xué)生對本課的科學(xué)概念的形成更加完善。

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