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結(jié)對教師幫扶方案

時間:2022-11-04 17:40:08 教師 我要投稿

結(jié)對教師幫扶方案

  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,往往需要預先進行方案制定工作,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編整理的結(jié)對教師幫扶方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

結(jié)對教師幫扶方案

結(jié)對教師幫扶方案1

  為了提高我校師資隊伍的整體素質(zhì),尤其是青年教師教育教學水平,加快新教師成才速度、教學觀念的更新,特制定新老教師結(jié)對子幫扶活動方案。

  一、結(jié)對方式:幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組),并結(jié)成幫扶對子,工作年限界定在3年及以下的教師。

  二、結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組

  組 長:余忠林

  副組長:張慈蘭

  成 員:部分教師

  三、結(jié)對幫扶員

  指導老師:鮮曉清、李文瓊、羅春莉、張柯蘭、張小鳳、杜天生、高友容、賴雪霞、龍小紅、雷正甫、石利文、陳水云、鄒世穎、何意金、李華強、張慈蘭、查維容、黃先瓊、黃艷玲、徐秀平、 劉麗春、湯玲、范才彥

  馮世源、王曉琴、王嬌、張建波、鄭丹丹、張訓平、易中波、謝文波、劉念、石正國、于煒欣、馮艷麗、劉英、束露、樂有梅、李亞瓊、許冬娜、張運山、覃春華、歐陽洪蘭

  四、工作要求

  (一)對幫扶對象教師的要求:

  1、樹立熱愛學生,一切為了學生服務的思想。

  2、虛心請教指導老師。

  3、認真學習業(yè)務知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自己的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)

  4、熟知本學科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向,第一學期可以在業(yè)務導師的指導下,對此有初步的了解(和指導師共同參與課程設計)。第二學期能有自己的獨到之處(能開展校級精品課)。

  5、努力上好每堂課,并請導師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽業(yè)務指導師的示范課。對比差距,尋找適合自己的教學途徑,形成自己的教學風格。(進行業(yè)務指導每周不少于1次,要求雙方互相聽課每月不少于4節(jié),并做好聽課記錄和寫好業(yè)務指導記錄。)

  6、要虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。每學期聽課不少于25節(jié)。對業(yè)務導師的'課應該隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務導師請教,并在工作筆記上詳細記錄。

  7、必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或?qū)W歷提升。

  (二)對指導老師的要求

  1、導師主動關(guān)心青年教師的政治思想,以自身的良好素質(zhì)去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。

  2、指導老師要本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感,根據(jù)學校對年輕教師的具體要求,認真做好全面的指導和督促工作(如:指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

  3、指導老師要幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導、輔導青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見,協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。

  4、指導老師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科競賽輔導等。

  5、了解青年教師教育教學工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導新教師加強學習,進行教育教學。如指定、提供學習資料,教育敘事及論文的撰寫和修改等。

  6、指導老師對結(jié)對幫扶的教師有期中教學評估,學期結(jié)束時有階段性總結(jié)。

  7、指導老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長,同時在生活上也應該多關(guān)心年輕老師,讓他們感覺到集體的溫暖。

  五、獎勵方案

  1、指導教師對新教師培養(yǎng),學校將制定一定的獎勵考核方案進行考核(考核獎勵方案待訂)。

  2、新教師在指導教師的指導下,如成長迅速,學校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過程中給予優(yōu)先考慮。

結(jié)對教師幫扶方案2

  這一學期,我很榮幸能成為樊教師的徒弟,她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

  師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點感想:

  1、如何看待聽課?可能很多新教師懼怕被聽課,怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,講課也就更加有活力,對學生的感染力就更大。

  2、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,而不是為了講資料而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。

  3、要善于利用評課機會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面,更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。

  4、聽師傅的課要學什么?我聽師傅的課也有很大收獲。樊教師的課最大的特點就是條理性強,思路清晰,同時能很好地調(diào)動學生的積極性,真正地做到了讓學生在歡樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學美,欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。然后一齊交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復復的'過程中,我受益匪淺。

  這一學期以來,在樊教師的悉心指導下,在她認真踏實的工作作風的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了必須的提高。所以我要衷心感激學校為我供給了這樣的機會,衷心感激樊教師對我的幫忙和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

結(jié)對教師幫扶方案3

  為了加快我校年輕教師的成長,早日建立起我校教師雄厚的后備力量,促進教師整體水平的提高,加強教師業(yè)務建設,提高教師隊伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學質(zhì)量。經(jīng)學校研究決定:特制定骨干教師與新老教師進行結(jié)對子,互幫互學共同提高協(xié)議。

  1、結(jié)對子教師在工作中要攜手并肩。共同進步。

  (1)努力學習現(xiàn)代化教育理論,開闊視野,用現(xiàn)代化教育理論武裝自己,提高教育理論素質(zhì)。

  (2)恪守教師職業(yè)道德,學高為師,身正為范。必須忠誠的教育事業(yè),熱愛學生,以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。(3)躬身教育實踐,投身教育改革。必須全身心教書育人,不斷提高教育教學技能,在教學實踐中,銳意改革,探索規(guī)律,努力提高教學質(zhì)量。

  (4)善于總結(jié)經(jīng)驗,潛心教育研究,教育是一門科學,也是一門藝術(shù),必須認真積累經(jīng)驗,善于總結(jié)經(jīng)驗,積極開展教育研究,向教學要質(zhì)量.

  2、教學骨干教師要以對黨,對人民對青年教師高度負責的態(tài)度,對自己所帶的青年教師精心指導,細心示范把自己的教學經(jīng)驗無私地傳授給青年教師,使青年教師早日成才。

  3、青年教師在工作中要認真刻苦,積極進取,謙虛認真,虛心好學,主動向老同志學習,討教。主動請老教師指導.不但要學習老教師的教學經(jīng)驗;教學方法;教學基本功;更重要的是要學習老教師無私奉獻的品格,精益求精的作風和為人處事的原則.早日使自己成為一名業(yè)務水平高;教學能力強;學生歡迎的'合格教師.

  4、骨干教師要與青年教師一同學習課標,熟悉課標,指導分析教材,如何分散難點、突出重點,有詳有略;教師要認真鉆研教材,分析教材,了解學生,研究學生,備好每節(jié)課,為學生上好每一節(jié)課。

  5、骨干教師要幫助青年教師根據(jù)課標要求和教材內(nèi)容制定好教學計劃,并具體實施。

  6、指導青年教師撰寫教案、備課。

  7、指導青年教師參與教學研究。積極探究靈活、多樣的教學方法。

  5、指導教師隨時為青年教師上示范課,青年教師要認真聽課,做好記錄,逐步掌握上課的環(huán)節(jié)。

  8、青年教師經(jīng)過一段時間的教學實踐后,指導老師要進行隨堂聽課,下課后幫助小結(jié),分析得失,青年教師在幫扶下要上公開課。

  9、指導教師指導青年教師進行命題出卷,使青年教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)。

  10、經(jīng)過學習,指導教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),恰如其分地對青年教師在教育教學方面進行評價。

  以上協(xié)議內(nèi)容要求指導教師與青年教師共同遵守:

  指導教師:

  教研組長簽字:

  青年教師:

  協(xié)議書簽字時間:

結(jié)對教師幫扶方案4

  一、總體要求

  我區(qū)各級學科帶頭人、骨干教師(均含培養(yǎng)對象,下同)和農(nóng)村教師結(jié)成“對子”,學科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村學校教師互幫互學,共同進步。

  二、幫扶內(nèi)容

  1:《區(qū)學科帶頭人、骨干教師結(jié)對協(xié)議書》。

  三、工作步驟

  (一)自主結(jié)對

  學科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村教師自主結(jié)對,并于5月23日之前報送各自學校師資培訓負責人,報送表格見附件2:《區(qū)學科帶頭人、骨干教師結(jié)對幫扶安排表》

  要求:城區(qū)小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師結(jié)對對象應選擇農(nóng)村基層校;集團內(nèi)城市——農(nóng)村教師優(yōu)先結(jié)對;農(nóng)村中小學幼兒園學科帶頭人、骨干教師教師優(yōu)先校內(nèi)結(jié)對;為保證效果,結(jié)對雙方須在學段、學科上一致;結(jié)對為“一對一”模式,不允許一人結(jié)多對。

 。ǘ┬kH協(xié)商

  城市、農(nóng)村學校進行校際聯(lián)系,協(xié)商安排教師結(jié)對,并于5月30日之前填寫《區(qū)學科帶頭人、骨干教師結(jié)對幫扶安排表》(見附件2),并于當天把《區(qū)學科帶頭人、骨干教師結(jié)對幫扶安排表》發(fā)送至。

  要求:各校應充分尊重結(jié)對雙方意愿,結(jié)合聘約合同、職稱評聘、年度考核、績效量化等文件精神做好工作,嚴禁不經(jīng)結(jié)對雙方同意而強行安排。其它要求同上。

  (三)材料審核

  區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校于6月13日之前對各校上報材料進行審核、確認。

  (四)簽訂協(xié)議

  結(jié)對雙方于6月18日前簽訂《區(qū)學科帶頭人、骨干教師結(jié)對幫扶協(xié)議書》(見附件1),《協(xié)議書》一式五份,協(xié)議雙方各保留一份、雙方學校各保留一份、進修學校備案一份。各校于6月19日把一份簽名蓋章后的《協(xié)議書》送交進修學校培訓處老師,聯(lián)系電話:。

 。ㄎ澹╅_展活動

  9月份開始按學期落實幫扶協(xié)議。

  四、落實措施

 。ㄒ唬⿲W科帶頭人、骨干教師對農(nóng)村教師進行教學設計點評、作業(yè)布置批改、試卷點評等工作,需雙方提供過程性材料。學科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村教師之間互相聽評課,每一場須提供教案、聽課記錄外,還須提供活動照片作為佐證,每場活動照片兩張:一張授課教師照片,一張聽課教師照片,照片保留正確的EXIF信息,無需打印。以上材料于每學期期末放假前上交給學校師資培訓負責人(照片文件一并傳給各校師資培訓負責人),由各校師資培訓負責人整理后歸檔備查。區(qū)教育局、區(qū)教師進修學校每學期初組織人員到各校檢查上學期結(jié)對材料并進行通報。

 。ǘ┮陨纤捻椊Y(jié)對幫扶內(nèi)容中,如學科帶頭人、骨干教師指導農(nóng)村教師在區(qū)級及以上某項內(nèi)容比賽中獲獎,且文件(證書)上體現(xiàn)指導教師名字,則結(jié)對雙方無需提供該項幫扶內(nèi)容的過程性材料,只需提供文件或證書即可。

 。ㄈ┕膭罱Y(jié)對雙方利用全區(qū)教研、片區(qū)教研、校本教研、送教下鄉(xiāng)、公開周、校際互動等活動,把結(jié)對幫扶工作結(jié)合進去,減輕雙方不必要的負擔。

  學科帶頭人、骨干教師能落實結(jié)對工作的,在滿五年考核中給予相關(guān)項目認定。

  五、其他事項

 。ㄒ唬┮蛉魏我蛩貙е陆Y(jié)對雙方中無法繼續(xù)開展工作的,雙方均應及時上報學校師資培訓負責人,由學校師資培訓負責人重新安排結(jié)對工作并上報進修學校培訓處老師。

 。ǘ﹫猿纸Y(jié)對雙方雙向選擇的'原則,結(jié)對幫扶協(xié)議有效期為一年。一年后,雙方均有權(quán)解除協(xié)議,重新選擇結(jié)對對象。做法如上。

  六、備注

  (一)本方案中的“農(nóng)村學!敝傅氖牵浩瑓^(qū)九年一貫制學校、初中校、中心校、基層校,街道中心基層校(不含中心校),霞林街道中心基層校(不含中心校)。

 。ǘ20xx年9月及以后新任教師、指導教師因已簽訂《新任教師培訓指導協(xié)議書》,內(nèi)容涵蓋五年成長指導規(guī)劃,故無需參加本次結(jié)對幫扶工作。新任教師、指導教師只需向?qū)W校上交《新任教師培訓指導協(xié)議書》復印件即可。

結(jié)對教師幫扶方案5

  本學期,按照縣文教局教研室的要求和小學北門教研片的安排,我與同安中心小學的袁麗萍老師結(jié)成幫扶對子,幫扶的學科主要是品德與社會。在這一學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我和袁老師互相學習,互相幫忙,取長補短,努力提高自身素質(zhì),我們不僅僅提高了各自的業(yè)務水平,還收獲了純真的友誼,到達了雙贏的效果。

  一、制訂計劃,明確目標

  每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也有需要提高的地方;顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^應對面交談、QQ聊天、向?qū)W校領(lǐng)導和同事了解等多種方式認真分析袁老師的優(yōu)缺點,對她的長處,提出來共同學習,對于不足的地方,幫忙其改正,使其在原有的基礎上能夠得到必須的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些特點,制訂出了本學期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。

  二、虛心學習,提升自己

  雖然我是師傅,但是因為我教語文的時間比較長,是近幾年半道改教品德與社會的,所以在教學方法上還是有很多地方需要我虛心學習,因此我把共同提高課堂教學水平作為本學期的活動目標之一。首先,我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教,努力使自己在課堂教學等方面有進一步的`提高。其次,在袁老師上匯報課、觀摩課時,一齊備課研課、然后聽課學習,并仔細記錄、認真進行評課,使自己在評課方面有必須提升。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的教育教學在理論上也有收獲。

  三、雙向活動,實現(xiàn)雙贏

  結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的,不是單向的。年輕的袁老師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的潛力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟,因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。本學期,我和袁麗萍老師共同備課4節(jié),其中一節(jié)是匯報課,一節(jié)是新秀觀摩課,一節(jié)是同課異構(gòu)研討課,一節(jié)是競賽課。聽課后,我們進行了認真的評課反思交流,對這幾節(jié)課的教案、教學方法、教學課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進行了改善。經(jīng)過反復研課后,我們把優(yōu)秀的活潑的教學活動再次展此刻了各自學校的課堂。袁麗萍老師執(zhí)教的《遠離陋習》獲同安中心小學品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學設計獲得了全校老師的贊許。

  總之,在本學期的跨校結(jié)對幫扶活動中,我以自己微薄的教學理論和教學技能方面的經(jīng)驗,與袁麗萍老師共同分享、共同探討、共同研究,使自己的教學理念知識得到了更新,教育教學技能得到了進一步的提升。

結(jié)對教師幫扶方案6

  一、幫扶對象:

  xx老師

  對象分析:白老師是參加工作一年的特崗教師,對工作充滿熱情,并且是一位責任心強,積極上進,虛心好學的充滿激情的老師。但是,由于白老師工作經(jīng)驗不夠豐富,需要幫助她迅速成長。

  二、幫扶形式:

  “一對一”結(jié)對幫扶形式。

  三、幫扶期限:

  一年。

  四、工作目標:

  1、努力克服教育教學中的低效行為。

  2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

  3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。

  五、一年發(fā)展目標:

  在一年的幫扶中,我希望能達到以下的總體目標:讓這位教師在學科專業(yè)知識有較大的提升,結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的經(jīng)驗,再讓她的課堂“活”起來;課堂的語言藝術(shù)能力得到一定的提升;通過一年的努力,形成自己獨特的教學風格,盡快成長為有經(jīng)驗的教師。

  1、與這位教師進行備課,盡快熟悉教材的編寫意圖,既要備教材,又要備學生,做到上課胸有成竹,心中有數(shù),及時對教學進行反思。

  2、每學期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

  3、著重提高課堂教學效率,培養(yǎng)學生良好的'學習習慣和方法,能很好的駕馭課堂,讓課堂“活”起來,形成個人獨特的教學風格。

  4、學習有關(guān)理論書籍,提高教學理論水平。

  六、幫扶措施:

  1、積極參加各種教研活動,及時做好筆記,寫好心得。

  2、堅持每周與教師進行交流,了解其教學動態(tài),及時排憂解難,解決教學困惑。

  3、聽課:我和白老師建立一個不定期的互相聽課的制度。白老師可誰時到我的課堂聽課,了解我對教材的處理和對課堂教學的組織;我也會隨堂聽白老師的課了解其最真實的課堂行為,發(fā)覺其課堂教學的優(yōu)略所在。

  4、評課:每一次聽課,隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討,坦誠相待,暢所欲言。通過說課議課,力求讓白老師學會如何組織課堂教學,啟發(fā)學生思維,鼓勵質(zhì)疑,如何突破課堂重點和難點,如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。

  5、課后反思:要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張一使用為原則,不搞形式化;要從實際出發(fā),哪怕寫一句話也行,要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì),有效地研究出解決問題的方法。

  總之,希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力,能夠教學相長,共同進步!為我校的教育事業(yè)做出應有的貢獻。通過這次活動,讓年輕教師在教學中總結(jié)經(jīng)驗,時時自評,提高教學水平。

結(jié)對教師幫扶方案7

  為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,抓好新教師隊伍建設,促成青年教師快速成長,提高新教師的綜合素質(zhì),幫助他們更快地適應教育教學的要求,進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍,我校開展了“以老帶新,以新促老,共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學,亦能增強老教師的責任心,更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗,共同成長。按照學校的安排,將為一批新教師聘請指導教師,結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學活動中,新老教師將相互學習,相互促進,共同提高教育教學水平。

  一、結(jié)對情況

  語文組:

  教研組長:

  數(shù)學科學組:

  二、活動內(nèi)容和措施

  我們將利用工作時間,在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習,力爭使新教師盡快適應教學環(huán)境,提高教學能力,全面落實新課程標準的理念。

  1、對教材研究的幫扶

  與年輕教師共同鉆研教材,這一點非常重要。這冊教材的重點是什么?本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什么?這一課的重點、難點又是什么?這一課學生要掌握哪些內(nèi)容?該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能?對于這些重要的問題,在“老帶新”活動中我們將充分開展交流,讓年輕老師真正走進新教材,走進教研,讓教研之花在我們的心中盛開。

  2、對課堂教學的幫扶

  開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。老教師盡可能地多聽新教師的課,課后進行評課,對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出,并督促其改進。新教師每周聽一至兩節(jié)課指導教師示范課,課后寫出反思心得,也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的`改進建議。

  3、對平時教育教學的幫扶

  對于新教師在教學中遇到的疑問,我將及時給予幫助和解答,并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗,例如:如何調(diào)動學生的積極性,如何靈活運用多種教學方法,使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務等。

  三、指導新教師完成一定的任務:

  1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識,不斷充實自我。

  2、積極參與備課,主動發(fā)言,大膽提出自己的設想,提高分析能力。

  3、認真聽課,參與教研活動,學習他人的先進經(jīng)驗。

  4、經(jīng)常進行教學反思,寫隨筆。

  總之,我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力,新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果,在新課程標準理念的指導下,努力提高教育教學水平,促進學生的全面發(fā)展。

結(jié)對教師幫扶方案8

  一、指導思想

  提高教師隊伍的整體素質(zhì),全面提高教育教學質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務理論,教育教學水平等方面得到迅速提高,特制定本計劃。

  二、目標任務

  在結(jié)對過程中,首先進行業(yè)務理論學習,強化專業(yè)理論訓練,提高專業(yè)教學知識技能水平;其次進行聽評課,說課、演課等各項教學活動,在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況,不斷提高教育教學實際操作能力。第三,積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及交流活動,開闊視野,積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。

  三、具體方法措施。

  1、學期初進行思想認識的交流,明確目標任務,交換思想認識看法,制定預期目標。

  2、強化業(yè)務理論知識的學習意識,提高自覺積極性。

  3、開展各種類型的.聽評課、說課、公開課、演課等教育活動,在活動中培養(yǎng)提高教師獨立操作的能力。

  4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經(jīng)驗可科學先進的教學方法。

  5、多向?qū)W校領(lǐng)導匯報工作,請求領(lǐng)導的幫助與指導,爭取更多的學習機會。

  具體工作安排

  1.指導教師

 。1)全面關(guān)心青年教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關(guān)年級、班主任和學生聯(lián)系,了解日常工作情況,指導青年教師及時調(diào)整工作目標和工作方法。

 。2)向青年教師介紹教學經(jīng)驗,提供教學信息,推薦學習書刊,使青年教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。

  (3)精心指導青年教師備好課,認真查閱教案,給予悉心指導。每學期重點指導5—10節(jié)備課教案。

  (4)每月聽青年教師的課不少于2節(jié)并做好記錄,按照一節(jié)好課的評價標準評課,評議優(yōu)缺點,盡量呈現(xiàn)出指導意見。

  (5)認真審查青年教師批改作業(yè)、檢測試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少3次。

 。6)每學期指導青年教師上一節(jié)組內(nèi)公開課或匯報課。

  (7)每學期指導青年教師寫出一高質(zhì)量的教學設計(或課堂實錄、教學案例)。

 。8)鼓勵、指導、幫助青年教師教師積極參加各級各類競賽活動,讓青年教師得到更多的鍛煉和提高。

  (9)每學期末對青年教師作出一次書面綜合評價。

  2.青年教師

  (1)在指導教師的指導下,對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析,確立提高的方向與成長的目標。

 。2)每學期在指導教師的指導下,認真制定結(jié)對工作、學習計劃。

  (3)認真?zhèn)湔n,主動求教,參加各種交流活動每學期不少于10次,并做好記錄。

 。4)主動聽指導教師的課,每學期不少于10節(jié),聽課要認真記錄,并寫出體會。

  (5)每學期向同組老師開公開課或匯報課不少于1次,虛心聽取意見并寫好教后記。

  (6)在指導教師指導下,規(guī)范命制學科試題至少2—3套。

 。7)經(jīng)常找指導教師談一談自己的思想、學習和工作,積極參加各級各類競賽活動。。

  (8)每學期撰寫一高質(zhì)量的教學設計(或課堂實錄、教學案例),請指導教師指導后反復修正,力求展現(xiàn)高水平。

  (9)平時加強學習并注意積累資料,寫好學習筆記。

結(jié)對教師幫扶方案9

  一、指導思想:

  以東麗教育局三年發(fā)展綱要為指導,全面貫徹落實德育全員化管理,將“育人成才相合,科學人文相融”得全員德育理念落到實處,促進每位學生的全面健康發(fā)展。牢固樹立“全面發(fā)展、以人為本、實踐體驗、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局,充分調(diào)動全體教職員工參與學校管理積極性,營造良好的育人環(huán)境。

  二、工作目標:

  1、促進學生的身心健康和全面發(fā)展,讓每一個學生都獲得成功。

  2、充分發(fā)揮廣大教職工的育人職責,完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系,切實提高德育課程建設的實效性。

  3、以此為契機,切實提高我校德育工作隊伍的整體素質(zhì),著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻精神的育人骨干隊伍。

  4、樹立全體教職員工培養(yǎng)學生良好品質(zhì)的責任意識,全員參與學校德育管理,人人肩負教育工作職責。

  三、工作對象:

  幫助結(jié)對的'對象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在一定困難的學生,以下分四個層次略加說明:

  1、德育:個人道德品質(zhì)方面存在缺陷,確實需要幫助的特殊學生。這部分學生主要由黨員教師及班主任老師承擔。

  2、智育與體育:學科學習方面存在問題,需要學法指導的學生。這部分學生主要由一般學科教師承擔。

  3、心理健康:心理方面存在缺陷,需要心理咨詢及干預治療的學生。這部分學生主要由心理老師及班主任承擔。

  4、生活:生活困難,但品學兼優(yōu)的學生。這部分學生主要其他教職工承擔。

  四、實施辦法:

  工作流程:

 、倜繉W期班主任根據(jù)本班提出一個5人左右的名單。高三可以適當多一些。

 、谀昙壗M進行匯總、調(diào)整。

 、鄣掠幖敖虅仗、團委擬定措施交由校務會議討論,初步確立“師生結(jié)對”名單。

 、芎炗啂徒虆f(xié)議,發(fā)放育人手冊,明確師生權(quán)利與職責。

 、萁Y(jié)對教師依據(jù)工作職責撰寫具體的“結(jié)對計劃”,進行幫助指導。

  ⑥相關(guān)職能部門進行考核。

 、哒匍_表彰大會,對先進教師及集體進行表彰。

 、嗝繉W期,學校將根據(jù)轉(zhuǎn)化情況對結(jié)對學生進行一定的調(diào)整。

結(jié)對教師幫扶方案10

  一、指導思想

  緊緊圍繞教育教學中心任務,繼續(xù)鞏固擴大黨的群眾路線教育實踐活動成果,促進我校黨員在新形勢下加強作風建設,充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用。以“素質(zhì)提升、質(zhì)量突破”為立足點,將黨員的先進性教育活動滲透到學校教育的全過程,以人為本,促進學生全面發(fā)展、終身發(fā)展,建設和諧校園。我校黨總支決定發(fā)起黨員教師結(jié)對幫扶學困生主題實踐活動,以活動促學習,提高黨組織戰(zhàn)斗力,體現(xiàn)黨員教師的先進性,增強黨員教師的使命感,全面推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、黨風廉政建設和純潔性建設,充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,真正實現(xiàn)辦人民滿意教育過程中的核心保障作用。

  二、活動內(nèi)容

  由于我校生源決定,當前學生中有相當比例的學困生處于思想波動、心理失衡狀態(tài)。開展黨員教師幫扶助學主題實踐活動,解決學困生的學習之困、思想之困,提高學困生的學習信心,為學困生搭建進步階梯。為此,全體黨員采取以下措施,真心實意的幫扶“學困生”:

  三、幫扶方案

  學困生一直是我校教育教學工作的難點,是我校提升教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵點。他們的學習成績薄弱,心理承受能力不強,組織紀律觀念淡薄,是教育教學工作

  中的風險點,直接影響良好校風、班風、學風的形成。為了徹底改變這些學生的學習狀態(tài)、思想意識,調(diào)整好他們的心態(tài),特制定黨員教師對學困生幫扶方案。

  1.確定學困生名單。各班在班主任和任課教師的幫助下,根據(jù)學生的學習成績和課堂表現(xiàn),慎重確定學困生初步名單。經(jīng)年級組、教務處、政教處聯(lián)合辦公,分析研究的基礎上形成最終名單上報校黨總支。經(jīng)學校總支會研究后根據(jù)黨員教師任教學科及任教年級的特點,最終確定黨員教師認領(lǐng)學困生的'名單。

  2.具體幫扶步驟:

  (1)經(jīng)常找學困生談心,從各個方面給予指導,使學困生端正心態(tài),積極應對挑戰(zhàn)。

  (2)為學困生制定學習方案,基于學習方法的指導和學科指導,發(fā)掘?qū)W困生的潛力和價值,進而逐步提高他們的成績。

  (3)對學困生的每一次測試成績都要做給予關(guān)注,及時與學生一起分析得失、鼓勵。

  (4)及時掌握幫扶過程中學困生出現(xiàn)的問題,及時總結(jié)幫困經(jīng)驗,在適當?shù)闹Р炕顒又虚_展交流活動。

  (5)幫扶周期暫定為一個學期,在高二學生學考結(jié)束后進行階段總結(jié)。

  四、幫扶要求

  1、幫扶工作主體是黨員教師,熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動,并落實到具體行動上。

  2、幫扶工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性,黨員教師要制定個人的幫扶思路,并一以貫之。

  3、幫扶工作要營造良好的氛圍,建立與被幫扶者的融洽關(guān)系。在思想上,幫助學生樹立遠大理想,形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì),及時解決學生的思想困惑和心理問題。

  4、幫扶工作要貫穿到整個教育活動之中。在學習上,以人為本,關(guān)愛每一位學生,關(guān)注學生的發(fā)展過程;在生活上,關(guān)心愛護學生,促進身心健康,從而使黨員教師真正成為學生德智體美等各方面全面發(fā)展的引路人。

結(jié)對教師幫扶方案11

  作為一名青年教師,經(jīng)過14年時間的努力,在學校領(lǐng)導的鼓勵和老教師的幫助下,我有了不少進步,但還有很多的知識需要學習。學校也為我們創(chuàng)設了非常好的學習機會,讓王宏茗老師這樣優(yōu)秀的老師擔任我的指導教師,在接下來的時間里,我會從以下幾個方面繼續(xù)努力,向王老師認真學習,努力提高自己的教育教學水平,爭取盡快地成長成一名優(yōu)秀的人民教師。

  一、理論方面:

  作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教,而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的,一個有廣博知識的教師才會有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。

  二、業(yè)務方面:

  1、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的.最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

  2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。

  3、使自己具備一定的教學科研能力。

  4、計算機水平有較大的提高,計算機能與課程整合。

  為實現(xiàn)以上目標我準備采取以下措施:

  1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  3、更新教育觀念,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦。不光認真鉆研本學科知識,同時不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。

  三、向師傅學習方面

  首先,要勤聽課,多反思。

  只要有時間,有機會,就多聽師傅和老教師的課。在聽課過程中,不僅要認真學習師傅的各大教學環(huán)節(jié)和對學生興趣的調(diào)動,而且要認真學習師傅對每節(jié)課的重點和難點的講解方法。只聽課是遠遠不夠的,重要的是聽課后的反思。每聽完師傅的一節(jié)課,都要認真反思,寫下自己的感受和收獲。然后對照自己的教案進行修改完善。對一些細節(jié)的處理上,如不理解或有不同意見,要及時的與師傅進行交流溝通。并將修改完的教案拿給師傅看,使每一節(jié)課都做好充分的準備。在師傅的指導下,不斷完善自己,努力提高自己的專業(yè)技能,盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

  其次,認真學習教育理論知識,多讀一些有關(guān)教師成長和教育理論方面的書籍。讀完以后,要認真思考,同自己的課堂教學相聯(lián)系,寫下自己的想法和收獲。在以后的教學過程中,將所學的教育理論應用于實際的課堂教學中。

  再次,課后要多思考。每上完一節(jié)課都要進行回顧與反思,想一下這一節(jié)課的不足,試著找出原因,以利于以后改正。尤其是在課堂上出現(xiàn)的一些問題,而在備課中卻沒有預設到的,要及時在備課本上記錄下來。在一點點的積累中不斷完善自己。

  總之,我會在師傅的指導下,結(jié)合自己的理論學習,逐步完善自己的教學,不斷積累經(jīng)驗,盡快形成自己的教學風格,使自己盡快的成長起來。

結(jié)對教師幫扶方案12

  一、指導思想

  在基層黨組織建設的新的歷史時期,每位黨員都要具備堅定的.共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念,胸懷全局、心系學生,全面落實科學發(fā)展觀,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

  作為新站小學的黨員教師,在做好本職工作之外,我將充分利用課余時間,對有學習困難的學生進行幫扶,讓這些學生能快樂成長,快樂學習,同時也體現(xiàn)教師與學生是一家人,讓學生感受到黨的溫暖。

  二、幫扶學生情況

  xxx,男,xx歲,現(xiàn)就讀于xxx級1班,該生家境一般,學習成績較差,特別是英語科的學習,缺少興趣,一些基礎知識掌握不好,課堂上不愛回答問題,作業(yè)很馬虎。但是他又比較活潑,而且熱愛勞動,能按時上學,很少遲到。因此,為了提高xxx同學的學習興趣,使他得英語成績能迅速提高,我決定對他進行幫扶。

  三、幫扶措施

  1.每周詢問及輔導該生學習至少1次。

  2.與結(jié)對學生經(jīng)常交談,多溝通,加強對學生的心理輔導教育。

  3.每月對結(jié)對學生家訪1次。

  4.在期末對他進行慰問,以自己綿薄之力給予一定的經(jīng)濟或物質(zhì)上的激勵。

  四、幫扶工作安排

  1.三月份確定幫扶人員

  2.四月—五月落實幫扶措施

  3.六月對幫扶對象給予資助。

  4.七月交流幫扶學習心得,階段總結(jié)。

結(jié)對教師幫扶方案13

  為使青年教師盡快成長,適應教育改革和新課程教學的新形勢,學校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎上,著力開展以培養(yǎng)青年教師為目標的中青年教師結(jié)對幫扶工作。旨在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的青年教師苗子,使他們快速成長。

  一、指導思想

  提高教師隊伍的`整體素質(zhì),全面提高教育教學質(zhì)量。落實骨干教師與年青教師結(jié)對計劃,以老帶新,使年輕教師在業(yè)務理論,教育教學水平等方面得到迅速提高,特制定本計劃。

  二、組織形式

  學校利用這種形式,安排師德高尚、經(jīng)驗豐富、水平突出的教師為“指導教師”,言傳身教,大力推進“幫、傳、帶”。采取“一對一”幫扶形式,即由一個教學經(jīng)驗豐富的教師負責帶一個年輕教師。

  三、實施目標

  在結(jié)對過程中,首先進行業(yè)務理論學習,強化專業(yè)理論訓練,提高專業(yè)教學知識技能水平;其次進行聽評課、說課、演課等各項教學活動,在實踐中總結(jié)與驗證教育教學方法、技能的運用情況,不斷提高教育教學實際操作能力。并積極創(chuàng)造條件,多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及交流活動,開闊視野,積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學方法。

  四、具體實施措施

  為加強此項工作的領(lǐng)導與管理,讓幫扶工作有聲有色,讓幫扶工作果實累累,成立以名師工作室為領(lǐng)導小組,全面的督促檢查工作?傄螅簜鹘(jīng)驗、幫改進、帶水平。

  指導教師職責:

  1、指導年輕教師鉆研教材,熟悉教材,做好備課工作,與年輕教師一起研究教學策略,互相學習互相溝通,取長補短,和諧工作。

  2、指導年輕教師掌握教學常規(guī),盡可能安排青年教師聽自己的課;同時,每周至少指導年輕教師備課、上課1、2節(jié),聽年輕教師課1、2次。聽課之后及時點評年輕教師教學中的優(yōu)缺點,并提出改進意見。在一年內(nèi)把年輕教師培養(yǎng)成型。

  3、指導年輕教師認真做好學生課外作業(yè)的布置、批改和評講工作。

  4、指導年輕教師編寫好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。

  5、指導年輕教師積極參加教學科研活動,認真撰寫好教學小結(jié)和小論文。

結(jié)對教師幫扶方案14

  一、指導思想

  繼續(xù)堅持精準扶貧工作方針,以縣委、縣政府總體脫貧攻堅實施意見為指導,以解決貧困群眾溫飽、促進貧困群眾增收為目標,努力改善貧困村的基礎設施,加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式,提高扶貧標準,扎實開展科技扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、教育扶貧等專項扶貧工作措施,努力實現(xiàn)扶貧對象穩(wěn)定脫貧的工作目標。

  二、明確幫扶責任

  全局上下要進一步明確幫扶人員責任,嚴格落實脫貧攻堅責任制,強化措施,確保完成20xx年脫貧攻堅任務。幫扶民警要強化對扶貧政策的學習及所包貧困戶基本情況的熟悉,做到底數(shù)清、戶數(shù)明,幫扶政策有針對性,切實做到每月下村入戶實地走訪幫扶不少于一次,認真完善扶貧手冊,宣傳扶貧政策,制定幫扶方案,落實幫扶措施,幫助解決所包戶脫貧過程中問題,確保圓滿完成朱圩村扶貧攻堅工作任務。

  三、發(fā)揮幫扶作用

  公安局將加強對幫扶民警的支持和管理,進一步嚴格要求幫扶人員履職盡責。堅決不能走形式、做樣子,要深入村組,嚴格按照結(jié)對幫扶要求,認真開展結(jié)對幫扶活動,認真做好對貧困戶的走訪、溝通、了解,摸清他們的思想動態(tài)、面臨困難,找準貧困的根本原因,根據(jù)貧困戶的'實際情況,提出切實有效的扶貧辦法,積極主動向地方黨委政府報告,盡心盡力發(fā)揮幫扶人員應有的作用,幫助貧困群眾早日擺脫貧困,實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

  四、制定幫扶措施

  一是加強產(chǎn)業(yè)脫貧。幫助村兩委及幫扶貧困戶想辦法,出點子,打破固有觀念,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),實現(xiàn)從糧食產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)到為經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,從解決資金難題入手,加大協(xié)調(diào)幫助力度,爭取項目實施,助力精準扶貧。

  二是加強結(jié)對幫扶。深入推進“單位包村、民警包戶”結(jié)對幫扶工作,嚴格按照結(jié)對幫扶要求,與1貧困家庭實行結(jié)對幫扶。認真開展結(jié)對幫扶活動,幫助貧困群眾早日擺脫貧困實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。

  三是協(xié)調(diào)幫扶資金。充分征求村兩委、幫扶對象的意見,重點在家庭養(yǎng)殖等方面進行幫扶。幫助協(xié)調(diào)落實產(chǎn)業(yè)補助資金,大力發(fā)展貧困戶家庭養(yǎng)殖業(yè)。

  四是做好協(xié)調(diào)工作。在村容村貌建設、貧困戶危房改造工程、爭取扶貧項目等方面,積極與相關(guān)單位取得聯(lián)系,使相關(guān)項目早日落地實施,切實取得幫扶成效。

  五、強化工作要求

  一是全體幫扶民警要統(tǒng)一思想,提高認識,要進一步強化宗旨意識,主動負起幫扶責任。

  二是按照精準扶貧要求,公安局幫扶民警要協(xié)助村兩委進一步調(diào)查核實朱圩村貧困戶基本情況,逐戶登記造冊,針對貧困戶不同情況,規(guī)范完善扶貧手冊,及時反饋上報群困戶所想所需所求,認真研究解決脫貧對策。

  三是堅決貫徹執(zhí)行上級部署要求,切實幫助貧困戶解決工作中實際困難和問題,幫扶民警要及時與幫扶對象取得聯(lián)系,定期走訪了解情況,切實開展幫扶工作,在幫扶期間要增加貧困戶收入,不得增加村兩委和貧困戶負擔,堅決完成20xx年脫貧攻堅任務。

結(jié)對教師幫扶方案15

  為提高我校師資隊伍的整體素質(zhì),尤其是青年教師教育教學水平,加快新教師成長速度,以保證學校的健康穩(wěn)定發(fā)展,特制定我校新骨干教師結(jié)對“幫扶”活動方案。

  一、學校推出師德師風好,教育教學水平高,教學能力強的教師作為骨干教師人選,一般情況作為骨干教師的教師應具有小高級職稱。

  二、參加工作不滿三年,要求上進,熱愛教育事業(yè),肯于鉆研,工作認真的教師作為年青教師人選。

  三、“幫扶”雙方適當通過雙向選擇,由教研組統(tǒng)計,報學校教務處討論通過,雙方簽定“幫扶”協(xié)議書。

  四、協(xié)議期間,骨干教師承擔如下職責和義務:

 。ㄒ唬、骨干教師承擔的職責:

  1.教書育人,為人師表。骨干教師要熱愛學生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象,在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務等方面為年青教師做出榜樣。

  2.關(guān)心年青教師教育教學情況。骨干教師應幫助年青教師分析教材的.重點、難點,制訂教學目標,確定教學方法,要求年青教師寫出規(guī)范具體的教案,指導、幫助年青教師在教學業(yè)務上不斷提高。

  3.骨干教師參加上級聽課活動等各項教研活動,要及時向年青教師傳授經(jīng)驗,達到共同學習、共同提高的目的。

  4.骨干教師每周至少聽年青教師一節(jié)課,課后及時評價,共同研究改進教法的措施,并作好記錄。指導年青教師上公開課、研討課。

  5.骨干教師每學期至少向年青教師推薦一本對教育教學有指導意義的書籍,指出其中可借鑒的理論,并經(jīng)常了解年青教師學習情況。指導年青教師結(jié)合實踐寫一篇教育教學論文。

  6.骨干教師研究的課題,邀請年青教師共同參與;年青教師研究的課題,骨干教師予以指導,并作好記錄。

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  1.年青教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學校,關(guān)心學生,養(yǎng)成高尚的師德。

  2.年青教師應認真鉆研教育教學理論,認真執(zhí)行教學常規(guī),主動爭取骨干教師的幫助,虛心學習,有疑必問。

  3.年青教師每周向骨干教師聽課不少于1節(jié),每學期在骨干教師指導下上公開課、研討課不少于2節(jié)。

  4.年青教師要積極參與各項教學研究活動,定期主動向骨干教師匯報自己的學習情況、交流體會,并將骨干教師的指導建議及時記錄下來,寫好拜師總結(jié)。

  5.年青教師應積極參與骨干教師研究的課題,并邀請骨干教師參加自己研究的課題,接受指導。

  6、年青教師每學期至少撰寫一篇教育教學論文。

  五、表彰總結(jié),積極推廣

  數(shù)學教研組對結(jié)對“幫扶”工作每學期作總結(jié),組織優(yōu)秀“幫扶”對子上同臺展示課,做經(jīng)驗交流總結(jié)(論文、總結(jié)展示等),以推動“幫扶”工作的有效進行,對取得優(yōu)異成績的骨干教師和表現(xiàn)優(yōu)秀的年青教師給予表彰獎勵。

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