教師聘任合同六篇

　　在人民愈發(fā)重視法律的社會中，越來越多的人通過合同來調(diào)和民事關(guān)系，簽訂合同能促使雙方規(guī)范地承諾和履行合作。相信很多朋友都對擬合同感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的教師聘任合同6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師聘任合同 篇1

　　同志（乙方）在甲方任教。雙方在平等自愿的基礎(chǔ)上，經(jīng)過協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

　　一、 甲方聘請乙方擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，具體內(nèi)容見附件。

　　二、 甲方應(yīng)履行以下義務(wù)：

　　1、向乙方提供教材、教學(xué)用具、備課紙、教學(xué)安排、課表等有關(guān)教學(xué)資料。

　　2、甲方每月的5號按時向乙方結(jié)算一次上個月的工資，按 元/天的標(biāo)準(zhǔn)（不含獎金、提成），按月向乙方支付報酬。

　　3、安排乙方進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)交流活動，不斷提高乙方的教學(xué)水平。

　　三、 乙方必須履行甲方所規(guī)定的外聘教師基本要求（附件1），認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。若不能認(rèn)真履行教師要求、完成教學(xué)任務(wù)，甲方有權(quán)解聘。

　　四、 在合同有效期內(nèi)，一方因故需要解除合同，應(yīng)因教學(xué)工作需要，圓點(diǎn)美術(shù)（甲方）聘請

　　提前半個月以上通知對方。否則，對方有權(quán)要求經(jīng)濟(jì)賠償。

　　五、 為了確保甲方的`教學(xué)聲譽(yù)，在規(guī)定的合同期限內(nèi)，乙方按照甲方的教學(xué)要求認(rèn)真負(fù)責(zé)履行教學(xué)職責(zé)，合同期滿，乙方優(yōu)先續(xù)簽合同。

　　六、 未盡事宜，雙方適時協(xié)商。

　　七、 本協(xié)議自二Oxx年月日起至二Oxx年月日止。

　　八、 本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，教學(xué)處備案一份。本協(xié)議到期后自行終止。

　　甲方：渭南市圓點(diǎn)美術(shù)工作室乙方：（蓋章）

　　二Oxx年月日二Oxx年月日

教師聘任合同 篇2

關(guān)鍵詞：高校教師；聘任制；合同管理

　　高校聘任主要是指在平等自愿的基礎(chǔ)上，高校和教師以合同的形式確定勞動法律關(guān)系制度。在高校實(shí)行聘任制背景下，勞動合同條款中明確說明了勞動雙方的權(quán)利和義務(wù)，而勞動管理是該制度下的關(guān)鍵載體。高校借助合同管理，將高校和教師放置于勞動力市場中，通過市場機(jī)制來有效配置高校資源。在聘任制下，高校和教師的契約關(guān)系徹底改變了傳統(tǒng)體制下的終身雇傭管理關(guān)系，促進(jìn)了身份管理向法治管理的轉(zhuǎn)變。

　　一、高校合同管理的三大原則

　　1.規(guī)范性原則高校教師合同必須根據(jù)國家頒布的相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行，比如，《教師法》、《勞動合同法》等，關(guān)于合同期限、勞動報酬以及合同具體內(nèi)容等不能隨意增減，必須具備規(guī)范性。這樣的教師合同才具有法律效力，并且通過規(guī)范性的合同可以根據(jù)共同約定凸顯契約精神。合同條目規(guī)范明確，不論對于高校還是教師來說，都具有重要意義。2.公平性原則《高校教育法》規(guī)定了高校具有辦學(xué)自主權(quán)，所以，高校是可以依法聘用和管理教師的。而在市場機(jī)制下，教師作為專業(yè)人才，可以自主流動。因而。高校和教師簽訂合同體現(xiàn)了雙方選擇的公平性。另外，建立公平的聘用關(guān)系，有助于激勵教師發(fā)揮潛力，從而促進(jìn)高校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3.個性化原則個性化原則主要是指根據(jù)高等教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合教師人力資本創(chuàng)新增值特性，在合同管理中充分尊重教師的成長規(guī)律和具體需求。第一，在設(shè)計合同的時候，高校要做好調(diào)研工作，充分結(jié)合學(xué)校的具體特點(diǎn)，制定合同管理的個性化方案，充分挖掘教師的潛能，激發(fā)教師的創(chuàng)新能力。第二，在分類管理上，高校應(yīng)根據(jù)不同群體的利益訴求，制定個性化的合同。高校和教師協(xié)定好“個性化”合同之后，執(zhí)行起來才更有效[1]。

　　二、高校教師聘任制下的合同管理問題

　　1.內(nèi)容設(shè)置不公平從實(shí)質(zhì)上來說，高校實(shí)施合同管理主要是利用市場機(jī)制，通過合同條款進(jìn)行約束，達(dá)到合同雙方的意志統(tǒng)一。但是由于傳統(tǒng)“身份社會”用人機(jī)制的影響，很多高校在管理過程中，往往會出現(xiàn)這種情況，合同雖然是結(jié)合高校政策制定的，但實(shí)際內(nèi)容中大都是單向性的，體現(xiàn)了高校對教師的約束，具有強(qiáng)制性的意味。2.情感需求體現(xiàn)較少和傳統(tǒng)的人事管理相比，合同管理更加重視規(guī)范性和統(tǒng)一性，硬性要求過多會導(dǎo)致合同中缺乏人文關(guān)懷。就目前的情況來看，高校合同管理有可能會為了突出一致性，而選擇性忽視教師自我的'需要和學(xué)科、崗位的差異，限制了教師的發(fā)展。3.評價機(jī)制急需優(yōu)化考核評價是否科學(xué)合理直接關(guān)系著合同管理的成敗�？己嗽u價應(yīng)該充分考慮發(fā)展質(zhì)量、外部影響力以及長期導(dǎo)向作用，促進(jìn)高校競爭能力提高。目前考核出現(xiàn)的問題有：第一，雖然高校教育系統(tǒng)規(guī)定了高校教育的職責(zé)是教學(xué)、科研以及社會服務(wù)，但就目前的情況來看，很多高校只重視科研；第二，大部分高�？己酥贫戎匾曇孕姓�規(guī)律辦事，忽視了學(xué)術(shù)規(guī)律的原則；第三，高�？己酥贫热狈�科學(xué)性、合理性，往往和經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系過于緊密；第四，高�？己酥贫雀�加側(cè)重考核結(jié)果，和教師缺乏有效地溝通，忽視了教師的長足發(fā)展。4.契約精神缺乏在高校教師聘任之下合同管理中，契約精神相對缺失主要體現(xiàn)在：第一，為了滿足自身需要，高校到處挖人才，就算教師和其他學(xué)校還存在合同關(guān)系，也選擇聘任；第二，有些教師缺乏合同管理意識，蔑視合同效力，濫用合同解除權(quán)，不顧法律規(guī)定，帶走職務(wù)成果，給原單位造成巨大損失。第三，在高校合同管理中，缺乏人性化的管理策略，導(dǎo)致教師心理契約缺失。教師的愿望是成為高校發(fā)展的合作伙伴，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，然而，高校卻把教師單純地看做為“被評價者”，加上高校和教師之間缺乏有效的溝通交流，導(dǎo)致教師不理解和不信任高校的措施和制度，在這樣的環(huán)境下，就算再高的薪酬，教師對高校的滿意度也不會很高，進(jìn)而導(dǎo)致契約精神缺失[2]。

　　三、合同有效管理的策略

　　1.進(jìn)行全過程管理進(jìn)行全過程管理主要是為了控制合同管理的質(zhì)量。第一，在聘任教師的時候，嚴(yán)格把控教師的思想政治素質(zhì)，借助教師信息甄別制度，對教師的業(yè)務(wù)能力和思想政治素質(zhì)進(jìn)行考察，盡量降低由于信息不對稱而導(dǎo)致重大損失。第二，在執(zhí)行過程中，建立合同糾紛防范機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范合同雙方的行為，同時提高契約化管理水平。第三，全面收集相關(guān)信息，借助現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)，建立教師管理信息系統(tǒng)，收集和分析教師工作的相關(guān)信息，形成系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，提高考核評價的質(zhì)量。2.優(yōu)化考核評價制度優(yōu)化考核評價制度，具體方法有：第一，在高校教師績效考核和獎懲中納入師德師風(fēng)，規(guī)范合同管理程序和內(nèi)容。第二，根據(jù)高校自身的實(shí)際特點(diǎn)設(shè)置科學(xué)合理的考核內(nèi)容和方式，比如，對于從事理論研究的教師，學(xué)校可以重點(diǎn)考察其創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)影響力；對于應(yīng)用研究性的教師，學(xué)�？梢灾攸c(diǎn)考察其實(shí)際貢獻(xiàn)以及對社會的影響力；對于從事社會服務(wù)的教師，學(xué)校可以重點(diǎn)考察其在專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)可度。第三，為了實(shí)現(xiàn)高效和教師的共同發(fā)展，要充分發(fā)揮評價的引導(dǎo)作用和獎懲機(jī)制的激勵約束作用。第四，對于考核評價結(jié)果，要分層建立反饋機(jī)制，加強(qiáng)高校和教師之間的溝通交流[3]。3.強(qiáng)化契約精神強(qiáng)化契約精神建設(shè)具體方法有：第一，高校應(yīng)幫助教師建立自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助教師明確個人發(fā)展定位，在這個過程中，體現(xiàn)教師的抱負(fù)和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師心理契約的發(fā)展。第二，在教師入職的時候，學(xué)校指導(dǎo)其進(jìn)行職業(yè)定位、實(shí)施個性化的科研規(guī)劃，引導(dǎo)教師在實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，發(fā)展個人興趣和高校戰(zhàn)略規(guī)劃相結(jié)合。第三，在合同管理中，重視職業(yè)生涯規(guī)劃的作用，和教師建立良好的心理契約，及時獲得教師的真實(shí)反饋，增強(qiáng)教師對高校的情感認(rèn)同。在合同管理中，高校要保證信息暢通有效，和教師在互相了解基礎(chǔ)上，互相接納、互相發(fā)展，提高教師的主人翁意識。4.建立健全高校教師流動機(jī)制完善高校教師流動機(jī)制具體方法有：第一，就社會制度而言，政府應(yīng)該規(guī)范和引導(dǎo)靈活自主的市場化流動機(jī)制，促進(jìn)教師的流動機(jī)制的完善，為教師流動構(gòu)建誠信平臺。教師勞動力市場流動應(yīng)該以學(xué)術(shù)性為主，而非側(cè)重經(jīng)濟(jì)性，高校要充分根據(jù)這一特點(diǎn)，科學(xué)合理地配置學(xué)術(shù)資源，促進(jìn)高校教師的可持續(xù)發(fā)展。第二，就高校內(nèi)部而言，高校在保證高素質(zhì)人才穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，實(shí)行進(jìn)出靈活的退出機(jī)制，也就是說，采取分類管理的理念，充分考慮每位教師的特長和發(fā)展需求，建立教學(xué)科研雙重發(fā)展的教師隊伍、專職講師隊伍等，并且建立校際間的合作關(guān)系，促進(jìn)各校教師的交流和互動，可以實(shí)施雙向掛職、項(xiàng)目合作等方式，完善教師退出機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源共享；在聘期考核的時候，如果教師沒有如期完成合同任務(wù)，高�？梢越K止合同，也可以借助項(xiàng)目制方式聘任逐步實(shí)現(xiàn)退出，讓優(yōu)勢群體利用有限資源發(fā)揮出最大作用，激發(fā)教師的競爭意識和競爭能力；實(shí)施來去自由政策，高校要充分尊重教師的選擇，并不是教師離職了，學(xué)校就一定要和教師老死不相往來，其實(shí)可以和這些離職的優(yōu)秀教師保持聯(lián)系以及合作，發(fā)揮離職教師宣傳高校人文關(guān)懷的作用[4]。

　　四、結(jié)語

　　在聘任制下，高校根據(jù)公平、資源簽訂的勞動合同，管理人力資源，改變了以前復(fù)雜的人際關(guān)系，讓管理實(shí)施過程更加清晰明了，更具有預(yù)見性，從而促進(jìn)了高校體制的改變、人事管理的轉(zhuǎn)變，使得高校要求教師適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，變?yōu)榻處熞�領(lǐng)高校發(fā)展。雖然目前在合同管理中，還存在著一些問題，但通過建立健全考核評價制度、教師流動制度等，充分尊重教師的實(shí)際需求和發(fā)展，形成規(guī)范性、人性化管理體系，從而建立高校和教師之間的良好合作關(guān)系，推動高校全方位系統(tǒng)性的改革創(chuàng)新。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]馮衛(wèi)東.聘任制背景下高校教師工作不安全感與敬業(yè)度和工作績效關(guān)系研究[D].西南財經(jīng)大學(xué),20xx.

　　[2]張賽賽.完善高校教師聘任制加強(qiáng)高校教師權(quán)益保護(hù)[D].山東大學(xué),20xx.

　　[3]胡彥紅.人力資源管理理論視角下我國高校教師聘任制改革研究[D].中南民族大學(xué),20xx.

　　[4]周光禮,彭靜雯.從身份授予到契約管理——我國公立高校教師勞動制度變遷的法律透視[J].高等教育研究,20xx(10):37-42.

教師聘任合同 篇3

　　甲方：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

　　乙方（外聘教師）：

　　聘用部門：

　　甲方根據(jù)工作需要和乙方的基本條件，決定聘用乙方為外聘教師。為了明確雙方的責(zé)任和義務(wù)，在平等自愿的原則下，訂立本合同。

　　一、乙方自 年 月 日起至 年 月日被甲方聘用，承擔(dān) 專業(yè) 班級課程的教學(xué)任務(wù) 課時/周，合計 課時。

　　二、協(xié)議期滿，本協(xié)議書自行終止。聘任期滿后，根據(jù)甲乙雙方實(shí)際情況決定是否續(xù)聘，并重新簽訂合同。

　　三、聘用期間由乙方所聘用部門代表甲方參照同類正式人員的業(yè)務(wù)要求，為乙方安排具體工作，并負(fù)責(zé)考勤、考核和管理。

　　四、乙方按要求完成本職工作后，甲方按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定定期發(fā)放課酬 元/課時。

　　五、甲方與乙方未建立人事關(guān)系，甲方不負(fù)責(zé)乙方其他類型的.工資、津貼、住房、福利及社會保險等待遇。

　　六、甲方為乙方提供必要的辦公用品。乙方按照甲方物資管理的有關(guān)規(guī)定借用或領(lǐng)用、歸還工作必需品。

　　七、乙方的責(zé)任和義務(wù)

　　1、乙方應(yīng)服從聘用部門工作安排，按照學(xué)校教學(xué)工作相關(guān)要求，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，若不能勝任本職工作者，甲方可予以解聘。

　　2、乙方應(yīng)遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵紀(jì)守法，樹立良好的職業(yè)道德，若違反勞動紀(jì)律或違章操作造成的一切傷害，責(zé)任自負(fù)。如發(fā)生本合同約定以外的其他勞動爭議或承擔(dān)相關(guān)其他的法律責(zé)任和義務(wù)，與甲方無關(guān)。

　　3、乙方受聘期間有特殊情況不能繼續(xù)工作時，必須提前兩周提出書面申請，待甲方同意后，方可解除合同；若乙方在未通知甲方的情況下，不履行職責(zé)，甲方將扣發(fā)乙方課酬。

　　八、本合同一式三份，甲、乙雙方、用人部門各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字（蓋章）后生效。本合同未盡事宜由雙方協(xié)商解決。

　　甲方：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 乙方（簽字）：

　　（蓋章）年 月 日

　　教務(wù)處（簽字）： 用人部門（簽字）：

　　年 月 日年 月 日

教師聘任合同 篇4

　　甲方：驕子教育培訓(xùn)中心

　　乙方：姓名 _____________聯(lián)系方式________________

　　現(xiàn)在住址______________________身份證號碼____________________________甲乙雙方本著自愿、平等的原則，經(jīng)協(xié)商一致，特簽訂本協(xié)議，以便共同遵守。

　　第一條 協(xié)議期限 協(xié)議期限：二00 年 七 月 一 日起至二00 年 九 月一日（特殊情況另行協(xié)商）

　　第二條 職務(wù) 甲方聘請乙方擔(dān)任教師職務(wù) 年級_______________科目________________________

　　第三條 工作時間 每周工作六天，每天八小時。上下班時間按甲方規(guī)定執(zhí)行。

　　第四條 甲方的基本權(quán)利和義務(wù)

　�。ㄒ唬� 對受聘人員有統(tǒng)一調(diào)度管理權(quán)。

　　（二） 對乙方不服從管理，違反相關(guān)規(guī)定的有處置權(quán)。

　�。ㄈ�） 對甲方規(guī)定的招生實(shí)習(xí)期乙方表現(xiàn)消極違反紀(jì)律不服管理的，甲方有權(quán)解聘。

　�。ㄋ模� 在受聘期間確保乙方的人身財產(chǎn)安全。

　　（五） 確保乙方的合法權(quán)益，按照相關(guān)規(guī)定及時足額付給乙方工資、獎金。

　�。�六） 乙方上崗前有責(zé)任，義務(wù)對其進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

　　第五條 乙方的基本權(quán)利和義務(wù)

　�。ㄒ唬� 享受協(xié)議規(guī)定的待遇。

　　（二） 對內(nèi)部因管理不善造成不良行為有舉報權(quán)。（公司將為舉報人保密并視情給予相應(yīng)獎勵。）

　　（三） 對教學(xué)管理的不科學(xué)不合理制度、措施，有建言權(quán)。

　　（四） 嚴(yán)格執(zhí)行甲方的'規(guī)章制度和協(xié)議的相關(guān)規(guī)定。

　　（五） 完成甲方安排的招生和上課任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行班主任責(zé)任制，確保所帶班級學(xué)生人身安全。

　　（六） 主動及時如實(shí)以收據(jù)形式向總部上報所帶班級級學(xué)生人數(shù)及情況。

　�。ㄆ撸� 積極主動的參與輔招生、管理、授課，服從負(fù)責(zé)人的統(tǒng)一安排，管理。

　�。ò耍� 嚴(yán)格遵守甲方的相關(guān)保密規(guī)定，不向任何無關(guān)人員透露有關(guān)信息。

　�。ň牛� 違反甲方規(guī)定的相關(guān)制度，造成后果的甲方不負(fù)任何責(zé)任，乙方自負(fù)。

　�。ㄊ�） 乙方在上崗前有義務(wù)認(rèn)真接受甲方提供的任何相關(guān)培訓(xùn)。

　　第六條 勞動待遇

　�。ㄒ唬� 提供住宿，學(xué)習(xí)用品，個人生活用品自行解決（乙方在不熟悉情況下可以請求甲方幫忙

　　解決）。

　�。ǘ�） 基本工資 月底薪1000元+獎金，獎金額至少為200元上不封頂（乙方必須完成甲方規(guī)定

　　的相關(guān)任務(wù)在甲方確認(rèn)達(dá)到所要求的任務(wù)后，酌情給予相應(yīng)獎勵；若乙方未完成甲方規(guī)定的有關(guān)任務(wù)，工作期間不服從管理，違反甲方的相關(guān)規(guī)定甚至觸犯國家法律，甲方有權(quán)拒絕給予獎勵和支付基本工資）。

　�。ㄈ�） 基本工資在招生結(jié)束后每隔十天發(fā)放200元，其余待教學(xué)活動結(jié)束后結(jié)算支付。

　　第七條 違約責(zé)任

　�。ㄒ唬� 甲方無權(quán)擅自辭退乙方（若乙方?jīng)]有違反甲方的有規(guī)定和國家法律），否則應(yīng)發(fā)給乙方基本工資500元并報銷車費(fèi)。

　　（二） 乙方擅自解除合同（解除合同前一個星期內(nèi)沒有以任何形式通知甲方），甲方對乙方不發(fā)任何勞動報酬，對中途違約的，乙方無條件支付甲方違約金500元。

　�。ㄈ�） 乙方違反管理制度或相關(guān)規(guī)定，給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，甲方有權(quán)對乙方按規(guī)定提出賠償。

　�。ㄋ模� 乙方未按甲方要求造成的事故，責(zé)任全在乙方，甲方不承擔(dān)任何責(zé)任。乙方嚴(yán)重違反規(guī)定甚至觸犯國家法律的甲方將依法把責(zé)任人扭送公安機(jī)關(guān)。協(xié)議最終解釋權(quán)歸驕子教育培訓(xùn)中心

　　本協(xié)議一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自雙方簽字之日起生效。協(xié)議未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

　　甲方（簽章）：____________ 乙方（簽章）：___________

　　二○○ 年___月___日

　　附：驕子教師管理制度

　　沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊

　　一、教師要嚴(yán)格遵守上課時間。上課鈴響，準(zhǔn)時到崗，不參與與本課無關(guān)的活動，不得隨意中途離開課堂，課中不會私客，不接電話，不拖堂，不任意停課，不擅自調(diào)課。

　　二、教師講課須用普通話，要提倡微笑教育，講課要深入淺出，在趣味性。

　　三、課堂上嚴(yán)禁訓(xùn)斥挖苦學(xué)生，不能為了個別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　四、教師上課要衣著整潔，樸素大方，表情自然，不穿拖鞋、背心，不戴飾品、帽子上講臺，不坐著講課。女職員穿著要大方得體，不得濃妝艷抹，不得穿吊帶衫。

　　五、驕子教員之間及對學(xué)校外的人員，必須禮貌相代，文明用語，不講粗話、臟話，同事之間

　　要和睦相處，互相團(tuán)結(jié)、幫助。不得打架罵人，搞小團(tuán)體主義。

　　六、教師及驕子學(xué)員上班須佩戴工作證，如有遺失應(yīng)盡快申請補(bǔ)辦。

　　七、上下班時，必須謹(jǐn)記登記，不得代記，作好學(xué)員統(tǒng)計工作。

　　八、有事或身體不適需向負(fù)責(zé)人請假，并做好工作交接。

　　九、男女教師及負(fù)責(zé)人不得談戀愛，勾肩搭背，不得結(jié)對早出晚歸。

　　十、在辦公室內(nèi)，應(yīng)嚴(yán)格遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，服從上級指揮。

　　十一、辦公室的鑰匙不得轉(zhuǎn)交本室以外的人員使用，嚴(yán)禁將外人或?qū)W生單獨(dú)留在辦公室內(nèi)看書、學(xué)習(xí)或玩耍。

　　十二、個人辦公桌上的鑰匙要隨身攜帶，人離時注意關(guān)鎖門窗。有報警器裝置的要接通電源，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

　　十三、個人的現(xiàn)金、貴重物品不得放在辦公室桌抽屜、櫥柜，以防被盜。

　　十四、進(jìn)辦公室隨帶的小包、脫卸的衣服內(nèi)應(yīng)取掉個人手機(jī)、證件、現(xiàn)金等，防止被外來人員順手牽羊造成損失。

　　十五、不得在辦公室內(nèi)焚燒雜物、紙張，不準(zhǔn)亂接電源、燒電爐，人離時注意關(guān)閉電源，認(rèn)真做好防火工作。

　　十六、不得將辦公室資料、設(shè)備、器材用作私用，如需攜帶外出須得到批準(zhǔn)。

　　十七、對流行性疾病或火災(zāi)等突發(fā)事件須控制事態(tài)并及時上報處理。

　　十八、宣傳招生期間，教師須有強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作精神，遵從組織的合理安排，密切配合負(fù)責(zé)人和助理財務(wù)的工作，對驕子的原則和規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行，對負(fù)責(zé)人不合理的人事安排可事后提出建議，兩次仍未得到合理解決，可向上級反映，不得因此做出不理智的行為，違者視情節(jié)給予處分，后果嚴(yán)重者辭退。

　　十九、教學(xué)期間，實(shí)行班主任責(zé)任制，應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，在抓好教學(xué)同時，必須確實(shí)抓好安全管理，班風(fēng)班紀(jì)。

　　二十、簽約教師不得擅自離崗串崗，有事要提前請假。

　　二一、擔(dān)任班主任的教師應(yīng)主動及時如實(shí)向總部上報所帶年級及學(xué)生人數(shù)，對不報或少報等行為將給予200—800元處罰，情節(jié)特別嚴(yán)重的，當(dāng)即辭退。

　　備注：此制度最終解釋權(quán)歸驕子教育暑期培訓(xùn)中心。

教師聘任合同 篇5

　　甲 方： 賞識教育培訓(xùn)中心

　　乙 方：

　　簽訂日期： 年月日

　　甲方（聘用單位）：賞識教育培訓(xùn)中心

　　法人代表：陳正春

　　乙方（受聘人）：___________________

　　甲乙雙方本著友好合作精神，根據(jù)國家和本市有關(guān)法律、法規(guī)，按照自愿、平等的原則，簽訂本合同。

　　第一條 合同期限

　　1、合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期滿聘用關(guān)系自然終止。

　　2、聘用合同期滿前一個月，經(jīng)雙方協(xié)商同意，可以續(xù)訂聘用合同。

　　3、本合同期滿后，任何一方認(rèn)為不再續(xù)訂聘用合同的，應(yīng)在合同期滿前一周通知對方。

　　第二條 乙方的權(quán)利

　　1、按約定獲得___月工資_________元人民幣報酬；。

　　2、要求甲方提供相關(guān)的勞動工具及宣傳資料。

　　3、每月4天的休息時間（視情況確定休息日）。

　　第三條 乙方的義務(wù)

　　1、每天認(rèn)真打掃本培訓(xùn)中心衛(wèi)生，整理雜亂物品，杜絕有衛(wèi)生死角。

　　2、按要求每天外出招生，每月招生數(shù)量不得低于規(guī)定人數(shù)。

　　3、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好家庭作業(yè)，并認(rèn)真檢查。

　　4、視實(shí)際情況協(xié)調(diào)作息時間，服從調(diào)配。

　　5、熱情接待來訪學(xué)生及家長，接聽來訪電話并認(rèn)真作記錄，適時回訪。

　　6、在工作期間，確保學(xué)生安全，杜絕安全事故發(fā)生。

　　第四條 甲方的權(quán)利

　　統(tǒng)籌布署中心工作。

　　第五條 甲方的義務(wù)

　　1、每月10號按時支付報酬。

　　2、對表現(xiàn)突出的工作人員給予嘉獎。

　　3、給員工購買五險一金。（工資已包含五險一金）

　　第六條 獎勵與懲罰

　　1、根據(jù)本培訓(xùn)中心已交費(fèi)人數(shù)，給予乙方每個月5元/人的獎勵。

　　2、根據(jù)實(shí)際情況，對表現(xiàn)突出的員工，給予適當(dāng)獎勵。

　　3、乙方?jīng)]有按要求履行職責(zé)，每月扣除當(dāng)月工資的2%—5%（視情節(jié)而定）。沒有按規(guī)定完成招生名額的，扣除當(dāng)月工資的5%—10%（視情況而定）。

　　第七條 本合同的'變更、終止和解除

　　1、本合同依法簽訂后，合同雙方必須全面履行合同規(guī)定的義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。

　　2、確需變更合同的，雙方應(yīng)協(xié)商一致，并按原簽訂程序變更合同。雙方未達(dá)成一致意見的，原合同繼續(xù)有效。

　　3、本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現(xiàn)時，聘用合同即自行終止。在聘用合同期滿一周前，經(jīng)雙方同意，可以續(xù)訂聘用合同。

　　4、有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承擔(dān)違約責(zé)任：

　�。�1）發(fā)生不可抗力（即不能預(yù)見、不能避免并且不能克服的客觀情況而導(dǎo)致合同不能繼續(xù)）。

　�。�2）乙方被依法追究刑事責(zé)任的。

　�。�3）乙方態(tài)度惡劣，屢教不改的。

　　5、有下列情形之一的，甲方可以解除合同，并且不承擔(dān)違約責(zé)任，還要追 究乙方民事或刑事責(zé)任：

　　（1）乙方被證明不符合聘用條件的；（如沒有能力）

　�。�2）乙方故意不完成工作任務(wù)的；

　�。�3）乙方在工作時間內(nèi)沒有經(jīng)甲方同意做與工作無關(guān)的事情，造成嚴(yán)重后果的。

　�。�4）乙方說（做）有損甲方名譽(yù)的話（事）。

　　7、有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承擔(dān)違約責(zé)任：

　�。�1）甲方未按照聘用合同履行約定支付工作報酬的；

　�。�2）由于身體疾病原因，要求提前終止合同，并提供相關(guān)證明，但應(yīng)提前一周通知甲方。

　　第八條 其它事項(xiàng)

　　1、乙方扣除1000元人民幣作為保證金，正常情況合同期滿一次性發(fā)放。

　　2、甲乙雙方因?qū)嵤┢赣煤贤�發(fā)生人事爭議，按法律規(guī)定，先申請仲裁，對仲裁裁決不服，可向人民法院提起訴訟。

　　3、本合同一式兩份，甲乙雙方各一份，經(jīng)甲、乙雙方簽字后生效。

　　4、本合同條款如與國家法律、法規(guī)相抵觸時，以國家法律、法規(guī)為準(zhǔn)。本合同未盡事宜，在執(zhí)行中修改完善。

　　甲方：（蓋章）____________ 乙方：（簽字）_____________

　　法人代表：（簽字）_____________

　　簽約時間：________________ 簽約時間：________________

教師聘任合同 篇6

高校應(yīng)屆畢業(yè)生跨入高校工作與高校形成的幾種聘任合同關(guān)系：

　�。ㄒ唬�、聘用合同是聘用單位與受聘人員確立聘用關(guān)系，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議，是一種勞動合同，具備以下條款：勞動合同期限；工作內(nèi)容；勞動保護(hù)和勞動條件；勞動報酬；勞動紀(jì)律；勞動合同終止的條件；違反勞動合同的責(zé)任。

　�。ǘ�）、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任服務(wù)期合同是高校教師取得高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后，用人單位與教師約定的服務(wù)期限的合同，是高校根據(jù)教育教學(xué)需要設(shè)置一定的工作崗位，按照教師職務(wù)的職責(zé)、條件和任期，聘請具備一定條件的人員擔(dān)任相應(yīng)教師職務(wù)，為保證服務(wù)期限，而進(jìn)行的一種約定。

　�。ㄈ�）、培訓(xùn)（學(xué)歷提高委托培養(yǎng)協(xié)議書）服務(wù)期合同是用人單位向勞動者約定期限的合同。一般情況下這種期限的約定是因?yàn)橛萌藛挝粸閯趧诱咛峁┝祟~外的'待遇，如培訓(xùn)等。因此在用人單位已履行義務(wù)（支付額外待遇）勞動者已獲取權(quán)利（獲得額外待遇）的前提下，他們往往會要求勞動者在這個期限內(nèi)放棄擇業(yè)自由權(quán)，僅為其提供勞動力。所以在這個期限內(nèi)用人單位將約束勞動者的擇業(yè)自由權(quán)，勞動者將履行義務(wù)放棄擇業(yè)自由權(quán)，服從用人單位的安排。服務(wù)期合同包括學(xué)歷培訓(xùn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任兩種，他們不是同時存在，但都有可能在一個人

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