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教師節(jié)教師隨筆15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中,大家對(duì)隨筆應(yīng)該都不陌生吧?隨筆,或講述文化知識(shí),或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn),或評(píng)析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎?下面是小編收集整理的教師節(jié)教師隨筆,歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)教師隨筆1
今天,是個(gè)不尋常的日子,是第31個(gè)教師節(jié),是我們老師們自己的節(jié)日。
孩子們歡呼,因?yàn)榻巧Q活動(dòng)讓他們可以走上講臺(tái)。雖然,開學(xué),我已經(jīng)比別的老師落下了一課時(shí),今天,為了給孩子們一個(gè)真體驗(yàn),也為了不讓聽(tīng)不懂的孩子恐慌,我借助昨天的《補(bǔ)充習(xí)題》,讓幾位組長(zhǎng)針對(duì)幾道易錯(cuò)題進(jìn)行講解,早讀課前,就給幾個(gè)組長(zhǎng)分了工,并教給了他們簡(jiǎn)單程序,然后,讓他們捧回本組易錯(cuò)題備課,分析組內(nèi)學(xué)生錯(cuò)誤處。一向熱心的崔夢(mèng)怡同學(xué)后來(lái)才進(jìn)教室的,當(dāng)聽(tīng)到真的是學(xué)生做老師,忙做起助理來(lái),寫好公式,畫好圖,有模有樣,看著那個(gè)崔助,讓我對(duì)所有的孩子充滿了希望。
上課鈴響了,隨著我們的課代表朱天雨同學(xué)的一聲上課,這節(jié)課和平時(shí)一樣開始了。小朱老師聲音響亮,字正腔圓,就題講題,學(xué)生們聽(tīng)的連連點(diǎn)頭,可是,怎么能讓他這么輕易過(guò)去呢,怎么能讓今天的體驗(yàn)這么簡(jiǎn)單呢,“老師,我有問(wèn)題……”我高高舉起了手。第二個(gè)小梁老師講的輕松,主要一個(gè)單位審題問(wèn)題。第三個(gè)小王老師可難過(guò)了,題目中陷阱多,難點(diǎn)多,全班僅有一人正確,一人差點(diǎn)正確,其他全部錯(cuò)誤。所以,一方面講的人沒(méi)底氣,難講清,另一方面,聽(tīng)的人本不會(huì),聽(tīng)得又糊,于是,課堂變成了質(zhì)疑,反駁的地方,最后,只好用我的舉手來(lái)救場(chǎng)。第四個(gè)小柏老師,一方面題圖清楚,他本身表達(dá)能力也不錯(cuò),另一方面本來(lái)錯(cuò)誤率不太高,當(dāng)然易懂。不過(guò),剛才的小王老師不停地給他舉手,提問(wèn)。于是,我讓小柏老師說(shuō)感受,緊張,放松,生氣,特別問(wèn)問(wèn)他,當(dāng)小王老師提問(wèn)時(shí),你是什么滋味?這讓我們感受到,冤冤相報(bào)何時(shí)了……教室里引來(lái)哄堂大笑!巴邸彪S著一聲大哭,下課鈴響了,我們的快樂(lè)就這樣被朱星宇這個(gè)好動(dòng)的家伙攪黃了,人家做老師,他做學(xué)生不過(guò)癮,不知怎么,居然用剪刀將同桌的手剪破了。唉,因是剪刀,還要打電話,還要打破抗,交流,溝通……今天也是個(gè)平常的日子,雖然是教師節(jié),雖然今天我做學(xué)生,真的遇上事情,我還是要處理。
今天是個(gè)不尋常的日子,老師們激動(dòng),三節(jié)課下,大教室里,舉行一次結(jié)對(duì)儀式,六位新同事在全體老師的見(jiàn)證下,和師傅簽字,在姬校長(zhǎng)的嘴里,用了“新人”這個(gè)詞,老是給我一鐘錯(cuò)覺(jué),他就像個(gè)婚禮司儀。
開展了一次演講比賽,“至清至真至美”的高大上的甘小文化,在甘小的天空下,被老師們作了精彩的演繹,卞麗娟、張興妹、姚正云、朱素云、於蘭、王根榮、李宏斌、劉付珍……,六位組長(zhǎng),幾個(gè)后勤,幾個(gè)校長(zhǎng),調(diào)皮的學(xué)生,忙碌的同事……,都被老師們寫進(jìn)了演講稿,那一個(gè)個(gè)鏡頭,一個(gè)個(gè)瞬間,一個(gè)個(gè)美的形象到了我們面前,讓我的眼眶一次次濕潤(rùn)……當(dāng)然,更美的是站在我們面前講故事的老師,他們有發(fā)現(xiàn)美的能力,也有表達(dá)美的實(shí)力。聽(tīng)著朱潔老師和朱南交朋友的過(guò)程,韓長(zhǎng)娣老師的聽(tīng)說(shuō)與不用聽(tīng)說(shuō),焦世培老師十個(gè)月甘小西區(qū)校的回憶,趙元翔老師演講前的小幽默,董瑩瑩老師的細(xì)節(jié)小回放,錢福良老師的小浪漫,邵巍老師的不溫不火,徐欣老師的娓娓道來(lái),周尹老師的清新脫俗,將我的內(nèi)心溫暖了一回又一回。在每一個(gè)甘小人的心目中,工作成了他們送給自己的.情詩(shī),甘小成了他們與情人約會(huì)的地方,當(dāng)然,校長(zhǎng)成了他們的大眾情人!
這些,讓我想到了剛讀過(guò)的那句話。人的善良有多深,他的才情和關(guān)懷力就有多大。而老師,是最需要善良的,因?yàn)樗麄兪呛⒆拥闹匾恕?duì)老師來(lái)說(shuō),善良是黃金,我們可以沒(méi)有令人羨慕的地位,也可以忍受缺金少銀的生活,可就是不能沒(méi)有善良,善良,能給我們自己帶來(lái)更多的溫暖和感動(dòng)。
接下來(lái)的頒獎(jiǎng)儀式,還是有意思。最引人眼球的是頒獎(jiǎng)佳賓有名師代表、交流教師代表,還有兩位工作完這學(xué)期就退休的同事。
今天是個(gè)尋常的日子,校長(zhǎng)到最后,還是要用他語(yǔ)文老師的豪情給我們描繪未來(lái)的樣子,今天是個(gè)尋常的日子,讓老師們集體推遲下班時(shí)間還是不好意思,今天是個(gè)尋常的日子,下班以后,我還是想快速回到家。
教師節(jié)教師隨筆2
九月,秋季,這是一個(gè)傷感的季節(jié),但因?yàn)?.10,這一個(gè)季節(jié)好像多了些溫暖。教師節(jié),一個(gè)感恩的節(jié)日,一個(gè)師生共歡的節(jié)日,一個(gè)……早在教師節(jié)前幾天,我們就暗中計(jì)劃了這天的計(jì)劃,一定要給我們的老師一個(gè)最最難忘的節(jié)日。
教師節(jié)當(dāng)天,我們幾個(gè)唄分配到賣花任務(wù)的小伙伴早早地起了床,來(lái)到了鮮花市場(chǎng),看到琳瑯滿目的花朵失了主意,都好漂亮啊,這可怎么選啊;ǖ昀习蹇吹轿覀冞@樣,就說(shuō):“送康乃馨吧,康乃馨代表了魅力、愛(ài)和尊敬之情,送給你們老師在合適不過(guò)了!怎么樣?”“好啊好啊,那就這樣吧,幫我們把花包得美美的,謝謝老板!”就這樣,我們聽(tīng)了老板的建議,買了康乃馨作為教師節(jié)禮物,老師一定會(huì)很喜歡的,小心翼翼地抱著花,迫不及待地想看到老師的表情了!
我們回到教室的時(shí)候,其他幾個(gè)人也已經(jīng)把教師裝扮好了,整個(gè)教室唄打扮得像禮堂一樣,真的很溫馨漂亮。終于到上課時(shí)間了,我們把門關(guān)上了,老師推門進(jìn)來(lái)的時(shí)候,頭上掉下了彩色紙屑,同時(shí),我們大家一同唱起了《生日快樂(lè)》改編的《教師節(jié)快樂(lè)》,“祝你教師快樂(lè),祝你教師快樂(lè)……”,老師全程不發(fā)一語(yǔ)地接受我們的祝福,眼睛因?yàn)樾θ萃瓿闪嗽卵馈K于班長(zhǎng)捧著康乃馨到講臺(tái)上送給了老師,老師非常開心地:“謝謝同學(xué)們,老師真的很感動(dòng)!薄安挥弥x!”同學(xué)們異口同聲地回答了老師。
就這樣教師節(jié)在這一歡快的氣氛中開始了,今天我們?nèi)挤浅B?tīng)話,包括平常最調(diào)皮搗蛋的`同學(xué),在今天也非常地乖巧,寫下了今后不再惹老師生氣的保證書。老師開玩笑地說(shuō):“如果今后在調(diào)皮搗蛋的話,老師就打了啊”“不會(huì)有機(jī)會(huì)的,哈哈……”同學(xué)們的禮物還在持續(xù)地向老師“攻擊”,有感恩信啊,有 親手做的小花啊等等。
教師節(jié)就這樣在溫馨的氣氛中結(jié)束了!再一次祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)教師隨筆3
韓鈺是一個(gè)聰明、可愛(ài)的小姑娘,每次上課時(shí)都能端端正正地坐得很好,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講課,因此,不管做什么事情她都能完成得很出色,集體活動(dòng)中能經(jīng)常聽(tīng)到老師對(duì)她的贊揚(yáng)聲。但同時(shí)她還是個(gè)自信心、自尊心特別強(qiáng)的孩子。一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,老師要求小朋友把操作材料上的梯形找出來(lái),并涂上自己喜歡的`顏色,最先完成任務(wù)的前十位小朋友將會(huì)得到一個(gè)五角星,這個(gè)任務(wù)對(duì)于像韓鈺這樣能力強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō)是最簡(jiǎn)單不過(guò)的了,小朋友們一會(huì)功夫就做好了,十個(gè)五角星很快就被領(lǐng)走了,當(dāng)我走到韓鈺身邊時(shí),發(fā)現(xiàn)韓鈺還有兩個(gè)梯形的顏色沒(méi)涂上顏色,于是我驚訝地對(duì)她說(shuō):“韓鈺,你還有兩個(gè)梯形的顏色沒(méi)圖好呢,五角星都被小朋友領(lǐng)走了哦!……”我的話還沒(méi)說(shuō)完,自尊心極強(qiáng)的她“哇”得就哭了起來(lái),之后不管老師怎么安慰,她就是不聽(tīng),看著她難過(guò)的樣子,我想必須調(diào)整她的心態(tài),不管成功和失敗都應(yīng)讓她接受和承受。
于是,我圍繞“如果我失敗了該怎么辦”這個(gè)話題在班級(jí)里進(jìn)行了討論,孩子們各抒己見(jiàn),禎樹小朋友說(shuō):“失敗了不可以哭!笨∥跣∨笥颜f(shuō):“失敗了會(huì)很難過(guò)。”建睿小朋友說(shuō):“失敗了請(qǐng)大人幫忙!薄谑菄@這個(gè)話題我和他們講起了愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事,告訴他們失敗并不可怕,每個(gè)人都會(huì)有失敗的時(shí)候,失敗了只有好好找到原因,重新再來(lái)……
在討論聲中,韓鈺漸漸地擦干眼淚,慢慢地抬起了頭,我又重新走到她的身旁,蹲下身子,把她摟在懷里,輕輕地拍了拍她的后背:“韓鈺,勇敢些,失敗了沒(méi)關(guān)系的,讓老師來(lái)幫你,幫你把失敗趕走好嗎?”韓鈺使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在孩子們的成長(zhǎng)歷程中會(huì)經(jīng)歷許多的風(fēng)風(fēng)雨雨,作為老師和家長(zhǎng),都必須讓孩子懂得失敗是難免的,只有不怕失敗,正視失敗的人才能取得更大的成功。
教師節(jié)教師隨筆4
今年的教師節(jié)是第37個(gè)教師節(jié),也是我?guī)煼洞髮W(xué)畢業(yè)登上三尺講臺(tái)后,度過(guò)的第24個(gè)教師節(jié),幸福與感動(dòng)超越了一年中所有的節(jié)日。
早上5點(diǎn)來(lái)鐘,家長(zhǎng)群里教師節(jié)的祝福和鮮花就已撲面而來(lái)。作為一名老師,做著一份平凡而神圣的職業(yè),能受到國(guó)家和社會(huì)給予的高度贊譽(yù),收到家長(zhǎng)們用心的祝福,真的挺知足的。幸福從教24年,守得桃李滿園。不少已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生通過(guò)各種方式表達(dá)祝福,他們有的在上高中,有的已婚生子。更感動(dòng)于曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生家長(zhǎng)依然能在孩子畢業(yè)后還記得給曾經(jīng)的老師發(fā)一份節(jié)日的祝福。
最讓我感動(dòng)的是,今年教師節(jié)收到一個(gè)特別的祝福電話,他是我曾經(jīng)帶過(guò)的一位學(xué)生,今年27歲了。之所以特別,是因?yàn)樗蠈W(xué)時(shí)并不是大家眼中的“優(yōu)秀生”,而是一個(gè)科科都考十幾分的學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)第一的學(xué)生。他說(shuō)今天本要來(lái)探望我的,但公司領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排他外出了,特意打電話感謝老師曾經(jīng)對(duì)他的照顧和鼓勵(lì)。過(guò)幾天公司就要遷去縣城了,一定會(huì)抽時(shí)間來(lái)探望老師。
從談吐中,我感受到他真的已和上學(xué)時(shí)判若兩人了。想起他上學(xué)時(shí)高高的個(gè)子,每天埋頭在書桌中,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,很不受老師們待見(jiàn),幾乎處于“無(wú)視”狀態(tài)。但作為班主任的我,經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他的勤勞能干,是的,教室的地面,衛(wèi)生間的垃圾,他是勞動(dòng)的主力。也許正因?yàn)樗趧谔?shí)的性格,成就了他后來(lái)穩(wěn)定的工作和領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),干得一直不錯(cuò),還找了個(gè)特別漂亮的女朋友。
突然發(fā)現(xiàn),我從教這么多年,和很多上學(xué)時(shí)成績(jī)墊底的所謂的“學(xué)渣生”都成了好朋友。在他們畢業(yè)后,遇到他們,都特別親切和沒(méi)有距離,可能是緣于更多的關(guān)注留下的更多印象吧。今年教師節(jié),社會(huì)關(guān)注度感覺(jué)好像更高了。商店、企業(yè)也紛紛推出慶祝教師節(jié)的各種優(yōu)惠活動(dòng),有贈(zèng)電影票的,免費(fèi)配眼鏡的,贈(zèng)恒溫杯的,還有其它的很多優(yōu)惠活動(dòng),大都是憑借教師資格證就能領(lǐng)取的。在這樣的'社會(huì)氛圍下,即便不去享受,看看聽(tīng)聽(tīng)也真的欣慰。真的沒(méi)有哪個(gè)職業(yè)能像老師這樣有這樣一個(gè)熱鬧的倍受關(guān)愛(ài)和鼓舞的節(jié)日了。辦公桌上不知什么時(shí)候多了一份精致的筆記本和筆,再看看旁邊的祝福紙條,是一個(gè)學(xué)生送的。這孩子真的是太用心了!鞍裂┖贰币恢笔俏颐肿钕矚g的寓意,真的好感動(dòng)!
20xx教師節(jié),與愛(ài)同行,與幸福相伴!唯有用更多的努力回報(bào)這一切,對(duì)得起“人民教師”這份看似普通卻真的不普通的職業(yè)。
教師節(jié)教師隨筆5
今天是9月10日,我們的教師節(jié)。一路上看到很多人手里舉著鮮花,馬甸橋的地下通道里,一個(gè)父親送兒子上學(xué),孩子手里擎著四支獨(dú)立包裝的玫瑰花,我猜,今天他肯定要送給四位老師,這四位老師,該是如何的高興和開心。
每年的教師節(jié),我都會(huì)給張老師發(fā)個(gè)祝福。唯一的一個(gè)永遠(yuǎn)難以忘記的老師。在學(xué)校的時(shí)候,還送一大束花,畢業(yè)了,送花不方便了,第一年,和老公專門過(guò)去送了一盒稻香村月餅和一盒長(zhǎng)城干紅,后面的這三年,都只是發(fā)個(gè)信息了,沒(méi)有時(shí)間過(guò)去。今天早上,在公交車上,給老師發(fā)了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的信息,收到老師的.回復(fù),心里很是高興。張老師,節(jié)日快樂(lè)! 再往前想,我的高中,我的初中,我的小學(xué),甚至我的幼兒園,遇到了很多個(gè)老師,很好的老師,引導(dǎo)我在人生各個(gè)階段前行,如今,他們或以離開教師崗位,或仍舊從事著那份工作,而我,已經(jīng)離開了家,在外闖蕩。心底里的那份情感,每每想起,仍有些蕩氣回腸。 昨天坐到祁家豁子的時(shí)候,看到一個(gè)小學(xué)生,戴著紅領(lǐng)巾,拉著一個(gè)碩大拉桿書包,趕公車上學(xué)。忽然就有些心疼。
以前我們上學(xué)的時(shí)候,是媽媽做的花書包,裝不了幾本書,后來(lái)買書包,還是單肩的,后來(lái)?yè)Q成雙肩的,再后來(lái),書包越來(lái)越大,以至于我們都再也背不動(dòng),只好來(lái)回捆在自行車后座上,F(xiàn)在,城市里的孩子,都用上了拉桿書包,像是我們出門遠(yuǎn)行一樣。我想,書包大了,老師們的責(zé)任,肯定也和里面的書本一樣,越來(lái)越多越來(lái)越重。 歲月如歌,師恩難忘。祝愿全天下的老師們,節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)教師隨筆6
昨天是教師節(jié),就像往常一樣上班,沒(méi)有些許的過(guò)節(jié)期待,也沒(méi)有因?yàn)榻處煿?jié)有忐忑和彷徨,只是想著,天高水長(zhǎng),做自己該做的、能做的,留一份心安在心上,堅(jiān)守自己的教育信仰,一切都將成為如花的綻放。
所以,嗅著滿庭芳的桂花香,走向簽到的地方,排列成行的兩列孩子站在通向簽到的路上,眼帶笑意的“老師好,祝你節(jié)日快樂(lè)!”讓我不由得思緒飛揚(yáng)。
不由得想起一個(gè)我曾經(jīng)批評(píng)過(guò)的孩子,也曾經(jīng)在校門口很正式地祝福我“節(jié)日快樂(lè)!”說(shuō)自己不該頂撞自己曾經(jīng)為什么管他,我說(shuō),“過(guò)去已經(jīng)過(guò)去,現(xiàn)在你學(xué)習(xí)有方向,老師最大的欣慰就是看到你努力的模樣。
心里浮現(xiàn)起那一場(chǎng)心理戰(zhàn)的.時(shí)光,他是一個(gè)智商并不低的孩子,而且很好面子,卻意志力不夠堅(jiān)強(qiáng),總是一節(jié)課不知不覺(jué)就成了自己自行其道的地方。忘了自己到學(xué)校,學(xué)習(xí)是自己的份內(nèi)之事,只有自己不斷努力,才能更好地沐浴陽(yáng)光成長(zhǎng)。
但是,有些教師抱著“多一事兒不如少一事”的主張,只要他不影響到課堂,就任其作為,或者將其放逐到老師指定的地方。我反而這樣想,這樣做難能避免其他孩子不模仿,也難能不讓孩子最終自暴自棄,失卻了學(xué)習(xí)理想。
所以,每次上課我都會(huì)檢查他的課前準(zhǔn)備,隨時(shí)關(guān)注他是否跟上,有一次,他就不耐煩,質(zhì)問(wèn)我為什么管他,我說(shuō),“我管你是我的責(zé)任,因?yàn)槟氵x擇到課堂,就說(shuō)明你也和其他學(xué)生一樣,想完成自己該做的事兒,成長(zhǎng)成自己期待的模樣!”
每一次有些許的進(jìn)步,我都會(huì)當(dāng)作正能量予以肯定和夸獎(jiǎng),從不放棄對(duì)他的要求與別的學(xué)生兩樣,但是也盡可能克制自己,避免把他置于與自己敵對(duì)的地方。
真的沒(méi)想到他竟然教師節(jié)的時(shí)候也能真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)“節(jié)日快樂(lè)!”我仿佛也感受到幸福的力量,這何嘗不是為人師的一種追求,這何嘗不是最讓我們心動(dòng)的地方,喚醒自己想一想,不忘初衷,教師節(jié)不正是一生情長(zhǎng)。
教師節(jié)教師隨筆7
從教近二十年了,卻一直沒(méi)怎么關(guān)注教師節(jié),或許是因?yàn)樽约簺](méi)有成就感吧。
距離今年的教師節(jié)還有兩天了,除了聽(tīng)到學(xué)校要發(fā)放教師節(jié)的福利(扣除電費(fèi)后所剩無(wú)幾)的消息,校園里有了點(diǎn)歡笑和嘆息外,一切還是老樣子,從教的日子就像一幅年代久遠(yuǎn)的山水畫,褪去了色彩,尋不到一點(diǎn)美感來(lái)。
就這樣坐在電腦前糾結(jié)著,任鼠標(biāo)點(diǎn)擊屏幕,劃過(guò)心靈之窗。無(wú)意間,在學(xué)校貼吧看到這么一篇帖子:“教師節(jié)為何成為‘亂收費(fèi)’節(jié)”,細(xì)看才知道,原來(lái)是有些班級(jí)的班干部在班上收錢,準(zhǔn)備慶祝教師節(jié),被網(wǎng)友定性為“亂收費(fèi)”。這到底算不算是亂收費(fèi)呢?
教師過(guò)節(jié),學(xué)生表達(dá)心意本是值得稱道的,但有些學(xué)生的做法也太雷人了!想想去年的教師節(jié)我就感到后怕,到現(xiàn)在心有余悸。
去年教師節(jié)那天的下午,我照例去上課,一進(jìn)教室便傻眼了:學(xué)生們把課桌擺放在教室四周,中間留出了空地,課桌上擺著飲料、瓜子,有些手里拿著彩帶,早就嚴(yán)正以待了。天哪,這該怎么辦?學(xué)校沒(méi)有停課,也沒(méi)有放假,這樣折騰行嗎?正當(dāng)我遲疑之際,幾個(gè)學(xué)生已沖至我面前,拿起彩帶一通狂轟濫炸,我頭上、臉上、全身都被五顏六色的泡沫覆蓋了,眼睛睜不開,一種刺鼻的味道直沖五臟六腑,頓時(shí)感覺(jué)胃部翻江倒海,呼吸也急促起來(lái)!這些家伙怎么啦!就這樣給老師慶祝節(jié)日!
不過(guò)難堪的是,他們還要我表演節(jié)目!我是有點(diǎn)愛(ài)好,喜歡唱歌,但我喜歡隨心所欲南腔北調(diào)地自我陶醉,論到表演我就不行了,我這人的特點(diǎn)就是真實(shí),表演或者說(shuō)做作的事我都不會(huì)干?赡切⿲W(xué)生卻一定要趕著鴨子上架,可不等我開口他們就大呼小叫起來(lái)!我真搞不懂,是老師過(guò)節(jié),還是學(xué)生狂歡,他們就這么理解教師節(jié)的含義!
今年的教師節(jié)會(huì)是什么場(chǎng)景,可能無(wú)法預(yù)見(jiàn)。但有些班級(jí)已經(jīng)在收錢了,會(huì)不會(huì)把又想動(dòng)靜整得大一些,這樣才顯示出對(duì)老師的尊重、教師節(jié)的意義來(lái)?
或許是我不夠時(shí)尚、不會(huì)欣賞生活,所以對(duì)這樣的慶祝方式頗有微詞。學(xué)生對(duì)老師的尊重,不能在這一天傾瀉無(wú)余,而應(yīng)該滲透在共同學(xué)習(xí)、共同相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現(xiàn)在對(duì)老師人格和勞動(dòng)成果的尊重上,把尊敬老師道德操守和學(xué)無(wú)止境的態(tài)度結(jié)合起來(lái),讓老師分享學(xué)生成功的喜悅,領(lǐng)略甘為人梯的自豪。
我們的一部分學(xué)生,喜歡帶著虛偽的面罩,他們?cè)诮處煿?jié)為你祝福、送禮,別的日子罵你兇狠、卑鄙,甚至為了宣泄自己的情緒,極盡謾罵侮辱之能事,散布污濁骯臟之流毒,學(xué)期的那篇“新評(píng)××二中”的帖子至今還在陰魂不散、貽害人間。如果我們的學(xué)生不能改變認(rèn)識(shí),不能客觀地評(píng)價(jià)老師,這樣的教師節(jié)還有什么意義呢?
所以,這樣的教師節(jié)不過(guò)也罷,這樣的“亂收費(fèi)”也該叫停了!
一句溫馨的話語(yǔ),一個(gè)溫暖的問(wèn)候,一個(gè)深情的眼神,一次會(huì)心的.交談,都能拉近心靈的距離,都能折射人性的至善至美,脫去華麗的外衣,剔除功利的色彩,還原教師節(jié)的本來(lái)面目,過(guò)一個(gè)充滿真愛(ài)收獲感動(dòng)的教師節(jié)吧!
但愿我的教師節(jié)是手機(jī)上的一條短信,電話里的一聲問(wèn)候,QQ上的一個(gè)留言!
教師節(jié)教師隨筆8
這個(gè)世界有很多東西用眼睛是看不到的,這時(shí)候就要我們用心去觀察,去發(fā)現(xiàn),去體會(huì)。
——題記
人生一世,草木一秋。與大自然歲月的長(zhǎng)河相比,人的出現(xiàn)只不過(guò)是短暫的一瞬。像流星一樣,劃破長(zhǎng)空。像曇花一樣,轉(zhuǎn)眼既逝。然而大自然卻賦予了人類眼睛,那無(wú)疑等于為自己挖掘了一條墳?zāi)。因此,造物主又給人安上了一個(gè)大腦,人才逐漸看清了自己,也看清了這個(gè)世界。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界并非只是人類活動(dòng)的天下。還有動(dòng)物,植物,和一些看不見(jiàn)的生物們。
每一片樹葉都有它獨(dú)特的形狀,就像人的指紋一樣。因此我們沒(méi)有理由去改變它。按照人的意愿設(shè)計(jì)它,這不僅是自私的行為,而且是愚蠢的行為。然而就在我們?nèi)祟惍?dāng)中,這些所謂美化大自然的人確乎并不少見(jiàn)。難到他們的雙眼被蒙住了?不,他們的雙眼非但沒(méi)有被蒙住,而且還像新郎官的皮鞋一樣,亮得很。所蒙上的,只是他們心靈的雙眼。
一旦人心靈的雙眼被蒙蔽住了,那它的所作所為將會(huì)擺脫掉大腦的控制,成為原始社會(huì)只擁有眼睛的人,也就是現(xiàn)在所說(shuō)的瘋子的行為。
我想現(xiàn)在的人們應(yīng)該反省一下自己,重新擦亮心靈的雙眼,才能體悟到這個(gè)多彩的社會(huì)。
腳下的路是青石板鋪成的,很硬。踩下去會(huì)給人一種踏實(shí)的感覺(jué)。然而你卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn),當(dāng)你一腳踩下去的時(shí)候,也許有無(wú)數(shù)的螞蟻已經(jīng)死在了你的腳下。一群和你一樣渴望生活的生靈就這么消失了。所以,走路不能用眼睛去走,因?yàn)槿说难劬χ挥薪疱X般大小,我們要用心去走,畢竟人的心胸才是一片海闊天空。
我想我是一個(gè)很叛逆的`人,因?yàn)槲铱催@個(gè)社會(huì)是黑色的?蛇@能怪我嗎?為何人們要打假?是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)有假的產(chǎn)品;為何要有警察這種職業(yè)?是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)有壞人的存在;為何要設(shè)立法院?是因?yàn)槿碎g有太多的冤屈;為何我要叛逆?是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)太讓我傷心。人們心靈的雙眼已然被蒙蔽,因管這個(gè)社會(huì)豐富多彩,可卻沒(méi)人能發(fā)現(xiàn)到它的可愛(ài)之處。因此我苦思冥想,覺(jué)得只有當(dāng)人類擦亮自己心靈的雙眼的時(shí)候,才能發(fā)現(xiàn)人間的一切真善美都只源于人們心中。
教師節(jié)教師隨筆9
今天是教師節(jié),是天下所有教師們的節(jié)日。我祝老師們節(jié)日快樂(lè)。
清晨,同學(xué)們有的拿著鮮花、有的拿著小制作、有的拿著親手制作的賀卡來(lái)到學(xué)校。當(dāng)上課鈴響起時(shí),張老師象往常一樣面帶微笑來(lái)到教室,同學(xué)們紛紛拿出自己帶來(lái)的小禮物獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師。
朵朵盛開的鮮花代表著我們一顆顆心;朵朵盛開的鮮花又好比同學(xué)們一張張笑臉,手捧鮮花的張老師啊!您就是這花園里辛勤的園丁,這一朵朵盛開的鮮花是您用辛勤的汗水澆灌的啊!多少個(gè)日日夜夜、多少個(gè)酷暑盛夏您在燈下為我們批改作業(yè),歲月讓您的青絲變的花白。我們知道:我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步就是送給您的最好的.禮物、一堂安靜而思想集中的課就是對(duì)您最大的理解!罢{(diào)皮鬼”今天坐的格外的端正;“開小差”今天目不斜視,課堂安靜的掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)聲音,我們要用行動(dòng)給您送上一份最好的禮物。
老師,有人把您比作紅燭、有人把您比作鋪路石、有人您比作照明燈、有人把您比作人類靈魂的工程師。是您把無(wú)知的我們帶入知識(shí)的海洋。今天是你們的節(jié)日,讓我們發(fā)自內(nèi)心的道一聲:“老師,你們辛苦了,老師們節(jié)日快樂(lè)。
十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩我們終生難忘。
教師節(jié)教師隨筆10
今天是我們教師的節(jié)日,我得到了來(lái)自不同屆的學(xué)生、家長(zhǎng)的祝福問(wèn)候和感謝!不禁百感交集,想起我親愛(ài)的老師!
小學(xué)的景獻(xiàn)老師:我的同村,既教語(yǔ)文又教數(shù)學(xué);他喜歡讓我上臺(tái)為大家抄寫名言警句,布置家庭作業(yè)。我喜歡臺(tái)上的感覺(jué),于是發(fā)奮學(xué)習(xí),奪得語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙百分,他帶領(lǐng)全班同學(xué),敲著鑼打著鼓,把喜報(bào)送到我家里!
感謝景獻(xiàn)老師!今年暑假回老家,我還見(jiàn)了已經(jīng)駝背的景獻(xiàn)老師,雖說(shuō)老來(lái)喪偶,但他兒女孝順,還找了我小學(xué)同學(xué)桂先的媽媽做老伴,如今又多了幾個(gè)兒女孝順,真是盡享天倫!
初中的希貴老師,我的班主任,數(shù)學(xué)老師。我差一個(gè)單位就扣掉我一題全部得分的嚴(yán)師!我和他的女兒同桌,但我曾經(jīng)不喜歡他!他每次講評(píng)試卷,拿著我的`試卷去對(duì)答案,于是,我每次都是那么認(rèn)真地寫他布置的作業(yè),為的是在對(duì)答案時(shí)我不出差錯(cuò),他不出難看!可盡管這樣,他還是無(wú)緣不無(wú)故地針對(duì)我,一個(gè)古怪老頭!直到那次,他在班上宣布評(píng)先候選人,名單沒(méi)有我。沒(méi)有就沒(méi)有吧,我知道他老針對(duì)我,無(wú)所謂了。誰(shuí)知他之后的一席話,讓我感動(dòng),讓我愧疚,深感對(duì)不起他!他說(shuō),有兩個(gè)同學(xué),堪稱“免檢”人員,論人品、論學(xué)習(xí),都是班上無(wú)可替代的先進(jìn),所以,這兩個(gè)就不用選舉了,直接推薦為“校級(jí)模范”了!這兩個(gè)同學(xué),竟有我!
高中畢業(yè)后,再?zèng)]見(jiàn)過(guò)希貴老師,不知他現(xiàn)在過(guò)得好不好!
高中的陳成玉老師,我的語(yǔ)文老師。記得那年我去他家割麥子,挑了我家新買的鐮刀,到那以后,怎么砍都砍不斷麥子。陳老師告訴我:“新買的鐮刀,必須磨一磨,這叫開刃!蹦谴伪鞠氡憩F(xiàn)自己雖然瘦小但也很能干,卻在同學(xué)老師面前出了大洋相。想來(lái)實(shí)在好笑。
陳老師是上門女婿,那時(shí)兩個(gè)孩子還小,門單勢(shì)弱的;我們同學(xué)自愿相約去給他家割麥,是想幫他在外人面前爭(zhēng)光呢!那時(shí)割麥全是人工,那次去了十多個(gè)同學(xué),一天割完了他家的五畝地,惹得好多人投來(lái)艷羨的目光呢!
十五年了吧,沒(méi)見(jiàn)面了。聽(tīng)說(shuō)陳老師現(xiàn)在糖尿病,身上離不開注射器,不過(guò)跟隨兒女去了杭州,過(guò)得還算幸福呢!
還記得我高三的班主任,魏海科老師!不帶課的專職高三輔導(dǎo)站站長(zhǎng)、我們班主任!早年喪偶未再婚,兒女不在身邊,所以他每天從早到晚就在教室里,校園里轉(zhuǎn)悠。那一年,我除了同桌,沒(méi)和其他同學(xué)搭過(guò)訕;那一年,我比本科線多出50分;那一年,我真正知道拼搏的辛苦和快樂(lè)!
也有十多年沒(méi)見(jiàn)到老魏頭了!
想念我的老師們!
感謝我的老師們!
雖然沒(méi)有常見(jiàn)面,但我保留著你們的師風(fēng)!
我沒(méi)有懈怠我的工作!
我沒(méi)有輕視我的責(zé)任!
是您們,成就了如今的我!
嚴(yán)而不厲,讓學(xué)生經(jīng)久不忘!讓學(xué)生終身受益!
教師節(jié)教師隨筆11
早上聽(tīng)兒子對(duì)我說(shuō),今天是教師節(jié)。這樣的節(jié)日似乎習(xí)以為常,然而卻在我心里又一陣震憾。許久以來(lái),我對(duì)老師這個(gè)名詞一直記憶猶新,又熟稔如己。想起以往老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo),陡然生起一種恩情,這是我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)回報(bào)的。貧窮讓我沒(méi)有什么可以送給曾經(jīng)對(duì)自己恩重如山的老師,只能用幾許誠(chéng)摯的文字作為禮物,在這個(gè)讓人激奮的節(jié)日里祝老師們快樂(lè)!敬愛(ài)的老師,請(qǐng)您收下我這份微薄的小禮物。
敬愛(ài)的老師,您在我的心目中是無(wú)比高尚的,您的精神是沒(méi)有人能比的,您的心靈是純潔的,你的形象是神圣偉大的。您為下一代的成長(zhǎng)付出的無(wú)限的精力,您日日夜夜地批改作業(yè),夜以繼日地編寫講課綱目。每當(dāng)夜空寂靜群星閃爍的時(shí)候,在人們都看電視之時(shí),在人們?nèi)テ凡栀p月的時(shí)候,而您卻坐在書桌前,伏案而寫,不懼蚊子的叮咬,夏夜的暑熱,冬天的霜凍。我永遠(yuǎn)忘不了您高大的身影倒映在窗外的草叢里,挑燈夜寫,伴著蟋蟀的鳴叫而搖曳,批改作業(yè)的筆尖刷刷地在練習(xí)本上留下工整清楚的墨香。
在無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)雨天,月光下,您的身影是那樣孤寂,而您因?yàn)槲覀兊鸟R虎的作業(yè)時(shí)而沉思,時(shí)而用手?jǐn)]著額前的劉海,時(shí)而發(fā)出喜悅的微笑,時(shí)而又發(fā)出一聲聲的嘆息。
每當(dāng)夜靜深沉,您案前的燈依然明亮,您的手把第二天講課的教案的扉頁(yè)翻了一遍又一遍。此時(shí),我竟看不到您疲倦的眼睛,看不到您一絲的`睡意。只聽(tīng)見(jiàn)筆鋒把精湛的文字在練習(xí)薄上打磨,等待第二天在講臺(tái)上精神抖擻地向我們講解課文,講解著幾何代數(shù),講解著書中的含義和人生的哲理。然而,有些同學(xué)們卻辜負(fù)您辛勤的汗水,您花了很多精力的備課案,在給他們耐心講解之時(shí),他們都很不認(rèn)真地聽(tīng)取您這些熬夜飽含深情文字。我想這些,若干年多年以后,同學(xué)們才會(huì)明白您當(dāng)時(shí)的苦心。
敬愛(ài)的老師,時(shí)間把您昨天奉獻(xiàn)給我們的辛勞,從您額角新生的皺紋里穿過(guò)了,而一些些不聽(tīng)話的孩子又一次次讓您操碎了心。然而,貪玩的同學(xué)們又怎能理解您的一片苦心呢。
敬愛(ài)的老師,如果把我們比作浩瀚的大海,那么,老師您們便是船上那個(gè)稱職的水手,您一直在風(fēng)雨中為我們?nèi)σ愿暗負(fù)味妗?/p>
回想學(xué)校的鐘聲響起的那一刻,不管您家里的事情多么忙碌,您的孩子如何地哭鬧,老人如何地犯疾。然而,您卻象一個(gè)士兵接到長(zhǎng)官的命令,毫不猶豫地放下自己所有的一切,飛速往教室奔去。講臺(tái)上,面對(duì)同學(xué)們,您已經(jīng)忘記了家里所發(fā)生的一切,您把準(zhǔn)備好的難題一道道列好擺放,猶如那一排排的蓬勃生輝的綠樹;講解的時(shí)候,您的手勢(shì)生動(dòng)如一只鳥兒的翅膀,自由自在在空中飛翔;也如天空中飄浮的云朵,朵朵燦然;美得讓我們陶醉,讓我們放開心靈,收起困倦,屏息靜聽(tīng)。
敬愛(ài)的老師,當(dāng)您在深夜點(diǎn)亮的一盞孤燈的時(shí)候,人們已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。那是一盞照亮我們前程的燈啊,是如此之重卻又如此的亮。
敬愛(ài)的老師,今天的我已經(jīng)是暮日西山暮靄沉沉,想起您在我曾經(jīng)成長(zhǎng)的路上,一直有您精心的教導(dǎo),在人生道路上是您教我學(xué)會(huì)了寬容;一路上感謝有您循循善誘,讓我明白做人的使命,領(lǐng)會(huì)人生的真諦;珍惜在世上的時(shí)光,真的感謝您!讓我明白知識(shí)無(wú)涯;人生路上,我一直謹(jǐn)記您的支持鼓勵(lì)和教導(dǎo)。
也許今天,我不是老師眼里最得意的學(xué)生,但老師您,卻是我最感激的恩師,正如您曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我:人生,本來(lái)就是一個(gè)大舞臺(tái),在屬于你自己舞臺(tái)上,你想扮演什么角色就扮演什么角色,盡情發(fā)揮你的長(zhǎng)處的美麗;對(duì)于你的教導(dǎo),我一直銘記在心,我一直敬愛(ài)的老師,今天是您的節(jié)日,我謹(jǐn)以幾許文字,祝您永遠(yuǎn)年輕,在盛滿春光的日子綻放您最美的一生。
教師節(jié)教師隨筆12
xxxx年迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié),同時(shí)也是我自己的第15個(gè)教師節(jié)。尊師重教是中國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng),早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”。教師節(jié),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985年,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的.議案,會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日,是我國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)。
20xx年9月10日是我執(zhí)教以來(lái)過(guò)的的第一個(gè)教師節(jié),回想起來(lái)這一天過(guò)的很平淡,沒(méi)有什么鮮花也沒(méi)有掌聲。之后每年的教師節(jié)幾乎也是靜悄悄的,只不過(guò)多了幾張優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者的獎(jiǎng)狀和同事間的幾句問(wèn)候,這一天最高興的莫過(guò)于收到多年以前學(xué)生發(fā)來(lái)的教師節(jié)短信,有的我甚至都記不得他們的名字。
教師是蠟燭,點(diǎn)燃自己照亮別人。這就是老師的真實(shí)寫照。
你還記得自己兒時(shí)的老師嗎?每次同學(xué)聚會(huì),相信大家在一起討論的話題永遠(yuǎn)少不了他們。里面有你最喜歡的老師,也有不喜歡的老師。想一想,我們的學(xué)生會(huì)怎么評(píng)價(jià)我們呢?是贊許,還是鄙視呢?
值第30個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,祝:萬(wàn)延軍、李寶杰兩位老師,節(jié)日快樂(lè),工作順利!
教師節(jié)教師隨筆13
我的第四個(gè)教師節(jié)即將到來(lái),回顧這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我想發(fā)自內(nèi)心地大聲說(shuō):我很幸福!是的,我很幸福,因?yàn)橛兴麄儭?/p>
“Happyteachers’day,Happyteachers’day,祝我們教師節(jié)快樂(lè)……”我們這群年輕人瘋了般的開始狂歡,開始分吃蛋糕。不要擔(dān)心,此時(shí)是晚上八點(diǎn)半,我們住宿在校,沒(méi)有學(xué)生,只有我們,年輕的我們。這就是我們簡(jiǎn)單的自我?jiàn)蕵?lè)方式,隨心所欲,無(wú)拘無(wú)束,像在上大學(xué),和諧、溫馨、團(tuán)結(jié)而又充滿活力。我很幸福,因?yàn)橛兴齻儭?/p>
樓上的'吃飯啦!你打卡了嗎?你資料上交了嗎?我來(lái)幫你!我去查查教參,弄清楚了告訴你……樸素的語(yǔ)言,真誠(chéng)的交流,是那樣溫暖。
在這里,我努力著,我學(xué)習(xí)著,收獲著……
還記得當(dāng)時(shí)懵懵懂懂的我,看到孩子們,非常緊張,甚至不敢進(jìn)教室,我的第一節(jié)課語(yǔ)無(wú)輪次,沒(méi)有實(shí)習(xí),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有……我感覺(jué)自己就是井底之蛙,一無(wú)所有。在我最無(wú)助的時(shí)候,是她們給了我希望,使勁推了我一把
教師節(jié)教師隨筆14
20xx年9月10日,這天是教師節(jié)。恰巧這天也是我?guī)W(xué)生赴揚(yáng)州市范水鎮(zhèn)一家港資企業(yè)暑假社會(huì)實(shí)踐結(jié)束返回西安母校的日子。師生們七月初到范水,離開西安,離開母校,離開家里的親人已經(jīng)兩月有余,大家歸心似箭。為按時(shí)返校,作為駐廠老師的我已提前做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,有備無(wú)患啊!
我校師生定于9月10日返回西安的消息,早在十天前廠里就知道,火車票是委托廠總務(wù)部代買的。和我同樣身份的來(lái)自全國(guó)各地的二十多位駐廠老師們也知道,大家一日三餐是在一起吃飯的;雖地域不同,飲食習(xí)慣不同,但語(yǔ)言的交流融洽、暢通,大家的責(zé)任也相同。若有的學(xué)校師生先走一步——返校,所有不走的駐廠老師們都會(huì)到宿舍樓院的大門口相送,這是我們所有駐廠老師共同的約定,這也是我們團(tuán)結(jié)的象征。這個(gè)約定,這種行動(dòng),是我提議,大家通過(guò),共同執(zhí)行。
廠里決定:9月10日下午五點(diǎn),廠領(lǐng)導(dǎo),中層干部,所有駐廠老師大家一起參加為慶祝教師節(jié),為歡度中秋節(jié)舉辦的會(huì)餐。總務(wù)部召集駐廠老師開會(huì)宣布決定的時(shí)候,除我之外所有駐廠老師提出建議:吳老師10號(hào)要回西安,肯定參加不了,建議廠里將宴請(qǐng)?zhí)崆耙惶,改?號(hào)舉行。廠領(lǐng)導(dǎo)研究后,最終決定10月9日下午五點(diǎn)(提前一天慶祝教師節(jié))舉行宴請(qǐng),所有參加人員不變。真沒(méi)想到,為了我一個(gè)人,廠里會(huì)改變?cè)瓉?lái)定好的日子,提前一天為駐廠老師過(guò)教師節(jié)。我心里除了感動(dòng),就剩下高興了。
我高興之余,靜心細(xì)想,時(shí)間過(guò)得真快,到廠已兩月有余。理理這段時(shí)間里的所作所為:我曾四次給廠長(zhǎng)寫信,提過(guò)意見(jiàn);寫過(guò)表?yè)P(yáng);有精神文明建設(shè)方面的建議;有基層干部素質(zhì)的培養(yǎng)與提升;有職工食堂的飯菜質(zhì)量與服務(wù)人員的態(tài)度;從廠領(lǐng)導(dǎo)到中層干部,從班組長(zhǎng)到職工,我都與他們有過(guò)接觸與交談。我記得也懂得:“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。駐廠老師們來(lái)自全國(guó)各地,有甘肅的、陜西的、河南的、山東的、江西的、云南的、貴州的、湖北的、湖南的。不管是北方的還是南方的,不管是男教師還是女教師我與大家關(guān)系處的都很好,我們來(lái)自天南地北五湖四海,我們猶如海內(nèi)知己,天涯近鄰。也許是我的年齡最大,也許是我那滿頭白發(fā),也許是我的性格直爽,也許是我那有感必發(fā),大家容易記得我的外貌特征,大家容易記得我曾是他們的代言人。
大家對(duì)我的尊重,不管是表現(xiàn)在語(yǔ)言上還是行動(dòng)上,我今生都不會(huì)忘。廠長(zhǎng)在我寫給他的信中批復(fù):歡迎多提寶貴意見(jiàn)!并贈(zèng)“茅山青峰”茶葉一盒;多位中層干部與我交談過(guò),虛心詢問(wèn)管理學(xué)生方面有何高見(jiàn),一起探究存在問(wèn)題的解決辦法;駐廠老師同仁們與我一起商討交流過(guò)帶好學(xué)生的心得與體會(huì);每次吃飯熱情的幫我打飯、拿筷、成湯、拿餐巾紙……感動(dòng)的.同時(shí)我在想:年齡我是最大,但有何德何能?大家對(duì)我如此的尊重,受之有愧。≈挥幸陨碜鲃t干好工作,嚴(yán)于律己寬于待人團(tuán)結(jié)和諧才是正道!別人敬你一尺,你當(dāng)敬人一丈。人要學(xué)會(huì)感激和感恩。大家能聚在一起,就是緣分,“和為貴”,一定要珍惜、愛(ài)惜。
為了說(shuō)清道明事情的全過(guò)程,摘錄幾段寫給廠長(zhǎng)的信中的片段:
……當(dāng)我看到在一線上班的學(xué)生滿頭大汗(三伏天),上衣的前胸后背濕透的衣衫,老師像他們的父母一樣感到心痛,因?yàn)橛械膶W(xué)生是第一次離開父母,離開西安,離開校園。他們?cè)诠S出了人生第一次透汗,第一次受到了磨練。老師希望同學(xué)們經(jīng)受起考驗(yàn),能夠度過(guò)一道道難關(guān),希望同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐去收獲那看不見(jiàn)的精神碩果,充實(shí)、陪伴自己今后的人生,使之更加輝煌燦爛!
……我要感謝廠里的管理人員及其骨干,他們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、人性化的服務(wù)同樣讓我震撼!
他們?yōu)槠つw過(guò)敏同學(xué)的工作崗位進(jìn)行了調(diào)換;為半夜離崗的女學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)四小時(shí)的講解規(guī)勸;為沒(méi)請(qǐng)假而曠工的學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),讓他們明白,遵守廠規(guī)廠紀(jì)是當(dāng)一名好工人的必備條件。
……當(dāng)然這些天在廠里我也遇到了年輕不懂禮節(jié)的“拉長(zhǎng)”;也遇到了冷漠欺生的炊事員;雖然不說(shuō)出他們的名和姓,但老百姓心中有桿秤。
瑕不掩瑜,企業(yè)在我心中的形象依然沒(méi)有絲毫的改變。
我性格直爽,一吐為快,不對(duì)之處,請(qǐng)指正。
……隨著工作的需要,與很多管理人員有過(guò)多次的接觸與交談。不難發(fā)現(xiàn),雖然有的地方還需要完善,但企業(yè)之所以能開拓發(fā)展,就是有一批優(yōu)秀的管理人員和骨干。他們像群星閃爍,亮點(diǎn)連成了片。他們嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、耐心的工作作風(fēng),他們熱情、積極、進(jìn)取的工作態(tài)度,他們謙遜、和藹、微笑的良好形象,為企業(yè)爭(zhēng)輝添色,使企業(yè)更加熠熠生輝。
……時(shí)間較短,接觸人員有限,與很多企業(yè)的明星還未謀面,但他們依然默默地為企業(yè)做著奉獻(xiàn)!
祝愿企業(yè)不斷開拓發(fā)展,群星閃爍連成一片,美好的前景就在前邊!
……我與任何人無(wú)仇、無(wú)恨、無(wú)怨;絕對(duì)公正、無(wú)私、清廉。戲稱自己是廠長(zhǎng)的“巡視員”,一張滄桑陌生的臉;深入企業(yè)各條戰(zhàn)線,定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些弊端,真實(shí)的情況擺在面前,解決問(wèn)題會(huì)更果斷;缺少的只是一把尚方寶劍!
有了以上片段的鋪墊,下面情節(jié)的發(fā)展大家就不會(huì)覺(jué)得突然奇怪了。
會(huì)餐宴請(qǐng)?jiān)诮處煿?jié)的前一天下午五點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始。廠領(lǐng)導(dǎo),各部門中層干部,所有駐廠老師七十余人參加。廠長(zhǎng)首先講話:為慶祝教師節(jié),歡度中秋節(jié),舉行這次會(huì)餐,感謝各位駐廠老師和同學(xué)們對(duì)廠里工作、任務(wù)的付出、貢獻(xiàn)與支持。提前一天,祝愿各位駐廠老師們,教師節(jié)快樂(lè)!預(yù)祝中秋節(jié)快樂(lè)!大家共同舉杯,一起干杯!頭一杯酒剛喝罷,廠長(zhǎng)提議:請(qǐng)大家再將酒杯斟滿,與明天就要回西安的吳老師共同舉杯,吳老師性格直爽,在廠期間提出了很多合理化的建議,對(duì)我們的工作有很大的幫助,我代表全廠職工、干部要感謝吳老師,大家一起干杯!第二杯酒喝罷剛坐下,廠長(zhǎng)又端著斟滿酒的酒杯走到我所坐的桌旁,再次為我敬酒,為我餞行。三杯酒剛喝罷,各車間、各科室的中層干部紛紛到我桌前給我敬酒,為我餞行。緊接著所有的駐廠老師同仁們又為我敬酒,為我餞行。
“謝謝大家!”我雙手顫著舉起酒杯,淚流滿面,淚水和著酒水一飲而盡。此時(shí)此刻的我激動(dòng)、感動(dòng)、高興,此時(shí)此刻的我熱淚盈眶,高興的淚水任其流淌。此時(shí)此刻的我竟再說(shuō)不出話來(lái)……我早已年過(guò)花甲,回首人生數(shù)十年,經(jīng)歷世事不少,唯有這次參加廠里為駐場(chǎng)老師們過(guò)教師節(jié)、中秋節(jié)舉辦的宴請(qǐng)讓我感動(dòng),廠里為我一人而改變宴請(qǐng)時(shí)間,所有駐廠老師同仁們?yōu)槲乙恢乱筇崆耙惶爝^(guò)教師節(jié),所有的廠領(lǐng)導(dǎo),中層干部,駐廠老師同仁們?yōu)槲揖淳,為我餞行,我終生都不會(huì)忘記!大家給了我過(guò)高過(guò)多的贊譽(yù),我受之有愧!可大家對(duì)我的情誼我會(huì)終生不忘,牢記心中!我感謝天南地北五湖四海的朋友、同仁們對(duì)我的厚愛(ài),我懷著感激、感恩的心會(huì)記住20xx年9月9日這難忘的一天——教師節(jié)的前一天。
20xx年9月9日這一天,我在外地——在江蘇省揚(yáng)州市范水鎮(zhèn)的一家港資企業(yè)里,和廠領(lǐng)導(dǎo)、中層干部,和天南地北的老師同仁們一起提前一天過(guò)教師節(jié),這是我今生的第一次也是唯一的一次珍貴經(jīng)歷與念想,這一天是我一生中最高興的一天。
教師節(jié)教師隨筆15
曾經(jīng),很仰慕自己的老師寫的一手好字。曾經(jīng),很羨慕老師能娓娓而談神奇的故事。曾經(jīng),很驚奇老師霸氣的決定學(xué)生的生殺大權(quán)。但是,如今我成為一名小學(xué)教師。我懂得了那些神氣的老師們,你們?cè)谶@些光環(huán)的背后許許多多的付出。借這次教師節(jié)相對(duì)全天下所有的老師說(shuō)一聲:“老師們,您辛苦了。”
實(shí)際上這個(gè)想法是學(xué)生今天給我的啟發(fā)。今天是一個(gè)偉大的節(jié)日――教師節(jié)。
早上有早讀課,我抱著書本匆匆的踩著預(yù)備鈴聲準(zhǔn)備進(jìn)班。走到班門口我們班兩個(gè)學(xué)生攔住了我,一個(gè)學(xué)生手忙腳亂的說(shuō):“老師,你等一下,我有個(gè)事跟你說(shuō)”。我停下腳步看著愛(ài)調(diào)皮他想:又想告誰(shuí)的狀。接著這位同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著,我開始發(fā)現(xiàn)教室門虛掩著,教室里也沒(méi)有像往常一樣響起讀書聲。有一個(gè)遲到的同學(xué)被另一個(gè)在門口守門的同學(xué)一邊用防備的眼光瞥我,一邊開了個(gè)小縫讓她溜進(jìn)去。我突然明白了,孩子要給我準(zhǔn)備驚喜。我很配合的在門外待著。負(fù)責(zé)攔著我的兩個(gè)同學(xué)不時(shí)地開個(gè)門縫催促道:好了沒(méi)有?幾分鐘后在同學(xué)的提示下我跨進(jìn)了教室。
“老師好”同學(xué)們齊刷刷的站起來(lái)用比任何時(shí)候都大的.聲音喊道,同時(shí)我也看到后黑板用彩粉筆寫的“老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!”。又轉(zhuǎn)了身看到前黑板寫到:老師,您辛苦了!看到那稚嫩的臉龐和充滿童趣的字體。我凝視著我的學(xué)生激動(dòng)的說(shuō):“謝謝你們!謝謝同學(xué)們!”然后我深深的向臺(tái)下鞠了一躬。然后我交代同學(xué)們說(shuō):“老師今天盡量不板書,也讓其他老師看到你們的祝福!”
其實(shí),我這學(xué)期剛接這個(gè)班也就一周時(shí)間,甚至認(rèn)不清學(xué)生的臉記不住學(xué)生的名字,但是,學(xué)生能這樣無(wú)私的把自己的心意和祝福送給老師。讓我覺(jué)得學(xué)生平時(shí)的頑劣遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他們的純真讓我知道:我的陪伴對(duì)他們真的很重要。
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