窗邊的小豆豆讀書筆記15篇

　　品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀書筆記吧。那么我們該怎么去寫讀書筆記呢？以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

窗邊的小豆豆讀書筆記1

　　——題記

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆……”耳邊又響起了這首似曾熟悉的《童年》，眼睛不經(jīng)意間撇見了那本在桌子的角落里“沉睡”已久的《窗邊的小豆豆》，我走過去，緩緩拿起它，輕輕撫去落在它身上的淡淡灰塵，一個(gè)小女孩傻乎乎的望著我，兩個(gè)小辮子輕輕的垂落在肩上，翻開它的粉色封面，一股書香沁入心窩，像小雨一樣，每一個(gè)字，每一句話，都讓我感覺如此的熟悉、溫暖。小豆豆是作者黑柳徹子的乳名，這本書給小讀者們講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。淘氣，古怪，可愛，便是小豆豆的寫照，她經(jīng)常搞一些讓人摸不透的惡作劇，最后卻讓人哭笑不得；或者是上課不聽講，卻入迷的望著窗外……正因?yàn)檫@些，才導(dǎo)致小豆豆在上一年級(jí)的時(shí)候就被退學(xué)了，這才有了后面一系列的故事、往事。小豆豆來到了巴學(xué)園，一個(gè)用廢棄電車當(dāng)教室，兩棵翠綠的小樹作為門，充滿快樂的學(xué)校。遇到了令作者終生難忘的小林宗作先生，他一手創(chuàng)辦的巴學(xué)園只有五十個(gè)學(xué)生，每天上課時(shí)總是讓孩子們從自己最喜歡的那門課開始，下午可以去玩、散步，還有有趣的“山的味道，海的`味道”。在這充滿快樂和歡笑的巴學(xué)園小豆豆長大了許多。小豆豆剛來巴學(xué)園不久，便和同學(xué)們玩成一片，那里沒有拘束，沒有規(guī)定，沒有批評(píng)，更沒有師生之分，小林校長以寬容的心對待每一個(gè)同學(xué)，他可以耐心的聽一個(gè)小孩滔滔不絕的講七八個(gè)小時(shí)的話，而并不惱怒。正如書中所描述的的，小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，難過的小豆豆為了找到錢包，在廁所的掏口，開始往外舀東西，堆成了一座“小山”，小林校長過來后，他沒有訓(xùn)斥小豆豆“在干什么蠢事呢！”，或是“太危險(xiǎn)了，快停下！”，而是說了一句“弄完以后，要把這些全都放回去哦。”小林校長的這句話，讓幼小的小豆豆可以接受，可以感受到愛，是他，在小豆豆去巴學(xué)園的第一天聽她說了4個(gè)小時(shí)的話；也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子！”他以愛心，耐心，關(guān)心，感化同學(xué)們，讓他們自由發(fā)展，尋找知識(shí)。我曾無數(shù)次的幻想過，想象我就是那個(gè)無憂無慮、快樂的小豆豆，有一條可愛、忠實(shí)的狗，有一個(gè)電車教室，有一個(gè)大樹做的門，一個(gè)理解我們、寬容我們的校長，還有一個(gè)小院子，整天在院子里玩，弄得渾身臟兮兮，使勁的甩著辮子，然后大笑著回到屋子里……做一個(gè)甜甜的夢�？蛇@一切，小豆豆的這一切，我所幻想的這一切，都被可怕的戰(zhàn)爭毀了，她美好的童年有了一個(gè)可怕的污點(diǎn)，她離開了巴學(xué)園，離開了小伙伴，離開了小林校長，含著淚，“我們一定會(huì)再見面的！”

　　跟隨著小豆豆，踏過了甜蜜，苦澀，眼淚，幸福，有些時(shí)候，驀然回首，看似荒唐的童年往事，卻恰恰是此生最難忘的快樂，停留在某一個(gè)字、某一句話，看著那些美麗、溫暖的字，漸漸變得模糊，勾畫出一個(gè)小小的女孩，稚氣的臉，兩只小辮子輕輕垂在肩上，載滿了數(shù)不清的夢想，盡管不切實(shí)際，盡管讓人否定，盡管得不到別人的理解，但，小豆豆，卻還是微笑著面對！

　　讓我們陽光燦爛的童年永在！

　　讓小豆豆，永遠(yuǎn)幸福、快樂的生活著！

　　小辮子輕輕的垂落在兩肩……

窗邊的小豆豆讀書筆記2

　　這個(gè)星期，我讀完了三本書，其中一本書我十分喜歡，它就是《窗邊的小豆豆》。

　　這本書的作者也是書的主角，她叫黑柳徹子。她寫的這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，在全球發(fā)行了33種文字，她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億。她被美國《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的.女性。

　　其中有一個(gè)故事讓我感觸很深，它的故事名很普通：運(yùn)動(dòng)會(huì)。故事的大概內(nèi)容是這樣的：

　　巴學(xué)園每年都會(huì)在十一月三日舉行，之所以定在這天，是因?yàn)檫@天不容易下雨。巴學(xué)園十分有特色，所以它的運(yùn)動(dòng)會(huì)也和別校不太一樣。

　　學(xué)校的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有兩人三腳、鉆鯉魚比賽、找媽媽、拔河、障礙接力賽等。其中我覺得最辛苦有趣的就是障礙接力賽了，這場接力賽途中要跑過臺(tái)階，然后再跑下來，聽著挺簡單，可做起來那就難了，巴學(xué)園的臺(tái)十分低，而且非常緩，接力賽時(shí)，還不許一步跨幾級(jí)臺(tái)階，只能一級(jí)級(jí)跨，這樣一來，反而對個(gè)高的孩子來更難了。

　　可誰也沒想到，這些比賽的第一名都是再不可能長高的矮人高橋君拿了。也有可能，是小林校長想讓他克服自卑心理專門設(shè)計(jì)的吧!誰也不知道。

　　從這個(gè)故事中，我明白了：自身的生理?xiàng)l件不好，并不能代表什么，因?yàn)槿巳似降�。要知道，那些有些生理缺陷的孩子，也和我們一樣有著一顆美麗的心。

窗邊的小豆豆讀書筆記3

　　今天，媽媽給我買了《窗邊的小豆豆》。有趣的書名，把我給吸引住了，于是，我翻開這本書，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼一樣，貪婪地看著。

　　這本書的作者是日本的黑柳徹子，也就是眾人口中的“小豆豆”。里面講述了小豆豆一年級(jí)被退學(xué)后，來到巴學(xué)園上學(xué)的故事，如電車教室、游泳池、一言為定、溫泉旅行、露營……通過這些事件，小豆豆從一個(gè)“怪孩子”成長為大家喜歡的女生。

　　在這本書中，我被“小豆豆”吸引住了。因?yàn)樗�是一個(gè)多么活潑開朗，天真善良的孩子啊!小豆豆為了讓有患小兒麻痹癥的泰明在樹上看到好多東西，她找來了梯子、梯椅，又費(fèi)了九牛二虎之力，才讓泰明站在樹上。當(dāng)小豆豆被洛基咬了耳朵，鮮血汩汩流出來時(shí)，她腦袋里也只有一件事，“不要怪洛基!不要對洛基發(fā)火!”。她要是發(fā)現(xiàn)了受傷的小動(dòng)物，更是會(huì)不顧一切的要照顧它，直到傷好了為止。

　　同時(shí)，小豆豆也是幸運(yùn)的。因?yàn)樗�有一位用心良苦的小林宗作校長。小林宗作校長可以聽小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而沒有絲毫不耐煩;他為樹立身體有缺陷孩子的自信，設(shè)計(jì)了特別的運(yùn)動(dòng)會(huì);他還讓孩子們在音樂課中盡情地涂鴉，盡情表達(dá)音樂旋律。正因?yàn)檫@個(gè)令人敬佩的.校長，巴學(xué)園成為一個(gè)快樂、自由的學(xué)校�？蛇@個(gè)理想的樂園，最后卻被美國大空襲給炸成了一片廢墟。校園里歡笑聲、歌聲也隨之消失得無影無蹤了�？吹竭@個(gè)結(jié)果，我眼泛著淚水，戰(zhàn)爭帶來的害處是無限的，我們都渴望和平。

　　雖然巴學(xué)園在戰(zhàn)爭中被摧毀了，但它永遠(yuǎn)留在了小豆豆的心中，留在了我的心中。我相信巴學(xué)園和小豆豆也一定會(huì)留在每個(gè)讀者心中。

窗邊的小豆豆讀書筆記4

　　這是本記載了小豆豆在巴學(xué)園求學(xué)期間（二戰(zhàn)前夕）發(fā)生的童年趣事，這本書作為橋梁讓我們觸摸與擁抱那個(gè)內(nèi)在小孩，是直擊心靈深處的佳作。

　　作者講述在巴學(xué)院里無憂無慮的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，描寫了一切都是與眾不同的巴學(xué)園，這里有特別的校門，特別的教室，特別的座位，特別的午餐，特別的運(yùn)動(dòng)會(huì)，特別的上課方式。雖然是這樣的小事，對一張白紙的童年而言，印記卻是深刻、不易忘記的，也是容易引起讀者的共鳴。雖然故事發(fā)生在日本，本書卻成為全世界不同民族的暢銷書，因?yàn)橥�年是永恒的，是超越時(shí)空的，是有獨(dú)特價(jià)值的。

　　作為大人永遠(yuǎn)想象不到，也許在你眼中一個(gè)微不足道的小事，對孩子來說，就是一場足以讓情緒傾覆的災(zāi)難。黑柳徹子是被勸退的`“壞孩子”（作者媽媽在小豆豆二十歲才告知被退學(xué)一事，后記明確寫明了小豆豆的在原來就讀的學(xué)校中的種種“惡行”。），但是幸運(yùn)遇到了極具耐心、不斷的鼓勵(lì)和尊重孩子的小林校長，“你真是一個(gè)好孩子��！”這句話被深深印刻在小豆豆心里，伴隨她走過艱難困阻，成為她一生自信的源泉，為小豆豆一生的幸福打下了堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。套用現(xiàn)流行的話來總結(jié)：幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。

窗邊的小豆豆讀書筆記5

　　都說閱讀是輸入，但是如果沒有輸出的輸入，就好比沒有靈魂的肉體一般。因此，孩子輸出的閱讀筆記就是讀書的魂。讀書不僅僅是為了記憶，更是為了思考。

　　別總是覺得孩子小，就做不了閱讀筆記，其實(shí)孩子們天生都是腦洞王，喜歡想象、喜歡思考。而我們要做的就是把做閱讀筆記的工具安利給孩子們就可以了。

　　不過別一提讀書筆記，就想到什么長篇大論的文章，孩子畢竟是孩子，簡簡單單的一張閱讀筆記紙，也可以記錄孩子們閱讀的心路歷程。在這里我們就為孩子們準(zhǔn)備了幾種短小精悍的閱讀筆記模板，請笑納。

　　就拿《窗邊的小豆豆》為例，孩子們讀這本書，首先可能會(huì)記住故事的主要情節(jié)，另外就是對書中的主要人物會(huì)有個(gè)大概的了解和認(rèn)識(shí)，還會(huì)有一定的評(píng)價(jià)。

　　最后，是否喜歡這本書，最喜歡哪些部分，讀完整本書后有哪些感受和感想呢？引導(dǎo)孩子去思考這些問題，就可以做出一份不錯(cuò)的閱讀筆記。

　　另外，最近流行的思維導(dǎo)圖，也是做讀書筆記很好的'工具。用思維導(dǎo)圖做讀書筆記不但條理思路會(huì)比較清晰，也容易及時(shí)地把自己的理解也記錄下來。

　　畫思維導(dǎo)圖也是把書中的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)提煉出來的一個(gè)過程，具有很好的歸納總結(jié)功能。

　　學(xué)習(xí)畫思維導(dǎo)圖，對于孩子們來說最重要的是學(xué)會(huì)一種新的思維方式，讓我們的大腦細(xì)胞飛揚(yáng)起來，去進(jìn)行更多的思考。這就要求孩子們學(xué)會(huì)全局性、結(jié)構(gòu)化、關(guān)聯(lián)性地去思考問題。這才是思維導(dǎo)圖最重要的功能。作者：21天閱讀挑戰(zhàn)

窗邊的小豆豆讀書筆記6

　　《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使�！洞斑叺男《苟埂分v述的是作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷妫�在上課的時(shí)候，把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！后來，她沒把桌子弄出聲來，卻一直站在那里，原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實(shí)在太多了，數(shù)都數(shù)不過來。因?yàn)樗�太淘氣了，所以別的學(xué)生受到了影響，她不得不退學(xué)。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　這本書稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺得他的心靈非常美好，也非常愛孩子，他用了自己獨(dú)特的方式來把愛傳播給孩子，讓他們快樂成長。小豆豆是個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的.品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學(xué)，寬容對待同學(xué)，我相信我一定可以做到。

窗邊的小豆豆讀書筆記7

　　小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。

　　“巴學(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。

　　“巴學(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的.話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。

　　“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。

　　“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起。

　　“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長。

　　“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……

　　“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。

　　或許，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。

窗邊的小豆豆讀書筆記8

　　你們看過《窗邊的小豆豆》這本書嗎？在我看過的書中，最喜歡的書就是這本了。

　　主人公小豆豆是一個(gè)活潑開朗的女孩，但因?yàn)樘�活潑開朗，太積極樂觀了，所以才上了三天學(xué)的小豆豆被退了學(xué)，只好又找了一個(gè)新學(xué)�！�—巴學(xué)園.

　　巴學(xué)園與其他學(xué)校的制定大為不同，他們的座位不是固定的，他們可以根據(jù)自己的心情，想坐哪就坐哪。中午吃飯要帶山的味道和海的味道的盒飯，還會(huì)唱一首飯前歌，還會(huì)站在中間說一說話。每天可以從自己喜歡的科目開始上。重要的是，是誰制定的這一系列好玩的法則呢？是這學(xué)校的校長先生——小林宗作。

　　小林宗作校長是一個(gè)非常偉大的人，他能讓孩子們懂得人生中的美好，例如：夏天在游池里游泳脫光了衣服下水，是為了讓孩子們懂得：每個(gè)人的'身體都是美的。這是不是像極了古希臘雅典的自然美？這么好的校園和校長，有誰不想去上這個(gè)學(xué)校呢?

　　因?yàn)樾×肿谧�，巴學(xué)園成了一個(gè)有愛心的學(xué)校，除了豆豆，還有一些殘疾的孩子，也會(huì)來到這個(gè)學(xué)校，被細(xì)心地照料。

　　我一讀完這本書，就有一個(gè)念頭，如果我出生在小豆豆那個(gè)國家，我一定要去上巴學(xué)園。我在這本書里找到了自己喜歡的陽光燦爛的童年。我極力推薦大家去讀一讀《窗邊的小豆豆》這本書，你會(huì)看到自已純真快樂的童年！

窗邊的小豆豆讀書筆記9

　　我在大學(xué)時(shí)有段時(shí)間特別喜歡兒童文學(xué)�？赡苁俏矣X得自己的童年不完整，錯(cuò)過了太多東西，而僅有的一些美好也苦于文學(xué)積累不足，語言匱乏，表達(dá)不出來。所以我決定廣泛涉獵兒童文學(xué)，那從什么開始讀呢？我當(dāng)時(shí)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兼職，單位有不少的繪本及其他兒童書籍，正好合了我的胃口，再加上朋友推薦，也算是給童年好好補(bǔ)了課。

　　知道《窗邊的小豆豆》還是在逛書店的時(shí)候，聽到一個(gè)小孩跟媽媽說，老師要求買這一本，說特別好。我站在書架前隨便翻了翻，并不愛，因此釋卷。再后來，去一個(gè)熟人的校內(nèi)少年宮書店，聽她說她女兒特別喜歡這本書，又一次引起了我的注意。于是就在這間書店，用一下午讀完全書，對我沒有多少影響，覺得并不如我讀的曹文軒系列親切有感。

　　再讀此書，是我做了老師，做了母親的今天。起因仍是被推薦了，是學(xué)校推薦的書里讀到的作者推薦。

　　于是，在一個(gè)溫暖的春日午后，我開始重溫經(jīng)典。我竟然被書里的文字牽動(dòng)著情緒，或笑意盈盈，或淚濕眼眶，或深表贊同，或拍案叫絕。

　　這本書封皮上有一句話“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。的確，那個(gè)天真爛漫，愛美，調(diào)皮的小豆豆，她愛鉆鐵絲網(wǎng)，總是把小短褲都刮爛成一條一條。她愛冒險(xiǎn)，好奇心強(qiáng)，掉進(jìn)糞坑。她善良，勇敢，為了讓身體有殘疾的同學(xué)也能體驗(yàn)爬樹的快樂，拼盡全力。她溫暖，對誰都沒有惡意……這所有的小豆豆的童年，總有一處能喚起我們甜甜的回憶。

　　巴學(xué)園，應(yīng)該是所有孩子都不會(huì)拒絕的學(xué)校了吧，也是永遠(yuǎn)也不會(huì)再出現(xiàn)的學(xué)校了吧。

　　它有兩棵枝繁葉茂的大樹站立而成的大門，有廢物利用的電車作為教室，禮堂，圖書室。有“從自己喜歡的科目開始學(xué)習(xí)”的人性化課程安排。有“提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就師生一起去散步”的美好期待……

　　小林校長，應(yīng)該是這個(gè)世界上最愛孩子的校長吧。

　　他接待被退學(xué)的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生——小豆豆，讓她跟他說說一切她想說的話，隨便什么都行，一次傾聽四個(gè)小時(shí)。

　　他在合適的時(shí)候?qū)�孩子們進(jìn)行自尊自愛自信教育，讓侏儒和殘疾的孩子也不會(huì)覺得自己跟別人有什么不同，造就了如今生活幸福的高橋君（高橋彰）。

　　他懂音樂，熱愛韻律，給孩子們上別致的音樂課，讓他們在禮堂寬闊的地板上隨心所欲聽音樂寫音符。

　　…………

　　沒有透漏姓名的豆豆媽，小豆豆眼里最溫柔，智慧的媽媽。

　　雖然媽媽被小豆豆退學(xué)的學(xué)校老師叫去，“控訴”小豆豆的各種行為，但是她只有“驚訝”和“羞愧”，因?yàn)椴幌牒⒆右驗(yàn)楸煌藢W(xué)而自卑，所以對她隱瞞實(shí)情，直到她長大成人問及此事。她思考著“想辦法找到一所能夠理解這個(gè)孩子的性格的學(xué)校，能夠教會(huì)她和大家一起學(xué)習(xí)就好了……”

　　她看到準(zhǔn)備去新學(xué)校的豆豆把電車月票掛到小狗洛基的脖子上，面對女兒如此的胡鬧拖拉，她迷惑不解，但并沒有立馬斥責(zé)喊停，而是靜靜觀察，等待結(jié)果，最后發(fā)現(xiàn)原來孩子有她自己合理的想法。

　　她信任并配合學(xué)校的安排，比如半夜住校，為了目睹廢舊電車是如何被運(yùn)到學(xué)校的.，比如校長先生說下午要帶學(xué)生“露營”，她都在擔(dān)心之余選擇了相信并配合，于是小豆豆有了快樂充實(shí)的童年時(shí)光。

　　無意之間，我拿自己做了對比，需要學(xué)習(xí)的還太多。

　　…………

　　寫到這里，仍然有種停不下來的感覺，不過作為一篇推薦來說也夠了。下面介紹點(diǎn)本書相關(guān)情況。

　　本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的小豆豆的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的日本東京。作者黑柳徹子便是文中的小豆豆。書中提到的人物都是實(shí)名，書后有部分人如今的生活狀況描述。

　　書名來由我想跟黑柳徹子在一年級(jí)時(shí)候被退學(xué)有關(guān)，她在在后記里提到“當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等著宣傳藝人路過。而在第一所學(xué)校中，實(shí)際上，我隱隱約約地總有一種被排斥感。所以我選擇了這樣的書名。”

　　巴學(xué)園，創(chuàng)立于1937年，一個(gè)只有五十個(gè)學(xué)生的精致學(xué)校，在二戰(zhàn)中被毀。

　　這是一本可以給孩子讀的兒童文學(xué)書，也是一本可以給父母讀的家庭教育書，更是一本適合學(xué)校教育者讀的教育經(jīng)典。我想文化是很寬容的，不應(yīng)該有國界，故推薦之。

　　最美不過讀書時(shí)

窗邊的小豆豆讀書筆記10

　　作為一名教師，我很欣賞小林校長的教育理念，他認(rèn)為“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”

　　巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的.理想校園，同樣很多老師和學(xué)生都向往的地方吧。他的身上有太多的東西值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，去思考。我也應(yīng)該像小林校長那樣在教育學(xué)生的同時(shí)要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，多站在學(xué)生的角度思考問題，多一些理解，多一些寬容，相信孩子們一定會(huì)變得更加優(yōu)秀！

　　《窗邊的小豆豆》讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了這個(gè)特別的小豆豆，也記住了了不起的小林宗作校長。每一個(gè)孩子的成長都是一個(gè)特殊的不可逆回的旅程，身為老師我可以并應(yīng)該做的，是讓這個(gè)旅程擁有更多的歡笑。

窗邊的小豆豆讀書筆記11

　　《窗邊的小豆豆》寫的是一個(gè)因淘氣而退學(xué)的女孩來到巴學(xué)園，發(fā)生了一系列，有趣的故事。

　　這本書里有《第一次來車站》、《窗邊的小豆豆》、《新學(xué)�！�、《我喜歡!》、《校長先生》、《盒飯》、《從今天開始上學(xué)》……等61個(gè)有趣的故事。

　　其中我最令我向往的是《山的味道海的味道》。巴學(xué)園的小林校長，讓每個(gè)小朋友中午的盒飯都帶上山里和海里的東西做成的食物;讓一個(gè)小朋友上來講一個(gè)故事，鍛煉口才能力，教給大家知識(shí)，也創(chuàng)造了“吃飯歌”。小林先生是一名和藹可親的校長，也是一名見多識(shí)廣幽默風(fēng)趣并善解人意的大朋友。

　　另外校長再給“巴學(xué)園”取名時(shí)也是費(fèi)盡心思。正如小豆豆第一天來學(xué)校問媽媽：“什么是‘巴’?”巴學(xué)園的‘巴’，指的是一黑一白的‘巴’型圖案組成的徽記，這代表校長先生的心愿就是孩子們能夠在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展、

　　校長一直在考慮的問題是，怎樣才能使孩子們與身俱來的'素質(zhì)不被周圍的大人所傷害，讓難得的素質(zhì)以發(fā)揚(yáng)光大。他經(jīng)常會(huì)感嘆道：“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧!”

　　有一次校長看見小豆豆，在掏糞池里掉下的錢包，他不像大多數(shù)人一樣上去勸阻，也不像少數(shù)人一樣上去幫助，而是像對待成人一樣的說：“干完了放回原處�！边@充分的體現(xiàn)了校長對孩子們的充分信任。

　　這本書中，二戰(zhàn)時(shí)期的日本資源缺乏而孩子們天真無邪，不知發(fā)生什么事情的表現(xiàn)無不讓人感到心痛，也襯托出小林校長的優(yōu)秀品質(zhì)。

窗邊的小豆豆讀書筆記12

　　《窗邊的小豆豆》大概是我讀過第一本日本作家寫的名著了。

　　在最開始讀的時(shí)候，因作者名叫黑柳徹子，是來自日本的人，所以我并沒有多么喜歡這本書，甚至或多或少對它有一絲歧視的態(tài)度。畢竟，人們對一個(gè)侵犯過自家領(lǐng)土的國家，是沒什么好感的。讀此書，完全是因?yàn)樘�過于無聊，才不屑地想到可以讀讀這本書的�？稍谡嬲�讀完《窗邊的小豆豆》后，我對此書的`壞印象早已是拋到九霄云外了。

　　這本書講述的故事很簡單，就是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前，東京的一所小學(xué)內(nèi)一位小名是“小豆豆”的女孩真實(shí)的故事。但書中并沒有全部是對戰(zhàn)爭的描寫，那個(gè)女孩也不是什么為抗戰(zhàn)做出了貢獻(xiàn)的小英雄，女孩就是一個(gè)普通家庭中的可愛女兒，因過于“淘氣”，被通知退學(xué)，才轉(zhuǎn)學(xué)到了一座名叫“巴學(xué)園”的地方。

　　后文，就是小豆豆來到新學(xué)校發(fā)生的許多不大不小的事。

　　很普通吧?我也覺得。

　　但也正是這種與其他名著不同的“普通”，才讓人讀著覺得有一絲親切感圍繞在自己指尖，耳鬢，邊看邊認(rèn)為這就是發(fā)生在我們身邊的一切。書里的一個(gè)個(gè)故事看起來沒有聯(lián)系，像是想到哪寫到哪的樣子，但似乎又有一根若隱若現(xiàn)的線，把它們連接起來，讀著，便神奇地讓人產(chǎn)生不了劇情十分跳躍的想法。反倒讓人放松下來，享受著閱讀“普通”書時(shí)感到清爽而帶來的愉悅。

　　小豆豆在巴學(xué)園里的這段時(shí)光，有幸福，有興奮，也有難過，做足了我們曾經(jīng)做過的或是想做的奇奇怪怪的事。用書中的一句話來說，便是“每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”。莫名的就喜歡上了這本書，我突然發(fā)現(xiàn)文學(xué)真的是沒有國籍的。

窗邊的小豆豆讀書筆記13

　　也許，我們誰也無法走出自己的童年……

　　靜謐的夜晚，我沉醉于書的芳香。合上《窗邊的小豆豆》，生動(dòng)的故事情節(jié)讓我浮想聯(lián)翩。作者的每一筆每一畫，都流露出深深的情意和童年的美，給讀者以心靈的震撼。

　　或許，最讓人猜不透的東西，就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法，自然會(huì)做他們自己想做的事。文中的小豆豆就是這樣一個(gè)喜歡做最好的自己的孩子。

　　“媽媽，我想當(dāng)個(gè)檢票員!”“我本來是想當(dāng)間諜的，可現(xiàn)在想當(dāng)檢票員了，行嗎?”“媽媽，我什么都不干了，還是當(dāng)個(gè)廣告宣傳員吧!”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優(yōu)點(diǎn)嗎?小孩子都有自己的夢想，他們的夢想還會(huì)常常改變，那是因?yàn)楹⒆釉陂L大，內(nèi)心深處的想法也會(huì)隨之而改變。

　　父母是孩子們永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師，小豆豆的媽媽從不去阻攔她做自己喜歡的事。小豆豆從小調(diào)皮，家長經(jīng)常被老師叫到學(xué)校。老師向媽媽反映小豆豆在學(xué)校里站到窗邊喊“化裝廣告員”與燕子搭話，還亂畫太陽旗。聽到這些，媽媽雖有些驚訝，但媽媽認(rèn)為，在成長階段，孩子們對每一件事物都會(huì)充滿好奇，做出一些大人們認(rèn)為不對的事，并沒有什么不好。如果去干擾孩子，只會(huì)讓孩子覺得什么事都不能做，只會(huì)跟著大人的思路走，就會(huì)失去自己的`想法，做不了自己喜歡做的事，不能做最好的自己。

　　當(dāng)小豆豆來到了巴學(xué)院后，遇到了寬容的老校長，他幫助小豆豆找到了最好的自己。一次，小豆豆的錢包不小心掉進(jìn)了糞坑，天真的她想要把錢包找回來，她什么都不顧，一直將糞便往外掏。要上課了，但小豆豆還在繼續(xù)掏，越干越有勁。這時(shí)，老校長走過來，卻沒有阻止她，“干完了要把它們都送回原處去喲!”最后，小豆豆還是沒有找到自己喜愛的錢包，但她按照老校長的要求，把糞便又全部填了回去。當(dāng)時(shí)的小豆豆，可能不明白為什么老校長不像其他老師一樣狠狠地責(zé)罵她，甚至開除她，而作為讀者的我們，已經(jīng)體會(huì)到了老校長的用意。老校長為小豆豆指明了方向，他似乎能揣摩出孩子內(nèi)心的想法，不為了學(xué)校的條條框框而隱藏小豆豆內(nèi)心最初的想法。他引導(dǎo)孩子去做自己認(rèn)定的事，幫助小豆豆做最好的自己。

　　媽媽的慈愛與校長的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個(gè)站在窗邊，喊著“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成了一個(gè)懂事、聽話的女孩。小豆豆可以堅(jiān)持做最好的自己，相比之下，我們也可以做到嗎?我們的內(nèi)心深處也應(yīng)該時(shí)刻住著一個(gè)小豆豆，提醒失去方向的我們，透過小豆豆稚嫩的想法，去追隨我們最初的夢想。

　　不要被謊言蒙蔽，不要去迎合掩飾，做最好的自己吧!即使我們的童年已經(jīng)離去，但我們依舊有選擇的權(quán)利，去尋找純真童年的起點(diǎn)吧，它也許會(huì)成為我們追逐的終點(diǎn)。

窗邊的小豆豆讀書筆記14

　　在這個(gè)暑假里，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，作者是日本的黑柳徹子。講述的是一個(gè)她自己的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

　　當(dāng)我第一眼看到這本書的時(shí)候，就莫名其妙的喜歡上了這本書，慢慢地我發(fā)現(xiàn)我仿佛進(jìn)入了這本書，與小豆豆成為了好朋友。在靜的連學(xué)生寫字的聲音都可以聽見的教室里，突然，小豆豆跑到窗前與燕子聊天，惹的全班同學(xué)哄堂大笑，這種情況不止發(fā)生過一次，她把抽屜的蓋子反復(fù)開開關(guān)關(guān)，提出各種各樣奇怪的，令老師頭疼的.問題……最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。

　　一開始，我看到這些都會(huì)“咯咯”發(fā)笑，再仔細(xì)想想，我一開始上學(xué)不也是這樣的嗎?對周圍的一切都充滿了好奇，一個(gè)聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上，小豆豆來到了“巴學(xué)園”這所特殊的學(xué)校，令人覺的不可思議，用電車做教室，全校僅僅只有五十名學(xué)生，教學(xué)方法別出心裁，上課了，老師把一天要上課的內(nèi)容全部寫在黑板上，學(xué)生喜歡那樣就先專研那樣，不懂的可以問老師，只要在放學(xué)之前把任務(wù)完成就行了。如果半天就可以將一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成，那么下午就可以出去散步，老師帶著同學(xué)們?nèi)ヒ巴猓瑹o形中讓孩子們增長了許多知識(shí)。正因?yàn)檫@樣，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　“巴學(xué)園”起火了。從飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向“巴學(xué)園”，落在電車教室上。凝結(jié)著校長夢想的“巴學(xué)園”消失了，孩子們的笑聲消失了。這是我第一次看書看到想哭，第一次那樣痛恨戰(zhàn)爭，也是我第一次感受到和平的可貴……

窗邊的小豆豆讀書筆記15

　　今天我在閱讀一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，本書的主人公就是這本書的作者。這本書是日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬;而本書的作者就是因?yàn)闀�中的�?jīng)歷成為世界上最有名的作家、電視節(jié)目主持人，她就是小豆豆——黑柳徹子，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。

　　我一捧起這本書就愛不釋手，一口氣讀完了它。這本書主要講了小林先生創(chuàng)辦了一所富有特色的學(xué)�！�—巴學(xué)園。巴學(xué)園專門接受一些在其他學(xué)校不受老師歡迎的`調(diào)皮、異想天開的孩子們，而小林先生卻根據(jù)各個(gè)孩子的想法，精心地設(shè)計(jì)教育方法，在小林先生的培養(yǎng)下長大以后都成了才。

　　我看了這本書后非常喜歡“巴學(xué)園”，巴學(xué)園非常有特色，小林先生很了解孩子，他因材施教，用不同的教法使這群孩子自由中學(xué)習(xí)，比如說電車教室、散步、想上什么就上什么、吃飯前先唱歌……巴學(xué)園從1937年——1945年，在這八年里，對小林先生來說應(yīng)該是最富有熱情的，也是在這八年里，是小林先生的理想之花綻開的一瞬間，只可惜這個(gè)學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前已經(jīng)被毀了。讀到這里，我不禁淚水漣漣，我為這么好的一所學(xué)校被毀而感到遺憾。我想：如果沒有戰(zhàn)爭，小林先生會(huì)培養(yǎng)出多少人才啊!

　　小豆豆能這么有名，也是和她的媽媽教育方法有關(guān)，當(dāng)小豆豆一年級(jí)被退學(xué)時(shí)，她媽媽并沒有泄氣和責(zé)怪小豆豆，而是盡自己的一切力量為小豆豆尋找適合她的學(xué)校，最終小豆豆在小林先生的教育下成為一名作家。

　　如果現(xiàn)在的家長和老師們也能像書中的家長和老師們一樣，創(chuàng)辦出更多像巴學(xué)園一樣的學(xué)校，那么就不再會(huì)有厭學(xué)的孩子了吧!我想：這大概也是這本書在全世界暢銷的原因吧!

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