【熱】教師節(jié)講話稿
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿是指把在一定場(chǎng)合下所要講的話事先用文字有條理的寫出來的文稿。那么，怎么去寫講話稿呢？以下是小編整理的教師節(jié)講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)講話稿1
我們都是教師，都希望把課講好，把工作做好。張子鍔先生講，上好每一堂課，教會(huì)每一個(gè)學(xué)生，這是我們要畢生追求的理想和完成的使命。我想利用今天的機(jī)會(huì)，從個(gè)人觀點(diǎn)出發(fā)，談?wù)勈裁礃拥恼n是一節(jié)好課?我知道這是一個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題。
設(shè)立教師節(jié)的時(shí)候，我還是個(gè)年輕教師。那時(shí)我們主要是按照凱洛夫的“五步教學(xué)法”授課。從夸美紐斯的班級(jí)授課制，到凱洛夫的“五步教學(xué)法”，再加之嚴(yán)格按照教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)或考試說明進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校教育呈現(xiàn)出典型的工業(yè)化生產(chǎn)模式。在那時(shí)，課堂主要是教師的課堂，而非學(xué)生的課堂;教學(xué)主要是教師教的過程，而非學(xué)生學(xué)的過程。當(dāng)然，我這樣講也許有些絕對(duì)。我不是要否認(rèn)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，相反，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)這些文件，因?yàn)檫@些文件是教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，我們要用它來檢驗(yàn)我們工作的質(zhì)量。
但今天的課堂的確發(fā)生了一些變化。我至少可以說，北京四中的課堂不完全是傳統(tǒng)型的課堂，老師講課也不完全是傳統(tǒng)的模式。這些年來，我聽了幾百上千節(jié)課。我從大家的課堂上吸取了許多營(yíng)養(yǎng)。把這些營(yíng)養(yǎng)提取出來，像制藥一樣，就形成了今天的北京四中教育價(jià)值體系。價(jià)值體系中的一些元素是課程標(biāo)準(zhǔn)或考試說明中沒有的，但卻是青少年成長(zhǎng)所必需的。
這些年來，我閱讀了許多有關(guān)課堂評(píng)價(jià)的文章，也分析過許多課堂評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系和量表。不論拿著哪一張量表來聽課，我都覺得很難按照量表上的指標(biāo)給課逐項(xiàng)打分。沒有一堂課能與量表上的指標(biāo)完全對(duì)應(yīng)。好課的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的。老師講的少的課是好課，講的.多的是不是好課?學(xué)生練的多的是好課，練的少的是不是好課?課堂提問多的是好課，提問少的是不是好課?有討論的課是好課，沒有討論的課是不是好課?沒有簡(jiǎn)單的答案。但課堂教學(xué)的確是可以評(píng)價(jià)的。既然可以評(píng)價(jià)，就一定有標(biāo)準(zhǔn)。我想，也許評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更應(yīng)當(dāng)是原則性的，而不必過于具體、細(xì)化和量化。半個(gè)世紀(jì)以前，俞汝霖先生提出的“北京四中十大教學(xué)原則”就是很好的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
好課是有共性的。我們每年都組織學(xué)生評(píng)教，還把一些學(xué)生的評(píng)教作文印給大家，而且盡量每個(gè)老師都選出一篇。憑聽課印象，我能感覺出評(píng)教得分高的老師的講課確有一些共性。如果你把學(xué)生寫這些老師的作文拿來讀讀，也能看出一些端倪。簡(jiǎn)單說，學(xué)生心目中的好老師是全面關(guān)心他們成長(zhǎng)的老師。除知識(shí)和方法外，學(xué)生從這些老師那里還能學(xué)到生活的智慧、人生態(tài)度和人生哲學(xué)，感受到人格的魅力。還有不少作文描寫是師生相處的生活細(xì)節(jié)。不要小看這些細(xì)節(jié)，學(xué)生一定是從中受益的，才會(huì)留存在記憶中，寫進(jìn)到作文里。這些細(xì)節(jié)可能會(huì)影響他或她的一生。所以我認(rèn)為，學(xué)校教育就是師生相處的一段生活，教育就存在于生活細(xì)節(jié)之中。
從聽課和評(píng)教中總結(jié)好課的共性，我可以概括為“四有”：有知識(shí)、有方法、有生活、有境界。有知識(shí)、有方法的課就算是好課了;如果有生活，那就更好了;如果講課能上升到精神層面，那就更不一般了。不要認(rèn)為這遙不可及。
首先是“有知識(shí)”，這是最基本的要求。
知識(shí)不是講的越多就越好，要講的精準(zhǔn)、精煉、精彩。少則得，多則惑。怎樣把握好這個(gè)度，取決于你對(duì)規(guī)律的把握和對(duì)學(xué)生的了解，知道學(xué)生的困惑在哪。講課不是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單陳述，不是課本搬家，更不是講標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣的課學(xué)生不歡迎，這樣的教師也沒有存在的價(jià)值。有知識(shí)還不是好課的唯一指標(biāo)。能不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，也是好課的重要特征。
其次是“有方法”，或者說有思想。
四中老師不缺少讓學(xué)生得高分的絕招，教點(diǎn)兒絕招學(xué)生會(huì)很佩服你。但重要的是，要讓學(xué)生自己悟出方法。思想是比方法更高一層的東西，是道，而非術(shù)。方法是解決具體問題的，可以說思想是可以移植應(yīng)用到其他領(lǐng)域、觸類旁通的方法，是認(rèn)識(shí)和解決問題的普遍的方法。讓學(xué)生自己悟出方法和思想是教育者更高超的技藝。這與教師的學(xué)養(yǎng)有關(guān)，與教師對(duì)知識(shí)理解的深度、廣度和高度有關(guān)。我建議老師尤其是理科老師要讀一些哲學(xué)，尤其是西方哲學(xué)的經(jīng)典著作。
第三是“有生活”。
人類創(chuàng)造知識(shí)的目的，是為了改善生活，使生活更加美好和有意義，而不是為了考試和個(gè)人發(fā)展。僅僅把學(xué)知識(shí)與考試掛鉤是一種價(jià)值迷失。所以我們?cè)谥v課時(shí)，除了要關(guān)注考試外，還要廣泛聯(lián)系與知識(shí)有關(guān)的生活現(xiàn)象和人類職業(yè)活動(dòng)，要讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，理解知識(shí)的意義與價(jià)值。我不贊成老師總把考試重點(diǎn)掛在嘴邊，尤其是在非畢業(yè)年級(jí)，這樣會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)倒胃口，這樣的教學(xué)是不成功的。價(jià)值引領(lǐng)而非考試導(dǎo)向的知識(shí)教育，會(huì)使學(xué)生獲得主動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力和熱情。我們要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注知識(shí)在生活中的用途，了解知識(shí)在改變?nèi)祟惿钪械淖饔�，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)來創(chuàng)造和改變世界的欲望和沖動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。這種價(jià)值引導(dǎo)的教學(xué)是潛移默化潤(rùn)物無聲的教育，勝過空洞的說教。
第四是“有境界”。
四中的教育理念是以人育人，共同發(fā)展，其中有一句話，以境界提升境界。一節(jié)好課展現(xiàn)的不僅是教師的口才和處理教材的技巧，還有教師的思想、情感、精神追求和人格魅力。我認(rèn)為后者更為重要。幾天前我聽一節(jié)起始課。教師在自我介紹時(shí)談到自己愛讀書、愛自由、愛校園、愛上課、愛山水、愛旅游……不愛成為焦點(diǎn)，不愛每三年的離別，等等。他的自我介紹幾次被學(xué)生的掌聲打斷。我感到學(xué)生的掌聲是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)老師的敬佩。境界反映了教育者對(duì)待生活、社會(huì)和世界的態(tài)度，反映了教育者的職業(yè)操守與職業(yè)精神，體現(xiàn)了教育者對(duì)理想與崇高的追求。一個(gè)好的課堂，應(yīng)當(dāng)是充滿正能量的課堂，是賦予了教育者的態(tài)度、精神、生命與價(jià)值觀的課堂，是充滿了熱情、激動(dòng)、憧憬、情感激蕩和心靈互動(dòng)的課堂，是將精神和人格引向高尚的課堂。我希望在北京四中能有更多的這樣的課堂。
我們都希望把課上好，都希望獲得成功和幸福。這里，我想讀一段劉葵老師在今天上午講的話——能為美景凝神落淚，能知道這世界上每個(gè)人都特別有意思，從而擁有對(duì)大千世界的溫情與好奇，能擁有安身立命、強(qiáng)國(guó)安邦的一技之長(zhǎng)，在內(nèi)心深處懷抱不放求真求善的渴望，這便是教育的成功。
能在學(xué)生們的青春記憶中存留對(duì)成長(zhǎng)的包容與尊重、關(guān)愛與美好，能和一群志同道合的同仁一起老去、能看著孩子們不斷成長(zhǎng)而心安理得地老去，也是一種幸福。
教師節(jié)講話稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
秋風(fēng)送爽佳節(jié)臨，紅花碩果暖人心。在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們?nèi)?zhèn)教師歡聚一堂，共慶這個(gè)由鮮花與掌聲、支持與尊重融合在一起的節(jié)日——第三十一個(gè)教師節(jié)。作為一名普通的教師，能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為代表發(fā)言，我感到萬(wàn)分榮幸。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)教師，向關(guān)心支持教育發(fā)展的鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)表示最誠(chéng)摯的敬意，向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！
一年來，一中教育工作扎實(shí)開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx年中招，有83名學(xué)生被市重點(diǎn)高中錄取。20xx年高招，從一中走出的學(xué)子中有七人超出一本分?jǐn)?shù)線，他們是李慧、豆晨晨、唐閃、魏博、朱乾龍、鄧代碩、柴豐澤等；并有近20名學(xué)生邁入自己理想的高校深造。這正是有鎮(zhèn)黨委政府、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，我校才得以捷報(bào)頻傳；也正是有教師們?cè)谡n堂上不辭辛苦，播灑智慧，讓懵懂的孩子們感悟到知識(shí)的力量；也正是有陳小、代井、胡井等眾多名校優(yōu)質(zhì)生源的源源不斷輸入，一中才能夠桃李遍天下。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。我們都知道，雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原，就讓我們堅(jiān)定信念，昂首向前，不辜負(fù)鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給孩子，相信有我們眾人的辛勤耕耘，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)必將蒸蒸日上！ 十七年前，懷著對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，我離開大學(xué)校園，選擇了教師職業(yè)，來到了陳集鎮(zhèn)教育這片熱土，陳集鎮(zhèn)也從此成了我的 1
家，我愛陳集這個(gè)美麗的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也離不開陳集教育這個(gè)互幫互助、溫暖的大家庭�；叵胧吣甑�.教育生活，經(jīng)歷過酸、甜、苦、辣，我也感受到了無比的欣慰和喜悅�！版�(zhèn)優(yōu)秀教師、永城市優(yōu)秀教師、永城市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、商丘市示范課一等獎(jiǎng)、省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”，榮譽(yù)有了，成績(jī)也取得了一點(diǎn)點(diǎn)，但我仍感到自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槲疑钌钪涝谖覀円恢�、在陳集�?zhèn)還有許許多成績(jī)卓越、淡泊名利、愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、默默無聞、執(zhí)著奉獻(xiàn)的優(yōu)秀中青年教師們和那些已悄然離開教學(xué)一線的優(yōu)秀老教師們，今天他們也都來到會(huì)場(chǎng)，坐在了我的面前，而我只是他們中最普通的一員。在這里，我想再次對(duì)他們說聲：節(jié)日快樂！
一個(gè)人的成績(jī)雖說與個(gè)人的努力分不開，但是離開集體的力量是萬(wàn)萬(wàn)不行的。我今天的成長(zhǎng)與進(jìn)步，讓我明白：我早已融入到一個(gè) 團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)里，那就是陳集一中。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，“夢(mèng)想在心中，創(chuàng)造在手中”。 在未來的征途中，相信我們會(huì)努力做到：今天比昨天更智慧，今天比昨天更寬容，今天比昨天更懂得愛，用心做好每一件小事，用愛沐浴每一個(gè)學(xué)生，終有一天，我們也會(huì)像著名特級(jí)教師于漪老師一樣深情地說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！”
耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們，如果說我們自己的學(xué)校是一個(gè)小家庭，那陳集鎮(zhèn)教育就是我們的大家庭，就讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在朱校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為陳集教育事業(yè)再譜新篇章，共同祝愿陳集教育的明天更美好！謝謝大家。
教師節(jié)講話稿3
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀�(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福！
今天，我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄�，共同慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì) 。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們，二十一年前的今天，我們大多還是作為小學(xué)生，和老師們一起，迎來了第一個(gè)教師節(jié)，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；十一年前的今天，我們是作為“準(zhǔn)”教師，在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí)，對(duì)未來的九月，我們多少有些憧憬與期許，或許揣著忐忑與猜疑；而十一年后的今天，我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里，經(jīng)過近十一年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心！
沿著近十年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè)，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì)，是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的；
教育情感的投入、教育觀念的'轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定！我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情！
教師節(jié)講話稿4
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天是我們xx年度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們說一聲：老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂!
老師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!您甘于當(dāng)人梯，用微笑的.堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞在我們身上延伸;您就像一根蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來光明!
可能由于我們的幼稚沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒。課堂上開小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!
敬愛的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟燭。擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師節(jié)講話稿5
尊敬的老師們、同學(xué)們，今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師。
還有一天，我們就將迎來中華人民共和國(guó)第29個(gè)教師節(jié)，首先請(qǐng)同學(xué)們把最熱烈的掌聲送給我們敬愛的老師！
教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的`情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；
下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；
放學(xué)了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；
當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠(chéng)的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語(yǔ)送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)心他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
教師節(jié)講話稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好!
在過去的一年里，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局文件精神，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，以“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的學(xué)校，創(chuàng)夏津教育的品牌”為目標(biāo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)常規(guī)管理，取得了突出成績(jī)。在學(xué)生人數(shù)急劇增加、校舍嚴(yán)重不足的情況下，我們保證了適齡兒童全部入學(xué)，保證了每個(gè)學(xué)生的絕對(duì)安全，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
點(diǎn)滴成績(jī)已成過去，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們深感任重而道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力，努力創(chuàng)辦人民更加滿意的學(xué)校。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師素質(zhì)
重點(diǎn)抓好“四項(xiàng)”工作。
一是堅(jiān)持“1345”師德標(biāo)準(zhǔn)�！�1”就是要模范遵守新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》;“3”是三愛，即：愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生;“4”是四樹，即：樹立學(xué)者、師德、師范、師表形象;“5”是五承諾，即：不亂收費(fèi)、不歧視學(xué)困生、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不怠慢家長(zhǎng)、不體罰學(xué)生。
二是積極開展以“愛與責(zé)任”為主題的系列師德教育活動(dòng)，要求每位教師做到“五個(gè)一”，即讀一本師德建設(shè)書籍;記錄一個(gè)師德教育案例;參加一次師德教育演講;幫扶一個(gè)困難學(xué)生家庭;與一位學(xué)困生結(jié)對(duì)子。
三是創(chuàng)品牌，優(yōu)化教育服務(wù)。按照縣教育局“四個(gè)一”工作目標(biāo)，把師德教育同創(chuàng)建教育品牌結(jié)合起來，分解品牌目標(biāo)，圍繞教師、班主任、學(xué)校干部等各個(gè)崗位，設(shè)計(jì)崗位品牌標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)全校教職工在教書育人工作中創(chuàng)建自己的服務(wù)品牌。
四是大力“學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂”宣傳教育活動(dòng)。宣傳全國(guó)教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)英模人物的事跡，宣傳教師身邊的典型事例，推薦表彰師德標(biāo)兵，組織優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)，積極鼓勵(lì)教職工參與教育改革與創(chuàng)新研討活動(dòng)。
二、家校共同管理，落實(shí)“3+1”模式
我們?cè)诜e極抓好學(xué)校內(nèi)部管理的同時(shí)，還將認(rèn)真處理好學(xué)校與家庭各之間的關(guān)系。辦人民滿意教育不能盲目追隨家長(zhǎng)的意愿，要讓家長(zhǎng)懂得教育規(guī)律，了解素質(zhì)教育，讓教師引領(lǐng)教育的主航線。
我們把家長(zhǎng)領(lǐng)進(jìn)校園，組織家長(zhǎng)培訓(xùn)、家長(zhǎng)座談會(huì)、家庭教育交流會(huì)，讓家長(zhǎng)和老師面對(duì)面、和校長(zhǎng)面對(duì)面，利用電話聯(lián)系、教師家訪、意見箱、調(diào)查問卷等多種形勢(shì)的家校交流，拉近距離，理順關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，真正讓學(xué)生家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理中來，形成校長(zhǎng)、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)“四位一體”的`教育管理網(wǎng)絡(luò)，真正落實(shí)“3+1”管理模式。
三、增強(qiáng)安全意識(shí)，創(chuàng)建平安校園
為進(jìn)一步健全完善校園安全工作機(jī)制，切實(shí)抓好校園安全工作，維護(hù)校園的安全與穩(wěn)定，我們每周安排一節(jié)安全課，每節(jié)下課前一分鐘安全教育，并將安全教育滲透到教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、日常活動(dòng)、節(jié)假日及各種大型活動(dòng)中，提高師生們的安全意識(shí)和自救自護(hù)能力;健全校內(nèi)安全防范機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校樓梯、校門、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)部位的管理，嚴(yán)禁小商販及外來車輛進(jìn)入校園;加強(qiáng)安全檢查，消除安全隱患;積極與各有關(guān)部門聯(lián)系，與有關(guān)社區(qū)聯(lián)合，組織動(dòng)員家長(zhǎng)參與，建立健全群策群防機(jī)制，努力創(chuàng)建平安校園。
總之，在新的學(xué)年里，我們將繼續(xù)堅(jiān)持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，進(jìn)一步更新觀念，規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)人民的殷切期望，把學(xué)校的各項(xiàng)工作做得更好!
謝謝大家!
教師節(jié)講話稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我們歡聚一堂共同慶祝20xx年第二十九個(gè)教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨委向辛勤工作在教育戰(zhàn)線的教職員工致以節(jié)日的問候和誠(chéng)摯的敬意！向今天受到表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！
很快我們也將迎來建國(guó)六十四周年，在這收獲喜慶的節(jié)日里，讓我們祝福我們的偉大祖國(guó)繁榮富強(qiáng)。相信在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)，我們的全面小康社會(huì)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)也一定可以建設(shè)的更加美好�；仡櫧▏�(guó)六十四年來偉大成就的同時(shí)，廣大人民教師的地位不斷得到提高。教師成為一個(gè)飽含敬意的稱謂，教學(xué)成為一種無比神圣的職業(yè)。廣大人民教師受到了全社會(huì)的尊敬和愛戴，肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任也越來越重，承擔(dān)著教書育人、傳播文化、提高民族素質(zhì)的重要使命。我一貫重視并不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，采取各種措施提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，改善教師的工作條件和生活環(huán)境。
20xx年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想和發(fā)展思路，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本條件建設(shè)，努力深化內(nèi)部管理體制改革，全以面提升辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，把教育事業(yè)發(fā)展推向了一個(gè)新的歷史階段。
今年，我小考，全縣綜合排名第位；中考，升入滿中人，職中人，升學(xué)率達(dá)到%，全縣綜合排名位。這些成績(jī)的取得得益于縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，得益于廣大教職員工的辛勤工作。
同志們，全的教育事業(yè)之所以能夠不斷發(fā)展壯大，關(guān)鍵在于我們擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，在于這支隊(duì)伍中不斷涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人所發(fā)揮的引領(lǐng)作用。這些先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，是全師生員工學(xué)習(xí)的楷模。今天受到表彰的集體和個(gè)人就是他們當(dāng)中的一部分。希望全體教職工以他們?yōu)榘駱�，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向先進(jìn)看齊，以更加努力的工作，為全教育事業(yè)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望受到表彰的集體和個(gè)人，把成績(jī)看作新的起點(diǎn)，不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎，標(biāo)定一流，努力創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績(jī)。
同志們，我們已經(jīng)取得的成就值得自豪，我們面臨的挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。今后，我們不僅要勇于參與日益激烈的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，而且要正確面對(duì)、主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的自我挑戰(zhàn)。這就需要我們開拓創(chuàng)新，從根本上加強(qiáng)自身建設(shè)，這需要我們?nèi)w教育工作者能夠正確認(rèn)識(shí)到我教育發(fā)展面臨的形勢(shì)，真正體會(huì)到教育發(fā)展面臨的困難和問題，不浮躁，不盲從，真正俯下身子，靜下心來，認(rèn)真思考。為全的教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量、奉獻(xiàn)才智，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。這就希望大家做到三點(diǎn)。
一、希望全體教師愛崗敬業(yè)、弘揚(yáng)師德，樹立新時(shí)期教師的新形象。
“學(xué)高為師，德高為范”。教書育人是教師的天職，作為教師，必須具備兩個(gè)條件：高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。教師是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行對(duì)學(xué)生有著至關(guān)重要的影響。我們?nèi)w教師要時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的神圣職責(zé)，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，積極引導(dǎo)幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；要忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，立足崗位、忠于職守，樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，做愛崗敬業(yè)的模范；要堅(jiān)持以德立身，加強(qiáng)修養(yǎng)，弘揚(yáng)師德，不斷提高師德水平；要自尊自律，為人師表，既要教書，又要育人，既要言傳，更要身教，真正成為學(xué)生的`良師益友，成為品德高尚、受人尊重的“人類靈魂的工程師”。正人先正己，為師先為人。歲月更迭，人們記住的很多教師，往往在于他們的為人。為師的品格，堅(jiān)守了自己，更贏得了學(xué)生無盡的尊重。在當(dāng)前價(jià)值多元化的時(shí)代，教師的為人更顯重要，只有嚴(yán)格堅(jiān)守職業(yè)的底線、道德的規(guī)范，才可能用自己的言行影響學(xué)生的一生。
高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、體、最深遠(yuǎn)的教育。希望我們?nèi)w教職員工自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想，本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起；要努力樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，先人后己，樂于奉獻(xiàn)，以黨和人民的事業(yè)為重，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。
二、希望全體教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高教書育人的能力和水平。
當(dāng)今世界，隨著經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，知識(shí)越來越成為提高綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素。人力資源越來越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位更加突出。傳播和創(chuàng)新知識(shí)，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)人才，是時(shí)代賦予我們教師和教育工作者的崇高責(zé)任和光榮使命。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育工作者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。全體教師要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新技能，不斷充實(shí)和提高自己；要崇尚科學(xué)精神，養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，虛懷若谷、見賢思齊，刻苦鉆研，不斷進(jìn)��；要緊跟時(shí)代步伐，勇于接受新思想，不斷拓寬新視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)，努力把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)精神和品格傳承給學(xué)生，使學(xué)生們養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我培養(yǎng)、自我提高的能力。
三、希望全體教師積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，努力探索教育教學(xué)新途徑。
教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。全體教師要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷更新教育觀念，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，增強(qiáng)實(shí)施現(xiàn)代化教學(xué)的能力和水平；要把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才作為教育工作的緊迫任務(wù)，貫穿于教育、教學(xué)的全過程；要樹立新的教育觀念，不斷改革教學(xué)內(nèi)容，方法，手段，培養(yǎng)并不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力開發(fā)學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的綜合分析能力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
各位老師，在以后的工作中黨委、政府將一如既往的支持我們的教育事業(yè)，從營(yíng)造環(huán)境、創(chuàng)造條件等方面著手，做好服務(wù)、保障工作。
同志們，作為一名光榮的人民教師，不僅僅是一份榮譽(yù)，更是一份責(zé)任，我們?nèi)w教職工要進(jìn)一步增強(qiáng)光榮感、責(zé)任感和使命感，要不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和綜合素質(zhì)，只有這樣才能夠更好的為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，希望我們?cè)谝院蟮慕逃虒W(xué)工作當(dāng)中，能夠在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)創(chuàng)造新的教學(xué)成績(jī)。
謝謝大家！
教師節(jié)講話稿8
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們：
今天是一年一度的教師節(jié)，很榮幸今天能站在這里作為學(xué)生代表講話。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r老師和學(xué)校為我們孩子付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B，在對(duì)青小學(xué)又有多少老師為我們的孩子嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。
不能忘，黑板前，老師那洪亮的講課聲和那熟悉的動(dòng)作表情；不能忘，放學(xué)后的教室里，老師為我們的孩子補(bǔ)課，那永不疲倦的目光和身影；不能忘，校長(zhǎng)和主任坐在我們的孩子的課堂里聽課，帶給我們的`孩子多少溫暖和喜悅；不能忘，聯(lián)歡會(huì)上師生們自?shī)首詷罚瑲g歌笑語(yǔ)回蕩在教室的上空。教師是辛勤的園丁，既教書又育人。老師不僅教會(huì)了我們的孩子書本上的知識(shí)，更重要的是，老師用自己對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和那種執(zhí)著的敬業(yè)精神，教會(huì)了我們的孩子如何去做人。
同學(xué)們，人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說是給予別人幫助??而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操.
我們要感恩對(duì)青小學(xué)給予我們的孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，她是我們的孩子成長(zhǎng)的搖籃，它記錄了我們的孩子學(xué)習(xí)生活中一幅幅五彩斑斕的畫面，在這里，讓我們以熱烈的掌聲感謝對(duì)青小學(xué)校！
同學(xué)們，我們不僅要感謝學(xué)校，更要感謝在我們的孩子學(xué)校里辛勤耕耘的老師。
老師，是一個(gè)無比神圣的稱呼，是一個(gè)無比親切的名字，是一個(gè)無比高尚的人物。說他是園丁，那是因?yàn)樗燎诘刈甜B(yǎng)了一代又一代祖國(guó)花朵；說他是大船，因?yàn)樗d了一批又一批的莘莘學(xué)子度過學(xué)海；說他是大山，那是因?yàn)樗貞巡┐�，�?duì)任何學(xué)子都一視同仁，容下了多少小草野花；說他是蠟燭和春蠶，那是因?yàn)樗麩o比執(zhí)著地?zé)釔壑㈥P(guān)心著教育事業(yè)，有著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情操，把生命都全心全意地?fù)湓诹私逃聵I(yè)上……老師是我們的孩子指點(diǎn)迷津的引路人，每一位老師都默默地付出、奉獻(xiàn)、悉心教導(dǎo)，在這里，讓我們?cè)儆脽崃业恼坡曋孕牡馗兄x老師！
同學(xué)們，是對(duì)青小學(xué)和老師們給了我們的孩子今天的一切，我們一定會(huì)積極地配合好老師和學(xué)校，讓孩子們奮發(fā)求學(xué)，用一份滿意的答卷來回報(bào)為我們的孩子付出全部心血和汗水的老師們。今后，無論我們的孩子走到哪里，無論我們的孩子在干什么，都會(huì)感恩母校和老師對(duì)他們的培養(yǎng)和教育。
希望所有的同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)，好好做人，不要辜負(fù)學(xué)校跟老師對(duì)我們的期望。
教師節(jié)講話稿9
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
熱誠(chéng)歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)從百忙之中抽出時(shí)間光臨我校，和全體教師們一起參加今天的慶祝教師節(jié)表彰大會(huì)。周知，XX小學(xué)是咱們谷水人民的驕傲，是屹立于XX的一顆明珠。這所已有百年歷史的學(xué)校在一批又一批、一代又一代教育工作者的不懈努力下，為谷水及毗鄰地區(qū)培養(yǎng)出了數(shù)不清的人才，同時(shí)，也在她的前進(jìn)歷程中寫下了光輝的一頁(yè)。
誠(chéng)然，近兩年來，學(xué)校由于主客觀等原因所致，導(dǎo)致了部分學(xué)生的流失。盡管如此，全體教師仍然團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜可賀的成績(jī)，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、村領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)協(xié)老前輩的贊揚(yáng)和眾多家長(zhǎng)的認(rèn)可。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校近年來曾教師節(jié)致辭先后榮獲國(guó)家嘗試教學(xué)先進(jìn)單位、省電化教育一類學(xué)校、省珠心算達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、省綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)基地、洛陽(yáng)市青年文明號(hào)、區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等光榮稱號(hào)。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我作為學(xué)校新一屆班子的領(lǐng)頭人，深感己之重任與使命。過去，大家對(duì)學(xué)校工作給予了很大的支持、很多的理解，我代表學(xué)校表示深深的感謝！并希望大家還能像過去一樣繼續(xù)關(guān)注我們，我熱忱歡迎大家多到學(xué)校來，看看我們的學(xué)生，看看我們的老師，隨時(shí)對(duì)我們的工作提出批評(píng)建議。讓我們攜手并進(jìn)，共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適、愉快的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)校真正成為孩子們求知的樂園、成才的搖籃！
老師們，國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；振興教育，全民有責(zé)。我們是塑造人類靈魂的工程師，我們是哺育祖國(guó)花朵的'園丁，我們是社會(huì)使命和歷史重任的肩負(fù)者，我們是召喚希望的中流砥柱，……新的學(xué)期，我們將以嶄新的風(fēng)貌勤于工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，樹文明校風(fēng)，辦一流學(xué)校，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。我們堅(jiān)信：在新形勢(shì)教育機(jī)制改革的推動(dòng)下，我們將把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不負(fù)國(guó)家重托，不負(fù)家長(zhǎng)期望，不負(fù)學(xué)生敬意，再接再厲，繼往開來，用我們的真誠(chéng)、智慧、協(xié)力和責(zé)任譜寫出萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人樂章！我相信：在全體教師的不懈努力與拼搏下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)愛下，等待我們的必將是中州西路小學(xué)燦爛輝煌的明天！
最后，我再次代表學(xué)校700余名師生向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯的謝意，并祝愿全體教師節(jié)日愉快，合家歡樂！謝謝！
教師節(jié)講話稿10
親愛的老師們、同學(xué)們:
早上好！
我很高興在這樣美好的一天有這樣的機(jī)會(huì)。讓我說出我的想法，與我的同事和學(xué)生分享教師節(jié)的快樂。
今年是我工作的第18個(gè)年頭�；仡欉^去的18年，我一直在努力，在努力。雖然也有迷茫的時(shí)候沒有辦法回到懷疑，但有另一個(gè)村子的時(shí)候更多的是驚喜，所以我還是很開心。當(dāng)一個(gè)個(gè)榮譽(yù)落到我頭上，當(dāng)所有人的贊美傳到我耳朵里，我又害怕了。因?yàn)榄h(huán)顧四周，我能看到那么多優(yōu)秀的同事，他們或沉穩(wěn)穩(wěn)重，或嚴(yán)謹(jǐn)勤奮，或聰明睿智，面對(duì)繁雜的日常工作，他們也付出了很多努力，做出了很多成績(jī)。與其他人相比，我是如此幸運(yùn)。
我常常在想，老師這個(gè)頭銜對(duì)我來說意味著什么。它給我?guī)砹嗽鯓拥纳睿吭?0xx班學(xué)生的畢業(yè)典禮上，我和班長(zhǎng)深深地?fù)肀г谝黄穑谖叶呎f:“老師，你一定要幸福！”是的，這么多年，我做到了，我收獲了很多快樂。
我很高興，因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生。熱愛是教師的天職。記不清多少次早出晚歸，記不清多少次和學(xué)生推心置腹的交談……只記得在我身體不便的那個(gè)階段，學(xué)生扶著我慢慢下了樓；我只記得有一天早上辦公室前的那袋棒棒糖...是的，我愛你。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是一顆金色的種子。哪怕只是一棵小草，這棵小草也可以在成長(zhǎng)過程中擁有健康快樂的生活。我要用自己的快樂引領(lǐng)學(xué)生，用自己的微笑感染學(xué)生。
我很高興，因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)校。我與這所學(xué)校有25年的聯(lián)系，我在這個(gè)校園里度過了我的學(xué)生時(shí)代。從學(xué)生到老師，我的地位在變，觀察的角度在變，思考的角度在變，但不變的是我對(duì)這所學(xué)校的熱愛。從心底里，我已經(jīng)把這里重新當(dāng)成了我的家。我熟悉這里的一切:這個(gè)地方是我上體育課的操場(chǎng)，有我高中的教室，有我尊敬的班主任，有我的同學(xué)，有那么多可愛的同學(xué)。多年來，我們共同努力，為這所百年名校帶來了新的活力。我們是一家人，相親相愛，攜手努力，這個(gè)家一定會(huì)越來越興旺。
我很開心，因?yàn)槲覠釔畚业氖聵I(yè)。我堅(jiān)信我在做我最擅長(zhǎng)的事情。對(duì)我來說，教書不僅是一種職業(yè)，更是我的事業(yè)。教育是生命與生命的互動(dòng)。在這個(gè)過程中，我感受到了春天的力量。一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的年輕人從這里出發(fā)，繼續(xù)前行，我就是他們的同伴。多好的感覺啊！教師這個(gè)職業(yè)并非沒有煩惱和艱辛，有時(shí)難免有些單調(diào)和無聊。但如果你能讀懂每一個(gè)孩子的臉，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心，你真的會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福從此熙熙攘攘！
很幸福，我會(huì)繼續(xù)走在這條幸福的路上！最后，我謹(jǐn)向所有同事致以節(jié)日的祝福:祝您身體健康，家庭幸福。
教師節(jié)講話普遍版(第七章)時(shí)光飛逝，老師。你還好嗎？
老師，我想對(duì)你說:你的音容笑貌，你的舉手投足，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心和愛一直縈繞在我的腦海里；您的悉心指導(dǎo)和諄諄教誨，我一直銘記在心。你我之間的一切都?xì)v歷在目。
老師，我想對(duì)您說:您給了我學(xué)習(xí)的信心；你給了我活下去的'勇氣，努力的動(dòng)力，對(duì)美好未來的希望。
老師，我想對(duì)您說:您是我智慧的敲門磚；你是我幸福的金鑰匙。你是我人生航程的引路人；你是我生命樂章的指揮。
老師，我想對(duì)你說:沒有你，也許我會(huì)自暴自棄；沒有你，也許我會(huì)如此沉迷；沒有你，我的生活可能沒有前景；沒有你，也許我不會(huì)是今天的我。
老師，我想對(duì)您說:感謝您在暴風(fēng)雨中為我遮風(fēng)擋雨；謝謝你在冰天雪地里給我溫暖。謝謝你培養(yǎng)我的好意。謝謝你的理解。
老師，我想對(duì)你說:每天你都是一臉彎著腰走上講臺(tái)，我們課后的快樂心情又被破壞了。我多么希望你此刻能微笑！你在課堂上一直皺著眉頭。突然你打電話給一個(gè)要開小差的同學(xué)回答問題。那個(gè)同學(xué)，張耳·蒙克，想不通。他的答案是錯(cuò)誤的。老師大怒，問他怎么回事。“后來，我的同學(xué)告訴我，”他解釋說。全班哄堂大笑，老師卻沒有笑，依然皺著眉頭，箭一般盯著我們。我們不得不立即閉嘴，靜觀其變。這時(shí)，我們多么希望老師能微笑�。∵@樣，如果你不開心，同學(xué)不認(rèn)真，他們可能會(huì)微笑著漸行漸遠(yuǎn)，我們和你的距離也會(huì)因?yàn)檫@個(gè)微笑而變得更近。
下課后，很多同學(xué)跑到講臺(tái)上找你說話，你卻忙著說:“什么事？”我們不好意思說話。那時(shí)候我們是想讓你輕松的和我們笑著聊天！
“微笑，十年后我們會(huì)學(xué)得更好；微笑，真的很容易，難過，難過�！蔽乙郧皩戇^這樣的兒歌或者詩(shī)，但是不敢唱。我什么時(shí)候能在你面前快樂地唱它們？
最后，老師，我想對(duì)您說:新的一年來了，祝您身體健康，幸�？鞓罚椭C快樂，快樂度過每一天！好人一生平安！
教師節(jié)講話稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛的同事們：
大家下午好。
我是高三語(yǔ)文組的袁姝芮，今天站在這里我的內(nèi)心無比的忐忑。作為綿實(shí)最普通的一員，今天竟能站在這里說給你們聽，感謝大家的厚愛和聆聽。
6年前也是在這個(gè)舞臺(tái)，我演講了一篇稿子，關(guān)于學(xué)生。今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，就來說說"老師"吧。
人們常用"人類靈魂的工程師"來贊譽(yù)教師，而我也曾聽見有人這樣形容教師："吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像一支蠟燭，一生半明半暗。"教師被歌頌是因?yàn)�，每一個(gè)偉大的人，都有影響過他的老師。而這偏偏也是教師無奈的地方，我們的能力無法通過自己展現(xiàn)，學(xué)生的能力才是我們的能力，社會(huì)都是通過評(píng)價(jià)我們的學(xué)生來評(píng)價(jià)我們，而這種評(píng)價(jià)在有的時(shí)候是有失公正的。所以在這個(gè)愿意當(dāng)老師，敢于當(dāng)老師的人越來越少的時(shí)代，我們今天能坐在這里就應(yīng)該稱得上"勇士"二字。教師這個(gè)職業(yè)，不應(yīng)該過分呼號(hào)它的神圣，但也絕不承認(rèn)它的平凡。
說出來不怕大家笑，兒時(shí)我有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)老師。原因是我的母親是一位初中數(shù)學(xué)教師，小時(shí)候跟著母親參加過很多次教師節(jié)表彰大會(huì)，印象中學(xué)生們總是滿眼淚光的唱著贊頌老師的歌謠，讓我迷信了教師職業(yè)的神圣，讓當(dāng)老師成為了我的夢(mèng)想。然而我卻忘記了，當(dāng)班主任的母親，總沒時(shí)間做飯。父親廚藝不佳，所以兒時(shí)對(duì)午飯的印象便停留在了炒素藕和白米飯上。如今，母親退休幫我?guī)Ш⒆�，而我，成為了一名班主任教師�?/p>
15年前，我第一次走進(jìn)綿中，成為了一名驕傲的綿中學(xué)子。李鎮(zhèn)西說："要成為一個(gè)名優(yōu)秀的教師，就永遠(yuǎn)都不要忘記自己曾經(jīng)是個(gè)孩子。"不忘記自己曾是學(xué)生，讓我們更能設(shè)身處地的知道現(xiàn)在的學(xué)生需要什么，更能反思學(xué)生對(duì)教師的期望。我曾是個(gè)學(xué)生，高一就讀于綿陽(yáng)中學(xué)高20xx級(jí)31班，班主任是英語(yǔ)老師羅紅蓮老師，高二高三我就讀于40班班主任是語(yǔ)文老師嚴(yán)小青老師和數(shù)學(xué)老師吳良老師。說出來同樣不怕大家笑話，因?yàn)橄氘?dāng)老師，我讀高中的時(shí)候，我的班主任在政治學(xué)習(xí)和班會(huì)課給我們做思想教育時(shí)，振奮我，感動(dòng)我，刺痛我的一些內(nèi)容，我便悄悄的記在本子上。想著以后拿這些牛逼的話去唬我的學(xué)生。因?yàn)橄氘?dāng)老師，而又只有語(yǔ)文學(xué)得好一點(diǎn)，所以上語(yǔ)文課的時(shí)候除了記知識(shí)筆記，我還偷偷記了一些青媽上課的框架，精彩的點(diǎn)評(píng)……工作以后，雖然多次想要找到高中時(shí)的這些筆記本，卻沒能如愿。然而，在綿中念書時(shí)遇到的這些老師，卻滋潤(rùn)了我的'夢(mèng)想，讓我有機(jī)會(huì)站在這里給大家講這個(gè)故事。還有特別從本部上山來支援我們教學(xué)的，我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師黃濤老師，曾經(jīng)的英語(yǔ)老師侯立林老師，有可能你們都不太認(rèn)識(shí)我，但是真心感謝。相信綿實(shí)的學(xué)子們和我一樣，無論聯(lián)系多寡，無論在讀還是畢業(yè)，我們總有一份感恩和思念是留給老師的。
20xx年第34個(gè)教師節(jié)于我而言比較特殊，八年前，我和我的老師成為了同事，八年后的現(xiàn)在，我的第一屆學(xué)生也回到了綿實(shí)，正式成為我的同事。這種感覺很神奇。我們總在被前輩勸著不要當(dāng)老師，同時(shí)也勸著后輩不要當(dāng)老師，但與此同時(shí)又總有人追著我們的腳印，走上我們的路。
教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師也不是明星，不能像明星那樣萬(wàn)人追捧，月入百萬(wàn)。大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡光熱，再悄悄退下，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去，還是現(xiàn)在，或是將來。無論是物質(zhì)貧乏的時(shí)代，還是物欲橫流的歲月。沒有教師，會(huì)是怎樣？！這就是我們的價(jià)值：不神圣，但也絕不平凡。
最后祝我們綿實(shí)所有教師，事事遂心，節(jié)日快樂。
教師節(jié)講話稿12
各位老師，同學(xué)們：
大家下午好！
金秋的九月是收獲的季節(jié)，也是個(gè)催人奮進(jìn)的節(jié)日。今天，我們?cè)谶@里集會(huì)，其目的是為了隆重慶祝第26個(gè)教師節(jié)。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。教師，作為人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)。古往今來，人們把教師比作蠟燭，比作油燈，比作孺子牛，比作蠶絲，比作人梯。但不管怎么比喻，教師就是當(dāng)今社會(huì)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者與推動(dòng)者，就是青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者與引路人。教師，是我們學(xué)校的立校之本，是我們學(xué)校最寶貴的財(cái)富、最重要的力量。沒有教師，何談學(xué)校的存在？沒有教師，何談孩子的成才？沒有教師，何談國(guó)家的人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的騰飛，人才的重要性越來越突顯，優(yōu)先發(fā)展教育，科學(xué)發(fā)展教育的呼聲已然響起，重視教師，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)的號(hào)角已然奏響。教師，這個(gè)職業(yè)已成當(dāng)世楷模，已衍生為人類文明的締造者與創(chuàng)造者，其地位與作用無可替代。
學(xué)為人師，行為世范。長(zhǎng)期以來，我們的廣大教師，他們一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘！在艱苦清貧的條件下恪盡職守，默默耕耘，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展無私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的先進(jìn)人物，也充分體現(xiàn)了陶行知先生當(dāng)年倡導(dǎo)的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神。我們?yōu)榻裆髁私處煻湴�，為今生能夠桃李芬芳飄滿天而自豪。
大浪淘沙，方顯英雄本色。風(fēng)雨過后，才見彩虹炫目。剛剛過去的一年，是我校繼續(xù)全面深化課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的一年。在這一年里，學(xué)校全體教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，使學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)都繼續(xù)保持著良好發(fā)展勢(shì)頭，學(xué)校精神文明建設(shè)和黨的建設(shè)進(jìn)一步得到加強(qiáng)，內(nèi)部改革繼續(xù)全面深化，辦學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持上升態(tài)勢(shì)，辦學(xué)水平繼續(xù)穩(wěn)步提高，對(duì)外影響與日俱增，學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)均取得了豐碩的成果。概括起來，主要呈現(xiàn)如下幾個(gè)亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)二：干部隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步加強(qiáng)，教師素質(zhì)提高循序漸進(jìn)。一年來，我們的教師講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講實(shí)績(jī)。認(rèn)真服從大局講團(tuán)結(jié)，忠誠(chéng)事業(yè)拼服務(wù)，立足本職比貢獻(xiàn)；他們熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，少說空話，多做實(shí)事。在全校上下營(yíng)造出了一種士氣高、風(fēng)氣正、人氣旺的良好工作氛圍，得到了各級(jí)黨委政府、社會(huì)各界與家長(zhǎng)的'一致贊揚(yáng)，體現(xiàn)出了一種積極向上、無私奉獻(xiàn)的現(xiàn)代優(yōu)秀教師風(fēng)采。優(yōu)秀教師的比例逐年增多。今年，陳振聰老師獲得南安市優(yōu)秀教師稱號(hào)，陳育苗老師被評(píng)為“南安市優(yōu)秀班主任”，陳伯團(tuán)、劉德宗等十多位老師獲得鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
亮點(diǎn)三：后勤管理能夠?qū)嵤虑笫牵苛Χ�，統(tǒng)籌兼顧，大膽創(chuàng)新。
后勤管理工作是衡量一所學(xué)校服務(wù)教育、教學(xué)的窗口。我�？倓�(wù)后勤管理能夠做到以生為本，收支平衡，合理開支，供給及時(shí)，達(dá)到規(guī)范、科學(xué)的管理水平。尤其是學(xué)生食堂的管理和服務(wù)水平嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)作，科學(xué)運(yùn)營(yíng)。在保本經(jīng)營(yíng)讓利學(xué)生的前提下，在保持學(xué)生用餐費(fèi)用不變的基礎(chǔ)上，基本上做到飯菜常新，肉食常鮮。并不斷創(chuàng)新服務(wù)，加強(qiáng)管理，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家各項(xiàng)關(guān)于貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策，力爭(zhēng)讓學(xué)生吃得放心、舒心、安心。教師三餐生活省心、方便、便宜。
亮點(diǎn)四：教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)，中考成績(jī)繼續(xù)保持全市前列。過去的一學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)全面加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，以加強(qiáng)教研組、備課組、班主任隊(duì)伍建設(shè)為抓手，不斷深化素質(zhì)教育進(jìn)程，教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)中有升的良好態(tài)勢(shì)。在今年中考中，9a人數(shù)繼續(xù)保持在南安市各初中校前列，其中考入南安一中的有33人，國(guó)光中學(xué)的有24人，考入一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)的有120多人，其比例繼續(xù)位居南安市前列。其中有8位同學(xué)被評(píng)為南安市優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部，有6位同學(xué)獲得泉州市優(yōu)秀三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等榮譽(yù)，還有一位同學(xué)獲得省級(jí)優(yōu)秀三好學(xué)生。這個(gè)榮譽(yù)我校已連續(xù)二年獲得。目前，在我校，學(xué)有方向、趕有目標(biāo)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好“校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”正在逐步蔚然成風(fēng)。
教師節(jié)講話稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家上午好!
今天迎來了我國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。教師職業(yè)的光榮是不言而喻的。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。南雄多年來的教育事業(yè)不斷取得可喜的成績(jī)，正是因?yàn)橛袕V大南雄教師的的默默奉獻(xiàn)。為此，我代表市委、市政府，向古市中心小學(xué)全體教職工以及南雄的教師們致以親切的問候和崇高的敬意!感謝您們辛勤的耕耘!感謝您們無私的奉獻(xiàn)!為更好地推動(dòng)古市中心小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，下面，我提三點(diǎn)希望：
第一、要更加注重優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。鎮(zhèn)黨委政府要克服財(cái)政困難，爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，優(yōu)先保證對(duì)教育的'投入，不斷優(yōu)化教育環(huán)境、改善辦學(xué)條件。學(xué)校有什么困難，要及時(shí)向黨委政府反映，你們也可以直接向我反映，我們將想方設(shè)法盡力解決。
第二、要更加注重營(yíng)造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)。良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的的靈魂。校領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)提高學(xué)校管理水平，逐步實(shí)現(xiàn)管理人性化、制度化、規(guī)范化相統(tǒng)一，在嚴(yán)肅紀(jì)律和嚴(yán)肅校規(guī)校矩的同時(shí)，深化具有本校特色的文化內(nèi)涵，形成教師率先垂范、學(xué)生全面發(fā)展的格局。
第三、要更加注重樹立良好的教師形象。教師對(duì)學(xué)生人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的。作為老師，要樹立正確的教育觀和人才觀，用精湛的師能造就人，用高尚的師魂塑造人，做一名合格的人民教師，無愧于人類靈魂工程師這一光榮的稱號(hào)。
第四、要更加注重加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育�！鞍踩庇肋h(yuǎn)是第一位的，保證學(xué)生的安全是學(xué)校的頭等大事，特別要注意防溺水、防中暑、防火、交通安全、食品安全、防意外傷害等安全問題。要通過主題講座、主題班會(huì)、校園宣傳欄等形式，豐富學(xué)生的安全知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力。還要提高學(xué)生家長(zhǎng)的安全責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)護(hù)力度，以防安全事故的發(fā)生。
最后，祝大家節(jié)日愉快、身體健康、家庭幸福、工作順利、桃李芬芳!
我的講話完畢，謝謝大家!
教師節(jié)講話稿14
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的主題是：“感念師恩”。
當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂，當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時(shí)候，我們又將迎來一個(gè)極具紀(jì)念意義的節(jié)日，那就是九月十日—教師節(jié)。
同學(xué)們，教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我?guī)ьI(lǐng)全校同學(xué)，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在直塘小學(xué)教壇的全體老師致以最美好地祝福!祝愿我們的老師身體健康，萬(wàn)事如意!
從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。有一位老師曾經(jīng)這樣說：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字眼。這質(zhì)樸的語(yǔ)言無疑是老師們共同的心聲!
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命，如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，晨曦中，和你一道在操場(chǎng)上晨練的，總有老師的.身影;課堂上，給你鼓勵(lì)的，是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神;休假回家時(shí)，叮囑你路上小心的，總是老師那一句句親切的話語(yǔ);在學(xué)校里，當(dāng)你身體感到不適時(shí)，貼在你額頭上的，總是老師那雙充滿慈愛的手;夜深人靜，最后離開教學(xué)區(qū)的，總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們，我們的老師所做出的這一切，看似很平凡，卻把整個(gè)心靈獻(xiàn)給了大家!
那么在9月10日，這個(gè)特殊的日子，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛;可以自己制作一張賀卡，送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候，等等。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?
當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，積極地思維，專心致志的聽課;在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無不體現(xiàn)了對(duì)老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。我相信同學(xué)們一定能用行動(dòng)來詮釋對(duì)老師的尊重!
老師們，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們帶領(lǐng)全體同學(xué)，攜手并進(jìn)，迎難而上，共同譜寫出新的篇章!我們也相信，直小的明天會(huì)因我們的辛勤耕耘而更加美好!
老師們、同學(xué)們，乘著九月的翅膀，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，迎來了新的征程，我代表學(xué)校祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步!祝愿我們的老師工作順利，幸福安康!預(yù)祝全體老師教師節(jié)快樂!謝謝!
教師節(jié)講話稿15
各位老師，同志們：
今天，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，熱烈慶祝第三十七個(gè)教師節(jié)。在此，我代表區(qū)四套班子，向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師和教育工作者致以節(jié)日的問候，向受表彰的先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師們表示熱烈的祝賀！剛才，先進(jìn)教師代表、校長(zhǎng)代表、元和街道和區(qū)教育局分別進(jìn)行了大會(huì)交流，講得都非常好。教師們的敬業(yè)精神，我們深受感動(dòng)，也深受教育，更深受鼓舞。我也曾經(jīng)接受過師范教育，盡管只當(dāng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí)老師，但一直以來對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教育工作有著一種特殊的感情，所以對(duì)大家的交流有很多同感和共鳴。
我們每年都開教師節(jié)慶祝大會(huì)，今年的會(huì)議，我們想開得更扎實(shí)一點(diǎn)、更務(wù)實(shí)一點(diǎn)。因此，會(huì)前教育局X局長(zhǎng)已經(jīng)作了大量的調(diào)查研究，召開了中小學(xué)校長(zhǎng)座談會(huì)，把辦好教育的一些建議、意見集中上來，主要從區(qū)委、區(qū)政府層面研究如何完善。上午，我和查區(qū)長(zhǎng)以及人大、政府、政協(xié)分管領(lǐng)導(dǎo)一起走訪了一些學(xué)校，看望了一些老師，上周我已經(jīng)抽空跑了一些學(xué)校，總的感覺學(xué)校辦學(xué)和教師狀態(tài)都非常好。我們也看望了一部分生病的老師，包括家里有困難的一些老師。教師的工作條件和生活待遇問題，我們各級(jí)X委、政府都要主動(dòng)關(guān)心好。今天，我們也把退休的校長(zhǎng)請(qǐng)來開會(huì)了。每一位校長(zhǎng)都是一根接力棒，有今天的成績(jī)不能忘了前任的努力。
今天會(huì)議上出臺(tái)了四個(gè)文件，分別是《關(guān)于貫徹
首先我想說的是：教育發(fā)展成績(jī)顯著。我區(qū)教育在各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)中，投入的比例是最高的�？陀^上，建區(qū)后教育基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)，應(yīng)該補(bǔ)課比較多；從發(fā)展要求上，也是為了營(yíng)造更好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。經(jīng)過十年來的努力，全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展很快，主要表現(xiàn)在“五個(gè)方面”：一是對(duì)教育的投入大。去年，全區(qū)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出X億元，占全區(qū)GDP的比例達(dá)到X%，占地方一般預(yù)算支出的X%；對(duì)比X年教育經(jīng)費(fèi)支出的X億元，X年后增長(zhǎng)了X倍；現(xiàn)在，全區(qū)每年僅用于教師的工資福利就要X億元。建區(qū)來的十年里，全區(qū)各級(jí)財(cái)政共安排教育類資金X億元，年均增長(zhǎng)達(dá)X%。二是學(xué)校面貌改變大。建區(qū)以來，除蠡口中學(xué)即將重建外，城區(qū)中小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)了新建和改擴(kuò)建；鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，除極個(gè)別中小學(xué)在原來基礎(chǔ)上改造外，也基本實(shí)現(xiàn)了新建或大規(guī)模的改擴(kuò)建。建區(qū)來全區(qū)新建中小學(xué)達(dá)X所、幼兒園X所，新建校舍面積達(dá)X萬(wàn)平方米；改擴(kuò)建中小學(xué)X所、幼兒園X所。X這幾年造了很多建筑物，學(xué)校建筑是一道靚麗的風(fēng)景線。三是教師整體素質(zhì)的提高也比較大。在全區(qū)X多名教師中，中小學(xué)教師的學(xué)歷合格率接近于X%，絕大多數(shù)教師都獲得了本科以上學(xué)歷，尤其小學(xué)教師從中師學(xué)歷居多逐漸通過自學(xué)獲得了本科文憑。當(dāng)然，學(xué)歷也不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，昨天《X日?qǐng)?bào)》教育周刊上參評(píng)江蘇教育家的校長(zhǎng)和教師，很多都是普通師范畢業(yè)的，我們關(guān)鍵要看敬業(yè)不敬業(yè)，看個(gè)人素質(zhì)怎么樣。建區(qū)以后，全區(qū)新增了特級(jí)教師X名、市級(jí)名教師名校長(zhǎng)X人次、市級(jí)學(xué)科帶頭人X名，而在建區(qū)前，全區(qū)僅有X名市級(jí)學(xué)科帶頭人。四是教育質(zhì)量的提升也比較大。義務(wù)教育階段，由于撤并了農(nóng)村初中、農(nóng)村小學(xué)，相對(duì)集中的優(yōu)質(zhì)教育資源，提升了九年義務(wù)教育水平，學(xué)生的鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到了X%。高中教育階段，僅今年本科錄取率就提升了X個(gè)百分點(diǎn)，高考中考取名校的學(xué)生逐漸增多。黃埭中學(xué)是一所有著X年歷史的老校，近幾年學(xué)校本科進(jìn)線率穩(wěn)定在X%以上，一大批畢業(yè)生進(jìn)入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)深造，經(jīng)過幾年的努力，高考成績(jī)躋身了X城區(qū)四星級(jí)高中的前列；還有陸慕高級(jí)中學(xué)、X實(shí)驗(yàn)中學(xué)、太平中學(xué)、黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)、陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)等等，都有很大程度的提高和發(fā)展。與此同時(shí)，職業(yè)教育也取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。五是教育創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的成效也比較大。在各級(jí)各類教育創(chuàng)建活動(dòng)中，都取得了不錯(cuò)的成果。就省級(jí)來講，先后被評(píng)為省教育現(xiàn)代化建設(shè)先進(jìn)區(qū)、省普及高中階段教育先進(jìn)區(qū)、省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)區(qū)、省幼兒教育先進(jìn)區(qū)、省規(guī)范教育收費(fèi)示范區(qū)、省縣級(jí)人民政府教育工作省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估考核先進(jìn)單位、省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)單位等榮譽(yù)。這些成績(jī)，我們都有目共睹。
當(dāng)然，我們也必須清醒地看到，雖然近幾年我區(qū)的教育事業(yè)得到了快速發(fā)展，但還并不是說就完全適應(yīng)了X新發(fā)展和廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求，尤其是有學(xué)上的問題在一定程度得到解決，但上好學(xué)的問題依然突出，現(xiàn)在擇校之風(fēng)不是越來越小，而是越來越嚴(yán)重，一到暑期局長(zhǎng)、校長(zhǎng)關(guān)掉手機(jī)躲著各種人情關(guān)系，現(xiàn)在社會(huì)上的擇校熱，背后所反映出的實(shí)際上是教育質(zhì)量不平衡的'問題。全區(qū)教育結(jié)構(gòu)和布局還不盡合理，有些方面的責(zé)任不在于教育部門，不在于學(xué)校，而在于我們區(qū)委、區(qū)政府�，F(xiàn)在，尤其是學(xué)前教育資源少、外來人員子女入學(xué)矛盾、城區(qū)小學(xué)布局還不完善的問題還很突出；城鄉(xiāng)、區(qū)域和學(xué)校之間辦學(xué)條件、師資水平、教育質(zhì)量不平衡的問題仍然存在。教育的整體水平還要提高，客觀上這個(gè)有基礎(chǔ)的問題，有優(yōu)質(zhì)師生資源流失因素，同時(shí)，也要看到在教育的觀念理念、方式方法、體制機(jī)制與全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的差距。X教育要有志氣，前十年我們不能與其他地區(qū)比，但后五年我認(rèn)為應(yīng)該跟人家爭(zhēng)一爭(zhēng)。人才培養(yǎng)在一些方面還不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，我們現(xiàn)在每萬(wàn)名常住人口擁有人才數(shù)是X人，盡管高于全省水平，但是低于X人的平均水平，等等。我們要推動(dòng)教育事業(yè)的更好發(fā)展，必須著力解決這些問題。
其次我要說的是：教師職業(yè)光榮崇高。剛才在先進(jìn)教師代表發(fā)言中，毛老師講到用自己的刻苦勤奮，X年里的任何一次可比性測(cè)試中，所教的學(xué)科成績(jī)一直是第一名、第二名，沒有第三名，深刻地講出了教師的特點(diǎn)，教師身上的職業(yè)精神，大家聽了都感觸很深。就每個(gè)人的成長(zhǎng)而言，從來到人世間起，除了離不開家庭的親情，學(xué)生對(duì)教師的感情可能是終身難忘的，這一點(diǎn)我們都是有切身體會(huì)的，說明教師精神的感召是偉大的。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友之間也有關(guān)愛，但師生之間的情感比較特殊，我們通常有著“師恩難忘”的說法。古往今來，人們把教師比做蠟燭，比作春蠶等等，都是一種美好的比喻，這些都說明，教師是一種倍受社會(huì)敬重的職業(yè)。
有什么樣的老師，就會(huì)教出什么樣的學(xué)生。作為教師，承擔(dān)了太多人的希望和重托，因此，我希望教師們能成為“四種人”：一是做“有學(xué)識(shí)的人”。自己要教人家，首先要有學(xué)識(shí)，所謂學(xué)高為人師，有一桶水才可以倒出一杯水，這個(gè)道理我想大家都懂�？偟膩碇v，我們的廣大教師和教育工作者是愛學(xué)習(xí)，是思想開放的，是對(duì)新事物敏感的同志，但也看到，正如有些機(jī)關(guān)部門干部一樣，一小部分教師和教育工作者，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，知識(shí)面狹窄，觀念有些老化，這樣的現(xiàn)象也還存在。沒有與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，怎么能適應(yīng)現(xiàn)在思維活躍、知識(shí)面廣泛的學(xué)生。所以，這些老師還要經(jīng)常充充電、補(bǔ)補(bǔ)課，請(qǐng)教育局注意這個(gè)問題。二是做“有愛心的人”。教師是塑造人的工作，塑造人首先要塑造自己。愛是教育的靈魂，教師對(duì)學(xué)生要像自己的子女一樣，始終飽含愛心對(duì)待每個(gè)學(xué)生，滿腔熱忱教書育人，把握學(xué)生的閃光點(diǎn)，無論學(xué)生的智力如何、出生如何、容貌如何，用平等之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念體現(xiàn)到教育、教學(xué)工作的細(xì)節(jié)之中，努力成為學(xué)生的良師益友。三是做“有境界的人”。教師也不是生活在真空中，也要面對(duì)社會(huì)的光鮮表象和各種誘惑。但既然選擇了教師職業(yè)，就要有良好的師德境界，教師要有甘于平淡的定力，有精神上的追求，胸懷一種特有的境界，這方面，可以學(xué)習(xí)人民教育家X行知先生的思想精神�，F(xiàn)在教師的社會(huì)地位并不低，工資收入并不差，處于國(guó)內(nèi)中等收入水平，可以說是社會(huì)上比較“吃香”的職業(yè)。四是做“有成就的人”。教師最大的成就和榮譽(yù)，就是桃李天下。實(shí)際上，一個(gè)好的教師，一定會(huì)有很多有出息的學(xué)生惦記著，會(huì)有很多學(xué)生經(jīng)常來看望。有人看望，我覺得是一種幸福，現(xiàn)在有錢但很孤獨(dú)的大有人在。當(dāng)然，我們教師的壓力也很重，特別是高中的老師，特別是那些班主任老師。學(xué)生正處在變化多、比較復(fù)雜的青春期，難管。
有什么樣的校長(zhǎng)，就會(huì)辦出什么樣的學(xué)校。作為校長(zhǎng)，就是學(xué)校的靈魂，一所學(xué)校能不能搞好，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。校長(zhǎng)首先要姓“�！�，即要以校為家，以校為念，以學(xué)校進(jìn)退榮辱為個(gè)人的進(jìn)退榮辱，全身心地投入到學(xué)校的發(fā)展之中。如果校長(zhǎng)私心重，學(xué)校一定搞不好。其次校長(zhǎng)要有所“長(zhǎng)”，在你的老師、學(xué)生面前，要真有所長(zhǎng)。不管在學(xué)術(shù)上、業(yè)務(wù)上、人品上，都要體現(xiàn)為大家之“長(zhǎng)”，形成非權(quán)力性的人格魅力。我們過去講權(quán)威，這個(gè)權(quán)威不是靠權(quán)生出來的威，而是要靠人格魅力生出來的威，這才是人家真正佩服的。各位校長(zhǎng)一定要自覺加強(qiáng)自身建設(shè)，扮演好“四種角色”：做教育思想的引領(lǐng)者、做教學(xué)教研的指導(dǎo)者、做教師成長(zhǎng)的促進(jìn)者、做管理藝術(shù)的探索者。校長(zhǎng)要有成為教育家的要求和追求，教育的責(zé)任心、責(zé)任感要強(qiáng)，比方企業(yè)家，一個(gè)廠長(zhǎng)就是企業(yè)家嗎?我想答案是否定的，企業(yè)家應(yīng)該有特定的含義，至少得有一條--社會(huì)責(zé)任感，有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)廠長(zhǎng)、公司經(jīng)理才會(huì)成為真正的企業(yè)家，我們有的企業(yè)把自己的利益建立在損害環(huán)境上，這不是一個(gè)企業(yè)家的行為，所以當(dāng)教育家確實(shí)首先要有社會(huì)責(zé)任感。校長(zhǎng)要以個(gè)人的能力和魅力影響構(gòu)建濃厚的校本文化，全面提高學(xué)校教師的教育教學(xué)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)水平和質(zhì)量。下一步，希望教育部門要建立抓校長(zhǎng)、抓教師隊(duì)伍的創(chuàng)新機(jī)制，制定出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，拿出實(shí)實(shí)在在的有效辦法，致力打造好“三個(gè)名”工程：打造一批名校長(zhǎng)、打造一批名教師、打造一批名學(xué)校。教育工作者要樹立正確的幸福觀、價(jià)值觀，教好每一位學(xué)生、辦好每一所學(xué)校，這樣你的價(jià)值就體現(xiàn)出來了，你的幸福也來了，幸福觀、價(jià)值觀就在這里。
最后我想強(qiáng)調(diào)說：教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)。我們要有危機(jī)意識(shí)，成績(jī)值得肯定，但教育一定要有品牌支撐，教育的地位來自于社會(huì)的認(rèn)同，否則，優(yōu)秀師資流失、優(yōu)質(zhì)生源流失現(xiàn)象不會(huì)停止。
一要堅(jiān)持改革精神抓教育。教育主管部門要樹立創(chuàng)新意識(shí)，全面深化教育改革，切實(shí)增強(qiáng)教育事業(yè)的發(fā)展活力。要建立更加完善的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師管理機(jī)制，以制度的不斷創(chuàng)新調(diào)動(dòng)學(xué)校辦出特色水平，開發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。要探索實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗制、目標(biāo)責(zé)任制、輪崗交流制等機(jī)制，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，促使教育工作制度不斷完善。要充分挖掘?qū)W校文化、環(huán)境和歷史資源，創(chuàng)建有特色、高品位的校園文化，使學(xué)生潛移默化中受到熏X教育。要樹立正確的教育觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，注重教育內(nèi)涵發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造性地開展教育教學(xué)改革實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。
二要注重均衡協(xié)調(diào)抓教育。從“起跑線”到“象牙塔”，教育的每個(gè)階段都很重要，基礎(chǔ)不扎實(shí)、習(xí)慣沒養(yǎng)成、知識(shí)能力盲點(diǎn)很多，這樣的學(xué)生高中三年再怎么努力，也很難取得滿意的成績(jī)，這就是教育的規(guī)律。因此，要重視各階段教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)前教育，當(dāng)前矛盾問題確實(shí)很大，幼兒教育資源嚴(yán)重短缺，幼兒教育師資數(shù)量、質(zhì)量都存在問題。我們制訂了推進(jìn)學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，今后三年在教育投入上要優(yōu)先向?qū)W前教育傾斜。像黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)，今年入學(xué)有X人，明年有X人，后年有X人，每年都在增加；像蠡口幼兒園現(xiàn)在人滿為患，進(jìn)園幼兒還在增多。要堅(jiān)持學(xué)前教育的公益性辦學(xué)原則，兼顧社會(huì)力量舉辦幼兒園，重視對(duì)新建拆遷安置小區(qū)和住宅類小區(qū)的幼兒園規(guī)劃建設(shè)配套，逐步滿足幼兒教育的全覆蓋需求。城區(qū)和各地都要認(rèn)真考慮幼兒園建設(shè)工作，抓緊解決群眾反映強(qiáng)烈的“入園難”問題，元和街道在這方面考慮得還是比較多的。要高度重視民辦幼兒園，對(duì)民辦幼兒園積極扶持、規(guī)范管理，對(duì)非法辦園點(diǎn)要加強(qiáng)整治，消除不穩(wěn)定因素。義務(wù)教育，要以創(chuàng)建江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)為重點(diǎn)，努力使校際之間辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、管理水平等均衡發(fā)展，切實(shí)減少擇校現(xiàn)象。高中教育，高考關(guān)鍵性指標(biāo)要保持穩(wěn)中有升。希望高中學(xué)校緊緊抓住提升教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，保持來之不易的發(fā)展勢(shì)頭。兩所四星級(jí)高中黃埭中學(xué)、陸慕高級(jí)中學(xué)要努力爭(zhēng)創(chuàng)江蘇省五星級(jí)普通高中。職業(yè)教育，要對(duì)接X企業(yè)的用工需求，積極面向社會(huì)、面向市場(chǎng)，加強(qiáng)校企合作，加快培養(yǎng)社會(huì)緊缺、企業(yè)急需人才。X中等專業(yè)學(xué)校不僅要?jiǎng)?chuàng)建成江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，而且要努力向高等職業(yè)學(xué)校方向發(fā)展。
三要遵循科學(xué)規(guī)律抓教育。教育是一門藝術(shù)，教育也是一門科學(xué)，教育工作者理論上都懂教育原則，但在實(shí)際工作中，每個(gè)學(xué)生個(gè)體是各不相同的，遇到的問題也是千變?nèi)f化的，教育一定要以人為本，這里有個(gè)尊重教育的客觀規(guī)律問題。這就要求學(xué)校和教師不斷提升業(yè)務(wù)水平，多參與教育科研和教研活動(dòng)，不做“教書匠”，要做“教育家”。
四要形成上下合力抓教育。各地X委政府要高度重視、認(rèn)真落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。應(yīng)該說，近年來全區(qū)各項(xiàng)工作發(fā)展的壓力十分繁重，各地肩負(fù)的發(fā)展任務(wù)很重，方方面面需要花錢的地方也很多，比如拆遷安置、養(yǎng)老保障、醫(yī)療衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施、載體建設(shè)等都需要大量投入，資金平衡的壓力也越來越大。因此，我們一方面要加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，只有努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，先把“蛋糕”做大，民生及各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)才能有更好的財(cái)力做保障，教育分的“蛋糕”也就會(huì)更大；另一方面，也要繼續(xù)保持教育優(yōu)先發(fā)展的位置，每年為教育辦點(diǎn)實(shí)事，各地對(duì)教育的重視程度普遍較高，剛才大家聽了元和的發(fā)言，相信大家對(duì)此感受很深。作為機(jī)關(guān)部門，教育部門要積極創(chuàng)新思路理念，大膽改革創(chuàng)新，善于用管理手段推動(dòng)教育發(fā)展；財(cái)政部門要依法落實(shí)各項(xiàng)投入政策，確保預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到省定示范標(biāo)準(zhǔn)；稅務(wù)部門要加大對(duì)教育費(fèi)附加的征收力度，實(shí)現(xiàn)全額用于教育，助推教育發(fā)展；土地和規(guī)劃部門要考慮好學(xué)校建設(shè)用地，在城區(qū)發(fā)展中，積極協(xié)調(diào)做好中小學(xué)布點(diǎn)，元和塘以東和黃橋街道等的規(guī)劃都要注意這個(gè)問題；人事部門要配合教育部門抓好新教師補(bǔ)充、師資調(diào)配、職稱評(píng)審、繼續(xù)教育、外地優(yōu)秀人才引進(jìn)等工作，不斷優(yōu)化教師年齡、知識(shí)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，今后對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師引進(jìn)可以放開，以適當(dāng)?shù)拇觯檬聵I(yè)和感情，留住區(qū)內(nèi)好的教師，引進(jìn)外面好的師資力量，但各地對(duì)一般教師的引進(jìn)要嚴(yán)格把好關(guān)；綜治、公安、交警、交通等部門，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校園及周邊環(huán)境的專項(xiàng)治理整頓，做好學(xué)校安全工作，御窯小學(xué)上下學(xué)時(shí)段可以增加公交班次，包括望亭國(guó)際物流園和漕湖產(chǎn)業(yè)園等交通問題，交通部門要主動(dòng)對(duì)接解決好；其他各部門要共同關(guān)心教育，促進(jìn)和保障教育事業(yè)健康發(fā)展。
五要敢于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)抓教育。要求學(xué)生爭(zhēng)第一，教育工作也要敢爭(zhēng)第一。我們的部門要敢爭(zhēng)第一，每一所學(xué)校要敢爭(zhēng)第一，每一位老師要敢爭(zhēng)第一；學(xué)校要樹立標(biāo)桿、趕超標(biāo)桿，教師要確立目標(biāo)、追求目標(biāo)。這樣，X的教育就有希望，教育事業(yè)才能蒸蒸日上。
政府的行動(dòng)很快，日前，查區(qū)長(zhǎng)、戴區(qū)長(zhǎng)、屈區(qū)長(zhǎng)召集相關(guān)部門召開專題協(xié)調(diào)會(huì)，討論有關(guān)教育問題的解決辦法，要盡快落實(shí)好以下問題。一是關(guān)于政府教育實(shí)事工程問題。蠡口中學(xué)異地新建、陸慕實(shí)驗(yàn)小學(xué)擴(kuò)建、元和小學(xué)新建工程要盡早動(dòng)工。元和街道要對(duì)學(xué)校拆遷地塊落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度，加快剩余X多戶的拆遷進(jìn)度。對(duì)條件基本成熟的地塊可先行鉆探。黃埭中學(xué)目前暫時(shí)進(jìn)行維修建設(shè)。二是關(guān)于城區(qū)新建一所初中問題。在元和塘以東、春申湖路以南規(guī)劃建設(shè)一所初中，以滿足城區(qū)初中學(xué)生入學(xué)需求，緩解X實(shí)驗(yàn)中學(xué)、蠡口中學(xué)的入學(xué)壓力。學(xué)校的選址問題再作商議。三是關(guān)于配套幼兒園的建設(shè)問題。據(jù)教育局初步統(tǒng)計(jì)，目前城區(qū)商品房共有X個(gè)樓盤，但配套幼兒園僅有X個(gè)；城區(qū)安置房共有X個(gè)，僅有X個(gè)配套幼兒園，學(xué)前教育資源缺口較大。教育局要拿出城區(qū)配套幼兒園布點(diǎn)方案，主動(dòng)與規(guī)劃等相關(guān)部門對(duì)接落實(shí)。四是關(guān)于校舍安全工程問題。中小學(xué)校舍安全工程實(shí)施方案會(huì)上已下發(fā)，各地要高度重視校舍安全問題。五是關(guān)于教師公積金調(diào)整問題。教師公積金要按上年的績(jī)效工資統(tǒng)一繳費(fèi)基數(shù)，按老職工X%和新職工逐月補(bǔ)貼X%的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一繳費(fèi)比例。各地要按財(cái)政局、公積金中心的聯(lián)合發(fā)文要求來執(zhí)行。六是關(guān)于統(tǒng)一生均公用經(jīng)費(fèi)的問題。逐步統(tǒng)一全區(qū)生均公用經(jīng)費(fèi)，解決區(qū)域不平衡的狀態(tài)。沒有達(dá)到X市近期出臺(tái)的小學(xué)X元、初中X元最低標(biāo)準(zhǔn)的，要及時(shí)調(diào)整到位。生均公用經(jīng)費(fèi)由同級(jí)財(cái)政統(tǒng)一安排。七是關(guān)于學(xué)校編外人員問題。對(duì)教育系統(tǒng)現(xiàn)有的臨時(shí)工摸清情況，對(duì)新進(jìn)編外人員一律采取公開招聘或人才派遣，或采用服務(wù)外包方式。根據(jù)不同用工性質(zhì)由教育局、人社局、編辦三個(gè)部門商議，制定具體準(zhǔn)入方案后報(bào)政府。待辦法出臺(tái)后，原有的編外人員逐步參照?qǐng)?zhí)行。八是關(guān)于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)問題。各地要按照教師工資的X%計(jì)提教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。九是關(guān)于引進(jìn)教育人才的意見。教育局、人社局已擬定相關(guān)文件，近期將召開教育系統(tǒng)引進(jìn)人才暫行辦法專題協(xié)調(diào)會(huì)。十是關(guān)于教研室人員緊缺問題。可以采用多種途徑解決人員緊缺問題，可適當(dāng)增加編制繼續(xù)招聘，也可從我區(qū)教育系統(tǒng)中選拔調(diào)劑，還可從區(qū)外調(diào)入或引進(jìn)教育人才。十一是關(guān)于高中階段教師待遇問題。參照?qǐng)?zhí)行義務(wù)教育階段績(jī)效工資做法，對(duì)高中階段教師實(shí)行每月預(yù)發(fā)，以解決高中教師每月收入較少的問題。
各位老師，同志們，教育是最大的民生，是一個(gè)地方發(fā)展的后勁，也是一個(gè)地方軟實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)志。希望通過這次會(huì)議，認(rèn)真解決好教育中存在的不足和問題，進(jìn)一步創(chuàng)造X教育發(fā)展的良好環(huán)境，使X教育在前十年重抓硬件的基礎(chǔ)上，在新階段實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
最后，祝全區(qū)教育工作者們節(jié)日愉快！