- 教師招聘面試的技巧 推薦度：
- 教師招聘面試技巧 推薦度：
- 教師招聘面試的技巧 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師招聘面試的技巧15篇
教師招聘面試的技巧1
教師面試技巧:
1.搞好試講稿�？傮w思路是：謙虛禮貌，內(nèi)容熟悉，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，明確易懂，有自己的觀點。
2.要導(dǎo)師幫我寫份推薦表。在此思路指導(dǎo)下，我決定講自己寫的論文，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫了份推薦表。
3.熟悉本學(xué)科重點內(nèi)容及最新發(fā)展。
4.熟悉該專業(yè)教研室各個老師的情況。
總結(jié)試講經(jīng)驗，我覺得至少有以下幾點：
1.要有禮節(jié)、講禮貌。
2.試講的內(nèi)容一定要很熟悉，小一點；不能太大，否則老師隨便問一個小問題，你就可能答不上來。
3.要有自己的觀點。
4.要自信，輕松，不能太拘謹(jǐn)、緊張。
5.聲音適當(dāng)大一點，講話流暢，但不能太快，要快慢得當(dāng)。
6.問到讀不讀博的時候，一定不能說在考或想考，我覺得我的回答可借鑒。
7.和老師目光交流，不要自講自的。
教師公開招聘面試經(jīng)歷：
在試講前，修改了數(shù)次試講稿，朗讀了數(shù)次，確保時間在30分鐘內(nèi)。看了一遍本專業(yè)相關(guān)書籍。到成都后，在學(xué)校對面旅館住下。試講前一天，先到學(xué)校踩點，熟悉校園環(huán)境，摸準(zhǔn)試講地點。試講約定是下午2點半在法學(xué)院辦公室。去后，由院長領(lǐng)我們到教室試講。去教室時，院長提了一大袋礦泉水，估計是給聽試講的老師喝的`。我主動要求提了過來。
到教室后，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人。算我在內(nèi)，總共5人。經(jīng)交談，得知和我競爭的有2人。一中南財經(jīng)政法男生，一南開大學(xué)女生。經(jīng)觀察，覺得南開女生相對比較有競爭力。
三點所有聽試講老師到齊，院長選讀試講規(guī)則是先 自我介紹 再15分鐘試講然后是提問后，試講開始，面試技巧《教師面試技巧》。試講者以外的人在別的教室等候。中南政法男生第一個試講，我是第二個。
我進(jìn)入教室時，聽到老師說中南政法男生是不是很緊張，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估計該男生沒戲了。我主動接過老師黑板擦，擦完黑板后，開始了面試 自我介紹 ， 自我介紹 非常簡短，就說了自己的專業(yè)、研究方向、本科專業(yè)、所獲榮譽獎勵。然后開始試講。
開頭是：尊敬的各位老師：下午好！今天是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂�。犜囍v的各位女老師聽后，高興得連說謝謝。）我要試講的題目……，分五部來講�！�。在試講的過程中，我和每個老師都進(jìn)行了目光交流。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬，院長表情自然，估計是一專業(yè)課女老師面無表情，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)肅，估計是教研室主任的老頭滿臉笑容。
第二部分講完，院長就讓我結(jié)束了。然后是估計的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問，問了個問題。接著是院長及兩位人事處女老師隨便問了些問題，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來、有沒有女朋友、想不想考博等。我對想不想考博的回答是：如果應(yīng)聘成功，我會做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機(jī)會，我也會非常高興。之所以如此回答，是因為之前應(yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員，該校問我有什么發(fā)展規(guī)劃時，我很老實地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺不錯，結(jié)果還是被BS。
回答問題完畢后，院長問我還有沒有什么問題要問，我回答：暫時沒有問題問。院長就說到此結(jié)束。我說：非常感謝感謝各位老師，再見！然后擦掉了自己寫的板書。
第二天，該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過試講，已報學(xué)校批準(zhǔn)，簽約應(yīng)沒有什么問題，還歡迎我的加入。第三天即打電話告知學(xué)校已批準(zhǔn)，就等組織部蓋章，要我把協(xié)議書交到院里。當(dāng)時我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了。
從去年11月份開始到今年3月，終于把工作搞定。不可謂不艱難。面試過一次國家公務(wù)員，面試過一211高校，這是第三次正規(guī)面試（校內(nèi) 招聘 的不算），終于搞定，算是事不過三。該工作我還是比較滿意的。待遇在成都應(yīng)該還過得去。
教師招聘面試的技巧2
說課是教師招聘面試中，是比較常見的考試形式，它不同于試講，不需要那么夸張的動作和語言，用四個字來形容叫“一本正經(jīng)”，端莊大方，具有一定的親和力說出來即可。說課不光考察考生的活動設(shè)計能力，更加注重考生的理論基礎(chǔ)，所以考生在說課時，不能夠過于隨意，要嚴(yán)謹(jǐn)。既然嚴(yán)謹(jǐn)就是要有一定的理論依據(jù)，需要大家儲備很多的理論知識。那說課我們能不能全篇都是理論呢?不能，要理論與實踐集合，理論來源哪里呢?法律法規(guī)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、名人名言都可以作為我們的理論依據(jù)。
首先在面試時，考生的儀容要規(guī)范，幼兒教師要精神飽滿、健康向上、充滿活力。發(fā)型要注意美觀大方，前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應(yīng)束起或盤起，不佩戴華麗頭飾，避免出現(xiàn)“遠(yuǎn)看圣誕樹，近看雜貨鋪”的現(xiàn)象。簡單得體的妝容是對他人的尊重，在參加面試時可以化淡妝。原則為：自然清新，優(yōu)雅端莊，最終達(dá)到淡雅而傳神的效果。面試的`教姿教態(tài)：站姿、手勢、語言。這些都是大家所要注意的內(nèi)容，還有就是面試的流程禮儀：敲門→進(jìn)門亮相→行走→站定→微笑→掃視→問好→鞠躬。這些環(huán)節(jié)的掌握是我們對考試流程的一些了解，這樣讓自己產(chǎn)生一種習(xí)慣，會幫助大家更加輕松的應(yīng)對考試。
其次是注意說課時要避免環(huán)節(jié)過渡生硬，這樣考官聽起來是比較獨立單一而不夠自然，所以建議大家掌握一些環(huán)節(jié)之間的過渡句，會讓我們說課時聽起來會更加自然生動，例如：德國大教育家第斯多惠說：“科學(xué)知識是不應(yīng)該傳授給學(xué)生的，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨立地掌握它們�！�、古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點燃的火把�！备鶕�(jù)“以學(xué)生為主體”的新課程理念和學(xué)生的具體情況，為了達(dá)到本次活動的教學(xué)目標(biāo)，收到較好的教學(xué)效果，我打算采用以下教學(xué)方法。杜威認(rèn)為：兒童具有調(diào)查和探究的本能，探索是幼兒的本能沖動，好奇、好問、好探究是幼兒與生俱來的特點、“兵馬未動、糧草先行”，充分的活動準(zhǔn)備是一個教學(xué)活動能否取得實效的前提和保證。所以儲備一些名人名言和過渡句，這樣在說課時會顯得有亮點。
為了能夠提升面試分?jǐn)?shù)，增加亮點，我們同樣還可以在說課的過程中加入試講的元素，因為說課本身就是比較枯燥的，而且還比較死板，加入試講內(nèi)容，能夠提升整個面試的活躍度，但是不可過多，一到兩處即可，例如在說活動過程時，如果涉及到技能的部分，我們可以簡單唱幾句，接著再回到說課上，給考官眼前一亮的感覺。
這就是和大家分享的說課技巧，最后，祝各位考生順利通過考試，走上幼兒教師工作崗位。
教師招聘面試的技巧3
一、忌撰寫時間過長、內(nèi)容過細(xì)
我們需要認(rèn)真撰寫備課稿，但這并不意味著我們一定要把所有的準(zhǔn)備時間都用在“寫”上，我們要預(yù)留出一定的時間，去梳理所寫內(nèi)容，否則，在說的過程中會因不熟悉內(nèi)容而造成表述不流暢的問題。其次，在撰寫時內(nèi)容不要過于詳細(xì)，過于詳細(xì)的說課稿會在說的過程中產(chǎn)生依賴性，最終將脫稿“說課”變?yōu)檎崭濉白x課”。
二、忌口頭禪過多
人在緊張的情況下表現(xiàn)在語言上就是過多的口頭禪，例如“嗯”、“啊”等一些語氣詞，“對吧”、“是吧”、“所以”等一些固定詞語多次出現(xiàn)在說的過程中，這些口頭禪都會將整體的說課效果拉低，防止這種弊病的最好方式就是減慢自己的語言速度，將精力集中在自己的說課流程中，而不是考官的反應(yīng)中，同時在上考場前深呼吸，調(diào)整好自己的狀態(tài)。
三、忌無肢體語言
說課的自然不僅體現(xiàn)在口頭語言上，自然的肢體語言同樣不可或缺，在說的過程中最忌雙手捧著備課稿、一動不動的站在某處，所以說課時最好一手拿稿，結(jié)合著所說內(nèi)容適時的加上一些肢體語言，當(dāng)然，過猶不及，不能沒有肢體語言也不能有過于繁瑣的肢體語言，比如多次的'做一個動作，或者頻繁的在講臺來回走動。
四、忌無原因闡釋
說課的又一大特點是，不僅要說出自己的設(shè)計思路，同時還要說出自己的設(shè)計理由，因此從教學(xué)目標(biāo)這一環(huán)節(jié)開始就要注意對每一個環(huán)節(jié)設(shè)計依據(jù)進(jìn)行說明，說課與試講不同，它的受眾群體是同行，所以原因的闡釋，是要讓考官看到你的教學(xué)理念、設(shè)計依據(jù)以及所能達(dá)成的教學(xué)效果。
教師招聘面試的技巧4
拋開各種各樣繁重雜亂的復(fù)習(xí)資料，中公教師考試網(wǎng)為廣大考生總結(jié)了教師招聘考試面試技巧策略，供考生在百忙的復(fù)習(xí)中更加高效有針對性地復(fù)習(xí)，祝廣大考生考試成功！首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。
其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，穿著不要太前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。
在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。 試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。
講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。
試講完成以后還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。
應(yīng)聘學(xué)校應(yīng)注意三點：
1、讓自己的簡歷學(xué)術(shù)氣濃一些。
企業(yè)看重應(yīng)用能力、社會活動能力，而學(xué)校更看重你的學(xué)業(yè)成就，包括學(xué)習(xí)成績、項目經(jīng)驗、科研能力和教學(xué)能力。
2、盡量爭取試講的機(jī)會
試講可以全面展示自己的教學(xué)潛能。試講講的好，可以彌補(bǔ)其它方面的'不足。
具體來講，試講要注意以下三點：
a.內(nèi)容
有的學(xué)校指定試講的內(nèi)容，有的學(xué)校則不指定內(nèi)容。當(dāng)不指定內(nèi)容時，一定要根據(jù)應(yīng)聘學(xué)校的水平來選擇難易適中的試講內(nèi)容。千萬不要以為講的內(nèi)容越難越好，因為招聘方并不是要看你對所講的內(nèi)容掌握有多好，而是看你是否具備做老師的潛質(zhì)。
b.表達(dá)
表達(dá)包括板書和口頭表達(dá)。板書要工整，有條理，開頭有內(nèi)容介紹，結(jié)尾有內(nèi)容總結(jié)。不要急于擦黑板，試想下邊坐的是學(xué)生，要給學(xué)生留出足夠的記筆記的時間。
口頭表達(dá)要注意聲音洪亮，語速適中，抑揚頓挫。要注意與臺下學(xué)生的交流，講課突出重點，突破難點。
c.形象
著裝要正式、莊重，給人一副為人師表的感覺。
3、做好心理準(zhǔn)備和長遠(yuǎn)職業(yè)規(guī)劃
求職定位：
求職定位要做到“知己知彼”�！爸骸笔且宄砸严矚g做什么？能做什么？擅長做什么？“知彼”是要清楚市場需求，了解行業(yè)狀況。
“知己”和“知彼”是相輔相承，缺一不可的。當(dāng)我們喜歡做的事情，我們適合做的事情、我們擅長做的事情和社會的需求相吻合的時候，我們離成功不遠(yuǎn)了。
求職心態(tài)：
1、時刻保持自信；
2、目標(biāo)明確；
3、積極嘗試，不斷調(diào)整。
教師招聘面試的技巧5
片斷教學(xué)已經(jīng)成為教師考試面試的一種重要的考核形式，那么，什么是片斷教學(xué)，片斷教學(xué)又與課堂教學(xué)有什么樣的差異，如何實施片斷教學(xué)？能設(shè)計一個新穎出彩的片斷教學(xué)，是在教師考試面試中脫穎而出的關(guān)鍵。
所謂片斷教學(xué)，與課堂教學(xué)最大的差異在于，片斷教學(xué)是截取某節(jié)課的局部來進(jìn)行教學(xué)，在考試中時間大致限定在10-20分鐘。也就是說，片斷教學(xué)只是課堂教學(xué)實施過程中的一個片斷，通過完成指定片斷的教學(xué)任務(wù)，來表現(xiàn)自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)能力以及教學(xué)基本功。
在教師考試面試中，常見的片斷教學(xué)內(nèi)容分為節(jié)選和專題兩種類型。節(jié)選類是從教材中選取某些片斷進(jìn)行教學(xué)實施，要求根據(jù)節(jié)選內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)方案，最后實施教學(xué)。比如，指定對《日月潭》這篇課文的三、四段進(jìn)行片斷教學(xué)，就屬于節(jié)選類片斷教學(xué)。專題類是從某節(jié)課中抽取一個專題（或一個知識點、能力點）進(jìn)行教學(xué)實施，并以此為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。例如，要求對《小數(shù)的初步認(rèn)識》中，第一個知識點《認(rèn)識小數(shù)》進(jìn)行片斷教學(xué)，就屬于專題類片斷教學(xué)。
一般的，在教師考試中，考生所講解的片斷事先已由組織者選定，考生到達(dá)考場后臨時抽簽，當(dāng)場限時準(zhǔn)備，依次進(jìn)行試講，以檢測被考核人員的素質(zhì)和教學(xué)水平，考官對考生在考場上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀地評價。由此可知，在面試考試中，考生所進(jìn)行的片斷教學(xué)是在虛擬的教學(xué)場景進(jìn)行的。在虛擬型片斷教學(xué)中，沒有真正的學(xué)生，學(xué)生的發(fā)言、學(xué)生的活動、師生的交流必須由考生自己預(yù)設(shè)，只有這樣，片斷教學(xué)才能順利進(jìn)行。這就要求考生不但要做到眼中有學(xué)生，還要做到心中有課堂，按預(yù)設(shè)進(jìn)行有聲有色的虛擬教學(xué)。
雖然各學(xué)科都具有自身獨特的特點，但是在片斷教學(xué)的實施過程中，考生首先要做到心中要有新的教育教學(xué)理念，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為課程設(shè)置的出發(fā)點。其次，在準(zhǔn)確把握片斷知識點的基礎(chǔ)上，恰到好處地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究式學(xué)習(xí)，在較短的時間內(nèi)把教學(xué)亮點展示出來，這也是片斷教學(xué)的.精髓。另外，因為片斷教學(xué)不是濃縮課，而是如同平時授課那樣實現(xiàn)教學(xué)重點和教學(xué)難點的突破，完成教學(xué)目標(biāo)，所以要求進(jìn)行片斷教學(xué)時也要有清晰而又完整的教學(xué)步驟。在教學(xué)設(shè)計時，要注意導(dǎo)入語設(shè)計、互動環(huán)節(jié)設(shè)計、板書設(shè)計等，以及教學(xué)道具在片斷教學(xué)過程中的應(yīng)用，使之增色添彩。
在面試考試中，一般控制時間在10-20分鐘，因此在片斷教學(xué)實施中，把握好教學(xué)時間，顯得尤為重要。首先，要合理的取舍教學(xué)內(nèi)容，不可貪多求全，太過細(xì)致。在深入分析教學(xué)片斷的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住主要目標(biāo)，做好重點內(nèi)容的設(shè)計，減少不必要的情境。其次，注意導(dǎo)入語的設(shè)置，不要設(shè)置過于冗長的導(dǎo)語，導(dǎo)語還應(yīng)與課堂內(nèi)容聯(lián)系緊密，并且在導(dǎo)入語和課堂內(nèi)容之間有自然的過渡語。最后，在片斷教學(xué)的設(shè)置中，要把握好內(nèi)容與節(jié)奏，確保在形影的時間內(nèi)順利的呈現(xiàn)完整的教學(xué)過程，避免虎頭蛇尾或有頭無尾情況的發(fā)生。
在備考階段，不斷的練習(xí)是考試最終取得好成績的基礎(chǔ)，因此不斷地實踐和練習(xí)是關(guān)鍵。在練習(xí)中，要有針對性的進(jìn)行，節(jié)選課文的知識點進(jìn)行反復(fù)的試講，盡可能的與考試形式接近，有利于考生準(zhǔn)確的對片斷教學(xué)的實施把握。
教師招聘面試的技巧6
一、態(tài)度謙虛
虛招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要。近年來由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因，有更多高學(xué)歷、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè)，而這部分人由于自身條件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因為面試考官都是經(jīng)驗豐富的老師，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度，這類應(yīng)聘者多半會被淘汰。人無完人，課無完課。無論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗有多豐富，沒有一個講課者可以達(dá)到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的，佰易教師培訓(xùn)專家建議應(yīng)聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求。
二、重點突出
講課內(nèi)容要有重點，這是基本要求。應(yīng)聘人員切不可在試講的時候出現(xiàn)面面俱到的問題，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應(yīng)聘人員如果講課文時方方面面都提到，結(jié)果只能是蜻蜓點水。有的應(yīng)聘人員在試講時，對作者介紹、文章層次各個步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析，然而這樣做只能是白費力氣。面面俱到既不能突出重點，也不能顯示你的特長，而面試試講是有嚴(yán)格時間限制的，最少有15分鐘，最多也很少超過30分鐘，那么試講者如何在短時間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，應(yīng)聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點，達(dá)到新課標(biāo)的要求。
文章不要講得太多。有些老師對文章學(xué)有些研究，結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭、寫作手法、文章特色、前后鉤連照應(yīng)、描寫分類、表達(dá)手法分類及運用、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講，而不應(yīng)是課堂的重點。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。
課堂形式是很容易學(xué)來的，但對課文的理解分析卻不是那么容易。老師上一堂好課，需要長期的積累，但是對于剛剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生來說做到厚積薄發(fā)是不可能的，那么就需要掌握一些技巧來應(yīng)付試講，起碼要在同等條件下脫穎而出。
三、內(nèi)容務(wù)實
試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士，因為平時聽?wèi)T了大學(xué)教授的講課，而習(xí)慣于這種授課方式，如果在試講之前沒有接受授課指導(dǎo)，及容易在試講過程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格，忽視聽課對象需求的情況。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重擴(kuò)大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的，試講是很難通過的。
無論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷，試講者在講課過程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實這個問題。試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學(xué)生的'實際需要。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時，最好對課文的思想內(nèi)容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方。
四、師生互動
試講時如有學(xué)生，那么與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)是不可少了，教師在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個標(biāo)準(zhǔn)。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用，而互動環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體，通過互動最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。
五、重視儀表
應(yīng)聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評定，所以應(yīng)聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場后，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài)，考官對應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視。
1.儀表方面。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應(yīng)聘教師，服裝一般以西裝，套裙為宜，這是最通用、最穩(wěn)妥的著裝。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊、太透和太露的衣服�？苫稽c點淡妝，這樣既能起到揚長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神，更重要的是對交往對象的尊重，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝，發(fā)式方面盡量達(dá)到前不覆額、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng)，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色、淺藍(lán)色襯衫。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣，最好選擇式樣簡單的那種。
2.儀態(tài)方面。要注意行姿、站姿的規(guī)范，整個面試或是試講過程盡量保持一種認(rèn)真、謙虛、自信、自然的狀態(tài);應(yīng)聘者中有不少是高學(xué)歷碩士、博士，經(jīng)驗豐富的老師，還有副校長、校長。在與考官交談過程中，應(yīng)聘者一定要善于傾聽，禮貌待人，尊重對方，不要隨意插話或打斷他人的說話，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度，才能贏得考官對你的好感。當(dāng)考官示意面試結(jié)束時，無論面試中表現(xiàn)的好與不好，應(yīng)聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開。
特別提醒，應(yīng)聘者一定要說普通話，說話聲音要響亮，語調(diào)盡量抑揚頓挫，切記語速不能太快，板書字跡要工整。另外，試講者的手機(jī)一定要設(shè)成靜音或是關(guān)閉，千萬不要因為手機(jī)聲音沒關(guān)而影響了你的發(fā)揮。最后祝各位考生試講成功。
教師招聘面試的技巧7
一、個人形象
有的考生很不注意著裝打扮，比如女考生穿著短袖子，里面穿著小背心，但是短袖的扣子一個也不系系，下身穿一緊身牛仔褲，腳穿運動鞋，走路也不穩(wěn)重，第一印象就吃虧了。
有的考生頭發(fā)太長，蓋住了半邊臉，說話的候，頭一甩一甩的，也讓人看起來心生煩意，總想給她一個發(fā)卡把頭發(fā)歸攏一下。
有的女考生穿的衣服太低胸，與教師的身份合。還有一些是舉止細(xì)節(jié)，比如個別考生喜歡不時的舔嘴唇，讓考官不舒服。
二、心理素質(zhì)
有的考生由于太過緊張，進(jìn)了考場，聽不清考試的要求。
比如在開始之前，評委告訴他面試時間只能有20分鐘，最后兩分鐘會有提示員提示�？忌轭}后，評委說：“你可以直接答題，也可以思考以后再來回答。你聽明白了嗎？”但是不少考生只聽見“你可以直接答題”，而沒有聽見“你也可以思考以后再回答”，便說“我明白”，然后就開始結(jié)結(jié)巴巴地讀題答題，完全沒有條理，并且語無倫次，語言組織不到位。
也有一部分考生很放松，聽清每一句要求，然后略加準(zhǔn)備，回答的`有條不紊，雖然有些語言不很夠嚴(yán)密，但是起碼他知道他應(yīng)該做什么。還有個別考生以為要把20分鐘全部用完，一直在那里東拼西湊反反復(fù)復(fù)，決心要把時間用完，前面都做的很好，但是由于他的誤解，也影響到評委的打分。
三、面試技巧
一定要放松，不要緊張，尤其是面部表情一定要放松，不要緊繃著臉，最好能有個微笑，你不微笑評委是不會主動沖你微笑的。你微笑了，評委受你的感染，也覺得很輕松。如果考生緊張的要命，評委也會處于一種緊張狀態(tài)，不知道你下一步會不會出現(xiàn)其他的失誤，所以都會盯著你，讓你更緊張。有的考生到處看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看評委，腳在下面搓來搓去，讓看見他的人都為他緊張。
四、說話要求
1、一定要用普通話。
如果您一開口就是鄉(xiāng)土話，那么您在這時已經(jīng)被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標(biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，特別是對于語文科目。
2、音量適當(dāng)。
不要認(rèn)為自己對著的是幾名專家，要把他們想象成一個大班的孩子。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大，因為專家們聽了一天或半天的課，可能有些困倦了，適度較大的音量會有更好的效果。
3、語調(diào)要抑揚頓挫。
要有輕重音之別，說話要有節(jié)奏性。最好不要有口頭禪，很多都可以避免如“這個”、“然后”、“額”、“啊”等。
4、語速不能太快。
有些考生可能太緊張，一上臺就開始滔滔不絕地講，飛快的講。好像趕任務(wù)一樣。結(jié)果十幾分鐘過去后，他自己都不知道說了些什么，評委也沒聽明白什么，可能自己走出考場都不知道剛才發(fā)生了什么。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
細(xì)節(jié)決定成敗，考生們千萬不能掉以輕心，只要注意一些細(xì)節(jié)，面面俱到的你肯定能贏得考官青睞的。
教師招聘面試的技巧8
1. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？
答：不喜歡不求上進(jìn)和屢教不改的學(xué)生
不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。
2. 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學(xué)生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。
3. 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會如何處理？
答：指責(zé)也是一種交流，我不會回避這種交流，它說明學(xué)生對我還是有期待。如果學(xué)生指責(zé)的有道理，我會虛心接受的。
4. 你對學(xué)校有什么要求？
答：學(xué)校是教師得以實現(xiàn)價值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活
5. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
6. 什么情況你會辭職？
答：目前還沒有辭職的打算。
7. 你覺得老師的收入多少比較合適？
答：說出一個普遍教師的收入水平，比如說月工資2500-3500
8. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會感覺得到。
教師招聘面試的技巧9
1. 備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：
(1)內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點不要緊，可跟據(jù)試講時間自己控制，一定不要少!
(2)內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少料，備課時一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘，還可以即興發(fā)揮呢!
(3)內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識，同社會某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你很有料，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實際!
2. 試講時，試講人應(yīng)報告課題，說明本課題選自哪一版本的教材、在教材中處于哪一冊、哪一課時。
3. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。
4. 試講時沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動。
5. 課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的`不講或略講，不可面面俱到。
6. 要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，不需要作為課堂重點。
7. 盡快切入重點。詳講重點，也就是能出彩地方，不然導(dǎo)入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。圍繞中心(重點)行文，不講廢話。
教師招聘面試的技巧10
要點一：為什么要選擇教師這個行業(yè)?
“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。
參考意見：考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
要點二：課上得怎么樣?
小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。
參考意見：平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的'知識，多實踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。
要點三：儀容舉止也很重要。
作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。
參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點，才能吸引考官。
要點四：在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。
參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強(qiáng)項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項變?nèi)蹴棥Ｋf，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備，甚至有虛構(gòu)嫌疑。
教師招聘面試的技巧11
一、開始部分
這是體育學(xué)科試講不同于其他學(xué)科的一個具有標(biāo)志性的環(huán)節(jié)。所謂的開始部分，內(nèi)容即課堂常規(guī)，主要目的是為了在上課之前，集合整隊，將學(xué)生的注意力集中，進(jìn)入到課堂狀態(tài)，其次，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和注意事項，為接下來的上課訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。需要注意的是，很多面試考生在這一環(huán)節(jié)不重視，以為只要授課時把動作講好就萬事大吉，其實并不是。我們都知道，面試是一種考察面試者能力素質(zhì)的一種形式，但是它絕不流于形式，而是不僅看重內(nèi)在，更關(guān)注的是整體的教師素養(yǎng)，說白了，也就是看面試者是否具有一個體育教師應(yīng)有的樣子。于是，我們需要在這一環(huán)節(jié)，從聲音，狀態(tài)，口令流暢度、正確性等幾方面加以注意。聲音要響亮，干脆、擲地有聲;狀態(tài)要飽滿，干練、精神抖擻;口令順序要正確，動令預(yù)令要喊準(zhǔn)。宣布授課內(nèi)容，對學(xué)生的一些服裝檢查，紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，見習(xí)生的安排要到位，語言簡潔。
二、準(zhǔn)備部分
兩個目的：一是熱身，降低肌肉粘滯性;二是聯(lián)系，更好過渡到教學(xué)。一般來說，最基本的可以選擇熱身跑，但是在這里需要注意，熱身跑有的考生在試講的時候喜歡選擇體委帶跑，更有甚者，開始部分都選體委代理整隊，那真是救不了你。眾所周知，面試就是展示自己的`時候，需要將平時體委做的事自己做出來。所以，要自己喊整個跑步走-一二一……-立定的口令。(同時還要注意，自己要是跑的話，要跑正確，否則會很尷尬)。
其次就是徒手操活動，一般來說，從小學(xué)高學(xué)段開始就可以做。在此需要注意三個問題：一是時間;二是節(jié)拍;三是動作。首先，由于面試時間都相對較短，總體來說10分鐘左右，因此不能做四個八拍，每節(jié)做一個八拍即可;其次，既然是節(jié)拍，就要喊得有節(jié)奏，不能呆板;最后是動作的正確及連貫。
然后可以在本節(jié)課主內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)編一個體育游戲。這些游戲要貼合“主教學(xué)內(nèi)容”，往往能起到提前讓學(xué)生感知本節(jié)課技術(shù)動作需要注意的問題，或者可以起到“穿針引線”的良好作用。或者可以選擇一些針對性的素質(zhì)訓(xùn)練也是可以的�？傊�，準(zhǔn)備活動既要做到有趣，還要科學(xué)，有相關(guān)性。
三、基本部分
(一)新課導(dǎo)入
好的導(dǎo)入是成功的一半。導(dǎo)入在教資面試、教師招聘面試和筆試的教學(xué)設(shè)計中起到至關(guān)重要的作用，好的導(dǎo)入能讓考官耳目一新，甚至影響到你的考試分?jǐn)?shù)。體育教師在每節(jié)課的開頭要向?qū)W生交待清楚課題和課的內(nèi)容。
(二)示范教學(xué)
這里提供兩個授課思路：一是常規(guī)性教學(xué);二是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。
常規(guī)性教學(xué)一般就是先帶著問題進(jìn)行整體示范，然后分解示范并講解動作要領(lǐng)。這種方式的好處是簡單易操作，不需要考慮那么多，設(shè)計很多問題，但是同時就暴露出了新課改下的缺陷，不具有更好的啟發(fā)性。舉個例子：魚躍前滾翻，在新課講解時先做整體示范，并讓學(xué)生觀看圖片，從前滾翻復(fù)習(xí)開始，讓學(xué)生嘗試說出與前滾翻的不同之處，以及具體該如何做到的方法。
發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是比較有目的地采取一些問題引導(dǎo)，以及活動的安排，逐漸靠近新課的內(nèi)容教學(xué)，它跟準(zhǔn)備活動不同，舉個簡單的例子：足球腳背正面踢球，前提是之前學(xué)習(xí)過足球腳內(nèi)側(cè)踢球，但是由于腳內(nèi)側(cè)踢球在力度和速度上都不能滿足要求，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考用腳的背部擊球會產(chǎn)生怎樣的效果，以此來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)生的嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行點撥教學(xué)。達(dá)到啟發(fā)目的。
分解示范講解時要做到語言簡潔規(guī)范，使用標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)術(shù)語，但是要為學(xué)生做通俗易懂的解釋，既體現(xiàn)專業(yè)性，還體現(xiàn)指導(dǎo)性。講解配合動作，放慢速度，必要可以做兩遍。
(三)練習(xí)指導(dǎo)
練習(xí)部分抓住兩個關(guān)鍵詞：一個是循序漸進(jìn)，一個是及時糾錯指導(dǎo)。
循序漸進(jìn)其實就是為了讓學(xué)生在練習(xí)時不眉毛胡子一把抓，而是由淺入深，由易到難這樣的方式去練習(xí)動作，一般體育的項目動作都是可以分解教學(xué)，那么練習(xí)時也要分解練習(xí)，而不是一開始就是練習(xí)整套動作，這樣不利于形成很好的動作認(rèn)知。
(四)游戲比賽
為了檢驗學(xué)習(xí)效果，或者說更加體現(xiàn)課堂的活動性和趣味性以及合作與競爭性，在練習(xí)結(jié)束之后，通常要安排游戲或者比賽，結(jié)合課程內(nèi)容，講清規(guī)則，安排有序。
四、結(jié)束部分
結(jié)束部分也叫整理活動，主要目的是解除課程基本部分所造成的心理、生理上的緊張狀態(tài)。通常采用集體游戲或放松操等。
教師招聘面試的技巧12
教師招聘考試面試中，對于應(yīng)試者來說，掌握語言溝通技巧是很重要的，因為應(yīng)試者和考官之間的溝通主要是靠語言來進(jìn)行的。良好的語言表達(dá)技巧，會推動面試的順利進(jìn)行，協(xié)調(diào)應(yīng)試者與考官的溝通，使考官能夠全面了解應(yīng)試者的能力和素質(zhì);反之，則容易給考官留下壞印象。
(一)提升語言的邏輯性
應(yīng)試者的發(fā)言需簡潔、精練，談吐流利、清楚，以中心內(nèi)容為線索，展開發(fā)揮。應(yīng)試者不要東拉西扯，將主題漫無邊際地外延，為了突出自己的中心論點，應(yīng)試者可采用結(jié)構(gòu)化的語言，回答問題時，開宗明義，先做結(jié)論，然后再做敘述和論證，條理清晰地展開主要內(nèi)容。當(dāng)然也要避免議論冗長。
1.前后指代清楚�？谡Z不同于書面語，后者可以大量使用代詞，而讀者有足夠的視覺空間容納上下文，因此，代詞使用得多沒關(guān)系;而口語速度快，如果代詞用得太多，考官難以根據(jù)上文來分清指代關(guān)系，尤其是“他”、“她”、“它”在口語中是分不清的，因此應(yīng)試者在考場上為了避免指代不清造成的誤解，可以少用人稱代詞，能用姓名的地方盡量用姓名。
2.避免表達(dá)模糊不清和前后歧義。面試回答中如果沒有事先交代，不要使用簡稱或把一些名詞進(jìn)行簡化，否則很容易讓考官誤解或使考官覺得模棱兩可，如某應(yīng)試者敘述大學(xué)期間某次青年志愿者活動，他成功地進(jìn)行大學(xué)生勤工儉學(xué)活動，初次體會到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的感覺。該應(yīng)試者用“青年志愿者活動”來指“勤工儉學(xué)活動”，造成考官們認(rèn)為他所說的話模棱兩可，這就是一個很典型的歧義用語。
3.情節(jié)敘述需提供確切信息。有些應(yīng)試者回答問題，不緊扣題意，泛泛而談，例如被問到對過去的某件過失怎樣認(rèn)識時，應(yīng)試者回答：“有一次我做錯了一件事情，我覺得……”這樣的回答由于未提供足夠的信息，是沒有意義的。
4.避免使用語義含糊的詞語或句式。有些詞語本身就語義含糊，一些句式也是這樣，如：“可能”、“也許”，“如果必須做出結(jié)論的話……”等。
5.不要隨意省略主語。日常生活中我們的口語可能很隨便，經(jīng)常在談話的雙方都明白時省略主語，如：“昨天去哪了?”對方不會聽不懂。但考場上即使雙方都能理解的情況下，也最好不要隨意省略主語。面試考場上應(yīng)使用較正式的口語，尤其是必須注意對考官的稱呼不能省略。
6.可以在話題末尾做一個小結(jié)。對于一些時間、空間、邏輯結(jié)構(gòu)不明顯的敘述或較長的一段話，應(yīng)試者可以在結(jié)尾言簡意賅地做一個小結(jié)，給考官一個清晰、完整的感覺。
7.增強(qiáng)談話的邏輯性。應(yīng)試者可以多使用一些連接詞，加強(qiáng)句與句之間的過渡接應(yīng)，并突出邏輯關(guān)系。
(二)巧妙使用第一人稱“我”，但不亂用、濫用
1.減少“我”字的使用頻率。在特崗教師招聘面試中，應(yīng)試者極力向考官推銷自己：“我”適合這份工作;“我”畢業(yè)于某某學(xué)校等等。心理學(xué)家告訴我們，多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態(tài)，因此在應(yīng)試者痛快地使用“我”字的時候，考官可能已經(jīng)厭煩了。
2.變單指的“我”為泛指的“我們”。
3.用較有彈性的“我覺得”、“我想”來代替強(qiáng)調(diào)意味很濃的“我認(rèn)為”、“我建議”等詞語，以起到緩沖作用。
4.使用“我們”的替代語，如“大家”等，以轉(zhuǎn)移“我們”的語義積累作用。
5.對“我”字作修飾和限定，如，“我的'拙見”、“我個人的看法”等。
6.在符合語法的情況下省略主語“我”，如將“我認(rèn)為這是一次成功的運作”省略主語變?yōu)椤斑@是一次成功的運作”。
總之，除了在明確主體、承擔(dān)責(zé)任的語義環(huán)境下，應(yīng)慎用和巧用“我”字。
(三)巧借“口”說話
面試時的很多問題是直接針對應(yīng)試者提的，需要應(yīng)試者正面做出回答。而其中的有些問題如果應(yīng)試者借“口”說話可能效果會更好。例如考官詢問：“你認(rèn)為自己大學(xué)期間的成績優(yōu)秀嗎?”應(yīng)試者如果正面回答：“我想應(yīng)該是不錯的吧!”就很難有說服力。而如果應(yīng)試者借用他人的“口”來證實自己，就會有效得多。例如，“我本科四年，有三年拿到了一等獎學(xué)金，畢業(yè)時被評為優(yōu)秀畢業(yè)生”。
借“口”說話在具體應(yīng)用時，要注意借的“口”——選擇的人或事物應(yīng)該是考官能接受、能認(rèn)可的。如果應(yīng)試者說：“我母親一直認(rèn)為我很聰慧……”就似乎不太合適，因為自己的親人對自己的評價不夠客觀和權(quán)威。此外，應(yīng)試者還應(yīng)盡量將這種方法表達(dá)得委婉含蓄一些。
借“口”說話，既不能大張旗鼓、盛氣凌人，又不能無中生有、憑空捏造。只要避免了這幾點，借“口”說話的技巧就能恰當(dāng)?shù)剡\用。
總之，在面試時不斷提升面試語言的邏輯性、掌握好“我”字的妙用、掌握借“口”說話的技巧能大大提升面試成功率。
教師招聘面試的技巧13
近幾年教師招聘考試越來越熱門，教師招聘考試中的面試部分，形式也多樣化起來，在原來的說課+答辯，試講+答辯的基本形式上添加了結(jié)構(gòu)化面試環(huán)節(jié)，比如青島的說課+結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試所考察的主要是考生的語言表達(dá)、邏輯思維、組織管理、人際溝通、應(yīng)急應(yīng)變還有綜合分析，當(dāng)然，除此之外，還會重點考察考生的職業(yè)理解以及教學(xué)理論在實踐當(dāng)中的運用等。
那首先我們來看一下什么是結(jié)構(gòu)化面試，它是由多個有代表性的考官組成一個考官小組，按規(guī)定的程序，對報考同一職位的考生，始終如一地使用相同的考題進(jìn)行提問，并按相同的追問原則進(jìn)行追問，這些試題必須與工作相關(guān)，考生的行為根據(jù)事先確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評定，面試結(jié)果采用規(guī)范的`統(tǒng)計方法積分，面試合格的考生按其分?jǐn)?shù)由高到低的順序考核。 教師結(jié)構(gòu)化面試一般包括以下六個方面：
1、自我認(rèn)知
自我認(rèn)知類的題目主要就考察考生對自身的認(rèn)識，報考自身的性格、優(yōu)缺點、座右銘、最愛看的著作以及人生經(jīng)歷等。比如，請問你報考教師這個崗位的優(yōu)勢和劣勢分別是什么?(浙江蕭山考題)。學(xué)生心目當(dāng)中的酷老師是什么樣的?(山東青島考題)。這類題目主要考察的是人職的匹配性。出現(xiàn)這類題目的時候，中公資深講師提醒大家要注意的是，一定要在就題目內(nèi)容說的時候，和教師這個職業(yè)聯(lián)系起來，把自己定位成一個老師，從教師的角度去作答，這樣才能答的更有效。
2、人際溝通
作為教師，不僅要和同事打交道，還要和學(xué)生、家長以及領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系。人際溝通類的題往往有一下兩種情況：一是給考生設(shè)定一個障礙情境，如在人際溝通中遇到了阻礙，被領(lǐng)導(dǎo)或同事誤解等，問考生會怎么解決;二是不會有假定的障礙情境，而是直接提問，如“怎么跟不同類型的家長打好交道?”等。對于這一模塊的題，考生應(yīng)注意本著“陽光思維”的原則，也就是不要把人想象的太壞。并且，在和不同的群體溝通交流時，應(yīng)該本著不同的態(tài)度和原則。如面對領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)該是“虛心、尊重”的態(tài)度，并且相信大多數(shù)情況下“領(lǐng)導(dǎo)都是對的，即使不是對的，也是因為沒有了解情況”;而面對同事則應(yīng)該本著“尊重、理解和合作”的原則;對家長應(yīng)該“熱情、理解、尊重”，并且家長的要求一定要解決;對學(xué)生應(yīng)該本著“關(guān)心、多寬容、多鼓勵、多信任、多尊重和多理解”等原則。
3、組織管理
作為一名新教師，一般來說都會要擔(dān)任班主任工作，這就涉及到了如何組織和管理里班集體以及召開家長會或是主題班會等，而很多時候，學(xué)校也會把一些活動交給老師來組織，如讓你組織一次有300個學(xué)生的春游活動(浙江湖州)，組織一次“最美麗女教師”的評選(山東青島)等，考生的作答就可以直接折射出考生思維的全面性和是否具備相關(guān)經(jīng)驗。
4、應(yīng)急應(yīng)變
教學(xué)環(huán)境是復(fù)雜的，教師面對的學(xué)生是復(fù)雜的，所以一位教師要面對很多突發(fā)事件，尤其是一些課堂的突發(fā)事件。比如說，在你組織一個校外活動中，有學(xué)生突然昏倒了，你會怎么辦?或者是在你上課的時候，有學(xué)生故意諷刺你，你會怎么辦(山東青島)?這就要求考生首先要控制好自己的情緒，然后設(shè)身處地的去想一想，如果遇到這樣的場景，會有哪些反應(yīng)。這類題主要考察的就是考生思維的全面性、反應(yīng)的迅速性以及處理問題時的輕重緩急。
5、綜合分析
這類題主要包括兩部分：一是熱點類，既有社會熱點，又有教育熱點。在教師招聘考生中，往往是和教育熱點結(jié)合在一起，如“對于現(xiàn)在部分學(xué)生放棄高考的現(xiàn)象怎么看(山東黃島)”?“針對部分高校大學(xué)畢業(yè)生論文抄襲現(xiàn)象怎么看”?“古代有孟母三遷，現(xiàn)在很多家長為了孩子上學(xué)，紛紛搬學(xué)區(qū)房的現(xiàn)象你怎么看”?等等;綜合分析類的第二種題是觀點類，給出考生一些名言警句，或當(dāng)下的流行觀點，問考生是如何看待或理解的。如“學(xué)高為師，身正為范，你怎么理解”?“讓學(xué)生自己管理自己的觀點你贊同嗎”?這類題主要考察的就是考生的綜合以及分析能力。
6、教育理論或?qū)I(yè)相關(guān)
這類題主要是考察考生的專業(yè)基礎(chǔ)和教育理論的實際應(yīng)用能力。如“作為應(yīng)用老師，如何提高學(xué)生的口語水平”?“語文老師如何用好讀書指導(dǎo)法”?“從古到今，跳遠(yuǎn)共經(jīng)歷了跳法，都有哪幾個步驟”?
教師招聘面試的技巧14
教師招聘面試說話技巧：有聲語言
1.音量：
音量適當(dāng)提高半拍，聲音洪亮有利于刺激潛能，盡快進(jìn)入狀態(tài)，越說越興奮、越說思路越開闊、越說越有激情，注意抑揚頓挫(但不能言辭激烈)。抽簽排序靠后的考生，音量要適度增大。
2.語速：
不要過快，因為語速太快思維空間小，更容易出現(xiàn)脫節(jié)卡殼的狀況;吐字要清晰，不能含混。
3.語氣語調(diào)：
語氣語調(diào)要有高低起伏、抑揚頓挫，語氣詞不要過多，如：啊，呢，哪，喔，啦。(個人錄音練習(xí))
4.語言規(guī)范：
多使用教育專業(yè)的語言，展示一定的理論水平。但同時不能過于賣弄理論知識，風(fēng)格要活潑，帶動氣氛！
5.語言訓(xùn)練：
(1)練心：站在高于聽眾之處，目視聽眾而不開口。
(2)練口：面對聽眾，隨便說話練習(xí)。
(3)表達(dá)練習(xí)：試講練習(xí)。
教師招聘面試說話技巧：面試過程中“我”的使用技巧
1.減少“我”字的使用頻率。在面試中，應(yīng)試者極力向考官推銷自己：“我”適合教師工作;“我”畢業(yè)于某某學(xué)校等等。心理學(xué)家告訴我們，多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態(tài)，因此在應(yīng)試者痛快地使用“我”字的時候，考官可能已經(jīng)厭煩了。
2.變單指的“我”為泛指的“我們”。
3.用較有彈性的“我覺得”、“我想”來代替強(qiáng)調(diào)意味很濃的“我認(rèn)為”、“我建議”等詞語，以起到緩沖作用。
4.使用“我們”的.替代語，如“大家”等，以轉(zhuǎn)移“我們”的語義積累作用。
5.對“我”字作修飾和限定，如，“我的拙見”、“我個人的看法”等。
教師招聘面試的技巧15
其實，要做好面試前的形象準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。
在見到面試官時要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。
試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。
講課時的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。
試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。
教師招聘面試3要點：
要點一：為什么要選擇教師這個行業(yè)?
為什么要選擇教師這個行業(yè)、你是怎么看教師這個工作的等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。
參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
要點二：在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。
參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長認(rèn)為，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和強(qiáng)項多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項變?nèi)蹴�。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的`一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。
要點三：課上得怎么樣?
小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。
參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識，多實踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗，平時還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。
【教師招聘面試的技巧】相關(guān)文章：
教師招聘面試的技巧11-15
教師招聘面試技巧03-02
教師招聘面試的技巧06-07
招聘面試技巧03-27
幼師教師招聘面試技巧07-02
銷售招聘面試技巧07-02
醫(yī)院招聘面試技巧08-01
招聘銷售的面試技巧07-02
招聘面試的STAR技巧07-11
微軟招聘的面試技巧07-13