【精選】教師作文匯編9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師作文9篇，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
吃飯時，與同為教師的丈夫閑聊著今年學(xué)生考師范的情況。我用羨慕的口氣告訴他，以前有個同事的一個平時成績看起來不怎么樣的兒子居然考上了師范，挺意外的。丈夫用很詫異的眼神審視著我，慢條斯理的說：如果讓你的兒子去考師范，你愿意嗎？他這一冷不丁的提出一個這樣的問題，到讓我思維一下子斷了路。因?yàn)槲覐膩頉]想過兒子今后該走如何的路的問題。良久我告訴他，那得看兒子自己的選擇。丈夫沉默了一下，就立刻用肯定的語氣說，這也由他自己去選擇啊？我肯定不會準(zhǔn)許他去考師范，那會注定讓他苦一輩子的！
我啞然了好久。
是哦，教師是一個清苦的職業(yè)哦。在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節(jié)課，每一年還要享受暑假寒假。但是，我是知道的，要當(dāng)好一個負(fù)責(zé)任的老師是不容易的。
每天總是腳步匆匆，感覺沒有空閑，似乎總有做不完的事情，有改不完的作業(yè)，備不完的課，做不完的學(xué)生的思想工作，學(xué)生當(dāng)中總有出不完的問題要去處理。工作的繁忙和身體上的勞累還不是最主要的，最苦的體驗(yàn)最少的是業(yè)余生活和文化生活的樂趣。每天你得用電腦做好課件，再用手抄一遍。除了教學(xué)，如果你是班主任，每項(xiàng)工作你還得寫很多應(yīng)付考核評估的資料，否則你做再多的工作，都是白做，這叫“認(rèn)假不認(rèn)真”。每一天你就被這些瑣事填滿著，沒有自己的的私人生活空間，甚至就連安靜的坐下來看一本自己中意的書也不太可能。特別重要的是在個性化越來越受到青少年推崇的今天，原來單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來越難以協(xié)調(diào)和諧。你幾乎每天得像一個單相思的人一樣，付出了全部感情卻得不到相應(yīng)的回報(bào)，于是你只能每天寂寞孤獨(dú)的忍受著相思的煎熬，這種精神層面上的苦讓你慢慢的失去所有生活的自信和熱情。
但是，幸福的生活永遠(yuǎn)都是要靠自己去創(chuàng)造的，怨天尤人固然不可取，一味逃避也不能使問題得到解決。況且，幸福其實(shí)就是一種感覺，幸福是一種心態(tài)。不能說是哪種職業(yè)不幸福。每一種職業(yè)都有人幸福，也有人痛苦，關(guān)鍵在我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽下攜手的一雙身影，深夜燈下的一本好書，對于我們，是一種幸福；干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時等候的一點(diǎn)燈火，也是幸福。愛人的體貼周到，孩子的天真依偎，父母的健康安樂，都是幸福。即使同為教師，因?yàn)樾膽B(tài)的差異，對于幸福的感觸也各不相同。十?dāng)?shù)年如一日，奮斗在農(nóng)村教學(xué)一線，整天面對著簡陋的辦公室，相對貧乏的辦公設(shè)施和教學(xué)資源，有人幸福；相處于裝修豪華空調(diào)的辦公條件下，擁有一臺臺昂貴的辦公電腦，同樣有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn)，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢，并不能保證因此獲得更多的幸福。近幾年，我們經(jīng)常聽到一個詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟(jì)在快速增長，幸福也跟著在增長嗎？
我想：做為一介人類靈魂的`工程師，最大之幸福莫過于桃李滿天下，為社會培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)�，素質(zhì)高，能力強(qiáng)的頂尖人才。日復(fù)一日，年復(fù)一年，伴隨著時間的推移，學(xué)生走了又來，來了又走，看著他們從農(nóng)村走向城市，走向全國，走向祖國的各個崗位，老師心中體會到的喜悅是其他任何一種職業(yè)的人難以感受得到的。因?yàn)檫@是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。
教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊，所以作為一個教師，應(yīng)該要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。
善待學(xué)生──努力做一個成功的教師。對學(xué)生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動力，沒有學(xué)生的合作，教師的工作絕對不會有成效�？梢赃@樣說：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自已合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。
善待自己──別跟自己過不去。教師首先是個人，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會以平等平和的方式與人相處，與人交流。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。
希望每一位教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，都能勇?lián)?zé)任，去感動自己，感動學(xué)生，感動社會，去體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@才是教師的人生的至高境界！這才是教師完美的人生！作為一名從教了十多年的教師，雖然曾經(jīng)經(jīng)歷過痛苦，但回想過去，我仍然感到幸福、快樂！
我相信，每一位教師，都是在工作中，痛，并快樂著！
教師作文 篇2
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字老師您辛苦了！這是我們班33名同學(xué)寫的。老師從一年級培養(yǎng)到我們五年級，每一位老師如母親般的愛我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說老師您辛苦了是沒用的，只有用自己的'行動來表示。
這時，一個熟悉的身影從走廊上走來——老師。我們這時立刻心里默數(shù)：3、2、1這時我們?nèi)嗥鹆�，齊聲說：老師您辛苦了！這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說出來的一句話。說完，大家紛紛把沒交的作業(yè)全交了上去，這時老師笑得合不攏嘴。老師笑著說：你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過，這是你們給我的一份的教師節(jié)禮物！
等老師說完后，班長站起來唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬萬想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來，給了我們一個熱情的擁抱
最后，我們?nèi)嗾酒饋�，說：老師我愛您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你！你勤勉地勞動，真是辛苦�。∽詈笪覀兯湍痪湓�，老師！相信我們！我們不會讓您失望的！這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
教師作文 篇3
蘇霍姆林斯基說過：教育的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童。教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它能凝成深厚的情誼。朝夕相處的時日里，孩子們展示給我青春中是最絢美的活力，課堂上，他們是孜孜以求的學(xué)者，質(zhì)疑答問不遜色于任何一位名人志士;生活中，他們博才多藝，活潑伶俐，每一次成功的比賽，都記錄下他們成長中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的印記。偶爾也會像小大人似的給你幾分開導(dǎo)，幾許慰藉，讓你驚訝于他們竟會如此領(lǐng)悟生活的真諦。嬉笑怒罵常伴中間，而他們又往往在你苦惱之時給你一份意外的驚喜，啼笑皆非的你便釋然了他們所有的無心之過。
如果師愛具有神奇的力量,我愿意用她去挽救那如花的生命。對于一個患有嚴(yán)重癲癇病的孩子，最好的辦法莫過于讓她休學(xué)，而當(dāng)她哭著對我說：“老師，我想上學(xué)，求你!”的時候，我沉默了，是啊，一個有著生理疾病的孩子怎能讓她再有精神上的缺失。我沒有拒絕她，克服了恐懼的心理，默默地承擔(dān)起了照顧她的責(zé)任。她的病沒有預(yù)兆地發(fā)作，有時在課堂，有時在課下，發(fā)病的樣子很可怕，有時還會小便失禁，同學(xué)們都不愿意接近她，還經(jīng)常學(xué)她，嘲笑她。她很自卑，一個孩子生活在沒有友愛的世界里，那種痛苦是可以想象的。加之家庭經(jīng)濟(jì)條件差，沒有能力給她做精心治療。父親的脾氣又很暴躁，經(jīng)常在喝醉酒之后，對她大打出手，她曾經(jīng)給我留下遺書，企圖自殺。在搶救的過程中，看到她那痛苦的樣子，我落淚了。在班會上，我對全班同學(xué)進(jìn)行了耐心的教育，激發(fā)學(xué)生的同情心，增強(qiáng)他們的'友愛意識，終于同學(xué)們不再用異樣的眼光來看待她。我也先后幾次與她的父母溝通，解決了家庭觀念問題，說服她父親為她做長期治療，二年的時間里我的日常工作中總少不了對她的憐惜與偏愛，在校時，每有發(fā)病我便觀察照顧她，送她回家，學(xué)生在我的感染下，也主動承擔(dān)起這樣的責(zé)任。對她來說，提高成績是一種奢望，但她每有一點(diǎn)進(jìn)步，我便要鼓勵她，支持她，讓她覺得生活在這樣一個班集體中，是幸福和快樂的。雖然她后來因?yàn)榘l(fā)病頻繁，不得不在家休養(yǎng)，但她時常說想念老師和同學(xué)們。有她在的日子很辛苦，也額外地承擔(dān)著重大的責(zé)任，但我仍然希望她能和同齡的孩子一樣無憂無慮地學(xué)習(xí)、健康地成長。
支持理解是師愛的另一種方式。一次偶然的談話讓我走進(jìn)了一個安靜的男孩的內(nèi)心世界。表面的他陽光而健康，然而他卻是脆弱的無助的，七歲的他便永遠(yuǎn)失去了母愛，父親再娶后，對他也不如往日，只給他每年的學(xué)費(fèi)，生活費(fèi)卻分文不支。爺爺奶奶身體不好，已無勞動能力，由于父親的緣故，對他也很冷淡。姥姥對他還好，但沒有經(jīng)濟(jì)來源，只是借住親戚的房子。沒有人愿意收留他，用他的話說，自己就象一個足球，被人踢來踢去，居無定所。了解了他的實(shí)際情況，我?guī)状巫鏊牙训墓ぷ鳎K于感動說服了老人，決定讓孩子長住，算是給了他一個還算安穩(wěn)的家。他的成績平平，在班級二十名左右，幸而他以很強(qiáng)的自制力，堅(jiān)持著刻苦如一，他最大的希望就是學(xué)習(xí)成績 第一，我不斷地鼓勵他，教給他學(xué)習(xí)方法，幫助他解答疑難，關(guān)心他的饑寒冷暖。一個學(xué)期過去了，他的成績逐漸攀升，由班級二十名到第五名到第二名，第一名，他的愿望實(shí)現(xiàn)了!拿到獎品的時候，他激動地對我說：“老師你的支持和理解是我最大的動力�！焙髞�，他畢業(yè)了，也一直和我保持聯(lián)系，生活中，在他遇到困難時，常常會來征求一下我的意見，暑假的時候他倔強(qiáng)的脾氣，差點(diǎn)兒惹了大禍，我知道后狠狠地批評了他，教師節(jié)，大部分孩子都發(fā)條“節(jié)日快樂”這樣的祝福，他給我發(fā)來這樣一條短信：陳老師，節(jié)日快樂!讓你跟我操心，真的很對不起你，經(jīng)過這件事，我想我也長大了，以后我知道該怎么做，才能讓你放心，由衷地說聲，感謝……”。我相信他有一顆感恩的心，有這樣一種經(jīng)歷和磨練，以后的人生道路會越走越寬廣。
“知我者謂我心憂，不知我者，謂我何求�！泵τ诠ぷ鞯耐瑫r，我也承擔(dān)著家庭的責(zé)任，父母在外地，我很少回去探望，倒是老人家常常在電話里給我報(bào)平安，囑我安心工作，注意身體，公公婆婆退休在家，包攬了所有的家務(wù)事，并照顧孩子，上了年歲，身體也漸漸欠佳，沒有一個母親，不愛自己的孩子，不希望和他朝夕相處，牽手促膝，我也一樣，兒子很可愛，在園區(qū)里是個小名人，很多人都叫得上他的名字，但是卻不認(rèn)得我是他媽媽。付出是真誠的，過程是勞苦的。但是，學(xué)生卻不一定會如你所想，每天都守紀(jì)勤奮，當(dāng)他們重復(fù)地犯同一個錯誤時;當(dāng)我和別人一樣辛苦，卻在高級職稱評定落選，讓愛人埋怨時，我也曾滿含淚水覺得所有的一切都是徒勞的。然而，當(dāng)每一個教師節(jié)悄然來臨的時候，看到滿案的鮮花和一句句真摯的祝福，心底又填滿了驕傲和自豪，當(dāng)孩子們走出校門，還會在休息日來探望我的時候，臉上滿是笑容心中滿是欣慰。十年的磨礪，我已經(jīng)學(xué)會了用一顆平常的心去對待名利，以一顆上進(jìn)的心去對待工作。
每一個孩子都是一滴晶瑩剔透的荷露，散發(fā)著無盡的光彩，他們常常給你許多靈感，讓你既留戀已悄然逝去的時光，又憑添了許多對未來的希望，他們激勵你每天都做一個新的使者，在三尺講臺上耕耘如行云流水。每當(dāng)我和學(xué)生在書山上盤結(jié)而上，我都會欣慰暢然，是他們感染了我平凡的生活，是我用師愛開啟了他們純潔的心扉，是我們一起分享了生活的原味。承擔(dān)著教育的神圣使命，我將繼續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，作一個無愧于青春的追夢人。我為我作為一名教師而自豪。
教師作文 篇4
是誰把你栽培？是誰把你教育？是老師。在咱們成長中幫助了咱們的也是老師。在咱們對一道題不懂時又是老師一字一句地教咱們怎樣理解，并讓咱們知道不懂時要思考；在咱們受傷時，還是老師關(guān)切地問侯咱們怎么樣，讓咱們體會到愛的溫馨。
老師像一個辛勤的園丁栽培著咱們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動著，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的'大樹，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是咱們，每一片葉子上都可以看見老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在咱們喝下的同時治好了咱們的病。
在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴(yán)肅的也許是和藹的，但是目的只有一個：為了咱們的將來。老師對你嚴(yán)肅，請你不要以為老師不夠關(guān)心你，因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛；老師對你和藹，請你不要以為老師怕你，因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你。
在這個教師節(jié)你想送老師什么禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿濃厚情誼的賀卡……但是我認(rèn)為一個好成績無疑是對老師最好的回報(bào)。在這個情意重重的教師節(jié)，讓咱們一起大聲喊：老師教師節(jié)快樂！
我和上書，在那本書的扉頁上寫上了這個令人難忘的教師節(jié)！
教師作文 篇5
教師是光輝神圣的職業(yè)，是給懵懂的人帶去知識帶去光明。給祖國培育花朵，培養(yǎng)棟梁之才。我現(xiàn)在是一名學(xué)生，不久的將來我將要加入到這神圣的職業(yè)中。能成為教師隊(duì)伍中的一員我無比興奮。我為此而自豪，也殷切希望我能站在講臺與我的學(xué)生共同探討知識�！爱�(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴敲響了我匆匆拿起教案向教室走去。此時我的學(xué)生正整齊的坐在椅子上。我剛踏入教室“老師好”迎面撲來……我胸中涌起一絲欣慰。“同學(xué)們接下來我們一起去學(xué)習(xí)李白的XXXX請把書翻到XXXXX頁�！蔽艺谥v的入神。有幾個不耐煩的小鬼在下面唧唧歪歪說的不毅樂乎。我眼神早已飛過數(shù)次，仁不見起效。我不動聲色走下講臺。走到他門身邊，俯下身來插入人群。他們們頓時一驚嚇出一身冷汗，身體抖個不停，我并沒有責(zé)怪他門。只留下一句話：“下次談心可不能在課堂上，而且要把我也叫上！”他門陰沉的臉上馬上一片光明。沒想到這招還挺管用，接下來的課他們比誰都認(rèn)真。
課后不久有學(xué)生告訴我一個同學(xué)生病了，而且病的不清。我急急忙忙趕到教室，背上他就奔醫(yī)院。一路泥濘也顧不得了。好在到醫(yī)院后沒什么大礙，我深深吸入一口氣，又長長的舒了出來。
回到學(xué)校，我對同學(xué)們叮嚀到“要好好幫助同學(xué)，照顧同學(xué)”。等我再回來看時，“呦”端水的'端水，送藥的送藥，那個熱鬧�。∥铱粗粗念^一熱，不覺溫暖倍至。此請此景真令人感慨，做一名教師真好！讓我看到了最真摯的感情。我不覺間流下淚來。
“喂。你怎么睡著了”同桌把我拍醒。怎么我做了個夢？哦，原來是個夢��！可是眼角明明還掛著淚珠。真希望這不是個夢�。�
我深知這不是個夢，它在鼓勵我前進(jìn)，它在召喚我，在激勵我。要我不斷奮斗，給予我人生的動力。在人生的道路上我還有許多考驗(yàn)，很多磨練。人生路漫漫，我的教師之路才剛剛起步。努力吧朋友！努力吧，為了我的夢！
教師作文 篇6
書桌上還亂糟糟地堆著幾本書。前不久它們?nèi)詯芤獾靥稍谀莾�，這當(dāng)頭秋風(fēng)一吹，盡呈散漫狀，讓人看起來心煩意亂。開學(xué)了，再加之自己將面臨這忙著應(yīng)考的初三，思緒可謂“剪不斷，理還亂”。若還不與我本性中那點(diǎn)惰性進(jìn)行一番心理斗爭，總覺得是一種不祥的征兆。胡亂中收拾那疊書，自欺欺人地塞進(jìn)一只空抽屜里，狠命地合上抽屜——大功告成。卻見一本精裝的書封面，硬生生的卡在外面。我不得不將之取出，撫平一張張褶皺的書頁。哪是葉芝的詩集《葦間風(fēng)》。
“…………
倦坐在爐邊時，取下這本書來。
慢慢讀起，追憶當(dāng)年的眼神。
深色柔和，倒影深深�！�
詩歌總是這樣，不緊不慢，也不看你臉色如何�？伤_實(shí)叫我安靜地坐了下來，時間就被無限的詩意所控制了。插圖雖是黑白的，卻看起來更加真切，仿佛詩中所描寫的過去仍發(fā)生著，不會停止。詩集的背頁下角，有幾個清秀的字跡：單辛老師贈。
單辛老師，我初一、初二的語文老師。燙曲的黑發(fā)襯著透白的皮膚，微笑的嘴角中總流露出她特有的詩意。想到她，想到她的語文課，似乎看到她用盡全身的勁，投入地卻只是輕輕地咬著字兒。每個人都能被她的深情所感染，每一個人——愛好文學(xué)的，還有常在語文考試中拿低分的。我總是愧疚，曾經(jīng)我是令人擔(dān)憂的后者之一。那次我又被叫到她的辦公室去了。我拽著試卷站在那里，靜靜地等她發(fā)話。她一貫詩意的眼神，好像非常刺眼，讓我久久不敢正視她。她說，你不用帶試卷了，你完全有能力做這些題目。
我微微一喜，想說“是嗎”，可卻發(fā)不出聲來。她隨后告訴我，她上大學(xué)時常常因?yàn)閷懽炙俣忍疾怀龊贸煽��！斑@就是你的問題。改正它并不難，你面前的就是一個成功的例子。”單老師的字很漂亮，而且寫字速度很快。她會心地看著我，她對我的信心慢慢傳遞到我心里，逐漸成為我的自信。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。她指著一首長詩，當(dāng)即使出她殺手锏的一招，“半個小時把它抄完�！蔽铱戳丝词直�，玩命的抄了起來。詩歌優(yōu)美，不緊不慢，無視我那酸得透不過氣來的右手，頑固地把那份詩意浸透我的全身。
單老師的`字跡如今只剩下這五個，靜靜地在這詩集的一角，被永遠(yuǎn)的珍藏著。唯有忙亂中、壓力中，捧出這幾個字，端詳著。一如詩中所寫的“慢慢讀起，追憶當(dāng)年的眼神……”，她的微笑便一筆一劃地在我腦海中勾勒出來。是她，教會了我如何應(yīng)對殘酷的考試，對于這初三，我還有什么可以怕的呢？如今，單老師已調(diào)走，到了另一個工作崗位，我真不知是詩意，還是失意。又一個教師節(jié)到來了，許多的祝愿，只凝成最簡單的一句：愿她工作中萬事如意。
教師作文 篇7
九月，又是一個收獲的季節(jié)，天高氣爽，風(fēng)輕云淡。
今天一大早，我邁著輕快的步子走到學(xué)校。剛到學(xué)校門口，眼前的一幕把我驚呆了。鼓號隊(duì)的哥哥、姐姐穿著整齊的隊(duì)服用力地敲鑼打鼓。劉校長、楊校長、龔校長和王老師也站在門口迎接老師，劉校長前面是幾位小學(xué)生，他們的手里捧著一束束鮮花兒，只要看到老師走來，就連忙迎上去，把鮮花遞給老師。我正納悶兒，今天怎么會有同學(xué)獻(xiàn)花給老師？突然想起來了，原來今天就是教師節(jié)。
我連忙加快腳步向教室跑去，想要把自己的祝福送給老師。等我跑到教室，我愣住了，還以為進(jìn)錯了班。班上布置的別提多漂亮了，有許多氣球、燈籠掛在窗子上，氣球上還掛著一些小穗兒，把窗戶裝扮得特備好看。黑板上也裝飾一新，上方貼著一條紅色的飄帶，左側(cè)畫著一支蠟燭，它發(fā)出五彩繽紛的光芒，下面寫著：老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。黑板的中間畫了一個大大的愛心，上面寫著：老師，我們愛您！我正看得入神，這時候，老師走了進(jìn)來，同學(xué)們連忙把禮物送了上來。有的送花、有的送信、有的.送巧克力。我當(dāng)然也不例外，我用紙疊了幾個桃心，上面寫著祝福的話，祝老師節(jié)日快樂。
張老師還請了教我們課的老師，我們一起誦詩給老師，并給老師戴上紅領(lǐng)巾。我們和老師一起過了一個快樂的教師節(jié)。
第一節(jié)課過后，學(xué)校還專門舉辦了一個教師節(jié)晨會。四個哥哥、姐姐代表我們?nèi)Ｉ傧汝?duì)員把節(jié)日的祝福送給老師，五年級的哥哥、姐姐還給每一位老師送了自制的賀卡，上面寫著祝福的話。
今天真是一個難忘的教師節(jié)！
教師作文 篇8
在我們家，我的爸爸是體育教師，姑姑是美術(shù)教師，所以我的夢想是長大以后當(dāng)一名光榮的人民教師。
我現(xiàn)在是一名小學(xué)五年級的學(xué)生，我們現(xiàn)在掌握的知識都來自教師們辛勤地付出。記不清楚有多少個朝霞，教師領(lǐng)著我們在教室里晨讀，那瑯瑯的讀書聲從我們的心中飛出，帶著我們稚嫩的夢想飛向遠(yuǎn)方；多少個驕陽似火的中午，教師一邊為我們批改作業(yè)，一邊把答案寫在我們的本子上，也把金色的夢想印在了我們的心中；多少個落日樓頭的黃昏，教師在辦公室里精心地編寫教案，明亮的燈光劃破夜空，也照亮了我們的心靈。當(dāng)一名人民教師無比自豪，當(dāng)一名人民教師無比光榮！
夢想，是一輪太陽在我心中閃爍光芒，指引著我前進(jìn)的`方向。教師在黑板上工整地寫字，我從教師的身影中看到了自己的明天；教師在講臺上熱情地講課，我從教師甜美的聲音中聽到了未來的呼喚……我認(rèn)真地聽、認(rèn)真地寫，我在向未來邁出堅(jiān)實(shí)的步伐……
做一名人民教師是我的夢想。我的夢想在閃光，我的中國夢在閃光！我堅(jiān)信：無數(shù)閃光的中國夢必將照耀著偉大祖國以驕人的步伐迅速走向繁榮富強(qiáng)！
教師作文 篇9
一分一秒的年華，一句句溫和的低語，一張張熟悉的面孔，在成長歷程中，總有這樣一些身影留在我的記憶里，留在我無限的思念中。九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。我想靜靜得問候一聲：我親愛的老師，一切安好。
有人說您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死方休！有人說您是蠟燭，灑盡那最后一滴淚雨，去照亮漆黑的夜空；也有人說您是朝露，常在黎明到來之前，默默地滋潤著大地萬物；還有人說您是晚霞，當(dāng)太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。黑板上您畫出了彩虹，擦去了功勞與名利。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的兩鬢；您放飛了許多的希望，而您卻在這里守候著，守候著下一批祖國的花朵；播撒著，播撒著希望的種子！
您是人類文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動者；人類靈魂的設(shè)計(jì)者，社會乾坤的扭轉(zhuǎn)者。您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，您是陽光，照亮了一個個角落；您是燈塔，引導(dǎo)了一艘艘迷茫之舟奔馳向知識的海洋。您用熾熱的心，燃燒了自已，給了我們春的向往，給了我們一片希望的綠葉；給了我們純潔的夢想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；您從知識的海洋走來，手捧著甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我干渴的心田。
當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅(jiān)定的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細(xì)致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達(dá)我們的感激，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛！
在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報(bào)。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾�？粗磉叺睦蠋�，想起了我的母校，母校里的老師，老師畢業(yè)前的祝福，祝福里的愛與期望。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的`愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那純純的的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻壑�，所以記得！兒時，怕做錯事，因?yàn)榕吕蠋熝壑型䥽?yán)的目光，怕老師口中嚴(yán)厲的批評。而今，我依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來，無論我們多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時心中還會敬著愛著。
一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識和為人的世界里徐徐而行。窗外，清風(fēng)而過，芳香一片，陽光閃耀，竟是如此地溫暖。
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