學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡都不陌生吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編整理的學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡1
趙xx教書已有二十余載，帶著“心中有學(xué)生”這份教育初心，她接手義務(wù)教育“三免兩補(bǔ)”困難學(xué)生補(bǔ)助這項(xiàng)工作。為了準(zhǔn)確無誤、高效地完成家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生上報(bào)工作，趙老師積極參加此項(xiàng)工作的`市區(qū)級(jí)培訓(xùn)，并在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校一名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因疾病住院，隨著病情發(fā)展越來越嚴(yán)重，急需支援。得知此消息后，趙xx和學(xué)校的很多領(lǐng)導(dǎo)、老師當(dāng)即伸出友愛之手，協(xié)助家長通過眾籌平臺(tái)籌錢給孩子看病。隨后又跟家長溝通了“三免兩補(bǔ)”政策。家長了解政策后，結(jié)合自己孩子的情況，辦理了殘疾證。但由于錯(cuò)過當(dāng)期的補(bǔ)助申報(bào)時(shí)限，趙老師便細(xì)心地保存了相關(guān)材料，又在新學(xué)期給予困難學(xué)生信息上報(bào)，家長最終順利領(lǐng)取補(bǔ)助，解決了孩子看病的問題。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡2
北京第二外國語學(xué)院黨委學(xué)生工作部干部，學(xué)生資助中心主任。曾獲北京第二外國語學(xué)院年度十大人物提名獎(jiǎng)、教學(xué)評(píng)估先進(jìn)個(gè)人。
屈xx工作9年以來，創(chuàng)新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，感恩回饋國家，被稱為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的夢(mèng)想守護(hù)者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區(qū)幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負(fù)責(zé)人進(jìn)行數(shù)十次商談，簽下合同額為100萬元的學(xué)生獎(jiǎng)助資金，用行動(dòng)體現(xiàn)資助人的使命與責(zé)任。31000余人次、2300余萬元，這是她近三年年均進(jìn)行過獎(jiǎng)助的學(xué)生人次和下發(fā)的`獎(jiǎng)助資金總額。她被評(píng)為20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。
屈xx還創(chuàng)新育人模式，成功申請(qǐng)首個(gè)資助育人方向的輔導(dǎo)員工作室——“翔宇·勵(lì)志”資助育人工作室；她創(chuàng)新育人路徑，鼓勵(lì)學(xué)生立足專業(yè)爭取獲得公派出國機(jī)會(huì)；同時(shí)，她參與各級(jí)各類課題12項(xiàng)，其中主持6項(xiàng)，發(fā)表論文13篇。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡3
北京市第八十中學(xué)德育教導(dǎo)員。北京市中學(xué)生時(shí)事主題教育評(píng)選活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
在學(xué)校里，郭xx負(fù)責(zé)國家助學(xué)金、宏志獎(jiǎng)學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時(shí)困難補(bǔ)助和叔蘋獎(jiǎng)學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對(duì)學(xué)生的'物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理座談30多次，向?qū)W生普及 “自我心理狀態(tài)評(píng)估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識(shí)，并設(shè)置“心靈港灣”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動(dòng)八十”年度人物評(píng)選和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
郭xx注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，通過組建愛心社團(tuán)、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈(zèng)、參加學(xué)校開放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中回饋社會(huì)。六年來，郭xx負(fù)責(zé)資助的學(xué)生達(dá)160余人次，學(xué)生高考一本率達(dá)到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生的尊重，家長的認(rèn)可。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡4
小鋒每年主持召開“資助政策宣講暨迎新晚會(huì)”，宣傳學(xué)生資助政策，為“自強(qiáng)之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和歸屬感。
同時(shí)，他以學(xué)生數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)，開展精準(zhǔn)資助服務(wù)。自20xx年開始探索學(xué)生大數(shù)據(jù)工作以來，小鋒帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過開展院級(jí)輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)需求調(diào)研和兄弟院校調(diào)研，進(jìn)行了學(xué)生大數(shù)據(jù)挖掘與精準(zhǔn)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。他也注重資助工作研究，發(fā)表了《大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用思考》研究論文。
為完善資助育人體系，提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素養(yǎng)，小鋒建議學(xué)校，面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開設(shè)視頻制作、網(wǎng)絡(luò)課程班等，開展高數(shù)、物理和英語以及計(jì)算機(jī)語言類公共課輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡5
20xx年11月從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)至北京工商大學(xué)學(xué)生處工作。擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助中心主任，目前任學(xué)生處副處長。
16年的軍旅的生涯培養(yǎng)了許xx對(duì)黨對(duì)國家的無限深情，他也一直將“有思想、有溫度、有情懷”作為從事學(xué)生工作的基本要求，特別注重精準(zhǔn)資助和資助育人工作。他曾多次帶領(lǐng)學(xué)院資助專項(xiàng)輔導(dǎo)員，遠(yuǎn)赴寧夏、新疆、貴州等地走訪慰問家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
20xx年，許xx就提出了“資助前置”計(jì)劃，在新生入學(xué)前就對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供物質(zhì)幫助和精神支持，將“綠色通道”向前延伸一公里。很多在入學(xué)前就得到學(xué)校資助的'學(xué)生對(duì)學(xué)校的情感非常強(qiáng)烈，培養(yǎng)了他們愛校、感恩的意識(shí)。為保證資助對(duì)象認(rèn)定精準(zhǔn)，他帶領(lǐng)資助團(tuán)隊(duì)獨(dú)立研發(fā)出8大項(xiàng)、22小項(xiàng)的北京工商大學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身份認(rèn)定指標(biāo)體系，并在20xx年底轉(zhuǎn)化為信息系統(tǒng)應(yīng)用于實(shí)際工作。另外，他還多方籌措資金，讓貧困學(xué)子有了到牛津出國培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡6
小鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來，小鈞同志始終以飽滿的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度面對(duì)資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評(píng)為雅安市資助工作先進(jìn)個(gè)人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，是一個(gè)農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達(dá)，學(xué)生家長普遍文化水平低，對(duì)黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對(duì)學(xué)生資助政策的知曉度，小鈞同志采取多種措施加強(qiáng)學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會(huì)根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會(huì)課再次進(jìn)行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會(huì)材料進(jìn)行審核修改，宣傳中深入班級(jí)指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會(huì)親自對(duì)家長進(jìn)行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實(shí)做到了讓每一個(gè)學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實(shí)學(xué)生困難認(rèn)定，切實(shí)做好國家資助
為了不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的幫助，切實(shí)做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小鈞老師根據(jù)上級(jí)文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的意見，召開家長會(huì)征求家長的意見，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對(duì)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)困難情況進(jìn)行認(rèn)定，在認(rèn)定過程中，小鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，了解家庭經(jīng)濟(jì)困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實(shí)施國家資助工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè)，確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實(shí)國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，小鈞老師在具體做資助的過程中，不斷結(jié)合實(shí)際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學(xué)各項(xiàng)資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項(xiàng)資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。在此基礎(chǔ)上，他親自設(shè)計(jì)、組織實(shí)施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國家資助政策的同時(shí)，小鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué)，讓社會(huì)資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實(shí)處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時(shí)，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費(fèi)，為他們購買學(xué)生險(xiǎn)等方式解決他們的實(shí)際困難，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的.成才創(chuàng)造條件
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍，小鈞老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動(dòng)。如感恩資助主題班會(huì)，感恩教育黑板報(bào)，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動(dòng)，資助育人感恩調(diào)查表，同時(shí)，每學(xué)期舉辦一次感恩勵(lì)志成才的評(píng)選活動(dòng)；每學(xué)期對(duì)獲得資助的同學(xué)進(jìn)行一次感恩資助調(diào)查活動(dòng)，切實(shí)讓學(xué)生感受國家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛，通過一系列的感恩資助活動(dòng)，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認(rèn)真學(xué)習(xí)檔案知識(shí)，扎實(shí)做好資助檔案
小鈞同志自從從事資助工作以來，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識(shí)，從20xx年起就摸索資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。
因小鈞同志的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級(jí)資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評(píng)為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡7
自資助政策體系建立后，小君做到了“三個(gè)親自”即“親自抓”“親自審”“親自做”，全面落實(shí)資助政策。
“親自抓”。左園長帶頭解讀資助管理辦法，并成立了以園長為組長，財(cái)務(wù)人員及后勤主管等相關(guān)人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了資助領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議決策制、貧困兒童建檔制、資助結(jié)果公示制等制度，確保有限的'經(jīng)費(fèi)真正用到貧困兒童身上。
“親自審”。左園長親自參與審核貧困兒童的相關(guān)材料和證明，保障信息真實(shí)性和準(zhǔn)確性。
“親自做”。左園長通過召開家長會(huì)，詳細(xì)為家長解讀家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒資助政策，解除家長顧慮，取得了家長的信任與理解。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡8
xxxx職業(yè)技術(shù)學(xué)院，醫(yī)學(xué)院11級(jí)中醫(yī)21班的學(xué)生xx，是一位品學(xué)兼優(yōu)，虛心好學(xué)而且自信自強(qiáng)的好學(xué)生。她是20xx年通過單招考試考入我院三年制大專。
一、思想政治方面：
xx同學(xué)自進(jìn)入xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院以來，不僅努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的科學(xué)文化知識(shí)，而且還從思想上不斷提高自己的認(rèn)識(shí)，提升自己的覺悟，認(rèn)真學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。通過認(rèn)真的研讀、領(lǐng)悟，他對(duì)黨的路線、方針、政策都有了更加深入的認(rèn)識(shí)與理解。從大一剛開始寫入黨申請(qǐng)書到現(xiàn)在成為預(yù)備黨員，都時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求和約束自己，為了提高自己的思想認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)的參加學(xué)院開展的“學(xué)院團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)班”，在參加培訓(xùn)期間，認(rèn)真的聽取、學(xué)習(xí)和回顧每一堂課的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，使他明白了作為一名學(xué)生干部，要時(shí)刻本著為同學(xué)，為班級(jí)，為學(xué)院服務(wù)的原則。使他的思想進(jìn)一步得到了升華，也使他對(duì)自己有了更高的要求。
二、學(xué)習(xí)方面：
從入校至今她都能夠嚴(yán)格要求自己，她始終堅(jiān)信“笨鳥先飛”的道理。堅(jiān)持每天早起，早進(jìn)教室，安排好每天學(xué)習(xí)的時(shí)間，充分利用早讀，課堂和自習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持不懈。
特別是她熱愛祖國傳統(tǒng) 中藥，為了學(xué)好這門課，每天都能夠在校園，在教室到處可以看到她書不離手，背到不會(huì)的地方她都會(huì)翻開課本去看，反復(fù)記憶、背誦，直到完全理解。
為了不辜負(fù)家長和老師的希望，為了以后走向工作崗位勝任工作，她努力學(xué)好各科專業(yè)知識(shí)，由于勤奮刻苦，學(xué)習(xí)目的明確，各科成績一直名列前茅。
三、工作方面：
她本著“鍛煉自我，服務(wù)大家為宗旨”各方面嚴(yán)格要就自己，在學(xué)生會(huì)一輪輪的.篩選中被選中參加“我眼中的學(xué)生會(huì)”演講比賽，最終以優(yōu)異的成績榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。工作中虛心向別人學(xué)習(xí)，積極配合部長工作，做到真正的服務(wù)同學(xué)，因此，在20xx—20xx學(xué)年學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)突出，被評(píng)為“優(yōu)秀成員”。
作為一班之長，她始終以身作側(cè)，從不放松對(duì)班級(jí)的管理，團(tuán)結(jié)同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)。利用班會(huì)和晚自習(xí)的時(shí)間，組織同學(xué)開展“學(xué)術(shù)討論會(huì)”，讓同學(xué)相互學(xué)習(xí)《中醫(yī)診斷學(xué)》，她提前備課，以講座的形式幫同學(xué)學(xué)習(xí)。做好班主任的得力助手，提高班級(jí)同學(xué)的綜合素力，因此，在上一學(xué)年被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”。
四、生活方面：
在生活中，她始終記著一句話“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)，”自入學(xué)以來她在學(xué)習(xí)上和生活上經(jīng)常受到同學(xué)和老師的幫助，并在上學(xué)年中成功申請(qǐng)“國家貧困助學(xué)金”得到了這么多人的幫助和關(guān)懷，她感動(dòng)著并回報(bào)著。她還申請(qǐng)了學(xué)校的志愿者，做為一名志愿者為社會(huì)服務(wù)，去社區(qū)和養(yǎng)老院幫助打掃衛(wèi)生，并向那里的爺爺奶奶做心理疏導(dǎo)，她以自身的行動(dòng)去感謝那些幫助過她的人，去感謝黨，感謝社會(huì)。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡9
小屈工作9年以來，創(chuàng)新育人模式、載體、體系與路徑，引領(lǐng)困難學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，感恩回饋國家，被稱為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的夢(mèng)想守護(hù)者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區(qū)幾十次，與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負(fù)責(zé)人進(jìn)行數(shù)十次商談，簽下合同額為100萬元的學(xué)生獎(jiǎng)助資金，用行動(dòng)體現(xiàn)資助人的使命與責(zé)任。31000余人次、2300余萬元，這是她近三年年均進(jìn)行過獎(jiǎng)助的`學(xué)生人次和下發(fā)的獎(jiǎng)助資金總額。她被評(píng)為20xx年北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作者。
小屈還創(chuàng)新育人模式，成功申請(qǐng)首個(gè)資助育人方向的輔導(dǎo)員工作室——“翔宇·勵(lì)志”資助育人工作室；她創(chuàng)新育人路徑，鼓勵(lì)學(xué)生立足專業(yè)爭取獲得公派出國機(jī)會(huì)；同時(shí)，她參與各級(jí)各類課題12項(xiàng)，其中主持6項(xiàng)，發(fā)表論文13篇。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡10
北京市朝陽區(qū)教育委員會(huì)副主任。分管朝陽區(qū)學(xué)生資助工作以來，朝陽區(qū)教育委員會(huì)獲評(píng)“全國學(xué)生資助推薦學(xué)習(xí)單位”，學(xué)生資助績效考評(píng)市級(jí)排名位列第二，朝陽區(qū)資助中心獲“北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作單位”。
自分管朝陽區(qū)學(xué)生資助工作以來，趙xx親自負(fù)責(zé)成立區(qū)教委財(cái)務(wù)科、朝陽區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級(jí)組織機(jī)構(gòu)；引導(dǎo)建立以校級(jí)德育主管校長牽頭的基層組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機(jī)構(gòu)建設(shè)。
同時(shí)，他倡導(dǎo)借力市級(jí)平臺(tái)，搭建區(qū)級(jí)展示平臺(tái)，挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹人核心價(jià)值內(nèi)核。20xx年，在市級(jí)資助典型經(jīng)驗(yàn)宣傳片中，他全力推廣朝陽區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準(zhǔn)定位審核溝通機(jī)制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。
此外，他組織推動(dòng)區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開展“中國夢(mèng) 格桑情”以人為本資助育人主題教育活動(dòng)，提升活動(dòng)定位，融合育人與民族團(tuán)結(jié)，助力打造朝陽區(qū)資助工作名片。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡11
北京工業(yè)大學(xué)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心副主任。曾獲學(xué)校優(yōu)秀教師稱號(hào)。
安xx每年主持召開“資助政策宣講暨迎新晚會(huì)”，宣傳學(xué)生資助政策，為“自強(qiáng)之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和歸屬感。
同時(shí)，他以學(xué)生數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)，開展精準(zhǔn)資助服務(wù)。自20xx年開始探索學(xué)生大數(shù)據(jù)工作以來，安xx帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)通過開展院級(jí)輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)需求調(diào)研和兄弟院校調(diào)研，進(jìn)行了學(xué)生大數(shù)據(jù)挖掘與精準(zhǔn)服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。他也注重資助工作研究，發(fā)表了《大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用思考》研究論文。
為完善資助育人體系，提升家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生綜合素養(yǎng)，安xx建議學(xué)校，面向家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開設(shè)視頻制作、網(wǎng)絡(luò)課程班等，開展高數(shù)、物理和英語以及計(jì)算機(jī)語言類公共課輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡12
小樂在管理上有思路，工作上有方法，理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù)，將個(gè)人的'成長與資助工作的開展緊密結(jié)合。起草約20項(xiàng)校內(nèi)制度，不斷健全校內(nèi)資助工作體系；被選為市屬高校第7組組長，積極配合市資助中心進(jìn)行片區(qū)管理。
實(shí)施月度項(xiàng)目化管理，提升資助工作管理水平。拓平臺(tái)展渠道，提升資助工作影響力。小樂精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問和政策宣傳活動(dòng)，走進(jìn)幾十戶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭，將國家和學(xué)院的關(guān)愛帶到了每一個(gè)被訪學(xué)生家庭。
勤總結(jié)多思考，理論研究有成果。近幾年，小樂在RCCSE級(jí)核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎(jiǎng)一篇。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡13
從事學(xué)生資助工作10年來，為了讓更多的人了解國家資助政策，曹xx利用學(xué)校宣傳欄、國旗下講話等途徑，把資助政策文件及時(shí)告知師生及家長；同時(shí)利用桃花大舞臺(tái)、招生宣傳等活動(dòng)向社會(huì)發(fā)放資助材料，讓百姓了解職業(yè)教育享受的好政策。她還積極配合各處室開展“愛心獻(xiàn)社會(huì)、真情暖人間”等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐能力，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的`快樂。
20xx年，她指導(dǎo)李沂博、王鑫偉兩位學(xué)生參加巿級(jí)“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng)。這十年，她為2600多名學(xué)生申請(qǐng)到了助學(xué)金，2200多名學(xué)生免交學(xué)費(fèi)，160多名學(xué)生獲得北京巿政府獎(jiǎng)學(xué)金。每當(dāng)學(xué)生向她表示感謝時(shí)，她都說自己“像收獲滿滿蜂蜜的小蜜蜂一樣充滿快樂”。
她以熱心的宣傳、細(xì)心的審核和真心的教育，踐行著資助育人工作，讓國家資助這項(xiàng)“陽光工程”充滿陽光！
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡14
自20xx年至今，王xx一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上，她認(rèn)真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結(jié)合，并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區(qū)，東到魯古西到廣寧，取得了當(dāng)時(shí)在校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭的'一手資料，確保把資助工作落到實(shí)處。
不僅如此，她從學(xué)生提出申請(qǐng)、證件審核，到資料匯總、評(píng)審小組確認(rèn)，再到結(jié)果公示、發(fā)放資助經(jīng)費(fèi)，所以流程全部按規(guī)定程序辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助，確保資助工作“陽光”進(jìn)行。
有一次，一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后，她親自去給家長做思想工作、宣傳資助政策，承諾對(duì)學(xué)生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學(xué)生心中顧慮，助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金，完成學(xué)業(yè)。
學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡15
北京市xx區(qū)教育委員會(huì)副主任。分管xx區(qū)學(xué)生資助工作以來，xx區(qū)教育委員會(huì)獲評(píng)“全國學(xué)生資助推薦學(xué)習(xí)單位”，學(xué)生資助績效考評(píng)市級(jí)排名位列第二，xx區(qū)資助中心獲“北京市學(xué)生資助先進(jìn)工作單位”。
自分管xx區(qū)學(xué)生資助工作以來，趙勇親自負(fù)責(zé)成立區(qū)教委財(cái)務(wù)科、xx區(qū)學(xué)生資助管理中心和相關(guān)業(yè)務(wù)科室協(xié)同配合的區(qū)級(jí)組織機(jī)構(gòu)；引導(dǎo)建立以校級(jí)德育主管校長牽頭的基層組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；指導(dǎo)推進(jìn)學(xué)前、義務(wù)教育、普通高中和職業(yè)高中學(xué)校資助機(jī)構(gòu)建設(shè)。
同時(shí)，他倡導(dǎo)借力市級(jí)平臺(tái)，搭建區(qū)級(jí)展示平臺(tái)，挖掘筑夢(mèng)圓夢(mèng)價(jià)值合力與立德樹人核心價(jià)值內(nèi)核。20xx年，在市級(jí)資助典型經(jīng)驗(yàn)宣傳片中，他全力推廣xx區(qū)麗景幼兒園、北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和求實(shí)職業(yè)學(xué)校，精準(zhǔn)定位審核溝通機(jī)制、民族融合特色和職高統(tǒng)籌管理經(jīng)驗(yàn)。
此外，他組織推動(dòng)區(qū)資助中心聯(lián)合北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，共同開展“中國夢(mèng)格桑情”以人為本資助育人主題教育活動(dòng)，提升活動(dòng)定位，融合育人與民族團(tuán)結(jié)，助力打造xx區(qū)資助工作名片。
【學(xué)生資助先進(jìn)單位事跡】相關(guān)文章：
學(xué)生資助工作先進(jìn)單位主要事跡范文（精選8篇）11-19
被資助的學(xué)生事跡12-24
學(xué)生資助政策典型事跡12-20
學(xué)生資助工作典型事跡12-21
教師學(xué)生資助的事跡12-24
大學(xué)生資助典型事跡12-24
學(xué)生資助工作事跡11-21
資助貧困學(xué)生事跡11-21