實(shí)用的喜歡音樂作文3篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的喜歡音樂作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

喜歡音樂作文 篇1

　　學(xué)校開了很多課，有自然、體育、數(shù)學(xué)、語文、英語、社會(huì)……而我最喜歡上的是音樂課。

　　著輕快的音樂聲，我們跳著舞走進(jìn)了音樂教室。上課了，老師唱著歌親切地向我們問好：“小朋友好�！蔽覀兟犃耍�齊聲答道：“你好，你好，張老師您好�！�

　　五線譜上的音符像一只只燕子，在五線譜這個(gè)藍(lán)天里飛來飛去。當(dāng)同學(xué)們唱《我愛米蘭》這首歌時(shí)，“燕子”們把我?guī)У搅死蠋煹拇扒�，月光下，老師正在辛勤地批改作業(yè)，窗前的米蘭也在這時(shí)開放，默默的.把芳香灑滿人間。這米蘭就像老師，不為名譽(yù)而開花，把所有的一切奉獻(xiàn)給了社會(huì)。這首歌唱完了，“燕子”又伴隨著《大海，我的故鄉(xiāng)》這首歌來到了大海，大海波濤洶涌，無邊無際，媽媽正坐在海邊，給我講著大海的故事，告訴我大海就是我的故鄉(xiāng)。音樂課讓我產(chǎn)生了許多美好的幻想。

　　不知不覺，一節(jié)音樂課上完了。老師又親切地唱著歌：“小朋友再見！”我們依依不舍地說：“再見，再見，張老師再見！”

喜歡音樂作文 篇2

　　在清粼粼，碧波蕩漾的湖水上，幾只美麗的天鵝自由自在地在湖面上游來游去。有的在嬉水，有的仰望藍(lán)天．你一定以為我在動(dòng)物園的湖旁欣賞白天鵝吧！不，我在欣賞俄國作曲家柴可夫斯基的場景音樂《天鵝湖組曲》。

　　我愛欣賞音樂，也許是受了媽媽的影響吧！從小媽媽就讓我和她一起欣賞名曲，想像音樂描繪出的意境，隨著年齡的增加，隨著我家名曲磁帶的增多，我越來越喜歡名曲。

　　走在大街上，我不由自主地哼起《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，疲勞消失了，腳步輕松了，越走越有勁兒。坐在沙發(fā)上，聽著《詼諧曲》，我好像看見幾只小鳥在泉邊喝水，泉水叮咚聲與小鳥的鳴叫聲使我忘記一切煩惱與疲勞。睡覺前，我聽《夢(mèng)幻曲》，唱著，唱著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。音樂成了我一天中必不可少的朋友，成了我生活的伴侶。

　　在這些優(yōu)美的樂曲中，我最喜歡聽羅馬尼亞作曲家，軍樂指揮家伊萬諾維奇譜寫的《多瑙河之夜》。這首曲子節(jié)奏鮮明，曲調(diào)柔和。聽著聽著，我好像就站在多瑙河岸邊，望望多瑙河岸邊的樹木、花朵、人群……太美了。長笛和鋼琴一起演奏出跳動(dòng)的音符，使我看到海鷗在展翅飛翔，一會(huì)兒上下扇動(dòng)著翅膀，一會(huì)兒滑翔。管弦樂出現(xiàn)了，我仿佛看見那藍(lán)藍(lán)的大海。海面上蕩起浪花，被陽光一照閃耀出無數(shù)小光點(diǎn)，真是美極了。這時(shí)，我忘掉了一切，陶醉在這美麗的'景色中，陶醉在這迷人的音樂聲中。

　　每聽完一曲，我的心緒久久不能平靜，音樂多么神奇，有強(qiáng)烈的感染力呀！

　　聽完一曲我不由得想起了一個(gè)問題：為什么貝多芬、莫扎特、伊萬諾維奇能夠創(chuàng)造出高水平的，享譽(yù)全世界的樂曲呢？難道因?yàn)樗麄兩�長在德國，維也納飛羅馬尼亞……那塊土地上？不！是因?yàn)樗麄儫釔垡魳�，刻苦鉆研。我想：我們的祖國有這么悠久的歷史，有這么壯麗的山河，有這么絢麗文化藝術(shù)，這是多么豐富的創(chuàng)作資源��！我國一定可以有像貝多芬一樣的樂圣，像莫扎特一樣的神童。

　　現(xiàn)在我只停留在喜歡欣賞音樂上。但遲早我會(huì)把熱愛大自然，熱愛祖國的情感化做一個(gè)個(gè)音符，讓它們?cè)谑澜缣�躍，在宇宙回響。我有這個(gè)愿望，也有這個(gè)信心。

喜歡音樂作文 篇3

　　我喜歡音樂，喜歡上音樂課，在音樂中我感受到了許多快樂。在我幼兒園大班時(shí)，李老師為我們精心準(zhǔn)備了一節(jié)音樂課，這節(jié)課讓我至今難忘。

　　唱臉譜這節(jié)課，李老師用全新的形式讓我們了解了我們的國粹——京劇。一開場就是一組精彩的臉譜表演。我們八位表演的同伴，經(jīng)過幾次彩排，早就躍躍欲試了。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，面帶笑容登上了舞臺(tái)。走，走，走，換手，繼續(xù)走，再次換手，身，完成一系列動(dòng)作后，我們雙手叉腰，面對(duì)著大家。李老師邊做動(dòng)作邊指導(dǎo)我們熟悉音樂旋律，在同伴們都已熟悉音樂后，我們進(jìn)行了表演唱，李老師讓我們幾個(gè)示范動(dòng)作，我就要亮相了，這是我心里開始有些緊張了，我真怕我會(huì)有個(gè)動(dòng)作做差了。我們努力做好每一個(gè)動(dòng)作，我們的表演得到了同伴和老師的掌聲。表演結(jié)束后，我們又一同參與到唱臉譜的環(huán)節(jié)。一首“唱臉譜”激動(dòng)了我的`心，我大聲的和同伴們一起伴隨著音樂將這首有京劇氣味的歌曲唱了兩遍。也許是因?yàn)槲覍?duì)傳統(tǒng)事物的好奇，所以我對(duì)京劇也有著一種特殊的感情。最后的展示是我們?nèi)�班的力量與李老師一起完成的一張巨大的臉譜展板。

　　通過這節(jié)課，我更是喜愛音樂課了，我也通過這節(jié)課了解到了更過有關(guān)京劇的知識(shí)。我真心感謝李老師不畏辛苦給我們準(zhǔn)備了這樣一節(jié)精彩的音樂課。

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