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消防演習(xí)感想
消防演習(xí)感想1
碧云天，黃葉地，我們的頭頂鴿子飛翔。
在車水馬龍的都市之中，最多的還是忙碌的背影，大家來(lái)也匆匆，去也匆匆，偶爾你也能看到消防車呼嘯而過(guò)的身影，偶爾你似乎聽爸媽飯后又提起哪里又火災(zāi)了，當(dāng)然，突然有一天，當(dāng)有戴著紅袖章的大爺大媽們遞發(fā)給你一份消防基本常識(shí)時(shí)，我們又會(huì)怎樣呢？
瞟過(guò)一眼，“今天很忙”將那份薄薄的壓在最底下，或許就也就隨手一丟，便如同石沉大海，遙無(wú)音訊了。
也不記得是什么時(shí)候了，有一個(gè)周末，我們小區(qū)說(shuō)要消防演習(xí)，會(huì)在城市中放消防警報(bào)讓居民熟悉，我卻似乎覺得一切與我毫不相關(guān)：包括我在內(nèi)的孩子們依舊在書房里奮筆疾書，誰(shuí)也不愿意犧牲自己的.學(xué)業(yè)；馬路上、超市里人海茫茫，沒有人為這聲音稍做停頓，或是當(dāng)成吵雜的鳴笛，或是當(dāng)成工地的噪聲……要真正演習(xí)了，居委會(huì)的大媽大爺們忙著劃分逃跑路線，通知各小區(qū)等，忙得樂不開支，結(jié)果呢？居民們說(shuō)：周末了，要好好休息，去爬山，去植物園，去海灘漫步，樓梯上的消防柜里堆滿的雜物，消防栓銹跡斑斑，有的甚至不見蹤影，而那些拿著喇叭大喊演練的大爺大媽們成為小區(qū)最寂寞的“風(fēng)景線”。
萬(wàn)一，哪一天，當(dāng)我在清晨中醒來(lái)，小區(qū)里煙火彌漫，那么，我們是否還可以從容逃離火場(chǎng)？
這當(dāng)然只是一種假設(shè)，然而古人云：“功之成，非成于成之日，禍之作，不作于作之日，亦必有所由起�！敝挥兴嘉�，才能真正的居按，平時(shí)不積極參與演習(xí)，等到真正來(lái)臨之時(shí)，或許已經(jīng)慌了手腳，當(dāng)他人已逃之夭夭時(shí)，你仍在計(jì)劃著，盤算著：我當(dāng)如何是好？
警報(bào)緊促，聲聲繞耳，但或許我卻不知它的含義，感到陌生。它成了緊張的催化劑，而不是救命的福音了。班會(huì)課上，老師曾滿懷激情地與我們講起一起起造成中小學(xué)生傷亡的火災(zāi)事故；或許，平時(shí)你多留意新聞報(bào)道，或者，當(dāng)你輕輕地抹去卷宗上面的微塵，輕輕地翻閱往事，你就會(huì)將那些早已安息的幼小靈魂驚動(dòng)——
當(dāng)一個(gè)曾經(jīng)如何的生命過(guò)早地凋謝，當(dāng)一個(gè)個(gè)悲劇再三地發(fā)生，僅以20xx年為例，全國(guó)各類學(xué)校共發(fā)生火災(zāi)7739起……不錯(cuò)，這是歷史，但它的血腥不應(yīng)該被忘記。因?yàn)橥�，就意味著背叛�?/p>
公安部消防局有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，公眾消防安全意識(shí)不強(qiáng)、消防知識(shí)知曉率不高，仍然是影響當(dāng)前消防安全形勢(shì)穩(wěn)定的主要因素。僅僅以20xx年3月26日的揭陽(yáng)普寧市軍埠鎮(zhèn)制衣廠的火災(zāi)為例，該火災(zāi)造成12人死亡，5人受傷（1人重傷、4人輕傷）。經(jīng)初步調(diào)查，事故原因?yàn)樵撟鞣唤?jīng)營(yíng)者鄭某的女兒（3歲）玩耍打火機(jī)時(shí)點(diǎn)燃一樓樓梯口堆放的海綿堆垛引發(fā)火災(zāi)。歷史不容許假如，但是，假如家長(zhǎng)多注意教育小孩子不要玩火，假如工廠內(nèi)的消防安全能夠常抓不放，或者，工人平時(shí)能夠做好消防演練，這一切的一切是否還會(huì)發(fā)生？
因此，我們必須重視消防知識(shí)的宣傳，要重視消防措施的建設(shè)，尤其是做好學(xué)生與家長(zhǎng)的消防安全教育，讓歷史不再重演。
在現(xiàn)實(shí)生活中，在平時(shí)的消防演練中我們應(yīng)該更加重視，雖然只是模擬，但是我們也要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待消防演習(xí)，在消防措施建設(shè)時(shí)，我們可以擔(dān)一名志愿者，為市民宣傳消防知識(shí)，作為小區(qū)的一員，我們可以為演習(xí)的人們指引方向來(lái)使其不斷完善……
朋友們，為了您的生命，為了我們頭頂?shù)乃{(lán)天永遠(yuǎn)鴿子飛翔，請(qǐng)積極參與其中吧，請(qǐng)投入到屬于我們自己的消防事業(yè)中吧！
消防演習(xí)感想2
“著火了，著火了，xx柜臺(tái)著火了，大家趕快從安全通道疏散”，聽到這急促的叫喊聲，我們迅速拿出濕毛巾捂住口鼻，從安全通道井然有序地跑到一樓，整個(gè)過(guò)程沒有喧嘩，沒有吵鬧，大家都手扶樓梯下行，看到這一幕你別以為真的火災(zāi)來(lái)了，其實(shí)是我們?cè)谶M(jìn)行一年一度的消防演習(xí)。
前段時(shí)間吉林禽業(yè)公司的火災(zāi)，每個(gè)人都心有余悸。為鍛煉我們的逃生能力，以及能夠冷靜去處理這些突發(fā)事件，公司特意安排了這次火災(zāi)演習(xí)。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生后，我們并沒有驚慌，沒有騷動(dòng)，臨柜臺(tái)的則趕緊報(bào)警、拿起滅火器滅火，大家的安全意識(shí)都在增強(qiáng)，應(yīng)變的反應(yīng)也非常靈敏。
逃生演習(xí)結(jié)束后，我們來(lái)到7樓去學(xué)習(xí)滅火器材的使用方法。王科長(zhǎng)給我們講解了滅火器和消防栓的使用要領(lǐng)，要我們自己去實(shí)操一下，這樣才能將理論和實(shí)際相結(jié)合起來(lái)。輪到我了，提著滅火器，我心里不由地緊張，仿佛真像是親臨火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)一樣，拔下插銷，手握滅火器的前端噴口，用力壓下壓把，“嗤嗤”，大火滅了，這時(shí)心里才松了口氣。
再看看消防栓的練習(xí)那邊，兩個(gè)姐妹用力抱緊消防栓的噴嘴那端，怕水的壓力一上來(lái)，噴嘴不受控制而傷到人，而另一端，姐妹正將水袋和消防栓的水箱連接，連接好后，迅速開水，整個(gè)過(guò)程大家都是緊張而又非常沉著的'。平時(shí)，我們總將理論知識(shí)背的滾瓜爛熟，但在實(shí)際操作起來(lái)，還是有點(diǎn)距離，通過(guò)王科長(zhǎng)的指導(dǎo)，再加我們自己的實(shí)操，我相信大家已經(jīng)記的非常牢固了。
消防演習(xí)雖然只有短短的一個(gè)多小時(shí)，但那種惶恐緊張的場(chǎng)面誰(shuí)都不會(huì)忘記，在安全工作上，我們一定要謹(jǐn)小慎微，防范于未然。同時(shí)，在出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)，我們一定要沉著冷靜，用我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)去化解危機(jī)。親愛的朋友們，讓我們打起十二分精神，日日查，時(shí)時(shí)查，確保安全無(wú)隱患！
消防演習(xí)感想3
災(zāi)難無(wú)情，人有情。生命只有一次既有著很強(qiáng)的韌性卻又不堪一擊，在每一次的災(zāi)難面前卻又顯得那么脆弱頃刻間也許就會(huì)灰飛煙滅�；疬@是大自然賜予我們的偉大元素，我們的生活也離不開它。但是上帝卻給了它兩面性一半是天使一半是魔鬼，它能給我們帶來(lái)隨要的幫助也能帶給我們無(wú)情的災(zāi)難，每年不知道有多少人死于火災(zāi)，甚至每一分每一秒鐘都可能有一個(gè)生命是被無(wú)情大火帶走的，避免不災(zāi)難了的反生，就要做到減少災(zāi)難造成的損失。預(yù)防火災(zāi)普及消防知識(shí)是我們?nèi)祟愖顟?yīng)該面對(duì)一個(gè)一個(gè)重要課題，做到防患于未然。
上周，我校組織全體師生舉行了一次消防演練活動(dòng)。消防演練主要是為了進(jìn)一步普及消防安全知識(shí)，加強(qiáng)生命教育，增強(qiáng)師生消防安全意識(shí)，真正掌握在火場(chǎng)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御火災(zāi)和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。
這次演練先是由消防官兵向我們講解消防基本知識(shí)及逃生的基本要領(lǐng)，隨后給我們演示了滅火器的使用，最后我們進(jìn)行了一次模擬的逃生演習(xí)。當(dāng)聽到警報(bào)聲響起后，我們?cè)谙拦俦屠蠋煹闹笓]下，井然有序地排好隊(duì)，從指定路線撤離教學(xué)大樓，在操場(chǎng)上集合。
這次消防演習(xí)，不僅讓我們學(xué)習(xí)了消防知識(shí)，學(xué)會(huì)了逃生技巧，而且讓我們懂得了火患無(wú)情，人有情。生命只有一次，既有著很強(qiáng)的韌性卻又不堪一擊，在每一次的.災(zāi)難面前卻又顯得那么脆弱，頃刻間也許就會(huì)灰飛煙滅�；鹗谴笞匀毁n予我們的偉大元素，我們的生活離不開它。但是上帝卻給了它兩面性，一半是天使一半是魔鬼，它既能給我們帶來(lái)幫助，也能帶給我們無(wú)情的災(zāi)難。每年不知道有多少人死于火災(zāi)，甚至每一分每一秒鐘都可能有一個(gè)生命是被無(wú)情大火帶走的，避免不了災(zāi)難的反生，就要做到減少災(zāi)難造成的損失。預(yù)防火災(zāi)普及消防知識(shí)是我們?nèi)祟愖顟?yīng)該面對(duì)一個(gè)一個(gè)重要課題，做到防患于未然。
消防演習(xí)感想4
火災(zāi)，是一個(gè)“惡魔”，永久纏在我們的身邊;火災(zāi)，就像一把能夠摧毀人生的刀，給我們帶災(zāi)難，使許多人的生命瞬間不見;火災(zāi)，也許就是我們生命的盡頭!
“嘀嘟，嘀嘟”火災(zāi)的警報(bào)聲響了起來(lái)，廣播里面一向在呼喊著火災(zāi)的信息，校園的學(xué)生都以最快的速度奔跑著來(lái)到了大操場(chǎng)，此時(shí)大霧彌漫著，在天空中飄蕩。這一幕讓我大吃一驚，難道那里著火了嗎?不是，原先那里在進(jìn)行火災(zāi)的消防演習(xí)，全校的師生都來(lái)到了大操場(chǎng)，這次的消防演習(xí)進(jìn)行的十分順利、完美，“好，接下來(lái)有請(qǐng)來(lái)自消防隊(duì)的叔叔為我們示范一下展開水槍的方法�！崩蠋熞徽f(shuō)完，消防隊(duì)的叔叔就拿著水槍過(guò)來(lái)了，只見他用力的往前一拋水槍就筆直的展開了，“有哪幾位同學(xué)愿意嘗試一下，請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)。”老師那有力的聲音又響了起來(lái)，話音剛落，就有5位六年級(jí)的大哥哥走了上來(lái)，消防叔叔拿了5個(gè)水槍分別給了他們，并細(xì)心的告訴他們?cè)鯓诱归_，只聽一聲“開始”，大哥哥們雙手用力一拋水槍展開了，有的長(zhǎng)，有的'短，有的中間打了一個(gè)結(jié)，有的歪歪扭扭，真是五花八門!看來(lái)要筆直的展開水槍可不是一件容易的事�！敖酉聛�(lái)，看一看消防叔叔是怎樣用滅火器來(lái)滅火的吧!”老師又說(shuō)道，就在這時(shí)操場(chǎng)中間出現(xiàn)了一個(gè)黑色的鍋，上面燃燒著火，消防叔叔拿著一個(gè)紅色的滅火器，一噴白色的氣體頓時(shí)彌漫開來(lái)，就像云朵那樣雪白，但又有云霧那樣的朦朧�；疬�沒有滅，消防叔叔又一噴火滅了，過(guò)了一會(huì)兒，火又“復(fù)活了”，仿佛在說(shuō)：“你是弄不死我這偉大的火的�！睅捉�(jīng)周折，火最后滅了。又輪到水槍了，此刻演示的是水怎樣從水槍里噴射出來(lái)的一幕了，只見消防叔叔打開水槍的開關(guān)，水頓時(shí)從開口噴了出來(lái)，有時(shí)遠(yuǎn)，有時(shí)進(jìn)，有時(shí)強(qiáng)，有時(shí)弱，水一向噴向草叢，在當(dāng)“觀眾”的我們，看著這一幕都驚呆了，“好壯觀阿!”我不禁感嘆，心里想：“了不起水竟然能噴那么遠(yuǎn)，好厲害!”這時(shí)身旁的同學(xué)笑著說(shuō)：“謝謝消防叔叔幫我們澆花�！贝蠹衣犃四樕隙悸冻隽岁�(yáng)光般燦爛的笑容。
是阿!火災(zāi)，給我們帶來(lái)了許多的不幸，使許多的生命從這個(gè)世界悄然走去，飛向另一個(gè)世界。消防員叔叔是許多人的救命恩人，是他們讓許多的生命幸運(yùn)的生活在這個(gè)世界上，而他們卻一向?yàn)槲覀儬奚晕覀円獙?duì)消防員叔叔說(shuō)：“謝謝你們消防員叔叔!”
消防演習(xí)感想5
5.12大地震后，許多人因?yàn)閬?lái)不及逃亡而失去了生命，為了這種事件再次發(fā)生，我們校園便開始每年舉行一次消防演習(xí)的逃生活動(dòng)。
星期三下午第一節(jié)課下課，消防演習(xí)活動(dòng)就將要拉開了帷幕。
活動(dòng)開始了。全校同學(xué)們先坐在教室里觀看有關(guān)于消防的電視節(jié)目。一位消防員叔叔講解了演習(xí)的目的、注意事項(xiàng)和消防基本常識(shí)，從如何滅火到如何逃生，又從滅火器的分類到如何撥打119電話報(bào)警，都講得十分仔細(xì)。我都一一銘記在心。
消防電視節(jié)目剛當(dāng)?shù)揭话霑r(shí)，我便看到窗外已是濃煙彌漫。緊之后，火警聲響起，只聽見廣播里傳來(lái)了吳老師的那緊急的聲音：“此刻中心花壇上發(fā)生了火災(zāi)，請(qǐng)同學(xué)們趕快撤離!”
聽到了消息后，我們便趕緊拿出毛巾，往上面澆水，捂住口鼻，井然有序地往教室外跑去。在下樓的過(guò)程中，同學(xué)們臉上少了以往的嘻嘻哈哈，此時(shí)此刻，我們都露出了緊張嚴(yán)肅的神情。
最終，我們以滿意的成績(jī)完成了逃生訓(xùn)練。隨后吧便是滅火的環(huán)節(jié)。在操場(chǎng)中央支起了一口大鍋?zhàn)�，火焰燃燒的十分旺盛。下面就是要由校園的同學(xué)們來(lái)完成這項(xiàng)滅火活動(dòng)。
過(guò)了一會(huì)兒，幾名自告奮勇的學(xué)生來(lái)到了操場(chǎng)中間參加完成這項(xiàng)任務(wù)，消防隊(duì)員的叔叔分別給他們每人一個(gè)滅火器，來(lái)教他們滅火。
只見他們有模有樣地拿起滅火器，對(duì)準(zhǔn)了那口燃燒著的'鍋?zhàn)邮箘艊�。一陣白氣散去后，我們卻發(fā)現(xiàn)那火竟然還沒滅，又燃燒了起來(lái)。之后后面幾位同學(xué)也來(lái)試了試，可都沒能把火給滅掉。
看著這孜孜不倦的火焰，我忍不住發(fā)出了贊嘆：“這火的生命力也太強(qiáng)了!”同時(shí)，這火也讓我聯(lián)想到了，在地震發(fā)生后那些被埋壓在了廢墟下的人們，他們像火苗一樣堅(jiān)持不懈，努力地讓自己活下來(lái)。正是這種精神，讓他們有了得以生存的機(jī)會(huì)。
透過(guò)這次消防演習(xí)活動(dòng)，然我學(xué)到了許多。也讓我在觀看在滅火的過(guò)程中，懂得了做什么事都要堅(jiān)持不懈!
消防演習(xí)感想6
消防演練是在發(fā)生火災(zāi)等險(xiǎn)情是能夠快速逃生的過(guò)程，熟練掌握這過(guò)程，有利于在險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)，能夠快速反應(yīng)，力爭(zhēng)主動(dòng)，采取措施，確保自身安全。
本次三下鄉(xiāng)組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，我認(rèn)為是十分有必要的，此刻農(nóng)村小學(xué)教學(xué)設(shè)施差，教學(xué)樓內(nèi)電線老化等問題時(shí)有存在，存在著許許多多的安全隱患，再加之小學(xué)生認(rèn)識(shí)不多，調(diào)皮好玩，便更是事故的多發(fā)地，所以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行必要的消防知識(shí)的學(xué)習(xí)和遇到險(xiǎn)情如何排除，如何逃生是必不可少的。
作為這次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人之一，如何安排這次活動(dòng)的有序進(jìn)行，我的采取了考察、分工、實(shí)施三步進(jìn)行。首先是對(duì)進(jìn)行消防演練的地點(diǎn)進(jìn)行考察，根據(jù)校園實(shí)際狀況，樓層分布，確定最近的逃生集合地點(diǎn)，而后對(duì)各個(gè)班級(jí)的逃生路線進(jìn)行明確。而后確定在同一路線的班級(jí)逃生的班級(jí)先后逃離險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行明確。首先是發(fā)生險(xiǎn)情主要地點(diǎn)的學(xué)生逃生，而后按照先高樓至低樓的順序有序的逃離危險(xiǎn)區(qū)域，最后到達(dá)安全區(qū)域集合。當(dāng)然一樓的學(xué)生在不影響樓上的學(xué)生逃生時(shí)，能夠先按指定路線逃離現(xiàn)場(chǎng)。
在本次的逃生過(guò)程中，為了避免在逃生過(guò)程中發(fā)生混亂，學(xué)生摔倒等事故，以免能夠在發(fā)生時(shí)能夠第一時(shí)間制止和搶救。我們把人員分為班主任組，安全員組，其他工作人員。班主任注意在發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)，當(dāng)聽到警報(bào)聲響起時(shí)，立即組織學(xué)生做好逃離危險(xiǎn)區(qū)域的準(zhǔn)備，適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生逃離。安全員則主要負(fù)責(zé)在各分叉路口進(jìn)行路線指引或容易發(fā)生危險(xiǎn)的區(qū)域進(jìn)行傷病員的搶救。其他人員則為攝影，指揮員等。
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，主要會(huì)存在問題是部分學(xué)生在警報(bào)聲響起時(shí)，不能夠快速反應(yīng)，聽從班主任指揮，做好逃離準(zhǔn)備，而存在著拖拉現(xiàn)象。在逃離過(guò)程中，出現(xiàn)你追我趕的現(xiàn)象，動(dòng)作不規(guī)范，隨意性大。另外在逃離過(guò)程中，出現(xiàn)大聲喧嘩的現(xiàn)象。對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象我們也十分理解，學(xué)生對(duì)消防演練十分的新鮮，所以學(xué)生們都十分的興奮。
第一次預(yù)演完后，我們都總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，在第一次預(yù)演所存在的問題，我們統(tǒng)一對(duì)學(xué)生再一次進(jìn)行安全教育，明確任務(wù)和提出要求。而后再進(jìn)行下一次的演練，經(jīng)過(guò)了三遍的'訓(xùn)練，學(xué)生們都能夠掌握了逃生的技能方法。
演練結(jié)束后，我們統(tǒng)一對(duì)學(xué)生們進(jìn)行消防滅火器的操作使用的教學(xué)講解。讓每個(gè)學(xué)生都能過(guò)學(xué)會(huì)利用滅火器來(lái)及時(shí)滅火，以避免引起不必要的災(zāi)難。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程和操作使用中，一切進(jìn)行的十分順利，學(xué)生們能夠認(rèn)真按照所學(xué)，遵守操作規(guī)程，有序的進(jìn)行滅火器的實(shí)戰(zhàn)操作。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)十分圓滿，也受到了限口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，同時(shí)感謝蒲公英實(shí)踐隊(duì)的所有隊(duì)員的配合和支持。
消防演習(xí)感想7
昨天聽說(shuō)要消防演習(xí)，而且還比較正式，歷城區(qū)出動(dòng)了消防車，用了煙霧彈，所以就提前告訴了孩子們逃生的常識(shí)，今天再問小朋友時(shí)他們都能一一講述出來(lái)，因?yàn)樵蹅兪堑谝淮螀⒓酉姥萘?xí)，孩子們并不熟悉，為擔(dān)心孩子們會(huì)害怕，所以提前告訴孩子這是演習(xí)，當(dāng)警報(bào)響起時(shí)，所有的小朋友都跑到老師身邊來(lái)拿毛巾，領(lǐng)著小朋友在另一個(gè)安全出口逃生，一個(gè)個(gè)雖然緊張但很有秩序，也沒有出現(xiàn)推擠的現(xiàn)象，更是第一次嘗試了煙霧彈的“滋味”，真的是嗆得睜不開眼，說(shuō)不出話。不過(guò)子涵、杰睿小朋友哭著不敢下樓梯了是老師抱著下來(lái)的，其他小朋友都表現(xiàn)的.很勇敢，緊跟著老師逃了出來(lái)。
小雨用毛巾捂著臉哭，老師看見后趕緊走過(guò)去抱起來(lái)安慰，并告訴小雨：“我們已經(jīng)逃出來(lái)了，到了安全的地方，老師會(huì)保護(hù)小朋友們的，勇敢點(diǎn)”。
而杰睿就拒絕回班，對(duì)老師說(shuō)：“我不回去，著火了” 當(dāng)我們成功的逃到了院子里，而杰睿也意識(shí)到了這是一次演習(xí)不是真的，就對(duì)小朋友說(shuō)：“這是假的，是消防演習(xí)” 。
郭媽媽到班里看有無(wú)異味時(shí)，阿霂和柄德看到后說(shuō)：“郭媽媽，小心”那一刻真的是讓老師們好感動(dòng)呢！孩子們長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了關(guān)愛。
演習(xí)后，消防員叔叔解答了小朋友好多問題，也具體的講到逃生的常識(shí)，孩子們聽得還是比較認(rèn)真的，也知道了著火時(shí)我們是往樓上跑，還是往樓下跑？能不能跑進(jìn)地下室？如果家里著火了，跑不出去了，我們應(yīng)該到哪里躲起來(lái)？“洗手間！”家長(zhǎng)們?cè)趺礃樱⒆觽冞�是很棒的！
孩子們能夠懂得這么多的消防知識(shí)，這次的消防演習(xí)在孩子的心靈中留下了深刻的印象，讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)處亂不驚、沉著應(yīng)對(duì)。
消防演習(xí)感想8
火，到底在生活中扮演了一個(gè)怎樣主角，它溫暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人們溫柔的利用，用之取暖，烹食大大促進(jìn)了人類禮貌的發(fā)展，也就是它，當(dāng)狂躁不安時(shí)，能夠借風(fēng)起勢(shì)，星星之火，能夠燎原，剎那間，綠色森林轉(zhuǎn)成紅色海洋，最終化為一堆灰燼。在生活里，人們的粗心大意，也可使這溫順的朋友勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會(huì)因電壓過(guò)大，引起電線短路，從而引發(fā)大火，在礦井下，一個(gè)微不足道的電火花，也會(huì)有可能引起瓦斯爆炸，甚至你隨手一扔的一個(gè)小小的火頭，也會(huì)不幸成為一個(gè)火源，威脅到我們的生命與財(cái)產(chǎn)安全。
火災(zāi)的發(fā)生，是由很多因素引起的，而避免火災(zāi)對(duì)我們?cè)斐傻膫�，我們還是就應(yīng)從不同方面采取相應(yīng)的措施來(lái)到達(dá)杜絕火災(zāi)發(fā)生的目的。例如，我們?cè)谛@，可能引起火災(zāi)因素主要有：人多不安全行為，例如在宿舍抽煙，亂扔煙頭，不遵守校園的規(guī)定使用大功率電器，對(duì)有損壞的帶電電線不加以保護(hù)等等。這些都有可能釀造事故的發(fā)生，而作為老師來(lái)講，應(yīng)當(dāng)加緊對(duì)學(xué)生的這些不良行為，不安全行為予以警戒，杜絕這些違反校園規(guī)定的`行為，透過(guò)安全素養(yǎng)課的教育讓學(xué)生加強(qiáng)火災(zāi)防范安全意識(shí)，學(xué)習(xí)到消防安全意識(shí)，到達(dá)人人懂消防，個(gè)個(gè)會(huì)消防的目的，在校園方面，應(yīng)當(dāng)注重在校園環(huán)境中物的不安全狀態(tài)是否存在，能夠定期檢查各用電設(shè)施是否完善，有無(wú)損壞，對(duì)防火工具如滅火器等進(jìn)行定期檢查是否完好，可否使用，定期舉辦消防安全演練，確保學(xué)生在演練過(guò)程中動(dòng)作行為專業(yè)化，統(tǒng)一化，能夠到達(dá)安全自救的目的。
消防演習(xí)感想9
作為此次消防演練的參與者與付諸實(shí)踐的人來(lái)說(shuō)，我感覺挺好的，同學(xué)們都抱有一種緊張、認(rèn)真。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待此次演練，車?yán)锛皶r(shí)，有序，路線清晰明確，到達(dá)了既定的標(biāo)準(zhǔn)。但此刻我想要說(shuō)的確實(shí)極其重要而又被所有人包括組織者所忽視的事情。那就是所有人都是有所準(zhǔn)備、有預(yù)判，有固定思路，有人領(lǐng)導(dǎo)的狀況下進(jìn)行的消防演練。試問，如果真的.發(fā)生火災(zāi)，又有誰(shuí)能夠第一時(shí)間內(nèi)搖起那撤離的警報(bào)，又有誰(shuí)能臨危不亂，冷靜決定，迅速滅火并及時(shí)撤離實(shí)現(xiàn)自救與呼救，可想而知，答案是否定的，估計(jì)當(dāng)警報(bào)及時(shí)響起時(shí)還沒有人能夠迅速反應(yīng)出是因?yàn)槭裁�，可能還會(huì)因好奇而造成不可估量的災(zāi)難。
我在此推薦，所謂演習(xí)雖說(shuō)是假的，但只有越接近真實(shí)，越突然，越讓人記憶猶新，讓每一個(gè)人對(duì)消防安全都有一種如履薄冰，如臨深淵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，讓每個(gè)人頭腦中都有一根緊繃的弦，這樣才能對(duì)突發(fā)火情做出最正確的選取，減少災(zāi)害對(duì)人、物的損害，這樣的演習(xí)才是有效果的，期望能夠借鑒采納。
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