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關(guān)于《動物樂園》的評課稿
《動物樂園》是一年級上冊第二單元第一節(jié)內(nèi)容，這節(jié)內(nèi)容的知識目標(biāo)是學(xué)會比較物體多少的方法，能正確進行大小，多少的比較。在本課的教學(xué)中，楊春花老師善于關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能獲得成功體驗，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事，而不是一種負(fù)擔(dān)或壓力，既能在玩中學(xué)，又能在學(xué)中玩。整個教學(xué)環(huán)節(jié)，具有以下幾個特點。
1．這堂課的教學(xué)是緊緊圍繞著“讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)思想展開的。本著科學(xué)、新穎、實用的原則，在課堂教學(xué)的組織形式、教學(xué)方法、師生角色的轉(zhuǎn)變、學(xué)生主體參與等諸多方面進行了大膽的探索和有益的嘗試。在這節(jié)課的設(shè)計中，楊老師注意讓學(xué)生親身經(jīng)歷比較的過程，通過多個實踐，比較物體的多少。教學(xué)時，楊老師創(chuàng)設(shè)情境，通過讓學(xué)生動手操作，擺一擺，讓學(xué)生體驗比較多少的過程，感悟出比較多少的具體方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2．學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。在教學(xué)中，楊老師創(chuàng)設(shè)了各種有利于學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)情境，提供了學(xué)生自由選擇比較方法的機會，鼓勵學(xué)生在活動中養(yǎng)成獨立思考、自主探索、不刻意模仿的思維方式。通過比較活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、學(xué)會傾聽的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時還重視學(xué)生獲取知識過程的引導(dǎo)和評價，此外還在活動中鍛煉學(xué)生的語言表達能力及初步的推理能力。
整個教學(xué)過程，楊老師注重運用課改的理念轉(zhuǎn)變自己在課堂中的地位，真正成為數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，以及學(xué)生學(xué)習(xí)的合作伙伴，不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握和能力的發(fā)展，更重視對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。唯一不足是教師操之過急，在教學(xué)完大于號后忘了讓學(xué)生用小棒一對一進行操作，而且也沒有注重指導(dǎo)對大于號、小于號及等于號的書寫。
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