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核酸志愿者主要事跡（精選8篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編精心整理的核酸志愿者主要事跡（精選8篇），希望對大家有所幫助。
核酸志愿者主要事跡（精選8篇）1
小輝同志，壯族，廣西百色市右江區(qū)人，20xx年來開發(fā)區(qū)湛江御泰公司工作，雖然他來湛江工作才2年，但他非常熱愛這個(gè)城市。5月7號以來，湛江新冠疫情多點(diǎn)爆發(fā)，出現(xiàn)確診病例，疫情防控形勢十分嚴(yán)峻。赤坎區(qū)發(fā)布疫情防控志愿者招募令，小輝同志第一時(shí)間放下公司手頭的工作，通過粵省事志愿者服務(wù)報(bào)名，在關(guān)鍵時(shí)刻扛起防疫社會(huì)責(zé)任。經(jīng)安排在赤坎區(qū)甘機(jī)廠檢測點(diǎn)志愿服務(wù)，他的住所在開發(fā)區(qū)來到志愿服務(wù)點(diǎn)十多公里，但他沒有申請離住處更近的志愿點(diǎn)，而是為了更快捷方便做好志愿服務(wù)工作，在檢測點(diǎn)就近的寸金海大度假公寓自費(fèi)住宿。
從5月9日第一天當(dāng)志愿者，他主動(dòng)要求到工作任務(wù)最重的崗位協(xié)助粵核酸掃碼和發(fā)放試劑的工作，因?yàn)槭鞘嘶鞕z一根試管，每一條試劑都主動(dòng)標(biāo)好序號，掃一碼發(fā)一序號試劑，讓整個(gè)隊(duì)伍井然有序，快速高效準(zhǔn)確，受到群眾的好評，也加快了掃粵核酸碼工作人員核對人員信息的正確性，當(dāng)遇到學(xué)生、老弱病殘、小朋友等特殊群眾時(shí)主動(dòng)上前攙扶直接到采集點(diǎn)，有些年紀(jì)稍大的老人不太會(huì)用智能手機(jī)，面對各種疑問，他不厭其煩手把手地教。
在檢測點(diǎn)群眾較少的時(shí)間段主動(dòng)要求和社區(qū)工作人員協(xié)助醫(yī)護(hù)人員上門為行動(dòng)不便的群眾采集核酸檢測。每一天志愿工作第一個(gè)到位，指導(dǎo)新參加的志愿者們做好核酸檢測崗前基本工作，最后一個(gè)和工作人員收拾好物資才離開。雖然每天身體很累，嗓子也沙啞了，但他仍然笑著說：“志愿服務(wù)雖然比較辛苦，但相對于采樣的醫(yī)護(hù)人員，我做的只是簡單小事。每天順利完成檢測點(diǎn)的工作任務(wù)，能夠?yàn)檫@次疫情作出力所能及的貢獻(xiàn)，我心里就很有成就感�！币咔殚_始爆發(fā)以來，在全區(qū)上下奮起抗擊疫情的`關(guān)鍵時(shí)刻，在疫情防控的緊要關(guān)頭，有一群像小輝這樣有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)的志愿者們，挺身而出，堅(jiān)守在前沿、沖鋒在一線，在嚴(yán)格落實(shí)防護(hù)措施、確保自身安全的前提下，科學(xué)、精準(zhǔn)、有序投身疫情防控志愿服務(wù)，努力構(gòu)筑起維護(hù)群眾健康安全的堅(jiān)強(qiáng)屏障，充分展現(xiàn)“我為人人，人人為我”的奉獻(xiàn)精神。
核酸志愿者主要事跡（精選8篇）2
像以往做常態(tài)化核酸檢測信息錄入志愿者一樣，黃老師熟練地操作著App，核對每一個(gè)做核酸人員的信息，這項(xiàng)工作簡單又稍顯枯燥，一干就是幾個(gè)小時(shí)，一動(dòng)不動(dòng)就是一下午。
“大概半天要錄入20-30管，差不多400-600人的信息，連續(xù)幾天都在錄入，看著被任命的“管長”們帶著驚喜語氣接過試管時(shí)，也為這工作增添不少樂趣。其實(shí)最擔(dān)心的情況就是手機(jī)用著沒電了，后面還有好多人等著做核酸”。當(dāng)他忙完一天的工作回到住處，準(zhǔn)備像往常一樣休息，給手機(jī)充滿電，明日再戰(zhàn)時(shí)，一通電話引發(fā)了“驚魂”事件：“黃老師，請您待在原地保持靜默，等待防疫部門的進(jìn)一步通知�！碑�(dāng)晚黃老師被通知要求原地靜默，是因?yàn)楫?dāng)日他作為信息錄入志愿者錄入的核酸檢測人員里檢測有異常�！耙恢庇X得被感染的風(fēng)險(xiǎn)離自己比較遙遠(yuǎn)，真的沒想到突然就來了。等待通知和核酸結(jié)果的.過程要說一點(diǎn)不慌，沒有恐懼感，那是騙人的。同時(shí)也很擔(dān)心我被靜默了，明天的志愿崗位工作有沒有其他人可以去做”。講到驚心動(dòng)魄的24小時(shí)經(jīng)歷，黃老師坦言道。
在漫長的靜默等待時(shí)間里，焦慮、不安、擔(dān)憂交織在一起。唯一堅(jiān)定的是，他已經(jīng)在這些復(fù)雜思緒影響下決定，如果沒有問題，他將第一時(shí)間再次回到志愿服務(wù)工作中去。第二天接到解除隔離的通知后，剛從“最危險(xiǎn)的狀態(tài)”脫離出來的他，果然義無反顧又加入了疫情防控志愿者的行列�！笆煜さ拇蟀追雷o(hù)服，還挺合身的”黃老師樂呵呵地說道，轉(zhuǎn)身走向了工作臺。
核酸志愿者主要事跡（精選8篇）3
“我要兩顆西蘭花，兩個(gè)蘿卜……”在居民區(qū)物資保供點(diǎn)，一個(gè)并不年輕的身影麻利地穿梭在攤位間。這是有著20多年黨齡的藍(lán)老師，自學(xué)校在文化廣場前設(shè)立保供點(diǎn)開始，她的工作便是做好現(xiàn)場協(xié)助工作，按照家屬區(qū)居民們的不同需求利索地拾撿攤位上的蔬菜，再交工作人員稱秤，不停地重復(fù)一輪輪無接觸采購。作為一名老黨員，藍(lán)云霞老師積極響主動(dòng)，投身志愿服務(wù)第一線，化身臨時(shí)“攤主”，全力協(xié)助居民區(qū)的物資保供服務(wù)。
運(yùn)送物資的'車一到，為了早點(diǎn)“開攤兒”，藍(lán)老師和志愿者們都會(huì)主動(dòng)幫著卸物資，米、面、油、菜、肉......一應(yīng)俱全。早上九點(diǎn)不到，文化廣場前的保供點(diǎn)就排起了采購長龍，一切準(zhǔn)備就緒后，藍(lán)老師很快進(jìn)入工作狀態(tài)，有條不紊地協(xié)助居民們選購物資，最初兩天的選購現(xiàn)場，人很多，需求量很大，一上午忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有年輕老師主動(dòng)跟藍(lán)老師換崗，讓她負(fù)責(zé)入口秩序稍作休息，她卻覺得樂在其中。
保供點(diǎn)開設(shè)之后，居民們都可以來這里選購物資，針對上了一定年紀(jì)的老教師也保留了送貨上門的服務(wù)。但在現(xiàn)場，還是會(huì)看到一些老人前來選購�！安幌虢o大家添太多麻煩，買個(gè)菜拿回家我們還是做得到的�！庇龅竭@樣的老人，藍(lán)老師往往會(huì)主動(dòng)幫忙把物資一一裝好，若是遇到老人購買一袋米、一桶油等稍重物資的情況，藍(lán)老師會(huì)主動(dòng)詢問需不需要現(xiàn)場志愿者幫忙送到樓棟。一上午的志愿服務(wù)結(jié)束，藍(lán)老師成就感滿滿地說，“不錯(cuò)不錯(cuò)，我們的‘?dāng)倲偂裉煲簧衔缳u了兩車蔬菜呢！”
藍(lán)老師已經(jīng)連續(xù)幾日參與物資保供服務(wù)，現(xiàn)場的她總是熱心地忙碌著，不停地在張羅著小攤的生意�！巴炼惯�有，油也還有，這個(gè)蔬菜也很新鮮......”仿佛她就是這個(gè)“攤攤”的“攤主”。
“只要保障了大家的生活物資需求，我們在這里工作也很快樂，好像有了市井的生活氣息，人來人往，偶爾也聊聊家常，尤其是看到大家手提塑料袋滿載而歸，辛苦一點(diǎn)也沒什么�！�
核酸志愿者主要事跡（精選8篇）4
“請各位同學(xué)準(zhǔn)備好渝康碼，戴好口罩，保持好1米距離”，在二運(yùn)核酸檢測通道維持秩序處發(fā)出洪亮有力聲音的就是體育學(xué)院的姚老師。學(xué)校封控前的常態(tài)化核酸檢測，她多次報(bào)名終于“競爭”上崗，如愿成為了一名疫情防控志愿者。疫情突發(fā)后，當(dāng)她得知校內(nèi)教職工志愿者緊缺后便立即主動(dòng)報(bào)名。第一次穿上防護(hù)服的她既興奮又有點(diǎn)難受，興奮是第一次體驗(yàn)穿防護(hù)服，難受是橡膠味悶在衣服內(nèi)讓人有點(diǎn)憋氣。
博士在讀的她第二天原本要線上參加遠(yuǎn)在香港的導(dǎo)師授課，當(dāng)晚快十點(diǎn)得知志愿者還是短缺時(shí)，聯(lián)系不上導(dǎo)師的她留言作了說明，第二天又繼續(xù)擔(dān)任秩序維護(hù)志愿者。雖然這次穿的是隔離服，二運(yùn)下午的太陽直曬，隔離服里的衣服濕了又干，干了又濕，連續(xù)幾天的工作消耗了精力，一下午直面太陽感到頭暈?zāi)X脹，但她也一直堅(jiān)持到第二班志愿者輪換，回到家才發(fā)現(xiàn)自己中暑了，頭暈難受，后來才知道她那幾天還處在生理期。身體稍有恢復(fù)后，她又立馬第一時(shí)間報(bào)名做樓棟志愿者，為離退休教師協(xié)調(diào)購置物資，做好了可口的飯菜給連續(xù)奮戰(zhàn)的.學(xué)院輔導(dǎo)員送去，將家中的物資分發(fā)給需要的同事們……
“我是校內(nèi)學(xué)院八個(gè)教職工中年齡最大的，我覺得應(yīng)該擔(dān)當(dāng)，為了學(xué)生、為了學(xué)院、為了學(xué)校義不容辭”。姚老師是體院的“女漢子”，更是疫情防控中可靠又讓人信賴的女超人。
核酸志愿者主要事跡（精選8篇）5
疫情突發(fā)、學(xué)校封控。居住在校內(nèi)的陳老師立刻扎進(jìn)了疫情防控志愿服務(wù)工作，上午是核酸檢測志愿者，下午是食堂秩序志愿者，晚上是家屬樓棟志愿者。還沒來得及休息，他就接到了新的任務(wù)，成為了一名數(shù)據(jù)攻關(guān)志愿者。
陳老師是大家公認(rèn)的計(jì)算機(jī)高手。本科就讀計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，研究生主要是教育信息化方向，憑借著對數(shù)據(jù)處理的敏銳度，在專業(yè)加持的基礎(chǔ)上，眾多的數(shù)據(jù)難題在陳老師的一番操作下，必然會(huì)被處理得明明白白。
精準(zhǔn)防控，數(shù)據(jù)先行。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)是一項(xiàng)全校聯(lián)動(dòng)的“浩大工程”，學(xué)校在校師生員工近5萬人，構(gòu)成多樣、情況具體。涉及到個(gè)人身份、聯(lián)系方式、校內(nèi)住址等重要信息，需要快速匯總、精準(zhǔn)分類、輸出數(shù)據(jù)，這是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。加入數(shù)據(jù)工作組后，陳老師快速了解工作要求、難點(diǎn)痛點(diǎn)之后，和數(shù)據(jù)組其他志愿者共同商議，確定了以“盡快完善全校在校人員臺賬總庫”為目標(biāo)，以“優(yōu)化流程、快速更新、動(dòng)態(tài)維護(hù)、及時(shí)反饋”為機(jī)制的工作思路。第一天，僅僅是對13個(gè)口徑基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)、甄別去重這一項(xiàng)工作，就做到了凌晨3點(diǎn)過。
“白＋黑，5＋2”就是陳老師和小組成員最近工作的常態(tài)�！皵�(shù)據(jù)工作就是埋頭干，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)異常耗費(fèi)很久的時(shí)間。”陳老師的一句話道出了數(shù)據(jù)工作的不易，做過數(shù)據(jù)工作的應(yīng)該都深有體會(huì)。為了確保每一天上報(bào)數(shù)據(jù)的`精準(zhǔn)性，陳老師和工作組的小伙伴們，通過二級黨組織報(bào)送確認(rèn)、家屬樓棟摸排、13個(gè)口徑報(bào)送數(shù)據(jù)反復(fù)對比、數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)維護(hù)等一系列全面細(xì)致的工作，高效解決了人員重復(fù)、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、信息不詳?shù)葐栴}，為疫情防控指揮部決策部署提供了有力的數(shù)據(jù)支撐。
他們沒有出現(xiàn)在公眾的視野，沒有出現(xiàn)在“一線”現(xiàn)場，只是一間辦公室，幾臺電腦，幾把椅子，一坐就是一整天。深夜，伴隨著窗外的沙沙聲，燈光常亮的辦公室，總有一間是數(shù)據(jù)攻關(guān)小組在觸動(dòng)鼠標(biāo)、敲擊鍵盤，分析整理著每一天的數(shù)據(jù)臺賬。
核酸志愿者主要事跡（精選8篇）6
在二運(yùn)入口處見到王老師的時(shí)候，瘦瘦小小的個(gè)子穿著隔離衣，一遍一遍提醒著邊走邊看手機(jī)的學(xué)生們注意腳下、保持距離。疫情突發(fā)后的第一天，她就開始了志愿服務(wù)的工作。最初是去校內(nèi)居住區(qū)入戶排查，一戶戶敲門確認(rèn)住戶人數(shù)。盡管她剛從貴州工程技術(shù)學(xué)院來校掛職鍛煉不到兩個(gè)星期，對學(xué)校還不是很熟悉，但當(dāng)接到要去入戶排查的任務(wù)時(shí)，她也絲毫沒有猶豫。校內(nèi)居民樓分布較廣，大路小路彎彎繞繞，如何快速有效地進(jìn)行排查對王老師來說就成了挑戰(zhàn)。不清楚她就先問，時(shí)間緊她就用跑的。她說排查棟樓住戶的時(shí)候，剛好順便熟悉校內(nèi)老師的`情況，工會(huì)工作本來就是要熟悉學(xué)校教職工的方方面面。王老師感慨，“來了一周多，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校確實(shí)很大�！�
剛開始的兩天，全員核酸檢測工作需要的志愿者數(shù)量是最多也是最緊缺的，至少需要百余人協(xié)助開展進(jìn)行。第二天開始，王老師的“身份”變成了穿著“大白”的核酸信息錄入志愿者，第三天的“身份”變成了穿著“小藍(lán)”的秩序維護(hù)志愿者，藍(lán)白變換之間，王老師已逐漸擁有了一個(gè)和大家相同的身份：西大人。“巧的是，之前貴州疫情所以延遲了一個(gè)月我才過來報(bào)道，沒想到剛來一周多也遇到了臨時(shí)封控，好在我已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)，所以做起志愿工作也很順手。”從4號開始到現(xiàn)在，今天的王老師依舊在二運(yùn)12號信息錄入臺上熟練地工作著。
其實(shí)，和王老師一樣來校掛職、訪學(xué)、進(jìn)修又“兼任”志愿者的老師還有很多，教師教育學(xué)院黨委來自教育部師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃項(xiàng)目首批赴校的河西學(xué)院的11位教師，同樣也加入了志愿服務(wù)的隊(duì)伍�！拔乙ァ薄拔覉�(bào)名”“我今天掃了30管”“我掃了40管”，盡管會(huì)感到疲憊，但他們始終堅(jiān)守在志愿工作崗位上，他們到學(xué)校的時(shí)間并不久，卻已然和我們成為了一家人。
核酸志愿者主要事跡（精選8篇）7
“我可以。”這是張教授在志愿者群里最多的發(fā)言。每天的工作安排一發(fā)到志愿者群里，張老師總是第一個(gè)響應(yīng)。作為國家級人才，為了方便在校進(jìn)行科研工作，張老師一直住在學(xué)校西師街，平時(shí)連回家的時(shí)間都很少。11月4日，當(dāng)他得知學(xué)校臨時(shí)封控，第一時(shí)間打電話詢問關(guān)心情況，聽聞校內(nèi)急需志愿者，他毫不猶豫地表示：“我可以擔(dān)任志愿者，隨時(shí)聽從學(xué)校安排�！钡诙�，他便出現(xiàn)在核酸檢測的現(xiàn)場，成為了梅園核酸檢測志愿者中的一員。
或許是因?yàn)閷Υ蒲泄ぷ饕回灥恼J(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，他每次都會(huì)確認(rèn)好時(shí)間，提前到達(dá)崗位。當(dāng)學(xué)生走過，看到身著隔離衣、手拿擴(kuò)音器的他，會(huì)驚奇地說：“張老師，是你呀！”每次見到學(xué)生，他也總是會(huì)像家長一樣，忍不住多叮囑學(xué)生幾句，一定要做好防護(hù)，好好在宿舍呆著。其實(shí)，這樣的場景每一天都在核酸現(xiàn)場發(fā)生著，在那些看得見和看不見的地方，許許多多的志愿者老師，已經(jīng)“全副武裝”日夜守護(hù)。
一連幾天奮戰(zhàn)在抗“疫”一線，疲累總會(huì)襲來。在問到要不要輪換休息時(shí)，他總是輕松回應(yīng)：“沒關(guān)系，大家在校外進(jìn)不來，我們在校內(nèi)的'人做這些事是應(yīng)該的。人手不夠，我可以繼續(xù)�！比欢刻斓闹驹阜⻊�(wù)工作結(jié)束之后，回到家中的張老師，還要繼續(xù)投入到科研工作中。學(xué)院了解在校志愿者生活上是否有困難，他也總是說，“我還好，沒有什么需要的。”在張老師這里，似乎所有的困難和障礙都無關(guān)緊要，每一天的志愿服務(wù)，已經(jīng)成為了他每日的“出行日程”。
核酸志愿者主要事跡（精選8篇）8
“文化村13號A包B包各一個(gè)�！北鄙鐓^(qū)居委會(huì)門前，剛結(jié)束核酸檢測志愿服務(wù)工作的劉老師，又立即投入到了社區(qū)物資分發(fā)的工作中。每一次在工作現(xiàn)場見到劉老師，他總是滿臉笑容，讓人感到十分親切。作為一名退伍軍人，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是搶著活兒干，他笑稱大家最近都是一塊磚，哪里需要哪里搬。從最開始的樓棟入戶排查，到核酸檢測現(xiàn)場的秩序維護(hù)，再到校內(nèi)住戶樓棟志愿服務(wù)，短短幾天的時(shí)間，劉老師總是不斷地切換“身份”戰(zhàn)斗在最前線。“我只是和大家一樣在工作，學(xué)校有很多老師比我們更累、更辛苦，天天睡辦公室，每天都在參與志愿服務(wù)工作�！闭f起最近幾天的工作，他一直都說自己做的'是最少的。
物資分發(fā)工作持續(xù)時(shí)間不定，有時(shí)會(huì)到很晚，并且經(jīng)常突然接到通知有其他志愿者被賦黃碼無法前來工作，每每發(fā)生這種情況，他總是站出來把物資包攬到自己身旁，“我來送吧”。少言多做，一直以來都是周圍人對他最多的評價(jià)。劉老師的妻子田野老師，從封控第一天開始也在校內(nèi)參與各項(xiàng)志愿服務(wù)工作，連續(xù)幾天直接參與管控區(qū)域的值守工作，毅然擔(dān)負(fù)起重任，負(fù)責(zé)給管控區(qū)域的人員每日送飯，保障管控區(qū)內(nèi)人員的正常生活。
夫妻兩人齊上陣，孩子家中自顧自。問到家里孩子是否有人照顧時(shí)，劉老師坦然到：“孩子在家可以照顧自己，已經(jīng)六年級了沒什么問題。我們住在校內(nèi)，力所能及做這些事情是理所應(yīng)當(dāng)，學(xué)校需要我們戰(zhàn)斗到什么時(shí)候，我們就戰(zhàn)斗到什么時(shí)候。”通過其他志愿者我們了解到，2008年汶川地震發(fā)生后，劉老師所在的部隊(duì)連夜奔赴震中映秀，在映秀開展了4個(gè)月左右的災(zāi)后救援和重建工作，當(dāng)兵時(shí)保家衛(wèi)國，退役后服務(wù)人民，軍人本色不減，戰(zhàn)“疫”沖鋒在前。
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