有關(guān)清明節(jié)小學(xué)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的有關(guān)清明節(jié)小學(xué)作文，歡迎大家分享。
有關(guān)清明節(jié)小學(xué)作文1
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……
親愛的媽媽，你知道我們老家沒有清明上墳的習(xí)慣，但在20xx年的這個節(jié)令，在老家處理完您的喪事回到家里，當(dāng)我遇到難處理的事想問問媽媽時，才發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們。那種撕心裂肺的痛苦卻在每年都會發(fā)酵，我用了三年多的時間來調(diào)整自己走出悲傷，卻在五年后的今天仍然會熱淚盈眶……親愛的媽媽，您知道嗎？由于女兒的任性，在您離開我后我才真正讀懂了您。女兒那個悔呀!現(xiàn)在我只能對著這一方空間自說自話，對著你們兩位的照片回憶我們家曾經(jīng)的幸�！�
親愛的媽媽，請您原諒女兒的任性：我以為看到您身體不好仍然勤勞不輟時發(fā)脾氣是愛您，但我現(xiàn)在明白了，孝順中的順字有著更深刻的含義；我以為我忙碌著工作孩子病重的父親沒有時間陪您讓您自己出去找人說話您不出去時我會發(fā)急是替您著想，可是我現(xiàn)在明白了您能留在家里看著我們說說笑笑是最大的滿足；我以為等送走了病重的父親我們兄弟姐妹們還有充足的時間陪你多出遠(yuǎn)門去看看你想到的地方還有的`是機(jī)會，但當(dāng)父親去世后你的健康堤壩也轟然倒塌時我明白了，盡孝心是最不能等的；我以為將你們二老接到我家居住為你們養(yǎng)老就算是盡了報(bào)答你們當(dāng)初養(yǎng)育之恩的心了，但在你們百年之后我才明白兒女們怎么做都還不上父母曾經(jīng)的付出；我以為我的媽媽還很年輕能活到85歲，但我后來才知道您因父親的重病帶給我們麻煩是硬撐著不想給兒女們再增加負(fù)擔(dān)；我以為我了解了媽媽的一切，可當(dāng)您真正離我遠(yuǎn)去，我卻發(fā)現(xiàn)我甚至沒問過您年輕時曾有過的理想……每每想起這些，我的心就一陣陣發(fā)痛，盡管您對很多人說有我這個女兒是您的福氣，但我卻知道，您有許多心愿我們都沒來得及幫您做到，這是孩子們最大的不孝��！
親愛的媽媽，很多時候我都會想起您：遇到困難時我會想您如何獨(dú)自支撐家庭走過坎坷不凡的一生；遇到棘手問題難以處置時會想您給我們的人生教誨；遇到家人或者兄弟姊妹們有矛盾時會想您對家人和孩子們的大愛；遇到情緒低落時會想您的聰明能干和樂觀；遇到老年人需要幫助時仿佛看到您就在我眼前……親愛的媽媽，盡管老家在清明節(jié)不上墳，盡管您秉承著您一貫的作為輕易不來打攪我們連夢里都難和您見一面，但在我內(nèi)心深處永遠(yuǎn)為您樹立著一塊豐碑，每年的清明時節(jié)，那壇拌了痛苦釀造的陳酒會發(fā)酵成越來越醇厚的思念，而您的德行，會在這思念中延續(xù)到永遠(yuǎn)！
有關(guān)清明節(jié)小學(xué)作文2
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”，杜牧的這首《清明》在這清明佳節(jié)即將來臨之際，讀起來更讓人深思。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。在古代的風(fēng)俗中，清明節(jié)是個色彩、情調(diào)都很濃郁的大節(jié)日。本該家人團(tuán)聚，或游玩觀賞，或上墳掃墓；而今行人孤身趕路、觸景傷懷，心頭的滋味是無比復(fù)雜的。偏偏又趕上春雨紛紛，衣衫盡濕，又平添了一層愁緒。本來，這佳節(jié)行路之人，已有不少心事，再加上身處雨絲風(fēng)片之中，紛紛灑灑，冒雨急行，心境更是加倍凄迷紛亂了。
這雨，不僅是紛紛細(xì)雨，此更為天哭！這“雨紛紛”，不僅傳達(dá)了那種“做冷欺花，將煙困柳”的凄涼而又美麗的境界，更形容了那位雨中行路者的悲哀之情。形容春雨，也就是為了形容情緒，這正是我國古典詩歌佳文里的一種絕藝、一種勝境。
“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”。前兩句交代了情景，接著寫作者心頭的想法：到哪兒找一個小酒家吧。尋到一個小酒家，一來歇歇腳、遮遮雨；二來解解春寒，散散積在心頭的愁緒。
“遙”，卻并不遠(yuǎn)。這一指，使我們?nèi)缤吹�，隱約紅杏梢頭，分明一個酒簾。若真的遙遠(yuǎn)，難以產(chǎn)生聯(lián)系；倘若近在眼前，又失去了無盡含蓄的趣味，它妙就妙在這不遠(yuǎn)不近之間。
詩只寫到“杏花村”便戛然而止，只剩下：行人如何歡喜，怎樣加把勁兒，快馬加鞭地趕上前去……這些，作者都省略不寫，只給后人給讀者，留下一片思索的空間，以及一片遐想的'余地……
在這清明節(jié)中，最普遍的活動是去掃墓、踏青。掃墓，表示的是對先人、烈士的那種惦念的強(qiáng)烈感情，使他們——那些為新中國的建立而拋頭顱、灑熱血的革命先烈，能在地下安然長眠，從而表達(dá)一種對其的敬仰與愛戴；踏青，可能是一種多年的習(xí)俗吧，可它不是單純地去郊游玩耍，它表現(xiàn)了一種去除霉運(yùn)的含義。
清明時節(jié)，無論大街小巷，都彌漫著悲傷的氣味，再加上絲絲春雨，人們心頭又平添了一層愁緒。清明，雖說是色彩明艷的節(jié)日，可又包含著那么一絲凄涼，一絲悲傷，不禁讓人淚如雨下……
有關(guān)清明節(jié)小學(xué)作文3
“清明時節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)這一天，細(xì)雨綿綿下個不停。渲染了迷蒙黯然的氣氛，給人帶來憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)，便一起到美麗的鄉(xiāng)村踏青。
一路上，春景明朗絢麗，生機(jī)盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！弊嗟纳酱�，千里大地花紅柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹林綠遍了山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝，呈現(xiàn)出一片白色。山間到處鳴響著鳥兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的'細(xì)雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”啊!我們欣賞著美景，興致勃勃地前進(jìn)著。這時，兩個天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾，他們在路邊追逐打鬧，在和煦的東風(fēng)中放起了風(fēng)箏。“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我吟誦詩句，這兩個活潑的孩子給美好的春天平添了幾分生機(jī)。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼�！蔽覀冏哌M(jìn)農(nóng)家的花園，美麗的景色讓我們驚嘆。小路兩旁開滿了鮮花，壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時來時往，盤旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音是那么和諧動聽，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
我們又來到田野，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風(fēng)吹來，它們生機(jī)勃勃地生長著，充滿了生氣�！疤焐n蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”。田野無邊無際，一陣清風(fēng)吹過，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添了無限樂趣!
今天，清明踏青讓我體會到了農(nóng)村簡樸而富有樂趣的生活，農(nóng)村是多么的美好，四月的鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風(fēng)景。
夕陽的最后一抹余輝沉了下去�？諝猱惓５哪�，像積滿了灰塵的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風(fēng)在樹枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發(fā)抖。一切都是濕漉漉的，擁擠的街道，門前的自行車，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風(fēng)吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。
棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去。”一切的一切都在想我們傳遞著一種清冷的氣息。
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