高二期中考試總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編幫大家整理的高二期中考試總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
高二期中考試總結(jié)1
本次數(shù)學(xué)期中考試重點考察了高中數(shù)學(xué)必修1,必修4,必修5的部分章節(jié)中的部分知識,本試卷注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和方法的考查,突出了對數(shù)學(xué)的綜合概括能力、計算能力、邏輯思維能力等方面的考察,著力體現(xiàn)概念性、思辨性和應(yīng)用的廣泛性。
1.緊扣考綱,注重雙基
本次期中考試范圍比較大,但有很多題目源于課本與練習(xí)冊,緊扣考綱,注重雙基,但是要求綜合能力較高。
2.概念思辨性強,突出重點
試題對本部分各節(jié)知識考察較為全面,一方面突出了重點知識重點考察,另一方面突出數(shù)學(xué)知識本身的數(shù)學(xué)思想的考察,如:1、2、3、4、5、9、13、15,均是在基本概念和易混知識上進行了考察,對概念的完備性及靈活性考查有較高的要求,有效的檢測了學(xué)生對概念的掌握和理解。
3.突出運算能力,書寫能力,考察知識的完備性和準(zhǔn)確性。其中6、7、8、10、11、12、14、16,體現(xiàn)出既要運算,又考察了學(xué)生對知識的運用能力的考察,18、22對學(xué)生的邏輯推理能力有一定深度的考查,19題是對應(yīng)用題的考察。
4、閱卷過程中反應(yīng)的問題及學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題。
(1)書寫混亂,答題不夠規(guī)范。比如:17、20、21答題不規(guī)范,書寫混亂,在平時教學(xué)中注意答題規(guī)范的示范性。
。2)基礎(chǔ)知識點掌握不牢靠,考慮問題不全面,10題未考慮對數(shù)函數(shù)的單調(diào)性而導(dǎo)致無法準(zhǔn)確找到最值解決問題,15題沒有結(jié)合分段函數(shù)條件表示的意思而得到錯誤的'答案。
。3)分析問題和解決問題的能力不夠,比如17,絕大多數(shù)同學(xué)是空白,不知道怎樣用誘導(dǎo)公式和輔助角公式的知識來轉(zhuǎn)化和解決問題;比如19,大部分學(xué)生對應(yīng)用題不知道該如何解決,見應(yīng)用題就害怕,對題目的理解不到位,分析不來,做答差。希望平時多注重學(xué)生對知識點本質(zhì)的理解,提高分析解決問題的能力。
。4)對分類討論分析不到家和對綜合性知識的應(yīng)用遷移掌握不夠靈活。
。5)在整個試卷來看,答題中反映出學(xué)生:
、贈]有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依賴老師,跟著老師轉(zhuǎn)沒有掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),盲目的聽課,盲目的記筆記,沒有自己的思考,對概念、公式、定理等一知半解,機械模仿,死記硬背,當(dāng)遇到自己沒做過的題時就不知如何下筆做了;
、趥別學(xué)生好高騖遠,眼高手低,一些自我感覺良好的學(xué)生常輕視基本知識,基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認真演算書寫,但對難題很感興趣以顯示自己的水平,到正規(guī)考試時不是演算出錯就是中途思維卡殼。
。6)在以后的學(xué)習(xí)中要:
、僦匾暬A(chǔ),回歸教材,不為做題而做題,只有回到對課本的深
層次理解中,對概念、方法理解過關(guān)才能談起能力的深化和數(shù)學(xué)思想方法的運用;
②強化基本題型訓(xùn)練,對基本題型,基本方法要求學(xué)生熟練掌握,牢記于胸,在此基礎(chǔ)上注重知識板塊之間的聯(lián)系。
③加強書寫規(guī)范,對會做的題做到得全分,不會做的題,盡量多得分,關(guān)鍵步驟一定不能省略;
、芤M一步研究和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),以新課標(biāo)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作。將新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念落實到教學(xué)工作中。平時學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成和應(yīng)用的過程,鼓勵學(xué)生自主探索和合作交流,使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高二期中考試總結(jié)2
一、試卷分析
本次英語試卷總體難度比較適中,一是句子部分,詞的用法和語法考得較全面;二是突出對重點語法知識的考查,著重考察上半學(xué)期所學(xué)的重點知識;三是注重能力,考查對文章的概括能力、推理能力和綜合能力等方面;四是強調(diào)在一定的語境中使用學(xué)過的語言知識。在書面表達題中,學(xué)生有話可寫,不會感覺太難。
二、學(xué)生考試情況及問題分析
本次考試全級平均分64分,全級優(yōu)秀率11%,及格率是37%,全級最高分95,最低分29。
1.學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。
試題中的大部分題目主要還是考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況,但學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實:如不少學(xué)生出現(xiàn)了一些單詞的拼寫錯誤,特別是某些詞的變化形式,如“successfully”的錯誤率比較高,說明學(xué)生對一些基本知識的形成缺乏足夠的了解;如在“書面表達”部分,很多學(xué)生用英語表達基本意思的正確程度不高,出現(xiàn)了不少基本詞匯和時態(tài)的誤用,基本句子結(jié)構(gòu)掌握也不夠扎實,說明學(xué)生運用基本語言知識表達思想的能力有待于進一步提高。
2.學(xué)生把握語篇和處理信息的能力不夠理想。
根據(jù)閱讀理解第二篇短文的答題情況分析,不少學(xué)生從整體上把握語篇,處理信息和運用信息解決問題的能力還不強。學(xué)生的邏輯推理能力、整體概括能力和綜合運用英語能力比較弱。
三、主要改進措施
1、充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
2、創(chuàng)造性地使用新教材,夯實英語基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力。
3、在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的`能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時,啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感,提高英語語用能力。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),并進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。盡可能減少書寫不規(guī)范等不必要的失分。
5、對于個別基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生應(yīng)給予學(xué)習(xí)的信心和耐心輔導(dǎo),教師注意激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在上課和平時作業(yè)方面多些關(guān)注和督促。
高二期中考試總結(jié)3
一周前的我還在不停地看著成績單上那顯赫的年級排名,我竟比上次退了109名,這樣一個巨大的數(shù)字壓得我喘不過氣來,其實當(dāng)各科成績發(fā)向手中的時候,我便已經(jīng)預(yù)料到,可是當(dāng)事實擺在眼前,我卻還是唏噓著不肯接受。
或許是早已預(yù)料到,也或許是家長并沒有嚴厲的責(zé)怪,我看到這成績并沒有很難過,反而有種理直氣壯的樣子。不過當(dāng)看到有更多的同學(xué)排在我前面,我還是會黯然神傷,這反倒讓我欣喜,因為我還有這種感覺,說明我對學(xué)習(xí),對成績,并沒有麻木。
這反倒激起了我要前進的心,我想著,別人能排在我前面,我也可以排在別人前面。
于是,我對這次退步做出了以下分析:
語文:
這次語文發(fā)揮算是正常,但古詩的默寫掌握的不夠好,導(dǎo)致在古詩默寫的地方出錯。往后我應(yīng)該多加注意易錯字的寫法。在課外閱讀方面,我應(yīng)該學(xué)會應(yīng)用答題的固定結(jié)構(gòu),答題前應(yīng)多思考。
數(shù)學(xué):
代數(shù)方面的一些有難度的題失分較多,我應(yīng)該再去看一遍那些題,并且達到能夠熟練的寫出答案,總結(jié)出方法。這次考試也告訴了我,只學(xué)基礎(chǔ)知識是不夠的,一些較難較復(fù)雜的題型也要熟練掌握。
英語:
通過這次考試,我可以看出我的句子翻譯和閱讀失分較多,我應(yīng)該多讀英語文章加強自己的英語閱讀能力,我應(yīng)該學(xué)會運用語法并且多背誦英語文章來提高自己的`英語句子翻譯的水平。
政治:
這次政治主要失分在了選擇題和辨析題上。我應(yīng)該加強選擇題和辨析題的訓(xùn)練,要把題理解透徹再下筆。答辨析題時,應(yīng)該去學(xué)會運用老師所講的巧答辨析題的方法,答題時要條理清晰,字體要工整。
歷史:
這次歷史考試發(fā)現(xiàn)了自己在一些細節(jié)方面掌握的不夠牢固。所以在以后的學(xué)習(xí)中,我應(yīng)該加強對歷史時間點的記憶,由于學(xué)到了世界史,所以我應(yīng)該把他們繁瑣的名字進行反復(fù)記憶,不應(yīng)出現(xiàn)錯別字。并且也要加強對世界歷史和中國歷史之間的聯(lián)系的理解。
化學(xué):
這次化學(xué)考的并不理想。發(fā)現(xiàn)自己在細節(jié)的理解上掌握的不夠。需要記憶的東西也沒有記住,各種定義沒有理解透徹。我會改掉這些不好的地方,把不會的補上來,在接下來的學(xué)習(xí)中我會增強對化學(xué)知識的理解與記憶。
物理:
這次物理考的很差勁,是因為自己沒有掌握“凸透鏡成像”和聲音的定義這兩方面內(nèi)容,丟分較嚴重,在往后的學(xué)習(xí)中,我會在保證其他內(nèi)容學(xué)好的情況下盡快弄懂這兩方面內(nèi)容,以免期中考試再丟分。
我總結(jié)出了自己的不足與應(yīng)該改進的地方,我會努力地去做,我相信別人可以的我也一定可以,我會付出比他們更多的時間來學(xué)習(xí)這些科目,關(guān)于理想我從來沒選擇放棄,即使在灰頭土臉的日子里!
高二期中考試總結(jié)4
本學(xué)期我依然擔(dān)任高二11班(理科),和高二12班(文科)的英語教學(xué)。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎(chǔ),促進后進生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時也使得教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異,著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外,我還對部分學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外,對于優(yōu)秀的學(xué)生,培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。作為一名青年教師,我的教學(xué)經(jīng)驗還略顯不足,還需多向師傅和前輩們請教取經(jīng)。教育是一個“慢”的藝術(shù),教學(xué)之路漫漫,我還要更加積極、努力地前進。
期中考是考察每位同學(xué)在前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出11班成績明顯要好于12班,11班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較認真,而且基礎(chǔ)稍好,從上課的學(xué)習(xí)氛圍都可以略觀一二。但是理科班后面有十幾個同學(xué)的英語學(xué)習(xí)基本上陷入死胡同,上課聽課有困難,課后做作業(yè)也就流于形式,抄襲作業(yè)比較普遍。12班有相當(dāng)一部分的學(xué)生屬于死學(xué)習(xí)類型,學(xué)習(xí)較為認真,但“缺腿生”面相對較大,英語的學(xué)習(xí)大多數(shù)只停留在記憶單詞上。不找方法,或者不善于運用正確的學(xué)習(xí)方法,所以,相當(dāng)一部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)很吃力。因此本次期中考試后的時間里,我把力量主要集中在11班的差生思想教育上和12班的“缺腿生”輔導(dǎo)上,另外,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強,所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。鑒于此,在這里繼續(xù)明確下今后的工作方法,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n,注重反思!胺彩骂A(yù)則立,不預(yù)則廢”。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),不但要備學(xué)生,更要備教法。備課不充分或者備得不全面,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。工作雖然已經(jīng)四年了,但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。為盡快達到學(xué)校對青年教師提出“一年適應(yīng),二年熟悉,三年勝任,五年教學(xué)能手”的成長要求,我始終保持著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極向老教師請教,善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上,要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。此外,還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍,不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認真虛心地學(xué)習(xí),本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。要想向教學(xué)要質(zhì)量,課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞,直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的`課堂紀律,我敢于大膽管理,借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來,課堂紀律有了明顯的好轉(zhuǎn),教學(xué)效果取得了明顯的進步。對于作業(yè)布置與批改方面,要求做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué),采取談心教育,實施“及時補上、下不為例”原則。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
高二期中考試總結(jié)5
期中考試結(jié)束了,成績也發(fā)下來了,本以為心情會輕松一些,但是反而更緊張了。
因為成績很不理想,我們是八個班里的倒數(shù)第一,這不僅使我疑惑,更使成老師不解。因為在這一個月里,我們同學(xué)沒有做什么太出格的事,都安安生生的,不是別亂。
因此,我覺得這次期中考試我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次期中考試。我總結(jié)了一下我考試失利的原因,共有兩點:第一,復(fù)習(xí)不嚴密。這次考試中,我發(fā)現(xiàn)了許多問題,有些地方我都沒有復(fù)習(xí)到。第二,復(fù)習(xí)方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試,在學(xué)習(xí)了一個月后,要期中考試了,心中當(dāng)然有些緊張,但又不知道怎樣復(fù)習(xí),試卷會考哪方面的知識,沒有一個目標(biāo),很盲目,所以只有把所有的書都復(fù)習(xí)了一遍,但所學(xué)的知識太多了,有些東西就丟掉了,導(dǎo)致考試時會迷惑。因此,我要經(jīng)常復(fù)習(xí),踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清,并且還要經(jīng)常復(fù)習(xí)以前的`舊知識,多思考,多問問題。找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法,爭取在期中考試考試能取得進步。
在這次期中考試中,我學(xué)會了許多,我知道我的不足在哪里,我知道我還要再努力。也許這次期中考試的成績不是很理想,但這次期中考試卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課,這節(jié)課中,他教給了我無論是在做事還是生活中,都要做到做好,做到極致,做到精益求精,這樣才對得起自己,對得起支持自己的人。有一句話說得好:“人之所以成功或失敗,完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待,都要一絲不茍,都要作完整,不能拖拖拉拉,不論是多么小的事情都要這樣,就算是把一片爛紙人進垃圾桶,也要認真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理,教給我們在做實事的方法,并且付諸實踐,我覺得這次考試的成績就不重要了,因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。
這次期中考試已經(jīng)結(jié)束了,可以說這次期中考試試失敗的,但是一次的失敗,不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來,反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟,這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭,我們不會在逆境中低頭,我們要在逆境中揚起頭,尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”,意思是聽到自己有過失,就高興。雖然這次我們考試考砸了,但我們從這次考試中找到了不足,有了方向,我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)。我相信,我們班一定是最棒的,我們班一定可以在期中考試考試時一舉成功。
高二期中考試總結(jié)6
上周五下午自習(xí)時,馬老師把我交出去說讓我在周一早上發(fā)言,問我行不行,我注意到她緊緊地盯著我的臉觀察我的表情,還強調(diào)說有整整一個周末可以準(zhǔn)備。馬老師的小心翼翼讓我有點疑惑:老師是不是不放心我啊,隨后明白了,老師是不是怕我不愿意寫稿子。
要單說寫稿,我真的不愿意,但這次發(fā)言對我來說絕不僅僅是寫稿,而是好好宣泄一番的機會,之所以這么說,是因為我實在憋了太久了。當(dāng)聽到馬老師說讓我發(fā)言,我雖然毫無準(zhǔn)備大腦一片空白,但心中卻掠過一片狂喜,好多話終于可以說出口了。
這種急于傾訴、完全不像是我的心理狀態(tài)把我自己都嚇到了。就在幾周前沒上高三時,我還是處在無波無瀾的狀態(tài),一上高三我一下子變的異常興奮,有了一種類似于小鳥孵化到了關(guān)鍵時期的感覺,而且透過薄薄的蛋殼已經(jīng)隱約可以看到外面廣闊的藍天,我潛藏在心底的各種夢想和向往一下子都涌現(xiàn)在我面前,仿佛一伸手就碰得到。
武大櫻花道,廈大鳳凰花,北京大寫的未名湖和校內(nèi)松林餐廳的包子,香港的學(xué)中西合璧的學(xué)府,還有被徐志摩描述的如夢如幻的康橋。
更遠一點的,還有我未來游學(xué)旅游的夢想——奧地利維也納托普利茲湖的美景,英國蘭卡斯特遠離塵囂的田園牧歌風(fēng)情和小城惠特比一年兩度的哥特節(jié),丹麥哥本哈根遍布的自行車道和蔚藍的海岸線一樣無邊無際,還有知足常樂的丹麥人和他們拿手的熏魚,還有我將來一定要留學(xué)的地方——安靜古老浪漫的葡萄牙里斯本。
我感覺世界仿佛在我眼前攤開了,我講一個小小的水晶地球儀放在我桌上,滿心歡喜滿身活力,是不是我把他們都弄會了,我努力去學(xué),我就有機會去我向往的西方游學(xué)拜訪呢?我決心刻苦嚴謹而且心中滿含喜悅。我最喜歡的作家思想家熊培云曾經(jīng)說過“自由在高處”,人只有在到達了一定高度后,才能真正擁有身與心的雙重自由。我還年輕,我還可以拼搏,我還有整整一年的時間來籌備我的夢想、我的計劃、我的旅程。我把各大高校、世界上每個我向往的地方和那些努里實現(xiàn)夢想并因此福了的人的照片都貼在我的日記本上。我一定的努力,因為如果我錯過到達向往地方的機會,我會一輩子不甘心。
所有人都是一樣,坐在教室那一刻起,我們就不是在選擇退路,甚至不是為了下半生的安逸與享受。我們那么年輕,我們有極高的素質(zhì)與天賦,只要我們愿意,我們可以得到一切我們向往的,世界都是我們的。一切都是我們的,所謂夢想,好像人人都可以把它拿出來教育我們一番,還好像我們掛在嘴上說說,把白日夢做一做就算擁有了它,而忽視的'卻是它背后渴望征服的人的野心與堅持。
京華日報采訪馬xx時問了這樣一句話:“關(guān)于你做時間表的事,很多人不理解,你怎樣看?”馬冬晗回答:“每個人心中想法不同,我的做法可能很多人不理解,可是清華理解!笔澜鐩]有要求人人都像馬冬晗一樣嚴格要求自己、人人都上清華,也從沒要求人人都要有信念都要有夢想,但你自己得清楚你要不要有信念,要不要有所向往,你最終前往的是不是你要走的路。
提到高三好像條件反射給人一種黑暗的感覺。前些天我朋友從美國放假回來看我,坐在床上聊天的時候才驚覺我上了高三,她頓時滿眼憐憫、目光炯炯的望向我,仿佛已經(jīng)預(yù)見我不久后備受摧殘苦不堪言的高中生活。其實跟她想的恰好相反,上了高三,我所感覺到的是十一年讀書生涯中從未體會過的充實感。我終于把三年知識都學(xué)完了,終于到了我為我向往風(fēng)景全力一搏的時候了。那一種埋下了的種子已經(jīng)抽出嫩芽、馬上就要長出未知枝葉的感覺讓我興奮?v使做數(shù)學(xué)題做到吐,努力后成績的穩(wěn)步不前讓我抓狂,,每每想到這里我仍感到滿足。當(dāng)一個人心無旁騖、全心全意為自己的未來所打拼的時候,難道不是他最有魅力的時候嗎?況且我們不是一個人,我們還有彼此。聽學(xué)生說,她所在的高中實行走班制,但人數(shù)卻高達幾萬人,她說,你有時甚至一年在課上都不會見到同樣的人。我很替她惋惜,她或許一輩子都無法經(jīng)歷和自己的班級體、和自己的兄弟姐妹一起奮斗一起揮淚的日子,我很高興我還有體會的機會。
作為班級中看似比較沉默的人,我心底里一直深深地愛著這個班、愛著每一個人。我知道每一個人都那么優(yōu)秀,都渴望不平庸,都在心底里有著自己的信念和堅持,而這一年我們要做的,就是在彼此的激勵中為高中生活化一個圓滿的句號,最終踏上自己想要做的路。而我,還要在那個句號上畫幾筆,做成一個車輪,讓他帶著我去上海,去西藏,去世界各地留下屬于我的腳印。
“自由之風(fēng)永遠吹”是斯坦福大學(xué)的校訓(xùn),最后和大家一起分享建校人老斯坦福的一句話:“生活歸根界的是指向?qū)嵱玫模銈兊酱藨?yīng)該是為了給自己將來謀求一個有用的職業(yè)。但也需明白,在這個過程中,必須包含著創(chuàng)新、進取的愿望、良好的計劃和最終使之實現(xiàn)的努力。
高二期中考試總結(jié)7
各位老師,同學(xué)們大家好,能參加今天的主題班會,我很高興,剛才聽了各位同學(xué)的發(fā)言,有的介紹了成功的經(jīng)驗,如何取得好的'成績;有的分析了失利的原因,引以為戒。作為學(xué)生家長,我們都希望你們能取得好成績,望子成龍,盼女成鳳。這是所有家長的心愿。我只有一句話,就是要求同學(xué)們一定要聽老師的話,取得好成績不要驕傲,這只是一次期中考試,中考才能見分曉。失敗不可怕,要振作起來,一定能成功。
有一句話,我和各位家長共勉: 對孩子要多一分鼓勵,少一分訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一分隨意;多一分理解,少一分責(zé)備;多一分賞識,少一分自棄。我們的孩子都是好樣的。同時感謝老師們的付出,我們一定配合老師把孩子教育好。
高二期中考試總結(jié)8
20xx年11月18日下午14:00高二年級234班召開了家長會。我們的各科科任教師與家長之間進行密切的交流。此次家長會對我們教師與學(xué)生之間能更加和諧地相處、對家長能更多地了解和關(guān)注我們的學(xué)校、我們的工作等都起到了很大的作用。
首先,家長會讓我們教師和家長相互受益。
1、讓我們教師對學(xué)生在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解,以便教師針對學(xué)生出現(xiàn)的問題給予及時的處理。從家長的談話中,我們了解到了一些學(xué)生在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
2、讓家長對學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解,同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育學(xué)生的方法,以使自己在管理孩子時,能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。
3、各課任教師深入班級,與家長近距離的溝通。包括本學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生的特點,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,希望家長如何配合,以及家長對課任教師的期望及要求等。
同時,家長會也給所有教師帶來很多啟示。
1、我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對學(xué)生能不能相隔幾天,就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋;有的家長要求教師對不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生能不能標(biāo)準(zhǔn)有所差異;有的家長要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長的`話好用”的觀點等。
2、也許有一個局限的條件是班級里的學(xué)生太多,教師的時間太少,與同學(xué)們單獨交談的時間與機會比較少的原因吧,從與家長的談話中,可以發(fā)現(xiàn):我們教師對同學(xué)的了解還是不很深,有許多學(xué)生的內(nèi)心世界,教師沒能夠進入,沒有真正了解與理解同學(xué)們的所思、所言、所行。
總之,有了這樣一次家長會的召開,相信只要我們做教師的繼續(xù)發(fā)揚自己的長處,不斷改進自己的短處,一定會使我們的教育教學(xué)工作提高到一個嶄新的階段。
高二期中考試總結(jié)9
這學(xué)期,我?guī)Ц叨?14.15)班語文,前半學(xué)期主要學(xué)習(xí)語文必修5,新教材給我的教法和學(xué)生的學(xué)法帶來了新的嘗試,經(jīng)過半學(xué)期的努力工作終于完成了教學(xué)任務(wù),進行了中期考試,現(xiàn)將本次的考試質(zhì)量分析及其思考總結(jié)如下:
一、試卷的構(gòu)成和特點
本次期中試卷由語言文字運用、科技文閱讀、文言文閱讀、古詩詞鑒賞、名句名篇默寫、現(xiàn)代文閱讀、作文七部分組成,總計150分。試卷命題特別注重課本基礎(chǔ)知識考查,試卷的難易程度適中。這種命題方式對于讓學(xué)生提早熟悉高考試卷的命題特點、命題趨勢、培養(yǎng)和提升學(xué)生的解題能了有一定的指導(dǎo)作用,但這也帶來了不少弊端,最明顯的就是,由于考試內(nèi)容往往不是剛剛所學(xué)的課本里面的內(nèi)容,學(xué)生漸漸地失去了課文學(xué)習(xí)的一個最大的動力,老師對課文教學(xué)也產(chǎn)生了懈怠的心理。整張試卷除了默寫涉及到必修五以外,文言文閱讀選自20xx年新課標(biāo)全國高考卷所選的《宋史—何灌傳》,比較注重文言基礎(chǔ)知識的掌握,兩篇現(xiàn)代文閱讀,其中第一篇選王安憶的《洗澡》,對學(xué)生的能力要求比較高,后面的那篇論述類文本選自樂黛云的《比較文學(xué)與比較文化十講》,能力要求相對較低,主要考查學(xué)生的概括、總結(jié)、查找信息的能力。
二、成績分析
這次參加語文期中考試的這兩班一共有150人,全校最高分為125分。高分比例比較低,110分以上只有7人,及格率僅為93.33%。
三、答題情況分析
試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題:
1、文言文翻譯
翻譯的第十一(1、2)小題分別考查到文本上的翻譯,內(nèi)容比較簡單,本應(yīng)該得分高,可是結(jié)果卻不盡理想。這兩題全校的平均分分別為4、4.5,我的兩個班的得分為3.5、3.8。說明學(xué)生對文言基礎(chǔ)知識、重點的實詞、虛詞以及在翻譯中經(jīng)常碰到的特殊句式掌握的不牢靠,課后的復(fù)習(xí)鞏固沒有及時到位。
2、 古詩詞鑒賞
古詩詞鑒賞在歷來的語文考試中都屬于得分比較低得,學(xué)生在答題時,往往心情比較浮躁,沒有把詩歌看透,就開始拿筆草草答題。由于對詩歌中主旨感情把握不正確,表現(xiàn)手法認識不清,導(dǎo)致這一大題失分嚴重。三小題當(dāng)中第1小題得分低于全校均分,全校為3.9,我們班僅為3.1。
3、 現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀,第一篇文學(xué)類文本閱讀第一題,全校均分2.5,我們班2.0。根據(jù)學(xué)生的試卷答題分析,這一題學(xué)生的答題要求不符合規(guī)范,沒有根據(jù)得分,做到分要點答題,答案沒有條理,更有很多人答非所問,不知所云。第二篇論述類文本閱讀中第一小題,對本段文字分層并且概括段落大意,可能平時很少涉及到這一類題型,拿到題目很多人不知如何下手。
4、 作文
本次作文題為有材料的話題作文——《套板反應(yīng)》,我們兩班均分為44.3,高分不多,低分多,有很多同學(xué)出現(xiàn)的嚴重走題的現(xiàn)象,普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問題有:審題不清,很多學(xué)生的作文都是圍繞“套板是什么”來寫,開頭、結(jié)尾的點題也都是“套板是什么”。還有的學(xué)生開頭點題,結(jié)尾小結(jié),文章的主體不分則完全偏題。泛泛而談,缺乏真情實感。另外還有很多學(xué)生存在字數(shù)不足、字跡潦草的問題。
5、 客觀題
客觀題的第一題,考查學(xué)生的字音字形的辨析,其實題目本身難度不大,學(xué)生做錯的原因還是審題不當(dāng),平時的訓(xùn)練大多數(shù)都是做的字音辨析,這次題目要求有的學(xué)生忽視了,認為和平時做的類似,導(dǎo)致很多人在B項和C項中猶豫。名著閱讀的.客觀題得分也比較低,平時沒有加強閱讀,考試之前臨時抱佛腳。
四、改進措施及設(shè)想
1、加強個人備課工作,規(guī)范教學(xué)行為。堅決杜絕急功近利、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。
2、加強備課組內(nèi)的交流,群策群力,集思廣益。優(yōu)化教學(xué)行為,優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容,對本次考試中暴露出得薄弱點進行針對性的教學(xué)和訓(xùn)練,查缺補漏,落實雙基。
3、想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
4、針對考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問題,在平時的教學(xué)和課后訓(xùn)練中要有所體現(xiàn),掌握不同類型題目的答題要求和技巧。
5、切實夯實學(xué)生的語文基本功和基礎(chǔ)知識。
6、強化練習(xí)。發(fā)給學(xué)生的練習(xí)一定要有針對性,少做無用功。
7、作文教學(xué)要注意一下幾個方面:
一、是加強審題、立意的指導(dǎo)。
二、是認真上好閱讀課,指導(dǎo)學(xué)生高效積累素材、同時引導(dǎo)學(xué)生掌握思考的方法。
三、培養(yǎng)學(xué)生多觀察勤思考的好習(xí)慣。
四、加強不同文體的規(guī)范訓(xùn)練,杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn),切實提高學(xué)生的寫作水平。
總之,這次期中考試雖然結(jié)束了,但給我們大家留下的思考卻遠遠沒有結(jié)束。希望大家認真總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點與薄弱點。揚長補短,爭取在本學(xué)期的期末考試中考出理想的成績!
高二期中考試總結(jié)10
一、命題思想
以高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材作為依據(jù),主要考查學(xué)生對《選修1》基礎(chǔ)知識的掌握情況,聯(lián)系課本知識在生活中的應(yīng)用,文理科共用試題,難度中等偏下,盡量不要出現(xiàn)難題。
二、試題特點
1、試卷的難度不大,主要以基礎(chǔ)知識的識記為主。部分題目明確取材于課本內(nèi)容或課后習(xí)題。
2.題目的梯度不夠明顯,雖然能突出重點,注意知識點覆蓋面,但命題在基礎(chǔ)知識和基本技能的運用方面考查不多。
三、存在問題
1.有關(guān)物質(zhì)的酸堿性與酸堿性食物沒有理解到位,失分較多。
例如第4題,長期食用下列食物,可能引起人體酸中毒的是:
A、魷魚干B、菠菜C、蘋果D、西瓜
2.氧化還原反應(yīng)的很多基本概念掌握不清,易將還原性和被還原搞混亂。
例如17題:人體血紅蛋白中含有Fe2+離子,如果誤食亞硝酸鹽,會使人中毒,因為亞硝酸鹽會使Fe2+離子轉(zhuǎn)變成Fe3+離子,生成高鐵血紅蛋白而喪失與O2結(jié)合的能力。服用維生素C可緩解亞硝酸鹽的'中毒,這說明維生素C具有:
A、酸性B、氧化性C、堿性D、還原性
3.審題能力不強,在基礎(chǔ)知識和基本技能的運用方面比較薄弱。
例如題26、29的全對的不多。
四、教學(xué)建議
1.本次試題著重考查學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況,對優(yōu)秀學(xué)生未能考查出水平,建議根據(jù)學(xué)生實際,命題時注重習(xí)題的梯度性。同時《選修1》的命題有很多是可以和《必修》的有機部分聯(lián)系起來,試題應(yīng)該有一定體現(xiàn)。
2.后半期的教學(xué)要突出落實基礎(chǔ)知識的鞏固,還要注意加強基礎(chǔ)知識和基本技能的運用方面的培養(yǎng)。
3.教學(xué)中還應(yīng)加強方法的傳授,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步建立化學(xué)學(xué)科的知識體系,逐漸提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效率。
高二期中考試總結(jié)11
一、對高二年級教師隊伍的認識
1、隊伍精、素質(zhì)好。
大半個學(xué)期過去了,與老師們相處融洽,工作得到了老師們的大力支持,感覺我這個組長當(dāng)?shù)暮茌p松,很多事情都不需要我操心。這得益于我們高二年級有一支高素質(zhì)的教師隊伍,人數(shù)少,任務(wù)重,但敢于挑重擔(dān),挑得好重擔(dān)。如理科綜合組7名老師挑起了6個班的理、化、生教學(xué)任務(wù),李紹富老師不僅代著3個班的物理教學(xué),還肩負205班班主任,還要一個人照顧小孩,困難可想而知;向光模老師頂著壓力接受教學(xué)安排,工作積極主動,也發(fā)揮了在理科綜合組的示范作用;許晶老師班級管理有方法,效果好,團結(jié)帶領(lǐng)備課組一班人提高年級組整體英語水平,并提出了文科英語再獲高考質(zhì)量獎的目標(biāo)。我們的11名班主任已經(jīng)成為七中一道亮麗的風(fēng)景,很多人還在睡夢中時,他們已早早來到教室組織學(xué)生早讀。
2、顧大局、講奉獻。
譚文華老師已經(jīng)成為年級組的.第12名班主任,9月調(diào)考后,他看到自己所帶的班級生物成績稍差一些,之后的很多個早晨,我們都可以在教室看到譚老師的身影,具有高度的責(zé)任心和事業(yè)心;王軍科老師在胡老師生病住院后,接受學(xué)校安排,擔(dān)任209班班主任,克服家庭困難,與一幫小鬼斗智斗勇。在各班的自習(xí)課上,都有我們科任老師的身影,但沒有一個老師要報酬、要待遇。一句話,高二年級的老師苦并快樂著,累并堅忍著。
二、期中考試成績分析
期中考試結(jié)束后,按照劉校長要求,學(xué)科老師以備課組為單位、科任老師以班主任為中心進行了學(xué)情與成績分析。結(jié)合各班級、各學(xué)科組分析情況小結(jié)如下:
成績:
1、理科4、5、6班并進態(tài)勢良好。9月調(diào)考后我說過平行班4、5、6班成績不平行,相關(guān)班級班主任高度重視,現(xiàn)在看來,進步明顯。
2、理科2班異軍突起。劉圓圓老師付出了艱辛的努力,也想了很多辦法。希望能繼續(xù)前進,不要曇花一現(xiàn)。
3、文科英語差距縮小,特別是207班英語有很大進步,感謝尤新紅老師。理科英語整體有進步,一些重點學(xué)生成績有提高。
4、文科數(shù)學(xué)均分、及格人數(shù)都有提高。可能是降低了試題難度,但我們應(yīng)該看到,及格的人數(shù)越多,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣會越高。數(shù)學(xué)組的老師做出了貢獻,還要進一步統(tǒng)一思想,堅持搞好每周檢測。
5、誠信考場考風(fēng)好,下次考試繼續(xù)推行這種制度,擴大覆蓋面。
問題:
1、老問題有改進,但依然存在。理科班班主任及英語老師在照顧整體基礎(chǔ)上,要做好重點學(xué)生的思想工作,包括家長的工作。
2、一些學(xué)科成績班級相比懸殊很大,分析出了原因,重在落實。學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性很差,要多督促,多檢查。
3、考試監(jiān)考部分老師遲到,要注意。語、數(shù)、外3門學(xué)科統(tǒng)分、登分出現(xiàn)差錯,提出批評。
想法:
1、每位班主任、任課老師要找準(zhǔn)自己的工作重點和突破點,有目的有計劃的工作,有思想有研究的工作,突出工作的時效性。班主任不要陷入管理泥潭,只管常規(guī),每日身心疲憊,學(xué)習(xí)“許晶工作法”,擔(dān)當(dāng)班級組的當(dāng)然責(zé)任人,保證班級各門學(xué)科均衡發(fā)展。
2、教師的投入會與產(chǎn)出成正比。經(jīng)驗和方法能事半功倍,辛勤和汗水也會提高我們的教學(xué)成績。
3、消極的生源觀會使我們的工作大打折扣。一個學(xué)校是什么樣的生源狀況不是個人主觀愿望所能確定的。學(xué)校狀況在很大程度上決定了生源狀況,生源差已是一個不可改變的事實,我們應(yīng)正視現(xiàn)實,不要一味地抱怨、責(zé)備。
4、備課組要形成合力,不要各行其是。備課組始終跟蹤于一個年級的研究,應(yīng)該說更具體、更實在,更有針對性,通過備課組的形式將同一年級的學(xué)科任課教師組織在一起,形成一股合力,彌補個體的不足,這也是學(xué),F(xiàn)有教學(xué)資源最簡單、最有成效的整合。
5、希望全組老師繼續(xù)發(fā)揮團隊精神,集眾人之長,整體創(chuàng)優(yōu);不斷自我反思,建立高質(zhì)量、高效率的課堂,把小事做精彩,把平凡事做經(jīng)典。
大家的辛苦換來了我的輕松,人辛苦了,心情要愉快,要學(xué)會調(diào)節(jié),如果有可能,希望每周星期二下午第4節(jié)課開設(shè)成高二年級組的教師體育課,每一位老師都能放下其他工作,出現(xiàn)在球場上,出現(xiàn)在體育館里。
高二期中考試總結(jié)12
本學(xué)期末學(xué)校的英語考試實行五校聯(lián)考。書面表達的題目為“我的夢想”,具體要求是要寫一篇議論文,要點包括:你的夢想是什么?理由是什么?你打算如何實現(xiàn)自己的夢想.在評卷中,老師驚奇地發(fā)現(xiàn),對這個話題的構(gòu)思和表達,大部分學(xué)生基本都是一致的。在談個人夢想時,文科的學(xué)生一般都表示愿意當(dāng)老師,而理科的學(xué)生則表示愿意當(dāng)醫(yī)生。當(dāng)然,也有夢想要當(dāng)科學(xué)家、志愿者或從事其它行業(yè)的,但畢竟為數(shù)不多。在學(xué)生的答卷當(dāng)中,我們還發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生的夢想就是要讓父母過上幸福的生活,其理由就是要感謝父母的培養(yǎng)和付出。
從學(xué)生的'英語書面表達來看,我們基本上能看出學(xué)生的人生觀和價值觀。首先從夢想的目標(biāo)來看,都好像比較簡單和大眾化,有個性的、獨特思考的較少;從夢想的理由來看,不少學(xué)生都體現(xiàn)了以自我為中心,以自己的家庭為對象的一種價值取向,對社會、對國家甚至是對人類利益的考慮就明顯偏少了。從學(xué)生的英語書面表達很自然就聯(lián)想到高考的語文作文,同樣也是作文,同樣要表達自己的思想、情感態(tài)度和價值觀。從學(xué)生的表達來看,普遍缺乏內(nèi)涵和思想性,難怪優(yōu)秀作文那么少。
學(xué)生的課外閱讀與寫作有密切的關(guān)系,由于平時很少接觸或關(guān)注社會話題,所以在相關(guān)話題方面的信息就嚴重不足,以致在表達時便非?斩,想說又好像無話可說。盡管在文筆上還可以,但往往顯得沒有思想性和文化內(nèi)涵,所以就失去了可讀性,這樣的文章是很難拿高分的。由此看來,課外閱讀有待加強,寫作更要指導(dǎo)和引導(dǎo)。特別是要加強時文方面的閱讀,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)注民生,熱愛祖國,珍惜生命,保護生態(tài)等。否則,在高考中是很難拿高分的。
高二期中考試總結(jié)13
(一)整體總結(jié)
首先,建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結(jié)。想必同學(xué)們對自己的成績都有一定的期望值,至少有一定的期待。那么,這次考試,是否達到了你的期望,是否是你這段時間學(xué)習(xí)狀況的真實反映。建議同學(xué)們問自己幾個問題:
1. 名次、成績是上升還是下滑?
2. 如果上升,是因為題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績會比較好,有些反之。),還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的水平真實上升了。
3. 如果下滑,問題又出在哪里(下文將進行更詳細論述)。
(二)知識點總結(jié)
知識點的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕,一是根本不進行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結(jié),這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
那么,如何正確進行知識點的總結(jié)?
首先,同學(xué)們拿到卷子后,應(yīng)對自己答這份卷子的.情況進行一個全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意,此時你關(guān)注的,不應(yīng)只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題,思維有障礙的題,以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次,同學(xué)們應(yīng)著重對這部分知識進行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是,千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了,改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會做一道題而已,下次類似的題變一變形,可能又錯了。殊不知,一道題錯了,可能是你相關(guān)的知識體系就沒有搞清楚。
所以,同學(xué)們應(yīng)該做的是,由點及面,對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語錯了一道考察冠詞的單選題,那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好?物理一道大題的受力分析又錯了,好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題?
如果答案是肯定的話,為什么不以這次期中考試為契機,把這部分知識疏漏處趕緊補上呢?如果又是應(yīng)付了事,下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢?
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上,高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請同學(xué)們再次回顧整個考試過程,這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學(xué)回想,也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么?時間安排是否合理,有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?
2.有沒有出現(xiàn)填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤?如果有,你要怎么能讓自己記住這個血的教訓(xùn)?
3.具體到每門學(xué)科。物理是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過考試技巧的總結(jié),想必同學(xué)們自己就能明白,在這次考試中,如果你能怎樣安排時間,安排答題順序,就能取得更好的成績。把你總結(jié)的記下來,這都是你最寶貴的經(jīng)驗。高三和初三的同學(xué)們,請把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場上的真實演練。
進行這些總結(jié)后,同學(xué)們不要忘了,有一項工作是必需的:把這次考試的錯題總結(jié)到你的錯題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后,請同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié),結(jié)合你個人和學(xué)校的情況,對下一階段的學(xué)習(xí),可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí),調(diào)整你的計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間安排,做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上,走得更遠,變得更強。
總結(jié):高二語文的高二物理期中考試總結(jié)(教師版)就為大家介紹到這里了,善于總結(jié)可以為以后的學(xué)習(xí)和考試做鋪墊,祝愿同學(xué)們在期中考試中取得優(yōu)異成績!
高二期中考試總結(jié)14
由于此次期中考試的狀況,在以后的課堂教學(xué)中,我覺得必須從下列幾各層面開展改善:
1、轉(zhuǎn)變思想。我一定要塑造起“讓每一位學(xué)員都人各有志地發(fā)展趨勢”的教育理念。課堂教學(xué)上,應(yīng)當(dāng)每一個學(xué)員有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間和空間,都是有了解的每日任務(wù),一堂課完畢時每一個學(xué)員都需要有一定的獲得,都可以氣味到取得成功的味兒。這就需要我還在備課教案時教案設(shè)計要有層級,教學(xué)課堂時也需要關(guān)心到后進生的疑惑,并立即大力支持。與此同時,給每一個學(xué)員(尤其是后進生)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自信心,像此次考10分,要幫她們定好下一次考題的總體目標(biāo),例如30分。要讓她們堅信只需經(jīng)過不懈奮斗一定會做到的。
2、不斷提升本人的課堂教學(xué)水準(zhǔn)。學(xué)員考砸后了,老師要思考。通過最近幾天科學(xué)研究一些出色教學(xué)課堂的教學(xué)案例。我為自己的點評是:20xx年早已是以教的第5年了,但本人課堂教學(xué)水準(zhǔn)還僅算各初學(xué)者的環(huán)節(jié)。逆水行舟,我務(wù)必從好多個層面提升自己:
①備課教案工作能力,以前的備課教案很絕大多數(shù)全是對教材內(nèi)容的簡易轉(zhuǎn)述,沒有本人觀念,沒有深入分析教材內(nèi)容,那樣的結(jié)果是教學(xué)課堂激話不上學(xué)員。因此,將來一節(jié)課都需要深層次教材內(nèi)容中去,本著教學(xué)課堂便是“持續(xù)解決困難的全過程”這核心理念,試著中采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)式課堂教學(xué)、更有意義接納式課堂教學(xué)等授課方式去設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計。
、谡n堂教學(xué)組織協(xié)調(diào)能力。要促使一堂課上了有水準(zhǔn),可以激發(fā)學(xué)生上課的主動性,可以把備課教案設(shè)計方案好的.教學(xué)環(huán)節(jié)得到完成,就務(wù)必具有較好的課堂教學(xué)組織協(xié)調(diào)能力,這就規(guī)定我更為勤奮去科學(xué)研究課堂教學(xué)語言表達、板書設(shè)計、學(xué)員解題等層面。
、壅n后反思。思考促人發(fā)展,一節(jié)課后,我都要對授課的閃光點和不夠開展匯總,寫好思考日志和美文,在以后的課堂教學(xué)中留意類似的問題不能反復(fù)產(chǎn)生。
、軐W(xué)員意見反饋狀況立即處理。從家庭作業(yè)及其其他方法掌握大學(xué)生對老師主要的點評,對于點評立即調(diào)節(jié)課堂教學(xué)。
3、向備課組有工作經(jīng)驗、高質(zhì)量的導(dǎo)師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。尤其是要向賀老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。賀老師技術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)高、閱歷豐富,性格外向。學(xué)員都喜愛她,都想要聽她授課,課堂教學(xué)上面十分資金投入上課認真聽講,課后練習(xí)都喜愛和她溝通交流,她教過的學(xué)員數(shù)學(xué)思維都是有較為大的提升。將來的課堂教學(xué)中,我想運用一切可以的機遇向老賀學(xué)習(xí)培訓(xùn),向老賀堅定理想信念。
期中考試結(jié)束,下個星期回家就需要逐漸新的內(nèi)容課堂教學(xué),我想把思考的體會心得執(zhí)行在新的課堂教學(xué)中,堅信根據(jù)勤奮,本人和學(xué)生們都是會逐步提高,爭得在期末考中獲得比較大的發(fā)展。
高二期中考試總結(jié)15
一、工作態(tài)度
一學(xué)期以來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結(jié)構(gòu),并嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二、加強理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程
理論是行動的先導(dǎo)。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認識和了解,我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,仔細研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),及時更新自己的大腦,以適應(yīng)新課程改革的需要。同時為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,養(yǎng)成了及時寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,進行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會獨特的見解,教學(xué)前后,都要進行反思,對以后上課積累了經(jīng)驗,奠定了基礎(chǔ)。同時,這些見解也是對課堂教學(xué)非常重要的一部分,積累經(jīng)驗,教后反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。
三、關(guān)心愛護學(xué)生,積極研究學(xué)情
所謂“親其師,信其道”,“愛是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時還肩負著育人的責(zé)任。如何育人?我認為,愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強了教學(xué)的針對性和有效性。多與學(xué)生交流,加強與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,以及班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議
四、充分備課,精心鉆研教材及考題
分備教材和備學(xué)生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結(jié)合,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀,依據(jù)學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平,擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景,為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),從教材的實際內(nèi)容出發(fā),這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,備課是教師教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。備課中我著重注意了這樣幾點:1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;2、本節(jié)內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位;3、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對本節(jié)內(nèi)容的要求;
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