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托班手工教案范文集合10篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的托班手工教案10篇，希望能夠幫助到大家。
托班手工教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，愿意表達(dá)自己的對(duì)媽媽愛。
2、幼兒能用團(tuán)紙、粘貼的方式為媽媽制作項(xiàng)鏈，鍛煉手的靈活性。
3、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手制作項(xiàng)鏈的樂(lè)趣，增進(jìn)對(duì)媽媽的愛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《媽媽我要親親你》
2、媽媽做家務(wù)的圖片或視頻
3、“媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品
4、有媽媽上半身形象的輪廓圖人手一張、彩色皺紋紙、膠棒若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師播放歌曲《媽媽我要親親你》，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽表達(dá)愛意的愿望！
兒歌：媽媽我要親親你
媽媽呀，我要親親你，
親親你的額頭，摸摸你的眼。
親親你的鼻子，摸摸你的耳朵，
親親你的嘴巴，摸摸你的臉。
�。�1）歌曲中的小朋友想要做什么？他想要親親媽媽的哪些地方？
�。�2）這個(gè)小朋友為什么要這樣做？
2、播放媽媽做家務(wù)的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，并說(shuō)說(shuō)自己在家看媽媽做家務(wù)時(shí)的感受。
�。�1）小朋友們，你們?cè)诩矣袔椭约簨寢屪鲞^(guò)家務(wù)嗎？
�。�2）你們?cè)趲蛬寢屪黾覄?wù)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)你說(shuō)什么呢？
（3）媽媽在做家務(wù)的時(shí)候，看到媽媽的背影時(shí)你們的心里有什么感覺(jué)？
�。�4）小朋友們你們愛你的媽媽嗎？你們想怎樣表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？
3、教師出示“給媽媽的項(xiàng)鏈”范例作品，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作產(chǎn)生創(chuàng)作興趣。母親節(jié)就快要到了，為了給最愛的媽媽一個(gè)節(jié)日禮物，我們一起來(lái)制作漂亮的項(xiàng)鏈送給媽媽吧！
4、教師示范制作項(xiàng)鏈的，引導(dǎo)幼兒跟隨教師的示范步驟，初步感知手工制作項(xiàng)鏈的'過(guò)程。
�。�1）教師拿起一張小皺紋紙，用手輕輕地團(tuán)成一個(gè)球狀；
�。�2）接著用膠棒涂抹球狀紙團(tuán)的一側(cè)；
�。�3）將皺紋紙團(tuán)站在人物形象輪廓圖的合適位置上。
5、教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手按照相同的方法繼續(xù)制作項(xiàng)鏈，直到幫媽媽制作出一條完整的項(xiàng)鏈即可。
�。�1）教師在一旁巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幫助幼兒解決實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題。
（2）教師要提醒幼兒一個(gè)注意事項(xiàng)：在粘貼項(xiàng)鏈的時(shí)候，要往一個(gè)方向依次粘貼，盡量保持項(xiàng)鏈之間的疏密程度，不要太開也不要太緊。
�。�3）幼兒完成作品之后，教師幫助有人在作品上寫上自己的名字，并將作品展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。
四、活動(dòng)延伸
送給媽媽的禮物系列很適合感恩節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)以及媽媽生日，幼兒通過(guò)手工制作，完成特別的禮物送給自己的媽媽，要記住哦，送媽媽禮物的時(shí)候一定要對(duì)媽媽說(shuō)一句表達(dá)愛意的悄悄話！
托班手工教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手眼并用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。
5、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、情景導(dǎo)入
播放兒歌磁帶《小白兔》
(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、提問(wèn)：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3、小結(jié)：今天，我們用自己的巧手來(lái)制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認(rèn)真做，看誰(shuí)做得最好。
二、教師示范制作過(guò)程
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；
2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；
3、其次對(duì)折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；
4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；
5、然后把剪下的紅蘿卜，對(duì)折粘貼后剪開黑線；
6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛�，“小兔吃蘿卜”就完成了!
三、幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全，不要傷到手，不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约?的身體。
2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的`地方，注意不要剪斷。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒挖空。
4、提醒幼兒對(duì)折，粘貼時(shí)要工整對(duì)齊。
四、檢查評(píng)價(jià)作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。
2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸：
再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂(lè)。
托班手工教案 篇3
一、目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。
二、準(zhǔn)備
1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。
2、教學(xué)自制圖片一套。
三、過(guò)程
1、引出課題
以講故事的形式激起幼兒興趣：
春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小朋友身上暖洋洋的`，真舒服；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗！太陽(yáng)光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”
太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹就沒(méi)能穿上新衣裳。
2、討論
（1）、大樹沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）
（2）、還會(huì)怎么樣？（生病的）
3、請(qǐng)幼兒想辦法幫助大樹（幼兒討論后回答）
——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。
4、教師示范
�。�1）、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。
�。�2）、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。
（3）、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。
5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。
提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。
6、幼兒互相講述：看看誰(shuí)做的新衣裳好
托班手工教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪畫紙-未裝飾的圣誕樹
2、油畫棒，水彩筆。
3、圖片-圣誕樹
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圣誕樹
教師引導(dǎo)幼兒一起欣賞圣誕樹。
二、討論圣誕樹
教師：圣誕樹上有什么？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
三、裝飾圣誕樹
教師：我們這兒也有一棵圣誕樹，它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下，
把另一半圣誕樹也打扮的一樣漂亮。
教師介紹裝圣誕樹，說(shuō)說(shuō)它們的`名稱，形狀，顏色。
并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。
四、分禮物
教師：圣誕樹真漂亮，過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽的歌，我們一起來(lái)唱歌迎圣誕。
教師：你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。
幼兒自由選取禮物，分享禮物。
托班手工教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
每當(dāng)我跟小朋友們做手指游戲一根手指頭變呀變呀變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出了特別的興趣，但興趣點(diǎn)各不相同。在一次教學(xué)活動(dòng)《雪花飄》中，孩子們又在談?wù)撁x到哪里去了，毛毛蟲到底是什么樣子的。孩子們的興趣點(diǎn)達(dá)到了共鳴。同時(shí)，教師應(yīng)發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的感興趣的事物所隱含的教育價(jià)值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動(dòng)。由此，我設(shè)計(jì)了此手工活動(dòng)《毛毛蟲》，來(lái)進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)毛毛蟲的興趣，并將蒙氏教育中的五指抓、三指抓滲透其中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛和嘴巴。
2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧，增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
制造成型的毛毛蟲一個(gè)、 裁成小塊的報(bào)紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐、塑料碗
活動(dòng)重點(diǎn)：將報(bào)紙揉成球
活動(dòng)難點(diǎn)：將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中，給毛毛蟲身上套皮筋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。
教師：今天，徐老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人�？矗钦l(shuí)呀？她長(zhǎng)得什么樣子呀？當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)可引導(dǎo)幼兒：他的身體長(zhǎng)的是什么樣子的？長(zhǎng)不長(zhǎng)呀？
教師小結(jié)：毛毛蟲長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。
二、通過(guò)觀察分析，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲的制作材料。
1、教師：小朋友們猜猜看，毛毛蟲是用什么做成的？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲所用的材料）
2、教師：剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲的材料。那，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。
�。ń處熯叴蜷_毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱。）
教師小結(jié)：噢！原來(lái)襪子里面裝上紙球，外面套上皮筋，便做成了毛毛蟲。
三、教師示范。
1、教師：那你們知道徐老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的，來(lái)看老師的手。（教師開始示范）
先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋——最后貼上眼睛和鼻子。
2、現(xiàn)在，徐老師的毛毛蟲做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，徐老師是怎么做毛毛蟲的？
教師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得都很好，徐老師先選一只襪子放在手邊，然后將紙球塞入襪子，套上皮筋，最后，貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。
四、幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)
1、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲？
2、教師：小朋友們?cè)谧雒x時(shí)，有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴，沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。
3、教師：遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙，也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。
�。ㄓ變涸诓僮鞯倪^(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo)，幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）
五、討論分享。
教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了�，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的.毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?
六、活動(dòng)延伸。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！
幼兒將毛毛蟲的眼睛、嘴巴貼上。）
七、討論分享。
教師：小朋友們的小手真能干，一會(huì)兒就將毛毛蟲做好了�，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友告訴他，你的毛毛蟲是什么顏色的，毛毛蟲身上套的是什么顏色的皮筋，好嗎?
八、活動(dòng)延伸。
教師：現(xiàn)在，咱們拿著毛毛蟲到另一間屋里去跟毛毛蟲做游戲吧！
托班手工教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的技能。
2.積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)
2.錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜猜老師帶來(lái)了什么?
出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來(lái)了什么?”(糖葫蘆)
“小朋友吃過(guò)糖葫蘆嗎?好吃嗎?”
“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來(lái)給它們做糖葫蘆吧!我們一起來(lái)做糖葫蘆�！�
2、老師示范做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來(lái)搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的`方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來(lái)，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)
3、交代要求，開始操作。(目標(biāo)2)
(1)在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰(shuí)做得又多又好。
4、展示糖葫蘆
“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看�！�
表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
活動(dòng)延伸：
將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。
托班手工教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、嘗試用團(tuán)紙或者搓紙、撕紙的方法，把比瓶口大的紙片裝進(jìn)瓶子里。 2、在教師引導(dǎo)下，愿意觀察、模仿教師、同伴的動(dòng)作，自己動(dòng)手進(jìn)行裝紙片練習(xí)。3、愿意自己動(dòng)手操作，不依賴成人幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一個(gè)塑料瓶。 2、每組一個(gè)小筐，內(nèi)裝若干張比瓶口稍大些的紙片。
活動(dòng)內(nèi)容：
1、教師出示空塑料瓶，經(jīng)瓶子娃娃的吻進(jìn)行講述，引起幼兒往瓶里裝紙片的興趣。
（1）教師：瓶子娃娃肚子空了，肚子餓了，怎么辦呀？誰(shuí)愿意來(lái)喂它吃東西？
�。�2）教師：我們做什么好吃的送給瓶子娃娃吃呢？看看桌子上有有什么材料！
2、教師引導(dǎo)幼兒討論，嘗試往瓶子里裝大紙片的.方法。
�。�1）教師：紙片可以喂進(jìn)瓶子娃娃的肚子里嗎？小朋友們動(dòng)手試一試吧！（每人嘗試一張經(jīng)小紙。）
�。�2）教師根據(jù)幼兒的操作提取動(dòng)作，配合夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言，幫助幼兒歸納幾佫把大紙片裝進(jìn)瓶子里的方法。（團(tuán)紙、搓紙、撕紙等）
�。�3）教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：多裝幾張紙，讓瓶子娃娃吃飽。
�。�4）幼兒模仿教師動(dòng)作，邊說(shuō)：娃娃，我喂你吃飯：邊進(jìn)行操作練習(xí)。
（5）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)。幫助個(gè)別幼兒觀察，模仿教師和同伴的動(dòng)作，自己的手把紙片裝進(jìn)瓶子里。
3、幼兒將“吃飽”的瓶子娃娃放在小組桌上進(jìn)行展示，和同伴交流自己的制作方法，體驗(yàn)制作成艻喜悅。
教師：
（1）瓶子娃娃肚子吃飽啦，真棒呀！
（2）是誰(shuí)把它們喂飽的？你是怎么喂的呀？
�。�3）瓶子寶寶謝謝小朋友們！你們真棒！
托班手工教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
感知并嘗試分辨長(zhǎng)和短
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知并嘗試分辨長(zhǎng)和短
活動(dòng)準(zhǔn)備：
游戲本《毛毛蟲長(zhǎng)大了》，根據(jù)提示剪開兩條毛毛蟲的卡片，人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、先將毛毛蟲卡片藏在身后，用神秘的口吻激發(fā)寶寶游戲的`興趣，出示兩張毛毛蟲卡片，鼓勵(lì)寶寶說(shuō)一說(shuō)它是什么。
師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，要和寶寶們一起玩游戲。
二、示范將兩條毛毛蟲卡片的一端對(duì)齊、重疊，請(qǐng)寶寶看一看、說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短；將其中一條有折線的毛毛蟲卡片按折線折疊，然后重疊放在一起，請(qǐng)寶寶再看一看、說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短。
三、將毛毛蟲卡片分發(fā)給寶寶，鼓勵(lì)寶寶將兩張卡片重疊比一比，然后將其中一張有折線的卡片沿著折線折疊后再比一比。
1.可鼓勵(lì)寶寶先隨意地玩一玩毛毛蟲卡片，再提示寶寶將兩張卡片的一端對(duì)齊、重疊比一比。
2.可鼓勵(lì)寶寶與同伴說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)長(zhǎng)哪個(gè)短。
托班手工教案 篇9
教孩子們進(jìn)行手工制作，對(duì)于孩子們來(lái)講，是最棒的動(dòng)手能力體驗(yàn)，那么，孩子們就用橡皮泥開始今天的手工制作吧。
制作目的：
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)。
制作對(duì)象：
西瓜
制作準(zhǔn)備：
紅色、綠色、白色的橡皮泥。
制作過(guò)程：
1.將紅色的橡皮泥，搓成一個(gè)大的圓球；
2.切好的西瓜，是成刀型，所以，我們將就紅色的圓球捏成一個(gè)刀型吧；
3.再將綠色的橡皮泥，搓成一個(gè)圓球狀；
4.將綠色橡皮泥搓長(zhǎng)，兩頭搓細(xì)一點(diǎn)；
5.將綠色的橡皮泥捏成薄片，做成西瓜皮；
6.將做好的綠色西瓜皮和西瓜瓤組合到一起，西瓜的'雛形就做好了；
7.取白色橡皮泥搓成細(xì)長(zhǎng)條，將這些長(zhǎng)條弄成小的白色顆粒，放到做好的西瓜上，這樣生動(dòng)形象的西瓜就弄好了。
結(jié)束語(yǔ)：
以上就是教給大家的橡皮泥手工制作，孩子們?cè)谶@個(gè)手工制作的過(guò)程中，只要根據(jù)上面的提示就會(huì)進(jìn)行西瓜的橡皮泥手工制作啦。
托班手工教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能。
2、激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥，事先準(zhǔn)備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神秘、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀察、討論。
2、認(rèn)識(shí)彩泥教師提問(wèn)：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現(xiàn)彩泥的'特性）請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。
確定幼兒的討論結(jié)果，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì)變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
�。�1）團(tuán)圓：彩泥變湯圓。
�。�2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。
�。�3）搓長(zhǎng)：湯圓變筷子，比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)。
�。�4）讓幼兒自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。
2、在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒(méi)有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3、在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
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托班手工教案八篇07-25