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德國大學學制及開學時間
一、德國大學學制
1、學校類型
德國的高等教育普及程度很高，全德共有各類高校424所，專業(yè)19000余個。注冊學生共有約290萬人，其中外國留學生的人數逐年增長，20xx年在德外國留學生超過39萬人，約占學生總人數的13%。
按投資主體劃分，德國高校分為公立和私立兩種類型。除巴登—符騰堡州的高校每學期向來自非歐盟的國際學生收取1500歐元的學費外，絕大多數公立高校都是免收學費的，而私立高校的學費一般都很高昂，因此在德國，大多數學生都會選擇在公立高校學習。
按任務性質劃分，德國高校可分為綜合大學（Universit？t）、應用科技大學（Fachhochschule）和藝術、音樂類院校（Kunsthochschule，Musikhochschule）等等。目前德國共有綜合大學（包括理工大學）107所；應用科學大學243所；藝術、音樂院校52所，其他類型高校22所。
綜合性大學一般建校歷史較長，開設的專業(yè)涉及各個領域，較為廣泛，強調科研與教學并重；應用科技大學一般歷史較短，只開設少數幾個專業(yè)，特色比較突出，且更為注重應用實踐方面；而藝術和音樂類院校則專攻藝術方面，包括藝術設計、表演、導演、聲樂、器樂、作曲等多個專業(yè)，規(guī)模通�！靶《�。
2、德國大學留學幾年
4—6年。聯邦德國的職業(yè)教育主要由兩種類型的學校來實施，一類是職業(yè)學校招收主要學校的畢業(yè)生。另一類是專科學校招收實科學校的畢業(yè)生。
聯邦德國的高等學校大致分為學術性的和非學術性的兩類。學術性大學水平高、貢獻大、地位高、權限大，像綜合性大學、工科大學屬此類。招收完全中學的畢業(yè)生，學習年限4—6年不等。
非學術性大學主要指各種高等院校，如高等師范學校，高等藝術、體育及其它高等專科學校。其學術水平和社會地位都不如學術性大學。主要招收各類職業(yè)學校、專科學�；蛑械葘W校的畢業(yè)生，這類學校所占比例大，主要培養(yǎng)高級專門人才。聯邦德國的教師一律由高等學校培養(yǎng)。
二、德國大學開學時間
德國的大學一年有4次假期，德國大學分冬季和夏季學期，一般冬季學期是一學年的開始，10月1號學期開始，但上課一般要晚一兩周，夏季學期4月1號開始，正式上課同樣是中旬左右，各個大學會有所不同。
然后十月份有秋假，通常兩周，接下來是圣誕新年假期，也是兩周。一月底到二月會有一個一到兩周的寒假，意味著上半學年的結束。四月初放復活節(jié)假，兩周左右，五月底到六月還會有一到三周的圣靈降臨節(jié)假，之后就要等到六月或七月開始的暑假了，暑假開始也意味著一學年的結束。
德國各大學開學時間不完全一致，不過冬季學期基本都在十月的前兩周開學，持續(xù)約五個月，夏季學期則在四月份開學，持續(xù)五個月。
冬季學期：
德國大學最主要的新生入學學期，新學年的開始學期。一般始于十月，結束于二月中旬。
夏季學期：
并非所有專業(yè)都會在這個學期招新生，有專業(yè)限制。一般始于四月初，結束于九月。
三、德國特色教育體系———雙軌制
毫無疑問，德國工業(yè)是德國乃至歐盟的發(fā)動機。而推動發(fā)動機高速運轉的機制，則來自德國一貫致之的“雙軌制職業(yè)教育培訓體系”（下稱“雙軌制），英文簡稱dual VETs）。有時候也成為“雙元制教育”，其最重要的核心是“企業(yè)和職校合作”。
德國人才培養(yǎng)主要通過兩條途徑實現。一條是小學→文理中學（Gymnasium）→大學（Universitaet），這是一條直接升學的道路，主要培養(yǎng)從事科學和基礎理論研究的研究人員；另一條途徑是小學→普通中學（Hauptschule，往往是學習成績相對差一些的學生，包括了許多外來移民的孩子）或實科中學（Realschule，通常學生的學習成績間于文理中學和普通中學之間）→職業(yè)學校，這是一條直接就業(yè)的道路。
雙軌制職業(yè)學校的教育，特點之一是對學生教育背景沒有特殊要求；而文理中學的一大局限是學制互轉上的問題，實科或主體中學幾乎沒有機會轉學進入文理中學，并進一步接受大學教育。
而雙軌制對學生教育背景的開放程度要高很多。最早的雙軌制的學生主要來自主體中學（Hauptschule），而現在，無論接受哪類中等教育的學生，包括文理中學，都有機會選擇雙軌制職業(yè)學校。
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