國(guó)培心得體會(huì)和感想精選13篇
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎？以下是小編為大家整理的國(guó)培心得體會(huì)和感想，希望能夠幫助到大家。
國(guó)培心得體會(huì)和感想1
“國(guó)培”從碩果累累的九月走來(lái)，結(jié)束在雪花飄落的日子。時(shí)光飛逝如閃電，轉(zhuǎn)眼間，為期近三個(gè)月的國(guó)培工作面臨結(jié)束了，也即將結(jié)束了我的輔導(dǎo)教師工作�；厥走@一段時(shí)間的工作，我感覺(jué)自己得到了很好的鍛煉�，F(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況，從以下幾方面做簡(jiǎn)單的總結(jié)：
一、我為輔導(dǎo)做了些什么?
1、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
在培訓(xùn)開(kāi)始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行登錄。通過(guò)QQ群公告、班級(jí)公告等多種方式向參培教師公告，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓(xùn)率達(dá)到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對(duì)待此次“國(guó)培”態(tài)度端正、認(rèn)真。
2、培訓(xùn)中的輔導(dǎo)工作
(1)作為輔導(dǎo)教師，每個(gè)學(xué)習(xí)周期，我都堅(jiān)持必須先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報(bào)，認(rèn)真學(xué)習(xí)后才去看其他的培訓(xùn)資源，然后再去評(píng)價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫(xiě)班級(jí)公告、編輯班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)并發(fā)表，督促?zèng)]有學(xué)習(xí)的學(xué)員(打電話、網(wǎng)上通知)及時(shí)認(rèn)真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。
(2)在線研討及班級(jí)研討：我班學(xué)員對(duì)主題研討的討論非常積極。除專(zhuān)家在線外，我班學(xué)員通過(guò)班級(jí)論壇，熱烈討論教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題和自身遇到的困難。每條帖子我都認(rèn)真閱讀，積極參與到學(xué)員的.討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認(rèn)真對(duì)待他們的發(fā)言的。
(3)精心制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，充分利用簡(jiǎn)報(bào)將班級(jí)學(xué)習(xí)整體數(shù)據(jù)進(jìn)行公示，對(duì)完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)情況較落后的學(xué)員祈禱了激勵(lì)作用。大家你追我趕，誰(shuí)也不甘落后。
二、班級(jí)學(xué)習(xí)情況總結(jié)
學(xué)員總數(shù)：20人登錄人數(shù)：20人
參訓(xùn)率：100 %學(xué)習(xí)率：100%
人均在線時(shí)長(zhǎng)：109小時(shí)12分6秒
人均有效學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：57小時(shí)55分8秒
研修日志提交人數(shù)：20人(完成率：100%)
專(zhuān)題作業(yè)完成人數(shù)：20人(完成率：100%)
教學(xué)設(shè)計(jì)完成人數(shù)：18人(完成率：90%)
班級(jí)論壇發(fā)帖/回帖/精華帖: 64/119/9
主題研討發(fā)帖/回帖/精華帖: 100/341/0
及格人數(shù)/及格率：20人(100%)
優(yōu)秀人數(shù)/優(yōu)秀率：15人(75%)
三、培訓(xùn)輔導(dǎo)工作反思：
國(guó)培中的輔導(dǎo)工作過(guò)程，不僅使我豐富了理論知識(shí)，完善了輔導(dǎo)員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對(duì)輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但也有很多東西值得我們?nèi)シ此即嬖诘母鞣N問(wèn)題：
(1)學(xué)員的問(wèn)題
由于這次是使用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很多學(xué)員都是農(nóng)村教師，他們中不少教師缺少硬件設(shè)備和技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì)。但有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國(guó)培任務(wù)。
(2)自身的問(wèn)題
由于自己擔(dān)任一線教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)重。另外，由于自己有孕在身，不能過(guò)多地上網(wǎng)。因此在日常輔導(dǎo)過(guò)程中，不能很好地對(duì)每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于專(zhuān)家在線視頻答疑，也不能每次都按時(shí)參加。但是盡量完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)任務(wù)。
四、心存感恩，勇往直前
在即將缷下重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)國(guó)培過(guò)程中給我?guī)椭娜�，感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員教師的支持�；仡^看看，心中感慨萬(wàn)千!通過(guò)國(guó)培，我們了解了很多、學(xué)會(huì)了很多;通過(guò)國(guó)培，我們明確了很多，也會(huì)轉(zhuǎn)變很多;通過(guò)國(guó)培，我們會(huì)成熟了很多，收獲的更多。總之一句話：我們結(jié)緣國(guó)培，享受?chē)?guó)培!衷心感謝國(guó)培，感謝各位專(zhuān)家學(xué)者們的辛苦工作!我們一定領(lǐng)會(huì)國(guó)培精髓，勇往直前，再創(chuàng)輝煌!
國(guó)培心得體會(huì)和感想2
20××年10月31日——11月9日，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20××）”——短期集中培訓(xùn)，村小教師訪培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí)；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專(zhuān)家老師的精彩講座。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。
培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng)；學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家教授、的講座，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)研修日志，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：
11月1日，參加開(kāi)班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；用他樸實(shí)、獨(dú)樹(shù)一幟的語(yǔ)言，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么？用孫教授的話說(shuō)，教師要：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）。
二、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí)，教會(huì)今天的學(xué)生，去迎接明天的'挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。
三、向?qū)W習(xí)：
培訓(xùn)期間，蕪湖市教師，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類(lèi)軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開(kāi)展的。在今后的教學(xué)中，我要向這些學(xué)習(xí)，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂(lè)，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想3
九月底到十月到，我參加了昆區(qū)教育局舉辦的20××年國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng)，在這次培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是專(zhuān)家的課標(biāo)解讀、教材解析都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@些專(zhuān)家以及參加“同課異構(gòu)”的老師，為我們參加培訓(xùn)的老師提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我們從自身出發(fā)去尋找差距，使我不斷地反思和提升。
作為一名小學(xué)教師，隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常常覺(jué)得自己在教學(xué)上有著很多困惑。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，對(duì)于我個(gè)人而言，無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指導(dǎo)和專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的'提升。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，系統(tǒng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)如何先于教學(xué)設(shè)計(jì)、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的備課、合作學(xué)習(xí)的有效實(shí)施……在今后的教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把核心素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)全過(guò)程中。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高和應(yīng)用數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念于教學(xué)中，我將以此培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想4
初聽(tīng)說(shuō)國(guó)培，很為自己平靜的生活被打亂而惱火，認(rèn)為這活動(dòng)也只是要花樣翻新的逼老師做無(wú)用功罷了。報(bào)名接受培訓(xùn)，也心里不是很情愿。幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)之后，我竟深深地喜歡上了這一活動(dòng)。參加國(guó)培的這些日子，我感到緊張而充實(shí)。
首先，專(zhuān)家的點(diǎn)撥激發(fā)了我的創(chuàng)新意識(shí)和求知欲望。在聽(tīng)專(zhuān)家講課的過(guò)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊，最初感覺(jué)專(zhuān)家是故作反語(yǔ)，繼而深思，又覺(jué)專(zhuān)家所言很有道理。比如議論文關(guān)于論據(jù)、論題、論點(diǎn)的闡釋?zhuān)f(shuō)明文關(guān)于說(shuō)明方法、說(shuō)明順序的'解讀，以及一些傳統(tǒng)篇目文章主題的探討方面等等，都有一反傳統(tǒng)的新的看法，自己足不出戶(hù)能近距離聆聽(tīng)這么多專(zhuān)家的教導(dǎo)，而且還安排有在線答疑活動(dòng)，實(shí)在很是難得。
其次，在這個(gè)平臺(tái)里我結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的朋友。獨(dú)學(xué)而無(wú)友則孤陋而寡聞。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，隨時(shí)可以和身邊的同事交流；在論壇區(qū)，提出自己教學(xué)中疑惑并積極和同行們探討答疑；后來(lái)加了我們的班級(jí)QQ群，在群里我們圍繞國(guó)培可以暢所欲言。大家交流心得，自己感覺(jué)不時(shí)碰撞出思維的火花。能汲取大家智慧，從而更好地指導(dǎo)自己工作學(xué)習(xí)，我感覺(jué)一段時(shí)間以來(lái)自己道德水平和專(zhuān)業(yè)知識(shí)似乎都有了很大進(jìn)步。
第三、國(guó)培活動(dòng)讓我增強(qiáng)了投身語(yǔ)文教學(xué)的興趣和信心。通過(guò)學(xué)習(xí)探討，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)相長(zhǎng)，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)及班級(jí)管理之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在國(guó)培教師的指引下，在眾多同行們的幫助下，我相信自己通過(guò)自身的努力，會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)步。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我要把握國(guó)培這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。不再滿(mǎn)足于做個(gè)教書(shū)匠，要把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作自己畢生的追求，思索語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題，享受語(yǔ)文教學(xué)的快樂(lè)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想5
通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”特崗項(xiàng)目的培訓(xùn)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念，重新認(rèn)識(shí)了自身的不足，我從中學(xué)習(xí)到了很多。參加這次培訓(xùn)的學(xué)員都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，大家都認(rèn)真虛心地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)專(zhuān)注，我相信絕大部分學(xué)員能專(zhuān)心致志的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)。
專(zhuān)家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。在這次國(guó)培中對(duì)于專(zhuān)家講座我感覺(jué)真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出。對(duì)初入教育行業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是對(duì)教學(xué)理念的一次大更新，思想的一次大飛躍。在國(guó)培中學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技巧和先進(jìn)的教學(xué)觀念。
在培訓(xùn)平臺(tái)中我加入了小學(xué)語(yǔ)文20xx的國(guó)培計(jì)劃研修三班。輔導(dǎo)員馬莉及時(shí)的為大家服務(wù)，提供便利，是我們?cè)趪?guó)培中最好的良師益友。學(xué)習(xí)，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我認(rèn)識(shí)到我自己也可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。國(guó)培教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的'金鑰匙。在以后的工作中，我會(huì)認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事，愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去。
在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)能力。加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力。面對(duì)孩子，要有愛(ài)心、有耐心，真心賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子；面對(duì)家長(zhǎng)，要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專(zhuān)家向老前輩老教師學(xué)習(xí)。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生的愛(ài)走上崗位。
在以后的教學(xué)中，我要更多的自我反思。讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的一個(gè)好方法。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位。在新的環(huán)境下努力做一名領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)信賴(lài)、孩子敬佩的好老師。用自己的努力來(lái)證明自己的價(jià)值。老師應(yīng)在教學(xué)工作中充滿(mǎn)豪情和活力，對(duì)學(xué)生充溢著愛(ài)，并應(yīng)常常反思，使學(xué)生在耳濡目染中不斷進(jìn)步，使自己的教育教學(xué)能力不斷提升。
國(guó)培心得體會(huì)和感想6
我是彭水縣石柳鄉(xiāng)中心校的一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，有幸同我校數(shù)學(xué)老師王真艷同志參加國(guó)培行動(dòng)，感到十分榮幸，首先感謝學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，每人一臺(tái)電腦，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無(wú)異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn)，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。
一、國(guó)培行動(dòng)，給石柳教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展�！苯榻B新的全國(guó)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)、從雙基到四基等新課標(biāo)中各位老師比較關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行分析與講解。就新的全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行了分析與討論。教育專(zhuān)家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄，使我大開(kāi)眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個(gè)模塊的'討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用。
二、數(shù)學(xué)教育教師為本
當(dāng)前包括數(shù)學(xué)教育在內(nèi)的整個(gè)中小學(xué)教育來(lái)說(shuō)，教師是根本，抓這個(gè)根本，是重中之重。xx聽(tīng)課、評(píng)課、講話的指向均是教師，他說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本，如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教師就是基石的奠基者。他提出：教師是知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更要不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。
三、國(guó)培行動(dòng)，給教師開(kāi)辟了自我反思的驛站。
國(guó)培行動(dòng)，以開(kāi)放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶(hù)，匯集了四面八方的精華，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，使我深刻體會(huì)到山外有山人外有人的含義，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動(dòng)力。
通過(guò)國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
一、不斷學(xué)習(xí)。
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
二、自我反思。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jī)。
三、相互交流。
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。
總之，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我決心
國(guó)培心得體會(huì)和感想7
我有幸參加了此次的“國(guó)培計(jì)劃”，十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機(jī)會(huì)，也認(rèn)真積極地參與了培訓(xùn)的全過(guò)程。在培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了教育專(zhuān)家們先進(jìn)的教育理論，也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進(jìn)行了互動(dòng)交流。這不僅加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)又或多或少的解除了平日教學(xué)中所遇到的煩惱。對(duì)于一名新進(jìn)的普通的農(nóng)村教師，有這樣學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)是少之又少的，所以我十分珍惜，也非常努力。通過(guò)這兩個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深的感受和心得。
一、建立與學(xué)生良好的互動(dòng)是學(xué)習(xí)知識(shí)的前提
人與人相處最重要一點(diǎn)便是交流。這種觀點(diǎn)同樣地可以應(yīng)用在老師和學(xué)生的身上。師生關(guān)系要想變得更加融洽，教學(xué)效果要想達(dá)到最大化，師生間的互動(dòng)交流是必不可缺的。同學(xué)生多交流學(xué)習(xí)上的`問(wèn)題，生活中的煩惱。有助于我們更加了解學(xué)生，以便找到更好的方法，去因材施教。有些學(xué)生，學(xué)習(xí)上有障礙并不一定是智力上出現(xiàn)了什么問(wèn)題，有部分是來(lái)自于家庭的原因。很多都有心理方面的障礙。尤其是農(nóng)村小學(xué)的留守兒童，父母長(zhǎng)期在外打工，跟隨年邁的爺爺奶奶在一起生活。由于存在代溝，平日遇見(jiàn)什么事情，很少跟家人溝通，加之又缺少父母的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)久以來(lái)，性格變得孤僻怪異，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不專(zhuān)心等。所以，對(duì)于這類(lèi)孩子，我們應(yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)愛(ài)。
二、與學(xué)生平等交流，做學(xué)生的知心朋友
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡教師應(yīng)當(dāng)由先前的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為當(dāng)今的引導(dǎo)者，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這就要求我們老師在平日的教學(xué)里頭，要盡量去引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地涉獵知識(shí)。而不能單純地只靠老師的口說(shuō)言傳，“填鴨式”的教學(xué)方式。這樣學(xué)生學(xué)出來(lái)的知識(shí)是死的，很容易淡忘。而通過(guò)學(xué)生自主探究去挖掘出來(lái)的知識(shí)，則會(huì)令他們記憶深刻。另一方面，如此地堅(jiān)持下去，學(xué)生必定會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遇到問(wèn)題便會(huì)更加積極主動(dòng)地去思考。這樣一來(lái)，教師在教學(xué)起來(lái)也會(huì)更加的輕松。豈不是兩全其美？
三、用愛(ài)教學(xué)，用心去愛(ài)
作為教師，教書(shū)育人是我們應(yīng)盡的職責(zé)。但做得好與不好，這完全取決于每個(gè)人良心，我們每個(gè)人都是憑著自己的良心去辦事�！白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟�、“兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)”這兩種截然不同的工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是分不開(kāi)的。所以我們一直在強(qiáng)調(diào)師德，師德。正是這個(gè)道理。為了每一個(gè)家庭考慮，為了祖國(guó)的未來(lái)考慮。我們每一個(gè)老師，每一個(gè)教育工作者，都應(yīng)當(dāng)感覺(jué)到身上的重?fù)?dān)，不能夠玩忽職守。要真真正正的承擔(dān)起培育祖國(guó)棟梁的職責(zé)。只有做到用愛(ài)心去教學(xué)，用真心去愛(ài)學(xué)生，才能為自己的教學(xué)生涯添光增彩，才有機(jī)會(huì)出現(xiàn)“桃李滿(mǎn)天下”的喜人場(chǎng)面。
四、用心，堅(jiān)持是做好事情的前提
我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！苯處煟谕饨缛搜壑校幌虮环Q(chēng)作是“有學(xué)問(wèn)的人”，我們的職責(zé)便是去教學(xué)生怎樣去學(xué)，怎樣去“做學(xué)問(wèn)”？而所謂的學(xué)問(wèn)，是學(xué)了以后不懂的就要向老師同學(xué)們?cè)儐?wèn)、請(qǐng)教，問(wèn)了以后再學(xué)，不懂再問(wèn)，問(wèn)明白了再學(xué)，如此反復(fù)。我們教師更應(yīng)該積極努力地去做做“學(xué)問(wèn)”，給學(xué)生做一個(gè)表率。這樣不僅能提高自己的學(xué)識(shí)，補(bǔ)充自身的缺陷，更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，從而更好地為學(xué)生服務(wù)、為課堂服務(wù)、為培養(yǎng)國(guó)家棟梁之重任貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
以上便是我參加此次國(guó)培的幾點(diǎn)收獲，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到自己存在的不足，尤其是隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的視野更加開(kāi)闊了，如果我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，原地打轉(zhuǎn)的話，就會(huì)跟不上時(shí)代的需求，而遭到社會(huì)的唾棄。可能會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬處境。所以，我定會(huì)將此次培訓(xùn)所得，應(yīng)用于自己的教學(xué)，并竭盡所能地去影響身邊的每一位同行。
雖然國(guó)培告一段落了，但我們積極進(jìn)取心并沒(méi)有因此而停息，這里劃上的不應(yīng)該是句號(hào)，而是逗號(hào)。我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，用對(duì)教育事業(yè)的這份真心，為培育祖國(guó)的棟梁之才交上一份滿(mǎn)意的答卷。
國(guó)培心得體會(huì)和感想8
很榮幸我參加了這次“xx中青年骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培”，小學(xué)數(shù)學(xué)“國(guó)培”即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格和先進(jìn)的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：
一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，在收獲中提高
在本次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)講座中，專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們就“教師的職業(yè)道德修養(yǎng)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材全冊(cè)分析”、“小學(xué)數(shù)學(xué)教材分冊(cè)分析”等一些專(zhuān)題的講解和闡述，為我的教學(xué)活動(dòng)提供很好的指導(dǎo)�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少”，學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)理論知識(shí)后，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問(wèn)題也迎刃而解。
以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過(guò)什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么。通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白：作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力，教師不能只是把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，更不應(yīng)該只是把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師要做學(xué)生的知心朋友。教師要從“知識(shí)的”轉(zhuǎn)變到“學(xué)生數(shù)學(xué)研究的參與者”，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生數(shù)學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。在知識(shí)面前每個(gè)人都是平等的，要一切為了學(xué)生，全面尊重學(xué)生，充分相信學(xué)生。
二、與專(zhuān)家學(xué)員們互動(dòng)，在感悟中進(jìn)步
本次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在課堂上，成員之間的互動(dòng)交流是培訓(xùn)的一大亮點(diǎn)，專(zhuān)家們以豐富的知識(shí)吸引我們學(xué)員，調(diào)動(dòng)學(xué)員們參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。讓學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的'重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。在培訓(xùn)中，通過(guò)我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。
在討論中，老師們?nèi)绻麤](méi)有專(zhuān)家、學(xué)員們的互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專(zhuān)業(yè)技能。這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來(lái)的進(jìn)步是任何催化劑都無(wú)法做到的。正因?yàn)檫@樣的交流，我充實(shí)了自己；正因?yàn)檫@樣的互動(dòng)，我獲得了進(jìn)步。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
總之，這次小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培培訓(xùn)只是一種手段，是我教學(xué)生涯中的一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我?guī)?lái)的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流�！皣�(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。學(xué)習(xí)思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓這次國(guó)培培訓(xùn)的碩果在我的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
國(guó)培心得體會(huì)和感想9
手機(jī)里一直珍藏著那條來(lái)自北京大學(xué)的國(guó)培信息，每每翻看，都倍感欣喜，在忙碌的工作之余能夠聆聽(tīng)專(zhuān)家的指點(diǎn)，能夠感受同行們的心聲，能夠靜坐在電腦旁，心無(wú)雜念的學(xué)習(xí)，就會(huì)忘記一天的煩惱，甩掉所有的疲憊！
每當(dāng)翻看自己的學(xué)習(xí)記錄時(shí)，看到自己每晚的學(xué)習(xí)時(shí)間大都是在20時(shí)到24時(shí)，就會(huì)有一種把時(shí)間放進(jìn)了銀行里的感覺(jué)，這種感覺(jué)讓我改變了生活的態(tài)度，讓我認(rèn)識(shí)到了生命的可貴，讓我不再虛度美好光陰！
感謝國(guó)培，給了我重新插上翅膀的感覺(jué)！
感謝國(guó)培，讓我在充實(shí)自己的同時(shí)，戰(zhàn)勝了對(duì)教育職業(yè)的倦�。�
感謝國(guó)培，讓我找到了突破自身教學(xué)瓶頸的方法，使我懂得了要抓住生命里的分分秒秒，不斷地去充實(shí)，提高，完善自我！
感謝國(guó)培，讓我在生命的學(xué)習(xí)歷程里，又多了一份小小的驕傲！
在專(zhuān)家們的引領(lǐng)下，我的'作文教學(xué)思路逐漸清晰，就連一直困擾我的古詩(shī)教學(xué)，也變得異常有趣。我不在給孩子們抄寫(xiě)詩(shī)意，孩子們卻更加愛(ài)上了古詩(shī)，看著他們?cè)趽u頭晃腦的讀中體味，看著他們讀首詩(shī)都能紅了眼圈的神情，我體會(huì)到了什么叫不可言傳，只可意會(huì)！
在28班學(xué)習(xí)的日子里，我深深地體會(huì)到人與人之間的情誼！許文勝老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，“情飄萬(wàn)里”老師的耐心引導(dǎo)，季曉東老師的在線答疑，讓我們從一道道問(wèn)題的困惑中走出來(lái)!在老師們的感染下，我也想盡辦法通知組里的學(xué)員不要錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！一次次電話，一條條短信，寫(xiě)滿(mǎn)了手機(jī)記錄！聽(tīng)到別人客氣地說(shuō)聲謝謝，那種助人的快樂(lè)由心而生！
僅有幾天培訓(xùn)就要結(jié)束了，心存無(wú)限的不舍，真想把所有的美好留住！在這里，我祝愿我們28班的所有學(xué)員和老師永遠(yuǎn)幸福，健康美麗！
國(guó)培心得體會(huì)和感想10
通過(guò)參加這次國(guó)培，我看到了國(guó)家對(duì)幼兒事業(yè)的重視。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的演講，觀摩專(zhuān)家的教學(xué)，感受很多，受益匪淺。看到了我國(guó)發(fā)展的新希望，他激勵(lì)著我們這些幼兒教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育方式，帶著感悟、帶著收獲，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以幼兒為本，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展而努力。
國(guó)培是教師成長(zhǎng)的階梯，專(zhuān)家的視頻講座，不但提高了我們教師的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且讓我們學(xué)到了新的教學(xué)理念。其實(shí)培訓(xùn)也是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，以幼兒為本，求真務(wù)實(shí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但在我的記憶中卻是永恒的`，它使我們找到了自身的差距和不足。
感謝這次國(guó)培為我們提供了這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)。
國(guó)培心得體會(huì)和感想11
不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義；“國(guó)培計(jì)劃”“20年教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時(shí)代要求，可以說(shuō)給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的下了一場(chǎng)及時(shí)的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：
一、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)，為“新”教育全面貫徹實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。
二、“國(guó)培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn)，為科學(xué)施教找到了“指南針”。
小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究�！皣�(guó)培”專(zhuān)家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。
三、“國(guó)培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實(shí)例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。
古人曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”；專(zhuān)家在自己的理論觀點(diǎn)時(shí)，無(wú)不旁征博引，特別是列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡念；可以說(shuō)這些專(zhuān)家都毫不保留地把自己的`“金點(diǎn)指”的本領(lǐng)傳授給了我們，讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向，在過(guò)程的體會(huì)、中內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。
參加“國(guó)培”的老師無(wú)不為教學(xué)專(zhuān)家前瞻、精深、廣博的思想所折服，無(wú)不為范例老師精湛的教學(xué)技藝而贊嘆……我們知道“感”常與“動(dòng)”組成詞“”，但愿我們每位參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)老師不只停留在“感”的初始階段，還應(yīng)“動(dòng)”起來(lái)，用“國(guó)培”的所學(xué)所得、思想來(lái)支撐自己，自己，更新自己……
“國(guó)培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線教師的教學(xué)更具有持續(xù)發(fā)展力，更具有后續(xù)動(dòng)力！
國(guó)培心得體會(huì)和感想12
這幾天的學(xué)習(xí)似乎完全進(jìn)入學(xué)生狀態(tài)。
在與各位教授的接觸中，每一次思想的碰撞在升級(jí)。不過(guò)哦，學(xué)生的最大問(wèn)題就是不把老師說(shuō)的當(dāng)回事，我們?cè)谌A師大的學(xué)習(xí)可不能這樣。聶建平教授、李樹(shù)培老師、倪文尖教授、諸靈康教授、周彬教授、鄭桂華教授。每一個(gè)名字與身影在我的身邊走過(guò)，聆聽(tīng)報(bào)告的熱情在一次次被激蕩，可能真的是口拙筆拙，竟無(wú)法表達(dá)心中的那份感受與思考……
信息化教學(xué)設(shè)計(jì)不等于信息技術(shù)，而是具有前瞻性的語(yǔ)文教學(xué)，這里將會(huì)是一次空前的課堂革命，聶建平教授的幽默與帥氣度值得我期待接下來(lái)的課程演進(jìn)。李樹(shù)培老師關(guān)于中小學(xué)教科研成功階梯的講座對(duì)于我們?cè)诮炭蒲蓄I(lǐng)域具有引領(lǐng)作用，提出老師的研究是一種“行動(dòng)研究”，老師們?cè)搶W(xué)習(xí)彼得圣吉的《第五項(xiàng)修煉》，潛心做規(guī)范的教科研，她及她的團(tuán)隊(duì)將帶領(lǐng)我們具體做項(xiàng)目課題研究。倪文尖教授講授《文學(xué)作品的解讀與語(yǔ)文教學(xué)》，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖雠珊芸斐蔀槲覀兊墓沧R(shí)，他以《從門(mén)外看進(jìn)去》走進(jìn)語(yǔ)文課堂，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解，而經(jīng)典名篇《背影》的.案例確給了我們?cè)S多新的思考，我很認(rèn)同教出文本的“秘密”即叩問(wèn)文本關(guān)鍵點(diǎn)，要有新的發(fā)明。這讓我聯(lián)想到教《背影》時(shí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)教師先做卓越的教師，再做偉大的老師。很多思考也許掛在內(nèi)心深處，不知在何時(shí)會(huì)得以迸發(fā)、衍生。周彬教授關(guān)于《課堂教學(xué)的“前因后果”》是我們今天聽(tīng)到的最愉快的講座，一個(gè)個(gè)生活中鮮活的例子與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，淺顯的幽默的語(yǔ)言里蘊(yùn)含深刻的思考，而又如此地激發(fā)我們的熱情�！鞍芽蒲凶龅饺松砩稀薄皩W(xué)英語(yǔ)是枯燥乏味的，所以老師一定要風(fēng)趣幽默”“不要錢(qián)的就是要命”“教材是壓縮文件，教授就是解壓，而考試又是另一個(gè)壓縮文件”“成績(jī)=興趣+方法+智商”“誰(shuí)上考場(chǎng)誰(shuí)就是主體”“當(dāng)你讀書(shū)覺(jué)得不幸福時(shí)，那就是學(xué)習(xí)方法出問(wèn)題了”“興趣是第一位的，不扼殺就是最大的培養(yǎng)，而且需要感染他”“專(zhuān)業(yè)教練教業(yè)余選手好比關(guān)門(mén)打狗”一句句經(jīng)典的話語(yǔ)成為經(jīng)典，這是知識(shí)與生活最好的例證，也就是教學(xué)的前因后果。鄭桂華教授看上去很年輕，她講授了《初中語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀與培訓(xùn)專(zhuān)題的設(shè)計(jì)》，強(qiáng)調(diào)不能區(qū)分偶然的學(xué)習(xí)與有意義的學(xué)習(xí)是目前語(yǔ)文課堂的顯性問(wèn)題，關(guān)注文章內(nèi)容不足，提出可以試著進(jìn)行課前的學(xué)情調(diào)查，對(duì)于學(xué)情分析和教材分析等都有很高明的見(jiàn)解，而且，作為老師，三種境界給人啟發(fā)：于漪老師的宗教情懷、余映潮老師的事業(yè)情懷和鄭桂華老師的職業(yè)情懷，另外鄭老師特別對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)含混的問(wèn)題給與一定的指正，建議老師們讀一讀安德森的“學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容分類(lèi)”。
只言片語(yǔ)無(wú)法記錄每一次短暫的三個(gè)小時(shí)，但是想著記錄下他們的精彩，整理著思緒的過(guò)程里寫(xiě)下一些，行走在麗娃河畔，這樣的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，相信內(nèi)化的過(guò)程也在繼續(xù)!
國(guó)培心得體會(huì)和感想13
我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃——置換教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名政治教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。教師培訓(xùn)班的.學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。
這次培訓(xùn)以課程改革與政治教學(xué)為主線，更新知識(shí)、提高質(zhì)量為核心，以專(zhuān)業(yè)技能、教學(xué)研究為主體。學(xué)習(xí)都是專(zhuān)家講授，內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，讓我在有限的時(shí)間里得到了豐富的內(nèi)容。培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：教師是課堂的主人，教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用，全在教師本人。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
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