【精】?jī)?yōu)秀教師事跡
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師事跡1
董芳玲，女，1969年10月生，民盟會(huì)員，漢語(yǔ)言文學(xué)本科學(xué)歷，寶雞高新第一小學(xué)綜合組年級(jí)組長(zhǎng)、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負(fù)著教育和呵護(hù)兒童健康的雙重職責(zé)。多篇教學(xué)論文在國(guó)家及省市級(jí)獲獎(jiǎng)并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學(xué)改革獎(jiǎng)等稱(chēng)號(hào)。風(fēng)雨兼程20余載，用自我的滿腔熱誠(chéng)和無(wú)私大愛(ài)詮釋著教師職業(yè)的'神圣與崇高。
教育感言
用愛(ài)心和激情點(diǎn)燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
事跡介紹
丹心大愛(ài)，滋潤(rùn)童心
“奠基生命，浸潤(rùn)心田”，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”，是她對(duì)大愛(ài)的更深刻的理解，她用自我的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠(chéng)、寬容、微笑、欣賞、贊揚(yáng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險(xiǎn)留給自我。她把教育與醫(yī)學(xué)靈活相融，全心全意為師生保駕護(hù)航。在學(xué)生心中“董老師”就是媽媽?zhuān)怯H人。作為年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新，開(kāi)展多元化的教學(xué)模式。課堂上，開(kāi)設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識(shí)、品德及心理教育有機(jī)結(jié)合，融會(huì)貫通，受到師生、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。
優(yōu)秀教師事跡2
我的教書(shū)生涯邁進(jìn)16個(gè)年頭，近幾年擔(dān)任班主任工作，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與樂(lè)的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè)在其中，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量，以下是我做班任的心得和體會(huì)：
一、開(kāi)學(xué)初班內(nèi)基本情況：
開(kāi)學(xué)初我班有37個(gè)學(xué)生，16個(gè)女生，21個(gè)男生。通過(guò)一段時(shí)間觀察了解，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)：思維活躍，反應(yīng)敏捷，但是組織紀(jì)律性差，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即：缺乏勤奮刻苦的拼搏精神，這些都表現(xiàn)在他們的一言一行中。
二、了解班內(nèi)特殊家庭學(xué)生的性格特點(diǎn)對(duì)癥下藥
我覺(jué)得一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，一個(gè)個(gè)情感豐富、性格各異的學(xué)生相聚在一起，共同度過(guò)朝朝暮暮是緣分，班主任就像他們知心的長(zhǎng)輩，要教好這些孩子，就要了解他們。了解他們的家庭背景，了解他們的興趣愛(ài)好，了解他們的所思所想。尤其是對(duì)一些有特殊情況的學(xué)生，更要寄予厚愛(ài)，我班的馮碩、李玉玲、李婉芪同學(xué)都是單親家庭，我通過(guò)多方了解他們現(xiàn)在的情況。李婉芪的母親幾年前患病去世，她一直難以接受這樣沉重的打擊，心理失衡，脾氣變得暴躁不安，她因?yàn)楦赣H要再娶妻而和父親經(jīng)常鬧矛盾，有時(shí)也和同學(xué)打架。我深深理解這個(gè)僅僅十五歲的孩子在懷念母親的同時(shí)，害怕寶貴的父愛(ài)再讓別人奪走。經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)他理解父親，學(xué)會(huì)自立，多次找她談心，她在生活態(tài)度上有了很大改變，也開(kāi)朗了許多。李玲玉同學(xué)因父親出車(chē)禍去世性格孤僻，遠(yuǎn)離集體，我就在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心照顧他，一起與她制定近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，還商定目標(biāo)達(dá)到了，就帶她到公園痛痛快快地玩一天；馮碩則主要是對(duì)學(xué)習(xí)不趕興趣，我就經(jīng)常談今后的打算，是他對(duì)自己將來(lái)有希望，能樂(lè)觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在這些原來(lái)的特殊生都把我當(dāng)成了知心朋友，有困難的時(shí)候會(huì)找我?guī)椭欣Щ蟮臅r(shí)候回想我傾訴。
三、形式多樣，加強(qiáng)管理。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我覺(jué)得班主任除具有傳統(tǒng)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格的管理能力外，還要不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)新知識(shí)，用靈活的教育方式管理班級(jí)。我雖已步入中年，但卻有一顆年輕的心，我和學(xué)生都喜歡開(kāi)展豐富多彩益于身心健康的活動(dòng)，我班利用班會(huì)課開(kāi)辟了“教師寄語(yǔ)”、“我最棒”、“我進(jìn)步了”、“花季心語(yǔ)”等項(xiàng)目，我還定期請(qǐng)學(xué)生填寫(xiě)“意見(jiàn)卡”，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的溝通；我班還積極實(shí)施班級(jí)自主管理，充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的`重要作用。具體做法有
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，如：李妹、孫茜茜、劉元杰、付藝均、白云鵬等要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，嚴(yán)格要求自己，注意工作方法。每周班會(huì)都讓班干部們發(fā)言，一方面從他們身上了解到更多班內(nèi)的動(dòng)態(tài)，總結(jié)每星期班內(nèi)好的、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馮婷婷同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色，并且在班級(jí)星級(jí)評(píng)比中多次獲得流動(dòng)紅旗！
此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于個(gè)別班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2、重視班會(huì)課的凝聚力
班會(huì)課是班級(jí)升華的動(dòng)力，尤其是主題班會(huì)的作用更不容忽視，所以我在每一次班會(huì)課前都和值周班長(zhǎng)商量這段時(shí)間班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)如何改進(jìn)、如何努力。臨近期末著段時(shí)間，同學(xué)們的心比較散，再學(xué)習(xí)上不夠努力，于是我們開(kāi)了理想的主題班會(huì)，許多同學(xué)都發(fā)言說(shuō)出自己的理想，最后主持人讓每個(gè)同學(xué)都在黑板上用一句話寫(xiě)下自己的理想，看著孩子們用心寫(xiě)下這一句句發(fā)自肺腑話，我知道孩子們找到了自己的努力方向，這時(shí)李朋問(wèn)我：“老師你有理想嗎？”我說(shuō)：“有，我的理想是希望你們每一個(gè)同學(xué)都實(shí)現(xiàn)自己的理想！”短暫的沉默后，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，眼里噙滿了淚水，許久，主持人說(shuō)：“我們會(huì)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，也會(huì)為實(shí)現(xiàn)老師的理想而努力！”會(huì)后我用相機(jī)拍下了這滿黑板的理想語(yǔ)句。同學(xué)們是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。在以后的學(xué)習(xí)中加倍努力，在地生中考時(shí)年級(jí)第一，并為期末考試努力著。
3、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。如：我班的安平同學(xué)，學(xué)習(xí)一直非常不錯(cuò)，但是最近總是心神不寧，上課時(shí)走神，作業(yè)完成質(zhì)量不好。我找到經(jīng)常與她結(jié)伴回家的趙慧君同學(xué)詢問(wèn)得知：安平的爺爺年紀(jì)大，最近病重需要她父母照顧，而且家中經(jīng)常有串門(mén)的，所以安平在家完成作業(yè)沒(méi)有一個(gè)安定的環(huán)境，我打電話找到安平父母，希望他們盡最大努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，再找到安平要她自己把握住在學(xué)校時(shí)間，在家盡量多幫父母干點(diǎn)家務(wù)，完成作業(yè)時(shí)專(zhuān)心些。兩周后的期中考試中數(shù)學(xué)100分，其他學(xué)科也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的作用。如：我們班的李慶同學(xué)，因他生物成績(jī)總是比較不錯(cuò)，能考優(yōu)秀，但是其他學(xué)科卻總是沒(méi)有多大進(jìn)步，我與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)說(shuō)：“李慶在家說(shuō)，他就喜歡生物，愛(ài)學(xué)生物，對(duì)其他學(xué)科不感興趣”我就找李慶談話，跟他分析自己的現(xiàn)狀，并告訴他：興趣是可以培養(yǎng)的，也要培養(yǎng)自己對(duì)其他學(xué)科的興趣，你能學(xué)好生物，證明你很聰明，只要想學(xué)，也能學(xué)好其他學(xué)科。再后來(lái)的半學(xué)期里他在其他學(xué)科上的成績(jī)也有了很大進(jìn)步。付寶滿同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)下降，我經(jīng)多方了解，他晚上在手機(jī)上看小說(shuō)看到很晚，便結(jié)合家長(zhǎng)將手機(jī)沒(méi)收的同時(shí)，與他談心，希望他能懂得珍惜時(shí)間，把各科成績(jī)搞好。他也是一個(gè)懂事的孩子，以后再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情，成績(jī)也很快趕了上來(lái)。
四、把關(guān)心和真情送給學(xué)生
作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越，如：我班的付藝均同學(xué)在學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀，但性格卻有時(shí)很偏激，也許是聽(tīng)表?yè)P(yáng)聽(tīng)多了，聽(tīng)不得批評(píng)，于是我就多次找他談心，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，希望他也能在家時(shí)得到家長(zhǎng)的幫助和開(kāi)導(dǎo)。經(jīng)過(guò)多方努力，他有了很大進(jìn)步，現(xiàn)在真正能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善，對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄，他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。如建磊遲到次數(shù)少了，及時(shí)表?yè)P(yáng)，以后按時(shí)到校的時(shí)候更多了，李元哲做衛(wèi)生積極我及時(shí)表?yè)P(yáng)，以后做衛(wèi)生時(shí)更認(rèn)真更踏實(shí)。
我班的盧志秀學(xué)習(xí)非常不錯(cuò)，但成績(jī)不是很穩(wěn)定，如果情緒穩(wěn)定，成績(jī)能在全校排前十名，如果情緒逆反強(qiáng)烈的時(shí)候，成績(jī)會(huì)下降到三十幾名以下，我經(jīng)過(guò)與科任老師多次了解，并通過(guò)與班里了解她的學(xué)生交談，了解她的思想情況，及時(shí)做她的思想工作，使她能有一個(gè)穩(wěn)定的情緒，成績(jī)也穩(wěn)定了許多。
五、公而忘私，心系學(xué)生。
我是一個(gè)外地人，一九九六年分到西葛中學(xué)工作。年邁的父母遠(yuǎn)在迢迢千里之外。對(duì)體弱多病的雙親我是多么牽掛，我多么想和別人一樣�；丶铱纯�，可是路途遙遠(yuǎn)，我若回家，就會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，十幾年來(lái)，我只在寒暑假期間才與朝思暮想的親人團(tuán)聚。去年12月，母親被診斷為肺癌，得知這一消息，我多想身生雙翅飛到身患重病的母親身邊。但是，我沒(méi)有忘記自己除了是媽媽的愛(ài)女，還是幾十個(gè)孩子的老師和班主任。面臨忠孝的選擇，我還是先把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在了首位，只在元旦放假時(shí)回家陪伴了母親三天�？粗赣H黑瘦的面容，滿臉的皺紋，深陷的雙目，我再也抑制不住奪眶而出的淚水……開(kāi)學(xué)前一天母親對(duì)我說(shuō)：“回去吧，別耽誤了學(xué)生的課，別惦記我，有你爸和妹妹呢�！蔽也幌胱�，我多想多陪陪媽媽?zhuān)嘞攵啾M我做女兒的一份孝心，可是我又怎能置我的學(xué)生于不顧呢？所以只能留下一些錢(qián)，借此安慰和平衡自己矛盾的內(nèi)心，可一點(diǎn)微不足道的錢(qián)又怎能替代那海一樣深的母女親情呢？現(xiàn)在，我只能每星期通過(guò)電話詢問(wèn)母親的病情，送去女兒深摯的祝福。真像俗話所說(shuō)的禍不單行時(shí)間不長(zhǎng)，我的公公婆婆相繼住院，我也只能在星期天去醫(yī)院照顧，其余時(shí)間都是丈夫陪他們住院治療。在家庭中我不是孝女和賢妻�？晌以趯W(xué)校卻沒(méi)有落下一節(jié)課。
六、獲得成績(jī)
1、省級(jí)刊物發(fā)表三篇論文；
2、唐山市論文一篇；
3、豐南區(qū)論文一篇；
4、豐南區(qū)論文一篇；
5、豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)課一篇；
6、豐南區(qū)師德標(biāo)兵；
7、豐南區(qū)課改先進(jìn)工作者；
8豐南區(qū)先進(jìn)教學(xué)工作者；
9、唐山市先進(jìn)工作者
我做的這些事，是每一個(gè)班主任都在做的，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，是小的不能再小的事，但我們?nèi)匀慌υ谧觯乙恢迸υ谧龅礁�。以上僅是我在班主任工作中所做的一些嘗試和努力，回首這一年的工作，幾多感慨幾多收獲，這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)，如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，做到最好。
優(yōu)秀教師事跡3
小學(xué)優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20xx年由車(chē)古鄉(xiāng)調(diào)來(lái)大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。
我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生60名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
（一）、在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
�。ǘ⒑葑W(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，
�。�1）我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
（2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這5年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒；我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績(jī)。
總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績(jī)只能說(shuō)明我一直在努力，我還年輕，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！
作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ鳎檩p怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的.教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng)，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(zhǎng)。
成績(jī)不能滿足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)椋谒男闹�，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人.
優(yōu)秀教師事跡4
“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，讓平凡不平庸！因?yàn)檫@樣的定位，學(xué)習(xí)、思考與研究成為了她工作的習(xí)慣。
一、多方學(xué)習(xí)，豐厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
葉老師認(rèn)為教師的學(xué)養(yǎng)影響教育的境界。對(duì)一個(gè)語(yǔ)文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。
在日常的生活中，她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫(xiě)作，提高自己聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，積極參加各類(lèi)讀寫(xiě)技能比賽，讓比賽磨礪自己。多年的堅(jiān)持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的吸引力。付出的同時(shí)，也不斷地收獲著，她多次獲得了各類(lèi)書(shū)法、演講比賽的市縣級(jí)大獎(jiǎng)，所撰寫(xiě)的散文隨筆也發(fā)表多篇。
為了避免專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，葉老師把工作中的每一個(gè)要求、每一個(gè)任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過(guò)程轉(zhuǎn)變成專(zhuān)題學(xué)習(xí)的階段。大到一個(gè)專(zhuān)題講座的開(kāi)設(shè)，學(xué)校某項(xiàng)工作的推行，小到一個(gè)會(huì)議的專(zhuān)題發(fā)言、一個(gè)題目設(shè)計(jì)的完善，都要在這一過(guò)程中大量查閱資料，深入學(xué)習(xí)思考。把每一個(gè)培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拋卻“作壁上觀”的培訓(xùn)態(tài)度，積極地參與到專(zhuān)題發(fā)言、互動(dòng)交流等活動(dòng)中，成為多個(gè)培訓(xùn)班的中心學(xué)員，從而使自己有了更多與專(zhuān)家與同行交流探討的機(jī)會(huì)，有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺(tái)。自己也多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員、最有思想的參與者等稱(chēng)號(hào)，并在市名師培訓(xùn)班、嘉滬校本研修高級(jí)培訓(xùn)班等培訓(xùn)活動(dòng)中作為代表發(fā)言。在xx市教育教學(xué)改革首屆主題論壇中，代表xx縣作了《我平凡，但我可以有氣質(zhì)——關(guān)于教師課堂追求的定位思考》的論述，個(gè)人的文化內(nèi)涵與論述材料的互相融合引發(fā)了關(guān)于教師內(nèi)涵的熱烈討論。
二、深入研究，提高教學(xué)境界
在日常工作中，教育教學(xué)的研究成為了葉老師工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是葉老師教學(xué)研究的方向。
課堂是教學(xué)研究的主陣地。她研究每一節(jié)課，對(duì)自己的課堂教學(xué)作深度反思，寫(xiě)下了大量的教學(xué)反思案例，與教師們共同研討。同時(shí)，開(kāi)放課堂，開(kāi)設(shè)教學(xué)研討公開(kāi)課，先后十多次在全國(guó)生活作文研討會(huì)、xx省青語(yǔ)會(huì)年會(huì)、xx市中語(yǔ)會(huì)年會(huì)、xx縣課程實(shí)驗(yàn)展示等大型研討活動(dòng)中開(kāi)設(shè)研討課。每次研討課，都不定向于自己拿手的課型、文章，而是多方嘗試，在超越自己的挑戰(zhàn)里收獲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歷練駕馭課堂教學(xué)的智慧和技能。
在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)中，她一直堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語(yǔ)文課堂的情趣培植學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情趣，借助語(yǔ)文的視角幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位；善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強(qiáng)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信；培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。為著這一切，葉老師努力在每一個(gè)平常的日子里，每一個(gè)與學(xué)生交往的瞬間里，都以不平常的心去感受，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，并努力構(gòu)建學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的個(gè)性平臺(tái)。在班里、在學(xué)校里，形成了口才訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等系列平臺(tái)，古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流、生活萬(wàn)象演講等等，得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開(kāi)展。著力打造了觀照社會(huì)的“小記者行動(dòng)”，策劃組織了“東方潮”語(yǔ)文節(jié)。這些活動(dòng)在學(xué)生、在社會(huì)上都產(chǎn)生了良好的.影響！都渦私逃?、《中學(xué)語(yǔ)文報(bào)》等都對(duì)我校的語(yǔ)文活動(dòng)作了專(zhuān)題報(bào)道。
在這樣的努力下，她所任教的每一個(gè)班級(jí)都擁有積極的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度和宏闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野，涌現(xiàn)了一大批讀寫(xiě)方面的人才，在各級(jí)各類(lèi)比賽中屢獲大獎(jiǎng)，先后有6人次獲全國(guó)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，20多人次獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，另有60多人次在各級(jí)刊物發(fā)表了作品。葉老師自己也先后獲得全國(guó)首批農(nóng)村中學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師、市縣先進(jìn)教師、xx市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人、xx縣十佳風(fēng)采青年以及各類(lèi)征文比賽國(guó)家級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師等榮譽(yù)。
三、積極探索，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
身為xx市名師、學(xué)校業(yè)務(wù)的管理者，葉老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上。熱情鼓勵(lì)與指導(dǎo)青年教師，不斷探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。
在新課程實(shí)施的四年多時(shí)間中，葉老師前后開(kāi)設(shè)各類(lèi)主題十多個(gè)講座，擔(dān)任新課程學(xué)科培訓(xùn)、農(nóng)村素質(zhì)提升工程的的主講老師，擔(dān)任多屆xx市語(yǔ)文骨干教師研修班的實(shí)踐指導(dǎo)老師，編寫(xiě)xx市新課程教輔資料，大量地開(kāi)設(shè)了課改實(shí)驗(yàn)課，并充分借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源輻射，利用自己的教育博客“草野”即時(shí)記錄教學(xué)反思和工作案例，呈現(xiàn)教育追求，與老師們共同學(xué)習(xí)，共同探索。
為更好培養(yǎng)教師，葉老師在學(xué)校中全力推進(jìn)校本研修，緊緊立足于教師的發(fā)展需求，從教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的根本入手，開(kāi)展工作，確立了“基于問(wèn)題，優(yōu)化資源，共同行動(dòng)”的校本教研指導(dǎo)思想，形成了“聚焦問(wèn)題、立足課堂、優(yōu)化資源”的三大策略，強(qiáng)化了“學(xué)習(xí)共同體”的建設(shè)，構(gòu)建了案例打造的多種模式，產(chǎn)生了較積極的影響。學(xué)校被評(píng)為xx省第二屆校本研修示范單位。葉老師個(gè)人也被評(píng)為xx市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，葉老師一路真誠(chéng)地走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！
優(yōu)秀教師事跡5
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)。從事這一職業(yè)需要我們具有崇高的人格品質(zhì)，優(yōu)秀的職業(yè)道德。十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內(nèi)涵 ，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭一樣向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為生命的主旋律。我自1999年任教以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，工作中始終嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮努力，不斷完善自我、增強(qiáng)課改能力、提升課改實(shí)效，積極探索新課程改革教學(xué)之路。
一、轉(zhuǎn)變觀念
有人說(shuō)，教師的職業(yè)生命是需要付出艱辛、耐心和熱情的。其實(shí)，這句話只說(shuō)對(duì)了一半，因?yàn)�，�?dāng)一名教師在研究性狀態(tài)下工作的時(shí)候，他就是幸福的了。他就會(huì)感受到教育并不是犧牲，而是享受;教育并不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀念，就不會(huì)有自覺(jué)而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)，因此，我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。我對(duì)照新課程的要求，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和反思，提高了認(rèn)識(shí)，俗話說(shuō)：“理清則明”。我明白，只有自己的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走出創(chuàng)新教育的新路。否則就只會(huì)“出新鞋走老路”。新課改培訓(xùn)的時(shí)間大多安排
在假期或雙休日進(jìn)行，我為了跟上課改步伐，不惜一切休息時(shí)間，積極參加每一次的課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)，我摒棄了舊的觀念，樹(shù)立起新時(shí)代的教育觀念，準(zhǔn)確地理解和把握新教材的宗旨，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖。我從中深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的有效途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
二、轉(zhuǎn)變角色
新課程改革在教學(xué)中的實(shí)施，教師的角色發(fā)生了變化，教師起碼要做到兩點(diǎn)：首先，變權(quán)威者為組織者，擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)、探索的重任，不再有“經(jīng)驗(yàn)”可談。教學(xué)工作，工作特點(diǎn)和職業(yè)要求，決定了教師在課改中起著重要的作用。教師根據(jù)課改的需要和學(xué)科特點(diǎn)，積極參加各種集中學(xué)習(xí)、教材培訓(xùn)、集體備課、召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，共同探究提高教學(xué)水平的方法和途徑，為廣大教師展示才華、相互學(xué)習(xí)，提供機(jī)會(huì)，構(gòu)建平臺(tái)。其次，變指導(dǎo)者為參與者。新課改中，傳授給學(xué)生多少知識(shí)已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識(shí)的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提倡自主、探究、使用學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問(wèn)題情境—共同探究—多項(xiàng)交流—實(shí)踐應(yīng)用的課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)模式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習(xí)互相交流。
三、轉(zhuǎn)變方式。
新課改帶來(lái)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為適應(yīng)新課改，教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變。我和其他教學(xué)一線的教師一起學(xué)習(xí)、一起切磋，平等交流，并虛心向他們學(xué)習(xí)，甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，并且積極參與教學(xué)過(guò)程，才能使教研工作理論聯(lián)系實(shí)際，才能使我的教學(xué)扎實(shí)有效。其次，我還積極參加一系列的活動(dòng)，引領(lǐng)課、示范課等。學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，并內(nèi)化為指導(dǎo)自己行為的思想。這樣不僅可以鞭策自己努力學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，還能縮短與學(xué)生之間的距離，成為學(xué)生的朋友，更能促使自己在實(shí)踐中成長(zhǎng)，與新課改同步前進(jìn)。再次，必須透徹了解學(xué)生，不斷反思教學(xué)常態(tài)下的師生活動(dòng)，課改實(shí)驗(yàn)工作尤為如此。幾年來(lái)，課程改革使我真切的感受到了教育意識(shí)對(duì)新課程的作用。實(shí)踐中我能在有意識(shí)的繁衍教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行理性思考，在總結(jié)中有所發(fā)現(xiàn)。教學(xué)之余，我堅(jiān)持質(zhì)疑反思，尤其善于走進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和內(nèi)心世界，去關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)生。我還不時(shí)地把自己在教育教學(xué)、課改實(shí)踐中的點(diǎn)滴感悟流淌于筆尖，不斷促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，我讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、把握方法的過(guò)程。 新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的'促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)
生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師積極拓寬渠道，讓學(xué)生走出課堂，觀察校內(nèi)的名人名言;讓學(xué)生走上社會(huì)，觀察外面多彩的世界。。。在課堂教學(xué)中，我秉承素質(zhì)教育、課程改革的前沿理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，大膽嘗試新的教學(xué)模式，努力營(yíng)造“自主探究、合作交流、動(dòng)手實(shí)踐”的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們都愛(ài)上我的課，教學(xué)效果自然是不言而喻，逐步形成了自己的“激活學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、貼近現(xiàn)實(shí)生活、追求真實(shí)有效”獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
一路耕耘，一路收獲，我在課改研究方面，勤于思考，不斷創(chuàng)新。多次獲得優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》在省級(jí)刊物上發(fā)表。并有多篇教育教學(xué)論文獲得市，縣級(jí)一，二等獎(jiǎng)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，我深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來(lái)這些滾燙的字眼緊緊聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為學(xué)生們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。在課改的春天里，我愿與學(xué)生們一起感受生命的靈動(dòng)，體味求真與創(chuàng)新的樂(lè)趣。
優(yōu)秀教師事跡6
周平書(shū)，女，大學(xué)本科學(xué)歷。20xx年師范畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地來(lái)到沙河市西部山區(qū)冊(cè)井中學(xué)任教。我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇 。在貧困的村寨，在偏僻的鄉(xiāng)間，默默地守侯著那份簡(jiǎn)單而執(zhí)著的人生信念�；仡欁约旱膹慕讨罚m然沒(méi)有顯赫的功績(jī)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課;在生活上，我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，成為他們名副其實(shí)“大姐姐”，在業(yè)務(wù)上，我革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，教學(xué)成績(jī)年在全市名列前茅，數(shù)百名數(shù)十名學(xué)生升入了高中，升入了大學(xué)，數(shù)百名有知識(shí)、有文化的畢業(yè)生在改變著家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌。
從不耽誤學(xué)生一節(jié)課
我的愛(ài)人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業(yè)，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無(wú)怨言;為了山區(qū)的教育事業(yè)，我以校為家，工作認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè);作為一名軍人妻子，我克服和戰(zhàn)勝了生活、工作中常人難以想象的無(wú)數(shù)困難，盡到妻子、母親的責(zé)任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務(wù)。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學(xué)校的一間宿舍里，一住就是4年。
生活中也會(huì)遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛(ài)人不能陪著自己，不過(guò)慢慢就會(huì)適應(yīng)獨(dú)當(dāng)一面的日子，也會(huì)為自己的堅(jiān)強(qiáng)感到高興。去年六月，愛(ài)人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來(lái)到愛(ài)人的身邊，向他傾訴一年來(lái)的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學(xué)生中考于不顧，耽擱學(xué)生的中考備戰(zhàn)，我思忖再三，還是決定取消行程。當(dāng)我退掉那張揉搓得皺巴巴的車(chē)票時(shí)，我偷偷哭了一場(chǎng)。然而，當(dāng)上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進(jìn)課堂，我離不開(kāi)學(xué)生呀!
記得一天夜里，孩子突發(fā)高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點(diǎn)多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉(xiāng)間小巷，來(lái)到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門(mén)，醫(yī)生才揉著惺忪的眼睛，起來(lái)為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門(mén)，但這天夜里，不知哪來(lái)的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時(shí)分，回到學(xué)校，我就像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，又投入了一天緊張的工作。
做孩子們的生活上的貼心姐姐
在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來(lái)，累得骨頭散架，但我卻把大量時(shí)間和精力花在照顧學(xué)生的飲食起居上。我們學(xué)校是寄宿制，去年冬天的一天，學(xué)校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長(zhǎng)時(shí)間燃燒，我差點(diǎn)中了煤氣。班里有幾個(gè)男生衛(wèi)生習(xí)慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過(guò)眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個(gè)懶散的學(xué)生被“扒”得不好意思了，好的衛(wèi)生習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。班里籃球隊(duì)的幾個(gè)學(xué)生衣服常常扯裂開(kāi)線，我不厭其煩地為他們縫補(bǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，她自己一家人節(jié)衣縮食，省下的錢(qián)常常給學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，添置生活用具。
由于種種原因，班里的問(wèn)題學(xué)生層出不窮，我像一個(gè)大姐姐一樣對(duì)他們噓寒問(wèn)暖，學(xué)生犯錯(cuò)了，她與之談心，學(xué)生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學(xué)生，做慧眼的伯樂(lè)，給其成功感;微笑著，鼓勵(lì)學(xué)生，做其成長(zhǎng)的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學(xué)生，做大肚的彌勒，育其自責(zé)感。幾年來(lái)，我的班級(jí)中從未流失過(guò)一名學(xué)生。在短短幾年教書(shū)生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過(guò)急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠(chéng)所至，一心一意頑石開(kāi)，愛(ài)心所至，情感所至，必將春風(fēng)化雨暖人心。我相信，當(dāng)我的生命走向盡頭時(shí)，我可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！�
打造輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格
勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的.教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神。經(jīng)常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，閱讀大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，并寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局、購(gòu)名家教法之精點(diǎn)，以求創(chuàng)新教學(xué)之水。雖然在教學(xué)上已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但我仍深感自己知識(shí)的匱乏，沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是更加高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在信息爆炸的時(shí)代，一個(gè)教師有一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開(kāi)鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)。時(shí)逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。
我擔(dān)初中化學(xué)課，每次上課，我都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點(diǎn)撥指導(dǎo)，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)，我用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術(shù)道具。有時(shí)，我將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上的大聲朗讀，反復(fù)記憶;有時(shí)，對(duì)一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，我讓學(xué)生在課堂上開(kāi)展競(jìng)賽。夏日午后的第一節(jié)課，同學(xué)們往往昏昏欲睡，她會(huì)風(fēng)趣地說(shuō)“平日里大家都是氧分子，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，現(xiàn)在怎么都成了惰性氣體了?要不要來(lái)點(diǎn)催化劑，促使大家快速反應(yīng)?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。
我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業(yè)的光榮;
我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統(tǒng)美德。
優(yōu)秀教師事跡7
蔡濤同志，是在一幼成長(zhǎng)起來(lái)的一名市級(jí)骨干教師。二十年的工作既充實(shí)又豐富多彩，既平凡又讓她受益匪淺，在幼兒教育這片生機(jī)勃勃的土地上，她編織著夢(mèng)想、收獲著希望，在愛(ài)與被愛(ài)中快樂(lè)地成長(zhǎng)著。無(wú)論是在一線教師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位，她都注重潛心學(xué)習(xí)、靜心研究、勇于實(shí)踐，先后被授予：全國(guó)優(yōu)秀教師、北京市優(yōu)秀教師、北京市骨干教師等稱(chēng)號(hào)。
愛(ài)并快樂(lè)著
作為一名幼教工作者，蔡濤始終想著兩句話：“如果她是孩子”、“如果是她的孩子”。她認(rèn)為只有帶著這樣的感情去工作，才會(huì)少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重!“以愛(ài)為本”是她工作的座右銘。她不會(huì)因孩子聽(tīng)話或家長(zhǎng)地位顯赫而愛(ài);更不會(huì)因?yàn)楹⒆犹詺饧议L(zhǎng)平凡而不愛(ài)。公平面對(duì)每一個(gè)孩子是她的準(zhǔn)則。她視孩子們?yōu)榧撼�，像�?duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)。因?yàn)閻?ài)她不怕臟，當(dāng)孩子拉褲子時(shí)，她會(huì)毫不猶豫為他們清潔身體，清理衣物;因?yàn)閻?ài)她不怕累，為了給孩子們創(chuàng)造更優(yōu)美的環(huán)境，她放棄節(jié)假日動(dòng)手布置教室;還是因?yàn)閻?ài)她不怕苦，為上好一節(jié)課，她多次修改教案，外出查閱資料，向同行請(qǐng)教。所有這些都緣于孩子們是她心中永遠(yuǎn)的牽掛。
研并成長(zhǎng)著
蔡濤重視在研究中成長(zhǎng)。多年來(lái)，她一直作為園所課題研究主要成員先后參與國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題研究，在實(shí)踐中研究音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結(jié)合，在教育目標(biāo)上突出人文性，在教育內(nèi)容上突出綜合性，在情感態(tài)度上突出愉悅性，在活動(dòng)方式上突出游戲性，促進(jìn)幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中，得到藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的全面提高。
借助園本研究平臺(tái)，蔡濤深入挖掘中、大班幼兒創(chuàng)造性綜合藝術(shù)活動(dòng)，形成了自己別具一格的教學(xué)特色。在研究過(guò)程中，她參與了市教委組織的對(duì)遠(yuǎn)郊區(qū)縣新入職教師音樂(lè)領(lǐng)域的'培訓(xùn)工作;承擔(dān)園本課程理論與實(shí)踐探索叢書(shū)編寫(xiě)工作，多篇論文、經(jīng)驗(yàn)篇在市區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。多次承擔(dān)了全國(guó)、市、區(qū)級(jí)觀摩活動(dòng)與展示，取得良好的效果，受到專(zhuān)家、同行的認(rèn)可�；诓虧难芯炕A(chǔ)與研究能力，她被東城區(qū)推薦為中央教科所“劉占蘭研究員工作室”成員，并與北京市特級(jí)教師盧姍姍結(jié)為師徒，名師的熏陶使她進(jìn)一步堅(jiān)定了向?qū)I(yè)型、研究型教師邁進(jìn)的目標(biāo)。工作之余，蔡濤堅(jiān)不斷將自己的藝術(shù)教育活動(dòng)心得、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行分享經(jīng)驗(yàn)與收獲。
付出并收獲著
在做好教學(xué)與研究工作的同時(shí)，她不忘感恩與回報(bào)。自愿承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)任務(wù)，與園內(nèi)6名教師和外園三位老師先后與她結(jié)為師徒。她把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟們，使徒弟們少了走彎路的機(jī)會(huì)。作為師傅，她義不容辭，把“傳、幫、帶”作為一種責(zé)任與使命。她克服一切跨園指導(dǎo)的困難，只要徒弟有需要，她隨時(shí)歡迎。她總是耐心、細(xì)心地為徒弟們把好每一個(gè)小細(xì)節(jié)。在她精心的指導(dǎo)下，一名徒弟被評(píng)為市級(jí)骨干，一名徒弟成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)骨干。。
20xx年帶著全園教師的殷切期望她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。在教育教學(xué)管理過(guò)程中，她堅(jiān)持用先進(jìn)理念武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，營(yíng)造教師與管理者對(duì)話式的民主工作氛圍，開(kāi)展專(zhuān)題講座促觀念更新、好書(shū)推薦促學(xué)習(xí)內(nèi)化、集體備課促合作研究、案例分析促實(shí)踐反思、專(zhuān)家引領(lǐng)促骨干成長(zhǎng)、主題論壇促交流溝通、課題研究促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動(dòng)。并根據(jù)教師隊(duì)伍的特點(diǎn)，立足園本，注重分層指導(dǎo)。同時(shí)充分利用市區(qū)、學(xué)區(qū)的各類(lèi)教育資源，搭建展示平臺(tái)，讓教師們?cè)诟冻龅耐瑫r(shí)，不斷獲取發(fā)展的動(dòng)力、感受成功的愉悅。在她的引領(lǐng)下，教師的教學(xué)能力獲得一定提高，園內(nèi)新增兩名骨干教師。在東城區(qū)第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比中，指導(dǎo)園所6名教師參賽，5名榮獲一等獎(jiǎng)，1名二等獎(jiǎng)。在擔(dān)任干部工作的同時(shí)，她仍堅(jiān)持一線教學(xué)，繼續(xù)在實(shí)踐中深入研究園本藝術(shù)活動(dòng)，注重自她成長(zhǎng)，提升經(jīng)驗(yàn)，在與教師們交往互動(dòng)、分享合作中，與教師們心靈碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期間她與園內(nèi)4名教師一同參與了東城區(qū)半日評(píng)優(yōu)活動(dòng)，獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名的好成績(jī)，并代表東城區(qū)參加了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動(dòng)的評(píng)比，最終獲得特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
作為一名幼兒教師，她不但感受到了工作的艱辛和甜美，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值。成功總會(huì)伴隨著辛勤耕耘而來(lái)，這幾年，對(duì)她來(lái)說(shuō)是碩果累累的豐收年，先后獲得： 20xx年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng)、20xx年?yáng)|城區(qū)幼兒園“優(yōu)秀半日活動(dòng)”特等獎(jiǎng)、20xx年“北京市幼兒園教師基本功大賽個(gè)人三等獎(jiǎng)”、20xx年?yáng)|城區(qū)《北京教育叢書(shū)》征文活動(dòng)二等獎(jiǎng)、20xx年?yáng)|城區(qū)第十八屆、十九屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);20xx年北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。
展望未來(lái)，她將時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、模范性，并以此為無(wú)窮的動(dòng)力，激勵(lì)自己在幼教崗位上不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，用全部的愛(ài)去裝點(diǎn)幼教事業(yè)的美景! “一生無(wú)所求，滿懷孩兒事!”這將是她的終身追求!
優(yōu)秀教師事跡8
本人十分榮幸，先后聆聽(tīng)了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，在深深的欽佩的同時(shí)，我也認(rèn)真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長(zhǎng)的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)
作為一名教師，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無(wú)一例外的'體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。我們也要熱愛(ài)教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對(duì)的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人，作為教師，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對(duì)他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長(zhǎng)，才能履行好教師的職責(zé)。
三、認(rèn)真工作
忠于職守，認(rèn)真工作，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認(rèn)真干好本職工作，只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好，才會(huì)成就不平凡的業(yè)績(jī)。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)
壁立千仞，無(wú)欲則剛。無(wú)私，方可無(wú)畏。在工作中，沒(méi)有私心雜念，就會(huì)提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對(duì)幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達(dá)不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱�，可以找�?zhǔn)成長(zhǎng)的方向。相信會(huì)有無(wú)數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
優(yōu)秀教師事跡9
“學(xué)高為師，德高為范”，這是我銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。我多年來(lái)我就是用這句話來(lái)時(shí)時(shí)對(duì)照自己的教育教學(xué)工作。
一、在政治思想方面：我能忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為教育事業(yè)嘔心瀝血。
二、積極探索，勤奮教學(xué)始終在教育第一線。幾十年來(lái)我大多數(shù)時(shí)間都奮戰(zhàn)在小學(xué)畢業(yè)班的教學(xué)工作崗位上，不以自己年紀(jì)大為由來(lái)減輕自己的工作任務(wù)，而是處處與年輕教師競(jìng)爭(zhēng),不甘落后。我對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，所帶畢業(yè)班在歷年升學(xué)考試中平均分都在學(xué)區(qū)前列。三十年來(lái)，扎根山區(qū)，為了貧因農(nóng)村的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人。
三、積極參加教研教改活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。近幾年來(lái)我撰寫(xiě)了許多教學(xué)論文和德育論文，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的是《轉(zhuǎn)化后進(jìn)生案例》；獲省市級(jí)獎(jiǎng)的有《淺談?wù)n程改革中的識(shí)字教學(xué)》《品德課要一課一新》《改革開(kāi)放30年家鄉(xiāng)教育之變化》《父母與孩子一同成長(zhǎng)》；獲縣級(jí)獎(jiǎng)的論文還有許多。在指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生方面我也取得了一定的成績(jī)。獲縣一等獎(jiǎng)的有《遵守交通規(guī)則創(chuàng)建平安社會(huì)》《手抄報(bào)》《六一少兒歌手大賽》等。我還寫(xiě)了許多課改簡(jiǎn)報(bào)，已發(fā)表的有15篇，其中，這學(xué)期就發(fā)表了5篇。由于我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的一致好評(píng)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我多次獲得鄉(xiāng)“先進(jìn)工作者”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。
四、是慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的`情操，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)也就沒(méi)有教育。尤其是當(dāng)今留守兒童多，他們更需要教師的“愛(ài)心”愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生，我對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位差生。我每天都能利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，我們洋塘學(xué)生多，學(xué)困生更多，學(xué)生基礎(chǔ)差。但經(jīng)過(guò)我的努力到畢業(yè)考成績(jī)都在中上水平，近幾年我教畢業(yè)班及格率均達(dá)百分之百，沒(méi)有落下一個(gè)孩子。有的教師說(shuō)：“張教師，這么大年紀(jì)了，何苦那么累�！蔽页Ｕf(shuō)：“要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心�！蔽铱偸怯靡活w樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班集體。
多年來(lái)的教育生涯，使我真切的感受到教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，我已深深的愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為祖國(guó)的教育事業(yè)默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫(xiě)輝煌的篇章……
優(yōu)秀教師事跡10
本人姓名郇彩娥，女，生于1975年6月，自1998年從事化學(xué)教育教學(xué)工作，中學(xué)一級(jí)教師，曾多次獲縣、鎮(zhèn)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
“創(chuàng)建靈動(dòng)而高效的課堂，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、為人師表，率先垂范
本人在從事教育工作的15年中，一直站在教育工作的前沿。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書(shū)育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力使得自已具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jī)顯著，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的'各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。總之，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
作為一名化學(xué)教師，不斷地鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法和新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，本人則做好引導(dǎo)工作，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作者和支持者，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。平時(shí)抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。課堂上注重知識(shí)兌現(xiàn)，多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生上前演示操作各類(lèi)實(shí)驗(yàn)，使其在探索中成長(zhǎng)并發(fā)展，效果較好。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此在在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
三、鼓勵(lì)探索，開(kāi)拓創(chuàng)新
在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)腦。平時(shí)公正公平的對(duì)待每一位學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。讓學(xué)生在每堂課都有所思，有所想，有所收獲。教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谥锌济星懊?/p>
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，本人將不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師事跡11
在這春暖花開(kāi)，播種希望的季節(jié)里，我意外地收獲了“校優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)，既欣喜又不安。欣喜的是我的工作終于得到同事們的支持和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，不安的是我所做的一切真的能稱(chēng)得上優(yōu)秀嗎？我以后應(yīng)該怎么做才能更加優(yōu)秀呢？這樣才能不愧得此殊榮。
要談優(yōu)秀事跡，我還真的不知從何談起，我只是一名普普通通的教師在最普通的工作崗位上做著最最普通的工作。在教學(xué)工作中，我始終把教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的崗位上，盡職盡責(zé)，不僅要埋頭干活還要抬頭看路，在工作上服從分配，顧全大局。在與學(xué)生的相處中，用心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，，把他們當(dāng)做自己的孩子一樣，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每一位學(xué)生，從不歧視每一位學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到教學(xué)工作中，和學(xué)生打成一片。為此我經(jīng)常和學(xué)生聊天談心，在聊天談心中，得知一些學(xué)生想學(xué)，但苦于基礎(chǔ)差，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，意志力薄弱，不知從何下手學(xué)習(xí)，我就給她們進(jìn)行思想疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，耐心地給她們講學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧。但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，于是我又想也給他們來(lái)個(gè)課下延時(shí)服務(wù)，免費(fèi)補(bǔ)差補(bǔ)缺。在教研我提到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，還被別人嗤之以鼻，說(shuō)不好好在家?guī)Ш⒆�，搞那么多事干嘛，也許只是三分鐘熱度。不管別人怎么說(shuō)，我左右不了別人的思想，至少我可以掌控自己的行動(dòng)，于是我就給學(xué)生來(lái)個(gè)約定，老師愿意拿出陪孩子的時(shí)間給他們?cè)缱粤?xí)輔導(dǎo)，每個(gè)周二、周四早讀課都要自覺(jué)地來(lái)讀英語(yǔ)。從開(kāi)學(xué)的第二周開(kāi)始，我就一直堅(jiān)持早讀下班輔導(dǎo)，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)一例外。雖然到目前為止收效甚微，但我相信：只要堅(jiān)持，會(huì)讓學(xué)生慢慢地養(yǎng)成一種自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣，只要堅(jiān)持，至少能讓一些學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)，堅(jiān)持三年，一定會(huì)有收獲的。
其次，積極參與課改和課題研究工作，勇于承擔(dān)別人不愿承擔(dān)的任務(wù)。在去年申報(bào)的英語(yǔ)課題中，其中有一項(xiàng)企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查和調(diào)研工作，沒(méi)人愿意下企業(yè)進(jìn)行溝通和交流，我主動(dòng)承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)并向組長(zhǎng)保證按時(shí)完成任務(wù)。組長(zhǎng)還開(kāi)玩笑說(shuō)：“這一項(xiàng)比較困難，一般企業(yè)不配合，要人給人，要錢(qián)給錢(qián)啊�！蔽艺f(shuō)：什么都不需要，抽出時(shí)間就行。于是我利用孩子午休，送完老大上學(xué)之后，一點(diǎn)多直接驅(qū)車(chē)走訪東城工業(yè)園區(qū)的各個(gè)企業(yè)，與他們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行溝通交流，同時(shí)還利用閑暇時(shí)間騎電動(dòng)車(chē)到市區(qū)的幼兒園，美容院，汽車(chē)修配廠進(jìn)行了解，圓滿完成企業(yè)調(diào)研的任務(wù)。
再次，積極參加每年一度的文明風(fēng)采大賽和技能大賽的輔導(dǎo)工作。每年的文明風(fēng)采大賽我都積極準(zhǔn)備素材，因?yàn)橛行┎牧峡科綍r(shí)積累。也許別人會(huì)說(shuō)，文明風(fēng)采大賽給你們英語(yǔ)學(xué)科有什么關(guān)系,你們有哪些可準(zhǔn)備的？可我就不這么認(rèn)為，我們要敢于打破思維定式的局限，沖破思想的牢籠，打破學(xué)科的界限，其實(shí)我們英語(yǔ)學(xué)科就是百科全書(shū)，里面什么內(nèi)容都有。第一年我就參加了，而且還獲了獎(jiǎng)。接下來(lái)的時(shí)間里，不僅要參加，還要琢磨什么項(xiàng)目可以參加，什么類(lèi)別更容易獲省獎(jiǎng)。另外在今年技能大賽的輔導(dǎo)上，我也做了大膽嘗試，不僅要輔導(dǎo)我們英語(yǔ)學(xué)科上的'，我還把眼光放在酒管上和他人進(jìn)行合作。每個(gè)人都很享受成功帶來(lái)的喜悅，誰(shuí)又曾去想成功背后所揮灑的汗水和過(guò)程中的艱辛？在技能大賽輔導(dǎo)的兩個(gè)多月中，家中三個(gè)孩子都沒(méi)有阻擋住我每天7:00-11:00給學(xué)生的輔導(dǎo)工作。記得在送學(xué)生去阜陽(yáng)參賽的幾天前，可能是因?yàn)樘哿耍以诮o學(xué)生上晚自習(xí)的時(shí)候突然頭暈，嘔吐，是以前的老毛病又犯了---美尼爾綜合癥。我一直趴在桌子上堅(jiān)持著，學(xué)生見(jiàn)狀說(shuō)：“老師，你趕緊回去吧，不調(diào)整好身體狀態(tài)，過(guò)幾天怎么送學(xué)生去參賽呢？你放心，我們會(huì)遵守班級(jí)紀(jì)律的”。我聽(tīng)了之后很欣慰，但也不敢輕易離開(kāi)，直到安排好人看班，才放心地離開(kāi)去看病。只要能直起頭，白天就一直堅(jiān)持給學(xué)生上課，進(jìn)行賽前輔導(dǎo)，晚上還要帶孩子，打點(diǎn)滴都是讓醫(yī)生上門(mén)服務(wù)，去阜陽(yáng)的前天晚上還打點(diǎn)滴到十一點(diǎn)多，早上五點(diǎn)多趕緊起床收拾東西并打電話通知學(xué)生檢查必帶物品。因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生都暈車(chē)，怕影響學(xué)生參賽狀態(tài)，就親自開(kāi)車(chē)送學(xué)生。說(shuō)實(shí)話，那是我第一次單獨(dú)開(kāi)車(chē)出門(mén)，因?yàn)槲沂锹钒V，從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)上過(guò)路，我也不知是哪來(lái)的力量和勇氣。別人問(wèn)我，你走了，你家兩個(gè)孩子誰(shuí)來(lái)帶？也許一天的離開(kāi)對(duì)于別人來(lái)說(shuō)確實(shí)不算什么，但對(duì)于家里有兩個(gè)一歲多寶寶的我來(lái)說(shuō)，內(nèi)心真的很矛盾，很糾結(jié)。家里只有奶奶一人要照顧三個(gè)孩子，我確實(shí)不放心，白天還好安排鄰居幫忙，但晚上呢？我家女兒小鬼晚上除了我之外不讓別人陪她睡。但我還是選擇陪在學(xué)生身邊，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生信心，消除學(xué)生緊張情緒，隨時(shí)幫助解答他們遇到的困惑和難題。走之前也對(duì)家里做了一下安排，告訴我家老大，晚上睡覺(jué)看著點(diǎn)妹妹，等妹妹睡著了，給她蓋被子，關(guān)好燈，自己回房間睡，夜里如果聽(tīng)到妹妹哭，就給妹妹沖奶。雖說(shuō)讓一個(gè)十歲大的孩子去照顧小孩，聽(tīng)起來(lái)有些揪心，但我還是挺放心地去了。學(xué)生參賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我都進(jìn)行指導(dǎo)，提醒需要注意事項(xiàng)并舒緩他們緊張情緒，調(diào)整狀態(tài)，全程陪同直到比賽結(jié)束。
最后，我也積極參與學(xué)校招生工作，因?yàn)檎猩俏覀儗W(xué)校的頭等大事，也是學(xué)校得以發(fā)展的根本。我聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，及時(shí)做好與學(xué)校、班主任的對(duì)接工作，做好進(jìn)班宣傳，加強(qiáng)與學(xué)生溝通和交流，了解哪些學(xué)生是意向生，他們有什么想法，做好動(dòng)員工作。上周一，本打算請(qǐng)假開(kāi)完例會(huì)和老公一起去北京看病呢。想到周二還有招生帶學(xué)生參觀與班主任對(duì)接工作，于是退票讓老公先走延后看病。對(duì)于學(xué)校安排的工作，我都認(rèn)真執(zhí)行，從來(lái)沒(méi)有絲毫的懈怠，也不愿隨便缺學(xué)生一節(jié)課，就這樣甲狀腺病變一直拖著沒(méi)去看。別人常問(wèn)我一個(gè)這樣的問(wèn)題：“你帶三個(gè)孩子，不累嗎？怎么還看你精力那么旺盛呢？”我常常對(duì)自己說(shuō)，在生活面前，只能選擇堅(jiān)強(qiáng)，你想別人訴苦，別人感受的不是你的苦，只是你的無(wú)能。無(wú)論是生活還是工作，我都一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成。
在以后的日子里，我一定會(huì)更加地努力，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望，更不愧對(duì)于人民賦予我的這個(gè)稱(chēng)號(hào)---教師。
沒(méi)有精雕細(xì)琢華麗的語(yǔ)句，但句句發(fā)自肺腑。
優(yōu)秀教師事跡12
時(shí)光荏苒，歲月如梭。自XX年走出師范院校大門(mén)那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺(tái)。從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生事業(yè)”的誓言，我樂(lè)在其中，勤奮敬業(yè)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。去年9月，我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任教師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：我本年度擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任，對(duì)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)說(shuō)我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。
新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)始的。一個(gè)學(xué)期走過(guò)，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
我是第一次教七八歲的孩子，當(dāng)我剛剛開(kāi)始面對(duì)他們的時(shí)候，我的心情十分忐忑。從開(kāi)學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)，金星班級(jí)評(píng)比、口算比賽、跳繩比賽、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)，我的路一直走的很艱辛。我沒(méi)有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅(jiān)持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，沒(méi)有學(xué)前班的過(guò)度，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道！
自從參加工作以來(lái)，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，盡量多聽(tīng)同年組老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。班主任工作中，我努力做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”并存。我認(rèn)為想要教好每一個(gè)孩子，就必須對(duì)他們有更深的了解，這就必須和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校，為此，我經(jīng)常找家長(zhǎng)進(jìn)行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的'人，和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病。
我沒(méi)有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當(dāng)我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們班獲得“口算比賽第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們一年二班的孩子站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候，沒(méi)有人知道我的心情是多么激動(dòng)，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因?yàn)檫@所有的一切都證明我的努力沒(méi)有白費(fèi)！雖然，我取得了一些小小的成就，但我還有很多地方做得不夠好，很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。
我相信通過(guò)努力，我會(huì)把班級(jí)管理的更加有聲有色�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
優(yōu)秀教師事跡13
xxxx默默耕耘，在平凡的崗位上鑄就了一段教書(shū)育人和振興科研的平凡卻精彩的旅程。他工作勤勉盡責(zé)，腳踏實(shí)地，時(shí)刻不忘開(kāi)拓積極和追求卓越。他喜歡激發(fā)同學(xué)們業(yè)精于勤的學(xué)習(xí)熱情和心系天下的人生使命，培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀學(xué)生。在科研方面，他在自己的研究領(lǐng)域取得令人矚目的成果，被評(píng)選為xxxx省新世紀(jì)151人才，xxxx省之江青年社科學(xué)者，xxxx省高校中青年學(xué)科帶頭人。xxxx年1月，xxxx省教育廳公布了首批xxxx省高校高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)名單，他領(lǐng)銜的“新時(shí)代中國(guó)話語(yǔ)國(guó)際傳播創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”成功入圍。
他的教學(xué)理念是“先有理想信念，再有學(xué)習(xí)態(tài)度，后有專(zhuān)業(yè)技能”，擅長(zhǎng)在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，重塑學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生從根源上產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、自立的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他連年擔(dān)任班主任，跟學(xué)生一起成長(zhǎng)，因工作表現(xiàn)出色，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員。他曾擔(dān)任英語(yǔ)系教工第一黨支部書(shū)記，他將支部建成xxxx師范大學(xué)“六有”黨支部和先進(jìn)黨支部，跟同志們一起建立了GOT黨員工作室，多次利用講座和座談的形式幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)和人生。
他的研究領(lǐng)域是外國(guó)文學(xué)話語(yǔ)傳播研究、敘事理論和文學(xué)倫理學(xué)研究，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目子課題1項(xiàng)、中國(guó)博士后科學(xué)基金一等資助項(xiàng)目1項(xiàng)、xxxx省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目2項(xiàng)。近年出版專(zhuān)著3部，譯著2部，參編教材4部，在外語(yǔ)類(lèi)核心期刊發(fā)表論文30余篇，其中一級(jí)期刊10余篇，5篇被人大報(bào)刊復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載。他曾獲xxxx大學(xué)xxxx屆優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)、xxxx省第十九屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
他不僅是一位卓有建樹(shù)的'青年學(xué)者，同時(shí)作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)助理和英語(yǔ)系主任，還肩負(fù)著學(xué)院“建設(shè)一流學(xué)科、建設(shè)一流學(xué)院”的重任，和學(xué)院黨政班子和學(xué)術(shù)委員會(huì)一起帶領(lǐng)全院教師齊心協(xié)力、克難攻堅(jiān)，將學(xué)校的外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科建設(shè)推到新的歷史高度。在他和同事們的努力下，該學(xué)科在最近十年間發(fā)生了翻天覆地的變化，為國(guó)內(nèi)外學(xué)界所矚目。
優(yōu)秀教師事跡14
從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，xxx都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來(lái)，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專(zhuān)題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，用心參與教學(xué)的'“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自我的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個(gè)男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一狀況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過(guò)調(diào)查走訪和一系列工作，最后解開(kāi)了這個(gè)謎也找到了解決問(wèn)題的方法。原先，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問(wèn)；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒(méi)有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是xx就多次和這個(gè)小男孩談心，使他最后吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài)，我也要，而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自我家，象對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的培養(yǎng)，這名同學(xué)最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。
xxx憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
優(yōu)秀教師事跡15
xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：20xx年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四次被評(píng)為教育教學(xué)能手；十次被評(píng)為教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝者；三次被評(píng)為年終考核優(yōu)秀……
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在二十幾年的工作中，她一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻持續(xù)高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的.政治理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依靠的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為校、學(xué)區(qū)先進(jìn)班群眾。
她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她深感自我的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了超多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自我的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)，其中，《淺談應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)形式》一文，在內(nèi)蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，用心參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，并先后順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)初、中級(jí)培訓(xùn)考試，普通話水平測(cè)試等。
走近老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自我學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫忙年輕教師不斷完善自我的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫忙授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自我的努力方向。能夠說(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(zhǎng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。
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