教師培訓工作簡報

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教師培訓工作簡報1

　　20ｘｘ年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小學教師，在平武縣教師進修學校進行了為期三天的培訓。

　　此次培訓內(nèi)容豐富，通過團隊協(xié)作精神、教學技能、三筆字、普通話、師德師風等的專題講座，提升了新教師的基本素養(yǎng)，使新教師初步掌握了教學工作的技能和技巧，加快了新教師的成長步伐，為新教師盡快適應教育工作奠定了基礎。

　　本次培訓活動得到了縣教體局和教師進修校領導的高度重視，教體局局長孟國義于百忙中在培訓班上作了重要講話，希望新教師愛崗敬業(yè)，為山區(qū)教育事業(yè)盡自己綿薄之力。參會的`局領導還有教育局黨委副書記洪錦平、副局長任斌、督導室主任王小強。

　　此次培訓規(guī)范管理，參培教師高度重視，嚴守紀律。一致認為學有所獲，提升了能力，更新了觀念。相信通過本次培訓，對自己能成為一名合格的教師充滿信心。

教師培訓工作簡報2

　　為進一步加強師德建設，提高教師業(yè)務素質(zhì)，ｘｘ學校于8月28日、29日集中對全體教職工進行繼續(xù)教育培訓。

　　首先，開展師德、師風講座。8月28日上午，王彥峰副校長結(jié)合本校實際，進行教師職業(yè)道德規(guī)范的講座。講座內(nèi)容具體，實例豐富生動，并播放優(yōu)秀教師先進事跡的相關視頻，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀，使教師們更加深切地認識到，學高為師，身正為范，做為一名教師，靜下心來教書，潛下心來育人的重要性。

　　第二，進行微課程培訓。8月28日下午，教務處李冰主任對全體教師進行“微課程”培訓活動，使教師進一步更新觀念，與時俱進，適應“微時代”的生活方式，倡導教師用“微課”這種形式來改變自己的教學方式，使教師從教育教學的執(zhí)行者變成課程的研究者和開發(fā)者，從而進一步促進教師的專業(yè)化成長和學生的發(fā)展。

　　第三，開展大教研活動，進一步明確課堂規(guī)范要求。8月29日上午，由教務處金朝東主任詳細解讀教師課堂規(guī)范的相關要求；各學科組長結(jié)合學科特點，進一步明確各學科課堂規(guī)范要求，使教師們能對照相關要求，規(guī)范自身的'課堂教學行為，做到有章可循，有據(jù)可依，使課堂教學活動更加嚴謹、科學、合理。

　　第四，開展青年教師業(yè)務培訓活動。培訓活動以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務能力和專業(yè)技能為目的，要求青年教師要樹立“終身學習”的理念，加強對教材教法的研究，提高學科專業(yè)研究能力，不斷提升教育教學的基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，逐步形成富有個性的教育教學風格。

　　第五，開展20ｘｘ屆、20ｘｘ屆九年級教師教學交流活動。8月29日下午，20ｘｘ屆九年級教師團隊，從年級管理、教學管理、學科教學交流、班級管理經(jīng)驗交流等方面，與新一屆九年級教師進行了深入的交流與研討，分享成功的經(jīng)驗與存在的不足，確保20ｘｘ年ｘｘ學校中考再創(chuàng)佳績。

　　通過兩天的集中培訓，使教師們更加明確地認識到，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。在此基礎上，要不斷學習，更新充實自己的知識，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，真正達到教書育人的目的。

教師培訓工作簡報3

　　20xx年8月28日，我校舉辦了“見習崗教師培訓”工作會議，會中針對十六位即將進入教師工作崗位的青年教師進行了系統(tǒng)全面的教師業(yè)務強化培訓。

　　教育是清澈的，選擇了教育就是選擇了清純，選擇了奉獻。

　　青年教師首先要樹立正確的教育思想，即“四有好老師”的第一條：有理想信念。必須堅持立德樹人、為黨育人、為國育才、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。

　　青年教師要有教育情懷：即道德情操。把教育當作事業(yè)去做，我們能給學生多少愛，學生就能有多大學習的動力。真誠的愛是會傳染的！

　　青年教師要做好轉(zhuǎn)變：角色轉(zhuǎn)變。教師應該做學生的筑夢人和引路人。必須身正為范，要不斷加強學習，不斷地給大腦充電，豐盈自身，適應時代的新形勢，適應即本事，加強自己的修為，不為外欲所惑，淡然前行，以自己的實際行動激活學生學習的內(nèi)驅(qū)力。

　　青年教師要樹立思維培養(yǎng)意識：重構(gòu)學生思維模式。培養(yǎng)學生遠離“奴才”思維模式，著力培養(yǎng)學生的獨立思考能力、批判性思維能力、實踐操作能力。

　　青年教師工作態(tài)度要積極主動：合力共向。日新是我們共同的`家，需要全方位呵護她，積極參與，精細化管理，群策群力，不等不靠，主動工作而不是被動躺平等待。

　　張春蓮主任首先發(fā)言，介紹學校的日常運營，在服務好新入職青年教師的同時也提出了學校的紀律要求。

　　許維莉主任對教學教研常規(guī)做了詳細的說明，為新入職的青年教師如何備課、上課、處理作業(yè)、聽課、評課等方面指明了方向。青年教師們認真聆聽并詳細記錄。

　　閆丹主任就教育教研實際工作與學生管理工作作出了詳細說明，向新入職教師們提出工作要求，并在班主任工作、學生日常行為規(guī)范等方面做出了具體的說明。

　　最后，由李來順校長（主管德育工作）、楊明校長（主管教學工作）進行總結(jié)發(fā)言，對新入職的青年教師表示充分的肯定，并寄予殷切的期望。

　　相信在學校各級領導與全體教師的共同努力下，日新學校定當日新月異、更上一層樓。

教師培訓工作簡報4

　　20xx年9月10日下午，恰逢第30個教師節(jié)來臨之際，學校新學年新教師培訓會在雙桂校區(qū)一樓會議室進行，教學副校長、辦公室主任、教務處主任、德育處主任、專業(yè)部長、指導老師及新老師們參加了會議。

　　本次會議由教務處主任王鴻志主持。首先六位新教師作了簡單的自我介紹，然后辦公室主任羅輯講了學校的規(guī)章制度和對新教師的期望;德育處鐘世斌主任告訴新教師一定要對中職學生有足夠的愛心和耐心，在處理學生的.問題或沖突時要靈活冷靜;指導老師代表趙陽，則利用二十年的工作經(jīng)驗，給年輕老師細致地講解教學方法，如要學會制作課件輔助教學，精心組織課堂，多和學生拉近距離，用多種手段和方式與學生互動，特別是重視充分發(fā)揮課代表的`作用，及時反饋學生的課堂表現(xiàn)和平時成績，還要多聽課，多和指導老師交流，逐漸形成自己的教學風格;專業(yè)部長代表周昶則著重強調(diào)了新教師的工作態(tài)度和上課常規(guī);教務處主任王鴻志告訴新教師一定要向課堂要質(zhì)量，在教學管理上合理正確科學的使用成績冊，要對自己嚴格要求，并通報了本年度的新教師培訓安排情況。最后，分管教學的謝良副校長表示學校對在職教師和外聘教師一視同仁，希望新教師要盡快融入學校，要有學習之心，虛心向指導教師學習，盡快成長。

　　本次新教師培訓會規(guī)范，嚴謹，針對性強，寄托了學校領導對新教師的殷切期望，在今后的工作中我們將狠抓落實，力促更有實效。

教師培訓工作簡報5

　　為落實全面深化新時代教師隊伍建設改革實施意見，提高學校新入職教師師德素養(yǎng)和教育教學能力，幫助新入職教師盡快了解學校情況與相關制度，盡快適應教師崗位要求。20xx年8月5日至6日，桂林市第十九中學開展新入職教師崗前培訓活動，桂林市第十九中學黨總支部副書記兼副校長姚培鑒、副校長程曉玲、潘宇以及學校全體中層干部出席了當天的開班儀式。本次培訓為新入職教師崗前培訓第一階段，內(nèi)容涵蓋教師職業(yè)認識、教育教學常規(guī)、德育管理常規(guī)、生本教學理念等專題，邀請到市內(nèi)知名專家和學校相關部門負責人開辦專題講座。

　　在動員講話中，姚培鑒首先對22位新入職教師的加入表示歡迎，并對新教師提出殷切期望，青年教師充滿了熱血激情，是學校最大變革力量和中堅力量，希望他們通過崗前培訓能盡快轉(zhuǎn)變角色，適應崗位要求。

　　學校邀請到廣西特級教師李煜老師到校開展講座，他結(jié)合自己多年執(zhí)教經(jīng)驗和反思感悟給新入職教師們帶來講座《做“會教”的老師》。李煜老師拋出三個觀點；怎樣的課是好課，怎樣觀察課堂，怎樣創(chuàng)造學生喜歡的課堂。

　　接著她用課堂實例、教育專家們的觀點、課堂常見現(xiàn)象、寓言故事等多種豐富有趣的素材引發(fā)新入職教師們思考，交流并得出可行性建議；好課應是學生們有興趣，更是有收獲的課。教師聽課的意義在于——“觀千劍而后識器，操千曲而后知音”，聽課前先明確一堂好課的要素，樹立正確的課堂觀察理念，有專業(yè)化的課堂觀察方法和手段，了解課標、教材、教法，對教學有自己的獨立思考。對于怎樣創(chuàng)造學生喜歡的課堂，她指出要賦予課堂魅力，教師要磨礪出四種能力；一是備課中的“廚師”能力，二是課堂上的“公關”能力，三是施教中的“導演”能力，四是現(xiàn)代教育技術的`應用能力。對于初涉講臺的教師，則給了“實”“情”“趣”教學三字經(jīng)。

　　“你覺得班主任是幸福的嗎?班主任的幸福從哪里來?”林桂新老師以這兩個問句，引出了此次培訓的主題《班主任常規(guī)管理》。林桂新認為；班主任首先是一名教師，教師就應該要“教好孩子”。這里的“孩子”，既是別人家的孩子，也是自己的孩子。教師以教好別人的孩子來創(chuàng)造社會價值，以教好自己的孩子為家庭做出貢獻，這兩者有機結(jié)合起來，便是個人價值的體現(xiàn)。接著，林桂新點明了學校班主任的四字傳統(tǒng)；“嚴、勤、細、愛”。作為班主任，要嚴格要求學生，勤觀察、勤溝通以了解學生的狀態(tài)，細心地處理好每一個小細節(jié)。最后，林桂新對班主任工作提出了“六個三”，即；三進班、三到崗、三督促、三檢查、三記錄、三及時。這“六個三”對班主任的工作提出了具體要求，是班主任這一身份所肩負的責任，同時也體現(xiàn)了“嚴、勤、細、愛”的四字傳統(tǒng)。

　　胡卓彬老師對《桂林市第十九中學教學常規(guī)管理要求》作了講解，教學常規(guī)管理包括教學常規(guī)、管理常規(guī)、日常教學活動、教學要求規(guī)范，胡卓彬從備課、上課、批改作業(yè)、考試與學生輔導、聽課等方面提出了要求。胡卓彬認為，備課要精心鉆研教材和課標，精心設計課堂結(jié)構(gòu)、板書和練習，要提前備一周的課，手寫詳案，上課要用學校提倡的“生本教育理念”切實提高課堂效率;要積極參加生本擂臺賽、生本云課堂錄制、微視頻課例錄制、集體備課等日常教學活動。

　　林蕓老師對《桂林市第十九中學科研處常規(guī)工作要求》作了介紹，科研處常規(guī)工作包括組織學習生本教學理念、青年教師成長規(guī)劃培訓、以研促教課題申報技巧培訓。

　　程曉玲在總結(jié)講話中寄語新入職教師要將此次的培訓消化吸收，要有教育情懷，立足學校辦學特色，終身學習，努力提升教學科研能力，鼓勵新入職教師們既要仰望星空，也要腳踏實地。

　　新入職教師崗前培訓分為兩階段，第二階段將于9月5日至18日進行，通過專家講座、教學觀摩、教師沙龍、案例分析、教研實習、師徒結(jié)對、名師引領等途徑，將教學、教研、學習相結(jié)合，打造“研訓用”一體化的教師培訓與專業(yè)發(fā)展模式，將新教師的教研實習貫穿整個學期。

　　石本無火，相擊乃發(fā)靈光;水本無華，相蕩乃成漣漪。培訓給新入職教師帶來了心靈與智慧的碰撞，培訓后，新教師們紛紛表示，通過此次培訓他們對學校的規(guī)章制度有了深刻的了解，明確作為人民教師應承擔的使命，感受到作為新課程標準下教師肩膀上沉甸甸的責任;要在未來的崗位上扎扎實實工作，堅定信心，為推動學校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展而努力奮斗。

教師培訓工作簡報6

　　為促進我校新教師盡快適應新的工作環(huán)境，熟悉學校教育教學要求，快速成長為合格的專業(yè)教師，根據(jù)我校師資隊伍建設規(guī)劃及學校培訓管理要求，學校于8月28日上午8:00在學行樓二樓階梯教室對我校20ｘｘ年、20ｘｘ年參加工作的共80名教師（含外聘教師）進行了為期一天的教育教學業(yè)務培訓。

　　本次培訓由教務處主任潘如劍主持，學校黨委書記王習中同志作培訓致辭。王書記對新教師的到來表示了熱烈歡迎，為新教師介紹了學校的發(fā)展、管理要求以及職業(yè)教育大好的發(fā)展環(huán)境，并對新教師的發(fā)展提出了幾點看法，希望新教師能為人師表，教書育人，用快樂的心態(tài)對待工作，樂于奉獻，提升職業(yè)幸福感，做一名終身學習的人。

　　培訓期間，周如俊副校長、教科室陳勇主任、實訓處梁開華主任、學工處汪杰主任以及團委孫可亮書記分別從中職教師的備課、上課，教育教學研究、專業(yè)技能課程教學、加強班級的有效管理以及說課等方面對新教師進行了業(yè)務培訓。在培訓過程中，培訓專家，以樹立教學規(guī)范、引導新教師專業(yè)化發(fā)展為基點，提高新教師的業(yè)務水平和專業(yè)教學能力為重點，通過專業(yè)引領，幫助這些新教師樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解職業(yè)學校教育課程改革新視野，熟悉教育教學內(nèi)容，提高履行崗位職責的能力。

　　作為省級名師、專家，周校長高屋建瓴的從中職教育課程結(jié)構(gòu)的角度引領新教師了解學科導向課程、工作導向課程等不同的課程體系，宏觀把握不同課型的適應范圍，向新教師展示了上課的基本環(huán)節(jié)及備課要求，并分享了公共基礎課、專業(yè)理論課、實訓課的經(jīng)典備課案例；陳主任從教學質(zhì)量提升的高度引領新教師了解教科研的內(nèi)容以及怎樣培養(yǎng)自身的教科研能力，讓新教師愛上教育教學研究，促進專業(yè)發(fā)展；梁主任為讓新教師全面了解專業(yè)技能課程教學，從中職學生的培養(yǎng)目標切入，帶領新教師學習了專業(yè)技能課程的'分類、教學計劃的制定、常見的教學方法、技能課教學程序、要求以及技能大賽、創(chuàng)新大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，其中對項目教學做了重點展示，鼓勵新教師積極參加各項技能競賽，促進自我發(fā)展；汪主任以幽默風趣的語言與新教師進行了互動，他告訴新教師一個好的班主任就是一個好的班級，育人先育己，要實現(xiàn)對學生的有效管理，就必須做一個幸福快樂的班主任，進行科學管理，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，現(xiàn)場氣氛熱烈；孫書記則從自身的專業(yè)成長經(jīng)驗出發(fā)，與新教師談夢想，談現(xiàn)實，談說課，讓新教師規(guī)范了解說課的程序，認識說課的誤區(qū)，激發(fā)新教師專業(yè)成才的熱情。

　　按照培訓要求，教務處安排了專人考勤，只有2位請假，新教師都能準時到達培訓地點接受業(yè)務培訓，并能認真做好學習記錄。

　　通過這次培訓，我們充分相信，在專家的引領和指導下，新教師一定會在專業(yè)發(fā)展的道路上走的更遠、更穩(wěn)、更精彩！

教師培訓工作簡報7

　　8月24日，市教育局組織開展20xx年新入職教師師德專題培訓，對市教育局直屬學校及各區(qū)新入職的270多名中小學教師進行理想信念和職業(yè)道德教育，引導新入職教師增強職業(yè)光榮感、社會責任感和歷史使命感，樹立終身從教理想。

　　嶺南師范學院張妙齡老師作“師德是教師心靈的歸宿，終身的修養(yǎng)”主題講座。張老師結(jié)合自己教育成長的心路歷程和中外教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，以生動豐富的`例子，深入淺出地給新入職教師詮釋了做一名合格教師應該具備的師德要求以及如何成為一名師德高尚的優(yōu)秀教師。

　　通過專題培訓，全體新入職教師對教書育人有了更深刻的理解，認識到培養(yǎng)良好的師德師風是教師成長的內(nèi)在要求，更是一種職業(yè)責任。他們紛紛表示要盡早完成角色轉(zhuǎn)換，不斷修養(yǎng)良好師德師風，努力成為一名好教師。

教師培訓工作簡報8

　　暑期結(jié)束，為更好的迎接新學期教育工作的順利開展，8月29日，九江市湖濱幼兒園全體教職工在分管園領導王映枝的帶領下提前就位，開展安全工作的第一次會議。并就對開學安全工作進行了周密的排查和籌劃。真正做到了安全工作“早安排，早檢查，早行動”。

　　會議上，王園長再次強調(diào)“將安全工作放在首位”并制定了安全工作細節(jié)。為幼兒安全撐起了一把牢固的“安全傘”，確保了幼兒園的安全工作順利開展。會議中，她要求全體教職員工上好開學“安全教育”的第一課，做好幼兒安全教育工作，使班上各項教育教學工作有條不紊地進行。布置各班通過觀看圖片視頻、使孩子們了解了許多安全方面的知識，深入淺出地把簡單的'安全防護知識教給幼兒，讓孩子在日常生活中更好地學會保護自己。

　　會議后對所有教室、活動室等建筑墻體、室內(nèi)外電路、消防設備、戶外大型玩具等設施進行嚴格排查，對存在安全隱患的進行及時更換或修補，切實減少安全事故。結(jié)合有關安全文件精神，也為進一步確保校園安全，結(jié)合幼兒園已有的安全防控體系，對為校園保安配備的警棍、警叉、攝像探頭等專業(yè)器械，進一步強化了湖濱幼兒園防控網(wǎng)絡的建設。

教師培訓工作簡報9

　　為加強對石家莊信息工程職業(yè)學院新入職教師的教育培訓，增進新入職教師對學院的感情、加深對學院的了解，樹立良好的師德師風，按照《學院建立健全師德建設長效機制的實施意見》的要求，7月15日，石家莊信息工程職業(yè)學院利用一天的時間，分別在北校區(qū)第二教學樓第四多媒體教室和南校區(qū)酒店管理學院三樓報告廳，舉辦學院20xx年度新入職教師師德師風專題培訓會。學院黨委副書記賈東城，副院長劉占紅，紀委書記趙惠娟，紀委委員、教學管理委員會主任張彩霞出席培訓會。學院黨委委員、組宣部部長張樹哲主持會議。全院近三年來新入職教師參加培訓。

　　培訓期間，參訓教師在張彩霞的帶領下，舉起右手莊嚴宣誓，表達了志愿成為學院教師，忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師神圣職責，爭做有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心人民教師的積極愿景。

　　會計系輔導員靳亞茜代表新入職教師做出莊嚴承諾：做一名業(yè)務上合格的教師;做一名品德高尚的教師;做一名有責任感的教師;做一名真正的信工人!

　　石家莊信息工程職業(yè)學院退休老教師王正樂為新入職教師作了主題為《回顧歷史傳承發(fā)展》的校史講座，從石家莊信息工程職業(yè)學院最早的歷史起點出發(fā)，全面介紹了石家莊信息工程職業(yè)學院一路走來的光輝歷程，系統(tǒng)講解了石家莊信息工程職業(yè)學院的發(fā)展沿革，深刻闡述了石家莊信息工程職業(yè)學院的精神文化內(nèi)涵，教育引導參訓教師了解學院、熱愛學院，努力為學院發(fā)展貢獻力量。

　　講座結(jié)束后，新入職教師參觀了學院展室，一同感受學院的歷史文化。

　　在下午的培訓會上，趙惠娟作了師德師風專題輔導，闡述了師德的意義和內(nèi)涵，解讀了高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范、教育部“紅七條”禁令，詮釋了好老師的四大標準，告誡大家要廉潔從教，希望參訓教師珍惜崗位、教書育人;珍愛聲譽、嚴守師德。輔導結(jié)束后，趙惠娟為參訓教師推薦書籍《愛與責任》閱讀。

　　禮儀教研室主任秦保紅為參訓教師作了主題為《強責任、樹形象、鑄師魂》的講座，生動講解了如何樹立教師師德形象、規(guī)范言行舉止的基本要求，闡明了愛崗敬業(yè)是師德的基石，關愛學生是師德的靈魂，為人師表是師德的核心，奉獻進取是師德的生命。

　　最后，賈東城作總結(jié)講話，希望新入職的教職員工要信守自己的誓言，踐行自己的諾言，以這次入職宣誓和教育培訓為新的`起點，在今后的學習和工作中一是要做到熱愛祖國、熱愛人民、擁護共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨和國家的教育方針，依法履行教師職責;二是要做到忠誠黨的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想，真心關愛學生，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生的良師益友;三是要做到堅持育人為本，立德樹人，遵循教育規(guī)律，尊重學生個性，促進學生全面發(fā)展;四是要做到弘揚科學精神，堅持實事求是，秉持學術良知，恪守學術規(guī)范，自覺抵制各種學術不端行為和不正之風;五是要做到勇?lián)�社會責任，傳播�?yōu)秀文化;六是要做到樹立優(yōu)良學風、教風、師風，以高尚的師德教育感染學生，為培養(yǎng)四有新人和推動學院又好又快發(fā)展貢獻自己的聰明才智。