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同課異構(gòu)聽課有感
星期三下午在101教室聽了張婷老師和王賀老師的公開課。其實，從登上講臺到現(xiàn)在，各種各樣的公開課也聽了不少．從五個一工程到鳳凰杯，本組的和其他組的都聽過，每次都獲益匪淺。這次的公開課尤其如此。兩位老師從不同的角度來上這堂課，更能感受到不同思維碰撞的火花。下面簡單說說張婷老師的課留給我的感受。
張老師的課體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)設(shè)計的原則：任務(wù)的階梯式、真實性和趣味性。在引入階段，通過展現(xiàn)圖片的方式，從同學(xué)們熟悉的中國傳統(tǒng)節(jié)日入手，逐步過渡到世界各地的節(jié)日，從而引出了這一節(jié)課的主題：Festivalsaroundtheworld。圖片生動有趣，內(nèi)容貼近生活，很容易就引起了學(xué)生的共鳴。接下來，在閱讀階段，主要分兩個步驟fastreading，detailedreading，通過不同的活動設(shè)計如回答問題，完成句子，短文填空，連線等豐富多樣的活動，難易結(jié)合，層層深入，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中增強(qiáng)了對文章的把握。除了課本內(nèi)容之外，張老師還做了相應(yīng)的補(bǔ)充，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，提高了教學(xué)效率，豐富了課堂內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師所呈現(xiàn)的各個小環(huán)節(jié)都是為主題服務(wù)的，環(huán)節(jié)之間過渡自然，銜接緊密。再加上教師親切柔和的語調(diào)和肢體動作，使在場的無論是聽課的老師還是學(xué)生都有如沐春風(fēng)之感。
每一堂成功的公開課都會促使我們加強(qiáng)對自己課堂的反思。但光有反思是不夠的。我們還需要把這種反思落到實處，注重課堂知識構(gòu)建，注重課堂的趣味性和效率，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)質(zhì)量，讓老師"教"的更快樂，也讓學(xué)生"學(xué)"得更快樂！
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