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課程設(shè)計總結(jié)

時間:2022-09-19 19:17:06 設(shè)計 我要投稿

課程設(shè)計總結(jié)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編整理的課程設(shè)計總結(jié),歡迎大家分享。

課程設(shè)計總結(jié)

課程設(shè)計總結(jié)1

  時光飛逝,歲月如歌,繁忙的兩周課程設(shè)計轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周的時光里,我們每一天在寢室―教室—食堂這三點一線的生活里,讓我們回憶起了那高中時代的點點滴滴,那久違的充實的而又溫馨的氣息涌入心頭,而這兩周時光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實的學(xué)習(xí)時光。雖說每一天8節(jié)課的的安排對于我們大學(xué)生來說,有點不可思議,但我們還是堅持著并沉浸在課程設(shè)計的完美時光之中。

  在這兩周的課程設(shè)計的學(xué)習(xí)中,前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計算,而后一周我們則進行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計。在前一周的計算過程不僅僅檢驗者我們對有色冶金原理及設(shè)備的.課程知識的了解及掌握程度,同時也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識同理論實際相結(jié)合的潛力。并且,在設(shè)計過程中,當(dāng)我們遇到問題時,我們同學(xué)之間相互討論,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督,強化了同學(xué)之間的友誼,也讓我們學(xué)會了合作,學(xué)會了寬容,學(xué)會了理解,學(xué)會了做人與處世。

  年產(chǎn)2。2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計使我們也進工程專業(yè)的必修功課,也是對我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)知識的綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練,是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運用專業(yè)知識必要的過程。同時,也是我們由學(xué)校邁向社會,從事職業(yè)工作前的必不可少的過程,所謂“千里之行,始于足下”,的確是真實的體現(xiàn)出來。透過這次課程設(shè)計,我深深的體會到了這句真理的的內(nèi)涵,我此刻認(rèn)真的進行課程設(shè)計的任務(wù),學(xué)會理論聯(lián)系實際,學(xué)會腳踏實地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌,為明天能穩(wěn)健的在社會大潮中立足打下了堅實的基礎(chǔ)。

  透過這次課程設(shè)計,我在各方面都有了必須程度的強化,透過對反射爐的計算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計,強化了對銅冶煉知識的了解及掌握,同時,綜合運用本專業(yè)所學(xué)知識及理論和生產(chǎn)實際的知識進行了一次同精煉反射爐的設(shè)計工作的實際問題從而培養(yǎng)基強化了我們的學(xué)習(xí)獨立自主潛力,鞏固和擴從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料,掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計方法及步驟,掌握了銅精煉反射爐設(shè)計的基本知識,怎樣確定設(shè)計方案,了解反射爐的基本結(jié)構(gòu),提升了計算潛力及繪圖的潛力,熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),同時各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí),獨立思考的潛力也得到顯著的提升。

  在這次設(shè)計過程中,體現(xiàn)出自我單獨設(shè)計反射爐的潛力及綜合運用知識的潛力,體現(xiàn)了學(xué)以致用,突出勞動成果的喜悅情緒。同時,也從這次課程設(shè)計中發(fā)現(xiàn)了自我平時的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié),而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需強化的方面。

  在這課程設(shè)計結(jié)束之際,我衷心的感激我們的課程設(shè)計郭年祥教師,郭教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,一絲不茍的作風(fēng),固然讓們倍感不適應(yīng),但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會所需要的,是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的潛力。同時,感激那些幫忙過我的同學(xué)們,多謝你們對我的幫忙與支持,讓我倍感溫馨與充實。

  最終,由于本人的專業(yè)知識及對實際問題的了解程度有限,在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤,懇請教師多多指點,我十分樂意理解你們的批評與指正,多謝!

課程設(shè)計總結(jié)2

  本次課程設(shè)計的題目是LC正弦波振蕩器的設(shè)計,主要應(yīng)用了通信電子線路三點式振蕩器電路資料。經(jīng)過查找資料,結(jié)合書本中所學(xué)的知識,完成了課程設(shè)計的資料。把書中所學(xué)的理論知識和具體的實踐相結(jié)合,有利于我們對課本中所學(xué)知識的理解,并加強了我們的動手本事。

  在課程設(shè)計之前,我們經(jīng)過各個渠道查找資料后分析驗證,經(jīng)過多次的修改和整理,作了如上的設(shè)計思路。雖然這次設(shè)計一開始是按照設(shè)計要求去完成的,但由于在實際操作中,出現(xiàn)了比較大的問題,導(dǎo)致以上的準(zhǔn)備資料,在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設(shè)計過程中,我懂得了很多,課程設(shè)計不光是讓我們?nèi)ァ霸O(shè)計”,更重要的是培養(yǎng)我們的本事!經(jīng)過本次課程設(shè)計使我對通信電子線路又有了進一步的了解,增加了對所學(xué)知識的應(yīng)用。

  其次對這個課題的.理解問題。因為高頻的知識本來就不容易懂,所以查找資料和查閱基礎(chǔ)知識,花了我們很長的時間。這些都應(yīng)歸咎于自我基礎(chǔ)知識的匱乏。

  在這次的課程設(shè)計中,我們經(jīng)過動手實踐操作,進一步學(xué)習(xí)和掌握了有關(guān)高頻原理的有關(guān)知識,異常是動手操作方面,加深了對LC正弦波振蕩器的認(rèn)識,進一步鞏固了對高頻知識的理解,也對模塊的基本工作原理和調(diào)試儀器有了必須的了解。在設(shè)計時我們根據(jù)課題要求,復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識,還查閱了相當(dāng)多的資料,這也在必須程度上拓寬了我們的視野,豐富了我們的知識。這次的高頻課程設(shè)計重點是經(jīng)過實踐操作和理論相結(jié)合,提高動手實踐本事,提高科學(xué)的思維本事。在接觸課程設(shè)計之前,因為這門課程的難度很深度,我對高頻是敬而遠(yuǎn)之的心態(tài),所以基礎(chǔ)知識以及邏輯推理思維方面都是相當(dāng)欠缺。在對高頻的實驗?zāi)K操作方法所知甚少和對調(diào)試知識幾乎一無所知的程度,最終經(jīng)過不懈努力最終圓滿完成了課程設(shè)計的要求。

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課程設(shè)計總結(jié)3

  數(shù)電課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐本事的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作本事的具體訓(xùn)練和考察過程.回顧起此次課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實踐,在短短的兩個星期的日子里,能夠說得是苦多于甜,可是能夠?qū)W到很多很多的的東西,同時不僅僅能夠鞏固了以前所學(xué)過的知識,并且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。經(jīng)過這次數(shù)電課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,僅有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,僅有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,從而提高自我的實際動手本事和獨立思考的本事。在設(shè)計的過程中遇到問題,能夠說得是困難重重,這畢竟第一次做數(shù)電課程設(shè)計,難免會遇到過各種各樣的`問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處,對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固。

  這次數(shù)電課程設(shè)計最終順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多問題,最終在王教師的辛勤指導(dǎo)下,最終游逆而解。同時,在王教師的身上我學(xué)得到很多實用的知識?傮w來說,這次實習(xí)我受益匪淺.在摸索該如何設(shè)計程序使之實現(xiàn)所需功能的過程中,異常趣味,培養(yǎng)了我的設(shè)計思維,增加了實際操作本事.在讓我體會到了設(shè)計的艱辛的同時,更讓我體會到成功的喜悅和歡樂.這次數(shù)電課程設(shè)計,雖然短暫可是讓我得到多方面的提高:1、提高了我們的邏輯思維本事,使我們在邏輯電路的分析與設(shè)計上有了很大的提高。加深了我們對組合邏輯電路與時序邏輯電路的認(rèn)識,進一步增進了對一些常見邏輯器件的了解。另外,我們還更加充分的認(rèn)識到,數(shù)字電路這門課程在科學(xué)發(fā)展中的至關(guān)重要性2,查閱參考書的獨立思考的本事以及培養(yǎng)十分重要,我們在設(shè)計電路時,遇到很多不理解的東西,有的我們經(jīng)過查閱參考書弄明白,有的經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)查到,但由于時間和資料有限我們更多的還是獨立思考。3,相互討論共同研究也是很重要的,經(jīng)常出現(xiàn)一些問題,比如電路設(shè)計中的分頻器的設(shè)計,開始并不理解分頻器的原理,可是和其他的專業(yè)同學(xué)討論后,理解了分頻器的基本原理后,很快的設(shè)計了電路原理圖。

課程設(shè)計總結(jié)4

  經(jīng)過一個星期的上機實踐學(xué)習(xí),使我對c語言有了更進一步的認(rèn)識和了解,要想學(xué)好它要重在實踐,要透過不斷的上機操作才能更好地學(xué)習(xí)它,透過實踐,我也發(fā)現(xiàn)我的好多不足之處,首先是自己在指法上還不行,經(jīng)常按錯字母,透過學(xué)習(xí)也有所改善;再有對c語言的一些標(biāo)準(zhǔn)庫函數(shù)不太了解,還有對函數(shù)調(diào)用的'正確使用不夠熟悉,還有對c語言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤也不了解,透過實踐,使我在這幾個方面的認(rèn)識有所提高。

  透過實踐的學(xué)習(xí),我認(rèn)到學(xué)好計算機要重視實踐操作,不僅僅僅是學(xué)習(xí)c語言,還是其它的語言,以及其它的計算機方面的知識都要重在實踐,所以后在學(xué)習(xí)過程中,我會更加注視實踐操作,使自己便好地學(xué)好計算機。

課程設(shè)計總結(jié)5

  這次的課程設(shè)計對于我來說有著深刻的意義。這種意義不光是自己能夠獨立完成了設(shè)計任務(wù),更重要的是在這段時間內(nèi)使自己深刻感受到設(shè)計工作的那份艱難。而這份艱難不僅僅體現(xiàn)在設(shè)計內(nèi)容與過程中為了精益求精所付出的艱辛,更重要的是背負(fù)惡劣的天氣所付出的決心與毅力!

  也許自己太過于執(zhí)著,從設(shè)計開始就落在大家的后面。不過還好,很快就將基本的數(shù)據(jù)設(shè)計與整理出來,不至于遠(yuǎn)離大家的進度。由于考試已經(jīng)結(jié)束,我可以有充分的時間搞設(shè)計?上,圖書館閉館,不能參考一些資料,以至在有些結(jié)構(gòu)設(shè)計上還是不太明白為什么要那樣設(shè)計。看來自己學(xué)的東西太少了!

  天氣情況很糟糕!我只能這樣評價這段時間內(nèi)的艱辛。雪不挺的飄,一陣緊接一陣,以至于絕大多少時間自己都是在寒冷中度過的。雖然穿地挺厚實的,但是整天的坐著,不運動,不感覺冷那是鬼話。起初,還只是寒冷,后來為了畫圖一站就是一天,包括晚上的4個小時。腳除了麻木,還是麻木!

  我不喜歡加夜班。當(dāng)然不是害怕加班的辛苦。而是,明明可以在規(guī)定時間內(nèi)完成的事情,為何非得將自己逼到慌亂的地步,加班加點的拼命趕呢!!叭耸橇(xí)慣的奴隸!蔽乙恢边@么認(rèn)為的`,也努力這么做著。不過這次為了搞設(shè)計,自己加了不少班,包括夜班;旧,一天都呆在北區(qū)設(shè)計室里面。晚上,也經(jīng)常奮戰(zhàn)到10點才回南區(qū)。沒有幾個人會在這么冷的天氣情況下留在教室搞設(shè)計。我這樣說不是為了表明自己比起其他人來說更勤奮,況且這樣惡劣的天氣情況,大家也真的沒有必要晚上挨凍搞設(shè)計,那樣也太殘酷了!而我之所以加班其實目的很簡單,我想早點回家,畢竟家里比起學(xué)校來說更溫暖。

  談了這么多的感受,只想表明天氣太惡劣了,不過我們大家都挺過來了。對于課程設(shè)計,我只能說我已經(jīng)盡了我最大的努力。這就是我最好,最出色的設(shè)計。過程我只能用不堪回首來形容,但是結(jié)果確實意義重大的。我付出了遠(yuǎn)比設(shè)計內(nèi)容更多的毅力與決心。而我也應(yīng)該保留這份精神,繼續(xù)奮斗。

  感覺設(shè)計對我們這些剛剛?cè)腴T(或者在某種意義上來說還是門外漢)就是按照條條款款依葫蘆畫瓢的過程,有的時候感覺挺沒有勁的。反正按照步驟一定可以完成設(shè)計任務(wù),其實不然。設(shè)計過程中有許多內(nèi)容必須靠我們自己去理解,去分析,去取舍。就拿電動機型號選擇來說,可以分別比較幾種型號電動機總傳動比,以結(jié)構(gòu)緊湊為依據(jù)來選擇;也可以考慮性價比來選擇。前者是結(jié)構(gòu)選擇,后者確實經(jīng)濟價格選擇。而擺在我們面前的卻是兩條路,如何將兩者最優(yōu)化選擇才是值得我們好好深思的。

  通過這次的設(shè)計,感慨頗多,收獲頗多。更多的是從中學(xué)到很多東西,包括書本知識以及個人素質(zhì)與品格方面。感謝老師的辛勤指導(dǎo),也希望老師對于我的設(shè)計提出意見。

課程設(shè)計總結(jié)6

  這次課程設(shè)計,由于理論知識的不足,再加上平時沒有什么設(shè)計經(jīng)驗,一開始的時候有些手忙腳亂,不知從何入手。在老師的諄諄教導(dǎo),和同學(xué)們的熱情幫助下,使我找到了信心,F(xiàn)在想想其實課程設(shè)計當(dāng)中的每一天都是很累的,其實正向老師說得一樣,機械設(shè)計的課程設(shè)計沒有那么簡單,你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行,因為你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設(shè)計書上或者機械設(shè)計手冊上找到出處。雖然種種困難我都已經(jīng)克服,但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。完美總是可望而不可求的,不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。抱著這個心理我一步步走了過來,最終完成了我的任務(wù)。

  十幾天的機械原理課程設(shè)計結(jié)束了,在這次實踐的過程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西,領(lǐng)略到了別人在處理專業(yè)技能問題時顯示出的優(yōu)秀品質(zhì),更深切的體會到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機制,最重要的還是自己對一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

  在社會這樣一個大群體里面,溝通自然是為人處世的基本,如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會。在實習(xí)設(shè)計當(dāng)中依靠與被依靠對我的觸及很大,有些人很有責(zé)任感,把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù),并為之付出了很大的努力,不斷的思考自己所遇到的問題。而有些人則不以為然,總覺得自己的弱勢…其實在生活中這樣的事情也是很多的,當(dāng)我們面對很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的,這當(dāng)然也會影響我們的結(jié)果。很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài),而不是看我們過去的能力到底有多強,那是一種態(tài)度的端正和目的的明確,只有這樣把自己身置于具體的問題之中,我們才能更好的解決問題。

  在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中,口角的斗爭在所難免,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制纾皇且晃兜挠嬢^和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中,生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理能力,面對分歧大家要消除誤解,相互理解,增進了解,達到諒解…也許很多問題沒有想象中的那么復(fù)雜,關(guān)鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),因為畢竟我們的出發(fā)點都是很好的。

  課程設(shè)計也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程,比如我組的紀(jì)超同學(xué),人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài)。確實他在學(xué)習(xí)上取得了很多傲人的成績,但是我所贊賞的還是他追求的過程,當(dāng)遇到問題的時候,那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí),人家是在用心造就自己的任務(wù),而且孜孜不倦,追求卓越。我們過去有位老師說得好,有有些事情的產(chǎn)生只是有原因的,別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的.成績,那絕對不是僥幸或者巧合,那是自己付出勞動的成果的彰顯,那是自己辛苦過程的體現(xiàn)。這種不斷上進,認(rèn)真一致的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個人在生活和學(xué)習(xí)的各個方面做的很完美,有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的,這就是一種優(yōu)良的品質(zhì),它將指引著一個人意氣風(fēng)發(fā),更好走好自己的每一步。

  在今后的學(xué)習(xí)中,一定要戒驕戒躁,態(tài)度端正,虛心認(rèn)真…。要永遠(yuǎn)的記住一句話:態(tài)度決定一切。

  隨著畢業(yè)日子的到來,課程設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計終于完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),但是通過這次做課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。課程設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課程設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺得自己什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。通過這次課程設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。在這次課程設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了,同學(xué)之間互相幫助,有什么不懂的大家在一起商量,聽聽不同的看法對我們更好的理解知識,所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

  我的心得也就這么多了,總之,不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多,真是萬事開頭難,不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外,還得出一個結(jié)論:

  知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了,但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為只有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。

  在此要感謝我們的指導(dǎo)老師羅老師、朱老師和李老師對我們悉心的指導(dǎo),感謝老師們給我們的幫助。在設(shè)計過程中,我通過查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向老師請教等方式,使自己學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨立工作的能力,樹立了對自己工作能力的信心,相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好,但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富,使我終身受益。

課程設(shè)計總結(jié)7

  本次課程設(shè)計已經(jīng)圓滿結(jié)束了,透過這次課程設(shè)計,鞏固和加深了學(xué)生對C語言基本知識和語言特點的理解和掌握,使學(xué)生熟練掌握了C語言編程和調(diào)試的基本技能以及利用C語言進行簡單軟件設(shè)計的基本思路和方法,在應(yīng)用C語言進行程序設(shè)計方面得到了系統(tǒng)的鍛煉,提高了學(xué)生利用C語言進行編程的潛力和技巧以及運用C語言解決實際問題的潛力。

  同時,本次課程設(shè)計也鍛煉了學(xué)生利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的潛力;培養(yǎng)了學(xué)生不怕困難、勇于克服困難的精神和耐心細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng);提高了他們撰寫文檔資料的潛力。

  一、本次課程設(shè)計,我們主要按照以下步驟完成:

  1、課程設(shè)計動員,布置設(shè)計任務(wù),提出要求,給出參考思路,并給出大部分程序代碼;

  2、學(xué)生查閱資料,分析、討論設(shè)計方案;

  3、畫出系統(tǒng)總體功能框圖及各模塊的流程圖;

  4、編寫各模塊程序;

  5、進行模塊調(diào)試;

  6、完成模塊聯(lián)調(diào),進行測試;

  7、成果驗收,完成設(shè)計報告。

  二、課程設(shè)計過程綜述:

  1、大部分同學(xué),態(tài)度十分認(rèn)真,對課程設(shè)計的各個環(huán)節(jié),都很感興趣,用心性很高,創(chuàng)新性地進行編程和調(diào)試,任務(wù)完成相當(dāng)出色,值得學(xué)習(xí)和表揚。例如:張燕龍、唐曉彤、徐懷剛、王澤連、武蒙蒙等同學(xué)。

  2、有少部分同學(xué)對課程設(shè)計的目的和好處認(rèn)識不足,設(shè)計不夠認(rèn)真。主要表此刻設(shè)計不能獨立思考,編程、調(diào)試不能主動用心思考、解決問題等,個別學(xué)生甚至在課程設(shè)計沒有進行任何實質(zhì)性的工作。

  3、也有一部分同學(xué),對所學(xué)理論知識掌握不夠扎實,不能靈活運用,自己基本上不進行設(shè)計,僅僅依靠于同組者。

  4、大部分同學(xué)的程序調(diào)試潛力需要進一步鍛煉和提高,這也給我們以后講授本課程、進行課程設(shè)計提出了更高的要求。

  三、體會和設(shè)想

  1、對《C語言》課程的學(xué)習(xí),課程設(shè)計是十分重要的環(huán)節(jié),它對鞏固所學(xué)理論知識,靈活運用所學(xué)知識解決實際問題、鍛煉和提高學(xué)生的操作和調(diào)試技能、學(xué)生將來能否盡快適應(yīng)工作都具有十分重要的實際好處。所以,從校園到老師到每一位學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真對待和珍惜這個機會,嚴(yán)肅認(rèn)真做好每一步工作,使課程設(shè)計圓滿完成。

  2、透過課程設(shè)計,也反映出對C語言中的一些難點資料,如指針、結(jié)構(gòu)體等,大部分學(xué)生掌握得不夠好,在平時授課中需進一步深入講解、多加練習(xí),以使學(xué)生在本課程學(xué)完后對其能有一個全面、熟練的掌握。

  3、要使課程設(shè)計到達鍛煉提高學(xué)生技能的目的',還應(yīng)注意以下幾點:

  (1)提前布置課程設(shè)計任務(wù),可在學(xué)期開始就布置下去,使學(xué)生在整個學(xué)期的C語言學(xué)習(xí)中都有一個明確的目標(biāo)和足夠的壓力,并將課程設(shè)計中的資料和出現(xiàn)的有關(guān)問題滲透于教學(xué)過程中。

  (2)務(wù)必從思想上使學(xué)生對課程設(shè)計有足夠的重視,并在設(shè)計過程中嚴(yán)肅認(rèn)真檢查、督促;

  (3)注意課程設(shè)計的指導(dǎo)方法,加強預(yù)設(shè)計過程的檢查和指導(dǎo),不能只給他們“魚”,而應(yīng)授之以“漁”;

  (4)注意發(fā)現(xiàn)有特長、用心性高的學(xué)生重點指導(dǎo),適當(dāng)提高要求,使他們獲得最大的收獲,取得最大程度的潛力提高。

課程設(shè)計總結(jié)8

  這次是第一次工程制圖的課程設(shè)計。我沒有什么經(jīng)驗,拿到課程設(shè)計任務(wù)書,我大致瀏覽了一下:

  1、課程設(shè)計的資料和要求;

  2、課程設(shè)計圖紙資料及張數(shù);

  3、實驗資料及要求;

  4、課程設(shè)計進程安排。

  以及三張需要畫的圖:二層結(jié)構(gòu)平面圖,基礎(chǔ)祥圖,基礎(chǔ)平面圖。

  首先要掌握結(jié)構(gòu)工程圖的制圖規(guī)范,具體的規(guī)范在平時的學(xué)習(xí)中老師已經(jīng)強調(diào)過了,所以不必在學(xué)習(xí)。其次,解決手工繪圖與計算機繪圖的技術(shù)難題。還有其他東西在具體的繪圖過程中逐步改善。

  我第一張畫的是二層平面圖,透過讀圖了解了畫法的特點及要求:比例(1:100),定位軸線(橫軸線為1——7,縱軸線為A——E),圖線(被剖切到的墻柱輪廓線用粗實線,沒有剖切的用中實線,其他用細(xì)實線),投影要求,尺寸及其他標(biāo)注(根據(jù)具體的圖例自行調(diào)整)。

  之后,按照規(guī)范的繪圖步驟進行繪圖:

  1、畫基準(zhǔn)線。即按尺寸畫出房屋的橫向和縱向定位軸線;

  2、畫主要墻體和柱子的輪廓線及次要結(jié)構(gòu)的輪廓線;

  3、按規(guī)定畫窗圖例及細(xì)部構(gòu)造并注寫尺寸和文字說明等。

  在繪制第一張圖的過程中也遇到了不少麻煩,圖上有幾個地方的尺寸表示不清楚,給繪圖帶了困難,透過與老師的討論最終解決了,還有是畫圖的鉛筆有粗細(xì),造成了圖線出現(xiàn)了粗細(xì)不等,還有夏天容易出汗,一不留意容易弄臟圖紙。好在這些問題最后都一一解決了。

  之后一天是老師檢查進度和講評,透過檢查進度,老師了解到大家普遍的問題和遇到的困難,并一一解決了。使我們有了新的認(rèn)識,能夠更好的完成課程設(shè)計。我也總結(jié)了第一張圖的問題及積累的經(jīng)驗,繼續(xù)下一階段的繪圖。

  第二張是基礎(chǔ)平面圖,與平面圖有必須的區(qū)別。圖示的方法不同,基礎(chǔ)平面圖是在土方開挖、基礎(chǔ)做好、未回填土前假想用一個水平面沿地面將房屋切開,向下投影所得的全部面視圖。畫法特點及要求在平面圖的'基礎(chǔ)上增加了基礎(chǔ)梁、柱的代號表示,才用漢語拼音的縮寫;剖切符號,規(guī)定為:

  1、外部按順時針方向從左下角開始編號。

  2、內(nèi)部橫向從左至右,從上至下編號,

  3、內(nèi)部縱切從上至下,從左至右;圖示資料。

  我再按照繪圖步驟一一完成了繪圖。有了第一張的經(jīng)驗,這張順利了好多了。

  第三張是基礎(chǔ)祥圖;A(chǔ)詳圖是基礎(chǔ)平面圖的配合圖,透過配合來表達完整的基礎(chǔ)狀況。畫法特點及要求:圖線,比例(1:20),定位軸線,基礎(chǔ)祥圖定位軸線與基礎(chǔ)平面圖一致,圖例(剖切的斷面需要繪制材料圖例),尺寸標(biāo)注。第三張圖的繪圖量比效小,因此比較簡單的就完成了。這張圖要求附帶一張基礎(chǔ)與基礎(chǔ)梁的表,節(jié)省了畫圖的工作量。

  完成了三張圖之后,要完成課程任務(wù)書,按照繪圖的步驟及遇到的問題一一填好。最后是完成課程設(shè)計小結(jié),本次設(shè)計的小結(jié)就是把繪圖過程中的問題、心得、體會寫出來。

課程設(shè)計總結(jié)9

  課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異,單片機已經(jīng)成為當(dāng)今計算機應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域, 在生活中可以說得是無處不在,

  課程設(shè)計心得體會。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。

  回顧起此次單片機課程設(shè)計,至今我仍感慨頗多,的確,從選題到定稿,從理論到實踐,在整整兩星期的日子里,可以說得是苦多于甜,但是可以學(xué)到很多很多的的東西,同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識,而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的,只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有把所學(xué)的`理論知識與實踐相結(jié)合起來,從理論中得出結(jié)論,才能真正為社會服務(wù),從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題,可以說得是困難重重,這畢竟第一次做的,難免會遇到過各種各樣的問題,同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻,掌握得不夠牢固,比如說三極管pnp管腳不懂怎么放置,不懂分得二極管的正負(fù)極,對單片機匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計之后,一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。

  這次課程設(shè)計終于順利完成了,在設(shè)計中遇到了很多編程問題,最后在梁強老師的辛勤指導(dǎo)下,終于游逆而解。同時,在梁強老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識,在次我表示感謝!同時,對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝!

課程設(shè)計總結(jié)10

  經(jīng)過近兩周的奮斗,課程設(shè)計接近了尾聲。經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我的課程設(shè)計最終完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程設(shè)計只是對信號與系統(tǒng)這門課程所學(xué)知識的單純總結(jié),可是經(jīng)過這次做課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。課程設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次課程設(shè)計使我明白了自我原先知識還比較欠缺。自我要學(xué)習(xí)的東西還太多,以前老是覺得自我什么東西都會,什么東西都懂,有點眼高手低。經(jīng)過這次課程設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí),提高自我的知識和綜合素質(zhì)。

  在這次課程設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進一步了,同學(xué)之間互相幫忙,有什么不懂的大家在一齊商量,聽聽不一樣的看法對我們更好的理解知識,所以在那里十分感激幫忙我的同學(xué)。

  我的心得也就這么多了,總之,不管學(xué)會的還是學(xué)不會的的確覺得困難比較多,真是萬事開頭難,不明白如何入手。最終最終做完了有種如釋重負(fù)的感覺。此外,還得出一個結(jié)論:知識必須經(jīng)過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值!有些東西以為學(xué)會了,但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事,所以我認(rèn)為僅有到真正會用的時候才是真的學(xué)會了。經(jīng)過這次課程設(shè)計,我們即學(xué)會了使用MATLAB軟件,也掌握了一些有用的知識,這對我們以后的學(xué)習(xí)和生活十分的有幫忙,也使得我們對自我的總體知識水平有了一個了解。懂得了知識的重要性。使我學(xué)會了如何運用所學(xué)的知識收集、歸納相關(guān)資料解決具體問題的方法,加強了我的.動手本事、分析和解決問題的本事、以及增強綜合運用知識的本事。同時對自我應(yīng)用計算機的水平有了一個更深刻的了解,我在今后的學(xué)習(xí)和生活中,能夠有針對性的學(xué)習(xí)和改善。

  在此要感激我的指導(dǎo)教師蘇教師對我的悉心的指導(dǎo),感激教師給我的幫忙。在設(shè)計過程中,我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向教師請教等方式,使自我學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨立工作的本事,樹立了對自我工作本事的信心,相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。并且大大提高了動手的本事,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個設(shè)計做的也不太好,可是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富,使我終身受益。

課程設(shè)計總結(jié)11

  兩周的課程設(shè)計結(jié)束了,在這次課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識,也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計過程中,與同學(xué)分工設(shè)計,和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。學(xué)會了合作,學(xué)會了寬容學(xué)會了理解。在我所負(fù)責(zé)的大學(xué)生消費與使用情況調(diào)查方案的過程中,讓我對調(diào)查方案的具體設(shè)計及撰寫都有了更好地理解。

  課程設(shè)計是《市場調(diào)研與預(yù)測》學(xué)科的一項實踐,綜合運用,是我們邁向社會,從事工作的`一個必不可少的過程。踏踏實實的做好一項任務(wù)讓我體會了穩(wěn)健才會在未來有更好結(jié)果。

  本次課程設(shè)計的主題是“大學(xué)生手機消費及使用情況”,通過本次調(diào)查讓我理解了目前大學(xué)生對手機消費方面的事情,以及他們所喜歡的品牌,說能接受的價位,以及手機的使用情況。在這次設(shè)計中體會了學(xué)以致用,突出自己勞動成果的喜悅心情,從中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補。

  在此,感謝老師這半年來的教導(dǎo),真的很喜歡您,您辛苦了!同時感謝那些幫助我的同學(xué)們,謝謝你們對我的支持和幫助,謝謝隊員們的相互理解與包容,讓我感受到同學(xué)的友誼。

  由于本人的設(shè)計能力有限,在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤,懇請老師多多指教,我將虛心接受您的點評與指正。

課程設(shè)計總結(jié)12

  從11月3日至8日的課程設(shè)計已無聲無息地結(jié)束。然而課設(shè)的過程還歷歷在目。

  為期五天的課設(shè)時間,讓我學(xué)到了很多東西,不僅使我在理論上對招投標(biāo)有了全新的認(rèn)識,在實踐能力上也得到了提升。這次課程設(shè)計親身感受了所學(xué)知識與實際的應(yīng)用,也得到了很大的啟示,這也是對所學(xué)知識的一個初審吧!這次課程設(shè)計對我以后的學(xué)習(xí)或找工作將會受益匪淺。課程設(shè)計讓我初步從理性回歸到感性的重新認(rèn)識,對于以后所應(yīng)把握的方向也有所就啟發(fā)!相信這些寶貴的'經(jīng)驗會成為我今后成功的基石。

  平時一直忙于理論知識的學(xué)習(xí),所以課設(shè)之前,招投標(biāo)對我來說是比較感性的,一個完整的招投標(biāo)過程要怎樣來分工以及完成該過程所要進行的基本步驟也不明確。而經(jīng)過這次實訓(xùn),讓我明白整個招投標(biāo)過程中,必須由團隊來分工合作。

  這次實踐,我們小組扮演的是投標(biāo)人的角色。 投標(biāo)者,是指投標(biāo)人應(yīng)招標(biāo)人的邀請或投標(biāo)人滿足招標(biāo)人最低資質(zhì)要求而主動申請,按照招標(biāo)的要求和條件,在規(guī)定的時間內(nèi)向招標(biāo)人遞交,爭取中標(biāo)的行為。同時,整個招投標(biāo)過程中我也了解了大會議程,各個環(huán)節(jié),種種細(xì)節(jié),處理方式等等。

  通過課設(shè),我對招投標(biāo)文件的編制有更深一步的了解,對相應(yīng)的操作技巧的認(rèn)識與使用有了很大的提高。

  這次課設(shè)感受最深的,還有以下幾點:

  其一,團結(jié)就是力量。團結(jié)是一種重要的精神,一個人要立足于社會或成功發(fā)展,除了自身要有較高的素質(zhì)外。還必須要有能夠與別人團結(jié)合作的精神。在整個招投標(biāo)過程中,只有團結(jié)才能保證工作的順利進行。大家才能朝著同一個目標(biāo)前進努力,成功才有希望。如果有人對自己的任務(wù)不負(fù)責(zé)或鬧意見不合,都會影響到投標(biāo)是否成功,所以團結(jié)第一。正因為我們小組的分工合作以及完美搭配,我們小組還很幸運的成為了中標(biāo)單位。

  其二,課設(shè)是對每個人綜合能力的檢驗。做好每一件事,細(xì)心是關(guān)鍵。細(xì)節(jié)決定成功在投標(biāo)過程中得到了很好的體現(xiàn)。在開標(biāo)會議上大部分小組被廢標(biāo)。主要是因為忽略了一些很小的細(xì)節(jié),比如忘記分訂成冊、忘記填寫報價、忘記蓋印章、沒有用標(biāo)準(zhǔn)字體填寫報價等等諸如此類的小問題而導(dǎo)致廢標(biāo)。所以細(xì)心是尤其重要的。

  最后,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),積極投身實踐,學(xué)以致用,才不枉所學(xué)。

  這是一個短暫而又充實的課設(shè),同時也是一個實踐豐收的課設(shè)。從中學(xué)到的東西都意義重大,這些對將來走向工作崗位會有很大的幫助和啟示。作為一名學(xué)生,向他人虛心求教,不懂就要問,踏踏實實走好每一步是始終要堅持的學(xué)習(xí)態(tài)度。課設(shè)所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自老師和同學(xué)們的教導(dǎo),這是一筆寶貴的財富,感謝這次課設(shè),讓我收獲頗豐,受益匪淺。

課程設(shè)計總結(jié)13

  歷時兩周的鍋爐課設(shè)結(jié)束了,兩周里我和小組成員共同探討,相互合作,基本完成了應(yīng)有的設(shè)計任務(wù)。回首這兩周的設(shè)計,遇到過困難,更收獲了知識和方法,無論鍋爐知識還是工程計算的領(lǐng)會都在課設(shè)中得到了鞏固和提高。

  一、 鞏固了鍋爐知識,更加融會貫通。

  學(xué)習(xí)的目的在于能在理解的基礎(chǔ)上,融會貫通,應(yīng)用于實際。在上個學(xué)期的鍋爐原理課程中,我們了解了鍋爐的結(jié)構(gòu)組成和相關(guān)知識,對鍋爐安全節(jié)能環(huán)保的相關(guān)原理有了一定的理解。到電廠參觀實習(xí)給了大家一個直觀的認(rèn)識和體驗。而這次的課程設(shè)計,在原有的基礎(chǔ)上,以計算的形勢,讓我更加清楚的掌握了鍋爐的結(jié)構(gòu),第一次將各個部件之間的煙氣流程與介質(zhì)流程全面的融匯在一起。向?qū)嶋H鍋爐的運行計算工作走進了堅實一步。

  二、 體驗到合理方法的重要性,更加注重科學(xué)的方法。

  在整個設(shè)計中需要計算上百個數(shù)據(jù),涉及到計算,估取,查圖,查表等各項工作。既需要個人理解,更需要團隊合作。在團隊里,我們進行了分工,將參數(shù)查取,數(shù)據(jù)計算和文檔編輯分給個人計算,提高了效率。特別讓我印象深刻的是excel表格的使用,在初期我們用計算器完全人工計算,效率低下,特別遇到需要根據(jù)誤差更改假定值,數(shù)據(jù)還需要重新計算,讓我們的負(fù)擔(dān)很大。后來使用excel表格后我們效率大大提高,這讓我清楚的認(rèn)識到科學(xué)的方法的.和合適的選擇計算機輔助工具的重要性。

  整體來講,這次課設(shè)讓我有了很大提高,在今后我將更注重知識的全面掌握和科學(xué)的計算方法,為將來融入實際的工程設(shè)計或運行維修打下堅實的基礎(chǔ)。

課程設(shè)計總結(jié)14

  全面推行素質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù),在全面推行素質(zhì)教育的過程中,新課改是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié),新課改的實施,迫切要求我們的廣大教師要轉(zhuǎn)變教育觀念、盡快提高專業(yè)化水平。為保障基礎(chǔ)教育改革實驗工作的順利進行,扎實的推進素質(zhì)教育的開展,現(xiàn)將新課程培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

  我作為一名教育工作者,戰(zhàn)斗在教育的第一線,既要教書又要育人。反思過去的觀念的確存在許多不足,現(xiàn)在的我應(yīng)該徹底地轉(zhuǎn)變教育觀念,在以后的教學(xué)工作中,應(yīng)重視學(xué)生的認(rèn)識發(fā)展,更要重視學(xué)生的'情感的發(fā)展,既要重視眼前的教育結(jié)果,又要著眼學(xué)生未來的終身發(fā)展。從這個意義上講,我的教學(xué)以后要加強學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo),幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

  學(xué)習(xí)的意義在于積累知識,提高素質(zhì),增強能力,在這個激烈競爭的社會里,適應(yīng)社會并生活的好是人們追求的價值所在。不可否認(rèn),人人都渴望榮華富貴,但是生活絕不僅僅是這些。作為一名教師,在多元價值的今天,應(yīng)堅持主旋律教育,堅持有意義的生活教育。引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點,再價值沖突中辨別觀點,在比較鑒別中確認(rèn)觀點,在探究活動中提煉觀點。

  “習(xí)得無助”現(xiàn)象和“歸因理念”。通過學(xué)習(xí)反省,“習(xí)得無助”現(xiàn)象的確存在,危害甚大。作為教師,我們應(yīng)該采取各種方法,讓學(xué)生避免這種現(xiàn)象,不能讓學(xué)生失去起跳的力量。歸因理念告訴我們,不同的歸因?qū)?dǎo)致對成功與失敗不同情感的反應(yīng)。導(dǎo)致對成功和失敗的不同期望,將影響學(xué)生個體的自我觀念、信心。

  “讓錯誤轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長的契機!敝v授知識的過程是帶著學(xué)生走向知識,而不是帶著只是走向?qū)W生。前者學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,后者,知識是本位,注重學(xué)習(xí)結(jié)果。最經(jīng)典的一句話就是:“錯誤只有被理解,被認(rèn)識才能體現(xiàn)它的價值。也只有這樣,失敗才會成為成功之墓!”

  感受之深,體會之多,一時恐難道盡!但我深信:這些小小的感受的浪花,在我以后的教育工作中,必將變成波濤洶涌的巨浪,推動我的教育教學(xué)不斷發(fā)生質(zhì)的飛躍!

課程設(shè)計總結(jié)15

  此次課程設(shè)計最后結(jié)束了,在這次的課程設(shè)計中我的任務(wù)是設(shè)計一個小學(xué)生數(shù)學(xué)考試系統(tǒng),透過這次課程設(shè)計不僅僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識,也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在設(shè)計過程中,與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得,和同學(xué)們相互探討,相互學(xué)習(xí),相互監(jiān)督。讓我學(xué)會了合作,學(xué)會了運籌帷幄,學(xué)會了寬容,學(xué)會了理解,也學(xué)會了做人與處世。

  課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練,是我們邁向社會,從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.”千里之行始于足下”,透過這次課程設(shè)計,我深深體會到這句千古名言的真正含義.我這天認(rèn)真的進行課程設(shè)計,學(xué)會腳踏實地邁開這一步,就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).

  透過這次數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的課程設(shè)計,本人在多方面都有所提高。

  在這次設(shè)計過程中,讓我對利用棧求表達式的`值有了更深層次的學(xué)習(xí)和運用,透過查閱超多的資料,發(fā)掘出自己單獨設(shè)計的潛力以及綜合運用知識的潛力,體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅情緒,從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié),從而加以彌補。

  在此感謝我們的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)老師。,老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;老師循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪;這次課程設(shè)計的每個實驗細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù),都離不開老師您的細(xì)心指導(dǎo)。而您開朗的個性和寬容的態(tài)度,幫忙我能夠很順利的完成了這次課程設(shè)計。

  同時感謝對我?guī)兔^的同學(xué)們,謝謝你們對我的幫忙和支持,讓我感受到同學(xué)的友誼。

  由于本人的設(shè)計潛力有限,在設(shè)計過程中難免出現(xiàn)錯誤,懇請老師和同學(xué)多多指教,我十分樂意理解你們的批評與指正,本人將萬分感謝。

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