學(xué)生考試反思15篇

學(xué)生考試反思1

　　進入初中后歷史一直以來還算我的強項，初一，初二那會，每章節(jié)過后都會收到老師發(fā)的學(xué)案，然后開始死記硬背，成績倒也還說的過去，誰知進入初三，先是換了老師，講課方式，風(fēng)格都有了翻天覆地地變化，接著中國歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史，每章節(jié)過后，也不會再收到學(xué)案，懵懵中就參加了月考，從考場下來，我就徹底懵了，感覺什么也不會，答案可想而知。

　　期中考過后，我仔細分析了自己了歷史丟分，平時上課老師知識淵博，所以講課風(fēng)趣幽默。自己呢光是聽樂子了，可是需要掌握的知識點，是一點沒記住，同時思維還停留在之前初一，初二等著背學(xué)案的模式。這樣以來，成績肯定是不理想。痛定思痛，我根據(jù)自己的情況制定了一些措施。每節(jié)課上過后自己仔細閱讀教材全解，老師上課提到的要點，重點，仔細再過一遍。之后，有空就翻歷史五三，會的題口頭回答，有困難的，不知道的就動手寫一寫，最后呢，和其他班的同學(xué)借來學(xué)案進行鞏固。

　　在這種措施下，這次期末考試，歷史進步最大，但是離我心目中滿意的成績還有很大的'距離，也就是說還有很大的上升的空間，在期末考試之前，我要繼續(xù)之前好的辦法，勤背，多預(yù)習(xí)，多復(fù)習(xí)，鞏固，通過練題來促進背題，自己總結(jié)出適合自己學(xué)習(xí)歷史的好辦法。

　　世上無難事，只怕有心人，這句話送給自己，激勵自己，努力，為了最后的成功，加油！

學(xué)生考試反思2

　　期末考試結(jié)束了，我翹首期盼的分?jǐn)?shù)也接踵而至。英語和數(shù)學(xué)分別是100分和97分，我想語文是我的最強項，考的時候感覺也不難，分?jǐn)?shù)肯定不會差，正當(dāng)我沾沾自喜的時候，“叮�！�，手機來信息了，我迫不及待的打開手機一看，傻了眼，90分，不會吧，我揉揉眼睛，再仔細一看，沒錯，是90分哦，真是大出我的意料啊，想著媽媽失望的眼神，想著同學(xué)質(zhì)疑的目光，想著晚上可能會上演的女子單打或者男子單打又或者男女混合雙打，我的淚水奪眶而出。

　　為什么我大考反而會考的`這么差呢，我分析了一下，有三點。閱讀是我的薄弱環(huán)節(jié)，大部分的分?jǐn)?shù)都扣在哪里。哎，我總是克制不住自己馬虎的審題的習(xí)慣，總是粗略的掃視一下文章，就做起題目來，導(dǎo)致審題不仔細而造成的理解不正確；還有我浮躁的心情，就是想著快點做好，做好了又可以玩玩橡皮、動動鉛筆，一副悠哉悠哉的樣子，好像100分就是能輕而易舉的拿下，忽略了檢查的重要環(huán)節(jié)，所以，在基礎(chǔ)部分扣了三分，其中三分里是因為寫了錯別字。第三克星就是驕傲。那天英語考試的分?jǐn)?shù)早早就知道了，取得了100分這個好成績，就飄飄然了，好像這個學(xué)期必定能考三百分。可就是這種不屑的態(tài)度，讓自己感到自滿，期待著結(jié)束考試，好出去玩。

　　雖然這次考試考得不好，但我相信一次考試并不是句號，這可能是對我敲響了警鐘，提早打好了預(yù)防針！俗話說“吃一墊，長一智”。以后我要改掉我的壞習(xí)慣，為下一個期末考打好扎實的基礎(chǔ)。

　　你們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>

學(xué)生考試反思3

　　上周我們進行了期中考試，今天成績已經(jīng)出來了，我考的不理想，每門成績都在意料之外，尤其是我的語文成績比較不好，我發(fā)現(xiàn)我的錯誤基本都出在閱讀理解上，看來我還是讀書讀的太少了，所以對文章的'理解就不是很準(zhǔn)確。

　　從今后我要好好讀讀書，提高我的讀書速度和閱讀量，數(shù)學(xué)考試我竟然又漏題了，本來簡單的東西竟然都丟分了，看來我確實不認(rèn)真，下半學(xué)期我一定好好努力，認(rèn)真聽講，多讀書，多問幾個為什么，爭取期末考個好成績。

學(xué)生考試反思4

　　經(jīng)過本次考試后,我深切的認(rèn)識到自己的歷史知識尚有不足,歷史這一學(xué)科,不完全靠的是死記硬背,更多的是對其源遠流長的向往.讀史使人明智,中國歷史博大精深,從原始社會到近代的.改革開放,每一課,每一節(jié),都在述說著這個文明古國的坎坷歷程.

　　兵家云：“知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆.”了解我國歷史,就是對自己有深刻的認(rèn)識,了解世界歷史,也便是做到了"知彼"這一點,在如今這個高速發(fā)展的時代,才能夠了解過去,展望未來!

學(xué)生考試反思5

　　通過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。

　　首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認(rèn)真加以分析，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù)，其原因在于沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強知識的積累，用心去閱讀分析。

　　學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

　　由于自己基礎(chǔ)差，練習(xí)又還不夠，古詩沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，語文真是我相當(dāng)?shù)娜蹴�，今后我將著重于這方面的.學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。

　　總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)，認(rèn)真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

學(xué)生考試反思6

　　今天下午老師發(fā)語文期中考試卷，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當(dāng)老師說：“這次我們班同學(xué)考試的成績比我的預(yù)料的還好，語文成績九十九分的同學(xué)有三位，董春江、孟心怡和陳延玉�！碑�(dāng)聽到有我時，我的心里暗暗高興。

　　我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我就錯了一個題：《望洞庭》中總寫洞庭湖秋色的詩句是什么，應(yīng)是前兩句，而我卻寫成了后兩句。課本里的知識錯了這一個，閱讀短文和作文還沒減分，錯的這一個題都是粗心大意造成的，真虧呀！要不就考100分了，咳！這個壞毛病我下決心一定要改掉。

　　我以后做到：1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。2、做題時要先把題讀三遍后，再認(rèn)真仔細的做題。3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字?jǐn)?shù)只能多不能少，把平時摘抄的.好詞好句用上。5、檢查作業(yè)時要一字一句，認(rèn)認(rèn)真真的檢察，不能馬虎大意！6、要做到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣……沖刺100分！爸爸告訴我過這樣一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。意思就是在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是兩個必不可少的。

　　以后我要按以上要求認(rèn)真去做，“一分耕耘一分收獲”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。

學(xué)生考試反思7

　　我的數(shù)學(xué)成績在班里算是頂尖的了，這次卻只考了80分。在那里我要好好反省反省考試時我千不該萬不該做的事情卻把它做了，要給自己一個警告。

　　反省一：

　　考試時我把太多的時間浪費在草稿簿上，沒有節(jié)約時間來做試卷(老爸不許罵我)，我千不該萬不該做這樣的.事情，我不會再這樣，把時間浪費在草稿本上。

　　反省二：

　　考試時，我做最后一道應(yīng)用題想了很久，最后還是沒有想出來，干脆用蒙了。我以后不會用蒙，我會在前面節(jié)約時間，但是也會認(rèn)真做考卷，實在寫不出來的，我就先放著，做自己會做的別的題目，到最后確定自己沒做錯以后，再想那道想不出來的題目。

　　反省三：

　　由于在做最后一題浪費了很多的時間，沒辦法檢查考卷，把面積擴大幾倍做錯了，這道題是最最不就應(yīng)的，也是最不就應(yīng)丟掉的1分。哎，太冤了，我忘了加一條直徑，被白白扣掉了5分，這7分加上去我就考87分了，大家說是不是很不就應(yīng)學(xué)習(xí)資料大全呀?

　　以上三點是最該反省的地方，還有好多好多的細節(jié)問題就不一一反省了。

　　我會透過這次總結(jié)的經(jīng)驗，在上課時認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真做，爭取在下一次考到95分以上。

　　此刻，我的目標(biāo)是95分，我會以這次80分的考卷為恥，努力在下一次考試當(dāng)中爭奪95分!

　　爸爸媽媽，請相信我這一次吧!

學(xué)生考試反思8

　　現(xiàn)如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢?單單像父母所說的“為檢驗?zāi)銈儭眴?不，它還有一個更重要的作用。

　　一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣!這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個小米，98分。第三次的試題仍是一樣的，她連試題都沒看，揮筆把答案都寫上了，這次她又是99分，但沒有獨占鰲頭，那個小米也是99分，第一。這個人并沒緊張，認(rèn)為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒有自己!

　　她去找經(jīng)理，經(jīng)理說：“我們很欣賞你的考分，但我們沒許諾誰分高就錄用誰分?jǐn)?shù)的高低對我們來說只是錄用職員的一個依據(jù)，并非最終結(jié)果。我們需要的職員不單單要有才華，她更應(yīng)該懂得反思，善于反思善于發(fā)現(xiàn)漏洞的人才能有進步職員有進步的公司才有發(fā)展，這三次考試主要考的是你們的反思能力�！�

　　考試另一方面的意義，就是讓我們在考試后進行反思。這一次次考試猶如一面面鏡子，它是用來照出你的不足，并進行反思的，不是讓你佇足欣賞自己的美貌的�？荚嚥⒉皇前卓嫉模�要把反思后的經(jīng)驗、教訓(xùn)作為幫你進取的一根拐杖，充分發(fā)揮反思的力量，考試也算是物有所值�？荚�，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過考試，我們會自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會毫不留情的把我們的缺點抖出來，讓我們進行深刻反思增加進取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會推動我們不斷向前沖的!

　　不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個――在考試后反思!

　　緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績。是啊，在我們學(xué)生時代，考試成績是非常重要的，但是，你們有沒有想過，分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著許多的缺陷和漏洞呢？一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。

　　1、反思對待平時考試的態(tài)度

　　大仲馬說：“人生的意義就蘊含在兩個詞里----考試與分?jǐn)?shù)！

　　馬克-吐溫說：“生活是有考試和分?jǐn)?shù)組成的一串念珠”。

　　郭沫若說：“一個人最傷心的事莫過于無事可考�！�

　　我們對待任何一次考試，甚至練習(xí)都要有一個認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，否則就起不到應(yīng)有的作用，達不到考試的目的。

　　同學(xué)們，充分享受考試帶來的樂趣吧，你會做得更好的

　　2、總結(jié)成功之處

　　我們要學(xué)會轉(zhuǎn)換觀念，不能只找失敗的地方，還要找到成功之處。

　　一些學(xué)生可能會說，我考的這么差，哪有什么成功可言？哪有什么經(jīng)驗可總結(jié)？其實不盡其然。因為在每次考試中，絕大多數(shù)同學(xué)都發(fā)揮了自己的真實水平，成績不論高低都有閃光之處：比如能按老師的要求進行學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)知識掌握的比較牢固，考試心態(tài)較好，書寫工整，注意審題，會做得題目能得分或得全分，達到了預(yù)期目標(biāo)等。只要把總結(jié)寫出來，堅持發(fā)揚，同學(xué)們就能不斷體會到成功的喜悅，進而不斷取得進步。

　　3、解剖不足之處

　�、�、統(tǒng)計自己的錯題數(shù)、失分總數(shù)及比例

　　②、統(tǒng)計失分中有多少是因知識性錯誤造成的，有多少是因能力性錯誤造成的？

　�、�、對于因知識性錯誤而失分主要是那些方面的知識（是自己沒弄清楚還是老師沒有講到這一位置）

　　④、對于因能力型錯誤而失分的，則要分析到每個題目：

　　是否是因?qū)忣}不仔細（包括題目的限定條件與隱含條件未審清以及干擾因素為排除）造成的？

　　是否是應(yīng)知識串聯(lián)不夠或不會遷移造成的？

　　是否是因解題時思路不清晰或拘泥于思維定勢造成的？

　　是否是因書寫馬虎和不規(guī)范造成的'？

　　是否是因解題時為找到規(guī)律或模型造成的？

　　是否是因時間分配不合理導(dǎo)致會做得題目沒有時間做而造成的？

　　⑤、有無錯題本？對于每次考試中的抽屜是否做了記載和分析？

　　4、找出整改方法

　　針對上述問題，提出切實可行的解決辦法，用來指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)，可以從以下幾個方面進行：

　�、�、態(tài)度要端正

　　平時的學(xué)習(xí)與考試，不能應(yīng)付，必須認(rèn)真對待。

　�、�、綜合—找到適合自己的做題方法和做題習(xí)慣

　　認(rèn)真對待每次考試，了解試卷的結(jié)構(gòu)，了解考試內(nèi)容的重點章節(jié)和非重點章節(jié)。

　　非重點章節(jié)---多看課本

　　重點章節(jié)----反思聽課問題

　　計算題失誤失分----平時做題的習(xí)慣問題，不做大題，結(jié)果麻煩而不做題；

　　綜合程度高的題目----練習(xí)少的問題，總結(jié)少的問題，反思少；

　　重復(fù)性錯誤----同點、同題失分（錯題本的作用）

　　總之，在正確方法指導(dǎo)下，經(jīng)過大家的拼命學(xué)習(xí)，我們都能取得長足的進步，在高考中取得更大的進步，鑄就屬于我們得輝煌。

學(xué)生考試反思9

　　當(dāng)我們拿到期中考試的審判結(jié)果，就看見一些學(xué)生的情緒原本是烏云密布，現(xiàn)在已經(jīng)光輝燦爛，還有一些同學(xué)的思緒像下起了雨，雨水從臉緩緩流下，而我卻像那個不幸的孩子，被“黑暗”的世界籠罩著。在回家的路上“秋風(fēng)入庭樹，孤客最先聞”讓人感到一陣涼意，仿佛世界都在責(zé)怪我考試沒考好，我因此而傷心。

　　這次考試沒有達到我所期盼的那樣好，語文才考90！說實話很多題都是亂蒙的，這次只是僥幸，可能是這幾個月很少做題了，一時不知道怎么做，加上有原來的兩遍改成一遍，一時有點不適應(yīng)，剛想聽的時候，結(jié)果就結(jié)束了，扣分題大多是完形填空和閱讀扣了七八分呢！我雖然買了練習(xí)題，但是由于作業(yè)多加上復(fù)習(xí)其他科沒有時間做，真的很遺憾，要是多做些，沒準(zhǔn)能上90，但是我有點擔(dān)心我的口語，因為考試不是真正的目的，學(xué)好英語跟人交流才是真正的目的。語文我考的跟上回一樣，語文名次卻不一樣，大概由原來是第一變成第三，但是我也找到我所要打敗的'對手，只有對手才能激勵我不斷進步。

　　生命是短暫的，時間是有限的。當(dāng)考試不能如愿以償或者不盡如意時，不是一味地計較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)該做的事，保持一種恬淡的心情對待生活。“人能走多遠？”這話不要問兩腳而是要問志向；“人能攀多高？”這話不是要問雙手而是要問意志。在短暫的生命里我們不能失去人生的三盞燈塔：自信、勇敢和堅毅。

　　如果你只停留在一個點，不前進，你永遠不會成功，還不如從現(xiàn)在，從這刻起，加把力，把希望和快樂寄托在期末考試上。

學(xué)生考試反思10

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

　　大家上午好，我是xxx，今天我國旗下講話的題目是：在反思中追求卓越

　　期中考試已經(jīng)告一段落，定是幾家歡喜幾家愁，但無論成績好壞，我們都需要反思。首先問自己三個問題：第一，考前我是否付出努力了？第二，考試過程中我是否盡力了？第三，我還有多少提升空間？如果答案是肯定的，那么恭喜你，離下一次成功又近了一步。可是我們懂什么是真正的反思嗎？我們常常在被反思中前行，看似剖析了自己卻遠沒達到激勵自我的程度。

　　在我看來，一個好的反思是對學(xué)習(xí)的深入分析，傳遞的是一種價值理念，并且這背后都有較強的.信念支撐，而這信念的來源就是良好的心態(tài)。因為反思并不只是一味地找問題，而是在尋找不足的同時發(fā)現(xiàn)自身的閃光點。一蹶不振或是洋洋得意都是極端的、不可取的心態(tài)，失敗了就尋找原因，成功了就總結(jié)經(jīng)驗，這都是在為下一次成功奠定基石，所以記住一句話：良好的心態(tài)是你面對任何絕境的最有力的武器。

　　當(dāng)然，反思的最重要的步驟就是依據(jù)反思所得的實際情況，制定個人獨特的學(xué)習(xí)計劃。清楚自己最缺什么，最先應(yīng)該做什么，把每天可利用的時間細致安排好，才能避免混亂，從而真正達到高效學(xué)習(xí)的目的。

　　最后也是最重要的一點：Action speaks louder than words .行動永遠比空談更重要。我們常常在一次的考試失敗后期待下一次的成功，卻很少為之付出努力，那么這樣虛空的幻想終究只是幻想，把深刻的反思作為拼搏的指路燈，踏踏實實、堅持不懈，日積月累，終有一天在不知不覺中你已經(jīng)超越了別人，甚至超越了自我。

　　總而言之，經(jīng)常反思自己，總結(jié)精彩之處，尋找遺憾片段，正確定位自己，集中精力突破難點，那么成功終會向你招手。

學(xué)生考試反思11

　　1選擇題

　　九年級政治選擇題難度相當(dāng)大，一個是考的知識點比較難，再一個有多項選擇題，學(xué)生7、8年級時沒有接觸過多選題，不知道怎樣選才能得分。在這次考試中，學(xué)生選擇題通常出現(xiàn)這樣幾個問題：

　　1多選題只選了一個選項。多選題至少應(yīng)該選擇2個選項，但有部分同學(xué)只選了一個。不知道是有意為之，還是真的不會選。

　　2學(xué)生們失分較多的題目是第5題和第6題。第6題考的是我國的基本國策，學(xué)生們錯在不會區(qū)分戰(zhàn)略和國策，因此失分較多。由此看來，基礎(chǔ)知識還要好好敲死，必須時時刻刻回顧以前學(xué)過的知識，強化學(xué)生的記憶。

　　2辨析題

　　本次辨析題確實有相當(dāng)?shù)碾y度，這種題型學(xué)生以前基本未曾接觸過，更未訓(xùn)練過，所以這道辨析題得分普遍在2~3分左右。學(xué)生做辨析題最大的`問題就是不會找“辨點”，也即是發(fā)現(xiàn)問題。他們根本不知道題目到底要分析什么問題，自然就胡亂作答，答不到要點上。除此之外，學(xué)生對課本知識的不熟悉也是一個硬傷。他們對課本只是了解一個大概，很模糊，做題時即使能夠找到辨點，也無法準(zhǔn)確運用規(guī)范語言去表達想法，甚至詞不達意、錯別字現(xiàn)象百出。以后要加強他們對課本的閱讀，多多熟悉書本內(nèi)容，掌握規(guī)范答題用語。

　　3材料分析題

　　本次考試的材料題其實比較簡單，有兩道題。一道是關(guān)于環(huán)境保護和節(jié)約資源的問題，一道是關(guān)于民族精神的問題。這兩道題都涉及到青少年自身該怎么做�？墒菍W(xué)生回答的并不好。不會分角度回答，只會摳住一些小細節(jié)反復(fù)說明，其實寫的再多也只是一個方面。另外，我要反省自己：作為老師，平常上課有一些盲區(qū)沒有給學(xué)生講到，例如這次的民族精神青少年該如何弘揚，我上課時就沒有提醒過學(xué)生怎樣去回答此類問題，只是一味地讓他們記下。以后讀書時只要我在課上做過補充的問題，都不能放過。

　　4活動探究題

　　活動探究題也有兩道題目，一道是我國人均資源短缺情況表格，一道是老人摔倒到底該不該扶的社會問題。資源問題學(xué)生們多錯在不在審題不清，不知道要寫“人均資源”，而寫的是我國資源總量，沒有把握題意。另外對我國的基本國策和戰(zhàn)略仍然分不清，還是基本知識沒有掌握。第二道題目是一幅漫畫，講的是老人摔倒了，一個人要去扶她，但在扶之前一定要老人寫一個保證書，保證不是訛人。請學(xué)生為這幅漫畫擬一個主題。很顯然，是關(guān)于社會誠信方面，由于一些老人摔倒之后反而訛詐扶她的人們，所以現(xiàn)在大家不敢做好事了。這是一種信任危機。本來這個應(yīng)該是很容易就寫出的，但學(xué)生不會寫主題。要么沒有把握好題意，扯得太遠;要么主題字?jǐn)?shù)過多，不符合要求。這也有我的原因：做題時碰到類似活動的題目我一般跳過去，或者直接把答案念出來，并沒有給學(xué)生鍛煉的機會，導(dǎo)致學(xué)生思路受局限。

學(xué)生考試反思12

　　“趙睿一，你的語文學(xué)科考了93.5分！”我剛踏進教室門，就聽見好朋友郭筱潔對我大聲喊。93.5分？這怎么可能呢？自從上了三年級，我的語文學(xué)科成績從來沒下過95分，這次期末考試題并不難，對于我來說，成績上98分是十拿九穩(wěn)的事，怎么會只考93.5分呢？一定是她謊報“軍情”，想嚇唬我！

　　可是有人說我考砸了，我的心里畢竟不好受，像十五只吊桶打水——七上八下，于是我便去問老師，我的語文學(xué)科到底考了多少分。的的'確確，93.5分是我的真實成績，分?jǐn)?shù)低的主要原因是作文被扣了6分，這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”，我在試卷上寫的這篇文章曾發(fā)表過，所以我十分自信地寫了上去，怎么會被扣六分呢？一定是老師改錯了，我很不服氣。

　　終于發(fā)試卷了，我正想拿著試卷去找老師評理時，一眼掃到寫作要求：“通過一兩件具體的事例來寫�！迸�！我恍然大悟，心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發(fā)表過，但所寫的幾件事中，沒有一件事是具體描寫的，不符合這次考試的要求。

　　唉！不怪天、不怪地，怪就怪自己粗心大意，沒有好好審題。我不再抱怨，我感謝老師，是她給我敲響了警鐘，是她把“認(rèn)真審題”四個字刻在了我的心中，她讓我記住了：即使是一樣的作文題目，也不一定能寫同樣的文章。做作文也好，做其他題也好，關(guān)鍵是“審題”，只有按要求做題，才能得到理想的成績。

　　這次期末考試，我是不幸的，作文考砸了，導(dǎo)致我沒有評上三好學(xué)生；但我更是幸運的，我收獲了很多。

學(xué)生考試反思13

　　政治期末考試反思

　　政治期末考試，考砸了。

　　按說既然是全市統(tǒng)考，難度應(yīng)該不怎么高，考題以知識點為基礎(chǔ)，需要應(yīng)變的內(nèi)容也不會多，可我居然考砸了。

　　說“考砸了”可能有點小小的夸張，但卻是不理想。我本來預(yù)想能80分以上的，再不堪拿個80分也是妥妥的。我沒有估分，但是答題的`時候也得出了這么個結(jié)論，考完也就沒怎么多想，安安心心的準(zhǔn)備后面的考試了。

　　當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)時，震驚了。不應(yīng)該啊，做題的時候很順利啊，我還以為分?jǐn)?shù)看錯了。好吧分?jǐn)?shù)沒錯，趕忙拿著試卷和小伙伴們對答案，然后我知道了，原來是這么回事。。。大題目扣的分?jǐn)?shù)不多，主要是在分析材料和判斷答題方向有點偏差，不過大致方向正確，也就沒什么影響。感謝閱卷老師手松。

　　選擇題就慘了，滿目紅叉。當(dāng)時也沒覺得難，一路做下去，順順利利的。做完我還特

　　地檢查了幾遍，沒看出什么差錯。想來是當(dāng)時沒好好檢查，只是草草地掃了幾眼；或者是知識點記錯了，而又對自己過于自信了，才沒能避免不必要的失分。

　　雖然一直都在安慰自己,我真的自己也很不甘心,很傷心。我想，我應(yīng)該好好反省一下，查漏補缺。先分析下失分原因。

　　在考試前的停課復(fù)習(xí)階段，我想我有好好復(fù)習(xí)的。按老師標(biāo)的重點一條一條的背下去，小伙伴給我抽背我都能利索地答出來�，F(xiàn)在想想那種背記方法幫助不大，考政治又不是考填空題，那樣背全了不就必須滿分了，毫無技術(shù)含量可言，那樣還考什么。必須在腦子里建立一個知識框架，把相應(yīng)的知識放入相應(yīng)的框，這樣做起大題目來找對方向，那一框的知識就全浮現(xiàn)出來，答題無壓力，只要分析材料不出錯就好了噠。至于選擇題，我沒想到提高的辦法，大概只能多練了吧。嗯，可以提高判斷力，不過怎么做呢。多問問老師吧，老師會告訴我判斷技巧的吧。

　　想想考成這樣，確實很傷心。不過傷心又有什么用，不如吸取教訓(xùn)。俗話說得好，失敗是成功他媽。寒假我有好好努力，回頭考打一個好好的翻身仗！

學(xué)生考試反思14

　　這次英語期試我沒有考好，沒有到達考試前制定的目標(biāo)。我明白父母和教師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉�？墒羌热环噶隋e誤就要改正，所以，經(jīng)過考試我也想了很多。

　　我明白期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。仔細看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯了很多不該錯的地方。我的基礎(chǔ)知識部分扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。教師狠狠地批評了我。

　　我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。分析原因，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有進取的舉手發(fā)言，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是，在考試的時候，我得到了我應(yīng)有的“報應(yīng)”。經(jīng)過我的仔細反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細審題，認(rèn)真做題，這讓我失去了一次異常好的自我提高的機會。

　　我應(yīng)當(dāng)把寫作業(yè)當(dāng)成一個新的`開始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要進取回答問題做好筆記，多記一些教師拓展的知識點，每一天回家要復(fù)習(xí)一遍教師講的資料，認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進心想去學(xué)更多的英語知識，自我努力，超越自我，比別的同學(xué)更好。

學(xué)生考試反思15

　　期中考試結(jié)束了，結(jié)合本次考試的情況反思了下自已的教學(xué)：

　　一、考試存在問題：

　　1.學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。如：學(xué)生不能認(rèn)真審題，認(rèn)真答題。填空題10題圓柱的高與底面積單位不統(tǒng)一，學(xué)生就直接計算了，五題（4）小題“如果要少用3天運完，平均每天應(yīng)運多少噸？”許多學(xué)生都把看成“如果用3天運完，平均每天應(yīng)運多少噸？”再如在列方程解題設(shè)時不寫單位。

　　2．學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。如：一（11）求比例尺時用實際距離比圖上距離，計算圓錐的體積時忘記乘1/3，。

　　3.學(xué)生的計算能力較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運用簡便方法。在口算考試中還暴露出學(xué)生做題速度慢，平時對學(xué)生考試方法指導(dǎo)不夠。

　　4.兩極分化嚴(yán)重。學(xué)生間的兩極分化嚴(yán)重，學(xué)習(xí)程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學(xué)困生很難跟上學(xué)習(xí)的步伐，給教學(xué)和輔導(dǎo)帶來諸多不利。

　　二、改進方法

　　1．加強概念教學(xué)，特別是概念的推導(dǎo)過程、歸納過程，要讓學(xué)生自我感悟和自我完善，這是加深對概念的理解和靈活運用的重要前提。

　　2．加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練。例如口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強記等。另外就是要經(jīng)常性的的對學(xué)生進行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生知識的運用能力，提高學(xué)生解答簡單實際問題的能力。

　　3．教師要加強學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。平時的`教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細心審題、認(rèn)真做題和進行檢驗的良好習(xí)慣。

　　4．注重拓展提高，強化思維訓(xùn)練，注重學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時多收集資料，特別是要多整理易錯題、靈活題、實踐題，在講解時要講清講透，努力提高學(xué)生的邏輯思維能力和遷移類推、綜合運用知識的能力。

　　5．培優(yōu)補差，讓所有學(xué)生都有發(fā)展。針對部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺，及時與學(xué)困生的家長進行電話聯(lián)系，取得家長的支持和理解。和家長達成教育的共識，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和自信心，從而使他們的成績得到提高。同時也要讓那部分學(xué)有余力的學(xué)生盡快脫穎而出，使全班的教學(xué)成績有更大的提高。

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