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《地球上的星星》觀后感匯編15篇
當認真看完一部影視作品后，你有什么總結(jié)呢？是時候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的《地球上的星星》觀后感，歡迎大家分享。
《地球上的星星》觀后感1
大概4.5年前吧，學校組織全體老師集體觀看了一次《地球上的星星》，當時就被里面的美術(shù)老師對學生的關(guān)愛行為所深深感動了。因為害怕再次觸碰到內(nèi)心那一片柔軟的地方，所以，一直不敢再次打開這部電影。這次因為請假的緣故，難得心靜，再次把《地球上的星星》打開，同樣的電影，卻帶來不同的感動。
首先，電影用了很長時間來呈現(xiàn)伊夏的各種怪異的行為，他的這些行為直接導致了成年人給他貼上了“問題兒童”的標簽。甚至在他自己的父母眼中，也認為伊夏有問題，和別的兒童不一樣，甚至聽從了老師的建議，把伊夏送到特殊學校。
這時候，尼克老師出現(xiàn)了，他用自己的耐心來發(fā)現(xiàn)伊夏的小小內(nèi)心世界，原來伊夏在美術(shù)方面天異稟賦，于是，他找來伊夏的父母，試圖讓他們發(fā)現(xiàn)孩子身上的這一特點，然后，又用自己的專業(yè)所長，對伊夏進行專業(yè)輔導，最終，使伊夏在美術(shù)比賽中獲得大獎!
其實，電影故事的情節(jié)也基本上沒有特別夸張的地方，但是就是這些源于生活的情節(jié)的真實，演員那種細微之處的內(nèi)心戲，讓人感動。更讓人感動的是，尼克老師對伊夏的愛。
電影看完，依然沉浸在感動之中。想想也是，在孩子的慢慢人生之路上，能夠遇到一個對自己人生有所改變的老師，那簡直就是遇到了貴人了。就像常說的“千里馬常有，而伯樂不常有”一樣，比如電影中的尼克，所有的人都認為他是個問題兒童的時候，所有人都對他橫加指責的時候，他內(nèi)心是多么委屈和無助，沒有一個人理解他，沒有一個人支持他， 沒有一個人站在他的立場上，這個時候，如果沒有尼克老師的.出現(xiàn)，給他鼓勵，給他關(guān)懷，給他理解和幫助，可能伊夏在成長的道路上會離正軌越走越偏。
所以說，老師這個職業(yè)，真的是天底下最偉大的職業(yè)，雖然清貧，但是卻對每一位孩子的人生產(chǎn)生著極大的影響。讓我們都安心的做一名教師吧，未來的某一天，當你看到某一位你曾經(jīng)的學生因為你的話語而走上了光明的人生大道時，你才會明白你當初的哪怕一個微笑，一個眼神，一句鼓勵話語，都顯得尤為重要!
《地球上的星星》觀后感2
說，這個世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用他自己一切的方式與陌生的世界進行交流，同時，也正在享受著萬物大地的慷慨贈予�？墒窃诶蠋熍c同學的眼中，他卻是一個另類的問題小孩，他從小學習成績在倒數(shù)最后一名，作業(yè)本里總是永無止境的紅圈圈，成績總是一成不變的零分。記得有一次，他找自己的哥哥冒充家長寫請假條給老師，結(jié)果通過了，去外面的花花世界玩耍，后來被父母發(fā)現(xiàn)，狠狠地批評了一次。時間像離了弦的箭一樣沖了出去，到了學校考試的時間，他盯著難解的數(shù)學題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都在跳舞，便發(fā)揮自己豐富的想象力，畫起了畫，最后被老師叫家長，老師告訴他的父母他們的兒子智力有問題，甚至驅(qū)除學校，而他們的父母忍無可忍迫把他送到了寄宿學校。
他的內(nèi)心受到了巨大的打擊，被自己最親愛的父母拋棄，在離開父母的那一天晚上，他沖進衛(wèi)生間嚎啕大哭起來，問他自己的父母為什么不要他，為什么拋棄他，什么時候來接他回家，他好害怕好害怕……可是這一切的問題卻沒有給他回答，他開始變著茫然。每次上課的時候，他那雙無助的眼睛里，充滿了無助與彷徨，直到他的.來臨。
那位美術(shù)代課尼克老師走近了伊桑的生活，和以前所見到的固守成規(guī)的老師有所不同，尼克主張保持孩子們的個性與思想、自由的發(fā)展，在他的課堂上，把所有的桌子椅子放在一旁，播放著優(yōu)美動聽的音樂，和同學們一起快樂的玩耍與跳舞，使伊桑仿佛忘記了所有的憂愁與煩惱，在老師的幫助與指導下，他非常認真的讀和寫，慢慢的開始變得開朗自信起來，我記得有這么一句話，“只要你努力，可能現(xiàn)在還跟以前一樣的狀態(tài)，但是總會有一些不同，在未來的某一天，會乘倍的償還給你。”最后，他在一次畫畫大賽中得到了獎項，開創(chuàng)了屬于自己的獨特的人生。
我認為，伊桑是非常幸運的，在人生的道路上，不可能都是一帆風順的，有時總會有一點點挫折，磨難與困難，磨難不一定只是壞事，可能反而是一件好事，會使你變得更加的堅強，開朗，自信，活潑。而且《地球上的星星》這部電影告訴我們?nèi)硕际遣煌模灰驗槟臣虑槎兊米员�，我們反而要更加的驕傲，因為我們是這個世界上獨一無二的存在，誰都代替不了的存在!
《地球上的星星》觀后感3
《來自地球上的星星》是講述得是一個很有內(nèi)容且會帶來許多思考的故事，也是蠻讓人難過的一部電影。它所呈現(xiàn)的是一個很特別的小男孩——伊桑，喜歡幻想，和一般的孩子不同，不喜歡學校的制度和念書，總是不按牌理出牌讓他被視為壞學生，有很多的心情卻不會表達，家人不去了解他，反而用強迫的方式，越是打壓，他的反抗性就越強，造成的其實是反效果。
看到后面，真的懂得如何教導他的老師，帶著他用不同的方式學習時，看起來好溫馨。不過，要這樣因材施教實在太難得了。很喜歡他對于「關(guān)心孩子」的一番簡單解釋，并不是我們不知道的道理，可是大部份的人只是知道，卻做不到。
后來，眼睛幾乎一直都濕濕的，《地球上的星星》教我們?nèi)绾紊釛壸约旱闹饕姡タ匆娨粋�人的美好，用正確的方式，去關(guān)心一個需要被關(guān)心的人，幸福不是不存在的，只是多數(shù)的人并不知道它不是來自強求。
影片用伊桑的故事講述了一類人的經(jīng)歷，有些人可能和伊桑一樣幸運，被解救了出來，有些人卻可能被吞噬在無情的現(xiàn)實社會里。但無論如何，都是時候該重視起對他們的關(guān)心與關(guān)注了。正是因為很少有人會耐下心來尋找、欣賞那些非正常人身上的優(yōu)點，才造成了諸多我們未曾見到的悲劇發(fā)生。那些我們忽視，甚至蔑視的人，但當他們的理論公布于眾時，世界震驚了，他們才是真正的贏家。就像影片中說的那樣，“那些人可能就出現(xiàn)在我們當中”。平凡的我們雖然沒有伯樂那樣的能力可以發(fā)掘千里馬的潛在能力，卻可以用愛溫暖他們，幫助他們，而希望多一點的人可以擁有有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
教師的職業(yè)是神圣的，我們也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)每個學生的美的地方。每個學生都是特別的。也許他們看起來很平凡，但是我相信每個平凡的.學生都有一顆不平凡的心。也許我們對學生的忽視會造成學生一輩子的遺憾。所以，我想，不管學生的缺點如何，每個人都是善良的，只要通過正確的教育方式，通過耐心的引導，每個學生都會走上正確的道路。
“世界上從來不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說明了這一點。每一個人都可以用愛點亮星星，每一顆星星又會用自己的光照亮這個世界。
《地球上的星星》觀后感4
《地球上的星星》是一部印度電影，這部電影時間蠻長的。對開頭來說，有一個男孩叫伊桑，他在課堂上不斷走神、做白日夢、愛搗亂等等，他是一個可愛的、調(diào)皮的、活潑的男孩。他老師最討厭、經(jīng)常批評伊桑，請家長談?wù)勔辽５膯栴}。不過，伊桑的最大優(yōu)點就是特別喜愛畫畫，因為他常在家里的墻頭畫畫，他父母支持他畫畫。
后來，伊桑被父母送到寄宿學校，伊桑聽了之后就大聲大哭跪求父母，母親同意，但是父親反對，因為他父親忍不住他孩子被老師常常請家長來，所以已經(jīng)被送到了寄宿學校。對我來說，我小時候喜歡上課認真，常常滿分的每個科目，我沒有被父母送到寄宿學校，哈哈……我是一位乖巧的孩子。
在寄宿學校里，伊桑在課堂上時，他心里完全失落，失去活力的靈魂，因為他心里想掛念父母、哥哥，老師們看到他沒上課認真聽就開始批評他、打他、罵他。在班上的同學都沒有了解他、喜歡他，他感到心里增加地傷心、自卑。伊桑抬頭看黑板，在黑板上的英文字母全都是反的，因為他得了“盲目語言癥”。我覺得伊桑真的好可憐，我心里遭不住要哭了。
后來，在上美術(shù)課代替老師，他叫尼克老師，他的個性真不錯，那么帥氣、善良、真心、溫柔的老師，他一出現(xiàn)就開始唱歌，在課堂上的孩子們跟著老師唱歌、跳舞。嗯，真好聽。但是伊桑在課堂上發(fā)呆、看樣子像一個得了自閉癥的孩子，然后，唱完后，尼克老師拿著潔白的紙發(fā)給孩子們來畫畫，尼克老師在教室里轉(zhuǎn)了一圈后突然發(fā)現(xiàn)伊桑一手沒畫在紙上，尼克老師覺得好奇問伊桑：“孩子，你怎么了，干嗎不畫呢?”伊桑仿佛失去了靈魂，他沒有張口地說。尼克老師一看伊桑像個無正常的孩子，就馬上去調(diào)查伊桑，看到伊桑平時作業(yè)全都是鮮紅色的.叉叉，也看到了伊桑平時寫字母都是反的，老師開始懷疑他得了“盲目語言癥。”尼克老師去了伊桑的家訪，老師與家長發(fā)生了一點矛盾。尼克老師覺得伊桑父母完全沒有教育他，老師心里憤怒了就馬上離開伊桑的家。尼克老師回去學校教伊桑怎樣如何走進正常的道路。
一天一天地過去，伊桑不斷漸漸地成長，不斷慢慢地變懂事，不斷進步地學習。后來伊桑喜歡上了多么善良、真心的、帥氣的、溫柔的尼克老師。
《地球上的星星》觀后感5
總的來說，這是一部呼吁家長、老師以及身邊的小朋友們關(guān)注以及幫助有閱讀障礙的孩子健康成長、正常學習的電影,并且值得一看。
這部電影，其中不乏感人情節(jié)。小主人公伊桑是一位患有閱讀障礙的兒童，然而他的父母卻不知情，并且把他成績差以及各種不能自理的行為歸結(jié)為態(tài)度問題。爸爸媽媽對自己的失望，哥哥優(yōu)秀的對比，同學們的嘲弄，老師的責罵……周圍的一切正在殘忍地吞噬者幼小伊桑內(nèi)心僅存的自信。但幸運的是，他遇到了一位好老師——尼庫巴，一個童年有著相似遭遇的美術(shù)老師。他用他的耐心和愛心，將伊桑引回了天才之路，使他畫畫的天賦得以展現(xiàn)。
從親情的角度來講，他媽媽對他的愛很讓人感動。伊桑的媽媽是個很盡職的妻子和母親，她對伊桑的照顧不僅僅是衣食住行，還有他的學習，都付出了很大的努力，盡管未見成效。但是伊桑對媽媽深深的依戀卻是不言而喻的
其實說實話，如果我們沒有過那樣切身的經(jīng)歷，可能無法體會到尼庫巴老師看到伊桑不合群時那種鉆心的`痛楚，就像現(xiàn)實無情地將他不快樂的童年硬生生地拉到他面前來，讓他看，讓他痛。
尼庫巴有一個支持他理解他的好老婆，在電影中，她的表演不多，甚至可以說一掠而過，但是我想這份體貼關(guān)懷的愛是需要慢慢去體會的。她是一個很好的傾聽者，面對伊桑的事情，尼庫巴絮絮叨叨，自言自語，而她卻始終微笑地傾聽。當尼庫巴趕去伊桑他家尋找可以治愈他的線索是，她也并未阻攔，相反，她始終默默地支持著她丈夫的事業(yè)和追求。
伊桑的父親與他相比，就要世俗的多。不同成長環(huán)境塑造不同的性格，造就不一樣的人生，這句話也許也可以適用在他們身上。伊桑的父親是個生意人，他不肯承認伊桑是個智障，那是因為他覺得
很丟人;而尼庫巴不承認伊桑是個智障，是因為他覺得他是個天賦的小孩。當然，也不能完全說伊桑的父親對孩子沒有愛。當他出差時，他記得給兩個孩子都帶一份禮物，當他坐在沙發(fā)上看書時，他會讓伊桑抱著他，他也是一個愛著孩子的父親。
我們再來談?wù)勔辽５母绺�，這個成績非常優(yōu)秀的男孩，經(jīng)常淪為爸爸媽媽拿來和笨小孩伊桑比較的對象。雖然他成績非常優(yōu)秀，但他卻沒有因此看不起弟弟，相反，他很愛護他的弟弟，并且知道他的興趣愛好，還會送畫筆給他。他是一個好哥哥。
《地球上的星星》觀后感6
每個人都對世界有不同的看法，別人無法理解。或許當天你們表達出來時，世人會嘆為觀止！
——題記
《地球上的星星》這部電影講述的是一個小男孩在校學習的坎坷經(jīng)歷，最終一個細心仁慈的老師用自己的愛為小男孩打開了充滿希望的大門，使我們感受到班主任對一個學生成長成才的重要性。在每個老師都放棄小男孩時，在家人都漠不關(guān)心他時，在他自己都快崩潰時，這個細心地老師看到了小孩的天賦和才華。小男孩在自己封閉的世界里，一直沉默沉默.....其實這是他對學校生活恐懼和膽怯的表現(xiàn)，更實質(zhì)的是他缺乏與家人的交流、理解，從而被擊垮自信心，久而久之他徹底失望了，就如那位老師所講“與其說‘我不能’，不如說‘我想’”，確實，“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的夢想，人人都想往高處爬，但是話又說回來，有志向、有希望是件好事，那么家長老師就應(yīng)該理解孩子，應(yīng)該培養(yǎng)孩子有自己的想法。
每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都有自己的個性，來到世上不斷地學習也應(yīng)該是為了順應(yīng)自己的資質(zhì)而讓自己更加成長以取得進步。但是很多的時候，由于各種各樣的原因孩子未必能把自己的才能發(fā)揮出來。就如現(xiàn)在學校的制度，許多時候?qū)W校老師更看重的是卷面上的分數(shù)，然而分數(shù)并不能完全是一個人資質(zhì)的展現(xiàn)�？赡芾蠋熣J為，分數(shù)可以成為孩子努力地目標，其實對于孩子來說，不管自己的分數(shù)是好是壞，無形中都是一種壓力，只不過每個孩子面對這種壓力的'心態(tài)是不同的，不同的心態(tài)就又成了分數(shù)差別的直接原因，如此循環(huán)著，形成許多電影里那樣的小男孩，但并不是每個孩子都會像他那么幸運而碰見伯樂，使自己褪去身上的灰塵成為那顆發(fā)光的星星。作為將來的家長或是老師，要正確的面對自己，我完全要調(diào)整自己。當然，不可避免的會看到孩子的分數(shù)，重要的是我會怎樣去處理它，甚至當我遇到這樣的情況用什么樣的方式來面對，用什么樣的途徑去交流，使孩子有積極地心態(tài)處理分數(shù)，在分數(shù)面前合理的調(diào)整自己，與此同時協(xié)調(diào)自己的特長與正在進行著的學習之間的關(guān)系。
星星之所以會發(fā)光發(fā)熱，除了自身不透光外，太陽的光芒也是它閃亮的重要原因，而我們就要立志成為太陽光中的一絲一縷。不可否認，人無完人，但是我們可以控制自己對孩子的不易之處更充分理解，讓每個孩子都努力成為屬于天空中的那顆星星。
《地球上的星星》觀后感7
地球上的每一個人都是一顆會發(fā)光的星星，只有在最黑暗的地方才能看見他們的光亮。有一句話說得好上帝為你關(guān)上了一扇門，定會為你打開一扇窗，所以不要著急，最好的總在不經(jīng)意間。
《地球上的星星》主要講述了男孩伊桑因為有閱讀障礙，學習非常的不好。但他的父母并沒有細心開導，只是一味的責怪他，讓他越來越自卑，最后還被父母送進了寄宿學校。好在在那里他遇見了一個老師，他和他和其他人不一樣，察覺到了伊桑的與眾不同，便進行對他的溝通。故事的結(jié)局是伊桑通過老師的幫助變成了一個正常人，并且具有畫畫天賦的'他最后贏得了學校繪畫比賽的第一名，戰(zhàn)勝了老師。
世界上有很多人都像伊桑那樣，想象力比平常人要豐富的多，但又偏偏其他方面有缺陷。這是他們控制不了的，也沒有辦法避免的。但不幸的是他們不一定都會遇見那個理解他們的人，想想是一件多么悲痛的事情啊。伊桑并不是最慘，他的爸爸媽媽其實很愛他，因為想讓伊桑變得更好，他們只會在他的身上挑刺�？赡芨改妇褪沁@樣子，想要望子成龍，但是做到的又少之又少。伊桑的自卑也是日積月累起來，因為和常人不一樣，他沒有朋友，別人也總是笑話他，或許這也是他自卑的原因之一吧。來到寄宿學校的伊桑并沒有變得比之前好，他認為自己被父母拋棄了，心情十分沮喪。老師的到來可以說是對伊桑最大的轉(zhuǎn)折點。他教會了伊桑很多，還為他舉了愛迪生的故事。愛迪生做燈泡失敗了幾千次，但他沒有說氣餒不做了，還是努力奮斗，最后終于取得了勝利。這個故事打動了伊桑，他也想努力。慢慢的他在老師的陪同下學習也慢慢的變好了，也會與別人打交道了。換句話講。老師就是伊桑的救星，如果沒有他的存在，就得不到最后那個活潑可愛的伊桑。
電影結(jié)尾，伊桑也因為老師的悉心教導變成了正常人，最要感謝的應(yīng)該就是那位老師了。其實每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不可能有沒有缺點的人。但人不能為自己的優(yōu)點而驕傲，也不能為自己的缺點而自卑，有優(yōu)點了，就應(yīng)該努力把優(yōu)點做得更好，有缺點了，就應(yīng)該努力把缺點改為優(yōu)點，也不能氣餒，慢慢的去變成更好的自己。我們也應(yīng)該像老師那樣，細心的去幫助所有需要幫助的人，讓世界變得更美好。
《地球上的星星》觀后感8
暑假里，我看了一部電影，名叫《地球上的星星》，是關(guān)于一個九歲的小男孩伊桑的故事。
九歲的伊桑上三年級，大大的眼睛，長長的牙齒。他是有閱讀障礙的孩子，他的眼中，書上的字母都在游來游去，所以他的功課很差，每次考試都是不及格甚至零分，同學們都瞧不起他，老師經(jīng)常讓他在教室門外罰站，他還有一個哥哥，名叫約翰，但他哥哥的`成績很好，沒人會相信他是約翰的弟弟，他的父親也經(jīng)常罵他、打他，只有媽媽愛他。
伊桑最終被學校開除，送往寄宿學校，他很傷心，再也不和別人說話，把自己完全封鎖起來。一天，美術(shù)老師霍爾卡先生調(diào)走，換來了年輕教師尼庫巴。初次見面，同學們聽到了笛子的聲音，在歡快的笛聲中，小丑裝扮的老師出現(xiàn)在同學們的面前，第一節(jié)美術(shù)課和諧愉快的氣氛逐漸上升。聰明的老師很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同，他是個有閱讀障礙癥的孩子，尼庫巴老師最終決定家訪。他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫天賦。尼庫巴搜集了很多資料，有愛因斯坦、愛迪生等許多科學家、發(fā)明家，他們小的時候有共同的特點——都會有怪異的想法，怪異的行為，他們很特別，很另類。伊桑從中找到了共同點，臉上露出了久違的笑容。慢慢的他喜歡上了尼庫巴老師。尼庫巴又用大量的事實向校長說明伊桑是個很聰明的孩子，只不過有閱讀障礙，最終校長同意讓伊桑留下來，不再開除他，還同意讓尼庫巴老師為伊桑補課。在尼庫巴老師和伊桑的共同努力下，他的單詞寫的越來越好，成績也慢慢地跟了上去。后來學校舉行了一次繪畫比賽，老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫贏得了冠軍。開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對伊桑的贊揚，當場伊桑的父母高興不已。
看完了這部電影，給我的感觸最大的是，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不可能有沒有缺點的人。不能為自己的優(yōu)點而驕傲，也不能為自己的缺點而自卑，有優(yōu)點了，就努力把優(yōu)點做得更好，有缺點了，就努力把缺點改為優(yōu)點，也不能氣餒，比如文中的愛迪生，他做燈泡時失敗了幾千次，但他沒有說氣餒不做了，他還在努力奮斗，最后終于取得了勝利，給全人類帶來了光明。我要學習他這種堅持不懈、努力奮斗的精神，我要好好學習，將來為國家做出一份貢獻。
《地球上的星星》觀后感9
八歲的小男孩伊桑是個自閉癥兒童。他有閱讀障礙，在他看來一個個字都是會跳動的符號，根本無法辨認。心理學把有自閉癥的孩子叫做星星的孩子，只可以遠遠地看，沒有辦法接觸，更無法走到孩子的內(nèi)心。
《地球上的星星》這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，一個充滿了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可愛、充滿色彩，他喜歡天空、白云、飛鳥、河流、小魚，甚至可以津津有味地注視小水坑，欣賞它被人踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他是兩個極端，尤汗成績優(yōu)異，在成人以家庭作業(yè)、分數(shù)、整潔為標準的世界里尤汗無疑是父母眼中的好孩子，老師眼中的好學生。
伊桑常常上課搗亂，然后他的家長被叫去學校，被老師一頓批。但他自己卻一點也不害臊。最后，他竟然逃學！還謊編請假條，讓哥哥尤汗來寫。成功后，又一個人在街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進了寄宿學校。他剛剛進去，十分害怕，還好有班里成績最好的一個朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這位老師出場是十分怪異。穿著一身小丑的服裝，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛，出場了。他十分可愛、善良、頑皮。伊桑在他的開導下，漸漸變好，學習成績也慢慢跟了上去。后來又展開了一次“畫畫比賽”。老師和伊桑的畫不相上下，但最后還是伊桑的畫，贏得了冠軍！開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批了，結(jié)果迎來的是老師們對伊桑的贊揚。當場伊桑父母高興不已。
并不是所有人都能這樣幸運的遇上伯樂的。這個孩子無疑是十分幸運的，作為老師，我們是否也能把這種幸運帶給我們的孩子，使他們同樣幸運呢？我們在工作中遇到的特殊孩子也很多，有的天資駑鈍，有的調(diào)皮搗蛋，有的.先天缺陷，但是我們不能放任他們在黑暗的角落。他們也應(yīng)該得到老師的光照，得到關(guān)懷和愛。
學會愛孩子是成為好老師的第一步。學生渴望老師關(guān)心愛護。再差的孩子他也分得清愛與不愛的眼光。對于愛自己的人，他們才能真心相待，同樣付出信任和尊重。那時侯只要一個眼神和動作就能夠做到和孩子成功溝通了。試著拿把梯子架一座橋梁到星星上吧，試著摘摘星星，創(chuàng)造一個不一樣的教育人生。
《地球上的星星》觀后感10
《地球上的星星》這部電影展示了教育的另一個視角，讓我們意識到傳統(tǒng)的某些固有觀念是錯誤的，那些大多數(shù)教育人士的共識有時是靠不住的，那些持有固有觀念且沒有愛心的老師會給某些孩子以致命的打擊。小主人公的家長也很愛他們的孩子，但不知道如何愛他們的孩子，他們像大多數(shù)家長那樣期望學校教育能夠給孩子帶來幫助。
很顯然，劇中像我們平常平常生活一樣，家長、老師、學校都形成一套傳統(tǒng)的教育觀念，這種教育觀念是針對大部分普通學生制定出來的，這種觀念讓整個社會對教育持一刀切的態(tài)度，即符合現(xiàn)行的教育標準便是合格的學生，不符合標準的'學生便是弱智。對于可能存在的其他可能性，根本不考慮，從意識上早已將其他的可能排除，更不用說對出現(xiàn)的非常規(guī)現(xiàn)象進行認真的觀察、分析、研究，尋求現(xiàn)象背后的本質(zhì)原因。
教育是愛的傳遞，不是知識上的灌輸。知識上的學習，只是一個道具，是用來傳遞愛心的工具，當孩子感受到老師和家長深深的愛，就會專注于自己的成長，但并不是說孩子的學習成績一定會很好，每個孩子的認知發(fā)育并不總是保持一致的水平。有的孩子可能喜歡這個學科，有的孩子可能喜歡另外一門學科，甚至是有的孩子對于某些知識的認知和表達要晚很長時間，這都屬于正常的現(xiàn)象，作為教育者要有耐心。對教育最有效的方式就是深深的愛著孩子，讓孩子知道我們愛他，我們需要他，他與這個世界的一切都是那么緊密相連，愛會讓他無比堅強，會讓他克服重重阻力，頑強生長。就像每個嬰兒學習走路一樣，家長不斷的鼓勵孩子，當孩子能夠第一次獨自站立的時候，家長欣喜若狂，但過程中一定伴隨著多次的摔倒，孩子從來不懼怕，因為圍繞在他身邊的微暖的鼓勵和深深的愛意，因此他會再一次嘗試站起來，再次摔倒，再次站起來，經(jīng)過了不知道多少次的嘗試，他終于站穩(wěn)了。整個過程中，我們從不責罵孩子，只是相信他一定會站穩(wěn)。
為什么孩子大了，正常上學的時候，大部分家長都失去了愛心呢?為什么都急于孩子的成長呢?為什么不能耐心的等一等呢?我想應(yīng)該是只關(guān)注表面現(xiàn)象，而沒有看到現(xiàn)象后面的規(guī)律，如果真正關(guān)心孩子的成長就要像孩子一樣不斷問為什么?
《地球上的星星》觀后感11
生活就像一杯白開水，平淡卻又充滿了神秘感。你的態(tài)度就像顏料一般，是絢爛多彩還是灰色都由你自己來決定。
遇見一個人，會改變你的人生。遇見一部電影，又或許能改變你的一些想法。在20xx年夏天，偶然間從教小學的表姐電腦里看到了這部電影《地球上的星星》，當時很認真的觀看完便被感動了。
《地球上的星星》是一部來自印度的電影，影片主要講述一個關(guān)于叫做伊夏的八歲小男孩。在學校里，伊夏的行為異于常人。他的世界里充滿了神奇的各種幻想，喜歡觀察金魚、小狗、風箏甚至是別人隨意踩出的`水紋和倒影。這些在生活中我們常見的東西在伊夏的世界里卻組織成一個很色彩繽紛的世界。伊夏在學校的成績一塌糊涂，同學嘲笑他，老師們都不能理解他，最后爸爸不得已將他送進離家里很遠的一所特殊學校。在這所學校，伊夏遇見了他——尼克老師。他成為了伊夏人生中的伯樂、知己。
尼克老師發(fā)現(xiàn)了伊夏患有閱讀障礙癥的同時又發(fā)現(xiàn)他在畫畫上有著獨特的風格，于是便耐心的陪伴伊夏克服閱讀障礙，鼓勵伊夏勇于表達自己的思想，從而幫助伊夏找回了自己，找回了快樂。
電影中，伊夏很幸運在他的童年里遇見了尼克。在我們生活中，也會有各種形形色色的人，但是每個人的童年里不一定都會遇見像尼克這樣的老師，所以我們大多數(shù)人的人生都是碌碌無為。孩子在3-5歲的階段是對這個世界真正的第一次自我接觸和認識，他們會對這個世界抱著極大的好奇心，世界里很多東西對于他們來說都充滿的新鮮感。有時候一些我們成人認為非常平常的事物在孩子的世界里卻大放光彩，每當這個時候，我們應(yīng)該也要試著換位思考。站在孩子的角度去看待事物，對于他的天馬行空我們不應(yīng)該去呵斥而是學會尊重，或許不久的將來你會發(fā)現(xiàn)孩子給你帶來的驚喜。
我們應(yīng)該放開孩子的手，拒絕溫室的花朵。給孩子一個自我的自由空間，讓他們用那雙童真的雙眼去感悟世界，發(fā)現(xiàn)世界，不斷的去探索在他眼中越來越清晰的這個世界，讓他們渡過一個屬于他自己的童年，這便是給他們最大的愛。
《地球上的星星》觀后感12
從前有一個小男孩伊桑，生活在印度一個富裕的家庭，一直很幸福。
但直到他八九歲上學后，人們發(fā)現(xiàn)了他的異常，他經(jīng)常一個人發(fā)愣，上課容易走神，各門學科都為零分。美術(shù)課上，他因走神被扔粉筆，只好枯燥的畫那個花瓶；數(shù)學課上，所有數(shù)字在他眼里都變成了一只只奇怪的生物，都是相反的，紅色的大叉隨處可見；英語課也不例外，不會拼，不會讀，不會寫！最后他被逼迫送往寄宿學校。
不管他如何逃避，該來的還是來了，望著父母遠去的背影，伊桑的.心徹底碎了！每天，除了殘酷的體罰，迎來的就是哄堂大笑，使他覺得生活一片灰暗。
但幸運的是新來的美術(shù)代課老師尼康關(guān)注到了他，翻閱了他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了伊桑有“閱讀障礙”，并進行了家訪。課堂中他不斷地以巧妙的方式鼓勵他，給他機會，每天花兩小時給伊桑補課，使他重新抬起了頭，拾起自信心向前沖，從讀字母，拼單詞，再到寫句子........在一次繪畫比賽中他以驚人的繪畫天賦榮獲了第一名，使他感受到比他的父母還要強大溫暖的關(guān)心，重新認識了世界！
在伊桑的世界里，是尼康老師改變了他生活的軌跡，一步步開導他，了解他的想法，并挖掘出了那一鳴驚人的畫畫天賦。其實，伊桑絲毫不需要一切物質(zhì)上的東西，唯一稀缺的就是關(guān)愛與重視。世界上就是缺少像尼康老師這樣的人，懂得去理解特殊的學生，并沒有像其他的老師那樣辱罵伊桑，摧毀他的最后一絲希望，而是去安慰他引導他。
世界上每一個人都是獨一無二的，有自己獨有的性格，各有所長。孩子們是地球上的每一顆星星，主導著未來，上帝在你這里關(guān)上一扇門，也許在另一邊又給你開了一扇窗。也許你有某一處短板，但沒有關(guān)系，可能你在另一方面有著高人一等的天賦，每一顆星星都閃爍著光彩，沒有好壞優(yōu)劣之分，所以在學校里，也不要無為地嘲笑任何同學。
在中國現(xiàn)在的教育制度中，雖然沒有像伊桑那樣殘酷的體罰，但過分重視成績的現(xiàn)狀是相同的！誠然，努力學習是正確的選擇，但是在同時也不要因此放棄自己喜歡做的事，局限自己的想象力。
生活學習在東校，相比起來，我的學習生活是多么輕松愉快，所以讓我們一起善待他人，互幫互助，相信未來的世界更加精彩。
《地球上的星星》觀后感13
經(jīng)朋友程喜連介紹我看了印度電影《地球上的星星》。
對我而言，聽到這部電影的名字，沒有什么吸引力！從地球上看到的夜空中的星星很多，沒有什么獨一無二的，即使有也太遙遠。可是，看了那部電影之后我淚流滿面。有點心痛，有點感傷，有點感動，有點歡喜！
它講述了一個有閱讀障礙的九歲男孩子差點被家人和社會摒棄，到才華顯露的歷程。
我心痛家長和老師從來都不會試著去了解孩子的心內(nèi)世界，而只是表面對去評價孩子的能力，從自己的角度去塑造孩子的模型而不去考慮孩子的個性發(fā)展，其實當我們看到孩子時，應(yīng)該想到自己的童年，應(yīng)該從孩子的角度去考慮問題。
我心痛教師對孩子的全盤否定，他們從來沒有想過除了課堂，孩子還有屬于自己的業(yè)余空間，或許在課堂上坐在你跟前的不一定是你所看到的真實的孩子，或許他只是為了學習而學習，為了服從而服從。我希望作為老師的我們能夠走下講臺，走出課堂，彎下腰和孩子還多交流多溝通，了解孩子們的興趣，愛好和在生活中存在的困難。
我感動孩子的善良。他雖然是家長和老師眼里的典型的差生，也因此經(jīng)常受罰。他雖然被教師，家長所摒棄，都稱他有智障。他雖然受到身邊的人的鄙視和瞧不起，但他的內(nèi)心是善良。他替伙伴們撿球扔球本事好意，只是不小心扔歪了�？吹阶约旱耐朗莻�殘疾人，他作為一個健全的人，總是扶著同桌走。雖然這只是個很普通的行為，但也能看到孩子內(nèi)心的美！這也是他身上最大的優(yōu)點！
我歡喜他遇上了那么好的一位老師。不是所有的孩子都像他那么幸運，會遇上關(guān)心他，改變他命運的`老師。我歡喜他最后終于可以燦爛地微笑了。在最后離開學校時，他回頭又跑回了老師的擁抱。他知道自己頭頂上那片陽光的難得，他知道是誰讓他又重新找回了可以自由飛翔的勇氣。
我感動美術(shù)老師全心全意的關(guān)愛和付出！他看到自閉的伊桑，成績超級差的伊桑，從來都不會責怪或懲罰！他千里迢迢跑到伊桑的家里去了解伊桑的情況并和家長談心。他在課余時間用適合伊桑的方法去輔導伊桑的認字和閱讀。他的用心良苦終于得到了回報！老師流淚了，我也淚流如泉！
試問現(xiàn)實中有多上這樣盡心盡責的老師！
試問現(xiàn)實中又有多少個伊桑這樣有天賦的孩子被教師和家長扼殺掉他們的才華！
作為教師的我們真的應(yīng)該關(guān)心和關(guān)注那些學習有障礙和困難的孩子！
作為家長的我們真的應(yīng)該去了解孩子的內(nèi)心世界！
《地球上的星星》觀后感14
這部電影講述的就是一個在成年人眼中的問題兒童在一個美術(shù)老師的引導下成為天才。
起初我也以為他只是一個調(diào)皮、不愛學習、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡直太可愛了，數(shù)學測試上3*9那題，他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來牙齒全部露出來，天然無公害的笑容，對爸爸媽媽的撒嬌，對欺負他的小孩即使打不過也回擊，而后在洗澡時肆意地發(fā)泄也是可愛極了。
后來他不笑了，那個小畫冊中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無奈，寄宿學校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。
但我想，一定會出現(xiàn)一個人拯救他的，是的，熱愛美術(shù)的他遇到了懂得愛與理解的.尼克老師，會吹笛子的小丑美術(shù)老師。因為有相似的經(jīng)歷，因為與其他孩子的不同，因為那顆博愛而偉大的心，他是上天派來拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最后獲得了第一名。
其實，如果依夏沒有遇到尼克老師，那他會怎樣呢？這世上一定會少了一個天才的存在，他不會得到老師、同學的贊賞、不會得到爸爸的理解"他自己的一生將會在黑暗中度過，地球上將會少一顆星星。
看到伊夏努力之后的變化，父親眼含淚水卻不敢靠近。我們也由此欣慰地看到，伊夏的處境有了轉(zhuǎn)變的可能。
每個孩子都有自己的步調(diào)，只是那些有生理缺陷的孩子，會走得更慢一些，但他們同樣會成為，讓父母驕傲的孩子。
道理適用于所有孩子，無論是特殊的，還是普通的。
像阿米爾·汗說的，每個小孩都有獨一無二的本領(lǐng)、能力和夢想。不走尋常人的路，照樣可以大放異彩。
即使說出來的夢想被嘲笑，即使你的行為備受指責，即使你的世界得不到理解和認可，即使全世界的笑聲淹沒了你無力的吶喊和哭泣，即使此刻你身處黑暗，無助甚至絕望，請相信，你就是你，你獨特因為你足夠優(yōu)秀，你的世界無人理解只是因為你還未找到正確路途引導別人進入你的世界，請相信，你的星光無法忽視，總會有一個人，走近你，慢慢的懂你，默默的陪著你，在你失意時給你雙手；當別人都指責你時，替你給予回擊，當你哭泣時借你雙臂給你溫暖！
《地球上的星星》觀后感15
心理學老師推薦《地球上的星星》這部電影時我并沒有很在意，直到一個星期后的英語課上英語老師也向我們推薦，我想這應(yīng)該是部很不錯的電影�？赐旰笪腋哟_定，這是一部教育者都該看的電影。
影片《地球上的星星》主要講述了一個叫伊翔的八歲小男孩，他是老師、家長眼中的笨學生，考試不及格上課不聽課作業(yè)也不用心完成，特別是跟他那天才般的哥哥對比，他簡直差的不像話，校長甚至認為他是個不正常的孩子。在學校的老師多次投訴下，伊翔的爸爸決定把他送到寄宿學校去。在寄宿學校里一切都沒有發(fā)生改變，老師們還是只注重成績，對伊翔的行為愛理不理，動不動就罰他到教室外面站、打手心。老師和家長的不理解使伊翔絕望了，他變得更加安靜，他不再畫畫，他用沉默來表達他的憤怒。然而當我們以為伊翔只能是這樣時，奇跡發(fā)生了。某一天代課美術(shù)老師尼克闖進了伊翔的世界，通過觀察他知道伊翔是患了先天性讀寫障礙才會有這樣的表現(xiàn)，于是他用自己的耐心和熱情一點點的打開了伊翔的心房，幫助他學習書本，最后伊翔重新變得樂觀。
伊翔是個多么幸運的`孩子啊，能遇上尼克這樣的老師，毫不夸張的說，是尼克改變了伊翔的一生。尼克讓我想起我小學四年級的數(shù)學老師，說實話我在四年級之前的學習生活都是混過來的，上課睡覺不做作業(yè)是常做的事情。當我遇到我的數(shù)學老師時，一切都改變了。說起來很奇怪，這個老師也沒有做過什么特別事情，但我想他給我的正是信任，在所有老師都不對我抱希望時，是他力排眾議堅持讓我參加班里的培訓，后來更是讓我去參加競賽。是他的這種信任讓我對自己擁有了信心，相信自己有可能。也是為了不讓他失望，我在后來的學習中都表現(xiàn)的很積極，那時朋友們都問我怎么突然“爆發(fā)”了，我想這是那位老師的功勞，如果沒有他我可能還是會渾渾噩噩地過日子，感謝那位老師。
所以說能遇上一位好老師是種運氣，作為四年后就要踏入教育事業(yè)的我們，《地球上的星星》這部電影給予我們的更多。我希望自己能成為一個對學生有積極影響的人，這不是說說就行的，在與學生交流的過程中要關(guān)注學生的發(fā)展，及時地給予關(guān)懷，就像片中的尼克一樣，擁有一顆細膩的心。目前中國的應(yīng)試教育盛行，在這種情況下教育者更應(yīng)該運用自己的力量去給孩子創(chuàng)造自信的生活。每個孩子都是星星，閃爍著光芒。
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