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適合學(xué)生教師節(jié)朗誦稿

時(shí)間:2022-09-07 09:50:50 教師 我要投稿

適合學(xué)生教師節(jié)朗誦稿范文(精選6篇)

  在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代,大家都看到過許多經(jīng)典的朗誦稿吧,朗誦可以提高閱讀能力,增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞。你所見過的朗誦稿是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的適合學(xué)生教師節(jié)朗誦稿范文(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

適合學(xué)生教師節(jié)朗誦稿范文(精選6篇)

  適合學(xué)生教師節(jié)朗誦稿1

  甲:一支粉筆、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

  三尺教鞭、指點(diǎn)通向夢(mèng)想的道路

  乙:一塊黑板、記下教師無限深情

  七尺講臺(tái)、輝映著教師的艱辛

  甲:今日是第38個(gè)教師節(jié)、您的學(xué)生最想對(duì)您說的就是

  教師您辛苦了!

  器樂:童年

  乙:當(dāng)我第一次翻開書本、削第一支鉛筆

  聽第一個(gè)故事、唱第一首歌

  甲:是一支燭光搖綴于我們小小的課桌

  乙:我們是您辛勤撒播的花種

  今日盛開再次回到您的花圃

  甲:請(qǐng)全體教師到臺(tái)前來、回收您的果實(shí)

 。(duì)員獻(xiàn)花)

  乙:燭光。∧鸀槲覀兊拿褡

  奉獻(xiàn)出一代又一代繽紛的花朵

  甲:您含辛茹苦、咀嚼清貧

  嘔心瀝血去喂養(yǎng)漫漫春色

  乙:祝教師年輕

  甲:在這歡慶的日子里、我校樂隊(duì)也前來祝興(紅河谷)

  乙:你看那邊師生同臺(tái)別有一番情趣

  甲:掬一脈書香、你從那條學(xué)校小路走來

  走進(jìn)那塊青春的芳草地

  乙:你為那些嬌嫩的'花草拾來了徐徐陽光

  又躬身為他們澆水鋤草

  甲:您日復(fù)一日的哺育著、呵護(hù)著、直到你生命寄托從春華孕育為秋實(shí)

  乙:今日是教師的節(jié)日、我們要做最聽話的學(xué)生

  祝教師節(jié)日歡樂

  適合學(xué)生教師節(jié)朗誦稿2

  生1:是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)

  生12:是您!教師!

  生2:您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗。

  生3:是誰把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的.人

  生34:是您!教師!

  生4:您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。

  生1:是誰—把幼小的我們培育成成熟懂事的少年

  生12:是您!教師!

  生2:您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

  生3:是誰把雨露灑遍大地,將幼苗辛勤哺育

  生34:是您!教師!

  生4:您看看遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一束里沒有您的笑影!

  生1234:您辛苦了!教師!

  生3:在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。

  生1234:您辛苦了!教師!

  生4:把青春無私奉獻(xiàn)的人們。

  生1234:我們向您致以崇高的敬意!

  您辛苦了,教師!

  生1:教師!您辛苦了!這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不一樣的意思呀!

  生2:教師!您辛苦!這一句短短的話比得上所有昂貴的禮物!

  生3:教師!您辛苦!這一句短短的話高過任何有"價(jià)值"的東西。

  生4:為什么因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話——

  生1234:是不能用金錢買得到的!

  適合學(xué)生教師節(jié)朗誦稿3

 。ㄕ洌⿴煻麟y忘,您用生命的真情將知識(shí)點(diǎn)亮;

 。ǹ祝⿴熐榫d長(zhǎng),用知識(shí)的力量指引幸福的方向;

  (潔)師愛激蕩,吶喊激勵(lì)著心靈最深處的理想。

 。ㄧ┰谶@個(gè)特殊的節(jié)日我們歡聚一堂,

  請(qǐng)?jiān)试S我們?yōu)槟I(xiàn)上最美的詩行,

 。ê希┳D(jié)日快樂,桃李芬芳!

  教師節(jié)朗誦稿

 。ㄧ┰跓o數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中

  我擁有寶石般閃亮的職業(yè)——我是一名教師!

 。ㄖ桑┰跓o數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中

  我擁有金子般閃亮的一頁——我是一名教師!

  (潔)說起我們的崗位,

  是那么普通,又是何等的不尋!

  (珍)這里,不是汽笛悠揚(yáng)的海港,

  卻見成群的海燕展翅翱翔;

  (孔)這里,不是鉆機(jī)隆隆的礦山,

  卻儲(chǔ)存著祖國(guó)最珍貴的寶藏;

 。_)有多少破土的新苗

  在這里化作了金稻、青稞、紅高粱!

 。ㄧ┒嗌偌t楓,多少綠柳,多少白楊,

  在這里長(zhǎng)成了頂天立地的棟梁!

  (合)孕育成功,托起希望

  讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想;

  三尺講臺(tái),粉筆課堂

  千里之行都從這里啟航!

 。崳┱勂鹞覀兊穆殬I(yè),

  是多么平凡,又是何等的高尚……

 。ㄖ桑┪覀儾皇轻t(yī)學(xué)家,

  卻撫平了多少孩子,心靈深處的創(chuàng)傷!

 。ǹ祝┪覀儾皇窃O(shè)計(jì)師,

  卻架設(shè)了多少,通往真理的橋梁;

 。ㄕ洌┪覀儾皇撬珠L(zhǎng),

  卻帶領(lǐng)孩子們,征服了多少驚濤駭浪;

 。ǹ、潔、琦)我們的事業(yè),珍藏著億萬人,深情的希望;

 。_、珍、稚)我們的.青春,在未來的歲月中,加倍地延長(zhǎng);

 。ê希┪覀冇眯难秃顾瑸樽鎳(guó)換來

  滿園的春色和遍野的花香…

 。ㄧ┛窗!

  在充滿生機(jī)的天衢東校園里,

  孩子們充分體驗(yàn)著高效課堂、合作學(xué)習(xí)的快樂時(shí)光。

 。ㄖ桑┰谶@一教育思想引領(lǐng)下,

  孩子的生命拋灑出花的芬芳。

  (孔、潔、琦)我們用青春和熱情,去堅(jiān)持、去探索、去磨練;

 。_、珍、稚)在前輩們的帶領(lǐng)下,去沉思、去開拓、去吶喊。

  (琦)希望在前,夢(mèng)想不遠(yuǎn)

  讓我們用勤勞和汗水去追逐明天

 。ê希┎还芮奥范嗥D難,

  只要堅(jiān)持不懈、勇往直前

  我們就會(huì)前程無界,闊路無邊!

  (稚)總有一天,我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼,

  就讓清輝不老的月光刻下此時(shí)的誓言,

 。ê希┯梦覀兊闹腔酆拓(zé)任心,編織屬于自己的花籃。

  (羅)為了天衢東更快更好地發(fā)展,讓我們一起

  (合)向著明天,向著太陽,向著輝煌,一往無前!

  適合學(xué)生教師節(jié)朗誦稿4

 。ㄍ鯆葓(jiān))在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中,我擁有寶石般閃亮的職業(yè)。

 。_婷)在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中,我擁有金子般閃亮的一頁。

  (郭麗英)我是一名教師,要把神圣而崇高的理想之燈,在我的心中點(diǎn)亮,高高掛在我的頭頂

  (李宗日)有人說,教師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補(bǔ)語;無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語

  (張小芬)也有人說,老師的生命像一個(gè)根號(hào),疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次平方。

  (崔效鋒)而我要說:教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星晨,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!

 。ú芎窠穑┪也辉x書破萬卷,也不曾走遍祖國(guó)的大好河山,更沒有生花妙筆賦予我創(chuàng)作的靈感,我只是千萬教師中的一員。

 。ɡ罴t湘)像星辰屬于夜空,草木屬于自然,我有滿腔的熱情和對(duì)收獲的期盼

  (許容)初登講臺(tái)的我,用青春和熱情,去堅(jiān)持、去探索、去磨練;在前輩們的帶領(lǐng)下,去沉思、去開拓、去吶喊。

  (陳瑜)我是一名老師,三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái),白色粉筆是我的人生畫筆

 。êS)我不悔粉筆灰染白我的雙鬢,迷朦了我的雙眼,就讓清輝不老的月光刻下我們的誓言!

 。ㄙR秀春)滴滴汗水中,把教書育人的天職謹(jǐn)記;滿天夕陽里,只有對(duì)學(xué)生的殷殷期盼。

 。ㄈw男教師)因?yàn)闊釔郏疑钋榈匮堇[著我的人生,微笑著寫下希望擦去功利

 。ㄈw女教師)因?yàn)閳?zhí)著,忍看桃熟流丹,李熟枝殘,選擇詩滿人間,畫滿人間

 。ü愑ⅲ┤绻铱梢允腔鸱N,我愿意將孩子們的心靈之火點(diǎn)燃,溫暖充滿每一個(gè)孩子心靈的空間

  (賀秀珍)如果我可以是春風(fēng),我會(huì)讓真情開遍每一個(gè)孩子心靈的花園,讓校園里的'每一棵小草都笑容滿面。

 。惷溃┯H愛的孩子們,你可否記得第一次踏進(jìn)校園老師迎接你的笑顏?

  (羅婷)親愛的孩子們,你可否記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們助威的吶喊?

 。◤埿》遥┯H愛的孩子們,你可否記得老師領(lǐng)著你們,在隊(duì)旗下許下莊嚴(yán)誓言?

 。ê希┻@里的每一顆花草都記得你年少的夢(mèng)想,這里的每一寸土地都留下你們成長(zhǎng)的足跡。

 。ㄈw女教師)我是一名老師,我要把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能在藍(lán)天翱翔!

  (全體男教師)我是一名老師,只要我的信念能堅(jiān)如磐石,只要我的雛鷹能鵬程萬里!

 。ê希┪覀儯且幻蠋,我們時(shí)刻恪守著最初的承諾,時(shí)刻在履行著一個(gè)普通教師的職責(zé)!

 。ù扌#┞牥,一陣陣書聲瑯瑯,破空而來,像一道道清澈透明的小溪,在敞亮的校園激越、婉轉(zhuǎn)、跌宕

 。ㄍ鯆葓(jiān))還有那一雙雙高舉的小手,像一顆顆生機(jī)盎然的禾苗,在敞亮的校園里拔節(jié)、挺立、生長(zhǎng)

  (全體男教師)歲月的年輪走過,每一圈每一環(huán),都寄托著殷殷的希望

 。ㄈw女教師)歲月的年輪走過,每一環(huán)每一圈,都銘刻著歲月的榮光

  (合)光陰如白駒過隙,我們?cè)谶@里撒下汗水,收獲希望。

  適合學(xué)生教師節(jié)朗誦稿5

  甲:邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)

  我們的心潮激蕩

  乙:邁進(jìn)今天的會(huì)場(chǎng)

  我們的心兒飛翔

  甲:為什么心潮這樣激蕩

  合:因?yàn)樵谶@里教壇群英匯聚

  乙:為什么心兒這樣飛翔

  合:因?yàn)樵谖覀冇钟瓉砹私處煹墓?jié)日

  第38個(gè) 教——師——節(jié)

  甲:讓我們高舉右手

  合:向耕耘在教育戰(zhàn)線上的各位老師

  向一貫支持、關(guān)心教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)、

  各界人士

  致以少先隊(duì)員崇高的敬意(行隊(duì)禮)

  甲:如果說一個(gè)“家”

  就是一個(gè)幸福的港灣

  那么我就是

  ——港灣中即將遠(yuǎn)航的白帆

  合:老師,你就像高高的燈塔

  指引著我們奮勇向前

  乙:如果說我們是祖國(guó)的明天的希望

  那么老師就是

  ——播撒希望的.耕耘者

  合:老師,你就像陽光雨露

  滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)

  甲:當(dāng)我們開始學(xué)習(xí)1+1時(shí)

  合:是你微笑著把學(xué)習(xí)的道理講給我們

  讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里像魚兒一樣暢游

  乙:當(dāng)我們遇到困難時(shí)

  合:是你用鼓勵(lì)的目光注視著我們

  告訴我們戰(zhàn)勝困難才是強(qiáng)者

  乙:當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí)

  合:又是你,不厭其煩給我們講做人的道理

  拂去我們心靈的灰塵

  甲:多少次,你拖著病困的身子

  走到講臺(tái)前

  乙:多少回,你放棄了自己的一切

  把錯(cuò)題一遍遍糾正

  男合:當(dāng)我們獲得榮譽(yù)時(shí)

  是誰最高興

  ——是你,我親愛的老師

  女合:當(dāng)我們受到批評(píng)時(shí)

  是誰最難過

  ——也是你,我親愛的老師

  甲:噢,親愛的老師

  如果說人間有一種愛最無私

  ——那就是你對(duì)我們的愛

  乙:如果說人間有一種愛無需回報(bào)

  ——那就是你給我們的愛

  甲乙:你給予我們的是那么多

  可你都從不索取什么

  合:你用歌聲、用微笑

  編織著美麗的彩虹

  你用衷情、用智慧

  編織著人類的文明

  甲乙:當(dāng)我們?cè)谌松呐艿烙旅蜎_刺的時(shí)候

  甲:我們看到了,看到了

  你淚光閃閃的雙眼

  乙:我們聽到了,聽到了

  你心靈聲聲的呼喚

  甲:你們所做的一切

  都是為我們能成為頂天立地的人

  乙:你們所付出的一切

  都是為圓中華民族的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)

  合:你們的英名將永遠(yuǎn)鐫刻在共和國(guó)的豐碑上

  你們的精神將激勵(lì)著一代又一代漢中兒女

  甲:當(dāng)歡快的鑼鼓即將敲響

  乙:當(dāng)慶祝的禮花即將綻放

  甲:看——

  甲乙:大江南北千萬只手舉過頭頂,

  秦巴漢水百萬雙手捧著鮮花。

  聽——

  甲乙:海角天涯,高唱著同一首歌;

  文川武鄉(xiāng),激蕩著同一句話:

  合:感謝你們支撐著漢中的教育大廈

  感謝你們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色漢中所做的貢獻(xiàn)

  感謝你們?yōu)槎皇兰o(jì)的漢中托起希望

  讓我們從內(nèi)心祝福你

  親愛的老師,您辛苦了!

  親愛的老師,您永遠(yuǎn)年輕。

  (行隊(duì)禮)

  適合學(xué)生教師節(jié)朗誦稿6

  女A:用語言播種,用彩筆耕耘。

  女B:用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。

  女A:這就是我們崇高的勞動(dòng)!

  女B:用智慧和毅力,用生命和摯愛,塑造著一代人,塑造著一個(gè)偉大的時(shí)代。

  女A:在今天和明天之間架起橋梁,在現(xiàn)實(shí)和理想之間鋪設(shè)跑道。

  女B:這就是我們崇高的事業(yè)!

  男A:園丁的汗水,在綠葉上閃光;教師的汗水,在心靈中結(jié)果。

  男B:園丁的夢(mèng)境,常常是花的芳香,葉的濃蔭;

  男齊:花的芳香,葉的濃蔭。

  男A:教師的夢(mèng)境,常常是甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

  男B:甜甜的笑臉,朗朗的書聲。

  男齊:這就是我們執(zhí)著的追求!

  女A:講臺(tái)上,書桌邊,寒來暑往,撒下心血點(diǎn)點(diǎn);

  女B:綻花蕾,育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠(chéng)一片。

  女A:日歷上只有春天,生活中只有播種。

  女B:這就是我們無私的奉獻(xiàn)!

  男A:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

  男B:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。

  男齊:這就是我們宏偉的志向!

  女A:一個(gè)常年和孩子在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。

  女齊:這就是我們精神的支柱!

  男A:看一年一度絮飛柳長(zhǎng),耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。

  男A:用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李;

  男B:用深沉的愛,培育永不凋謝的花朵。

  男齊:這就是我們宏偉的志向!

  女A:一個(gè)常年和孩子在一起的人,心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉;一個(gè)熱情培育小苗的人,希望永遠(yuǎn)會(huì)跳動(dòng)在心間;一個(gè)忘我耕耘的人,形象在孩子們記憶中鮮活;一個(gè)用心溫暖別人的人,自己的心必然是揚(yáng)起的風(fēng)帆。

  女齊:這就是我們精神的支柱!

  男A:看一年一度絮飛柳長(zhǎng),耐一年一度蟬鳴酷熱,詠一年一度秋雨瀟瀟,搏一年一度風(fēng)雪嚴(yán)霜。身無華貴,心系天下;讀書萬卷,情思育人。

  男齊:這就是我們快樂的源泉。

  合:這就是我們精神的支柱!這就是我們快樂的源泉。

  男A:有人說,老師是托起太陽的人。可我要說,我們是嚴(yán)冬里的火炭,酷暑里的.濃蔭,湍流中的站腳石,霧海中的航標(biāo)燈。

  男B:在孩子們心中,我們是“真的種子,善的信使,美的旗幟。”

  女A:真的種子,

  女B:善的信使,

  男齊:美的旗幟。

  女A:有人說,老師是授業(yè)解惑的人?晌抑恢,粉筆寫下的,是通向?qū)W生心靈的特殊語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流。

  女A:叮咚的山泉。

  女B:潺潺的小溪。

  男齊:奔瀉的江流。

  男A:師者,人之楷模也。正因?yàn)楦械阶约旱哪w淺,所以時(shí)時(shí)走向深沉;正因?yàn)楦械阶约哼有不足,所以才天天去追求;正因?yàn)闉椴换乇艽笊降某林兀懦蔀檎嬲拇笊健?/p>

  女合:我們一生清貧,越是清貧志越堅(jiān);我們精神富有,桃李芬芳滿人間;

  合:三尺講臺(tái)酬壯志,一顆丹心照九天。一代師表千秋業(yè),巍巍師魂萬世傳!

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